去你的党组织关系所在地,把表拿给那里的人填写,如果不是党员,那就去户口所在地的社区,把表拿给那里的人填。他们都知道该怎么填的。
教师公招的政审表如何填写?
展开全部 1、个人现实表现材料。
2、本人近三年表现情况。
3、思想政治表现情况。
4、工作学习情况。
5、结尾:以上材料内容全部属实,如有不实,责任由本人承担。
教师现实表现材料范文 XX 同志现实表现材料 XX,女,1976 年12 月出生,本科学历,1998 年9 月参加教育工作,现任XX 镇XX 初中专职音乐教师至今。
该同志的现实表现: 一、政治素质较高 该同志具有较高的政治素质和理论素养。
能够认真学习**理论,积极实践“三个代表”重要思想,努力践行科学发展观,坚持中国共产党的领导不动摇,在思想和行动上与各级党委、政府保持高度一致。
能够理论联系实际,遇事沉着冷静,从容以对,碰到困难善于思考、迎难而上,从不向困难低头。
处事既原则又灵活,大事讲原则,小事讲风格,严于律已、宽以待人。
清政廉洁、克已奉公。
在工作中,能识大体、顾大局,组织安排任何工作都乐意接受并努力干好,从不计个人得失,从不以权谋私,她干教育三十年来,兢兢业业、任劳任怨,带头贯彻执行党的教育方针、政策、法规,积极投身中国教育改革的浪潮,勇于探索,敢于创新,在推进素质教育的进程中,她立下了汗马功劳。
二、为人正直,办事公道 该同志心胸宽广,作风正派,待人诚恳,办事公道,性格开朗,和蔼可亲,平易近人,作风民主,为人厚道,富有朝气,其群众基础好,善于调动各方面的积极因素,形成工作合力,推动工作的顺利开展。
凭借其以身作则、身先士卒的工作作风在教师中享有较高的威望。
三、业务精湛,业绩显著 该同志参加教育工作以来,以教育为已任,爱校如家、爱生如子,任音乐教师时,认真钻研教材,积极探索课堂教学方法,积极参加各种教学业务培训和教改课题研究。
勤于思考、敢于创新、勇于实践,在合作初中工作期间,20xx年—20xx年执导多届学生参加 XX 市教育局举办的中小学生艺术节合唱独唱舞蹈等比赛,均荣获中学组指导二等奖和优秀指导老师奖以及优秀指挥奖等诸多荣誉称号;20xx年获XX 市职工职业技能大赛“新课程课堂教学”决赛三等奖;20xx年以来所带的两个班级均获得优秀班主任称号;20xx年9 月被XX 市教育局授予“优秀教师”荣誉称号; 20xx年12 月获XX 市“十二五”时期“教学骨干”荣誉称号。
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《教师公招政审表》《主要现实表现》怎么写?
展开全部 1、个人现实表现材料。
2、本人近三年表现情况。
3、思想政治表现情况。
4、工作学习情况。
5、结尾:以上材料内容全部属实,如有不实,责任由本人承担。
教师现实表现材料范文 XX 同志现实表现材料 XX,女,1976 年12 月出生,本科学历,1998 年9 月参加教育工作,现任XX 镇XX 初中专职音乐教师至今。
该同志的现实表现: 一、政治素质较高 该同志具有较高的政治素质和理论素养。
能够认真学习**理论,积极实践“三个代表”重要思想,努力践行科学发展观,坚持中国共产党的领导不动摇,在思想和行动上与各级党委、政府保持高度一致。
能够理论联系实际,遇事沉着冷静,从容以对,碰到困难善于思考、迎难而上,从不向困难低头。
处事既原则又灵活,大事讲原则,小事讲风格,严于律已、宽以待人。
清政廉洁、克已奉公。
在工作中,能识大体、顾大局,组织安排任何工作都乐意接受并努力干好,从不计个人得失,从不以权谋私,她干教育三十年来,兢兢业业、任劳任怨,带头贯彻执行党的教育方针、政策、法规,积极投身中国教育改革的浪潮,勇于探索,敢于创新,在推进素质教育的进程中,她立下了汗马功劳。
二、为人正直,办事公道 该同志心胸宽广,作风正派,待人诚恳,办事公道,性格开朗,和蔼可亲,平易近人,作风民主,为人厚道,富有朝气,其群众基础好,善于调动各方面的积极因素,形成工作合力,推动工作的顺利开展。
凭借其以身作则、身先士卒的工作作风在教师中享有较高的威望。
三、业务精湛,业绩显著 该同志参加教育工作以来,以教育为已任,爱校如家、爱生如子,任音乐教师时,认真钻研教材,积极探索课堂教学方法,积极参加各种教学业务培训和教改课题研究。
勤于思考、敢于创新、勇于实践,在合作初中工作期间,20xx年—20xx年执导多届学生参加 XX 市教育局举办的中小学生艺术节合唱独唱舞蹈等比赛,均荣获中学组指导二等奖和优秀指导老师奖以及优秀指挥奖等诸多荣誉称号;20xx年获XX 市职工职业技能大赛“新课程课堂教学”决赛三等奖;20xx年以来所带的两个班级均获得优秀班主任称号;20xx年9 月被XX 市教育局授予“优秀教师”荣誉称号; 20xx年12 月获XX 市“十二五”时期“教学骨干”荣誉称号。
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教师现实表现范文
展开全部 现实表现,可以从思想上有什么进步、工作上有什么业绩,为人上有什么特点等方面去写,不必太长。
该同志一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。
通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
在抗“非典”时期,能够主动配合学校,做好防治宣传工作。
在教育工作方面,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
在遵守纪律方面,严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
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军校国防政审表后面的班主任意见怎样填写?
展开全部 姓名 与居民身份证一致 性别 民族 填写全称,如”汉族” 出生年月 籍贯 填写本人的祖居地(指祖父的长期居住地 出生地 “籍贯”和“出生地”按现行政区划填写到县(市、区) 如“福建永泰” 学历 学 位 或职称 单位、职务或职业 无单位、职务的,填写职业 例:**大学**学院**系(专业)*级*班学生 现居住地 现固定居住的详细地点 例1:福州市工业路523号**号楼**室 例2:福州市闽侯上街大学城**大学校区**号楼**室 居民身份证号码 入团时间 第一次递交入党申请书时间 必须与入党申请书上落款的时间一致 个人简历 范例: 1990.09----1996.07 福建省福州鼓楼第XXX中心小学学习 1996.08----1999.07 福建省福州市XXX中学学习 1999.08----2002.07 福建省福州市XXX中学学习 2002.08----- XXX大学XXX学院XXX专业学习 要求: ⒈ 应写清“自何年何月至何年何月在何地、何部门、任何职”。
⒉ 一般应从7周岁或上小学一年级开始算起,根据不同时期所从事的职业,分段填写。
前后时间要互相衔接。
奖惩情况 范例: **年**月获**大学**-**学年度一等奖学金;**年**月被**(单位)评为****(获奖名称)。
要求: 1、没有应写“无”;2、奖惩情况要写明时间地点。
家庭主要成员和社会关系情况 例: 父亲:***,**省**县*乡*村村民,中共党员(注:不能只写“党员”) 母亲:***,**省**县*乡*村村民,群众 哥哥:***,**省**县**中学教师,致公党党员 伯父:***,**省**县**中学校长(已退休),中共党员 …………… 要求:“家庭成员”指和自己有直接血缘关系或婚姻关系的直系亲属,如父母、配偶和子女,以及和本人长期在一起生活的曾受其抚养或由本人供养的其他亲属,如本人的祖父母,未成年或已成年仍在一起居住生活的兄弟姐妹等。
“主要社会关系”是指本人的旁系亲属(爱人的父母、分居的兄弟姐妹、伯叔姑舅、甥侄等)和与本人关系较密切或本人受其影响较大的亲友等。
“情况”指上述成员现在何地何部门做何工作或担任什么职务,参加什么党派或群众团体,有无重大政治和历史问题。
填表人签名盖章: 年 月 日...
教师应聘政审表个人简历怎么写
展开全部 你好,政审表中的简历,要本着实事求是,如实填写自己从小学开始的经历,但既然是简历,就要突出一个“简”字。
按照如下的样本据实填写即可。
1994年8月——某某县某某镇某某小学 学生,证明人### 2001年8月——某某县某某中学 学生 证明人###...
描写老师的范文
《王老师的眼神》范文 在同学的婚礼上,遇到我中学时的班主任王义国老师。
我和他有十六年没见过面了,岁月不饶人,近六旬的他凭添了些许白发,但他目光中依旧是那么威严。
多少年了,他那冷冷眼神,一直让我不敢正视。
??王老师是我们初中三年的班主任,教语文。
,他浓眉下,眼睛炯炯有神,在和我们见的第一面上,他第一句就说:“少壮不努力,老大徒伤悲!你们要好好学习,将来不要因为今天的不努力而后悔。
”少壮不努力,老大徒伤悲?为什么呢?对于我们这些十三岁的孩子来说,梦是美丽与多彩的,没有什么伤悲。
我的学习成绩一直不太好,在计划经济时代,想得更多的是按部就班:九年义务教育完后,没考上更好的学校,就到父母单位顶职,开始由学生到工人的转变,那时,我们不知道什么是危机,不知道什么是竞争。
??在随后的三年里,王老师对我们抓得很紧,紧到让我们产生厌倦,对付老师最多的办法就是阳奉阴违,看到老师来,就假装认真学习的样子,老师走后,我们又回到虚拟的空间,憧憬外面的世界……王老师最利害的是他的眼神,常常让我们这些开小差的学生胆战心惊。
在初中三年里,王老师要求我们每天坚持写日记,第二天上早自习时检查,这一招让我们叫苦不迭。
一次,他检查我们的日记,我没写,就胡乱从一本课外读物上抄了一篇,王老师看了我的日记,锐利的眼神盯着我,问:这是你写的吗?我紧张地要命,点点头,他停顿片刻,缓缓说道:写得不错!写得不错!!没想到,在当天的语文课上,王老师将我的日记做为范文进行宣读,他对大家说:这篇日记写很好,观察仔细、文笔流畅……王老师在上讲解,我在下面无地自容。
??事隔十六年,我已由学生参加工作也有十多年了,提起当年的这件事情,王老师也记忆犹新,他说:“我知道那不是你写的,如果我指出来,会伤害你的自尊,通过鼓励,希望你能自己认识到不足,更加努力啊!”我说:“您真是良苦用心了。
当时,您说:少壮不努力,老大徒伤悲!现在,我们的确是这样想的啊,只后悔当年没有好好学习!” ??人生就是这样,每一代人都在重复相同的故事,重复着前人的悔恨。
我对王老师说,如果还做您学生的话,我会写好每一篇日记。
王老师笑了,眼神中充满仁爱。
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