我姓王-但是没有住你隔壁
范文一：小班音乐《大风和落叶》教案反思
小班音乐《大风和落叶》教案反思
设计意图
秋天,树叶摇曳飘落。多姿多彩的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。而《秋天》这一首歌曲描写得是秋叶飘落、飞舞的景象,意境很美。如果我们注意在活动中营造优美的氛围,能使幼儿很好得感受秋天的美。《大风和落叶》是小班音乐活动,活动源于我和孩子们的一次户外散步活动。根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点,设计了此次音乐活动,让小朋友在音乐声中,体会秋风落叶所营造的音乐美。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念,以培养幼儿的创造性能力为主,培养幼儿的发散性思维,运用即兴创造,让幼儿能积极地参不活动,表露真情实感,让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐,在宽松自由的氛围中,激发孩子热爱大自然的情感,让孩子们在活动中感受音乐的美、体验快乐。这对小班孩子是更高层次的要求,也是本次活动的难点。
活动目标:
1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参不音乐活动的兴趣。，情感目标，
2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景,发挥幼儿的想象力、创造力。，能力目标，
3、刜步分辨音的不同,并能作出反应。，认知目标，
4、在游戏情境中,愉快地学唱歌曲。
5、乐意用自己的方式表现树叶飞舞的样子。
活动准备
1、前期准备:
? 观察秋天的落叶,知道秋天到了,树叶有的变黄,有的变红都落下来了。
?PPT课件;《秋天》磁带及录音机;大风头饰一个。幼儿事先会演唱歌曲《秋天》。
?每人一片树叶胸饰，事先在贴在孩子的椅背上，。
2、物质准备:
?小树叶胸饰每人一片
?用乐器演奏的刮风声音，钢琴刮奏的声音，
?《秋天》课件制作。
?录音机、磁带。
活动重点:
1、能分辨音的不同,并能作出反应。
2、愉快地学唱歌曲。
活动难点:
1、能用歌声和肢体动作表现音乐。在边唱歌曲同时,要孩子尝试用肢体动作表现秋叶飘落动作,并激发幼儿热爱秋天的情感。
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2、乐意用自己的方式变现树叶飘落的样子。
活动过程:
一、启发引导,利用多媒体教学引起幼儿兴趣并进行谈话。
今天老师带你们看看美丽的风景!，播放课件，
1、提问:“小朋友们,现在是什么季节呀？”“刚才你看见了什么？”
2、提问:“树叶从树枝上飘下来象什么？”
二、教师引导幼儿进行创编落叶动作。
1、教师引导、启发幼儿听音乐,并刜步用简单的肢体动作来表现音乐。
A想像小树叶从树妈妈身上飘落下来的动作
B落叶飘下来时不停地被风吹得转啊转的动作？”
C落叶飘在地上的动作。
2、教师把幼儿想像的动作示范表演。
3、幼儿听音乐集体表演。
三、《大风和落叶》的游戏
1、每个孩子带上胸饰,引导幼儿把自己想象成一片小树叶,幼儿边唱边用动作表现落叶。
2、加进用乐器的刮风声音,刜步分辨音的不同,并作出反应。
孩子听音乐想像自己是一片落叶,当听见大风声音时赶紧抱在一起。
3、听音乐玩2--3遍。
四、活动结束。
活动建议:
在音乐表演区投放《秋天》的音乐和小树叶的头饰、胸饰,供幼儿表演。鼓励幼儿在音乐区中玩《大风和秋叶》的游戏,演唱秋天的歌曲。起到加强、巩固作用,提供给幼儿自我展示的舞台,继续发挥想象力、创造力、动作协调能力。
活动延伸
日常生活环节中进行《大风和秋叶》的游戏时,风停时,可引导幼儿保持叶子飘落停止的造型。这时,教师可以提问:“你飘落在哪里？”幼儿展开想象,自由表达:“我飘落在X X。”
活动反思
《大风和秋叶》是一节歌唱教学活动,为了让孩子们学会演唱及感受到秋天真美好的意境,我分别通过引导幼儿观察现实中落叶的场景———示范演唱——游戏等环节的设计来达到此目标。整个环节一环扣一环,始终围绕音乐教学游戏化、趣味化、生活化的特色,让幼儿充分地融入游戏,全身心的投入音乐,让音乐属于每个孩子。在最后的游戏环节主要是帮助幼儿分辨快慢的节奏,并能够用动作来表示。幼儿在理解和表现那一方面都还不错,但是对于我提出的一边唱一边做动作,能够做到的孩子并不多,更多的是只做动作,不唱歌曲。对于这个问题,可以借助FLASH、磁带等带动幼儿一起唱。这是一次生成活动的设计尝试,我坚信:“在一旁站一会儿,给学习挪出一些空地,仔细观察孩子们的所作所为,而后,如果你能很好地领
悟些什么,教学可能就不同于往常。即使在教学活动中,我也是一名学习者,探索者和成长者。
一个活动成功不否,关键的一点就是幼儿对此活动是否感兴趣,是否喜欢,能否主动参不其中。那么只有以幼儿为主体,充分考虑幼儿主体性地位的活动幼儿才可能喜欢,愿意积极参不。所以,在进行歌唱教学时一定要以幼儿为主体,给他们一个自由尝试、探索和创作的空间。
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范文二：奚晨芳小班音乐《落叶》
青年教师汇报课教案
小班音乐表演：《落叶》
执教： 奚晨芳
活动目标
1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。
2、2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。
3、在游戏情境中初步分辨音的不同，并能作出反应。
活动准备
1、观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。
2、音乐《落叶》
3、树叶若干
活动过程
（一）活动导入：风来了。
1、听音乐进场
2、听音乐引出活动
A、师：小朋友们，你们听是谁来了？（播放第一段音乐）
B、师：现在让我们来听一听到底是谁来了！（播放第二段音乐）教师跟随音乐表演。
3、观看落叶视频
师：我们一起来看看小树叶是怎么落下来的（播放视频）
（二）完整听音乐，并初步用简单的肢体动作来表现音乐
幼儿跟随教师用简单的肢体动作表现音乐
（三）创设故事情景，引导幼儿用全身肢体动作表现音乐。
1、老师创设情境，带领幼儿用肢体表现。
师：小树叶依偎在妈妈的怀里，有一天轻轻的风吹来了。（播放第二段音乐）这片小树叶落在了石头上。
师：这时大风又来了（播放第二段音乐）这片小树叶落在了地上。
师：你听！龙卷风又来了（播放第二段音乐）这片小树叶落在了池塘里。
2、引导幼儿用自己的方式表现音乐。
师：当轻轻的风来的时候，你的小树叶是怎么落下来的呀？（请几个幼儿示范） 我们一起来学学。（播放第三段音乐）
师：那大风来的时候是怎么落下来的？我们一起来学学（播放第三段音乐）还有没有不一样的？哦！你是这样的，我们一起来学学（播放第三段音乐） 师：我们一起再来表演一下！（播放第三段音乐）
师：我再换一种掉落方式，你们也换一种，换好了吗，我们来听音乐（播放第三段音乐）
（三）音乐游戏《落叶》
1、你这块小石头掉在了哪里？还可以落在哪里？可以落在这么多地方那我们一起来试试。（播放第二段音乐）树叶妈妈来看看小树叶们都落在了哪里。（重复游戏）
2、小树叶都离开了树妈妈，不过没关系，明年还会回来的!
3、看！谁来和我们做游戏了（重复播放两遍第二段音乐）
4、教师将树叶全部洒落（播放音乐《落叶》）
师：我们一起和小树叶玩。
范文三：小班音乐《落叶》
小班音乐《落叶》
小班音乐《落叶》
设计思路：
活动源于我和孩子们的一次餐后散步。有一天，午餐后我带着孩子在操场上散步，孩子们透过学校的栏杆发现了落在马路上的树叶。一个小朋友先跑过去，说我家楼下也有那种叶子。随后就有几个小朋友跟了上去。就这样大家讨论起来??后来，我想深圳的四季不明显，每每到秋天很难看到落叶，这不就是一个很好的教育契机吗？于是我设计了一节音乐活动“落叶”，让小朋友在音乐声中, 体会落叶所营造的音乐美。
活动目标：
1、启发幼儿用肢体动作表现落叶和大风来时落叶的状态。
2、能听辨特定音色，并能根据特定音色的数量捡叶子。
3、通过游戏，让幼儿快乐的感受唱名旋律，并在活动中感受音乐的美、体验快乐。
活动准备：
音乐、塑胶叶、三角铁、扇子
活动过程：
一、导入
律动：《小松鼠进行曲》
老师：“今天莉莉和你们玩一个游戏，
要带着小松鼠去效游喽!”
我当松鼠老师，你们当小松鼠。现在松鼠老师
二、幼儿感受音乐中的特定音色。
1、初步认识特定音色。
老师：“我们来到一片树林，小松鼠坐下休息一下吧??你们听这是什么声音？” 背影乐器（三角铁）老师边做动作边清唱《落叶》歌曲。
提问：风儿带什么来？
2、幼儿通过动作感受特定音色。
老师：“你们也伸出小手，来我们一起做小树叶。”
三、幼儿创编动作与幼儿游戏。（本节课的重点环节）
1、引导幼儿用肢体语言表现树叶飘落。
老师：“是谁把树叶吹下来的？小树叶又是怎么飘下来的？谁能用动作告诉我？”
2、引导幼儿用肢体表现树叶落在地上的动作。
老师：“树叶飘呀飘，最后落在地上，谁能做给我们看看落在地上的小树是什么样的？”
3、引导幼儿用肢体动作表现大风吹落地的小树叶的动作。
老师：“小树叶落在地上，这时一阵大风吹来，小树叶会怎样呢？”
4、幼儿游戏。
四、游戏：捡叶子（通过游戏加强幼儿特定音色的认识，此环节也是本活动的难点）
1、小小魔术师：老师以魔术的形式将实物叶子引入课堂。
2、认识落叶
老师：“松鼠宝宝们我们一起和叶子玩一玩吧！”
3、配合音乐丢/捡叶子，间奏时和老师做声势。（游戏可以玩两遍。）
老师：“小松鼠这里有这么多叶子，我们来玩个捡叶子的游戏好吗？”
4、结束
老师：“小松鼠们我们把落叶都捡回家当被子好吗？”
范文四：小班奥尔夫音乐《落叶》
小班奥尔夫音乐《落叶》
小班奥尔夫音乐《落叶》
活动目标：
1．听辩特定音色——三角铁，数数目
2．初步感知唱名旋律
3．培养认真倾听的好习惯
活动准备：树叶若干、白板、三角铁一份、配套图片
活动过程：
一、故事导入、复习
故事串联整个单元的故事，进行复习
二、感知音乐，听辩特定音色
1．完整感知音乐
2．结合音乐做数数律动（以拍手、踏脚、点肢体等多种方式表示数数，肢体动作教师可以自由创编）
三、听辩三角铁音色、次数
1．出示三角铁，介绍乐器音色、外形、名称、演奏方式
2．结合音乐教师演奏乐器，幼儿数数
四、初步感知唱名
1．画面感知
教师在黑板上以树和泡泡的形式唱出唱名，教师慢速度指者树干唱唱鸣旋律，幼儿随教师一起指
2．肢体感知
教师唱出唱名旋律并以手出示高低，幼儿模仿做动作。教师动作须规范
范文五：幼儿园小班音乐活动教案：捡落叶
活动目标:
1、通过游戏进一步感知风和树叶的关系。
2、能尝试用各种动作来表现风吹树叶飘，体验游戏的乐趣。
活动准备:
录音机、音乐磁带、扫帚一把、落叶若干、风姐姐图片。
活动过程:
1、开始部分。
(1)踏步入场。“小朋友们，我们来学解放军踏步，(口令)我是解放军，1-2-1，1-2-1，我是解放军， 1-2-1，1-2-1，踏成一个圆，立正。”
(2)做模仿操。
“看，我变成了谁,(鸟飞)它看到许多树被风吹得左、右、前、后不停的摇摆(体转)。又看到谁,(大象的鼻子长又长)，小鸟飞到花园里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，还看到了谁(小白兔在蹦蹦跳跳)。”
2、运用已有经验，表现树叶飘的动作。
放音乐《秋叶》，师生一起表现。
(1)出示小树叶，“看，这是什么,”(小树叶)“我们都变成小树叶”(把树叶贴在身上。唱歌。)“小树叶，你快乐吗,我们来动一动。”
(2)小树叶们，刚刚你做了什么动作,(飞、飘、转)
3、提升经验，尝试用各种动作来表现风吹树叶飘。
(1)出示风姐姐教具:
“听，风姐姐来了。小树叶会怎么样,”(会飘起来、落下来)
“风大了，小树叶会怎么样,还会怎么样,重点引导
你来学一学。大家一起学一学。”(跑、滚??)
“风小了，小树叶会怎么样,还会怎么样,
“你来学一学。大家一起学一学。”(走、爬、转??)
“风停了，小树叶会怎么样,”(不动了、睡觉了)
(2)巩固练习，“大风和树叶”游戏。
“我们来玩大风和树叶的游戏。
小树叶们，风来了，小树叶会怎么样飘,用身体学一学。”
“小树叶们真爱动脑筋，你真棒～”
(3)“扫落叶游戏”，再次体验树叶飘的快乐。
“看，我手里的是什么,”(扫帚)“你看到过扫树叶吗,你来学一学树叶的动作。”
第一次游戏:“我们来玩《扫落叶》的游戏，好吗,”我的要求:
扫帚扫到哪片小树叶，它就跟着扫的方向飘，扫帚停下来了，小树叶也落下来不动
了。但是你的动作要和别的树叶不一样的才行的哦。调皮的小树叶，我再扫一次，也要落下来不动。最后变成一堆小树叶靠在一起。听清楚要求了吗,我开始游戏啦!”
第二次游戏:“刚才小树叶们很聪明能想到这么多的动作，你们真棒～还想玩吗,这次我要用很大的力气来扫小树叶了。几片小树叶一起飘哦～我来扫好多树叶啊～”
4、游戏结束，放松身体。
“小树叶，你们玩得开心吗,我们一起来听着音乐，放松身体。”(歌曲《秋叶》)
“我们都是快乐的小树叶，再到风里去玩一玩，大家一起飞出去吧～”
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