（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
大学生诚信建设迫在眉睫——老师怒打91个零分
欧阳志：老师怒打91个零分拷问大学生诚信何存
7月20日，《楚天都市报》报道了华中农业大学《思想道德修养与法律基础》课老师李厚刚，给91名主要因为抄袭他人作品的学生打了0分，其中2名学生竟然原文照抄小学生的读书笔记范文。报道刊出后，引发华农校方和诸多师生高度关注。这件事情在网上持续发酵，网上对他的举动赞声一片。华农教务处负责人代表校方对《思想道德修养与法律基础》课授课老师李厚刚此举表示支持，“学校对抄袭行为零容忍，李老师用严规守住师道底线，维护了学校严谨的治学氛围，我们完全支持他。”华农教务处负责人掷地有声的话语严正的表明他们的态度，我们为坚持原则的李老师和华农教务处负责人喝彩。当我们回过头来看“零分事件”另一当事方，91名大学生贵为天之骄子，各方面的素质应该是人之翘楚，竟然原文照抄小学生的读书笔记范文，如此行为无不让人嗔目结舌，老师怒打91个零分其实是对当代大学生诚信的无情拷问。
诚信在古代先哲们看来是立身之道、修业之本，更是国之立政之基，为何在作为下一代社会中坚力量的大学生身上频频发生不诚信的事件？近年来，“瘦肉精”事件、“染色馒头”事件、唐骏学历“造假门”各个领域诚信危机现象愈演愈烈，不仅在社会上造成恶劣的影响，也把这股不正之风带进了本该纯洁的校园里，诚信缺失已演化为当前中国迫切需要解决的社会问题，引发了高层的强烈关注。社会转型期的诚信危机犹如一块巨大的绊脚石，着力消除已经刻不容缓。
“诚信”作为社会主义核心价值观中不可或缺的一部分，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人的基本素质要求，更是当代大学生道德建设永恒的主题。加强大学生诚信教育，其意义重大。在全社会倡导诚信的今天，作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人以及接受文明教育最充分的大学生，应该身体力行，领文明之先风，做诚信之表率。
然而，大学生的诚信现状却让人担忧：抄袭作业论文、迟到旷课、考试作弊等现象屡见不鲜；无故拖欠学费住宿费的也大有人在；部分贷款读书的贫困大学生视国家的资助为“免费的午餐”，其资信状况堪忧；说假话、不守信诺的行为已不再为众多大学生所不耻……。种种迹象表明，作为“天之骄子”的众多大学生在“诚信危机”中沦陷。如何加强大学生的诚信教育，挽救大学生于诚信危难之中，是摆在各高校以及教育者面前亟待研究解决的课题。那么面对众多大学生在“诚信危机”中沦陷的现实，我们应该怎样做呢？
首先要彻底摒弃“重智育轻德育”“重政治教育轻道德教育”的落后思想观念。充分认识到道德教育的重要性与紧迫性，必须坚持智育与德育、政治教育与道德教育两手都要抓，两手都要硬的原则；其次要牢固树立诚信品牌意识，要充分认识到诚信是高校生存和发展的基本道德金律、思想源泉和精神支撑，要把诚信作为高校和学生行为的基本准则，注重学生和教职工诚信意识的培养，将诚信作为一种文化在高校和大学生群体中传承发扬，极力打造诚信品牌；最后要与时俱进，善于思考。大学的思想政治工作者要正确把握时代赋予诚信的新内涵，“应把教育视点从原来的关注道德规范本身转移到‘人的全面发展’上来，着眼于人才的成长。”
除了道德教育，我们还应该对大学生的不诚信行为进行约束，道德、行为两手抓。6月27日，国务院印发的《社会信用体系建设规划纲要》明确指出，突出自然人信用建设在社会信用体系建设中的基础性作用，加强重点人群职业信用建设，推广使用职业信用报告，引导职业道德建设与行为规范。创建学校内教师、学生的职业信用档案（简称职信档案）对教育诚信的建设有着不可估量的正面作用。
由国家人力资源和社会保障部全国人才流动中心主办的中国职业信用管理平台（简称中职信）是唯一官方认可的专业致力于职业信用管理服务的平台。学校可以在中职信上建立教师和学生的职信档案，对教师和学生的工作经历、奖惩情况等进行记录。该职信档案具有电子化、信息化、网络化的特点，能够实时在线查阅相关职信信息。这将使得类似此次抄袭行为发生的几率几乎减少到零。
大学生诚信教育是一个细水长流、润物无声的过程，需要我们不断改进教育形式，完善教育手段，充实教育内容，逐步构建完善的诚信教育体系，通过在中职信为学校教师和学生建立职信档案，道德教育和失信约束两手抓，把诚信做人、诚信做事的信条刻入他们的骨血中，使诚信教育活动真正成为高校思想政治工作的“品牌”，培养一批又一批合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人，让这些“天之骄子”在追寻绚丽中国梦的历史征程中做出他们应有的贡献。
