烟草局党建工作计划
范文一：烟草局党建工作计划
烟草局党建工作计划
一、以建设学习型党组织为载体，不断提高党员干部思想政治素质一是深化理论武装工作。认真学习领会和贯彻落实十七届四中、五中全会精神、中央和省市机关党建工作会议精神，全面贯彻十二五发展规划部署和国家局、省局、市局工作会议精神，要通过举办专题培训、辅导讨论和报告会等多种形式，把党员干部的思想认识真正统一到中央和省、市委和国家局、省局、市局的决策部署上来，并自觉地转化为推动各项工作的具体行动，真正把中央和省、市委、国家局、省局的各项决策部署落实到实处。二是深化学习型党组织建设。大力营造崇尚学习的深厚氛围，开展学习型机关党组织创建活动，做到四个有:有学习规划，按照上级要求，结合本单位实际制订年度学习计划，做到切实可行并认真实施。有学习载体，重点学习新的五年规划
田园牧歌.
范文一：田园牧歌.
田园牧歌
（管理.营销整体策划方案）
田园牧歌一家以饮食,休闲,度假,娱乐等为一体的服务型企业,在厦门区域来说是为数不多的企业.所以在同行业中有着非常重要的竞争地位,为了山庄能在日后的经营当中能更上一个台阶,那就必须完善各方面的事项.
谈谈我对山庄的营销方面的思路以及建议
一:扩大宣传力度,适当的投入相关方面的广告(比如:媒体,流动性的,室
外,网络等等)以增加知名度.体现山庄的特色来吸引消费者,这块可根据需要在做裁决
二:团体消费的开发(比如,事业性单位,外资企业,等等)在这方面我
还是觉得是比较可行性的.因为之前接触企业相关人士相当多.可着重入手.
三:网络,个人非常重视网络对企业带来本身的效益,在以往的
DHL发票申请流程
范文一：DHL发票申请流程
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孔子“和而不同”辨析
范文一：孔子“和而不同”辨析
“和而不同”辨析
边家珍
（载《人民日报》2012年7月5日理论版）
“君子和而不同，小人同而不和”，孔子在《论语·子路》里说的这句话常被人引述。但是，对这句话具体涵义的理解常有许多不同，甚至存在一些曲解，有必要进行一番辨析。
我们先来看一下孔子的原意。孔子说的“君子和而不同，小人同而不和”，主要是从表达个人见解方面讲如何处理人际关系的。朱熹注曰：“和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。”（《论语集注》）通观流行较广的杨伯峻《论语译注》等几种注释本，在文义的理解上基本相近或相同，大体上可以表述为：“君子尽管不苟同他人的观点，但能够与他人和睦相处；小人尽管附和、盲从他人的观点，但不能够与他人和睦相处。”然而，一些人在谈及某些具体问题而加以引述时，却出现了
询价函
范文一：询价函
询价函
XXXXXXXX有限公司：
我公司因工作需要，特以询价的方式采购以下设备（见下表），请按以下的要求于20XX年X月XX日前将报价文件密封交到XX有限公司。采购要求：
报价要求：含税、运输费
XXXXXXXX有限公司20XX年XX月XX日
采购说明
由于青海盐湖镁业有限公司输变电项目总降变电站需要，经请示公司领导拟用比价方式对通信电源设备进行采购，输变电项目部根据领导批示在市场上进行一系列的调查对比寻求供货商。
经对多家供货厂商的资质、价格、质量以及信誉进行对比和筛选：西安西高电能集团有限公司、陕西瑞源电力设备工程有限公司、北京紫光测控有限公司，在同行业中由较好的口碑和信誉，初步选择
初中语文教学资料：《环境描写
范文一：初中语文教学资料：《环境描写的作用》微课教学设计
微课参评登记表
东莞市初中语文教学能手微课参评作品登记表
作品名称环境描写的作用片长(分钟)10作者何靖钧手机:18922515011
联系方式
所在单位东莞市石龙第二中学职称:中学一级作品类型语言品味
作品创新与?引入两幅图来理解环境描写，具有创新力;亮点说明(不
?结合课文实例分点讲解环境描写的作用，具有可操性。超过三点)
环境描写的作用不仅是中考常考的重要考点，还经常出现在教材中的许
多课文里，所以更应该让学生提高解题能力。作品内容简
介(200字以本微课围绕“环境描写
高中文言文句式讲解
范文一：高中文言文句式讲解
高中文言文句式讲解
古代汉语和现代汉语的句法大致相同，但由于语言的发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句。
一、判断句：
所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种：
1、‚……者，……也‛‚……，……也‛‚……，……者也‛‚……者，……‛‚……者，……者也‛‚……，……‛等形式。如：‚廉颇者，赵之良将也。‛
[练习]列说我们学过的文言文中此类判断句（三句以上）
（1）（2）（3）
2、采用副词‚乃‛‚即‛‚则‛‚皆‛‚是‛‚诚‛‚为‛等表示判断。如：‚此乃臣效命之秋也。‛[练习]
我爱妈妈小学生作文
范文一：我爱妈妈小学生作文
小学作文:我爱妈妈
妈妈是阳光，
我是种子。
在他*的呵护下，
我渐渐长大～
虽然我有时会对她发火，
但是我依然很爱她～
妈妈是园丁，
我是花。
妈妈每天给我浇水，
我快乐的长大～
虽然妈妈有时候在我耳边啰嗦的教导——孩子，你一定要
好好学习～
有时候我不听，
但我知道她这是为我好～
妈妈是风，
我是风筝。
在他*的努力下，
我快乐的飞翔～
1
虽然有时妈妈对我很严厉，
让我感到很不服气～</
