内涵女神苏晴儿爷
为什么那农村说事？难道城里家长就信任 老师吗？请看网上的二个案例；
我是河北邯郸临漳一名一年级学生家长，我们这儿的老师强制让学生补课
举报| 分享| 2016-05-11 13:24 匿名 | 浏览 6 次 来自：手机知道]
校园生活小学老师
，每天下午放学后和每星期六，一个学生一个学期700元，不补课的学生老师把他们座位都排到后面，对他们不管不问，还有的老师直接对学生说，补课就会学习好，言外之意就是不补课就不会让你学习好，还有不补课的学生就算期末考试成绩好，老师也不会颁发奖状等等。我们已经百名家长联名，而且人数还在增多，我们想向教育部分反映情况，甚至想通过媒体来解决此事，家长们真的很恼！！！
南京14名女生联名举报老师性骚扰(4.17日新闻视频）
多名小学女生称遭校长猥亵 记者实地走访探究竟
热点视频腾讯视频 [微博] 2016-04-29 09:32
这样的老师谁能信任，连校长都是人渣，能让人信任吗
请举几个利用农村资源开展班主任工作的例子与大家一起分享.
利用农村资源开展班主任德育工作广大教育工作者都在主动地挖掘德育的潜在资源，积极地探索德育的有效途径，在广大农村缺少现成的德育资源，需要开发利用，使全国百分之八、九十的学生受到教育，使他们成为栋梁之才，为此就“农村可挖掘利用的德育潜在资源”的问题，粗略地谈谈自己的看法。
潜在资源一：对家乡的考察活动全国百分之八、九十的学生在农村，如何使这些淳朴的孩子从小就树立起爱集体、爱家乡，为家乡富裕、国家兴旺而奋斗的目标，是关系到中华民族生死存亡的大问题。
实践表明：对家乡的考察是解决这个问题的有效途径之一，也是挖掘德育潜在资源之一。
低年级学生通过数楼房、听爷爷奶奶讲过去的事情，中高年级学生通过走访参观考察活动，从贴近生活的农贸市场见闻、饮水资源的变迁、乡镇企业的改制、科技在工农业上的广泛应用等，让学生看到家乡的变化，改革开放以来的巨大成就，使他们认识到中华民族的伟大，激发他们为建设家乡建设祖国而发奋学习的热情。
潜在资源二：风土人情的追溯根据农村的风土人情也可挖掘潜在的德育资源。
收集民间人物的传说，追溯节日的意义，考证地名的由来，了解当地的风俗习惯，开展主题班会，攥写地方志，使学生们了解中华民族悠久文化历史，进行爱国主义教育。
每个传说后面都有一个娓娓动听富有教育意义的故事如：端午节，我们家家包粽子，这是为了纪念不畏权贵，正直爱国的诗人屈原，这一节日具有潜在的德育资源。
农村学校可挖掘德育的潜在资源远不止这些，我们将不断挖掘利用丰富的德育资源，为我们的教育事业而努力奋斗！
举两个例子的人类的老师
用蝙蝠发明的雷达昆虫个体小，种类和数量庞大，占现存动物的75%以上，遍布全世界。
它们有各自的生存绝技，有些技能连人类也自叹不如。
人们对自然资源的利用范围越来越广泛，特别是仿生学方面的任何成就，都来自生物的某种特性。
蝴蝶与仿生 五彩的蝴蝶锦色粲然，如重月纹凤蝶、褐脉金斑蝶等，尤其是萤光翼凤蝶，其后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。
科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的裨益。
在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。
苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。
因此，尽管德军费尽心机，但列宁格勒的军事基地仍安然无惹，为赢得最后的胜利奠定了坚实的基础。
根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。
人造卫星在太空中由于位置的不断变化可引起温度骤然变化，有时温差可高达两、三百度，严重影响许多仪器的正常工作。
科学家们受蝴蝶身上的鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度而调节体温的启发，将人造卫星的控温系统制成了叶片正反两面辐射、散热能力相差很大的百叶窗样式，在每扇窗的转动位置安装有对温度敏感的金属丝，随温度变化可调节窗的开合，从而保持了人造卫星内部温度的恒定，解决了航天事业中的一大难题。
甲虫与仿生 屁步甲炮虫自卫时，可喷射出具有恶臭的高温液体“炮弹”，以迷惑、刺激和惊吓敌害。
科学家将其解剖后发现甲虫体内有3个小室，分别储有二元酚溶液、双氧水和生物酶。
二元酚和双氧水流到第三小室与生物酶混合发生化学反应，瞬间就成为100℃的毒液，并迅速射出。
这种原理目前已应用于军事技术中。
二战期间，德国纳粹为了战争的需要，据此机理制造出了一种功率极大且性能安全可靠的新型发动机，安装在飞航式导弹上，使之飞行速度加快，安全稳定，命中率提高，英国伦敦在受其轰炸时损失惨重。
美国军事专家受甲虫喷射原理的启发研制出了先进的二元化武器。
这种武器将两种或多种能产生毒剂的化学物质分装在两个隔开的容器中，炮弹发射后隔膜破裂，两种毒剂中间体在弹体飞行的8—10秒内混合并发生反应，在到达目标的瞬间生成致命的毒剂以杀伤敌人。
它们易于生产、储存、运输，安全且不易失效。
萤火虫可将化学能直接转变成光能，且转化效率达100%，而普通电灯的发光效率只有6%。
人们模仿萤火虫的发光原理制成的冷光源可将发光效率提高十几倍，大大节约了能量。
另外，根据甲虫的视动反应机制研制成功的空对地速度计已成功地应用于航空事业中。
蜻蜓与仿生 蜻蜒通过翅膀振动可产生不同于周围大气的局部不稳定气流，并利用气流产生的涡流来使自己上升。
蜻蜒能在很小的推力下翱翔，不但可向前飞行，还能向后和左右两侧飞行，其向前飞行速度可达72km/小时。
此外，蜻蜒的飞行行为简单，仅靠两对翅膀不停地拍打。
科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。
飞机在高速飞行时，常会引起剧烈振动，甚至有时会折断机翼而引起飞机失事。
蜻蜒依靠加重的翅痣在高速飞行时安然无恙，于是人们仿效蜻蜒在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。
为了研究滑翔飞行和碰撞的空气动力学以及其飞行的效率，一个四叶驱动，用远程水平仪控制的机动机翼（翅膀）模型被研制，并第一次在风洞内测试了各项飞行参数。
第二个模型试图安装一个以更快频率飞行的翅膀，达到每秒18次震动的速度。
有特色的是，这个模型采用了可变可调节前后两对机翼之间相差的装置。
研究的中心和长远目标，是要研究使用“翅膀”驱动的飞机表现，以及与传统的螺旋推动器驱动的飞机效率的比较等等。
苍蝇与仿生 家蝇的特别之处在于它的快速的飞行技术，这使得它很难被人类抓住。
即使在它的后面也很难接近它。
它设想到了每一种情况，非常小心，并能快速移动。
那么，它是怎么做到的呢？ 昆虫学家研究发现，苍蝇的后翅退化成一对平衡棒。
当它飞行时，平衡棒以一定的频率进行机械振动，可以调节翅膀的运动方向，是保持苍蝇身体平衡的导航仪。
科学家据此原理研制成一代新型导航仪——振动陀螺仪，大大改进了飞机的飞行性能，可使飞机自动停止危险的滚翻飞行，在机体强烈倾斜时还能自动恢复平衡，即使是飞机在最复杂的急转弯时也万无一失。
苍蝇的复眼包含4000个可独立成像的单眼，能看清几乎360。
范围内的物体。
在蝇眼的启示下，人们制成了由1329块小透镜组成的一次可拍1329张高分辨率照片的蝇眼照像机，在军事、医学、航空、航天上被广泛应用。
苍蝇的嗅觉特别灵敏并能对数十种气味进行快速分析且可立即作出反应。
科学家根据苍蝇嗅觉器官的结构，把各种化学反应转变成电脉冲的方式，制成了十分灵敏的小型气体分析仪，目前已广泛应用于宇宙飞船、潜艇和矿井等场所来检测气体成分，使科研、生产的安全系数更为准确、可靠。
蜂类与仿生 蜂巢由一个个排列整齐的六棱柱形小蜂房组成，每个小...
关于怎么尊师 举几个例子
师者，世人把教授别人知识、解除他人疑惑者泛称为师。
据考证，这个字在夏、商、周事情就有了，而将师发扬光大的莫过于春秋时期的孔子了。
而对于教授自己知识和解除疑惑之人，做到真心的尊重就尤为重要。
为师者在古时就受到世人的尊重，有岳飞哭师；汉明帝跪师；其中最出名的例子就是程门立雪那个典故了。
宋朝时的这个故事到现在还在教科书中能看到它的影子，这也证明了中国是一个有着优秀传统的国家，中国人是有着高尚品德的民族。
近代比较出名的尊师之例更是举不胜举。
如**在1959年回韶山之际，在吃饭时特意邀请了自己的老师，并在席间频频为老师敬酒。
老师推却因他是一国主席的身份不饮时，**回答“敬老尊贤，应该应该。
”再例**总理曾经为自己的老师捐款；**元帅曾经在遇见自己老师的时候赶紧起身让座；彭德怀将军不穿军服见自己的老师……这些尊师者可都是新中国的领导人和开国元勋，他们尚且能在自己位高权重时对自己老师还是恭恭敬敬，试问当下世人有何种理由去不对自己的老师尊重？前一段时间记得看过台湾著名学者李敖先生的一段新闻，说的是在2005年探访大陆时那次跪师经历，有媒体说是李敖先生有作秀嫌疑，凭借他“李狂人”的性格，根本就做不出真心跪拜老师之举。
看到那篇新闻时笔者就想骂人了，那些记者不知道怎么想，为什么凡事不去往好处想？如果李大师真的是在作秀，我想说我喜欢多次看到这样的作秀。
就算是李大师确实是作秀，我也已经对李大师有崇拜了。
就是因为他的那一跪，别的没有。
恩师，这个词在向世人展示着一种含义：被你喊做老师的人，就是对你有恩之人。
国人崇尚有恩必报，老师的恩估计没有几个老师去刻意惦记着被自己的学生汇报，不过在遇见自己老师的那一刻轻轻的问候一声笔者觉得是应该的；在参加某类活动知道自己老师在场的时候，去找到老师说句话我也觉得是人之常情。
毕竟老师教会了自己很多东西，就算没有给你最直接的东西，可是老师言行潜移默化一定也影响了你不少。
如果世上无师，那人类还有没有进步就难说了。
如果世上无师，今天的这一切还会不会存在也是模棱两可了。
如果不去尊师那就是做人的一种底下，因为你不懂得知恩必报，忘记了滴水恩当涌泉报的做人准则了。
所以尊师是一种社会的必须，敬师是一种不可缺少的品德。
如今在网络加QQ好友时，一旦对方告诉我他的职业是教师，自己在心里立即会升起一种敬意。
感觉为师者太累了，那么多的不懂都要去一一教会；太多的错误都要去一一纠正。
真的为老师这份职业感叹辛苦。
尊师重教现在在我国已经成为了一种大趋势，从教师的工资和福利待遇看得出国家已经将尊师重教放在了一个很高的位置上了。
为老师有了这种待遇感到高兴。
急求＂尊师重教的典型例子＂
一日为师，终生为父。
人类灵魂的工程师 园丁 教师是人类灵魂的工程师 “程门立雪”这则成语的意思是比喻尊敬老师，诚恳求学 为学莫重于尊师。
——谭嗣同 师者，人之模范也。
——杨雄 经师易求，人师难得。
——《北周书》 疾学在于尊师。
——《吕氏春秋》 古之学者必有师。
师者，所以传道、授业、解惑也。
——韩愈 为学莫重于尊师。
——谭嗣同 你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
——** 年羹尧： 不敬师长者天诛地灭 误人子弟者男盗女娼 重教尊师，看圣境重开，紫气萦怀光射斗； 富民创举，喜才人辈出，群星璀璨志兴邦。
**： 重教尊师新地天，艰辛攻读忆华年。
微分运算功无比，耄耋恢恢乡国篇 1、师者，所以传道，授业，解惑也。
——唐.韩愈《师说》 ？2、一日之师，终身为父。
——元.关汉卿 ？3、为学莫重于尊师。
——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 ？4、君子隆师而亲友。
——《荀子修身》 ？5、疾学在于尊师。
——《吕氏春秋劝学》 ？6、事师之犹事父也。
——《吕氏春秋劝学》 ？7、尊师则不论其贵贱贫富矣。
——《吕氏春秋.劝学》 ？8、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。
（经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教。
隆礼：尊崇礼义）——《荀子.劝学》 ？9、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
——晋.葛洪《勤求》 ？10、国将兴，心贵师而重傅。
——《荀子.大略》 ？11、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。
——《论语》 ？12、片言之赐，皆事师也。
——梁启超《中国历史研究法.自序》 ？13、师道既尊，学风自善。
——康有为《政论集.在浙之演说》 14、善之本在教，教之本在师。
——〔宋〕李觏《广潜书》 事例：程门立雪 尊师重道”由来已久，最早见于《后汉书·孔僖传》，此后“尊师重道”被人们引用一千五六百年，成了一个“老牌”成语。
十几年前，“尊师重道”被民间改成“尊师重教”，并流行起来，“尊师重道”就没人再用了。
改革开放20多年来，全社会初步形成了重视教育、尊敬老师的风尚，“尊师重教”已深入人心，这是改革的成果，社会的进步。
然而，笔者以为“尊师重道”也不能因此弃而不用。
我国传统上把学问、知识、修养分为“道”、“经”、“术”三个层次。
“道”是最高的学问。
“经”是对“道”的阐述。
“术”是实践“道”的手段、方法、技术，是操作性的知识。
重道是我国传统文化的重要特征。
中国古代所有学派都把“道”作为最大的学问，最高的价值标准，最终的追求目标。
孔子说：“朝闻道，夕死可矣”。
纵观各派学说，“道”是人们对宇宙、自然、社会、人生的感悟，是最高的智慧，最普遍的规律，最重要的行为规则，重道的传统今天我们继承下来了，我国是“有道之邦”。
今天我们的道，首先就是辩证唯物主义的世界观和方法论，其他如爱国、爱民等道德修养等，也都属于道的范围。
我们今天的道汲取了中国传统文化的智慧，又吸收了其他民族的文明成果。
与历史相比，我们今天的道的智慧要高得多，施行的范围也最大。
现在的问题是社会生活的很多领域里出现了“重术轻道”的倾向。
重术本无不对。
中国传统文化有轻术的毛病，改掉这个毛病是很大的进步。
术能直接产生具体的效益。
知识的“术化”给人类带来巨大的益处，大大改变了人类的生活。
可是，近年来功利主义、急功近利的社会心理大为滋长，什么术获利快、获利多就练什么术，以至于很多急功近利者认为“唯术有用，为道无益”，专在术上下功夫。
问题就出在这里。
拿教育来说，主要的行为应该是教师传道、学生悟道。
可是有相当多的学校在这方面下的功夫不多，力气主要放在训练学生的解题术、应试术上。
结果是训练出来一批“有术寡道”的“术士”，他们有某种技术，却不大懂为人之道，没有高尚的社会政治理想和人生理想，没有大智慧，在术上也没有大的发明创造。
这正是今天教育的一个弊端。
重术轻道的弊病在其他领域也都有所反映。
术本身没有价值取向，有道者可用来造福人类，无道者亦可用来行骗作恶，关键看有道无道。
我们的社会在转型，发展变化很快，很多观念在变化，也必须变化。
但是并不是所有观念的变化都是对的、合理的。
像“尊师重道”等很多传统的观念体现着我们民族的智慧，它们的生命是超越时空的，今天仍然在我们的精神世界中发挥着重要的作用，不能丢弃 尊师重道方面 〈中华民族传统美德警语名言500句〉 爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
意思是：爱自己的老人，就不敢对别人的老人不好；敬爱自己的老人，就不敢怠慢别人的老人。
出自《孝经。
天子章》 不师者，废学之渐也。
意思是：不向老师学习，这等于开始渐渐地放弃对学问的追求。
出自《吕衡州文集?与族兄皋请学春秋书》。
国将兴，必贵师而重傅。
意思是：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅。
出自《苟子》。
古之学者必有师。
意思是：古来学习的人必须有老师教导。
出自韩愈《韩昌黎集?师说》。
疾学在于尊师。
意思是：要很快学得知识才干，首先在于尊敬老师。
出自《各氏春秋?劝学》。
...
写老师辛苦付出的例子
没法不去怀念的一个班级。
没法忘怀的一些事情。
四年前，第一次来到五中。
记得第一天去报到，我们班的一个女生找不到教室，恰逢老谭走来，那个女生见了救星一样地跑上去，问：叔叔，请问55级14班怎么走啊？后来，她给我们班同学讲这件事的时候，我们笑到都无法去想象老谭当时的表情。
记得军训的队列表演，是我们班参加的进入五中后的第一次集体活动，就得了第一名，当时老谭告诉我们：14班是最棒的~五中有许多班级，可55级14班，只有一个~ 记得第一次年级统一考试，入校成绩第一的我们又是最好，后来的期中考试，我们班的英语成绩竟全在80分以上，班里一共72个人，60多人考了90多分。
后来的三年中，我们几乎从来没有把英语年级第一的位子，让给别人过。
记得老谭常常听写，我们一帮人在下面惶惶不可终日：既担心被叫到回答问题，又害怕被抓到黑板上去默写。
记得我们曾经很三八地一边听着老谭讲大道理，一边偷偷数着他拽领子的次数。
记得那时我们体育成绩不好，一次运动会上，竟难得拿了11分，老谭兴奋的冲着13班的班主任（我们语文老师）喊：我们班是两位数了啊~（第一名得了99分） 记得有一次喊着老谭的外号在班里说他坏话，一回头却看见他站在身后。
结果，他什么都没说。
但是在接下来的班会上，却给我们进行思想教育进行了一节课，其中有一句是：某些同学说话请经过大脑。
记得初二时老谭要代表学校出一节班会课，张柳月老师来帮忙~我们班同学一见她就兴奋得不行，嘻嘻哈哈的起哄。
最后一向好脾气的张老师也不得不板起脸来道：你们再这样，叫你们班主任来了啊~ 记得初三时的市里模拟考试，年级前五名我们班竟占了四个，中考时，我们哪一级亦是考出了五中那几年的最好成绩。
而我们，也把14班的辉煌保持到了最后。
…… 记得的那么那么多，可最终也都逝去了。
最难忘的，是我们离校的那天：天下没有不散的筵席，三年了，现在想想，你们入学军训时的情景就像在昨天一样。
在学校播放的《祝你一路顺风》的歌声中，老谭说完了上面的话，班里的几个女生，立刻就哭了。
那个唯一的55级14班，那个取得过无数漂亮成绩的55级14班，那个在班里贴了十几张奖状的55级14班，就在歌声中，消失在了五中的校园里。
那是2004年的六月。
中考成绩出来那天，老谭打电话问我成绩，也问了很多其他的同学，这才发现，他是那么关心我们，整整三年。
后来，就是回学校反馈中考成绩那天，我们的分数，让老谭笑得春风得意，第一次对我们说，要请我们吃喜糖。
我们也笑，祝贺他，也祝贺自己。
如今，不听老谭的教育，也有一年多了，不知现在的他可好？ 还有曾经教过我们的那些老师：张静、刘颖丽、薛群、马武元、祁信~~~可都还好，是不是又遇上了更加优秀的学生呢？他们，是否还曾经记得，55级那个最优秀的班集体呢？ 记得老谭有句话说得好：五中有很多班级，可55级14班，只有一个。
与老师相处不好的例子
使你对那门课不感兴趣，对学业有直接影响偶也是个学生对于这种情况我通常是安慰自己不要对自己的学习有影响毕竟为自己讨厌的人而受到损失的是蠢材。
我们学生去学校的主要目的是学习不是去交际，无需为这些费心，何况我们与老师是平等的，如果有空可以谈谈，不想的话也不必把心思放在这上面，学好才是最重要的。
我觉得要处理好师生关系要注意以下几点：一、 以爱为本，多一点尊重和信任。
爱心是和谐师生关系的基础。
教师的爱来源于对学生深刻的认识和了解。
知之深，才能爱之切。
学生年龄虽小，但也有着同成年人一样的情感世界：懂得快乐与痛苦、羞愧与恐惧，有自尊心和荣誉感。
教师对学生应多一点耐心，少一点急躁；多一些宽容，少一些指责。
尊重和信任是沟通师生情感的桥梁。
可以说，尊重是爱的别名。
尊重学生，就是尊重学生的人格，允许学生在思想、感情和行为中表现出一定的独立性，给他们提供更大的独立的活动空间。
把学生作为与自己平等的人来对待，尊重他们的意愿和情绪，乐于倾听他们的意见和要求。
当然，教师的爱决不是让学生放任自流，一味迁就，而是爱中有严，严而有度。
严父型也好，慈母型也好，良师也好，益友也好，都必须以爱为前提。
教师的爱是一种责任，因为爱，才会有师生情感的共鸣；才会有教和学的同步；才会有师生角色的互换；才会有师生教学的互补。
二、 发扬民主，讲求一点“参与效应”。
教育家罗杰斯认为，教师的态度可以决定教学的成败。
教师要善于为学生创设一种宽松、安全、愉悦的学习氛围，给学生成功、快乐、友爱的享受。
教师要充分发扬教学民主，使学生能自由表达、自由参与、充分意识到自己的存在和价值。
人人都有一种参与意识，都希望自己拥有一定的发言权和自主权，如果适时让学生们体会“我长大了”的成人感，重视并满足他们的参与意识，他们就会以积极合作的态度在课堂教学中发挥其主体的作用。
可见，教学的民主是建立和谐的师生关系的活力所在。
三、注重个性，多一点欣赏眼光。
一名成功的教师总是带着欣赏的眼光和积极的心态投身于教学活动。
教师真诚的期待不仅能诱发学生积极向上的激情，而且深刻地影响着学生智力和个性的发展。
如果师生关系中没有真诚的欣赏，任何学生都可能失去自信心。
所以，适度的表扬和鼓励，能让学生品尝到成功的喜悦，在被欣赏的愉悦体验中奋发、崛起。
不容怀疑，每一个学生都有闪光的东西可以挖掘，关键是怎样挖掘，何时挖掘。
对学生而言，被人欣赏特别是被老师欣赏无疑是一种幸福，是一种被点燃的信任。
而教师欣赏学生也是一种境界和美德，是一种沙里淘金、发现绿洲的快乐。
希望这些对你有帮助
老师让我感到温暖的例子
在茫茫人海中，我出现在你面前，那是我们第一次的相遇。
从那以后，我们几乎每天见面，直到有一天，你离我而去……不过，想起你时，很温暖……——题记知道吗？第一次见到你的日子，是在冬日的暖阳下，虽然没看清你的脸，但我感觉到了，你在笑，你的身影也只是在我的眼前一晃而过，从那时起，我开始期待，期盼着与你的再一次相遇，所以，记忆中总有你的笑。
很快，我们又见面了，但我看不清你，似乎你依旧在微笑，这是我的一个感觉，我想快点看清你的脸，可就好像这双眼在和我作对一样，就是不肯让步，让我好好看看这使我朝思暮想的人儿，因为，只要心里一想着你，就会很温暖。
不久，我看清了，你长得很美，我好喜欢你啊！但每每见到你，都忘记了自己要说些什么，只会用表情和含糊不清的动作来表达。
你一直在笑，笑得多么甜啊，多么美啊！我醉在了这笑中，感觉很温暖。
过了好长时间，你突然说不可以再这样下去，就不顾我的遗愿，在一段时间消失了，而在我想你想得要命时，你又来到了我的面前。
从今以后，你几乎每天都这样，渐渐的，我也就习惯了——习惯了你的消失，习惯了你的出现，习惯每天这样想着你——因为，很温暖。
有时，我病倒了，在床上无奈的看着你焦急的身影，感觉自己真的真的好无能。
当然，你也会因为某些原因而病倒，虽做不到彻夜的守护，但能这样照顾你，看到了你的笑，我的心里很温暖，真的！我什么话都最先和你说，快乐的，痛苦的，悲伤的，开心的……无论什么……你是我最好的倾诉。
谁也比不了你，我也不会把你和别人相提并论。
在那时，你是我唯一一个心灵的寄托，一个可以听我诉说这么多小琐事的“天使”，所以，想起你，就好温暖。
可是有一天，我突然有了自己的秘密，谁都不想告诉的秘密，就连你，我也只字不提。
有时，你问得多了，我便会不顾及你的心情冷言相击，丝毫不给你留余地，我虽然知道这样做伤害了你，但我也是体无完肤啊。
这么说，并不是不再喜欢你了，而是……而是我需要一个空间，一个属于自己的空间，每当我的语言或行为伤到了你，你都会用你的目光温柔地看着我，好像容忍了我所有的错误。
我知道，总有一天你会离开我，也许，我离开了你，但我对你的爱，是自始至终都不会变得。
因为你的一颦一笑，都深深地印在了我的心里，脑海里，这是挥之不去的记忆，直到我消失了，它才会跟着随着我，一起从这个世界中消逝……也许你不知道，我想起你时，很温暖——我的妈妈……
转载请注明出处范文大全网 » 农村家长不信任老师案例
