安全、检查与管理的重要。
没有范文。
以下供参考,
主要写一下主要的工作内容,如何努力工作,取得的成绩,最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。
工作总结就是让上级知道你有什么贡献,体现你的工作价值所在。
所以应该写好几点:
1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事
3、你如何用心工作,哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么,也要写一些有难度的问题,你如何通过努力解决了
4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识
5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备,即事前准备工作以下供你参考:
总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析,分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结的基本要求
1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。
2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是怎样产生的,都应写清楚。
3.经验和教训。为了便于今后工作,必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括,并形成理论知识。
总结的注意事项:
1.一定要实事求是,成绩基本不夸大,缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清楚。语句通顺,容易理解。
3.要详略适宜。有重要的,有次要的,写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式:
1、标题
2、正文
开头:概述情况,总体评价;提纲挈领,总括全文。
主体:分析成绩缺憾,总结经验教训。
结尾:分析问题,明确方向。
3、落款
署名与日期。
中班育儿心得怎么写3篇
孩子进入幼儿园中班,随着年龄的增长,自我意识、独立意识的增强,渐渐长成了一个“小大人”,孩子是大人的“复印件”,所以中班育儿也会注意不同的教育会给他带来不同的影响。
下面是学习啦带来的中班育儿心得怎么写,欢迎欣赏。
中班育儿心得怎么写一: 人生旅程走到这一阶段,育儿已经成了我们生活的主旋律。
痛并快乐着,是这四年多来最为深刻的感受。
但看着女儿一天天的长大,渐渐懂事,充满心房的是与日俱增的满足感。
幼儿是孩子成长的关键时期。
俗话说:“三岁定八十。
”这一时期孩子的人格发育很大程度会影响到她今后的性格。
所以我们很注重营造良好的家庭氛围,在潜移默化中,渐渐地影响女儿的言行举止。
一、让女儿开怀大笑 作为全家的心肝宝贝,女儿在家不缺少爱,缺少的是玩伴。
一个巴掌拍不响,一个人也乐不起来。
爸爸也是独生子,对孩子间的玩乐认识不多,而且女儿的心思总是妈妈懂得多,所以在家里,妈妈就充当她的好伙伴。
妈妈把自己孩提时的游戏拿出来跟女儿一起玩,或者依着女儿的兴致一起想些好玩的事儿,每天嘻嘻哈哈地乐上一乐。
女儿还给我们的游戏起了名字:“梳妆打扮”、“乌龟山”、“叠手”、“虫虫飞”、“枕头气功”……听名字就知道挺幼稚的,其实小孩的快乐就是这么简单:一个枕头扔过去,不小心(或者故意)掉到了地上,女儿就会哈哈大笑。
快乐的嬉戏,能使她变得开朗活泼,而她那充满感染力的童真笑容,也把我们带进了开心的乐园。
二、一切从小事做起 纠正一个坏习惯所花的时间是形成一个好习惯的十倍,或许还无法成功。
所以在日常的生活中,我们比较注重女儿良好习惯的形成。
比如吃东西时,即使在家里也要求她分给爷爷奶奶、爸爸妈妈。
现在,她一拿到好吃的东西都会主动分给我们,有时只有一块饼干,她也会掰开两半,然后将大的那一半给奶奶,把奶奶甜到心坎里去。
我们都很愿意为她做任何事,但是绝不允许她用指使的语气说出她的要求,比如使用“喂”来代替称呼。
她是我们的小宝贝,但绝不会是小霸王。
错误的事一定要求她改正,即使是很小的事情,在正确与错误之间,不会有灰色地带,也从不拿她还小,不要紧等借口来为她开脱。
三、当女儿的忠实粉丝 从女儿呀呀学语开始,我们全家人就成了她的忠实粉丝。
她所唱的每一首歌、所朗诵的每一首诗歌、所跳的每一个舞步……都能得到我们最热烈的掌声。
客厅是女儿的舞台,而我们是她最最忠实的观众。
无论何时,每当她想给我们表演节目,我们都会马上放下手上的事情,专心观看她的表演,并报以热情的喝彩。
在亲戚朋友聚会时,我们也会鼓励她在大家面前表演。
四、无间的亲子阅读 女儿喜欢阅读。
在很小的时候,我们就拿着书本给她读唐诗,没想到后来她会说话时,就已经记下二十多首。
奶奶饭后会看一会儿报纸,女儿就陪着奶奶看报纸。
现在有了自己的小人书,更是对书本爱不释手。
每一本书,我们都会陪着她边看边读,往往读过多遍后,女儿自己也能看着书本读给我们听了。
不知不觉中女儿就识得了许多字,有时连我们自己都觉得很惊讶。
中班育儿心得怎么写二: 光阴如梭,邓立哲已进入幼儿园中班,随着年龄的增长,自我意识、独立意识的增强,渐渐长成了一个“小大人”,孩子是大人的“复印件”,所以平常我们也会注意不同的教育会给他带来不同的影响。
每天我都会抽出一部分时间和他沟通交流,有时是接他放学回家的路上,有时是晚上睡觉前,谈谈今天过的怎么样,或者就我们的所见所闻说给对方听一听,让他学会关注身边的事物。
在与他沟通时,认真的听他说话,让他感到父母对他的重视和尊重,这样他小小的自尊心就会被树立起来。
现在电子产品很多,我们家不太反对孩子接触这一块,从实际来看,这些电子产品也是我们生活 的一部分,有些益智游戏确实也挺不错的,我们觉得关键在于引导。
邓立哲在家想要玩电脑或是手机游戏的时候,我们会先陪他一起挑选一个适合他的小游戏,然后将一个闹钟放在他的面前,提前告诉他可以玩多久,应该保护好自己的眼睛,时间到了自己就不玩了。
大多数时候他都能够自己掌握好时间,有时也会想耐着多玩一会,我们就会规定下次玩游戏间隔的时间就会更长或者减少下次玩的时间。
在生活中,我们会常常给他讲一些励志故事或典故,陪他一起阅读,希望他养成良好的阅读习惯,这对今后的学习 会很有帮助。
同时也会有意识的培养他的独立性和关心他人的意识,比如我们都要出去,只能把他留在爷爷那,我们就会跟他说爷爷年龄大了,需要他去照顾一下,他就会很乐意。
另外一点,统一家庭的教育思想很重要,如果父母的意见不统一时,会使孩子无所适从,孩子对大人们的洞察力也是很强的,时间一久,在家长的意见不统一时,孩子就会利用家长的意见分歧而“投机取巧”。
家庭和睦对培养孩子的规则意识和纪律感很有帮助。
所以我们平常对孩子的教育有意见分歧时,都会采用背着孩子的沟通方式,而不是当着他的面前争执不休。
孩子的教育也离不开学校老师的辛勤培育,家校联盟是最好的办法,上述这些只是我平时教育...
幼儿园中班教育老师个人总结
曾经在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。
工作以来,我一直不断努力,积极思考如何做好幼儿教师工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师,也一直朝着这个目标奋进。
在本学期我的主要工作如下:一、思想方面能够积极参加园里组织的政治学习,认真记笔记,数量足,内容丰富。
积极参加园里组织的各项活动。
热爱集体、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。
严格遵守园里的各项规章制度,不迟到、早退。
积极参与园内各项活动。
二、工作方面在日常的工作中,我能认真的完成各项工作计划,记录,认真对待每天的活动,有准备的组织丰富有趣的教育活动。
注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战。
上个学期,班内幼儿不举手 ,随便讲话的现象屡有发生。
在本学期我们重点教育幼儿上课回答问题先举手,对有改进的幼儿给予及时的表扬。
通过教育班内幼儿都能做到回答问题先举手,而且声音响亮。
通过一学期的教学活动,孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯,动手能力、想象力、创造力也大大提高了。
同时我还不断地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习,尽量以别人的长处来补自己的短处。
为此,我通过各种途径及手段,自身素质得到了很大的提高,为自己从事的教育工作奠定了良好的基础。
三、家长工作方面我深知,幼儿的进步离不开家长的支持。
我们服务的对象是家长和孩子,要想教育好孩子,家长的作用是举足轻重的。
所以,这就需要我们在教育好幼儿的同时,做好家长工作。
我们班的家长大部分与我已经有了差不多一年的交往,我对每一位家长或多或少总是比较了解了,家长们对我的工作也比较支持。
我班的许多家长非常重视教育,也知道从何下手,来配合教师。
为了让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园,班级、老师的工作目的及工作方法;也为了让家长更了解我们的工作,我们通过多种形式(家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话等形式)向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况,让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园,我们班学习,生活。
当然在我们的工作中还存在着不足,所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结,争取将这份工作做得更好。
四、德育工作方面很多人都说,你们好辛苦呀,必须要有耐心才可以,否则孩子们整天吵死了。
其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的,我们还有细心,更重要的是要有一颗爱心,这颗爱心要平等的对待每一个孩子,这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱,只有这样你不但能赢得孩子们的心,还可以赢得家长和朋友们的心。
爱孩子不是说在嘴上,而是要放在心里,爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。
于是我和家长成了朋友,利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈,了解孩子们在家的表现,身体状况和当时的情绪,以便我更好的在一日生活中观察孩子,并有针对性的进行个别教育。
五、卫生保健方面以培养幼儿各项生活习惯为重点,抓好幼儿在园生活习惯,照顾好幼儿的身体健康,我们的生活习惯培养包括了:培养饭前便后洗手,饭后擦嘴、等良好卫生习惯,督促幼儿多喝水,对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾,对出汗过多的幼儿,及时更换衣服,以防感冒,对体弱多病的幼儿给予特别照顾。
教师每天都能认真地做好消毒和打扫工作,加强幼儿的保健卫生,管理好午睡,做好预防幼儿常见疾病的工作,减少细菌滋生。
六、自身的进步在大家的帮助和努力下,我们取得了一定的成绩,但前面的路还很长,因此,我们有必要在继续前进之前,来发现问题,找到更好的前进目标:1、班级内的孩子不够大方,做事情没有胆识,在陌生人前比较拘谨,因此,在下学期,要让孩子们有更多表现的机会,并让家长密切配合,增强孩子们的自信心。
2、 思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。
下学期,我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看,多了解一下新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。
有了前行的目标,再加上大家的努力,在今后的工作中,我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业,为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围,让每个孩子都能够健康快乐的成长!相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!总结二:幼儿园中班教师个人工作总结转眼间,一学年的工作就结束了,回顾一年的工作,在各位领导、老师的支持和帮助下,我认真的做好各项工作,让我的孩子们在这温馨的大家庭中快乐幸福的成长与学习了一年。
现把这学期的班级工作总结如下:一、班级现状分析:我班共有幼儿25人,其中男孩 13人,女孩12人,经过一学期的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育,孩子们在各方面都有了很大的提高,求知的欲望也有了相对增强,对唱歌、跳舞有一定的兴趣,并能用简单的语言表达自己的愿望。
二、师德方面:我热爱集体,积极参加园内组织的各项活动,不迟到不早退 ,不缺勤,服从领导...
升幼儿园中班的感受
一. 教育教学方面。
教育教学方面主要涉及分享阅读、芮卡音乐、弟子规、易趣英语、三维数学、英文经典和五大领域。
在分享阅读方面,这个月我加强了对孩子识字的复习,利用盥洗喝水及餐前安静活动等一些等待时间对孩子进行复习,通过游戏的形式让孩子更有兴趣学习。
这样孩子掌握起来就比较快和容易。
我们进一步的在环境创设中设置了《识字分享,快乐阅读》,通过饭后散步,户外活动休息时间,进一步让孩子认识及复习书本中出现的汉字。
在阅读常规方面还要加强练习。
在教育教学的方式方法上我们还应该进一步推敲,想方设法的让孩子学起来更快乐更喜欢。
在芮乐音乐方面,有基础出发,从基础做起,让幼儿能够认识音符do以及知道它的唱名和琴键上的位置。
在音乐律动《大家一起动一动》,让幼儿体验2/4拍的节奏型和强、弱的感觉。
练习在琴键上弹奏do。
在《弟子规》方面,我们通过光盘唱诵版的《弟子规》,还创编了舞蹈版的《弟子规》,让幼儿脱离过去那种死板的指字认读背诵,而是通过动静结合的形式理解《弟子规》,深入《弟子规》的内容。
这样孩子更有兴趣学习。
在易趣英语方面,mary老师已经将第一本书《hello》教授给幼儿,希望家长在家多给幼儿复习,通过问候短语,字母单词,英语故事,儿歌律动等复习第一本书《hello》。
让幼儿完全掌握书上的内容。
我们还创设了英语角《宝宝大声说英语》,通过每天散步和户外活动的时间认读英语字卡。
关于英文经典,mary老师通过多种形式让幼儿反复认读及复习,孩子们学习兴趣特别高,而且朗朗上口,总是无意中就读出来。
所以家长在家要多给幼儿听光盘,回家带着孩子一起手指读。
纠正幼儿的发音和语调,多让幼儿复习就可以了。
在三维数学方面,还是以常规为主,在操作常规上做好的基础上,学习基本的课程,本月我们学习了《指定分类》、《排序分类》、《比较多少》等课程,通过在数学板上的操作,幼儿自己亲自比较、分类,更能深刻的体会到所学内容的含义。
在五大领域方面,我们主要以社会和安全为主,培养幼儿从小爱护图书,关心家人,尊敬老师的情感。
在安全上,知道怎么上下楼梯,知道不能随处乱跑。
二.生活方面本月没有安全事故发生,只有张皓宣的脸蛋在和在和小朋友玩耍的时候,被小朋友无意划伤,后来我们就对小朋友的指甲进行了检查,并且上了一节安全卫生的活动,认识指甲长对自己和小朋友的害处,应该每周剪一次指甲。
知道和小朋友在一起玩耍的时候不去指别的小朋友的脸,尽量避开脸蛋。
在卫生保健方面,我们班小朋友出勤率还是挺好的,只是有一部分幼儿都感冒咳嗽带药,对于身体弱的幼儿,老师经常多加照顾,带药的幼儿通过记药条,按时给幼儿服药。
还督促幼儿多饮水。
只要是户外阳光比较好的时候,我们就增加户外活动时间。
班内也增加各方面消毒,还配备了紫外线消毒灯,每周对班内的活动室和卧室进行两次紫外线消毒。
在幼儿离园前,我们老师分工合作,孩子们进餐结束后,衡老师负责给每位幼儿擦脸擦手,张老师负责班内卫生整理清洁,周周老师负责给幼儿擦油,刘老师负责提裤子等等,都是为了让幼儿健康快乐的度过每一天。
三、家长工作首先很感谢家长对我们工作的支持,我们也会尽力做好我们的工作来回馈家长。
本月最重要的事情就是在月末让家长把被子,褥子带回家进行清洗晾晒,家长们都很配合,也都登记好孩子们的名字给拿回到幼儿园。
再次说声感谢。
对于本月的家长会,由于一些原因,没有定期举行,所以希望家长们谅解,在11月中旬的时候我们会发放半日活动的通知,告知家长。
下个月我们将开通幼儿园网站,希望家长多多参与网站的管理工作,把宝宝的网站信息弄得比较充实。
幼儿园中班软硬不吃的随笔心得怎么写
昨天,我在书架上无意中看见了《为了孩子》一书,就顺手翻了起来,没翻几页几个红体大字就印入了我的眼帘《怎样对付“软硬不吃”的孩子》,这不正是我们所碰到的一个问题吗!于是,我就认真的阅读了起来。
文章一开始就出示了一个案例。
案例中讲到了一个叫洋洋的5岁小男孩,特别调皮,在幼儿园总是招惹其他小朋友。
老师讲道理他不听,还大哭大闹地耍赖。
老师叫他和小朋友友好相处就奖励他大大的红五星,他却满不在乎地说:“我家里有好多好多五角星呢!”在家里,更是了得,丈着有爷爷奶奶护着,不管爸爸妈妈对他多“凶”,他都不怕,而且还说:“我才不怕你们呢!”真是一个“软硬不吃”的小家伙。
针对这个案例专家找出了为何“软硬不吃”的原因,同时给出了“软硬兼施”战略,使我得到了很大的启发。
“软的不软,硬的不硬,我当然都不吃”这是孩子“软硬不吃”的第一个原因,也是极为重要的原因之一。
任何有效的办法都要“到位”,否则只能是事倍功半或者事与愿违。
“大人一会软,一会硬,我也不知道该吃哪一套”,当情绪好的时候,大人对孩子的不合理行为常常“宽大处理”,说几句就好了;而心情烦躁时,对孩子的不合理行为则会“狂风暴雨”一通,美其名曰“不打不成材”。
但是大人这种情绪化,缺乏内在的一致性的表现往往使孩子觉得行为结果取决与大人的情绪,与自己怎么做无直接关系。
对付孩子的“软硬不吃”一定要采取合理的“软硬兼施”战略。
首先,软要软到心底里,所谓“软”,其真正的含义应该是“理解、包容、鼓励与引导”。
其次,是硬要硬到骨子里,“硬”的根本性就在于“明确、严格与一致性”。
只有这样才能有效地对付孩子的“软硬不吃毛病”。
在看书的过程中,我学到了许多育人的方法,也增长了自己的知识面。
幼儿园中班老师的心的体会结尾怎么写
不知不觉中,加入幼教中心这个大家庭已经有了一个月的时间.作为年轻教师的我,在刚刚开始的工作中还有些手忙脚乱.对于新的教学环境,新的教学内容还感到有些陌生.有太多的东西等着我去学习,等着我去探讨.刚刚入园的第一天,张园长带我熟悉园内的环境,让我消除了对陌生环境的不适应.在我感到力不从心时,园长给我一次次的鼓励.在我对如何上课感到困惑时,教研组长认真的为我讲解.在我面对课堂上不受控制的孩子们时,保健组长耐心的传授我经验,如何让幼儿安全的度过每一天。
园内的每一位老师都毫无保留的帮助我这个 “新手”.渐渐的工作进入了正轨,同事之间也由不认识慢慢变成了好友。
从园长到普通的老师,我们总有很多共同的话题,我们是同事更是姐妹。
上班了,谈谈工作;下班了,聊聊生活中的点点滴滴。
我的生活渐渐有了缤纷的色彩,而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识.爱是老师最美的语言,每天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋,问问他们早饭吃的是什么,路上都看到了什么有趣的事等等。
当孩子们亲热的喊着李老师,叽叽喳喳的告诉我时, 快乐洋溢在孩子们的脸上。
我要把这份爱全身心地投入,爱护孩子们,了解孩子们,关心孩子们。
一天又一天,我感到孩子们已经喜欢我了,他们不但尊敬我,而且乐意接近我、亲近我。
每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候,那一声声的“老师好”就如一阵阵的暖流涌入我的心田;这使我受到启示,那就是:谁把爱的种子洒向人间,谁就能得到收获。
想到这些,我下定决心,严格按一名优秀幼儿教师的标准来要求自己。
相对这些而言我所流的汗水是非常值得的。
此时此刻写到这里,我的心情非常激动.幼儿工作的核心是“爱”,这是园长常常叮嘱我们的话。
我想说,我选择了这个职业,我要投入全部的身心热爱这个职业,无愧于这个职业。
高分求幼儿园中班第一第二学期安全工作计划 2篇 高分求幼儿园中班第...
2010--2011学年度第二学期中班安全工作计划 第二学期,我仍担任幼儿园中班的教育工作。
在幼儿园中班工作计划中安全工作计划仍为首位。
为贯彻落实幼儿园《纲要》精神,将幼儿的人身安全放在首位的指导思想,现将本学期的幼儿园中班安全工作计划制定如下: 第一周:我会玩滑梯 目的:教育幼儿在户外活动时能学会自我保护。
第二周:认识常见的交通标志 目的:在幼儿外出时,学会看清交通标志,学习按标志来调节自己的社会行为。
第三周:保护五官 目的:通过认知活动,教育幼儿能不讲小球塞进鼻子和耳朵里 第四周:家用电器的安全使用 目的:引导幼儿安全的使用电器,对于不安全的电器不玩 第五周:阳台高高我不爬 目的:教育幼儿在家或在其他地方能不爬阳台。
第六周:游戏好玩我不挤 目的:教育幼儿在玩游戏的时候能互相谦让,不拥挤。
第七周:认识玻璃制品 目的:在幼儿了解玻璃制品的同时,能知道其易碎的特性,防止碎玻璃将自己扎伤 第八周:认识关节 目的:教育幼儿在户外活动时不用力拉扯 第九周:危险的事情我不做 目的:进一步加深幼儿对危险物品的认识 第十周:蹦蹦床 目的:教育幼儿在玩蹦蹦床的时候能调整高度,防止互相碰撞 第十一周:当陌生人敲门的时候 目的:教育幼儿不要给陌生人开门 第十二周: 故事:红红找妈妈 目的:教育幼儿在跟大人上街的时候,不要离开家长 第十三周:谈话《小嘴巴》 目的:教育幼儿不向嘴巴里放杂物 第十四周: 认识雷雨 目的:教育幼儿在雷雨天不外出,不在大树下避雨和玩耍 第十五周:摔倒时我这样做 目的:渗透自我保护意识 第十六周:明明下楼梯 目的:教育幼儿在下楼梯的时候不拥挤 第十七周:分辨对与错目的:幼儿通过分辨
幼儿园中班如何写好幼儿评语学习体会
你是个聪明、大方又可爱的小女孩。
这学期你的表现很能干,能主动和老师说一些自己发生的事。
你上课很认真,很爱动脑筋,能积极举手发言,说出自己的想法。
你的口语表达能力很强,你讲的故事大家都爱听,你的画画也有了进步,老师希望小妍子胆子再大一些,声音大一些,我想小朋友会更加喜欢听你讲故事的。
多做些数学题,让自己变得更加出色。
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幼儿园中班如何写好幼儿评语学习体会
你是个聪明、大方又可爱的小女孩。
这学期你的表现很能干,能主动和老师说一些自己发生的事。
你上课很认真,很爱动脑筋,能积极举手发言,说出自己的想法。
你的口语表达能力很强,你讲的故事大家都爱听,你的画画也有了进步,老师希望小妍子胆子再大一些,声音大一些,我想小朋友会更加喜欢听你讲故事的。
多做些数学题,让自己变得更加出色。
幼儿园中班教案:《农场里动物多》心得体会
一、主题背景分析 生活在城市里的孩子,都很少去过农村、没有见过真正的农场。
与动物、与大自然亲密接触的机会也不够多。
但是孩子们对动物的好奇之心是一样的。
他们渴望接触各种可爱的小鸭小鸡、胖胖的小猪、皮毛卷卷的小羊。
尤其是对于中班的幼儿来说,虽然他们已经对一些动物已经有了很清楚的了解,但是真的要他们去细分一下动物的品种,尤其是在区分家畜和家禽方面有一些困难;另一方面,孩子们对于动物分多少科种也不是很清楚。
因此我们根据幼儿的兴趣点开展了主题《在农场里》。
在主题中我们将利用各种形式,让幼儿与动物朋友们来一个亲密接触。
我们希望通过主题孩子们可以获得更多相关的经验和信息,让孩子们获得初浅的知识,认识许多平时不常见的家禽,了解更多动物的生活习性和喜好。
由此培养幼儿对动物的关爱之情。
二、主题实施时间 2012年3月—2012年4月 三、内容与要求 1、观察比较,了解家禽与家畜不用的外形特征和生活习性。
2、喜爱动物,有兴趣了解家禽、家畜和人们生活的关系 四、环境创设 墙面环境 1、将家禽和家畜的图片分类布置在墙面环境中,便于让幼儿认识区分家禽和家畜 2、调查问卷《在农场里》,请孩子和家长共同将农场里动物以各种方式记下来。
3、墙面布置《羊毛卷卷》,将集体活动中的内容延伸至个别化学习中 4、纸艺墙面:幼儿将自己在主题活动中的纸艺作品展示在墙面环境中 五、家园共育 1、请家长与孩子一起收集各种常见家禽与家畜的图片及资料。
2、利用图书、网络、电视等形式向孩子介绍各种小动物的生活习性及特征等等,丰富幼儿的经验。
3、与孩子一起玩“赶羊过小河”的游戏,在家和孩子一起比赛。
4、请家长帮忙收集一些马的玩具、摆件、图片和赛马的碟片等,并带孩子骑电马体验骑马的快乐。
5、带孩子一起去菜场认识各种蛋,并尝试区分不同种的蛋。
6、纸艺展示区域 卷纸:小樱桃 剪纸:小鲤鱼 六、实施方案 第一阶段 生活: 不做漏嘴巴 内容与要求: 1、愉快专心地进餐,不撒落饭菜,知道保持桌面、地面、衣服的清洁。
2、懂得如何文明地进餐,培养其文明进餐的习惯。
活动过程: 观看情境表演并讨论 ——为什么明明吃饭时,饭菜会撒的桌上地上到处都是? 桌上地上到处都是饭菜,你们感觉怎样? 观看明明改正缺点、认真专心吃饭、不撒落饭菜的表演片段 ——说说现在明明是怎样吃的。
模拟练习,进一步了解进餐的正确方法和礼仪。
吃点心时,可让幼儿根据糕点的特点,试着讲讲怎样才能吃得又干净又不浪费。
运动: 小兔采蘑菇 内容与要求: 1、能尝试助跑跨跳,绕过障碍。
2、培养幼儿勇敢,勇于尝试的精神。
活动过程: 1、兔宝宝,今天太阳出来了,我们一起来做运动吧! 2、哎呀,运动完肚子有点饿了,我们一起去采蘑菇吧。
3、“兔妈妈”讲解方法。
4、兔宝宝采蘑菇,“兔妈妈”帮助个别兔宝宝跨过“小河” 游戏: 接反语 玩法: 1、教师出示任意一组图片,如“小猪是胖的,猴子是……” 2、幼儿立即接“猴子是瘦的”。
3、教师再次任意出示一组图片,向幼儿提问,如此反复游戏。
如:冬天天气冷,夏天天气热;头发黑,皮肤白;苹果大,葡萄小等。
4、幼儿回答时要有一定的速度,并按上句的句式来回答下句。
5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。
提问时要由易到难。
小节: 1、发展儿童的思维能力,丰富幼儿词汇。
2、教师可变换上句的句式向幼儿提问,以活跃幼儿的思维。
学习: 语言:小鸡叽叽 活动目标: 1. 观看课件,各种鸡蛋的图片,感知蛋的不同特征,了解小鸡的孵化过程 2. 培养幼儿喜欢爱护小动物的情感 活动准备: 1. 课件,鸡蛋图片 活动过程: 一.欣赏故事第一段 1. 教师:小鸡叽叽的家是怎么样的?(蛋壳硬硬的) 2. 教师:都有谁给小鸡叽叽加油的?(鸡妈妈,鸡哥哥,鸡姐姐) 3. 小鸡是怎么破壳而出的?(先破一个洞,然后撑呀挤呀) 二.欣赏故事第二段 1. 教师:都有哪些朋友欢迎叽叽的到来的? 三.小鸡破壳游戏 完整欣赏故事,让幼儿了解小鸡孵化的过程。
通过角色扮演,躲在“蛋壳”里的两只“小鸡”(钻在篮子里)一起破壳而出,让幼儿体验小鸡在壳里拼命挣扎的过程 以及第一次看到了外面的世界,一个是喜悦一个是惊奇。
附录: 故事:小鸡叽叽 小鸡叽叽醒了,睁开眼睛一看,哦!原来是住在一间蛋壳里,房子在妈妈的怀里多温暖啊! 经过二十多天的贪睡,鸡哥哥和鸡姐姐都破壳而出了。
小鸡叽叽也忍不住了,使劲地啄呀!啄呀! 咦!蛋壳房子破了个洞,叽叽好奇地往外瞧。
啊!外面的世界多美!妈妈亲切的笑脸,哥哥姐姐们焦急地喊:叽叽加油!叽叽加油! 叽叽再也等不急了,破不急待地撑呀!挤呀!房子终于破了。
叽叽胆小地伸出头悄悄地往四处看,并尝试离开它那再也住不下的小房子。
小鸟、花儿和小毛树都热情地欢迎叽叽的到来,太阳公公用温暖的手轻轻地抚摸着叽叽那湿漉漉的绒,叽叽拍拍小翅膀,和太阳公公交上了朋友。
啊!太阳一瞬间便给叽叽换上了一件新衣裳。
叽叽也长大了许多,小脚变得有力气了...
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