篇?一:
? 幼?园
? xx?x 帮带?
? x?xx
?
? 一、基?本情况 ?
1?.帮带?的基本情?况 日?制中等?范学校毕?业,先后?进修了学?前育大?专学和?汉语文?学本科学?历,幼儿?园园长。?在担任幼?儿园园长?职务之?曾担任多?年的业务?管工作?,在保教?工作、教?科研、园?本培训等?方面积累?了较丰?
? 2?.被帮对?基本情?况 毕业?于成都幼?儿范学?校,经?进修得?大专学历?,本科?在读,现?任保教副?主任,?责幼?保教、教?研、?园共、?继教育?等务?理工作。?由于该教?师是从正?规的幼儿?师范学校?毕业,具?有较全面?的专业素?质。11?的一线?保教工作?经历,让?该教师积?累较富?的保教实?践经验。?但由于该?教刚走?管理岗?位久,?管理知?识和管理?能力都有?待进一步?提高,?要意识?地通过理?论充实与?经验积累?来尽快提?高自己
?
?二、本学?期帮带目?标
? 1. ?通结合?工作实践?的全方位?帮带,帮?助帮带对?象全面了?解所分管?的各项?作的管理?要
? 2. ?通多途?径的激励?与帮助,?促进帮带?对象进一?步充实管?知识、?锻炼理?技能、
?
? 三、?帮带措施?
?1.通过?有目的、?有计划地?开展帮带?活动,将?帮带作?
? 2.?通过幼?儿园日常?管理工作?有机结合?,在工作?过程中对?带对象?进行?、适宜
? 3?.通推?荐理论读?物、培训?与个别交?流等方式?激励并
? 4?.通过操?作前范?、操中?观察、操?作后探讨?的方式,?对带对?象的管理?实操技能?进行具体?指导。5?.通过聊?天、谈心?等方式,?帮助管理?对象加强?对自身?理的修炼?,逐渐提?帮
?四、具体?帮带内容?与时间安?排
?
? 1.在?全面解?帮带对象?专业知识?、技能及?工作等情?况的
? 2?.指导帮?带对象科?学、快捷?地进行分?班、调班?工作。 ?
?3.指导?帮带对象?组织保教?部门层层?分解保教?目,合?理制
?十月:
? ?
1?.指导帮?对象?班级保教?人员的工?作常规进?行管理—?—即如何?指导并督?促级保?教人员?作息制度?认
? 2(?指导带?对象如何?有效指导?教师对班?级墙饰、?区角
? ?
1?.导帮?带对象如?何有针对?性地对个?别教师组?半日活?
? 2.?指帮带?对象如何?对幼儿早?操、户外?锻炼、幼?儿戏等?专项动?进行
? 十二月?:
?
? 1. ?指导帮带?对象如何?组织开展?主题教研?与育科?
? 2. ?指导帮带?对象如何?组织开展?园
?元月:
? ?
1?.指导?带如?何组织开?展园级大?型主题活?动和家园?互动活动?(如: ? 庆?元
?2.导?帮带对象?如何组织?保教部门?人员自下?而上层层?结工作?、
?2017?年9月篇?二:
? 幼儿?园帮带?计划017- 2??-201?7年度教?师“一对?一”传帮?带活动?划 指导?教: ?
?鲍心心 ?时
? 2?017.?9—20?17.1? 以“分?享、合作?、支持”?为旨,?以互?习、相互?沟、取?长补短、共同成长??为目标,?园开设?徒结?队活动,?为了好?地展这?个动,?发骨教师的积??极带头作?用,在强?帮弱、老?带新的活?动中,促?进我园教?育教学工?作的全面发展。青??年师是?幼儿园的?新生力量?,他们的?快速成长?会极大?促进幼儿?园的发展。为此,??我实行?老师徒?结对计?,挥骨?干教师的?引领作用?和“传帮?带”作用?,加强?青教师?的指导,?并不断加?强教师之?间的学习?和交流,?提
?平等、和?谐的师徒?对仪式?后,师徒?们相信在?同一平?台上,一?努力,?同步?,在帮教?程中,?新老教师?通过合作?交流,双?共进,?更加?卓有成效?地开展?项教教?学工作。?本学期?作中,?我们师徒?将积极尝?试运用多?种方式开?展活动,?通过相互?听课、研?讨、观摩?等多种形?式相互学?、共同?提高。对?新教师来?说,是一?次次学习?、高的?机会,对?老教师来?说,更是?巩固、?新的机?。希望通?活动,?使教师一?定会尽快?成长,适?应、胜任?幼儿教师?的位;?们的老?教师也会?在帮带的?同时总结?经验、推?陈出新,?不
?
?二、活动?目
? 1、?师傅带?年教师?的教学工?作。用文?明的生活?观念和良?好的师德?影响徒弟?,并鼓励?她认真从?事教育?业,做敬?业、
?2(教?育教学常?规各方面?指导和规?范徒弟们?的教学行?,主动?为们排?扰
? 3(?每学期指?徒弟备?课,每学?期听课不?少于2节?。听课?、评课至?少一节,?做到活动?前知道,?活动后及?时评,?共同研究?改进措?。指导徒?弟撰写
?4(工作?师徒?同研讨,?共同提高?。带领徒?弟提升教?育教学先?进理念,?不断提高?、优化、?把握课堂?教学的?力和水平?,积
?
?三、具体?计划如
?
? 1、提?升专业技?能 在教?育、教
? “?师是人?灵魂的工老师要有?程”“??长流水,?孩才会?有一水?”。教书?育人,教?师负着?为国托?起明天太?阳的任?。为青?年师,?要向老教?师学习,?努力学习?科学文化?知识,不?断提高业?务水准,?争在语?言、计算?、音乐、?舞蹈、外?语等各方?面都有所?发展,并?要学?怎么样?自把握?的知识,?用孩子们?喜闻乐见?方式
?
?2、加强?师德修养? 在师德?修
?孩子有?水晶般的?童,珍?珠般的童?稚,还有?那钻石般?的真。?教师应该?用无限热?,限?希望,无?限去爱?护他们,?把孩子?们比作幼?苗;比?新玉,我?教师应?该悉心的?浇灌他?、培育?们;呵护?他们、雕?他们。?我将用各?种方式、?方法引导?老师们来?了解孩子?,使她在?日常生活?中以“妈?妈”的细?心关心体?贴他们;?在教育教?学中以“?严师”的?耐心启发?引导他们?;不厌其?烦地导?指正、循?循善诱;?游戏活?动中以“?玩伴”的?童心任?鼓励他们?。走进童?心世界,?与他们同?舞同歌,?同喜同忧?,同玩同?乐,处处?
?
3?、丰富保?育知识 ?在保
? 幼?儿师不?仅要负责?“传道、?、解?惑”,还?要负责他?们的吃、?喝、拉、?撒,保?务相当?繁重,没?有一身过?硬的业务?本领和一?颗炽热?爱心是不?行的。我?带领徒?弟们一起?学习,一?起索,?努力学习?保育方面?的
?
4?、重视及?时反思 ?多年的工?作验
? ?思是教?教学过程?中很重要?因素,?它可以?教育教学?很大的?收获,可?以使我?教育学?中进步的?快。?对儿的?习状况?做出及时?准确的评?价,对自?身的教育?教学行为?做出改进?。因,?本学期要?求李老师?积极参与?每一次的?研讨活动?,多和同?事进讨?论价,?从而获得?广泛而深?入的评价?反思
?
5?、具体措?施落实安?排
? (1)?、每周不?定时到班?上听课,?请徒弟自?评,指?出徒的?进
? (2?)、重?一日生活?常规的培?养,采用?观摩和被?观的方?法,使?级常
?
?(3)、?每月?一个领域?开一节示?范课,再?请徒弟上?一节汇报?课,结合?评和他?人评?式,不断?
?
?(4)、?半学期?进行一次?汇活动?,听取园?领的指?示,更好?的开展?作。 ? ?之,在以?的工?中要不断?地耐心细?致的指导?青年教师?,引导她?们向经?验教师?习,定?期?育教学活?动中,?现她们的?困惑与需?,并在?现场摩?教学中进?行指,?将自己好?的经验?授给中青?年教师;?关心指?中青年老?师能够主?动钻,?探索符合?自身特色?的教学思?路和教学?风格,促?使自身的?合素质?快速提升?。以后我?将加强?己的师德?修养,要?努力钻研?业务,敬?业爱生,?为人师表?,争取做?一位优秀?的教师,?不断增加?自身的人?文底蕴,?使自己在?徒弟的心?目中永远?是和蔼可?亲的好师?傅。师徒?结对活动?,有效地?挥了幼?园优质?师资的示?范辐射作?用,有力?促进了幼?儿园师资?队伍的建?设,促进?了年
? 带教内?容安排 ?
? 棋?盘井幼儿?园新教师?传帮带实?施方案 ?棋盘井幼?儿园新?传帮带?实方案? 老教师?是一批宝?贵富,?经验?丰富,教?教学能?力强,?了进步?展示老教?师的风采?,更好地?起到传帮?带的作用?,为了发?挥教学能?手、骨干?教的作?用,带动?和促进新?教师、青?年师尽?快成长,?能独当一?面,提?我教师?的整素?,提高?教学质量?,幼儿园?决定为新?教师
一?、主要任?
? 1、如?何备课(?备教材、?备教法、?教学
? 2、?如何写教?案(基本?内容、书?要
? 3、如?何上好?(组教?学、课堂?调控、情?况变、?讲练结合?等) ? 4、?如何组织?一日活动?(洗、?喝水、户?外
?5、何?放、创?设区角(?及时必要?、有针对?性、讲
? 6、?何制定教?学计划(?长计划短?安排、学?科要、?发展要?、实
7?、如何?好学经?验总结(?实践性、?理论性、?指导性等?) 除此?之,还?可根据
?
二?、具体要?
?
? 1、?结对期限?为1年。?
?
?2、新?每月至?少要听指?导教师上?课1节以?上。而且?次听课?要听课?记
?
3?、新教师?平备课?时,要主?动向指导?教师请教?,多听取?意见和建?议,所写?教案必须?经过指导?教师?、签署意?
?
? 4、 ?每月保教?办检查教?案、听课?记录、听?后记
? 5、? 指导?师要?注意对青?年教师的?备课、上?课、课外?辅导等各?个环节进?行认真指?。指导?教师每月?少指导?青年
?
?6、 保?办每学?期至少要?组织2次?老教师示?范课新?教师观?、互听
?
?7、 指?导教制?定细计?划,根据?计划保留?过性资?料、图片?。青年教?师、指导?教师每学?期结束,?要真写?传帮带活?动,?汇报活动?
? 此项?扶动将?成为我们?纳入骨干?教师及后?备骨干教?师核细?则的一?,请认
? 棋盘?井儿园?新教师传?帮带实施?方案 棋?盘井幼儿?
?幼园高?级师传?帮带 二?00九学?年幼儿园?高级教?帮带结对?动 (?表一) ?二00九?年幼儿?园高级教?师帮带?对动 ?(表二)? 业务指?导情况记?录 二0?0九学年?幼儿园高?级教师帮?带结对活?动 (表?) 业?务指导情?况记录二?00九学?年幼儿园?高级教师?帮带结对?动 (?表二) ?业指导?情况记录? 二00?九学年幼?儿
? 幼儿?园高教?师传帮带?表格 二?0一一学?年幼儿园?高级教师?
? 指?导情况列?
二?0一?年幼儿园?高级教师?帮带结对?活动 (?表二) ?业务指导?情况记
学年幼?儿高级?教师帮带?结对活? (表二?) 业务?指导情况?记录0?一学年?幼儿园高?级教师帮?带结对活?动 (表?二) 业?务指导情?况录二?00九学?年幼儿园?级教师?帮带结对?活
?
幼儿园传帮带计划
幼儿园传帮带计划
幼儿园传帮带计
幼儿园传帮带计划篇
未来教核心是全面提高人的素质,而新一代?人素质
键在于其养者??教师素质的提高。?据我们的学、研
培训我园制定了以下计划:?
?
1. 师徒帮带 ?模式
这是青年教师初岗培训的有效模式,它可以?大大缩短青年教师?对岗位、教育教常规、过程的与适?应
儿、了解育,并在业意、?责任感、事业心等方面受到老?教师的?积极影响,同时也促进新老教师双方对教育学过程?的思考和。?对新来的
A. ?第一阶段,熟悉学习我园的章
B. 第二阶段,熟悉了解我园一日?
C. 三阶段,为见习期,以老带新,让新来?的师
D.四阶段,放手让新来的老师自?己带班,教研
?现场观摩,即时反馈
在教师学习、考、践的基础上,由园领导组织?或有经验的教师?共同观摩其教育学、师生互动
评或他,然后实践、再反馈。?因而形成一? 学习、思考??实?践??评析??再实践??再评析? 的程,这是一个不断自我剖析,?同时把他人评析进行内化、调教育实践的??过程。使师的教育观念、教育行为得到及时反和调整?,对提高教师的实教
3. 指导 ?模式
这种模式是针对儿教在教育实践、师生互动?过程中出现的教育?行为失误、疑惑和题等,由优师进?行有
我们采用理教授、示范观、?案例评析、现场训练、即时反?馈等多?种形式,以帮助受训者提高独立思考、分析解决实际?问能力,强?化
4. ?双线交叉 模式
指教师时进行两培训,老?师利用暑寒假时间进修深造,?部?分老师利用晚上时间进行其他技术等级培训。两者机结?合,交叉进?行,能使教师的业
幼儿园传帮带计划
?新学期始了,随班级新的加入,本班也配进了一?名教师,?这名教师之前在传统园工作了?4年,有着丰富的工作经验,但是进入?到蒙氏班?这还是第一次,尽
颁发的初级师证,但对于我?们的班级管理要求和我们自己?研的教?具、教学层
燕子老师在刚入蒙?A班的那几天,我观察了她对工作的态度和?对于蒙特梭利的育理念以及她儿工?作
很好,我结合这一学期工作的?进度和需要为她制定一套帮?
?一、在周的间里,让燕子老师快速的了解蒙氏?A班的班级管?理方式,熟悉子的年龄及年龄点,并能够
时间表和蒙氏班的课程计划
?、了解感觉区的所有教具名称和前段课程教具正?
三、重点掌幼儿人工作开始?到结束的三个阶段观察及正确?引?导,和需要助的幼儿
在这学开始的一个月里我会努力全心全意?的付,帮
在最短的间真正了解蒙特梭利的教?育教学理念,在教学务上
幼儿园传帮带计划篇
作为年教师我深知自己存在许多不足,我迫切需?要老
和帮助,望在老教师的指导下尽快成长。?感谢园导让
结成师徒带对子。王长待人?和在管理阶层默默耕耘多年,?积累?了丰富经验在师德修养为人处事最令我钦佩,希望通过?徒结对,切?磋教艺,
一 畅通渠道,共享教育资
积极备,请教师傅定教学?法,帮助我抓住重难点分析教?材的?重点、难点,制订教学目标。利用电子邮箱、网上论坛?等形,与师?傅交流电子课料,及各种教学
共提高。先我先独立备课,之后与?师傅交流备课,面面的交流??切
二切磋技艺,引领专业
多听课、评课、多参教研活。?本学期计划每个月课程计划?与?师傅沟通。多准备展示课课后及时评析,共同研究改进教?法措施。?通过该活动,进
指出存在的不足,最终促进我更好
在这次徒帮带中,?为自己制定了学习目标、学内容
作中需自我完善的地方。?
一 学习目标 ?
1、艺先学德,学习师傅优良的思想道德和先进?教育
2、完成学校教师师徒结对规定?任
3 按时完成师傅安排的
二 学习内容?
1、带着教学实际中需要解决的问题多
2、完成学校教师师徒结对规
3?、虚心向导师学习不耻下主
4、于党的教育事业自觉遵守《教?师职业道德
幼儿园口号,目标及保教工作24?
5、重指导教师,积极、主动、虚?心向指导教
自己独立工作的能
6?、 真学育教学理论树立正确的教育教学思想?不断提高教?育教学能力。在指导师的领导下按一的标?准
?
7、在导教的带领下熟悉并能独立很好的组织?幼儿一日活动,?主动尝班级管理虚受指导教
8、在指导教师的带领下积极主动的参?与家长作主
孩子情况积极完善家长园地内
9、主动进行环境创设,及时向指导教师请教,?每月最有一次
?
10、向指教师上汇报课每两周一次每次听课上?课后要写一得,?学结束后要
三 自我完善
1、实在在读几本好书多多阅读报刊?和杂志不提高
平拓展自己知识面。?
2、我加压主动学习掌握网络?技术会运用网络家长
与活跃每月上交一份心得。?
3、做一个责任有爱心有亮广胸怀和包容气?度把每个孩子都看?成最好的把爱每一个学生做娴熟学?
和幼儿心里规律尊重每一个孩子。? ?
我们在育孩子的时都知道,成好的习惯不只在于?一朝一,?是要循序渐进,细心耐心的,很多时候欲速则不?达,我会在后努力?工作,通过本的工作,期待能
合格的教师。?
看了 幼儿园传帮带计
?
幼儿园传帮带计划
? ? ? ? ?幼儿传?
篇一:?
?幼儿传?带计划? 201?7--2?017年?度教师“?对一”?传帮活?动计
? 薛雅琼? 指导对?象:
? 鲍心?心 时间?:
? 201?7.9—?2017?.1 以?“分享、?合作、支?持”为宗?旨,以相?互习、?相互沟通?、取长补?短、共同?成长为目?标,园?开设?徒结队活?动,为了?好地开?展这个活?动,发挥?骨教师?的积极带?头作用,?在强帮弱?、老带新?的活动中?,促进我?园教育教?学工作的?全面发展?。青年?师是幼儿?园的新生?力量,他?们的快速?成长将?极大促进?幼儿园的?发展。为?此,我?实行新?师徒结对?划,发?挥骨干教?师的引领?作用和“?传帮带”?作用,加?对青?教师的指?导,并不?断加强教?师之间的?学习和交?流,提
? 平等?、和谐的?师对?仪式后,?师徒们相?信在同一?个平台上?,一努?力,同?进步,在?帮教程?中,新老?教师通过?合作交流?,双共?进,?更加卓有?成地开?各项教?育教学工?。本学?在作?中,我们?师徒将积?极尝试运?用多种方?式开展活?动,通过?相互听课?、研讨、?观摩等多?种形式相?互学、?共同提高?。对新教?师说,?是一次次?学习、?高的机会?,对老教?师来说,?更是巩固?、创新的?契机。希?望通活?动,使教?师一定会?尽快成长?,适应、?胜任幼儿?教师的?位;们?的老教师?也会在帮?带的同时?总结经验?、推陈出?新,不
?
? 二、?活动目标?
?1、师傅?领年轻?教师的教?学工作。?用文明的?生活观念?和良好的?师德影响?徒弟,并?鼓励认?真从事教?育
? 2(?从教教?学常规各?方面指导?和规范徒?弟们的教?学行为,?主动为他?排扰解?
?3(每学?期指徒?弟课,?每学期听?课不少于?2节。?听课、评?课至少一?节,做到?活动前知?,活动?后及时评?价,共同?研究改进?。指?导徒弟撰?
? 4(?工作师?徒研?讨,共同?提高。带?徒弟提?升教育教?学先进理?念,不断?提高、优?化、把握?课堂教学?的能力和?平,积?极探究
? 三、?具体计划?
? ?
1?、提升专?业技能 ?在教育、?教
?“师是?人灵魂?的工程师?”“老?要有长流?水,子?才会有一?水”。?教书育人?,教师担?负着为?国托起明?天太的?任。?为青教?师,要向?老教师学?习,努力?学习科学?文化知识?,不断提?高业务水?准,争?在语言、?计算、音?乐、舞蹈?、语等?各方面都?有所发展?,并要?习怎么?把自?把握的知?识,用孩?子们喜闻?乐见的?
?
? 2、?加强师德?修养 在?德
? 孩?有着晶?般的童心?,珍珠?的童稚,?有钻?石般的童?真。教师?应该用?限热,?无限希望?,无爱?爱护?们,我把?孩子们比?作幼苗;?比作新玉?,我们教?师应该悉?心的灌?他们、培?育他们;?呵护们?、雕琢他?们。我将?用各种?式、法?导老师?们来了解?孩子,使?她日
“严师?”耐心?启发引导?他们;不?厌其烦地?教导指正?、循循善?诱;在
中?以“玩?”的童心?信任鼓励?们。走?进童心世?界,与他?们舞同?歌,同喜?同忧,同?玩同乐,?处处与孩?子们成?一片,理?智爱,?用爱心谱?写一曲?丽的旋律?,让爱心?
?
? 3、丰?富保育知?识 在保?知
? 幼儿教?师不仅要?负责“传?道、授?、解惑”?,还要负?责他们的?吃、喝、?拉、撒,?教任?相当繁重?,没有一?身过硬的?业务本领?和一颗炽?的爱心?是不行的?。我带?领徒弟们?一起学习?,一起?,努力?学习保育?方面的?
?
? 4、重?视及时反?思 多年?的工作经?验
? 思是?教教学?过程中很?重要的?素,它可?以育?教学有?大的收获?,可以使?我教育?学中进?步的快?。并对幼?儿的习?状况做出?及时准确?的评价,?对自身的?教育教学?行为做出?改进。因?,本学?期要求李?老师积极?参与一?次的研讨?活动,多?和
?
? 5、具?体措施落?实安
(?1)、每?周不定时?到班上听?课,请徒?弟自评,?再指出徒?弟的进
?
?(2)、?重一日?生活常规?的培养,?采用观摩?和被观摩?的方法,?
?
? (3?)、每月?对一个?领域开一?节示范课?,再请徒?弟上一节?汇报课,?结合评?和他人评?方式,?不断
?
? (4?)、每半?学期进行?一次汇报?活动,听?取园领?的指示,?更好的
? 总之,?在以后的?工作中?不断地耐?心细致的?指导青年?教师,引?她们向?有经验的?师学习?,期?进教育教?学活动中?,发现她?们的困?与需求,?在现场?观摩教?中进行指?,将自?己好的经?传授给?青年教?;关心?指导青?年老师?够动钻?研,探索?符合身?特色的教?学思路和?学风格?,促使自?身的综合?素质快速?提升。以?后我将加?强自己的?师德修养?,要努力?钻研业务?,敬业爱?生,为人?表,争?取做一位?优秀的教?,不断?增加自身?的人文底?,使自?己在徒弟?的心中?永远和?蔼可亲的?好傅。?师结对?活动,有?效地发挥?了幼儿园?优质师资?的示范辐?射作用,?力促进?
? 幼园?教师教师?帮带计划? 帮 带? 计 划? (20?17年?季学
? xxx? 帮带对?
? xx?x
?
?一、基本?情
? 1.?帮者的?基本情况? 全日制?中范?学校毕业?,先后进?修了学前?教育大专?历和汉?言文?本科学历?,幼儿园?园长。在?担任幼儿?园园长职?务前曾?担任多年?的业务管?理工作,?在保教工?作、教科?研、园?培训等方?面积累了?较丰
? 2.?被帮对象?基本情况? 毕业于?成都幼儿?范学校?,经进?修得?专学历,?本科在?读,现任?保教副主?任,责?幼保?教、教科?研、园?共、继?教育等?务理?工作。由?于该教师?是从正规?的幼儿师?范学校毕?业,具有?较全面的?专业素质?。11年?的一线保?教工作经?历,让该?教师积累?较富的?保教实践?经验。但?由于该教?刚走上?管理岗位?久,在?管理知识?和管理能?力都有待?进一步提?高,要?意识地?通过理论?充实与经?验积累来?尽快提高?自己
?
二?、本学期?帮带目
?1. 通?结合?作实践的?全方位帮?带,帮助?帮带对象?全面了解?所分管的?各项作?的管理要?,并初?步掌握
?2. ?多途径?的激励与?帮助,促?进帮带对?象进一步?充实管理?知识、锻?炼理技?能、
?
? 三、帮?带措施 ?
1?.通过有?目的、有?计划地开?展帮带活?动,将帮?带
? 2.?过幼儿?园日常管?理工作有?机结合,?在工作过?程中对帮?带对象进?行、?适宜
? 3.?通推荐?理论读物?、培训与?个别交流?等方式激?励并助?帮带对?充实管
? 4.?通过操作?前范、?中观?察、操作?后探讨的?方式,对?帮带对?的管理实?操技能进?行具体指?导。5.?通过聊?、谈心等?方式,?助管理对?象加强对?自理?的修炼,?逐渐提?
? 四?、具体帮?带内容与?时间安
?
?1.在?面解帮?带对象专?业知识、?技能及工?作等情况?的础上?,制定?实可行
? 2.?指导帮带?对象科学?、快捷地?进行分班?、调
? 3?.指导?带对象组?织保教部?门层层分?解保教目?标,合理?定期、?月、
?
? 1.?指导带?象对班?级保教人?员的工作?常规进行?管理——?即如何指?导并督促?班级保教?人员
? 2(指?导帮带对?象如何有?效指导教?师对班级?饰、区?
? 十一?月:
?
? 1.?指导帮带?对象如何?有针对性?地对个别?教师组?半日活动?的情况
? 2.?帮带对?象如何对?幼儿早操?、户外锻?炼、幼儿?戏等专?项动进?行
?十二月:?
?
?1. 指?导帮带对?象如何组?织开展主?题教研与?
?2. 指?导帮带对?象如何组?织开展园?培
? 元?月:
?
? 1.?指导帮带?教师如何?组织开展?园级大型?主活动?和园互?
? 庆元?旦活动、?园级期末?家
? 2?.指帮?带对象如?何组织保?教部门人?员自下而?上层层
? 2?017年?9月篇
? 棋井?幼儿新?教师传帮?带实施方?案 棋盘?井幼园?新师?帮带实施?方案 老?教师是一?批宝贵财?富,她?经验丰富?,教育?学力强?,为了进?一展示?老教师的?风采,更?好地起到?传帮带的?作用,为?了发挥教?学能手、?骨干教师?的作用,?带动和促?进新教师?、青年?师尽快成?长,能独?当一面,?高我园?教师的整?体素,?提高教学?质量,幼?儿园决定?为新教师?开
? 一、主?要任务 ?
1?、如何备?课(备教?材、备教?法、备?学
?2、如何?写教案(?基本内容?、书写?
3?、如何上?好课(组?织教学、?课堂调控?、
?4、如?织一日?活动(盥?洗、喝水?、户外活?动、吃饭?、午睡、?
? 5、?何放?、创设区?角(及时?必要、有?针对性、?讲适量?、符班?级
6?、何制?定教学计?划(长计?划短安排?、学科要?、发展?
? 7、如?做好?学经验总?结(实践?性、理论?性、指导?性等) ?除此之?,还可根?
?
? 二、具?体要求:?
?
?1、结对?期限为1?
?
? 2、?教每?月至少要?听指导教?师上课1?节以上。?而且次?听课要?听课记
?
? 3、新?教平时?课时,?要主动向?指导教师?请教,多?听取意见?和建议,?所写教案?须经过?指导教师?查、签?署
?
4?、 每月?保教办检?查教案、?听课记录?、听记?
?5、 指?导师平?时要注意?对青年教?师的备课?、上课、?课外辅导?等各个环?节进行认?真指。?指导教师?每少?指导青年?
?
? 6、? 保办?每学期至?少要组织?2次老教?师示范课?及新教
? 7、? 导教?师制定详?计划,?根划?保留过程?性资料、?图片。青?年教师、?导教师?每学结?束,要认?真写传帮?带活动总?结,汇报?活动开展?情况,?交到保教?办。 ? 此?项帮扶活?动将成为?们入?骨干教师?及后备骨?教
?棋盘
? 20?17幼儿?园师徒帮?带计划 ?2017?幼儿园师?徒帮带计? 幼儿?园师帮?带计划 ?定兴县实?验幼儿? 杨 ?作为年轻?教师我?知己存?在多不?,迫?切需要老?教师的指?导和帮助?,希望在?老教师的?指导下尽?快成长。?感谢园领?导让与?王园长结?成师徒帮?带对子。?王园长?人谦和在?管理阶层?默默耕耘?年,积?累了丰富?验在?德修养为?人处事最?令我钦佩?,希望通?过徒
? 一 ?畅通渠道?,共享教?资
? 积极?课,请教?师确定?教学?,帮助我?抓住重难?点分析教?材的重?、难点,?订教学?目标。利?用电子邮?箱、网上?论坛等形?式,与师?傅交流电?子备资?料,及各?种教学辅?助资,?努力追求?共享、共?研、
? 交流备课?,面对面?的交流切?磋,达成?共识。
?二切磋?艺,引领?专业长? 多听课?、评课、?多参与教?研活动。?本学计?划每个?课程计?都师傅?沟通。多?准备展示?课课后及?时评析,?共同研究?进教法?的措施。?通过该?动,进行?面对面对?话交流,?针性?地评课,?肯定其优?点,指
? 在这?次师帮?带中,为?自己制定?了学习目?标、学习?内容
? 一? 学习目?
? 1、?艺先学德?,学习师?傅优良的?思想道德?和先进的?教育教
?
2?、完成学?校教师师?徒结对规?定任
? 3? 按时完?成师傅安?排任
? 二 ?学习内容?
?1、带着?教学实际?中需要解?决的问题?多与师?沟
?
? 2、完?成学校教?师师徒结?对
? 3、?虚心向导?师学习不?耻下问?
4?、忠于?的育事?业自觉遵?守《教师?职业道德?规范》,?认真践行?幼园口?号,目
?
5?、尊重?导师,?积极、主?动、虚心?向指导教?师学习,?逐步培养?己独立?
?
? 6、?认真学?教教学?理论树立?正确的教?育教学思?想不断提?高教育教?学能力。?在指导教?师的领导?下按四?一的标准?每月
?
7?、在指?教带?领下熟悉?并能独立?很好的组?织幼儿一?日活动,?主动尝试?班级管理?虚
?
8?、在导?师的带?领下积极?主动的参?与家长工?作主动与?家沟通?孩子情?积极完
? 9主进行、??环境创设?,及时向?指导教师?请教,?月最少?一次
?
1?0、指?教师上?汇报课每?两周一次?每次听课?上课后要?写一得?,学习?束后要
? 三? 自我完?善方
1?、实在?在读几本?好书多多?阅读报刊?和杂志不?断提高?己学科水?平拓展
?
? 2、自?我加主?动学习掌?握网络技?术会运用?网络与家?长沟
?
? 3、?做一个有?责任感?爱心有亮?广胸怀和?包容气?把每个孩?子都看成?最好的把?爱给每一?个学生做?一个娴熟?学技的教?师能按照?教
?们在教?孩子的?候都知?道,养成?好的习?不只在于?一朝一夕?,是要循?序渐进,?细心耐心?的,很多?时候欲速?则,?我会在以?
作,期?能取得?一个好的?成绩,早?日成为一?名合格?教
? 幼?园高级?师传帮带? 二00?学年幼?儿园高级?教帮带?结对动? (表一?) 二0?0学年?幼园高?级教师帮?带结活?动 (表?二) 业?务指导情?况记录 ?二00九?学年幼儿?园高级教?师帮带结?对活动 ?(二)? 业务指?导情况记?录二00?九学年幼?儿园高级?教师帮带?对活? (表?) 业务?指导情况?记录 二?00九学?幼儿
?
幼儿园传帮带计划
幼儿园传帮带计划
篇一:幼儿园传帮带
2014--2015年度教师“一对一”帮
指导教师:薛
指导对象:鲍
时间:2014.9—2015.1
以“分、合作、支持”为宗旨,以相互学习、相互沟通、取长补、同成长为目,我园开设了师徒结队活动,了更好开展这个活动,挥骨教师的极带头用,在强帮弱、老带新的活动中,促进我园教育教学工作的全面发展。青年教师是幼儿园新生力量,他们的快速成长将会极大促进儿园的发展。为此,我园实行新师徒对计划,挥骨教师的引领作用和“传帮带”作用,加强对年
平、和的师徒结对仪式后,师徒们相同一个平台上,一起努力,共同进步,在帮教程中,新教通过合作交流,双赢共进,从而更加卓有成效地开展各项育教学工作。本学期在工中,我们师徒将积极尝试运用多种开展活动,通过相互听课、
来说,是一次学习、提的机会,对老教师来说,更是巩固、创新的机。希望通过活动,使教师一定会尽快成长,适应、胜任幼儿教师的岗;我们的老教师也会在的同时总结经验、
二、活动目标
1、师傅带年轻师的教学工作。用文明的生活观念和良好的师德影响徒弟,并鼓她认真从事教业,做敬
2(从育教学常规各方面指导和规范徒弟们的教学行为,主动为他排扰解
3(学期指徒弟备,每学期听课不少于2节课。听课、评课至少一节,做到活动前知道,活动后及时价,共同研究改进。指导徒弟撰
4(工作中徒共研讨,共同提高。带领徒弟提升教育教学先进理念,不断提高、优化、把握课堂教学力和水平,
三、具体计划如
1、提升专业
在教、教学上:“教人类灵魂的工程师”“老师要有长流水,孩子才会有一桶水”。教书育人,教师担负为祖国托起明天太重任。作为青
学习科学文化知识,不断提高业务水准,争取语
乐、舞蹈、外语各方有所发展,并且要学习怎么样把自己把握的知识,用孩子们喜闻乐见的方向孩子们展示,
2、加强师德
在师德修上:孩子有晶般的童心,珍珠般的童稚,还那钻石般的童。教师应用限热情,无限望,无限爱去爱护他们,我把孩子们比幼苗;玉,我们教师该悉的浇灌们、培育们;呵护们、雕琢他们。我将用各种方式、方法引导老师们来了解孩子,使她在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;不厌烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”童心信任鼓励们。进童心世界,与他们同舞同歌,同喜同忧,同玩同乐,处与子们打成一片,理智施爱,用爱心谱写一曲美丽的旋律,让爱心
3、丰富保育
在保育知上:幼儿教师仅要负责“传道、授业、解惑”,还要负责他们的吃、喝、、撒,保教任务相当繁重,没有一身过硬的业务本领和颗炽热的爱心是不行。我将带领徒弟们一起学习,探索,努力学习保育方的
4、重视及时
多的工作经验告诉我:反思是教育教学过中很
它可以教育学有很大的收获,可以使我在教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出时准确评价,对自身的教育教学行为做出改进。因此,本学期要求李老积极参与每一次的研讨活,多和同事进行讨论评价,从而得泛而深入的评价反思信息,找
5、具体措施落实
(1)、每周不定时到班上听课,请徒弟自评,再指出弟的
(2)、注重一日生活常规的培养,采用观摩和被观的方法,班级
(3)、月对一个领域开一节示范课,再请徒弟上一节汇报课,结合评和他人评方式,不
(4)、每半学期进行一次汇报活动,听取园领导的指示,更好
总之,在以后工作中不断地耐心细致的指导青年教师,引导她们向有经验的教师学习,定期走进教育教活动中,发现她们惑与需求,并
将自好的验传授给中青年教;关心指青年老师能够主动钻研,探索符合自身特色的学思路和学格,促使自身的综合素质快速提升。以后我将加强自己的德修养,要努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位的教师,不断增加自身的人底
傅。师徒结对活,有地发挥了幼儿园优质师资的示范辐射作用,有力促进了幼儿园师资伍的建设,促年轻教师
带教内容
篇二:幼儿园教师教师帮
帮 带 计 划
(2013年秋季学
帮带者:xxx
帮带对象:xxx
一、基本情况
1.帮带者的基本
全日制等师范学校毕,先后了学前教育大专学历和汉语言文学科学历,幼儿园园长。在担任幼儿园园长职务之前曾担任年的业务管理工作,在保教工作、教科研、园本等方面积累了较丰富
2.被帮对象基本
毕业成都幼师范学校,后经进获得大专学历,现科在读,现任保教副主任,负责儿园保、教科研、园共育、续教等业务管理工作。由于该教师是从正规的幼儿师范学校毕业,具有较全的专业素质。11年的一线保工作经历,让该教师积累较丰富保教实经。但由于该教师刚走上管理岗位
过理论充实与经验积累来尽快提高自己管理作
二、本学期帮带
1. 通结合作实践的全方位帮带,帮助帮带对象全面了解所分管的各工作的管理要,并初步
2. 过多途径的激励与帮助,促进帮带对象进一步充实管知识、锻炼
三、帮带措施
1.过有目的、有计划地开展帮带活动,将帮工作
2.通与幼儿园日常管理工作有机结合,在工作过程中对帮对象进行时、适
3.通推荐理论读物、培训与个别交流等方式激励帮助帮带象充实
4.通操作前示范、操作中观察、操作后探讨的方式,对帮对象的管实操技
5.通过天、心等方式,帮助管理对象加强对自身心理的修炼,渐提高帮带象的综合
四、具体帮带内容与时
九月:
1.在面了解帮带对象专业知识、技能及工作等情况的础上,制切实可
2.指导帮带对象科学、快捷地进行分、
3.指导帮带对象组织保教部门层层分解保教标,
月、周计划。 十
1.指导带对对班级保教人员的工作常规进行管理——即如何指导并督班级保教人员作息制度
2(导帮带对象如何有效指导教师对班级墙饰、角等环境行创
1.导帮带对象如何有针对性地对个别教师组织半日活的情
2.指帮带对象如何对幼儿早操、户外锻炼、幼儿游戏等项活动进指导与
1. 指导帮带对象如何组织开展主题教研教育
2. 指导帮带对象如何组织开展园培
元月:
1.指帮带师如何组织开展园级大型主题活动和家园互动活动(如:庆元旦动、园级
2.指帮带对象如何组织保教部门人员自下而上层总结工作、分享经
2013年9月
篇三:棋盘井幼儿园新教师传帮
棋盘井幼儿园新教师传帮带实
老教是一批宝财富,们经验丰富,教育教学能力强,为了进一步展示老教师的风采,更好地起到传帮带的作,为了发挥教学能、
快成长,能独当面,提我园教师的整体素质,提高教学质量,幼儿园决定为新教师开展“老新”、“一 帮”活动,要求
一、主要任务
1、如备课(备教材、备教法、备教学对象等)2、如写教案(
3、何上好课(组织教学、课堂调控、情况应、讲
4、何组织一日活动(盥洗、喝水、户外活动、吃、午睡、
5、何投放、创设区角(及时必要、有针对性、讲适量、符班级
6、如制定教学计划(长计划短安排、学科要求、发展求、
7、如何做好教学经验总结(实践性、理论、
除此
1、结对期限为1
2、新师每月至少要听指导教师上课1节以上。而每次听课有听课
3、新教平时课时,要主动向指导教师请教,多听取意见和建议,所写教案须经过指导审查、签
4、 每保教办检教案、记录、听后记一次以上。5、 指导教师平时要注意对青年教师的备课、上课、课外辅导等个环节进行认真指。导教师每月至
6、 保教办每学期至少要组织2次老教师示范课及新教师摩、互
7、 指导教制定细计划,根据计划保留过程性资料、图片。青年教师、指导教师每学期结束,认真写传帮带活结,汇报活动
此项帮扶活动将成为我们纳入骨干教师后
考核细则的一项,请认真完成
棋盘井幼儿园新教师传帮实
棋盘井幼
娜日苏 2012年3月
篇四:2015幼儿园师徒帮
2015幼儿园师徒帮
幼儿园师徒帮带
定兴县实验幼儿园
作为年教师我深知自存在许足,我迫切需要老教师的指导和帮助,希望在老教师的指导下尽快成长。感谢园领导让我与王园结成师徒帮带对子。园长待人谦和在管理阶层耕耘多年,积累了丰富
通过师徒对,切磋教艺,扬长避短,共同提高。具体工及措
一 畅通渠道,共享教育
积极备课,请教师傅确定学方法,帮抓住重难点分析教材的重点、难点,制订学目标。利用电子邮箱、网上论坛等形式,与师傅交流电子备课资,及各种教学辅助资料,努力追求共享、共研、共提高。先我先独立备课,之后与
二切磋技艺,引领专
多听课、评课、多参与研活动。学期计划每个月课程计划都与师傅通。多准备展示课课后及时评析,共同研究改进教法的措。通过该活动,进面对面对话交流,有针对性课,肯定其优点,指
在这次徒帮带中,为自己制定了学习目标、学习内容在以后工中需自
一 学习目标
1、艺先学德,学习师傅优良的思想道德和先进教
2、完成学校教师师徒结对规的
3 按时完成师傅安排的
二 学习内容
1、带着教学实际中需要解决的问题多师
2、完成学校教师师徒结对规定
3、虚心向导师学习不耻下主
4、忠党的育事业自觉遵守《教师职业道德规范》,认真践行儿园口号,标及保教
5、尊指导教师,积极、主动、虚心向指导教师学,逐步培自己独
6、认真学教育学理论树立正确的教育教学思想不断提高教育教学能力。在指导师的领导下按一的标准
7、在指教的带领下熟悉并能独立很好的组织幼儿一日活动,主动尝班级管理虚接受指导
8、在指导教师的带
极主动参与家长工作主动与家长沟通孩子情况积极善
9、动进行环境创设,及时向指导教师请教,每月最有一
10、指导教师上汇报课每两周一次每次听课上课后要写一得,学结束后
三 自我完善
1、实在在读几本好书多多阅读报刊和杂志不断提自己学科平拓
2、自我加压主动学习掌握网络技术会运用络与
参与活跃每月上交一份心
3、一个有责任感有爱心有亮广胸怀和包容气度把个孩子都成最
个学生一个娴熟学技的教师能按照教育规律和幼儿心里规尊重
我们在育孩子的候都知,养成好的习惯不只在于一朝一,是要循序渐进,细心耐心的,很多时候欲速则不达,我会在以后努工作,通过本学期的工,期待能取得一个好
篇五:幼儿园高级教师
二00九学年幼儿园高级教师带
(表一)
二00九学年幼儿园高级教师带
(表二)
业务指导情况
二00九学年幼儿园高级教师带
(表二)
业务指导情况
二00九学年幼儿园高级教师帮
(表二)
业务指导情况
二00九学年幼儿园高级教帮
(表二)
业务指导情
教师传帮带计划
? ? ? ? ?教师传帮?带计划
?篇一:
? 老?师传帮?带工作计?划 老教?师传帮带?工作计划? 孙雪花? 根据校?情,新老?师居多的?特点,?学年学校?制定了?老带新制?度,来?高我校教?师队伍的?素质,?作为相对?较老的老?师也对应?带领了一?位新老
? 一、?持实行?集体备课?制度 通?过实行集?体备课,?够使新?教师更好?地掌握课?程重点,?了解学?难点,?到老师?的教学经?验和学?方法。集?体备课要?求由?年轻教师?进行表述?,然后老?教师加以?指
?
?、不期?进行新老?教师双向?听课 经?常进行新?老教师双?向听课。?年轻教师?通过听老?教师的讲?课,特别?是教学名?师讲课?,将学到?老教师的?教态度?、教学经?验和教学?风。老?教师在听?课的过程?中,能够?及时发
?
三?、开展教?学法研究? 要求新?教师每学?期要进行?教学工作?总结,特?别是结?教学法的?心体会?,在教研?
? 四、?加强专业?理论学习? 针对青?年教师自?身的不足?,在教?师指?下,有计?划地学习?专业理
? 五、?建立教师?教学水平?纪录 对?新教师的?教学效果?,行?载并期?留。老?教结合?纪录对新?
?汪清县百?草沟镇
?教师?“帮带?”工作计?划 1 ?中卫市职?业技术学?校 国家?中等职业?教育改革?发展示?学校建设? 青年教?师传帮带?计从如?何钻研教?材,研究?教法,?何写教?案,制?学期课?计划,?何收集使?用教参材?料,如何?进行教学?反思性总?结等方面?加以指导?。通过?,使帮?扶教师的?教案规范?化,突出?学期授课?计划实践?性教学?节,体现?实现校?培养目标?的要求,?使教师学?
?
(?二)堂?教学与管?理 在课?堂教学组?织、板书?设、教?学方法的?应用、课?堂教学艺?、课堂?教学中突?事件?处理等方?面加以?导。通过?指导,使?帮扶?的课堂教?学能反映?教学规律?的一般要?求,突
?
?(三)作?业批改、?讲评及信?息反馈 ?通过指导?,要使帮?扶教师作?业改规?,正确?理业?中反映出?的“共?性”与“?个性”?题,学会?收集使用?来自学生?对教
?
(?)教育?教学理论?的学习及?应用 通?过指导,?要使帮扶?教师掌握?基本的教?育教学理?论职业?育方面?的论。?引导帮?扶教师学?会分析、?处理和思?考实际?学过程中?出现的问?题,把理?论与实践?紧密结
?
?五、指导?方案
?
? (一?)、“传?帮带”活?动以?学为期?限,每学?
?
?
(?二)、开?展“同题?互教”活?动。针对?性共性问?题或相似?问题,可?以加同?相关教师?的系与?沟通,开?
?
?
? (三)?、指导期?限内,每?一个期?结束后,?指
束后系统?全面的写?出总结;?被指导
?
?
? (四)?、主动坚?持听指导?教师的?规教学课?,在
?
?
(?五)、帮?扶教师每?学期必须?完一
?
? 六、?导目标? 通过传?帮带活动?,进一步?加快青年?教师的?长,促进?教育教学?水平的提?高。引?青年教?认真备课?,潜心研?究教材,?提高课堂?学效率?。同时不?断加强教?与?方法的学?习和运用?,提升运?用现代?育技术
?骨干教师?传帮带?划 波玉?小学
?
一?、指导思?想:
? 努?践行“?三个代表?”重要思?想,以基?础教育课?程改 革?念、实?践、创新?为着力点?,从我校?教师发?需求出?,通过?动师徒?对模式?,加强骨?干教和?非骨干教?师的培养?,努力建?设支观?念新,素?质高,能?力强,具?有现代教?素质和?创
?
?
? 1、培?目标 ?为了充分?发挥我校?教师互助?的作用,?开展以?徒结对为?主要形式?的互帮互?学活动,?加快对青?年教师、?非干教?师的培养?,使青年?教、非?骨干教师?尽快成长?,?实骨干教?师队伍,?同时通过?活动的开?,在相?互磋教?学技艺中?不断提
?
? 2、?培训要求?
?(1)?立“教师?即研究者?”的现代?教师角色?理念,创? 设自主?探索和专?业引领?结合研?究性学?氛,通?过活动,?互学习?,共同研?究教育教?理论与?课堂教学?艺术,促?进青年教?师、非
?
(?2)在课?堂教学方?面,能切?合实际的?分析处理?材, ?能
?
(?3)具有?较深厚的?教学理论?功底,能?用先进的?教学理 ?念审课?教学,?较的?思考和观?力,能?撰写具有?
?
的研能?力,能承?担各级各?类
?
? 三、基?本职责 ?
(?一)师傅?:
?
? 1、指?
? 带师?魂—爱岗?敬业,无?私奉献;?带能—?掌握教学?基础知识?
?
? 2、?指导徒弟?备、讲?课,帮助?
?
? 3、?每学期听?徒弟课3?节以
?
? 4、?向徒弟提?供信
?
? 5、每?学
?
? 6、每?学期指导?徒拟撰?写一篇质?量
?
?7、指导?班
?
? 8、指?导徒弟练?功,针对?徒弟基?本弱项?,有针对?性的
?
? (二?)徒弟 ?
(?1)尊重?指导教师?,谦虚谨?慎,接受?批评、指?正。
?
? (2?)虚心接?受指导教?师对课?、
?
?(3)认?真备课上?课,写详?案,主
?
?(4)主?动听师傅?的课(每?学
?(5)做?个有心人?,注重积?累各
?
(?6)每学?期上
? (7)?每学期撰?写一份高?质量的
? 四、骨?干教师传?帮活动?(非骨干?教师
? 谭?亮国 副?组长:
? ?成 员:?
?全体教师? 张 宏? 波玉小?学教继?续育工?程 工作?领导小
? 骨干教?师传帮带?计划 习?县绿洲?高级中
?
一?、指导思?想:
? 努?践行“?三个代表?”重要思?想,以基?础教育课?程改革理?、实践?、创新为?着力点,?从我校教?师发展?求出发,?通过互?型徒结?模式,?加强骨干?教师非?骨干教师?的培养,?努力建设?观念?新,素质?高,能力?强,具有?现代教育?素质和创?意识的?教师队伍?,进而
?
二?、培训目?标与要求?
?1、培训?目标 为?了充分发?挥我校教?师互助的?作用,开?展以徒?结对为主?要形式的?互帮互学?活动,?快对青?教师、非?干教?的培养,?使青年教?、非骨?干教师尽?快成长,?实?骨干教师?队伍,同?时通过活?动的开展?,在相互?磋教学?技艺中不?断提
?
? 2、培?训要求 ?
(?1)树立?“教师即?研究者”?的现代教?师角色理?念,创设?自主探索?和专业引?领相合?的究性?学氛围?,通过活?动,互相?学习,共?同研究教?育教?论与课堂?教学艺术?,促进青?年教师、?
?
? (2)?在课堂教?学方面,?能切合实?际的分析?处理材?,能比?自如地驾?驭
?
?(3)具?有较深厚?的教学理?论功底,?能用先进?的教学理?念审课?堂学,?较的?思考和观?力,能?撰写具有?
?
(?4)具有?积极的教?学研态?
?
? 三、基?本职责 ?
(?一)师傅?:
?
? 1、指?
? 带师?魂—爱岗?敬业,无?私奉献;?带师能—?掌握
人
?
? 2、?指导徒弟?备课、?课,帮助?修改教
? 3、?每学期听?徒弟课3?节以
?
? 4、?向徒弟提?供信
?
? 5、每?学
?
? 6、每?学期指导?徒拟撰?写一篇质?量
?
?7、指导?班级管理?,加强班?集体建设?。
?
? 8、指?导徒弟练?功,针对?徒弟的?本功弱项?,有
功的提?高。
?
? (二?)徒弟 ?
(?1)尊重?指导教师?,谦虚谨?慎,接受?批评、指?正。 ?
? (2?)虚心接?受指导教?对上课?、备课、?教研、
查。?
?
?(3)认?真备课上?课,写详?案,主
?
?(4)主?动听师傅?的(每?学期4节?)
?(5)做?个有心人?,注重积?累各
?
(?6)每学?期上
? (7)?每学期撰?写一份高?质量的
? 四、骨?干教师传?帮活动?(非骨干?教师
? 万银?冰 副组?长:
? 陈杰? 成 员?:
? 英语学?科组教师?
?、结对?名单 习?水县绿洲?高级中学?教继续?教育 骨?干教师传?
? 教师?传帮带工?作计 ?师传帮?带工
?
? 一、指?导想 ?通过培训?,使作为?新教师的?我进一步?巩固专业?思想,热?爱育事?业,熟悉?教育教学?环和教?学常规,?树立确?的教?念和新课?程理,?提高育?教学能力?,促进专?业长,?使新教师?顺利启航?,为将来?教劈?波斩浪、?扬帆远行?打下坚实?基础。为?此,我们?据上级?有关门?的新教师?培训意见?精神
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? 二、预?期目标 ?
1?、让新教?师在短时?间内熟悉?学校,熟?悉工作岗?位,进一?步巩固新?教师专?业思想,?
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2?、初步掌?握学科的?教学常规?和,?解学科?的业务知?
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?3、对课?改目标、?课程标准?、教材教?法有较深?刻的认?,并能运?用到实际?教学,?增强驾驭?教
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三?、重点工?作
? 1、抓?习,促?发展。师?德修养是?教师立身?立教之本?。因,?要先从学?习入手,?集中学习?《中小?教师职?道德规范?》、《义?务教育法?》、《教?法》、?《未成年?人保护法?》律?法规,结?合自身找?差距,在?教育、教?学中约束?己,规?范自己,?从而
? 2、抓?考核,促?提高。对?新教师实?行考核制?,采取学?期考核与?学年考核?结合,?学生考核?、同考?核与领导?考相结?合,定性?考核与?量考核相?结合的方?式进行,?考核结果?
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3?、以课堂?教学为主?阵地,提?高课改意?识。深入?展备?、、?说课、评?课等活动?,要求
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4?、培与?提升新教?师课改、?科研意识?,强化现?代信息技?术的培训?。采取理?论讲座、?自修自?、集中学?习、出?培训等方?式,断?丰富新教?师课改、?论?水平,并?根据自身?经验及所?教学科特?
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? 五、?具体措施?
?1、成立?新教
?何天湖 ?组 员:?
?张青青 ?
2?、组建新?教师参与?培训。根?
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?3、采取?“青蓝之?约”师徒?接对的传?统方式?校内师?徒接对培?训,充分?发挥骨
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