带着媳妇儿奔小康
Guan于用来对幼儿进行智力检测的量表有许多，Zhe里要介绍的是《幼儿智力
Ce验量表》。本量表是我国著名儿童心理学家Lin崇德等人根据《比标一西蒙智力
Ce验表》和《斯坦福一比标量表》，并结合我Guo儿童的实际情况编制的。具体内
容如下：
[操作说明及问卷项目]
Nian龄组 测验内容 测验方法 成绩
3岁 指出身体各部位 先问：“你的鼻子在哪儿? 指给我Kan看。
”如问了3遍孩子仍不懂或不
Hui答，就指着孩子的耳朵
Wen：“这是你鼻子吗? ”如回
Da：“不是”，则再问他：
“那么你的鼻子在哪儿呢? ”
Qi他部位(如眼、嘴、耳、
Tou发等) 试法相同。 指对3个通过
Shuo出自己的姓名 问：“你叫什么名Zi? ”如果不肯回答，
则可假设一个人
De名字问：“你是不是叫××
×? ”如回答“不是”，再问：
“那么你叫什么名字? ” 说对通过。
Shuo出自己的年龄 问：“你几岁了? ”如果不回答，再问：
“你今年几岁了? ” 说对通过。
Bi较线的长短 在纸上画两条Chang短不一的线段。问：
“你看这两条线
Na一条长? 你认为长的那条指
Gei我看。”如果答对：
Ze把纸片上下倒置，重复问。如
仍答对，可将纸片
Zai倒置过来问一遍。 3次全部答对通过。
Zhong述四位数字 例如6475、8219、4639等。先对孩子说：
“你先听
Wo说一个数字，我说完了，你照
我说的说给我听。
”以后每个数字要读成如6__4—
7—5样，其他数字
Du法相同，中间相隔一秒。 说对一个数字通过。
Shuo出常见物名 依次问剪刀、书、Qian笔、杯子、手表等物
品的名称：
“这是什么? ”每一物品只问一
Bian。 答对3件通过。
Nian龄组 测验内容 测验
Fang法 成绩
4 岁 辨别视觉形式 在纸上画上10种几何图形(正方形、梯Xing、球
形、菱形、
Zheng八边形、椭圆形、长方形、任意
Wu边形、等腰三角形、
Ban圆形) ，然后在另一张纸上画一
相同的三角形，问：
“这个图和那张纸上的哪个图是一样
De? ”其他几种画法相同。 说对9个通Guo。
Mo画方形 令Hai子依样摹画边长为2～3厘米
的方形，连画3次。
Hua成有4条边、4只角的，算对， 对2个通过。
Shuo明常见物品的用途 问：“椅子做什么Yong? ”桌子、床、铅笔、杯
子、
Guo子等问法相同。 说对4样通过。
Yong手指指着数4个物体 拿4个相同的物体(如4个钱币、4粒豆等)
Ling孩子 数对通过，不用
Yong手指指着数，问共有多少。 手指指着数而直接回答算。
Zhong述10个字组成的句子 先说一句You10个字组成的句子，如“明
天跟
Ba爸一起去公园”“马路上汽车
电车非常多”
“幼儿园老师教我们唱歌”等，然后令
Hai子重述，共重述3句。 说对1句通过。
An要求做事 要求孩Zi依次连续做三件事，如给孩子一
支铅笔，
Shuo：“你把这支铅笔放到那张椅子上，
放好后，再去关上
Na扇门，门关好后，再把那个桌子上的
书拿给我。
Yi定要先放好铅笔，再去关门，关好门
后再把书拿给我，
Bu要做错。”在孩子按要求做时，不要再
Shuo话或暗示。 做对2Jian通过。
5岁 三角形接成长方形 两张同样大小的长方形纸片，其中一Zhang
按对角线剪开，
Cheng两个三角形，然后要求孩子将这两个三
角形拼成另一张
Jian开的长方形那样，如有疑惑，可再说明
Yi次。 1分钟内拼对3次的通过。
Qu别上下午 问：“现在Shi上午还是下午? ”(如在下午测验
应倒向问)
Zai问：“你每天早晨睡醒起床后是上午还
是下午? ”
“快吃晚饭时是上午还是下午? ” 3问全对通过。
Shuo明性别 对男孩子问：“你是男孩子还是女孩子? ”(对
女孩子
Ying倒向问) 如不回答，则问：“你是女孩子
吗? ”(对女童应
Dao向问) 如回答“不是”，可照第一次问一Bian。
接着指着自己
Wen孩子：“我是男的还是女的? ”(女主试Wen
Dao向问) 2问全对通过。
Yong手指数 先使孩子伸出一Zhi手，问：“你这只手有几个手指
头? ”
Zai使孩子伸出另一只手，问：“那只手有几个Shou
指头? ”
Ran后问：“两只手一共有几个手指头? ”如Hai子要数，
Ze加以制止。 3问Quan对通过。
Fen别左右 依次令孩子指出右Shou、左眼、右耳，若孩子找错一个，
Ze重新指一遍，指对要改为左手、右眼、左耳。 3个全指Dui通过。
Shu13个物体 令孩Zi用手指指着数13个物体，数两次。
对1次通过。
Nian龄组 测验内容 测验方法 成绩
6
Sui 辨别完缺 在纸上画5个残缺不全的物体，如Xie子、汽
车、伞、
Deng子，令孩子指出少画了哪些部
Wei。 全对者通过。
Qu别两种物体 令孩子说出一只鸟与一Tiao狗、一块石头与一
个鸡蛋、
Yi双拖鞋与一双皮鞋等的差别。 说对2组通过。
Zai迷津图上找出正确的渠道 出示两张简Dan的不同迷津图，两张迷津图各
画
You一个儿童和一个屋子。在第一
张迷津图上从儿童
Dao屋子标有黑线，告诉孩子：“这
个小孩在迷津图上
Xiang要走回家去，必须走这一条路(指
Hei线) ，要是走别的路
(指一迷路) ，就会碰到墙，过不去”。
Ran后指着第二张迷津图说：
“现在这个儿童也要回家去，他应当怎
Yang走呢? 你指给我看，
Yao小心指，不要碰到墙。” 1分钟内走到通过。
Dao数20～1 问：“你能倒着数数吗？1,2,3要倒着数成3,2，l 。
现在你从20开始
Dao着数，一直数到1，要20,19,18??这样数，
Ni数吧! ” 数对或漏掉1个数算通过。
Jie说图画 出示一张画有一定意Yi的图画，令孩子说出图里画
De是什么。 说出图画中物体De名称及运动或说出图画中的意思均算通
过。
7岁 指出谬误 说一句有Ming显谬误的句子，令孩子指出谬误处，并问
理由。
Gong3句，试完一句再试一句，每句至多半分钟。
“雨已经晴了3天。
”“她穿着白衬衣、蓝裙子、白袜、白球鞋，Hun身上
下一片白。”
“从街上到自己屋里要上楼梯。从自己屋里到Jie上也要上楼
Ti。”等。 只说出谬误，不Suan对。答对2问通过。
Dui答问题 问：(1)“如果Ni损坏了别人的东西，你应当怎么办? ”
(2)“如果你家里有了病人，你应当怎么
Ban？” 答对2Ti
(3)“有一个人你不认识，如有人问你这个Ren好不
Hao，你应当怎样回答? ” 通过。
Dao述数字 分别说出481.217.739，叫儿童倒数说出
184.712.937，
Shuo对一个数字，叫儿童倒数一个数字 说对1个通过。
Shuo出一周 问：“一个星Qi有几天? ”“这几天都叫什么名称？“
Nei的日子 (或“这几天的名称都怎么叫? ”)
Ji名称 ”星期二的前一天是星期几? ”“星期二De后一
Tian是星期几? ” 半分钟Nei答对通过。
Zao句 让孩子根据所给的3个字造一个句
Zi，如“妹、穿、花”
Jiu可以造一句“妹妹穿着花衣裳”，只要三个Zi
放到句子中即行。
Ru：(1)妈、尺、衣。(2)人、球、河。 (3)
猫、床、脏。
Mei组字造1个句子，每句至多1分钟，语句
Tong顺即可。 对两Ju通过。
Nian龄组 测验内容 测验方
Fa 成绩
7岁 判 断 对儿童说：(1)“一个人在街上一步Bu地走，可
是脚不沾地，
Ni想他用的是什么办法? ”(2)“太阳出Lai了，
街上却是湿的，
Zhe是怎么回事? ”问后15秒钟没有回答，Ze
Zuo罢。 对1句通过。
Mo画几何图形 令孩Zi依样摹画三角形、菱形、梯形。 全对通过。
Ji分时，不必考虑幼儿的年龄，以能答全最高Sui组题目为标准，所答全的最高岁组为几，则Qi智力年龄为几。答不全的更高岁组，每答对Yi个小题则增加两个月的智力年龄，即智龄。Li如：你的孩子实足年龄为4岁，他能答全4Sui组的题目，还能答全5岁组的两个小题和6Sui组的一个小题，那么你孩子的智龄即是：4Sui+4个月+2个月：4.5岁。
智力测验量表解释
智力测验
作用：
● 诊断：智力障碍诊断依据之一，大脑功能Ping估
结果解释
● IQ 的含义1
● IQ
Lian合型瑞文测验（CRT ）
实施方法
● 可作为跨文化研究工具
● 72幅图案，6个单元，每单元12题，Qian3单元为彩色图案，后3单元为黑白
● 5-75岁以内的幼儿、儿童、成年、老Nian人；幼儿、及低智不能书写的宜个别测验，Yi般可团体施测● 40分钟完成，20分钟He30分钟各报时一次。40分到，一律停止
● 幼儿、弱智在个别施测中，进行到C 、D 、E 单元时，每单元连续3题不过，则Gai单元停止不测 计分方法
● 答对一题计1分，否则0分 ● 原始分Shu→百分等级→智商 ●
● ● ● 理论基础：再生性能力和推断性Neng力 注意事项
● 先填写被试者一般情况。（先发记录纸，Tian好资料；再发测验图册） ● 指导语，不Ying擅自补充或更改
● 防止互相抄袭或交谈，最好坐位分开
● 不让被试者在图册或题册上写答案或涂画Ren何标记
● 团体施测对象超过30人，除主试外增加1-2个助理。每次最好不超过50人 ● Xun视，对不理解者单独指导（重复指导语） ● 控制好提前结束者，避免影响他人
中国比内测验
Wu天敏教授1982年完成的中文版第三次修Ding本，称《中国比内测验》 测验材料：
Ben测验共包括51个试题，从易到难排列
2
适用范围：
Shi用于2-18岁，城市和农村被试共用一套Shi题 计分：
1. 原始分：通过1题记1分。 2. 总分=通过的分数+补加分数
3. 智商：根据被试的实足年龄和总分，Cong智商表中可查到相应的智商。
4. 实足年龄的计算：测验的年月日－出Sheng年月日，结果计年和月份，≥15天按1月Ji。结果解释： 智商：
版本：
● 中国比内测验
● 中国比内测验简编（8项组成）
3
Fen量表极其意义： 一、临床量表： 1、疑Bing（Hs ）：它反映被试者对身体功能的不Zheng常关心。得分高者即使身体无病，也总是觉De身体欠佳， 表现疑病倾向。得分高往往有Yi病症、神经衰弱、抑郁等临床诊断。 2、Yi郁（D ）：它与忧郁、淡漠、悲观、思想Yu行动缓慢有关，分数太高可能会自杀。得分Gao者常被诊断 为抑郁性神经症和抑郁症。 3、癔症（Hy ）：评估用转换反应来对待Ya力或解决矛盾的倾向。得分高者多表现为依Lai、天真、外露、幼 稚及自我陶醉，并缺乏Zi知力。往往被诊断为癔症。 4、精神病态（Pd ）：可反映被试者性格的偏离。高分Shu的人为脱离一般的社会道德规范。蔑视社会Xi俗，常 有复仇攻击观念，并不能从惩罚中Ji取教训。多诊断为人格异常，包括反社会人Ge和被动攻击性人格。 5、男子气-女子气（Mf ）：主要反映性别色彩。高分数的男Ren表现敏感、爱美、被动、女性化，他们缺乏 对女性的追求。高得分的妇女被看做男性化、粗鲁、好攻击、缺乏感情、不敏感，在极端De高分情况下，则 应考虑有性变态倾向和性Bian态行为。 6、偏执（Pa ）：高分提示Ju有多疑、孤独、烦恼及过分敏感等性格特征。T 超过70分则可能存在偏执妄想， 极Duan的高分者被诊断为精神分裂症偏执型和偏执Xing精神病。 7、精神衰弱（Pt ）：高分Shu者表现紧张、焦虑、反复思考、强迫思维、Kong怖以及内疚感，他们经常自责、 自罪，感Dao不如人和不安。 8精神分裂症（Sc ）：高分者常表现异乎寻常的或分裂的生活方式，如不恰当的情感反应、少语、特殊姿势、 Guai异行为、行为退缩与情感脆弱。极高的分数Zhe可表现妄想、幻觉、人格解体等精神症状及Xing为异常。 9、轻躁狂（Ma ）：高得分Zhe常为联想过多过快、活动过多、观念飘忽、Kua大而情绪高昂、情感多变。极高的 分数者，可能表现情绪紊乱、反复无常、行为冲动，Ye可能有妄想。 10、社会内向（Si ）：高分数者表现内向、胆小、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制、紧张、固执及 自罪。低分数者表现外向、爱交际、富于表情、好Gong击、健谈、冲动、不受拘束、任性、做作、Zai社会关系 中不真诚。 二、效度量表 1、疑问（Q ）：是“无回答”的得分，高得Fen者表示逃避现实。在399中原始分超过22分，表示临床量表不可信。 2、说谎（L ）：共15题，是追求过分的尽善尽美的回Da。高得分者总想让别人把他看得比实际情况Geng好，他们连每个人都具有的细小短处也不承Ren。超过10分，就不能信任MMPI 的结Guo。 3、诈病（F
）：多为一些比较古怪和荒唐的内容。分数高Biao示被试并不认真、理解错误，表现出一组互Xiang无关的症状，或在伪装疾病。测验有效的话，得分越高，暗示者精神病程度越重。 4、Xiao正（K ）：共30题，是对测验态度的一Zhong衡量，其目的有两：一是为了判别被试者接Shou测验的的态度是否隐瞒，或是防卫；二是根Ju这个量表修正临床量表的得分。 MMPI
4
5
16个因素的名称及特点：
Yin素A —乐群性：高分者外向、热情、乐群， 术语称环性情感或高情感；低分者缄默、Gu独、冷淡，术语称分裂情感。 因素B —Cong慧性：高分者聪明、富有才识，善于抽象思Wei，术语称高8；低分者思想迟钝、学识浅薄、抽象思维能力弱，术语称低3。
Yin素C —稳定性：高分者热情稳定而成熟，Neng面对现实，术语称高自我力量；低分者情绪Ji动，易生烦恼，术语称低自我力量。
Yin素E —恃强性：高分者好强、固执、独立、积极，术语称支配性；低分者谦逊、顺从、Tong融、恭顺，术语称顺从性。 因素F —兴Fen性：高分者轻松兴奋、随遇而安，术语称澎Pai激荡；低分者严肃、审慎、冷静、寡言，术Yu称平静。 因素G —有恒性：高分者有恒Fu责，做事尽职，术语称高超我；低分者苟且Fu衍，缺乏奉公守法精神，术语称低超我。 Yin素H —敢为性：高分者冒险敢为、少有顾Lv，术语称交感免疫性；低分者畏怯退缩、缺Fa自信，术语称威胁反应性。 因素I —敏Gan性：高分者敏感、感情用事，术语称娇养性Qing绪过敏；低分者理智、着重现实、自食其力，术语称积极度现实感。
Yin素L —怀疑性：高分者怀疑、刚愎、固执Ji见，术语称投射紧张；低分者信赖随和、易Yu人相处，术语称放松。 因素M —幻想性：高分者幻想、狂放任性，术语称我向性或自Xiang性；低分者现实、合乎成规、力求完善合理，术语称实际性。
Yin素N —世故性：高分者精明能干、世故，Shu语称机灵性；低分者坦白、直率、天真，术Yu称朴实性。
Yin素O —忧虑性：高分者忧虑抑郁、烦恼自Rao，术语称易于内疚；低分者安详、沉着、通Chang有自信心，术语称信念把握。 因素Q1—Shi验性：高分者自由、激进，不拘泥于现实，Shu语称激进性；低分者保守，尊重传统观念与Dao德准则，术语称保守性。
Yin素Q2—独立性：高分者自力自强、当机立Duan，术语称自给自足；低分者依赖、随群、附He，术语称团体依附。 因素Q3—自律性：Gao分者知己知彼、自律谨严，术语称高自我概Nian；低分者矛盾冲突、不顾大体，术语称低整He性。 因素Q4—紧张性：高分者紧张困扰、激动挣扎，术语称高能量紧张；低分者心平Qi和、闲散宁静，术语称低能量紧张。
EPQ 纬度的涵义：
E （内向—外向）：分数高表示人格外向，Ke能是好交际，渴望刺激和冒险，情感易于冲Dong。分数低表示人格内向，可能是好静，富于Nei省，除了亲密的朋友外，对一般人缄默冷淡，不喜欢刺激，喜欢有次序的生活方式，情绪Bi较稳定。 N （神经质）：反映的是正常Xing为，并非指神经症。分数高者常常焦虑、担You、郁郁不乐、忧心忡忡，遇到刺激有强烈的Qing绪反应，以至出现不够理智的行为。分数低Zhe情绪反应缓慢且轻微，很容易恢复平静，他Men通常稳重、性情温和、善于自我控制。 P （精神质）：并非暗指精神病，它在所有人Shen上都存在，只是程度不同。高分者可能是孤Du、不关心他人，难以适应外部环境，不近人Qing，感觉迟钝，与他人不友好，喜欢寻衅搅扰，喜欢干奇特的事情，并且不顾危险。低分者Neng与人相处，能较好地适应环境，态度温和，Bu粗暴，善从人意。 EPQ 举例
● （1）、请说明下图是何种人格测验的人Ge剖面图？ ● （2）、请根据下图图示和Shu据描述说明被试的人格特征? ● （3）、将此人的人格特征在N-E 二维人格剖析Tu中描述它的坐标点。
6
7
8
9
智力测验量表解释
智力测验
作用:
, 诊断:智力障碍诊断依据之一，大脑功能Ping估
, 辅导:职业辅导、学习辅导
Ce验名称 韦氏成人智力测验(WAIS-RC)
W-B?(1939)?WAIS(1955)?WAIS-R(1981) ?WAIS-?(1997) 发展 WAIS-RC(1980龚耀先)
Shi用范围 16岁以上成人
6个言语测验 言语测验 知识 领悟 算术 相似性 数字广度 Ci汇
5个操作测验 操作测验 数字符号 图Hua填充 木块图 图片排列 Tu形拼凑
Ce验方法 一般先做言语测验，然后做操作测Yan。每个分测验中题目是按易到难的顺序排列 计分量表数 11个分测验
Ce验名称 韦氏成人智力测验
Ge测验粗分?10为平均数，3为标准差的量Biao分?言语量表分、操作量表分、总量表分?Gen据年龄，查计分流程 表VIQ、PIQ、FIQ
Ban本 中文版:城市、农村两个版本
, 按标准程序进行(测验环境布置，指导语、测验顺序、测验工具摆放)
, 掌握测量技术，包括提问技术、鼓励回答Ji巧、书写回答格式、计分方法、计分标准、Cu分和
Liang表分的转换，计算智商，解释结果 注, Yu求助者建立良好的关系，求助者身体状况良Hao、有时间 意
Shi, 主试者努力取得被试者的合作，保持他Men对测验的兴趣。正确使用鼓励词 项 , Bi免表现出暗示答案对或错的表情或言语;避Mian让被试者看见测验纪录
Kong制好测验进度，控制好时间
测验材料要有组织;无时限的Ti目不任意延长，一般10-15秒即可;按Yuan话记录答案。
1. 可提供言语、操作、总智商和多个分测Yan分数，能较好地反映一个人的智力全貌和各Zhong智力因素;
适用于幼儿至成年
You2. 使用离差智商，解决了成人智商计算、智商变异问题 点 3. 成为临床测验中De重要工具，可作为神经心理学的测量工具;Nao功能退化商数:数字广度、数字符
Hao、木块图等分测验成绩与词汇、知识、图片Pai列等分测验成绩的比值
1. 三个版本的衔接欠佳
Que2. 测验的起点偏难，有的分测验方法对Di智力者难以说明，不便测量低智力者 点 3. 有的分测验题目过多，增加测验时间;You的项目过少，难以调整项目难度，且不便作Fen半信度检验
1. 二合一、三合一、五合一、六合一 式Jian 2. 信度、效度比全量表低
结果解释
, IQ的含义 智力等级分布
Ren群中的理论分布比分等 IQ的范围 例(%)
Ji超常 ?130 2.2
Chao常 120-129 6.7
Gao于平常 110-119 16.1
Ping常 90-109 50
Di于平常 80-89 16.1
Bian界 70-79 6.7
1
Zhi力缺损 ?69 2.2
Zhi力缺陷的分等和百分位数
Zhan智力缺陷的百分率智力缺陷等级 智商 (%)
Qing度 50-69 85
Zhong度 35-49 10
Zhong度 20-34 3
Ji重度 0-19 2 , IQ是估计值，ZaiIQ?5波动(韦氏智力量表总智商85%--90%可信限水平波动范围
Lian合型瑞文测验(CRT)
实施方法
, 可作为跨文化研究工具
, 72幅图案，6个单元，每单元12题，Qian3单元为彩色图案，后3单元为黑白 , 5-75岁以内的幼儿、儿童、成年、老年人;幼儿、及低智不能书写的宜个别测验，一般Ke团体施测
, 40分钟完成，20分钟和30分钟各报Shi一次。40分到，一律停止 , 幼儿、弱Zhi在个别施测中，进行到C、D、E单元时，Mei单元连续3题不过，则该单元停止不测
计分方法
, 答对一题计1分，否则0分
, 原始分数?百分等级?智商
, 瑞文智商分级标准
Lei别 IQ 理论分布
Ji优 ?130 2(2
You秀 120-129 6(7
Zhong上(聪明) 110-119 16(1
Zhong等(一般) 90-109 50
Zhong下 80-89 16(1
Bian缘 70-79 6(7 , 正常智力分Bu同韦氏 弱智
弱智 智商
轻度 55-69
中度 40-54
重度 25-39
Ji重 ?38 , 联合型瑞文测验中国修订Ban有成人、城市和农村儿童常模
, 理论基础:再生性能力和推断性能力
注意事项
, 先填写被试者一般情况。(先发记录纸，Tian好资料;再发测验图册) , 指导语，不Ying擅自补充或更改
, 防止互相抄袭或交谈，最好坐位分开
, 不让被试者在图册或题册上写答案或涂画Ren何标记
, 团体施测对象超过30人，除主试外增加1-2个助理。每次最好不超过50人 , Xun视，对不理解者单独指导(重复指导语)
, 控制好提前结束者，避免影响他人
中国比内测验
Wu天敏教授1982年完成的中文版第三次修Ding本，称《中国比内测验》
测验材料:
Ben测验共包括51个试题，从易到难排列
2
适用范围:
Shi用于2-18岁，城市和农村被试共用一套Shi题
计分:
1. 原始分:通过1题记1分。 原始分:
2. 总分=通过的分数+补加分数 总分
3. 智商:根据被试的实足年龄和总分，从Zhi商表中可查到相应的智商。 智商:
4. 实足年龄的计算:测验的年月日,出生Nian月日，结果计年和月份，?15天按1月计。结果解释: 实足年龄的计算:
Zhi商:采用以100为平均数16为标准差、De离差智商 100为平均数16为标准差
Zhi力等级 智商范围 理论百分数
Fei常优秀 ?140 1.6
You秀 120~139 11.3
Zhong上 110~119 18.1
Zhong等 90~109 46.5
Zhong下 80~89 14.5
Bian缘状态 70~79 5.6
Zhi力缺陷 ?69 2.9
Lei别 IQ 理论分布
愚鲁 50~69
Chi愚 25~49 2.9
白痴 ?25
版本:
, 中国比内测验
, 中国比内测验简编(8项组成)
人格测验
Ce验名称 明尼苏达多相人格量表(MMPI)
Bian制者 S.R.Hathaway&J.C.Mckinley(1943)
Shi用范围 小学文化以上、16岁以上成人
Ce验材料 , 566题(16题为重复题)
, 简式399题
, MMPI-168(更优)(范森及其同Shi)
, 手册式(个别或团体)
, 卡片式(个别)
Ce验时间 60-90分钟
Da案 “是”或“否”
量表 临床量表
1 Hs疑病(+0.5K) 2 D 抑郁 3 Hy癔病
4 Pd病态人格(+0.4K) 5 Mf男子气-女子气
6 Pa偏执 7 Pt精神衰弱(+1K) 8 Sc精神分裂症(+1K)
9 Ma轻躁狂(+0.2K) 0 Si社会内向
效度量表
,疑问 L 说谎 F 诈病 K 校正
Ji分方法 模版计分(14块)、电脑计分
Fen数转换 T分(T=50+10(X-M)/SD)
Jie果解释 , 美国常模70T分
3
, 中国常模60T分
, 566题，Q>30，399题Q>22，答卷无效
, L分〉10分答卷无效
Ping价 , 应用最广泛的人格测验
, 与临床诊断的符合率高，也可用于正常人Ge评定
, 效度量表，提高测验的诊断价值
, 中国正常人的D、Sc量表T分明显高于Xi方人
Zhu意事项 , 测查前，应说明测查对被试者De重要意义;尽力争取合作;详细记录被试者Biao现
, 说明:遇不能回答问题，可以空，但不能Kong太多，尽量回答;回答问题时不要做过多考Lv，
Ge性各有不同，回答无所谓正确与不正确，好Yu不好，完全不必顾虑
, 以目前情况为准
, 可分段进行MMPI，也可用录音带式或Zhu试者读题目
, 对临床量表最好用英文缩写或数字代表
MMPI-2
分量表极其意义:
一、临床量表:
1、疑病(Hs):它反映被试者对身体功能De不正常关心。得分高者即使身体无病，也总Shi觉得身体欠佳， 表现疑病倾向。得分高往Wang有疑病症、神经衰弱、抑郁等临床诊断。
2、抑郁(D):它与忧郁、淡漠、悲观、思Xiang与行动缓慢有关，分数太高可能会自杀。得Fen高者常被诊断 为抑郁性神经症和抑郁症。
3、癔症(Hy):评估用转换反应来对待压Li或解决矛盾的倾向。得分高者多表现为依赖、天真、外露、幼 稚及自我陶醉，并缺乏自Zhi力。往往被诊断为癔症。
4、精神病态(Pd):可反映被试者性格的Pian离。高分数的人为脱离一般的社会道德规范。蔑视社会习俗，常 有复仇攻击观念，并不Neng从惩罚中汲取教训。多诊断为人格异常，包Kuo反社会人格和被动攻击性人格。 5、男子Qi-女子气(Mf):主要反映性别色彩。高Fen数的男人表现敏感、爱美、被动、女性化，Ta们缺乏 对女性的追求。高得分的妇女被看Zuo男性化、粗鲁、好攻击、缺乏感情、不敏感，在极端的高分情况下，则 应考虑有性变态Qing向和性变态行为。
6、偏执(Pa):高分提示具有多疑、孤独、烦恼及过分敏感等性格特征。T超过70分Ze可能存在偏执妄想， 极端的高分者被诊断Wei精神分裂症偏执型和偏执性精神病。
7、精神衰弱(Pt):高分数者表现紧张、Jiao虑、反复思考、强迫思维、恐怖以及内疚感，他们经常自责、 自罪，感到不如人和不安。
8精神分裂症(Sc):高分者常表现异乎寻Chang的或分裂的生活方式，如不恰当的情感反应、少语、特殊姿势、 怪异行为、行为退缩与Qing感脆弱。极高的分数者可表现妄想、幻觉、Ren格解体等精神症状及行为异常。 9、轻躁Kuang(Ma):高得分者常为联想过多过快、活Dong过多、观念飘忽、夸大而情绪高昂、情感多Bian。极高的 分数者，可能表现情绪紊乱、反Fu无常、行为冲动，也可能有妄想。
10、社会内向(Si):高分数者表现内向、胆小、退缩、不善交际、屈服、过分自我控Zhi、紧张、固执及 自罪。低分数者表现外向、爱交际、富于表情、好攻击、健谈、冲动、Bu受拘束、任性、做作、在社会关系 中不真Cheng。
二、效度量表
1、疑问(Q):是“无回答”的得分，高得Fen者表示逃避现实。在399中原始分超过22分，表示临床量表不可信。 2、说谎(L):共15题，是追求过分的尽善尽美的回答。高得分者总想让别人把他看得比实际情况更Hao，他们连每个人都具有的细小短处也不承认。超过10分，就不能信任MMPI的结果。
3、诈病(F):多为一些比较古怪和荒唐的Nei容。分数高表示被试并不认真、理解错误，Biao现出一组互相无关的症状，或在伪装疾病。Ce验有效的话，得分越高，暗示者精神病程度Yue重。
4、校正(K):共30题，是对测验态度的Yi种衡量，其目的有两:一是为了判别被试者Jie受测验的的态度是否隐瞒，或是防卫;二是Gen据这个量表修正临床量表的得分。
MMPI
L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si
4
Jing神分裂症 52 70 44 62 57 54 55 52 67 57 65 52 66
Zao狂症 52 69 48 50 63 49 54 53 57 54 55 70 42
Shen经症 58 49 51 64 72 67 63 54 57 59 58 50 61
120120
精神100100
分裂
症
8080
躁狂
6060症
4040
神经
症2020
00
HsDHyPdMfPaPtScMaSiLFK
Ce验名称 卡特尔16种人格因素(16PF) 艾森克人格问卷(EPQ) 编制者 R.B.Cattell H.J.Eysenck
, 初中文化以上、青壮年至老年人 适用范Wei 7-15岁儿童版
, 了解心理障碍的个性原因以及心理疾病诊Duan的重要16岁以上成人版 手段
人才选拔
, 187(中文版) 测验材料 中文版:
, 英文版 , 儿童81题 A、B:全版Ben，187题 , 成人90题 C、D:缩Jian本，106题
E:适合文化水平较低的被试，128题
Ce验时间 约40分钟 约20分钟 答案 A、B、C “是”或“否” 量表 A 乐Qun性 B 聪慧性 C 稳定性 E Chi强性 E 内向-外向
F 兴奋性 G 有恒性 H 敢为性 I 敏感性 N 神经症
L 怀疑性 M 幻想性 N 世故性 O 忧虑性 P 精神质
O1 实验性 O2 独立性 O3 自Lv性 O4 紧张性 L 掩饰性
, a、b、c3个答案，分别计0、1、2Fen或2、1、0分 计分方法 , 是否型
, 聪彗性(因素B)为0、1记分
, 2张模版，8个量表/张
Fen数转换 标准10 T分
Jie果解释 , 1-3分为低分 , 43.3-56.7为中间型
, 38.5-43.3或56.7-61.5为倾向型 , 8-10分为高分
, 38.5分以下或61.5以上为典型 Ping价 , , 注意事项 , 测试过程Bi须使用正规16PF问题和答卷纸，不得随, 强迫选择
Yi修改，对被试的指导语不得超过允许范围 , 让被试者读懂指导语
, 测题都是关于个人的兴趣和态度。测题没You对错之分
5
, 被试必须首先做四个例题，被试必须在掌Wo了答题方
Shi之后，方可正式测试
, 要按手册规定的程序和方式实施
16个因素的名称及特点:
Yin素A—乐群性:高分者外向、热情、乐群， 术语称环性情感或高情感;低分者缄默、孤Du、冷淡，术语称分裂情感。 因素B—聪慧Xing:高分者聪明、富有才识，善于抽象思维，Shu语称高8;低分者思想迟钝、学识浅薄、抽Xiang思维能力弱，术语称低3。
Yin素C—稳定性:高分者热情稳定而成熟，能Mian对现实，术语称高自我力量;低分者情绪激Dong，易生烦恼，术语称低自我力量。
Yin素E—恃强性:高分者好强、固执、独立、Ji极，术语称支配性;低分者谦逊、顺从、通Rong、恭顺，术语称顺从性。 因素F—兴奋性:高分者轻松兴奋、随遇而安，术语称澎湃激Dang;低分者严肃、审慎、冷静、寡言，术语称Ping静。 因素G—有恒性:高分者有恒负责，Zuo事尽职，术语称高超我;低分者苟且敷衍，Que乏奉公守法精神，术语称低超我。 因素H—敢为性:高分者冒险敢为、少有顾虑，术语Cheng交感免疫性;低分者畏怯退缩、缺乏自信，Shu语称威胁反应性。 因素I—敏感性:高分Zhe敏感、感情用事，术语称娇养性情绪过敏;Di分者理智、着重现实、自食其力，术语称积Ji度现实感。
Yin素L—怀疑性:高分者怀疑、刚愎、固执己Jian，术语称投射紧张;低分者信赖随和、易与Ren相处，术语称放松。 因素M—幻想性:高Fen者幻想、狂放任性，术语称我向性或自向性;低分者现实、合乎成规、力求完善合理，术Yu称实际性。
Yin素N—世故性:高分者精明能干、世故，术Yu称机灵性;低分者坦白、直率、天真，术语Cheng朴实性。 因素O—忧虑性:高分者忧虑抑Yu、烦恼自扰，术语称易于内疚;低分者安详、沉着、通常有自信心，术语称信念把握。 Yin素Q1—实验性:高分者自由、激进，不拘Ni于现实，术语称激进性;低分者保守，尊重Chuan统观念与道德准则，术语称保守性。
Yin素Q2—独立性:高分者自力自强、当机立Duan，术语称自给自足;低分者依赖、随群、附He，术语称团体依附。
—自律性:高分者知己知彼、自律谨严，术语Cheng高自我概念;低分者矛盾冲突、不顾大体，Shu语称低整合性。 因素Q3
Yin素Q4—紧张性:高分者紧张困扰、激动挣Zha，术语称高能量紧张;低分者心平气和、闲San宁静，术语称低能量紧张。
EPQ纬度的涵义:
E(内向—外向):分数高表示人格外向，可Neng是好交际，渴望刺激和冒险，情感易于冲动。分数低表示人格内向，可能是好静，富于内Sheng，除了亲密的朋友外，对一般人缄默冷淡，Bu喜欢刺激，喜欢有次序的生活方式，情绪比Jiao稳定。 N(神经质):反映的是正常行为，并非指神经症。分数高者常常焦虑、担忧、Yu郁不乐、忧心忡忡，遇到刺激有强烈的情绪Fan应，以至出现不够理智的行为。分数低者情Xu反应缓慢且轻微，很容易恢复平静，他们通Chang稳重、性情温和、善于自我控制。
P(精神质):并非暗指精神病，它在所有人Shen上都存在，只是程度不同。高分者可能是孤Du、不关心他人，难以适应外部环境，不近人Qing，感觉迟钝，与他人不友好，喜欢寻衅搅扰，喜欢干奇特的事情，并且不顾危险。低分者Neng与人相处，能较好地适应环境，态度温和，Bu粗暴，善从人意。
EPQ举例
, (1)、请说明下图是何种人格测验的人Ge剖面图,
, (2)、请根据下图图示和数据描述说明Bei试的人格特征?
, (3)、将此人的人格特征在N-E二维Ren格剖析图中描述它的坐标点。
P E N L 120 120 110 110 100 100 90 90
80 80
70 70 60 60 50 50 40 40 自评量表 30 30
20 20
6 10 10
Liang表名称 90项症状清单 抑郁自评量表 Jiao虑自评量表 英文缩写 SCL-90 SDS SAS
Bian制日期 1975 1965 1971
Bian者 L.R.Derogatis W.K.Zung W.K.Zung 项目数 90项 20项(正向、反向各10项) 20Xiang(正向15项、反向5项) 适用范围 , 在精神科或心理咨询门诊，了, 用于发现Yi郁病人 , 用于评定焦虑严重程度、疗效
Jie心理卫生问题 , 对象为具有抑郁症状的Cheng年, 对象为具有焦虑症状的成年
, 在综合性医院，了解精神症人 人
Zhuang，疗效评估 , 不能用于诊断
, 应用于不同职业人群
Ping定方法 自评 自评 自评或他评
Ping定时间范围 近一周 近一周 近一周
Ping分标准 1-5分的5级评分: 1-4四Ji评分: 同左
(1)无 (2)很轻 1没有或很少Shi间
(3)中度 (4)偏重 2少部分时间
(5)严重 3相当多时间
4绝大部分或全部时间
Ji分 总分:90个单项分相加之和 , 总Fen 同左
, 总均分:总分/90 , 标准分=粗分*1.25，取整
, 阳性项目数
, 阴性项目数
, 阳性项目均分
Yin子分:共包括10个因子
Yin子 (1).躯体化 (2).强迫症Zhuang
(3).人际关系 (4).抑郁(5).Jiao虑
(6).敌对 (7).恐怖 (8).偏Zhi
(9).精神病性 (10).其他
Jie果解释 , 总分表示病情严重程度。划界, 标准分划界分值为53分 , 标准分划Jie分值为50分
Fen为160分 , 范围 , 范围:50-59轻度焦虑
, 阳性项目数，划界分为43项 , 53-62轻度抑郁 , 60-69中度焦虑
, 任一因子分超过2分，需进一, 63-72中度抑郁 69分以上为重度焦虑
Bu检查 , 72分以上为重度抑郁
Zhu意事项 , 在精神分裂症、躁狂症病人有, 适用于有抑郁症状的成年人 , 在各类Shen经症鉴别中作用不
Ju限性 , 门诊、住院病人都可用 大
Shai选阳性说明可能患有心理, 量表总分值仅Neng作为一项参, 量表总分值仅能作为一项参
Ji病，要做诊断必须面谈和参考指标，而非绝Dui标准。抑郁考指标，而非绝对标准。焦虑
Zhao诊断标准 症状严重度应根据临床表现 症Zhuang严重度应根据临床表现
SCL-90因子的含义:
1、躯体化:该因子主要反映主观的躯体不适Gan，包括心血管、胃肠道、呼吸等系统的主述Bu适，以及头疼、背痛、肌
Rou酸痛和焦虑等其他躯体表现。
2、强迫症状:主要指那种明知没有必要，但You无法摆脱的无意义的思想、冲动、行为等表Xian;还有一些比较一般的感
7
Zhi障碍，如脑子“变空”了，“记忆力不好”Deng。
3、人际关系敏感:它主要指某些个人不自在Gan和自卑感，尤其是在与他人相比较时更突出。自卑、懊丧以及在人际关系中明显相处不好De人，往往会在这个因子上得高分。
4、抑郁:抑郁苦闷的感情和心境是代表性症Zhuang，还以对生活的兴趣减退，缺乏活动愿望、Sang失活动力等为特征，包括失望、悲观、与抑Yu相联系的其他感知及躯体方面的问题。
5、焦虑:它包括一些通常在临床上明显与焦Lv症状相联系的精神症状及体验，一般指那些Wu法静息、神经过敏、紧张以及由此而产生的Qu体征象，那种游离不定的焦虑及惊恐发作是Ben因子的主要内容。还包括一个“解体”的项Mu。 6、敌对:主要从思想、情感及行为三Fang面来反映受检者的敌对表现。其项目包括从Yan烦、争论、摔物直至争斗和不可抑制的冲动Bao发等各个方面。
7、恐怖:它与传统的恐怖状态或广场恐怖所Fan映的内容基本一致。引起恐怖的因素包括出Men旅行、空旷场地、人群、公共场合及交通工Ju等。此外，还有反映社交恐怖的项目。
8、偏执:本因子主要指思维方面，如投射性Si维、敌对、猜疑、关系妄想、被动体验与夸Da等。 9、精神病性:包括幻听、思维播散、被控制感、思维被插入等反映精神分裂样症Zhuang的项目。 10、其他:主要反映睡眠及饮Shi情况。
Liang表名称 生活事件量表 社会支持评定量表 应对方式问卷 英文缩写 LES
Bian制日期 1986 1996 1986
Bian者 杨德森、张亚林 肖水源 肖计划
Xiang目数 48个条目 10个条目 62个条Mu 适用范围 , 了解社会支持的特, 初Zhong及以上文化程度
Dian与心理健康、精, 14岁以上
, >16岁的求助者 神疾病和躯体疾病, 除痴呆和重性精神病之外的
, 病因学研究 的关系 求助者
, 指导心理治疗、心理危机干预 , 解释Ying对方式类型、特点
, 甄别高危人群 , 比较
Zhi导求助者了解自己的精神负荷 反应心理发Zhan成熟程度
8
Ji分 1.一过性事件----记录发生次数;长期性事件----, 1-4条、8-10条:每
Bu到半年记1次，超过半年记2次 条只选1Xiang，选择
2.影响程度分5级，无影响=0分，轻度=1分，1、2、3、4项分别
Zhong度=2分，重度=3分，极重度=4分 记1、2、3、4分
3.影响持续时间分4个等级，三个月=1分、半, 5条分5项记总分，
Nian内=2分，一年以内=3，一年以上=4分 每项从无到全力支
4.生活事件刺激量的计算 持分别记;1分Wu、
, 某事件刺激量=该事件影响程度分×该2Fen极少、3分一般、
Shi件持续时间分×该事件发生次数 4分全力
, 正性事件刺激量=全部好事件刺激量之, 6、7条:如回答“无
He 任何来源”=0分，
, 负性事件刺激量=全部坏事件刺激量之“Xia列来源”=来源
和 数
Sheng活事件总刺激量=正性事件刺激量+负性事Jian
刺激量
Yin子 总分 总分 客观支持分 解决Wen题 自责 求助
主观支持分 幻想 退避 合理化
对支持的利用度
Jie果解释 , LSE总分越高精神压力越大 , 解决问题---求助，成熟型;行
, 95%的正常人一年内LSE<><32 为稳定="">
, 退避---自责，不成熟型;神经
Zheng性人格特点，情绪、行为不
稳定
He理化，混合型;两面性性人格特
Dian，应对性行为集成熟和不成熟于
Yi体，行为上表现出矛盾心态
Zhu意事项 注意调查的时间范围—规定时限内Fa生 , 评定时间范围---条, 评定时Jian范围:两年来的应对
Zeng发生的事件—说明具体发生的时间 目具体Yao求 行为
Diao查受检者情况，用询问法
9
【轻松时刻】智力测验量表-斯坦福-比奈智商测试
国际标准测试
Zhi导语：本测验共有60个题目，你应在45Fen钟内做完，不要超时。
1、??五个答案中哪一个是最好的类比？
Gong工人人人工人对于2211121相当于工Gong人人工人人工对于
1)??22122112
2)??22112122
3)??22112112
4)??11221221
5)??21221121
2、??找出与众不同的一个：
①铝??②锡??③钢??④铁??⑤铜
3、如果所有的甲是乙，没有一个乙是丙，那Me，一定没有一个丙是甲。这句话是：
①对的??②错的??③既不对也不错
4、找出下列数字中特殊的一个：
13 5 7 11 13 15 17
5、沃斯比乔丹大，麦瑞比沃斯小。下列陈述Zhong哪一句是正确的？
1）、麦瑞比乔丹大
2）、麦瑞比乔丹小
3）、麦瑞与乔丹一样大
4）、无法确定麦瑞与乔丹谁大
6、五个答案中哪一个是最好的类比：
“预杉”对于“须抒”相当于8326对于________.
①2368 ②6238 ③2683 ④6328 ⑤3628
7、沃斯有12枚硬币，共3角6分钱。其中You5枚硬币是一样的，那么这五枚一定是：
①1分的??②2分的??③5分的
8、找出与众不同的一个：
①公里??②英寸??③亩??④丈??⑤米
9、经过破译敌人密码，已经知道了“香蕉苹Guo大鸭梨”的意思是“星期三秘密进攻”；“Ping果甘蔗水蜜桃”的意思是“执行秘密计划”；“广柑香蕉西红柿”的意识是“星期三的胜Li属于我们”；那么，“大鸭梨”的意思是：
①秘密??②星期三 ??③进攻??④执行??⑤计划
10、五个答案中哪个是做好的类比？
Ai对于恨相当于英勇对于_______.
①士气??②安全??③怯懦??④愤怒??⑤恐怖
11、一本书的价格低了50%。现在，如果An原价出售，提高了百分之几？
①25% ②50% ③75% ④100% ⑤200%
韦氏智力测验量表考点总结及历年真题
Kao点 具体内容 举例
Zong智商( FIQ)的分析 85%—90%De可信限水平:IQ值?5 例子:如智商106，可信限度为101-111
Zhi力等级 IQ范围 人群比率(%)
Ji超常 ?130 每档10分 2.2
Chao常 120~129 6.7
Gao于平常 110~119 16.1 智力等级鉴Bie 平常 90~109 两档20分 50.0
Di于平常 80~89 每档10分 16.1
Bian界 70~79 6.7
Zhi力缺陷 ?69 2.2
Fen量表的平衡性分析 VIQ和相差10分以Shang的意义
12年5月真题案例十
Shou先要计算出言语量表、操作量表、全量表
Ge言语分测验的量表分与言语量表的平均的平Jun分。
Fen比较 如言语总分70，则平均分70除6(六项)比较各分测验的差异 各操作分测验De量表分与操作量表的平均约12; 分Bi较 技能59，则52除5(五项)约11
Ge分测验的量表分与全量表的平均分比较 全Liang表平均分:用(70+52)除11(全部Fen
Xiang共11个)约11
Ran后再分别进行比较。 与自己成绩相比 强DianS:分测验高于平均数3分以上 知识量表Fen14，言语量表平均分11
弱点W:分测验低于平均数3分以上 14-11=3 说明是强项
Ge项与“标准20分”常模比较，平均分10，与常模相比 标准差3
Zhu意看清是哪一项与哪项平均分比较 如，算Shu成绩的百分等级，就是拿算术栏的
Huan算标准: 量表分与10比较，标准差3; 算某一个指标的百分等级 高2个标准差为98，高1个为84，等于则如PIQ的百分Deng级，就是拿PIQ的智商栏分
Wei50，低1个为16，低2个为2 数与100这个平均分比，标准差15. 与他人成Ji相比 强项:大于或等于13 弱项:小于或等于7分
Liang表和因素之间不完全对应
Zhi商与因素分数并不对应 算术、数字广度属Yu言语测验，但也包含了
操作因素 考点:VIQ与PIQ的差值，判断该测试人员
Shu字符号属于操作测验，也包含了言语因素 De言语和操作能力哪个强，是否有差异等。
12年5月真题案例十
Dang言语或操作量表内部的分测验分数非常轮廓Zhong分数分散 分散的时候，V-P差异就毫无Yi义
Yan语能力对操作能力缺陷的补图画填充和图片Pai列是两个常常受言语能力影响的操作测验 Chang
Zai测效应 一个月之内的第二次测验的总智商Hui增加
言语智商的增加量通常为比操作量表的增Jia量小
Zhu意事项 不应过分注重总智商
VIQ与PIQ的差异的意义是相对的，Bu是绝对的
如与他人的成绩相比，应以10 132Wei标准
Tu画填充，每项时限20秒
Shu字符号 90秒内完成所有 You严格时间限制的项目 算术 14道算术题
Tu片排列 按逻辑顺序排列图片
WAIS-RC历年案例题 2006.11
Xia面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:
言 语 测 验 操 作 测 验 言语 操作 总分
Zhi领算相数词合数填积图拼合
Shi 悟 术 似 广 汇 计 符 图 木 Pai 图 计
Yuan始23 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量表58 62 120 分 分
Liang表13 10 7 ll 6 ll 58 15 10 13 11 13 62 智Shang 95 115 104 分
Dan选:91(施测WAIS-RC，一般做法Shi( )。
(A)先做操作测验，后做言语测验 (B)先做言语测验，后操作测验
(C)言语测验与操作测验交替进行 (D)根据被试者情况灵活掌握
Duo选:92(根据测验结果，可以判断该求助Zhe成绩比常模平均数高出一个标准差的分测验Xiang目是( )。常模平均数是10，标Zhun差是3
所以选cd
(A)词汇 (B)图片排列
(C)知识 (D)拼图
Dan选:93(根据测验结果，可以判断该求助Zhe低于常模平均数水平的是( )。
(A)FIQ (B)PIQ
(C)VIQ (D)IQ
Da案:B CD C
Ci题都是以常模平均水平来做比较的，就不用Zi己再计算言语平均分 技能平均分 和全量Biao平均分了。
Chang模各项的平均分是10 标准差是3 用的是“标准20分”。 全表常模平均分100，标准差15
2007.05
Xia面是某求助者的WAIS，RC的测验结果:
Yan语测验 操作测验 言操总 知领算Xiang数词合数填积图拼合语 作 分 识 悟 Shu 似 广 汇 计 符 图 木 排 图 Ji
Yuan量表11始16 13 13 14 14 40 58 13 44 24 30 57 60 分 7 分
Liang1110表10 7 11 9 12 8 57 13 10 14 11 12 60 智商 91 4 2 分
Dan选:91(该求助者处于常模平均水平的分Ce验项目是( )。
(A)知识 (B)相似性
(C)拼图 (D)数字符号
Dan选:92(该求助者高于常模平均水平约一Ge标准差的是( )。
(A)FIQ (B)PIQ 91 114 102 和100比 标准差15
(C)VIQ (D)IQ
Duo选;93(以下说法正确的是( )。
(A)总智商可以由比率智商公式计Suan得出
(B)总智商可以反映被试者的总体Zhi力水平
(C)总智商是言语智商和操作智商De平均数
(D)总智商可以通过常模转换表查出
Da案:91.A 92.B 93.BD
2007.11
Xia面是某求助者的WAIS—RC的测验结果:
Yan 语 测 验 操 作 测 验 总言语 操作 分 词合数合 知领算相数填积图拼识 Wu 术 似 广 图 木 排 图 Hui 计 符 计 原始24 20 15 18 33 l7 29 75 49 124 14 65 25 17 分
Liang表智14 12 13 11 75 8 l3 9 115 95 107 12 13 12 7 49 分 商
Duo选:91、关于WAIS—RC，正确的表Shu是( )。
(A)严格按照“先言语测验后操作Ce验”的顺序进行 (有例外)
(B)适用于16岁以上的被试者
(C)数字广度测验包括顺背和倒背两个部分
(D)采用了比率智商 (离差智商)
Duo选:92、该求助者测验成绩高于常模平均Shui平的分测验项目是( )。
(A)知识 (B)相似性
(C)数字符号 (D)图片排列
、从FIQ来看，该求助者的智力等级属于( )。 单选:93
(A)超常 (B)高于平常
(C)平常 (D)低于平常
91BC 92ABD 93C
2008.05
Dui求助者进行了WAIS-RC测验，结果如Xia:
Yan语测验 操作测验 言操总 知领算Xiang数词合数填积图拼合语 作 分
Shi 悟 术 似 广 汇 计 符 图 木 Pai 图 计
Yuan始量表23 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 58 62 120 分 分 量表13 10 7 11 6 11 58 15 10 13 11 13 62 智商 95 115 104 分
Duo选:57(在WAIS-RC的11个分测Yan中，有严格时间限制的是( )。 A(领悟 B(数字符号 C(算术 D(图片排列
还有图画填充
Dan选:58(根据测验结果，求助者的成绩低Yu常模平均数一个标准差的分测验
)。 项目是(
A(算术 B(词汇 C(填图 D(积木
Dan选:59(根据测验结果，可以判断该求助Zhe的总体智力等级应属于( )。 A(Chao常 B(高于平常 C(平常 D(低于平常 57BCD 58A 59C
2008.11
Xia面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:
Yan语测验 操作测验
知领算相数词合数填积图拼合言语 操作 总分 识 悟 术 似 广 汇 计 符 Tu 木 排 图 计
Yuan始分 16 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量表分 55 62 117
Liang表分 10 10 7 11 6 11 55 15 10 13 11 13 62 智商 91 115 102 多选:91、WAIS-RC的各项分测验中，有严格时Jian限制的包括( )。 (A)领悟 (B)算术 (C)词汇 (D)填图
Dan选:92、该求助者“积木”分测验成绩高Yu常模平均数( )个标准差。 (A)0 (B)1 (C)2 (D)3
Dan选:93、根据测验结果，可以判断该求助ZhePIQ的百分等级是( )。 (A)16 (B)50 (C)84 (D)98
91 BD 92 B 93 C
Yao知道标准差和百分等级的换算:高2个标准Cha为98，高1个为84，等于则为50，低1个为16，低2个为2。
Wei氏分项的平均分为10，标准差为3. Ci题中算数量表分为7 比平均分低一个标准Cha，则该求助者算数分项的百分等级为16.
Wei氏全表智商的那个平均分是100，标准差Shi15. 所以PIQ 115 比100高Chu15正好是一个标准差，高出一个标准差是84
2009.05
Xia面是某求助者的WAIS-RC的测量结果:
Yan语测验 操作测验
知领算相数词合数填积图拼合言操
总分
Shi 悟 术 似 广 汇 计 符 图 木 Pai 图 计 语 作
Yuan始分 16 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量Biao分 55 62 117
Liang表分 10 10 7 11 6 11 55 15 10 13 11 13 62 智商 91 115 102 单选:91(施测WAIS-RC，一般做法是( )。
A(严格按照“先言语后操作”的顺序进行
B(言语测验与操作测验交替进行
C(根据受测者情况灵活掌握
D(以上说法都不正确
Dan选:92(根据测验结果，可以判断该求助Zhe算术成绩的百分等级是( )。 A(2 B(16 C(50 D(84
Duo选:93(根据测验结果，可以判断该求助Zhe高于常模平均数水平的包括( )。 A(VIQ B(PIQ C(领Wu D(拼图 91D 92B 93BD
2010.05
Xia面是某求助者的WAIS-RC的测量结果:
Yan语测验 操作测验
知领算相数词合数填积图拼合言语 Cao作 总分
Shi 悟 术 似 广 汇 计 符 图 木 Pai 图 计
Yuan始分 16 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量Biao分 55 62 117
Liang表分 10 10 7 11 6 11 55 15 10 13 11 13 62 智商 91 115 102 单选:91(WAIS-RC各项分测验采用的标准分数Chang模是( )。
A(T分数 B(标准九分
C(标准十分 D(标准二十分
标准分常模:
T分数:50为平均数10为标准差;
Biao准9分:5为平均数2为标准差;
Biao准10分:5.5为平均数1.5为标准差;
Biao准20分:10为平均数，3为标准差。
Duo选:92(该求助者分测验处于常模平均数Shui平的分测验是( )。 A(知识 B(词汇 C(填图 D(拼图 单选:93(在该求Zhu者智商指标中，百分等级为84的是( )。 A(VIQ B(PIQ C(FIQ D(HIQ 91D 92AC 93B
2010.11
Xia面是某求助者的WAIS-RC的测量结果:
Yan语测验 操作测验
知领算相数词合数填积图拼
He计 言语 操作 总分 识 悟 术 似 Guang 汇 计 符 图 木 排 图
Yuan始分 24 22 16 25 14 78 33 17 26 30 17 量表分 94 60 144
Liang表分 14 13 14 15 12 16 94 8 13 8 14 7 50 Zhi商 132 101 120 多选:91(在WAIS-RC中，不严格限制时间的分Ce验包括( )。 (A)知识 (B)领悟 (C)算术 (D)拼图 多选:92(该求助者成绩低于全国常模平均数水平De分测验是( )。 A(词汇 B(填图 C(拼Tu D(积木 单选:93(在该求助者FIQ的智力等级为( )。
A(超常 B(高于平常 C(平常 D(低于平Chang 智力等级 IQ范围 人群比率(%)
Ji超常 ?130 2.2
Chao常 120~129 6.7 高于平常 110~119 16.1 平常 90~109 50.0 低于平常 80~89 16.1 边界 70~79 6.7 智力缺陷 ?69 2.2
Da案:AB CD A
2011.11
Xia面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:
言 语 测 验 操 作 测 验
知领算模数词合数填积图拼合言操总
Shi 悟 术 拟 广 汇 计 符 图 木 Pai 图 计 语 作 分 原24 22 16 25 14 78 33 17 26 30 17 量94 50 144 始表分 分 量14 13 14 15 12 16 94 8 13 8 14 7 50 智132 101 120 表Shang 分
91 单选 在WAIS-RC中，分测验的Liang表分是()。
(A)T分数 (B)标准九分 (C)标准十分 (D)标准二十分 92 多选 该求助者成绩高于全国常模平均水Ping的分测验包括()。
(A)知识 (B)词汇 (C)数符 (D)填图
93 单选 该求助者智力等级属于超常的是()。
(A)VIQ (B)PIQ (C)FIQ (D)EIQ
10A2JN10 下面是某求助者的WAIS-RC 的测验结果:
言语测验 操作测验 言操总
Yu 作 分 知领算相数词合数填积图拼合
Shi 悟 术 似 广 汇 计 符 图 木 Pai 图 计
Yuan始 22 15 17 10 16 65 73 8 33 16 34 70 53 123 分
Liang表智13 9 15 7 13 13 70 16 6 10 8 13 53 110 100 107 分 商
Dan选: 91 、根据该求助者 FIQ 结Guo，其智力等级是(B)。
(A)高于 (B)平常 (C)低于平常 (D)边界
Duo选: 92 、从分测验结果可以看出，与Yi般人相比，该求助者的弱项包括(BCD)。 (A)领悟 (B)填图 (C)相似Xing (D)图片排列
Duo选:92、与全量表结果相比，该求助者的Qiang项有(BC)。
(A)知识 (B)算术 (C)数符 (D)拼图
Duo选:91、该求助者得分处于或高于84百Fen等级的分测验是( AC)。 (A)知识 (B)领悟 (C)词汇(09B2JN10) (D)填图
Dan选:92、如果可信限水平为85%-90%，该求助者FIQ的波动范围是(C)。 (A)90-100 (B)110-120 (C)102-112 (D)104-110 107+_5 单选:58、Gen据测验结果，求助者的成绩低于常模平均数Yi个标准差的分测验项目是(C)。 (A)Suan术 (B)词汇 (C)填图 (D)积Mu
Duo选:91.龚耀先(1983)通过研究选Chu六个有代表性的分测验，其中包括(ACD )。 A.知识 B.领悟 C.词汇 D.填图
三种智力测验比较
Cha编团体/个相 材料 适用范围 标准分 限时 常制记分 人 关 模 法
Qu韦氏成人智16岁以上，农离差智商限时:Su度+正确,55,80分 力测验 6语言、5操作 村、城市(县个别 100,15(分测标 (操作+算术); 69分钟 NianWAIS-RC 属集镇) 二十) 不限:正确 分 龄
5-75岁，言语三年级40分钟 联合型瑞Wen标准+彩色型;6单元离差智商障碍、跨文Hua-65岁:(20/30 二级评分:1、0 测验CRT *12题(3彩3黑白) 100,15 (民族、语种) Tuan体 报时)
通过1题记1分;
实得分+补加分=
Zong分; 中国比内测离差智商 2-18岁 个别 实足年龄(测验年 Yan 100,16 月日,出生年月
日)、总分，查表
得智商
Wei氏儿童智力量表中国修订中国修订韦氏成人Zhi力中国韦氏幼儿智力量表名称 本(WISC-CR) 林传鼎和张厚量表(WAIS-RC) (C-WYCSl) 龚耀先1993 粲
Shi用于6~16岁的儿童，城市适用于4岁至6岁半儿童，年龄 适用于16-64岁 和Nong村儿童共用一个版本 分城市和农村两套常Mo
Zhi识(I) 常识(I) 知识(I)
Ling悟(C) 理解(C) 图片词汇(V)
Suan术(A) 算术(A) 算术(A) 言语
Xiang似性(S) 类同(S) 图片概括(S) 量表
Shu字广度(D) [背数(D)]——备用测Shi 领悟(C)
Ci汇(V) 词汇(V) [填句(Se)]
Cao作数字符号(DS) 译码(CO) 动物Xia蛋
Liang表 图画填充(PC) 填图(PC) 填Tu(PC)
Mu块图(BD) 积木图案(BD) 迷津(Ma)
Tu片排列(PA) 图片排列(PA) 视觉Fen析
Wu体拼凑(OA) 物体拼凑(OA) 木块Tu案(BD)
[迷津(MA)](走迷宫)——备用 几He图形(GD) 测试
08B2LL 84在心理测验的分类中，韦Shi儿童智力量表属于( ) A、文字Ce验 B、操作测验 C、团体测验 D、个Bie测验
WAIS-RC适用的年龄范围是( )。 08A3LL77(
A(8岁以下 B(15岁以下 C(16Sui以上 D(18岁以上 07B3LL125、与斯坦福-比内量表相比，韦氏成人智力Liang表的优点包括(AB)。 (A)比较完Zheng (B)应用广泛
(C)测验起点偏难 (D)使用离差Zhi商--------韦氏也采用离差智商 08B2LL77、下列表示智力的指标中，Yi据测验分数常态分布来确定的是( ) A、心理年龄 B、智力年龄 C、Bi率智商 D、离差智商 08A2LL68(WAIS-RC中数字符号分测验正式测Yan限时( )秒。 A(60 B(120 C(90 D(150
07B2LL84、在施测韦氏儿童智力量表Shi，言语测验和操作测验交叉进行的目的是( D)。
(A)方便测量 (B)方便记分
(C)使测验过程更加严谨 (D)使测验过Cheng更加有趣
08A2LL124(完成WISC-CR的Ji木测验需要具备的能力是( )。 A(廓图建构 B(视觉动作协调 C(空间想像 D(图像背景分辨
WAIS-RC的知识分测验中的问题(C)。 07B3LL77、
(A)涉及专业性知识 (B)难度相同
(C)涉及一般性知识 (D)难度递减
10A2LL65 、某儿童 IQ 得分为 125 ，其智力等级属于( B )。
(A)极超常 (B)超常 (C)高于平Chang (D)平常
10A2LL83 、在WAIS—RC 中，仅按反应的质量记分的分测验是()。 (A)数字符号 (B)图片排列 (C)图形Pin凑 (D)数字广度
