——《节约用电》小课题研究报告 一、问题的提出：学校正在大力宣传节能，要求我们每一位同学养成节能的意识。自从开展节能教育以后，同学们的节能意识有了明显的加强，以前出现的教室里没有人，还亮着灯、开着电扇；自来水用后龙头不拧紧的现象基本上不再出现了，在上一学期我们开展的调查活动中出现的那些水、电浪费现象，已不见了。不仅是同学们，老师们也能模范地做到节能。在科学兴趣小组的活动中，马老师给我们作了一个“节能小窍门的专题讲，他讲了生活中不仅要不浪费能源，还要学会节约能源，他讲了生活中的许多节约用水、用电的方法，这使我进一步明白了，节能并不是做到不浪费能源就够了，还要学会节俭。我在他的讲座中提到的电饭煲煮饭时，在盖子上面加一块湿毛巾能节电，非常感兴趣。这一招到底灵不灵呢？我请教了好多同学，他们都不知道，也不清楚为什么？我请教了李老师，可他也不知道，到是他对我说的，灵不灵，做个实验就知道了！对啊，对于节约用电，学校里，报纸上提了很多，但是不是真的有效，我们还不是特别清楚，我也发觉，学校正在开展的节约用电的教育中，同学们的节能意识有了很大的提高，但是真正落实到行动上的不多，我也想通过实验，检验一下这一招到底灵不灵。二、课题组的成立：为了能验证马老师说的这个节能小窍门，我们也想来证实一下“加盖湿抹布能节电”的方法灵不灵，并聘请李老师担任我们的指导老师，通过二组对比实验来验证这个方法是否有效。李老师对我们的研究非常支持，指导我们成立了“加盖湿抹布能否节电”小课题研究组，并专门制定了研究方案，来检验“电饭煲煮饭时，在盖子上面加一块湿毛巾能节电”这一招的那样有效果。我们想马老师说的这个方法中，加盖湿抹布能节电，那么加盖干抹布是否也能做到呢？于是我们决定采用对比实验的方法进行，即：正常情况下；加盖干抹布；加盖湿抹布三个实验来进行。准备好各种材料以后，我们就开始行动了。三、实验操作实验一：电饭煲节电的对比实验电饭煲节电实验情况记录日期9月27日地点学校实验室指导老师李园兴实验人员沈城方、姚宁冲等记载人沈城方实验内容电饭煲加盖湿抹布能否节电的对比实验实验材料三个相同型号的电饭煲、秒表、米、水等过程记录 正常情况加盖抹布加盖湿抹布第一次20分钟19分40秒19分05秒实验结果加盖抹布后对于能减少电饭煲工作时间，湿抹布的效果比干抹布要好。这次实验以三个相同型号电饭煲同时工作，以检测工作时间，工作时间短的，就可以证明能节电。实验二：电水壶煮水节电的对比实验电水壶煮水节电实验情况记录 日期9月27日地点学校实验室指导老师李园兴实验人员沈城方、姚宁冲等记载人沈城方实验内容电水壶加盖湿抹布能否节电的对比实验实验材料一个1500瓦的电水壶、秒表、水等过程记录 正常情况加盖抹布加盖湿抹布煮沸时间9分32秒9分02秒7分实验结果在用电水壶煮开水的实验中，我们明显感觉到加盖抹布与否与电水壶的工作时间有很大的关系。特别是加盖湿抹布效果就更明显。这次实验利用同一型号的电水壶，在不同的情况下（不盖抹布、加盖干抹布、加盖湿抹布）煮沸相同容量的水所需要的时间，以检测其工作时间，工作时间短的，就可以证明能节电。 三、实验分析及结论。在对于“加盖抹布能节电”的节电小窍门，我们开始有点将信将疑，但是通过亲手实践以后，发现，马老师教我们的一招还真是灵，的确能做到节约用电。如果以煮开水为例，我们可以没算出加盖湿抹布以后可以节约的电量。同样是煮一壶开水，加盖湿抹布可以节约2分32秒，就是说，煮一壶开水就能节约2.32/60*1.5=0.058度电啊。一般像我家一天要煮二壶水，按这样的计算，一年就可以节约42.2度电啊。电饭煲现在大部分家庭都在使用，如果我们每户人家都在锅盖上加一块湿抹布，节电的空间是很大的。生活中还存在许多的节电空间，只人我们都做个有心人，对于眼前出现的能源危机，特别是电荒现象，我们一定能度过的。五、附师生体会文章 节约用电教你一招 秀洲区建设中心小学六（3）班 沈城方 指导老师：李园兴 电的用处可大了，生活中如果离开了电，那麻烦可就大了。但是生活中，我们没有十分重视节约用电，浪费电的现象时有发生。这几年来，大面积的停电就是对我们浪费电的惩罚。生活中浪费电容易，节约电，那可就难了。不过本人关于节约用电，也有一些小窍门。一个星期天，妈妈叫我做一次饭，我想：这下我可以大显身手了，该我露露本事的时候了。我把米淘好放进电饭煲，然后放入适量的水，再把盖子盖上，最后插上插头，一切搞定。突然我想到，等一下饭熟了盖子会很烫的，那就放一块湿毛巾上去吧。我坐在边上等。怪了，我家的电饭煲平时要过了15分钟后，饭才熟的，今天怎么就那么快，只过了12分30秒就烧好了，找来找去都找不到原因。突然我发现了盖子上面的湿毛巾，对，一定是湿手巾的原因。为了证明我的想法，我把电饭煲里的饭盛出，又淘了同样多的米，再烧一次，这次可没盖湿毛巾……这次花了13分钟啊。哈哈，果然是湿毛巾的原因！如果我每次烧饭都放块湿手巾，每次节省30秒，一天3次，一年365天，就节省了32000多秒钟(9.1小时)，电饭煲功率是1.5千瓦，一年就可以节约14度电啊！这数目可不小啊！如果每户人家都能这样做，那一年能节约的电真是惊人啊！吃饭的时候，我把这个发现告诉了爸爸、妈妈、奶奶，妈妈笑着说：“多烧了一锅饭值得，我家的孩子肯动脑筋，下一次我们烧饭也放一块湿毛巾。”爸爸问：“为什么放块湿手巾上去，就会节省电源呢？”我为难了，说：“那我不知道，反正这是我研究出来的。”说着，大家都笑了起来，奶奶边说边笑：“你这孩子啊……”怎么样，我这方法不错吧，以后大家也多用用哦！ 姚宁冲：做了“这一招真灵”的小课题研究以后，给我留下了深刻的印象，在这个实验中，竟出现了这么神奇的现象，对于煮开水与煮饭，在盖子上加了一块湿抹布以后，能明显地节省时间。煮开水、烧饭可是我们生活中最常做的事情，但是我们怎么就没有发现这个节电的小窍门呢？现在看来，科学的力量真是神奇啊！像这样的节电小窍门，其实在我们的生活中还有很多，只要我们在生活中，做个生心人，就一能发现更多的节能小窍门。同时我也想对从家说：“如果我们在煮开水、烧饭的时候在锅盖上加一块湿抹布，举手之劳就能做到节约用电了，何乐而不为呢？” 沈城方家长评语：孩子做这个实验我非常支持，他在李老师的指导下，在学校里做了这个实验以后，回到家里，又做了一遍，来验证他的结果，虽然一次烧了二锅饭，造成了一定的浪费，但是我觉得这个浪费值得，在参与小课题研究的过程中，孩子的科学探究能力得到了进一步的发展。小孩子现在碰到问题总会自己去想办法解决。 李老师评语：对于这个实验，沈城方同学对我说了多次，但是“锅盖上加湿抹布”能否节电，说实在的我也不明白，于是我让他通过小课题研究的形式，通过实验来验证。在本次小课题研究的过程中，我还发现，沈城方同学已经学会了比较严谨的科学研究态度，他为了更好地验证“湿抹布”的作用，特别加了一个对比实验——加盖干抹布来对比，实验结论非常直观，实验得出的数据很能说明问题，也使这几位同学懂得了这个方法，我想在生活中，他们一定会经常使用的。我们在开展的小课题研究中，不仅仅是让学生去发现一个结论或明白一种科学现象，更主要的是引导学生参与到这个研究的过程中，在过程中体验，在过程中探索，这样更有利于学生的发展。另外，在开展小课题研究的过程中，特别是农村学校开展小课题的研究中，家长的配合十分重要，沈城方同学的实验在家里得到了父母亲的支持，他们与孩子一起进行研究，这也为本课的成功开展提供了保证。