能预报天气的动物和植物有哪些

范文一：能预报天气的动物和植物有哪些?

牛和羊常常被人相提并论，牛能预测天气，羊也不例外。大科学家牛顿有一回听牧羊人说天要下雨，他便表示怀疑，因为当时天气异常晴朗。可是没出半个小时，果然下起大雨。牛顿大为惊叹，便去请教。牧羊人说，羊是一只“活湿度计”，如果它喜欢躺在屋檐下，天就要下雨；如果羊在草地上蹦跳，则为晴天。

青蛙在动物界被称为“活晴雨表”。当空气干燥时，青蛙皮肤水分蒸发加快，它自然就会呆在水中（以保持皮肤湿润）；而在阴湿多雨的季节，包括下雨前夕空气水分较多时，青蛙就会跳出水面。正因如此，非洲的土著居民只要看到树蛙由水中爬到树上，便开始进行一些防雨、防潮措施。

麻雀在鸟类中可谓“最不珍贵”，但它对天气变化却是“敏感者”。冬季里，如果发现麻雀四处寻食，飞个不停，进巢时，嘴里还叼着杂草、种子之类的东西，这就表明麻雀在囤积食物了，一般3—5天内将要下雪。夏秋季节，天气闷热，空气潮湿，麻雀感到身痒，便飞到浅水地方洗澡散热，这种情况将预示一两天内有雨；如果大群麻雀洗澡，未来则有大到暴雨，故民谚道：“群雀洗凉，落雨大又强。”

蜘蛛也是一种其貌不扬的小动物，但历史上的军事家们可喜欢“看蛛网，测天气”呢！1940年夏季，希特勒制定了“鹰计划”，试图利用大雾天气轰炸英国的大工厂———突出在雾海之上的高大烟囱是德军轰炸的目标，而英国的飞机在雾天迎战必将不利。8月15日，德军开始轰炸了，但正是这一天，英军从当地蜘蛛大量吐丝结网的现象中得知天气将变好、雾将散尽的信息，于是做好战斗准备，很快就将大部分德军轰炸机击落，希特勒的“鹰计划”彻底破产。

野蒿（主要指黄化蒿和杜蒿）遍布我国各地，是耐旱能力极强的菊科野生植物。若在大旱天气里发现它的根部生出很多幼嫩的白色小芽，则预示着不久天将下雨。

女贞是一种常绿的乔木，它的叶子随落随长。如果夏季出现反常，只落叶，不长叶（或长的叶子很少），好似要进入冬天休眠一样，则预示着未来2—3个月内将有一场秋季连阴雨天气，即如谚语所云：“女贞叶落尽，当秋必主淋。”

紫茉莉又称胭脂花，夏季开花，有紫、红、白等色。通常头天傍晚开花，第二天早晨凋萎。根据其花凋萎的时间，可对当天的天气作出判断：若天刚放亮花就立刻凋萎，预示着当日天晴；若花凋萎的时间较晚，则预兆着当日为阴雨天气。

**"蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大雨要下"。

雨前，空气中水气加多，蚁穴变潮，致使蚂蚁不能安居而离巢穴。

**"蜻蜓低飞，不风即雨"。

雨前，气压低，昆虫多在低空浮游，蜻蜓为了觅食，往往在离地二、三米处的空中飞行，这是即将有风雨的征兆。

**"蜘蛛结网晴，收网阴"。

雨后气压上升，湿度减少，蜘蛛张网以捕食昆虫，有风雨的天气蜘蛛是不结网的。故可以蜘蛛结网收网来预测天气的晴阴。

**"蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蝼蛄唱歌，天气晴和"。

蚯蚓性喜穴居于低湿疏松的泥土里，如出土活动，表明空气中水汽多，气压低，这是有暴雨的征兆。喽蛄（又叫拉蛄蛄）也穴居于泥土里，多鸣于夏天的黄昏。蝼蛄鸣，表示空气中水汽不多，为晴天的一种征兆。

**"长虫过道，下雨之兆。蛤蟆哇哇叫，大雨就要到"。

蛇俗称长虫。蛇过道表明空气中湿度增大，气压低，洞内水汽不易扩散蒸发，因而闷热，蛇呼吸困难，故出洞透气，不天将下雨之兆。蛤蟆为两栖动物。雨前气压低，水汽多，蛙类感觉呼吸不畅就哇哇大叫。雷雨来临前，蛤蟆叫有这种表现：叫的很不响亮，叫声时断时续，忽大忽小，声音嘶哑。

**"乌鸦唱晚，风雨不远。"

乌鸦头总是顶着风。傍晚，乌鸦满天回旋飞翔，且哇哇叫，表明天空风向不定，而风向不定是天将有风雨的一种征象。

**"老牛抬头朝天嗅,雨临头.马嘴朝天,大雨眼前"。

当天气即将下雨，空气中水汽增大，气压低，牲畜身体向外散热困难，有时会出现张嘴朝天以散热的现象。

**"骨节发痛，不雨即风。早上疮疤痒，晚上大风响"。

将要出现大风、大雨天气之前，温、压、湿等气象要素均有较大变化，上了年纪的人或身体受过伤的人，尤为敏感，身体上的反应是疲乏或骨节酸痛，疮疤奇痒。这是人体活动受天气变化影响的一种表现。

**"头发响，风一场"。

用木梳子梳头发，有时会辟拍作响，这是因为空气干燥，木梳子与头发摩擦产生静电之故。这种情况多发生于春秋两季大风即将来临之际。干燥的空气来自我国的西北，它的前沿常有大风。

动物测天谚语（顺口溜）

一、燕：燕高飞，晴天去；燕低飞，雨天报；燕洗澡，天将雨；燕趴地，大雨到。

二、雀：雀叫晴，鸠叫雨；雀吃水，会下雨；雀洗澡，雨不小；雀擦嘴，将阴雨。

三、雁：雁飞海口，天气晴好；雁飞内陆，有大风暴；群雁南飞，天将转冷；群雁北飞，天将转暖。

四、蝉：蝉鸣天气晴，雨天蝉不鸣；蝉在雨中叫，预报晴天到；蝉儿鸣叫，雨季早停止；蝉鸣结束早，秋季转凉早。

五、蜻蜓：蜻蜓高，晒得焦；蜻蜓低，带棕衣，蜻蜓点水，连续阴雨；蜻蜓千百绕天空，不过三日雨蒙蒙。

六、泥鳅：泥鳅静，天气晴，泥鳅动，天气变；泥鳅暴跳，风雨必到；泥鳅起泡，有雨将到。

七、蛙：久雨叫蛙鸣，天气将转晴；久晴听蛙鸣，风雨快来临；雨停听蛙鸣，天气还不晴；蛙大声密叫，大雨快来到。

金花鼠生活在寒冷的西伯利亚，它也能预测天气。在晴朗的天气里，若金花鼠发出刺耳的尖叫，并窜来窜去，则表明乌云不久就会笼罩天空，大雨将至；若金花鼠在早晨高声嘶叫，则表明傍晚前后会出现坏天气。

■植物也知阴晴

柳树在夏季里，柳叶下垂，随风摇摆，不失为一种景致；但如果发现柳叶变成白色，就预兆着阴雨天气将会来临。其实，仔细观察就会发现，并非柳叶变白，而是柳叶在阴雨天前会全部反转过来，而柳叶的反面是浅绿色的，表面还带一层“白霜”。如果你有兴趣，不妨在夏秋时节的阴雨前后观察、验证一番。

南瓜藤的顶端通常都是向下面缓缓趋前生长的，但是，倘若在夏季的早晨，发现南瓜藤的顶端普遍朝上，则预示着天气将由晴转雨。反之，若在阴雨天气里发现南瓜藤的顶端普遍朝下，则预示着天气将要转晴。

桃竹是我国南方的一种植物，它每年都要长笋子。当笋子长在母竹中间时（俗称为“娘抱崽”），就预兆着当年的冬天比较冷；反之，当笋子长在母竹的外围时（俗称为“崽抱娘”），则预示着当年的冬天比较暖和。

含羞草是很奇妙的：你碰它一下，它的叶子会合拢起来，又垂下去，像害羞似的。这其中，因为“害羞”的程度不一样，预示的天气也不一样：如果被触动的含羞草叶子很快合拢、下垂，之后，需经过相当长的时间才能恢复原态，则说明天气将艳阳高照，晴空万里；反之，叶子受触后收缩缓慢、下垂迟缓，或叶子稍一闭后即张开，则预示着风雨即将来临。

范文二：有关于观察动物的作文

有关于观察动物的作文

陪我快乐成长!下面是小编收集的作文，供大家参考!

【第一篇】:观察动物

观察的一种小动物是狗.狗有双弹珠大小的敏锐的眼睛,有一双三角形可爱的耳朵,还有个像巧克力一样的小鼻子和一张大大的嘴巴,嘴巴里有着许多锋利的牙齿,那牙齿好像能把一切猎物咬得粉身碎骨.狗的舌头有散热功能,使它不会大热.它全身都长着毛,那些毛就像棉被一样,盖在它们的身上,这样它们就不会着凉了.狗的种类有很多,如:保护羊群的牧羊犬,救援工作时用的狼狗......狗可以给人们带来许多好处,比如:看家、找回失物,还可以救人等.狗的特征是鼻子灵敏,耳朵听力很好,眼睛很敏锐,能在夜晚看到任何东西,它的嘴巴可以吞下一些硬东西.我的看法是:狗是人类最忠诚的好朋友,请不要吃杀小狗,最好能和狗友好对待,把狗像人一样看待.这是我观察的种动物和看法.名师点评:小作者通过细致的观察详细描写了小狗的各种特征，通过运用比喻的修辞手法，给小狗画了一幅精致的画像。文章结构清晰，层次分明，描写细致，表达流畅，将小狗的形象全面地展现了出来。“使它不会大热”改为“使它不会太热”。“最好能和狗友好对待”改为“最好能和狗友好相处”。“这是我观察的种动物和看法”改为“这就是我观察的种动物以及对它的看法”。

【第二篇】:观察动物作文

我喜欢的小动物，最喜欢的小动物要数我家的那条小黑狗了。我家的小黑狗可逗人喜欢啦!一身黑亮亮的绒毛，眼睛上面有两个白点，颇像两颗白色珠子。头上和大腿上的毛很长，像马鬓一样拖到地面。直楞楞的耳朵，好象时刻在倾听着周围有什么动静。又粗又长的扫帚尾巴不时摇摆着，像一个免费清洁工呢!更逗人的是它总翘着潮湿的鼻子向着我，像一个生病的孩子，看起来似乎很可怜，其实，我知道它很想和我玩。在向我发出邀请呢!

小黑狗的性情很温顺，很通人性。我和它相处久了，产生了感情，它好像很理解我。每当我生气的时候，它就静静地蹲在我身边一动也不动，似乎想陪我度过那难过的时间;我高兴的时候，它就会围着我跑来跑去，“汪汪汪”地叫着，很讨人喜欢。

小狗的经历危险也有几次。第一次是掉进了河里，幸好被人发现拉了上来，喂给它吃药，不久就好了。还有几次是被毒狗的人毒了几次，幸好也被及早治疗，才得脱险了。从那以后，它就能嗅出那些食物有毒，哪些食物无毒。后来，我家的狗再也没中过毒。它够机灵吧!

我喜欢我家的小狗。我希望它永远伴随我左右，陪我快乐成长!

【第三篇】:观察动物作文

下午，我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。我抓了一只非常大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。因为它的个头特别大，还给它取了个名字叫“巨无霸”。

我发现，小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖

尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。小蚂蚁的身体分三节，第一节是它的头部，第二节是它的腹部，第三节是它的尾部。长了八条腿，有趣的是它头上长着两根触须，我想为什么它要长二根触须呢?于是我跑回菜地去想弄个明白，这时我发现了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫，它试着搬了搬可太大了搬不动，这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴，它用触须向伴们对话，过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后，大家一起奋力地拖着往洞里搬。我兴奋地对着妈妈大叫:“我明白了，原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流的。”

通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理，别看蚂蚁小，但团结力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。

范文三：动物也有感情的作文

动物也有感情的作文

动物也有感情在暑气蒸腾的日子里，当我读完罗尔德.达尔的作品《了不起的狐狸爸爸》这本书，激动得用语言难以形容，全身上下都充满了力量。那深深地父爱和狐狸的勇敢，改变了我对狐狸的看法，使我久久不能平静。一开始，我就被封面设计精美的设计所打动，就翻了几页，发现里面的字看了让人十分舒服，还配上了插图，就像在看动漫一样。于是，我便以瞄几眼的借口来看这本书。这本书的主要内容大概是这样的:博吉斯、邦斯、比恩是世界上最卑鄙、最小气的人，他们十分憎恨狐狸;决定把它们全部除掉。于是，这三个人拿着枪，阴险地等在狐狸先生洞外但狐狸先生自有对付的妙计。一场指挥和勇敢的较量开始了书里的东西实在太奇妙了，它有我从未见过的东西，它有我从未听过的事，让我大开眼界。我完全入迷了，越看越入迷，越看越感觉自己仿佛就在现场，在劝那三个贪婪凶狠的饲养主，在帮助狐狸一家就连妈妈叫我吃饭我都充耳不闻，害的妈妈以为我不舒服，虚惊一场。看到《可怕的挖掘机》这一章，我便有一种感觉大事不妙，三个饲养主心狠手辣，肯定是他们主搞的鬼，便担心起来:上一次，狐狸先生被打掉了一条尾巴，这一次不会更惨吧～粉声碎骨,呸，不可能它一定不会有事的。读到挖掘机开工时，我仿佛有点埋怨，怨挖掘机这么无情无义连狐狸的洞都要毁的洞都要毁。读到饲养主没停下挖掘，吃午饭，他们干上瘾了，不肯罢手，我更加讨厌饲养主，但看到狐狸一家团结的景象，我又是高兴，被它们所感动;看到它们没有被抓到时，我又为它们而兴奋。看完这本书后，我真有点舍不得合上，因为，它让我懂得了许多道理:其实动物也是有思想感情的，和人一样失去情人都会痛苦。每当看到餐桌上那动物的肉，菜场上那卖青蛙的人，衣店里那动物的毛皮，我便想起人类杀害动物那残忍的场面。青蛙的鸣叫，鸟儿的诉冤它们在告诉人类我们也是生命，要保护生态和平，否则地球将会毁在你们的手里～

范文四：动物也有感情的作文

动物也有感情的作文

动物的感情

星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。我看见几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着，它们飞得很低，突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事情发生了……当我睁开眼睛时，大货车已经远去，而它留下的，却是一只因来不及躲开它而被撞死在路边的家燕。只见它静静地躺在那儿，胸口的羽毛已被鲜血染红了，翅膀无力地搭在身体两侧，一动也不动。

当我正为它的不幸而悲伤时，另一只家燕飞了过来，落在了这只死去家燕的旁边，它一点点挨近死去的家燕，一边走一边东张西望，好像还没有从刚刚的恐惧中回过神来。我猜它们应该是一对恩爱的夫妻，只见雌燕靠近不幸的雄燕，不停地用头去顶雄燕的身体，用嘴去轻轻地梳理雄燕的羽毛，并嘶叫着。开始时是轻声的呼唤，渐渐地变成了大声的呼喊，可是雄燕的眼睛再也没有睁开。雌燕伤心的把头埋在雄燕的羽毛里，翅膀张开，希望能为雄燕挡住冰凉的雨滴。雨越下越大，它却一动不动，看着雌燕张着翅膀站在雨中，我的心中充满了悲伤和感动。

最后雌燕终于绝望了，它知道再也不能唤醒自己的亲人了，它的眼神中饱含着不舍和留恋，带着无尽的伤心和无助，一步一回头的离开了自己的爱人，孤独的飞向天空。

雨，还在淅淅沥沥的下着。这一幅幅震撼人心的感人场面永远印在了我的脑海里，也

让我明白了，动物和人类一样，也有着至深至厚的感情。

动物的感情张远卓 600字

范文五：写有比喻拟人的动物作文

“欣赏写小动物的习作”教学设计

——四年级上册第四单元教学设计(二)

?目标定位

欣赏写小动物的作文精彩片断，掌握更多的描写动物的方法，积累语言材料，培养学生的鉴赏能力。 ?要点阐释

通过阅读欣赏一个个描写动物作文的片断，学习如何描写动物的外形、习性，积累大量的描写动物的词句，在鉴赏能力提高的同时提高学生的写作水平。

?练习内容

欣赏描写小动物的习作。

?课前活动

搜集并阅读大量的描写小动物的作品。

?教学设计

教学目标

1、阅读并欣赏大量的描写动物的作品，学习并积累描写动物的写作方法:描写外形的方法，描写生活习性的方法。

2、积累有关动物描写方面的语言材料。

教学重点

欣赏习作，进一步学习写小动物的表达方法。

教学难点

学习写小动物的表达方法。

授课类型

写作欣赏

课时安排

一课时

教学过程:

一、导语激趣

同学们，老师知道大家喜欢动物，有句话叫做“爱屋及乌”，相信大家一定因为喜欢一个个可爱的动物而喜欢描写动物的文章，更渴望自己也能写把动物写得具体生动。今天我们上一节动物习作的欣赏课，相信大家会像走进了有趣的动物园。

二、欣赏外形描写的片断。

1、研读赏析

师:让我们先来认识小兔子吧～(课件出示习作片断)

兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。前腿又短又小，后

腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子尾部有一条又短又小的尾巴，正如俗话所说的:兔子尾巴长不了。

(1)写动物时常常要把动物的外形特点写清楚，写作顺序非常重要，请大家阅读写小兔子外形的习作片断，看作者按照什么顺序写的,

(2)学生讨论，教师点拨 :作者的写作顺序非常明显，按先整体后部分的顺序把小白兔的外形介绍得很有条理。第一句话“兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。”是对小白兔整体的描写。后面依次写了小白兔的“眼睛、耳朵、鼻子、嘴唇、前后退、尾巴”，这样的顺序使得读者读起来感觉清楚条例。

(3)抓住了小白兔的什么特点,我们可以学到什么样的写作方法呢, 教师引导学生阅读概括: ?红眼睛像两颗红宝石

?长长的耳朵外面毛茸茸的

?嘴唇三瓣儿，不停地耸动着

?前腿短小，后退长而有力

师生小结:再写动物外形时，最重要的是要抓准动物的特点。

(4)这段写小动物的片断哪些语句给你留下了深刻的印

象,我们可以学到什么样的表达方法,?远远看去像一团棉花(作者运用了打比方的方法)

?嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。(进行有趣的联想 )

?在动物王国里它还算是个长跑健将呢。(拟人的手法给文章增添了不少趣味。

?如俗话所说的:兔子尾巴长不了。(富有生活气息的俗语亲切好玩儿)

(5)有感情地朗读，再来体味作者写作方法的巧妙吧～

2、积累拓展片段

(1)我们再来欣赏两段话( 课件出示两个片段)

片段一

这条可爱的小狗，它的名字叫黑子。它浑身上下都长着墨汁一般黑色的毛，只有四只脚带有白色的斑点花纹。黑子的尾巴稍微带有一丝白色，而且黑子走路时总是翘得老高老高，神气得像将军。它那一双宝石般的眼睛闪着光芒，使坏人见了就提心吊胆。

片断二

鸽子羽毛是洁白的，头顶上却有着火烧云般的红色，远看就像披了一件雪制的斗篷。颈上是一圈银灰色的羽毛，在金灿灿的阳光照耀下闪闪发光。鸽子那一对大而有力的翅膀，

像两把展开的扇子。有时，它们上下拍动着翅膀，在碧蓝的天空中悠闲自在地飞翔。

(2)找到自己喜欢的句子，体会他们的表达方法，并多读几遍，积累自己喜欢的词句。

三、欣赏生活习性的描写:

1、阅读范文

写动物当然要写动物的生活习性，每个动物的生活习性都有其有趣的特点。大家拿出课前发的例文，读一读。

我家的小白猪

我家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动;鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞;鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴;鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。

农忙时，妈妈下地干活，让我在家喂它们。我把猪圈门打开，把调好的食料放在猪圈门口，馋嘴的小猪鼻子尖极了，香味早被它们嗅到了，还没等我把猪食倒在食盆里，它们就一拥而上，把满满的一盆猪食给拱洒了。猪食溅到我脸上、裤腿儿上、褂子上，气得我顺手拿起棍子想揍它们。可刚举起棍子，它们就“嗷嗷”地叫起来，似乎在向我求饶。看着它们那可怜的样子，我又不忍心让棍子落下去了。小白猪渐渐长大了，更暴露出了它们的本性,,贪吃、贪睡。每当妈妈

喂它们时，它们便狼吞虎咽，大口大口地吃起来，还不停地发出哼哼声。吃饱了，就挺着滚圆的大肚子，用脚把土扒到身子底下，倒头就呼呼地睡起来。

小猪刚来我家时总惹人生气。或许是因为环境陌生的缘故，它们一次又一次勇敢地翻越猪圈往外跑，可是大门插得死死的，怎么也不能超越第二道防线跑出去。过了一两天，它们也就老实了，找个水窝，用嘴拱啊拱，然后躺在里面，还不停地弄得泥水飞溅，当然小白猪也就变成小泥猪了。家中的人不管它们在院子里如何折腾，只要它们不往外跑，就谢天谢地了。

有时候，它们又让人哭笑不得。一天上午，爸爸要垫猪圈，就把它俩赶到院子里。它俩刚从猪圈里出来，就满院子撒欢儿，吓得几只母鸡满院惊飞，“咯咯”地叫。再看它俩，什么也不顾，好像终于得到自由似的，又好像来到了一个新的世界，一会儿到炭堆里去乱拱，弄得灰头灰脸的，一会儿又拱拱小树、弄弄花草。一上午，整个院子被折腾得不成样子。可能是折腾累了吧，晌午，它们好不容易趴在暖和的地方呼呼睡起了大觉。

我家的小白猪虽然贪吃贪睡又淘气，但我仍然十分喜欢它们，因为它们给我增添了无穷的乐趣。

2、抓住特点

谁来说说哪些段落写的是小白猪的生活习性,(2、3、4、

5)抓住小白猪的什么习性特点,(贪吃、贪睡、淘气)

3、默读赏析

哪些语句你很感兴趣，就反复阅读欣赏，学习作者巧妙的写法，积累有关词句。

4、赏析交流

(1)小组交流

(2)全班交流

教师引导学生抓住以下精彩的亮点进行赏析

?馋嘴的小猪鼻子尖极了，香味早被它们嗅到了，还没等我把猪食倒在食盆里，它们就一拥而上，把满满的一盆猪食给拱洒了。

(成语“一拥而上”、动词“拱”以及关联词语“还没??就??”运用形象地写出了小白猪贪吃的特点，

?可刚举起棍子，它们就“嗷嗷”地叫起来，似乎在向我求饶。看着它们那可怜的样子，我又不忍心让棍子落下去了。

(“似乎在向我求饶”准确地表达出了作者对小白猪的喜爱，“似乎”一词非很有必要，写出了人与动物之间特殊的感情交流方式。)

?吃饱了，就挺着滚圆的大肚子，用脚把土扒到身子底下，倒头就呼呼地睡起来。

(小作者观察真细致，“挺”、“扒”、“倒头”、“睡”等一连串动词运用巧妙地写出了小白猪贪睡的特点。)

?再看它俩，什么也不顾，好像终于得到自由似的，又好像来到了一个新的世界，一会儿到炭堆里去乱拱，弄得灰头灰脸的，一会儿又拱拱小树、弄弄花草。一上午，整个院子被折腾得不成样子。 (小作者观察小白猪时进行恰当的联想，由小白猪在院子里撒欢儿联想到“获得自由”和“来到了一个新的世界”，而且作者将这样的联想用句式“好像??又好像??”连接起来，既准确，又流畅。) (“一会儿到炭堆里去乱拱，弄得灰头灰脸的，一会儿又拱拱小树、弄弄花草。”其中的“一会儿??一会儿??”“乱拱”“灰头土脸”将小白猪淘气的特点表达得淋漓尽致。)

四、美文共享

1、小组内交换自己搜集的描写小动物的文章，从写作顺序、抓住特点、精彩表达等方面去赏析。

2、谈赏析收获

教师引导学生谈赏析收获，不要局限学生的思维，学生从哪个方面，哪个角度谈都行。 ?例文点评

奶奶家的大花猫

奶奶家有只大花猫，它已经八岁了，相当于人到了五十岁的年龄，显然已经算“老爷爷”了。但手脚还是很灵活，上房、上树都不成问题。

这只猫长的非常胖，大概是奶奶总喂它好吃的吧～它的身

子大部分是黄褐色，之间布满了灰色和黑色的条纹，一对棕色的耳朵警惕的竖立着，两只眼睛像灯泡一样亮，时圆、时细。

大花猫非常懒，我习惯叫它“懒虫”。每天它吃完了就睡，睡完了又吃，到了晚上它也不去捉老鼠。有一天中午，我实在看不惯它那懒洋洋的样子，按捺不住自己的心情，拿着柳枝，冲进屋子训了它一顿，它好象听懂了，灰溜溜地出去了，我跟着它到了外面，满以为它已经痛改前非去“辛勤工作”了，谁知，它溜到草垛，晒着暖暖的太阳又呼呼大睡起来??

“懒虫”也非常调皮，一天我写作文的时候，要抄用一下门口的对联，就出去看了看，回来后，看见“懒虫”坐在我的位置上正在专心致志的啃我的笔，我火冒三丈，使劲把它往下推，“嘿～”它就是不下去～我给你来点厉害的，我把我大伯叫了过来，大伯一下子把懒虫赶到了地下，这一下子“懒虫”好像摔得不轻，它坐在地上半天才“明白过来”，我心里暗自高兴:“哼～小样儿，跟我玩，你还嫩点～”正当我洋洋得意的时候，忽然懒虫一个鲤鱼打挺“嗖”地一下钻入柜下，还没有等我反映过来，柜下传来吱吱的惨叫，仔细一看，大花猫的嘴里多了一只肥大的老鼠??这时懒虫翻着眼睛看了我一眼，迈着平稳的步伐四平八稳的走了出去，示威似的。

这就是奶奶家的花猫，懒惰、调皮，但关键时刻还不失“英雄本色”～

点评:

小作者的这篇习作语言活泼，富有生活气息，如:“它已经八岁了，相当于人到了五十岁的年龄，显然已经算‘老爷爷’了”，“大花猫非常懒，我习惯叫它‘懒虫’”，这些有趣的语言让人读来感到亲切有趣。小作者抓住了大花猫“懒”“调皮”的特点，运用了比喻和拟人等写作方法把大花猫写得活灵活现，如“忽然懒虫一个鲤鱼打挺“嗖”地一下钻入柜下”“满以为它已经痛改前非去‘辛勤工作’了，谁知，它溜到草垛，晒着暖暖的太阳又呼呼大睡起来??”。文中的动词描写也准确且多样，如“啃”“坐”“钻”“翻”等词，惟妙惟肖地表现出大花猫的调皮，

?教学反思

这节写作欣赏课的课前，教师安排学生搜集了大量的有关描写小动物的文章，这个搜集过程的本身就是很好的学习，学生通过查找，阅读，比较，选择，对此类文章的写作方法有了较为具体的认识。习作欣赏课上，教师领着学生逐一赏析有关“外形描写”“生活习性描写”的精彩片断，使学生积累了语言，进一步掌握了写作的方法，学生知道了怎样抓特点，并进一步学习了如何通过比喻、拟人等手法表现动物特点等等。如果将此写作欣赏课安排在写作指导课之前，会更好地发挥它的引领作用。

篇二:四年级作文五:写喜欢的动物教学案

四年级作文五:写喜欢的动物教学案

篇三:有关写小动物的作文

小兔子:一身毛绒绒的白毛，一对灵巧的小耳朵，再加上三瓣，凑成了一个活泼可爱的小兔子。我喜欢的小动物是小白兔。它的毛短短的，白白的。它长着两只像宝石一样红的眼睛。圆溜溜的小脑袋上，直立着两只耳朵。有(来自:WWw.Zaidian.Com 在点网:写有比喻拟人的动物作文)着胖乎乎的身体。还有着柔软的皮毛。它长得是不是非常可爱!

小金鱼:我最喜欢的动物是小金鱼。小金鱼全身的鳞片是红色的，像一块块碎了的红宝石。它的身材又小又苗条，很萌。它的眼睛小小的，像一颗芝麻粒儿，小金鱼还有四片红色鱼鳍，就像四把红色的船桨，它用鱼鳍划水，保持身体平衡。尾巴是红白相间的，很漂亮。

小狗:我喜欢小动物，最喜欢的小动物要数我家的那条小黑狗了。

狗，它没有白鹅那般不可一世的感觉、它没有猫咪那种神秘的性格。它阳光，忠诚、亲近人类，这就是我喜欢他的原因。

我家的小黑狗可逗人喜欢啦～一身黑亮亮的绒毛，眼睛上面有两个白点，颇像两颗白色珠子。头上和大腿上的毛很长，

像马鬓一样拖到地面。直楞楞的耳朵，好象时刻在倾听着周围有什么动静。又粗又长的扫帚尾巴不时摇摆着，像一个免费清洁工呢～更逗人的

是它总翘着潮湿的鼻子向着我，像一个生病的孩子，看起来似乎很可怜，其实，我知道它很想和我玩。在向我发出邀请呢～

小猫:我家有只小猫,它长着圆圆的身体,尖尖的耳朵,大眼睛,长长的尾巴,圆球般的头,全身都是白色的毛,锋利的爪子下还有肉垫,走起路来静悄悄的,显得非常可爱.

注:第一自然段可以写?小动物的来历，?小动物的外貌描写，?直接点题。(有的，有的..)

中间部分可以写:小动物的性格特点、(可爱、古怪、高傲、聪明、淘气胆小、勇敢、狡猾、乖巧、善解人意、听话懂事)通过具体的实例来写，详细写。(可以选择多个性格特点，但有一点是详写的)

如:点点非常有趣可爱。它吃饭的时候特别奇怪，吃一口东张西望，再吃一口还是东张西望，好像有人给他抢似的。点点跑步也非常快，有时候我都跑不过他。点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上，只要有一点点动静，它就会立刻醒来。家里人出出入入，它从来不叫唤，如果有陌生人一进来它就会“汪汪汪汪”的叫。

点点除了可爱、有趣、还调皮着呢，有一次，我回外公家，

进了家门就把我的鞋脱下放到鞋柜上。这时，我的好朋友牛牛在外面喊我出去玩，我高声地答应者，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，鞋柜上单单少了我的鞋，我把鞋柜都找遍了，也没有踪影。我暗暗嘀咕起来，真是见鬼了吗,刚刚一会，鞋子怎么就不翼而飞了吗,

我怀疑是爸爸不让我出去，故意给我藏起来。就对爸爸发起脾气来，非要爸爸还我的鞋。爸爸一脸的无奈，找遍了整个屋子，也没有见我的鞋。我开始大哭大闹起来，全家都惊动了，都帮我找鞋，可结果还是竹篮子大水一场空，没有找到。就在全家人纳闷的时候，点点慢吞吞从窝里爬出来，嘴里叼着正是我的一只鞋，摇着尾巴，讨好地在我的腿边晃来晃去。哎哟，原来罪魁祸首是点点呀，弄得我这是哭笑不得。

中间部分在写的时候要有写作手法:语言描写、心里描写、动作描写、神态描写‘可以适当用一些夸张、比喻、拟人的修辞手法。结尾处一定要简单，明了，最好抒情。(要和上文呼应)

看着我的小狗一天天和我一起长大，我只觉得他是上天送给我的最好的朋友，不论我高兴还是悲伤他都不离不弃陪在我的左右，虽然他不能开口和我讲话，但他摇一摇尾巴，歪一歪脑袋也能带给我足够的欢乐，愿我的小狗永远健康快乐。

我喜欢我家的小狗。我希望它永远伴随我左右，陪我快

乐成长～

篇四:写动物作文指导

可爱的小葵花们:

你们好～本周咱们的习作练习是写小动物，请写在老师发的写话本上。老师知道，孩子们最喜欢小动物了，很多孩子在家里都饲养了小动物，这为你们写好这次作文奠定了基础。如果你家没有饲养小动物，也别着急，你不妨到饲养了小动物的邻居家或亲戚家去看看，实在不行，咱们不妨在周末来一次郊游——到动物园去瞧瞧，相信你一定会有不一样的收获。老师特别想告诉大家，要想写好此次作文，习作前一定要仔细观察:仔细看看它们的样子，特别要关注它们与别的动物长得不一样的地方;仔细观察它们在吃、住、玩、行等方面的生活情形;如果你能关注你和它之间发生的有趣的事情，我想就更棒了～

一、明确写小动物的基本要素:

写小动物主要包括:可爱的外形特点、有趣的生活习性、动物与人之间发生的趣事。

二、外形描写:

1、描写有序。动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，根据小动物的不同情况既可从整体到部分描写，也可由部分到整体描写;部分描写时刻按照从前到后，也可从上到下。

2、描写有特点。虽然动物的外形有许多部分组成，但描写小动物的外形时切忌从头到尾把每一部分都进行面面俱到细致的描绘，这样就像记“流水账”，费力不小，效果却不好。因此，在写作时，一定要善于抓住所要描写小动物的外形中最有特点的部位，进行重点突出。比如:有的部位突出形状、有的部位突出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不动的时候一个样，动的时候又一个样?所以外形描写要突出不同部位的不同特点，至于没有特点的部位可以不写，没有必要面面俱到。

3、描写生动。运用比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法及形容词、四字词语、自然连接与过渡，把小动物的外形写写得清楚、细致、生动。这样才能把小动物写得活灵活现，栩栩如生，使读者一看到文章，就能在眼前浮现出小动物的样子。 4、片段赏读:

小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只明亮的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声

也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊～

这只小猪全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动;鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞;鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴;鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。

这只大公鸡真漂亮～胖乎乎的，身穿花花绿绿的彩缎，在阳光下闪闪发亮，格外耀眼。红得似火的鸡冠竖在头顶，像是戴了一朵大红花。一双圆溜溜的大眼睛是那么的炯炯有神。淡黄色的大嘴巴，有点儿弯，很有力的样子。两只大翅膀伸开时像两把大扇子，偶尔扑腾几下，呼呼生风，把它身旁的土都吹起来了。瞧，大公鸡肯定也注意到了，连尾巴都翘起来了，它可真容易骄傲啊～小狗贝贝长得非常可爱。它那打着卷儿的长毛裹在身上，就好像一件厚厚的白袍。那双又黑又亮的大眼睛在长毛的遮挡中忽闪着，就像两颗宝石镶嵌在那里，鼻子湿乎乎的，仿佛刚刚被人淋过水似地。它那黑不溜秋的小鼻子下面，隐藏着不易被人发现的小嘴巴。它一打哈欠或者是响亮的叫一声，那一排锐利的牙齿就会暴露出来。

三、活动与生活习性描写:

1、描写时，要注意准确使用连续动词，再现小动物比如:吃、住、行、嬉戏、捕捉、繁殖等活动情景或生活习性。更

要运用比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法及形容词、四字词语，把小动物的活动神态、活动样子、活动过程与生活习性描写清楚、细致、生动。

2、小动物虽不像人那样能思维、会说话，但是它们也有“语言”，也有自己的喜怒哀乐。观

察小动物的时候，应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的“情绪”变化。恰当地运用拟人的手法，这样写出的小动物就会活泼可爱。

3、为体现你和小动物之间的友好关系，可将你与小动物之间发生的故事融在小动物的活动与生活习性的描写中，让读者感到小动物存在的确给你带来了乐趣，使你更喜欢它～

4、要把喜爱之情写进作文里:作文是“我手写我心。”写我们的喜和乐，愁与忧。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融入在字里行间。让读者通过我们写的文字，就能感受到我们对小动物的喜爱之情。 5、片段赏读:

跳跳不但长得漂亮，而且非常顽皮可爱。它平时很喜欢玩玩具，最喜欢的就是玩布娃娃了。有一次，我去大姨妈家玩，“跳跳”一看见我立刻扑到我身上，高兴的又蹦又跳。我就拿起娃娃逗它，故意把手举得高高的，它见了连忙跑到我身蹦起来咬娃娃，蹦了几次都没咬着，急得摇着尾巴乱叫。于是我又把娃娃向空中抛去，跳跳眼睛紧盯着娃娃，等娃娃快要

落地的时候，它急忙窜过去一下咬在了嘴里，摇着尾巴，仰脸看着我，好像在说:“你是难不倒我的”～我又把娃娃从它嘴里夺了过来，向沙发上扔去。它见了急忙向沙发的方向窜去，可是沙发有点高，它蹦不上去，急的直摇尾巴，我得意的笑了。没想到，它并没有灰心丧气，而是退后好几步，然后突然向前冲去，猛的一下跳到了沙发上，咬住娃娃，迅速的跳了下来，跑到我身边，摇了摇尾巴，嘴里咬着娃娃，眼睛盯着我仿佛在说:“怎么样，知道我的厉害了吧”我看了，不禁笑出声来。

有一次，我想看看乌龟到底长什么样，就拿了一把坏牙刷邦邦地敲着龟壳，把它当木鱼敲，嘴里还念念有词。每想到小乌龟竟然探出头来，小心翼翼地环视四周，见没有什么危险，便把脚和尾巴也伸出来了。乌龟的尾巴短短的，小小的，十分可爱，脚也很小。这次我终于看清乌龟的头了，是三角形的，脖子上有许多绿色小点点，两颗黑珍珠般的小眼睛在黑色的眼圈里滴溜溜地转着。这时，小乌龟在地上爬来爬去。我拿坏牙刷柄敲了一下它的头，它的小脑袋、四只脚、小尾巴又飞快地缩进坚硬的壳中，我哈哈大笑起来。

四、文章的开头和结尾:

1、开头:常见的开头方法有:

1)整体梳理，突出所写:我喜欢许多小动物，有:..的..、..的..、..的..，其中最喜欢.../有人喜欢..的..、有人喜欢..的..、

有人喜欢..的..，而我喜欢..的..

2)开门见山，介绍所写:我们家养了两只可爱的小鸭子，我非常喜欢他们/说起小猫，我可是喜欢得不得了。去年，奶奶就给我买了1只可爱的小猫，我给他取名“咪咪”。

3)设问引人式开头:要问我最喜欢什么小动物,我一定会毫不犹豫的回答....

4)说明情况，交代来历:五岁生日时，妈妈送给我一只可爱的小白鸽，从此我们成了形影不离的好朋友/四年前，小狗贝贝住进了我家，于是我有了一个小伙伴;虽然那只小乌龟已经去世了，可是我仍然怀念我们在一起的美好时光～

......

2、结尾:

1)直接抒发感情:我真喜欢..../....真可爱;现在..已经和我成了形影不离的好朋友，我真喜欢他。

2)总结上文、点明中心，直接抒发喜爱之情:我们家的母鸡又...又...，我真喜欢他;我爱小狗贝贝，因为它不仅...，而且....

3)承接上文写体会或感受，耐人寻味:我望着这群蚂蚁，感叹道:米粒大的蚂蚁确实比人类更坚强～

......

五、起好作文题目:题目是文章的眼睛，好的题目能激发读者的阅读兴趣，对文章起到画龙

点睛的作用。如何你好作文题目呢,

1、简。题目用语力求精练简洁，避免繁琐。2、切。题目一定要准确地表达文章内容。3、美。题目用字遣词要富有美感，寓意深刻。 4、奇。标新立异，出人意料。

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