大学体育系事业发展规划及奋斗

范文一：大学体育系事业发展规划及奋斗目标

吉首大学体育系“十?五”期间

事业发展规划及奋斗目标

2001年10月

一、“十?五”期间事业发展总体目标 ,一,指导思想

,二,总体目标

二、具体目标和分项实施规划 ,一, 学科建设

,二, 队伍建设

,三, 条件建设

,四, 学生工作

,五, 党的建设与教职工思想政治工作

一、“十?五”期间事业发展总体目标

(一)指导思想

坚持“以质量求生存，以改革求发展，以特色树形象”的办学方针;以确保专业教学质量和办学水平为重点;下大力气加强学科建设、专业建设、师资队伍建设和办学条件建设;保持优势学科、加强基础学科、巩固支撑学科，强化办学特色;深化教学改革和管理体制改革。努力为体育教育专业的快速发展夯实基础。

(二)专业定位

培养从事普通高级中学学校体育工作、科学研究工作和社会体育工作，坚持立足湘西，面向湖南，辐射周边省市，走向全国，适应二十一世纪经济建设与社会发展的需要;培养具有务实、致用、创新等时代特征的德才兼备的复合型人才。

(三)发展目标

本专业要在本世纪初的前五年内建成一个拥有一流教学设施，雄厚师资力量，科学合理的专业课程设置和具有广泛社会基础的新型体育教育专业。“十?五”期间，力争建立1个硕士授权点，为“十?五”开局拿下体育学士授权点奠定扎实的基础;建设好本科的特色专业，力争我系的体育教育专业在省内占据先地位;努力使体育课程的民族传统体育方向成为吉首大学的一大办学特色;科学研究出精品，争取出现1—2个在国内有重大影响的科研成果和学科带头人;承担1—4项国家级科研课题和1—2项研究成果获省部级科研奖;经过“十?五”期间的建设，体育系在学科建设、人才培养、科学研究、办学效益等方面进入全省同类院系先进行列。

(四)基本思路

——逐步扩大办学规模，力争在未来四年里全日制本科学生达到480人。

——在编教师增至38人，并通过各种途径提高学历、职称档次和外语水平。要求在未来5年内教授由现在的5人增至9人，副教授由现在的7人增至15人，高职比例达到60%以上，有博士(含同等学历)2人，硕士(含同等学历)16人，并且产生2—4名有影响有威望的学术带头人。

——在办学方式上，加强与社会、学校和企业的联系，进一步拓宽路子，加强协作关系，逐步实现和完善与社会联合办学，同时，加强与国内、外有关院校的联系，与之建立稳固的友好协作关系。

——在教学、科研管理上，对现有教学、科研管理条例进行修定和补充。形成科学合理的教学和科研管理体系。对现有基础理论、田径、篮球、体操、民族

传统教研室和民族传统体育研究所进行调整，充实力量，优化组合，形成结构合理的教学科研梯队和科研网络;成立教学、科研指导小组，负责教学、科研的指导、审定和鉴定;建立教学、科研发展基金，用以资助教学、科研活动的开展及优秀成果的表彰、奖励。

——通过上级拔款、社会赞助等多种途径，改善教学条件。在未来四年内除充实体育保健、体育心理二个实验室外，规划建立人体运动和运动技术分析二个实验室，铺设塑胶田径运动场，修建一座游泳池、一座体育馆和十个室外篮球场。

二、具体目标和分项实施规划

(一)学科建设

以调整结构、优化组合为中心，以学科建设为龙头，加强学位点建设和发展。围绕学科建设目标整合队伍，找准突破口，提高学科建设的整体效益，使体育系的学科体系朝着理论与实践相结合的方向发展。

——目标与任务。体育教育专业“十?五”期间的学科建设有两个具体目标，一是力争在2002年民族传统体育学获得硕士学位授予权，体育教育训练学在2004年获得硕士学位授予权;二是将体育人文社会学和运动人体科学建成省内先进学科，为“十?五”之初上硕士点作好充分准备。为实现这一目标，其主要任务有两项，一是加强学科队伍建设，改善学科队伍的职称、学历和知识结构，提高学科队伍的素质和学科水平;二是努力提高教育教学质量，培养高质量的学士、硕士优秀人才。

——重点研究方向

民族传统体育学重点研究方向为少数民族传统体育文化理论与应用，民族传统体育教学训练理论与方法;体育教育训练学重点研究方向为篮球、田径、体操教学理论民方法和学校体育学;体育人文社会学重点研究方向为体育史与奥林匹克运动、体育产业经营与管理、现代社会与全民健身;运动人体科学重点研究方向为人体解剖与力量训练法、健康教育理论与实践、传统养生与保健、运动训练与生理生化等。

——主要措施

1、加强人才引进和培养，特别是选送中青年教师到国内知名体育读硕士、博士，造就一批高水平学位的专家和学者。

2、增加硬件建设投入，增加图书和相关设备，特别是现代化电教设备，学校共享的实验室要理顺关系。

3、加强对外宣传、合作与交流，提高学科的知名度和影响力。

4、建立科学合理的激励制度，提高学科人员的待遇，使所有教师和有关人员安心教学与研究，真正做到事业留人、感情留人、待遇留人。

1、民族传统体育学科

2001年

(1)引进硕士1名，输送1名青年教师到北京体育大学攻读硕士学位，晋升教授1名，副教授1名。

(2)初步完成硕士学位授予权申报材料。

(3)力争一个项目被国家社科基金立项，二个项目被省社科联立项，在省级以上刊物发表论文10篇以上，出版专著1部。

(4)争取有二项成果获省部级优秀研究成果二等奖以上。

2002年

(1)引进硕士1名，输送2名青年教师到北京体育大学、上海体育学院攻读硕士学位。晋升教授1名，副教授1名。

(2)完成硕士学位授予权申报材料。

(3)力争一个项目被国家社科基金立项，2—3个项目被国家体育总局、省社科划规力立项，在省级以上刊物发表论文15篇以上。

(4)组织召开“东方传统体育国际论坛”国际不学术研讨会。

(5)完成1项省级教学成果奖的申报工作。

2003年

(1)引进硕士研究生1名，博士研究生1名，输送2名青年教师到北京体育大学、上海体育学院攻读硕士、博士学位。晋升教授1名，副教授1名。

(2)力争取得硕士学位授予权。

(3)力争一个项目被国家社科基金立项，二个项目被国家体育总局、省社科联立项，发表论文10篇以上，出版专著1部。

(4)力争成为国家体育学局“体育社会科学重点研究基地”。

2004年

(1)引进硕士1名，博士1名，输送1名青年教师攻读硕士学位。晋升副教授1名。

(2)招收硕士学位研究生5名。

(3)力争2个项目被省社科基金立项，发表论文15篇以上。

(4)争取成为国家级少数民族传统体育训练基地。

(5)争取1个项目获省级教学成果1等奖。

2005年

(1)引进硕士1名，博士1名，输送1名教师攻读博士学位。晋升副教授1名。

(2)招收硕士学位研究生5名。、

(3)力争1个项目被国家社科基金立项，二个项目被国家体育总局和省社科联立项，发表论文15篇以上。

(4)力争一个项目获国家级教学成果奖。

2、体育教育训练学科

2001年

(1)引进硕士1名，输送1名教师到北京体育大学攻读硕士学位。晋升教授1名，副教授1名。

(2)确立学科重点研究方向及学科带头人，组建学科队伍。

(3)力争1个项目被省社科联立项，2个项目被教育厅立项，在省级以上刊物发表论文10篇以上，出版专著教材2部。

2002年

(1)引进硕士1名，输送1名青年教师到北京体育大学攻读硕士学位。晋升副教授2名。

(2)完成学科建设详细规划。

(3)力争1—2年项目被省社科规划办、省教育厅立项，发表论文10篇以上。

(4)完成1项省级教学成果奖的申报工作。

2003年

(1)引进硕士、博士各1名，输送1—2名青年教师到北京体育大学攻读硕士、博士学位。晋升副教授2名。

(2)初步完成硕士学位授予权申报材料。

(3)力争2个项目被国家体育总局、省社科联立项，发表论文10篇以上。

2004年

(1)引进硕士1名，博士1名，输送2名教师到北京体育大学攻读硕士、博士学位。晋升教授1名，副教授2名。

(2)完成硕士学位授予权申报工作，力争篮球、田径、体操三个方面取得硕士学位授予权。

(3)力争一个项目获省级优秀教学成果二等奖以上。

(4)力争一个项目被国家社科基金立项，2个项目被国家体育总局、省社科基金立项，发表论文10篇以上，出版专著教材2部。

2005年

(1)引进硕士2名，输送2名教师攻读硕士、博士学位，晋升副教授1名，教授1名。

(2)招收硕士学位研究生6—9名。

(3)力争一个项目被国家社科基金立项，3个项目被国家体育总局、省社科联或省教育厅立项，发表论文10篇以上。

3、体育人文社会学科

2001年

(1)组建学科队伍，确立学科研究重点方向及方向带头人。

(2)争取2个项目被省社科基金和省教育厅立项，发表论文10篇左右。

(3)力争1项成果获省级奖励。

2002年

(1)力争2个项目被省社科基金立项，发表论文10篇以上。

(2)形成在省内具有明显优势的不科研究方向特色。

2003年

(1)引进硕士1名，输送2名教师攻读硕士学位。

(2)力争1个项目被国家社科基金立项，2个项目被省社科联和省教育厅立项，发表论文10篇以上。

2004年

(1)引进硕士1名，输送2名教师攻读硕士、博士学位，晋升副教授1名。

(2)初步完成硕士学位授予权申报材料。

(3)力争2个项目被省社科基金和国家体育总局立项。发表论文10篇以上，出版专著1部。

2005年

(1)引进硕士1名、博士1名，输送2名教师攻读硕士、博士学位，晋升副教授1名。

(2)完成硕士学位授予权申报工作，力争获得硕士学位授予权。

(3)力争1个项目被国家社科基金立项，2个项目被国家体育总局和省社科联立项。

4、运动人体科学学科

2001年

(1)完成学科组建工作，确立学科带头人和方向带头人。

(2)在省级以上刊物发表论文5—8篇。

2002年

(1)引进硕士1名，1名教师力争在职取得硕士学位。

(2)力争1个项目被省教育厅立项。发表论文10篇左右，出版著作1名。

2003年

(1)引进硕士1名，输送1名教师攻读硕士学位。晋升副教授1名。

(2)力争1个项目被国家体育总局立项，发表论文10篇左右。

2004年

(1)引进硕士学位，输送1名教师攻读硕士学位。晋升教授1名。

(2)初步完成硕士学位授予权申报材料。

(3)力争2个项目被国家体育总局和省教育厅立项，发表论文10篇，出版著作1部。

(4)初步完成硕士学位授予权申报材料。

2005年

(1)引进硕士1名，博士1名，输送1名教师攻读博士学位。

(2)完成硕士学位授予权申报工作，力争获得硕士学位授予权。

(3)力争1个项目被省社科基金立项，2个项目被国家体育总局和省教育厅立项，发表论文10篇，出版著作1部。

(二)师资队伍建设

师资队伍建设是提高教学质量和科研水平的基本保证。根据学校发展规模，体育教育专业必须加强师次队伍建设，建立一支综合素质好，学术水平高，结构合理，适应性强，乐于奉献的教师队伍。采取送出去和引进来的方法，改善师资队伍结构、专长结构、职称结构，至2005年力争教授8—9人，副教授14—15人，硕士6—8人，博士生1—2人，教师总数达38人左右。

——从目前形势来看，体育教育专业除了从本科毕业生中引进少量优秀人才外，必须拓宽师资补充的渠道，要千方百计地创造条件引进硕士研究生、博士研究生等高层次优秀人才。近五年内，学历结构要达到以下目标:

2001年35岁以下青年教师研究生学历人数达20%，

至2003年35岁以下青年教师研究生学历人数达30%，

至2005年35岁以下青年教师研究生学历人数达40%。

措施:

1、充分利用学校引进高学历人才的奖励政策，每年引进2—3名硕士研究生。

2、至2005年争取引进博士生1—2名。

——加强学科梯队建设。学科梯队建设是师资队伍建设的核心。体育教育专

业要以学科建设为载体，通过学科群点的组织和建设，为广大教师创造展露才华的广阔天地，使体育教育专业教师在较高层面上的学术环境中增长才干。五年内职称结构达到如下要求:

至2001年有教授5人，副教授8人，讲师10人，

至2003年有教授7人，副教授12人，讲师10人，

至2005年有教授9人，副教授15人，讲师18人。

措施:

1、加强现有教师教学科研管理，提高业务能力。

2、利用学校引进高职称人才的奖励政策引进高职称教师。

3、鼓励教师开展教学研究，学术交流。

4、五年内造就2—4名国内知名学者和学术带头人。

——继续加强教师的在职培训，尽快提高师资队伍素质，不断调整教师的知识结构，拓宽教师的知识面，让教师自我定位，切实找准主攻方向，青年教师必须通过在职培训攻读硕士学位或博士学位。

措施:

1、选送基础扎实，思想素质好的青年教师到国内知名院校攻读在职研究生学历。

2、采用校内、外，长、短期，单科学位进修等方式提高教师的知识层次和业务水平。

附:体育教育专业2001—2005年度人员调配规划(表一)

体育教育专业2001—2005年度人才引进规划(表二)

体育教育专业2001—2005年度师资培训规划(表三)

体育教育专业2001—2005年度

人员调配规划(表一)

发展规模计划增加

其中其中年计空教

学

划职教行工教行工生员生师生总

度工编编教铺政勤教铺政勤规比比数

总师人人人师人人人模

数员员员员员员 2001

319 12.76 15.96 25 20 1 3 1 30.1 5 年

2002

439 14.16 17.56 31 25 1 4 1 6 5 41.4 10 年

2003

454 12.97 16.21 35 28 1 4 2 4 3 1 42.8 8 年

2004

519 12.97 15.72 40 33 1 4 2 6 5 48.9 9 年

2005

566 12.04 14.89 47 38 2 5 2 7 5 1 1 53.9 7 年

体育教育专业2001—2005年度人才引进规划(表二) 年人岗位专业专长学历职称性别备注度数

教师 1 体育教育理论硕士应毕男二

001 教师体育教育体育舞蹈本科讲师女一

年 1 本科实验师医学体育保健实验师女

1 教师体育教育本科应毕男理论

1 教师体育教育本科应毕男散、摔

1 教师应毕男民族学民族学博士二

001 教师体育教育应毕男田径硕士二

年 1 教师体育教育应毕游泳本科女

1 教师应毕运动人体科学健康教育硕士男、女

1 本科应毕学生辅导员体育教育训练、文艺男

1 教师硕士应毕运动人体科学生理、生化男、女二1 教师体育教育应毕乒、羽、网球本科男、女 00

三 1 教师体育教育本科应毕男体育舞蹈、音乐年

1 教师体育教育硕士应毕男田径

1 教师体育教育博士应毕男体育心理

1 教师体育教育本科应毕男排球

1 二教师体育教育本科应毕健美操女 00

学校体育学四 1 教师体育教育硕士应毕男年体育史

1 教师体育教育硕士应毕男社会体育学

1 教师体育教育本科应毕男游泳

1 体育教育应毕学生辅导员文艺本科男、女

1 教师体育教育应毕摔跤(中国式) 本科女二

运动解剖 00 1 教师应毕运动人体科学博士男、女五医务监督年

1 教师体育教育应毕足球硕士男

1 教师体育教育应毕音乐舞蹈、美术硕士男、女

1 教师体育教育应毕武术硕士男、女

1 教师体育教育应毕艺术体操本科女

体育教育专业2001—2005年度师资培训规划(表三) 年度人数进修学习专业(方向) 进修学习类别进修学校

1 武术硕士学位成都体育学院 2001—

2002 1 硕士学位体育舞蹈北京体育大学

1 硕士学位武术教学与训练北京体育大学 2002— 1 硕士学位体操教学与训练北京体育大学 2003

1 体育绘图单科上海体育学院

1 篮球教学与训练硕士学位北京体育大学

1 游泳教学与训练单科武汉体育学院 2003—

2004 1 人文社会体育科学博士学位北京体育大学

1 硕士学位体操教学与训练北京体育大学

1 硕士学位田径教学与训练北京体育大学

1 硕士学位民族传统体育—武术北京体育大学 2004—

2005 1 硕士学位篮球教学与训练北京体育大学

1 运动人体科学—体育保健博士学位北京体育大学

1 硕士学位足球教学与训练上海体育学院

1 硕士学位田径教学与训练北京体育大学 2005—

2006 1 硕士学位篮球教学与训练北京体育大学

1 田径教学与训练博士学位北京体育大学

(三)条件建设

1、场馆建设

1)建设目标:

争取在“十?五”期间办学条件有较大的改善，基本达以国家教育部公布实施的《普通高等学校体育教育专业体育场馆设施、器材配备目录》的要求，并根据时代发展，在采用现代教学技术设备方面有适应性配置，努力为提高教学质量创造良好的条件。

2)措施

1?多渠道争取场馆设施建设的立项，争取建立资金来源。

2?以承办湖南第七届大学生运动会为契机，加快体育场馆建设速度。

3?提前组织各拟建项建设方案的设计论证。根据文件的拟订工作。

4?加强与学校建设部门及上级教育主管部门的联系，寻找建设机会。

5?争取主办或承办一些较有影响的各类体育比赛活动，促进场馆设施建设。

场馆设施建设规划(附表一)

器材、用品添置规划(附表二)

2、实验室建设

实验室工作是学校教学工作的重要组成部分，实验教学是培养学生科学素质、动手能力、创新能力的重要环节。实验室建设与管理的好坏，直接关系到高校人才培养目标和质量。而在知识技术创新的过程中，实验室是不可缺少的重要物质场所。因此，必须深化改革，强化管理与建设，建设高水平的实验室，为培养具有创新精神和实践能力的高素质“复合型”人才提供有力保障。

1)结合学校专业的发展，高标准建设实验室

根据学校工作规划，运动解剖实验室和运动生理实验室与资环学院共享，有关管理、建设等问题，需与教务处、资环学院共同协商解决，制定共享协议和有关制度，明确责任，确保这两门实验课的正常教学。“十?五”期间，重点建好《体育保健学》实验室、《运动心理学》实验室、《运动技术分析》实验室和《人体运动科学》综合实验室。

2)加强实验室管理规章制度的建设

管理出效益，管理也是生产力，建立健全各项规章制度，是实验室有效运作和为教学科研服务的重要保证。为此，进一步强化实验教学过程管理，责任意识和目标管理，仪器设备管理，加快制定《实验教学管理办法》、《实验安全制度》、

《实验教学科研设备使用管理办法》等有关规章制度。实现实验室管理的科学化、规范化和制度化。

3)加强实验队伍的建设

本着“优化结构、改善条件、稳定队伍、提高质量”的原则，采取切实有效的措施，加强实验室队伍的建设:(1)加大培养和培训力度，优化实验队伍的学历和职称结构，提高实验队伍的整体教学水平和科研能力，鼓励专业技术人员利用多种途径和渠道进行各种进修、深造，以获得更高层次的学位(或学历)，提高专业技能，与此同时，配备3—4名专职实验师，满足实验教学、科研需要。(2)加强学术交流与合作，每年组织实验技术人员到兄弟院校参观学习，对口交流，参加各种培训和学术活动，取长补短，开阔眼界，增长见识。(3)加大实验室的投入，改善实验教学环境和办公环境，给实验人员创造良好的工作条件，使他(她)们能安心在实验室工作。

4)建设目标、经费预算和实验仪器设备购置规划

(1)建设目标(见表1)

表1 实验室建设目标

年体育保健学运动心理学运动技术分析运动人体科学

组建实验室，基本保证2001 拟建拟建拟建实验课教学

组建实验室，全面建设实验室，保证2002 基本保证实验组建实验室组建实验室正常实验课教学课教学

全面建设实验建设实验室，组建实验室，扩建实验室，完善实验2003 室，保证正常基本保证实验基本保证有关课教学实验课教学课教学实验课教学

扩建实验室，全面建设实验全面建设实验完善实验室，优化实验2004 完善实验课教室保证实验课室，保证实验课教学学教学课教学

达到湖南省高达到湖南省高达到湖南省高达到湖南省高校优秀实校实验室标校实验室标校实验室标2005 验室标准，构建各功能准，优化实验准，优化实验准，优化实验实验室课教学课教学课教学

(2)实验室经费预算(见表2)

表2 实验室经费预算(万元) 年体育保健学运动心理学运动技术分析运动人体科学合计 2001 8.0 5.0 / / 13 2002 10.0 15.0 26.0 10.0 61 2003 8.0 15.0 20.0 30.0 73 2004 20.0 20.0 20.0 30.0 90 2005 23.0 20.0 20.0 40.0 103 总计 69 75 86 110 340

(3)实验仪器设备配备规划

1?《体育保健学》实验仪器设备配备表(附表一)

2?《运动心理学》实验仪器设备配备表(附表二)

3?《运动技术分析》实验仪器设备配备表(附表三)

4?《运动人体科学》实验仪器设备配备表(附表四)

《体育保健学》实验室仪器设备配备(附表一)

参考价格数量序参考型号单备

仪器名称主要用途号规格位注单价本科专科

1 照度计 5T-80B 台 1 教学、实习4 2 幻灯机 4400-L 台 1 常备 3 投影仪 102-b 台 1 常备 4 投影屏幕 1.5X1.2m 台 1 常备 5 功率自行车 GCGM-2立台 1 教学、实习3 6 功率自行车卧式台 1 教学、实习3 7 体重称杠杆式140kg 台 1 教学、实习3 8 体重称指针式台 1 教学、常备 9 遥控心率仪台 4 实习4 10 遥控心率仪台 1 实习4 11 心电图机 ECG-6511 台 1 实习3 12 听诊器两用台 13 实习4 13 台式血压计台 13 实习4 14 表式血压计台 13 实习4 15 紫外线治疗仪台 1 实习7 16 超短波治疗仪台 1 实习7 17 健身机 PM-1型台 11 实习7 18 负离子发生器 AS-110 台 1 教学 19 读片灯中双联辆 1 实习8 20 药物推车台 1 常备 21 TDA治病机俗称神灯台 1 实习7 22 心光机台 1 教学、实习8 23 超起心电图仪 200Ma 台 1 实习7 24 运动损伤幻灯机台 1 教学 25 电动跑台台 1 实习3 26 心电监护仪台 1 实习3

27 电冰箱 180-200立升台 1 常备 28 高压消毒器张 1 常备 29 按摩床台 12 实习9.10.11 30 电子血压计 HEM-90 台 1 教学 31 肺量计 FG6-80台台 6 实习3 32 药物天平 100g.500g只台 2 常备 33 秒表电子台 13 实习4 34 节拍器木制间 6 实习3 35 助木块 4 实习13 36 海绵垫件 2 实习13 37 心肺复苏人体模型套 38 夹板台 6 实习5 39 红外线治疗仪台 2 实习7 40 肩关节训练器 CX-KF-201 台 1 实习13 41 多功能划船器 830型台 1 实习13

摆动式下肢功能

42 CX-KF-320 台 1 实习13

康复器

43 微波针灸仪台 1 实习7

多媒体电脑心肺复苏先生(闭口)

44 台 1 教学、实验

复苏模似人 KAF/CPR300

多媒体电脑心肺复苏小姐(闭口)

45 台 1 教学、实验

复苏模似人 KAF/CPR300

电子肺活量计 EMOVC-101A

46 台 2 实验

II型(0-999ml)

47 电子握力计 0-999N。1% 150 2 实验 48 台阶实验测定仪显示评定指数只 2 实验 49 实验台阶男、女(两用)只 2 实验 50 足弓足长测试计只 4 实验

功率自行车瑞典MONA

51 台 1 教学

RK839E

52 运动心率遥测仪芬兰台 2 教学、实验

polar(S810)

《运动心理学》实验室仪器设备配备(附表二)

参考价格数量序参考型号单备

仪器名称主要用途号规格位注单价本科专科

1 基础心理实验系统 EP108 台 5380 1 教学 2 反应时测定装置 EP202 台 2250 2 教学、实验 3 声光反应时测定仪 EP204 台 2050 2 教学、实验 4 动觉方位辨别仪 EP207 台 910 2 教学、实验 5 似动现象研究装置 EP502C 台 950 1 教学、实验 6 深度光学测试仪 EP503A 台 1390 2 教学、实验 7 时间知觉测试仪 EP504 台 1850 2 教学、实验 8 空间知觉测试仪 EP507 台 2100 2 教学、实验 9 皮肤电测试仪 EP602 台 1650 1 教学 10 数字式皮阻皮温计 EP605 台 490 2 教学 11 注意力集中能力测EP701C 台 2800

3 实验

定仪

12 动作稳定测定仪 EP704 台 1250 6 实验 13 棒框仪 EP705C 台 1100 1 教学 14 注意分配仪 EP708 台 1980 3 实验 15 双手调节器 EP711 台 1500 3 实验 16 迷宫 EP713 台 910 4 实验 17 镜画仪 EP715 台 1090 1 实验 18 速示仪 EP801C 台 2700 1 教学 19 学习迁移测试仪 EP804 台 3200 1 教学 20 反应时运动测定仪 EP206 台 2050 1 教学 21 听觉实验装置 EP304A 台 1560 1 教学、实验 22 两点阀测定仪 EP506 台 150 1 教学 23 速度知觉测定仪 EP509 台 3600 1 教学、实验 24 大小常性测定液 EP510 台 910 1 教学 25 双臂调节器 EP714 台 1200 3 实验 26 记忆仪 EP803 台 950 1 教学 27 手脚协调仪台 1200 3 实验

28 电子血压测定仪 HEM-90 台 500 6 实验 29 心率遥测仪 Polan(S801) 台 7800 2 实验

《运动技术分析》实验室仪器设备配备(附表三)

参考价格数量序参考型号单备仪器名称主要用途号规格位注单价本科专科

1 脊柱测量台 2 实习1

实习1 2 身高坐高仪台 2

实习13 体重称杠杆式140kg 台 2

实习1 4 直钢尺带游标把 13

实习1 5 短钢尺带游标把 13

实习1 6 带状皮尺个 13

实习1 7 足高足长计台 6

实习1 8 测径规具 6

实习2 9 秒表个 6

实习210 台阶仪 40cm、35cm、30cm、台 2

实习2 11 听诊器两用台 13

实习2 12 节拍器 YJ-2 台 6

实习413 握力计指针式0-66kg 个 13

实习4 14 背力计指针式台 2

实习415 立位体前屈测量仪台 2

实习4 16 海绵垫块 2

实习4 17 诊断床张 2

实习4 18 体操棒根 13

实习4 19 感知滑木盘台 2

实习2 20 血压计台式台 6

实习2 21 单筒肺量计 MJD-80 台 6

实习1 22 皮脂厚度计具 2

实习1 23 关节测量器具 2

实习5 24 电子计算机 APPLE-II 台 1

实习2 25 自行车功量计 EGM-2 台 1

实习2 26 跑台 P20 台 1 27 实验室工具套 1 常备 28 自动幻灯机台 1 常备 29 投影仪台 1 常备 30 录音机调频收录机台 2 实习2 31 人体重心测量仪台 2 实验1

实验1 32 三角测力平台自制台 1

实验4 33 一维测力平台 DH-904型台 1

实验4 实验534 肌电仪 JY-III型台 1

实验2、335 人体转动惯量测量仪台 2 36 关节测量器具 6 常备 37 照相机海鸥135、台 1 实验2、3 38 电影摄影机〉50格/秒台 1 实验2、3 39 放映机台 1 常备 40 光电示波器 SC-10 台 1 常备 41 图片解析仪 TYS-1 台 1 教学演示 42 自动幻灯机 AF 台 1 教学 43 投影仪台 1 教学 44 实验室工具套 1 常备 45 电源稳压器 614e 台 1 常备 46 三维测力台台 1 教学演示 47 暗室设备套 1 教学演示

《运动人体科学》实验室仪器设备配备(附表四)

参考价格数量序参考型号单备

仪器名称主要用途号规格位注单价本科专科

日本血球记数计规格BC-20A 台实习1 1 1 CISFC-707

日本自动尿液分台规格BC-10 实习1 2 1 析仪 MA-4260(原装)

实习1德国代谢测量系台 3 1 CORTEXMETAX

实习1血乳酸测定仪台 4 1

台DOCTOR-95微机实习15 4 生理仪器系列

运动心律速测仪台芬兰实习2速度附件频率附6 1 POLAAE 件高度附件

瑞典台

实习47 MONARKRK 818E 1

系列功率自行车

实习4九洞稳定器台 8 BI310 6

实习4美国BI310身体美国今泉台 9 1

实习4生化自动分析仪台 10 YSI1500 1

实习2 血乳酸分析仪 11 1 实习2

(四)学生工作

努力构建与体育系整体发展相协调的学生工作格局是“十五”期间体育系学生工作的重要目标。一是必须体现体育系的风格，二是逐步形成具有自身鲜明特色的工作风格。为此，体育系的学生工作必须改革传统管理方法，吸收一切已经被实践证明行之有效的实践经验，同时注重培育学生工作的创新内涵的提高，重点引导学生自觉主动地学习，通过各种活动培养学生的动手能力、实践能力以及创造能力，强化学生的社会责任感、工作责任心以及爱岗敬业的精神。

1、学风建设是学生工作的关键性内容，也是学生工作的主攻方向，通过教育、引导、讲座以及各种活动，创造一种学习氛围和环境。畅通教学环节，坚持奖优罚劣，拓宽深造途径，积极为学生创造条件，鼓励他们报考研究生，提升考研录取比例。

2、大力提高我系学生的文化修养，对学生的社交礼仪，日常行为举止作出规范，通过多种活动提高学生的口头和书面语言的表达能力。积极为他们推荐选读书目，开设文化礼仪讲座，鼓励同学与兄弟院系同学的交往，参与各种校团委、学生会组织的各项活动来提高他们的文化修养。

3、坚持纪律教育，特别是校纪、校规教育，在工作中需要进一步强化学生的纪律意识、大局意识、安全意识、法律法规意识，通过晓之以理、动之以情引导和校纪校规面前人人平等的约束，努力使我系的学生成为遵纪守法的先进群体。

4、着重培养学生的社会责任感和公民意识，通过团校、党校以及下班导师等形式对学生进行潜移默化的教育，使学生真正理解自己对家庭、对社会的责任，逐步养成公德意识，全面提升他们的思想道德素质，使他们的能力提升与素质优化相协调，知识的掌握与人品的和协相协调。

5、加强学生党员队伍的建设。发展前积极引导与培养，发展后加强教育管理的力度，要求学生党员成为学习的模范、守纪的模范、团结的模范、奉献的模范。

6、做好学生的生活服务工作。在奖学金、助学金、困难补助、贷学金方面，真正做到客观、公正、透明，主动关心家庭经济困难学生，采用各种办法帮助他们顺利完成学业，对生病受伤的学生要给予及时周到的帮助，他们能够得到及时的治疗，早日康复。

7、加强学生政工队伍的管理和培养，坚持从工作实际出发，主动关心他们

的工作和生活，并给予必要照顾和支持，对辅导员队伍定期进行业务培训，“十五”期间，体育系辅导员的学历层次要基本上达到研究生层次。

(五)党的建设和教职工思想政治工作

要实现“十五”事业发展规划和奋斗目标，必须加强党的领导，加强全院教职工的政治思想工作，是实现目标的政治保证。系党总支和系行政一定要精诚团结，协调配合，围绕奋斗目标的落实积极开展有效的工作。

1、结合形势和任务，以及我院“十五”明确的奋斗目标，以**的“发展是硬道理”理论为指导，将全系教职工的思想统一到体育系“十五”规划及奋斗目标上来，要形成一种党员干部带头、学术骨干争先、人人都为体育系“十五”奋斗目标作贡献的团结向上的政治局面。

2、进一步加强党的总支委员会和基层党支部的建设，增强基层组织的凝聚力和战斗力，充分发挥党总支的政治核心作用和监督保障作用。积极发挥党员骨干的作用，做好教职工，特别是青年教职工的培养、教育和组织发展工作。

3、进一步加强党的作风建设和干部作风建设，党政班子要确立真心真意为大家服务的观念，为体育系 “十?五”期间的事业振兴努力工作，无私奉献。

4、关心教职工的生活，切实帮助教职工解决生活、工作、学习中的实际困难，对全系教职工一视同仁，在岗位津贴评审、职称晋升、年终考核及各种荣誉评比活动中，坚持“公开、公平、公正”的原则，尽最大可能做到平等竞争，不带任何偏见。

5、支持系工会的工作，开展多种活动，活跃全系的氛围，丰富教职工的业余生活，努力做好教职工的集体福利工作。

6、努力营造宽松、良好的院风，形成和谐的人际环境，使体育系成为一个团结向上的、相互理解、相互依存、相互支持、顾全大局的和谐集体。

体育系

2001年10月25日

范文二：大学班级管理及奋斗目标

班级奋斗目标

做任何工作都应有计划，有明确目的，避免肓目性，使工作有条不紊。班主任工作也不例外。班级工作计划的第一个内容就是要确定一个共同的奋斗目标，这个目标能使个人和集体着力追求，为之奋斗，具有极大的导向和激励作用。一个班级的共同奋斗目标对群体心理有制约力和凝集力,它是班集体形成的基础。

因此，我和学生一起制定了班级奋斗目标。

一、明确目标

1、班级奋斗目标：建立健康、积极、乐观、向上、和谐的班集体近期目标：开学两周内，改变班级纪律情况，一个月内是班级纪律稳定下来，同学们基本进入学习状态。

中期目标：本学期的二练考试要缩短与兄弟班的差距，三练考试赶上

兄弟班并使本班成为先进班集体。

远期目标：初三毕业时，全班学生成为合格毕业生，争取更多的学生考入高级中学就读。力争完成升入偃高任务。

2、班风：求实、奋进、团结、友爱”

3、班纪：不迟到、不旷课、尊敬师长、多读书、少说话、明纪律、常反省.不进网吧。

二、班级建设措施

1、调动两个积极性

首先、要调动班主任自身的积极性。班主任自身的积极性源发于对班主任工作的热爱和高度的工作责任心，只有热爱班主任工作，认

识到了这项工作的重要性，才会全身心投入地去做好这项工作。这要有赖于班主任老师不断进行自身的师德修养。

另外、要调动学生的积极性。班级组织是社会组织的雏形，让学生在班级群体生活中进行着社会角色的学习和锻炼是十分必要的，也是管理好班级的有效方法。班主任要有意识地为学生提供这种自我锻炼和表现的机会，诸如实行班干部轮换制度、实行值周班长制度、实行班级活动主持人制度、实行见习班主任制度，等等。这些都是充分调动学生积极性的有力措施。

2、开好三类会议

第一、班干部会。经过学生民主选举或选拨出来的班干部是班集体的骨干，是班主任的得力助手，是班级活动的核心力量，班主任应该对他们倍加爱护和着力培养，除了平时的个别指导外，开好班干部会是加强班级干部队伍建设的有效途径。班干部会的主要内容通常是三个：①组织干部学习，提高他们的理论水平。②总结前段工作。对前段成绩，班主任要借机对班干部进行鼓励；对前段出现的问题，班主任要主动承担责任，引导干部认识。③商讨下段工作。这里要突出班主任的指导性作用。干部会的召开还必须注意：一是要定期，二是要及时。

第二、主题班会。班会是一个班的全体会议，它不同于思想品德课和团队活动，它是侧重解决班级学生思想实际、学习实际和生活实际中存在的各类问题，主题班会是其中的一种形式。班会每周一次，主题班会每月召开１－２次为宜。开好主题班会应该注意：①主题班

会是针对班级中比较重大的事件，或意义比较深刻的问题而举办的，它必须有“主题”。②主题班会要去掉“清帐会”的老一套，应不断创新，形式多样，如：讨论式、畅谈式、讲座式、演讲式、竞赛式等等，开出自己的特色。③防止教师“一言堂”，要体现学生是主人的特色，议题应由班委提出决定，尽量让班长主持。④主题班会要富有时代感。

第三、学生家长会。定期召开学生家长会，是实施教书育人、全面提高学生素质的重要举措，如何开好家长会，是家长会的召集人和主持人班主任应认真考虑的问题。我认为家长会要摆脱事务性的俗套，把它开成具有一定质量的研讨会。这就要求：①会议要有明确具体的目的。除了研讨如何全面提高学生素质的一般性目的外，还必须根据某一个班某一个时期某一些情况来确定某一次家长会的某一个具体的目的，不应该只把向家长通报学生情况作为家长会的唯一目的，更不能开成学生们所说的“告状会”。②会议参加者要有广泛的代表性。参加家长会的成员不仅是家长，还应有科任老师、有关领导、学生代表，如果有必要。③会前要有充分的准备。准备工作主要由班主任来做，它包括：确定研讨专题；准备学生情况汇总材料；准备一份高质量的发言稿（一般应具有“三性”：总结性、前瞻性、启发性）。④会中要有集思广益的民主气氛。首先是要善于启发引导，其次是要善于听取各方面意见，第三是要善于归纳总结。⑤会后要有畅通的信息交流渠道。

3、处理好四种关系

（１）、班主任与学生关系。班主任和学生在政治上是同志关系，在学业上是师生关系，在生活上是亲人关系，在平时是朋友关系。千万不可把它看作是旧社会的师徒关系，对他们可以任意的训斥，甚至打骂。班主任必须尊重、关心、爱护、平等对待自己的学生。

（２）、班主任与科任老师关系。科任老师是班级的组成成员，在班级工作中是班主任的重要帮手。班主任要信任、团结、依靠他们，主动帮助他们解决一些实际问题，要注意充分发挥他们的积极性。（３）、本班与兄弟班关系。一个学校、一个年级是一个大集体，各个教学班都是这个大集体的一员。班主任在工作中既要激发本班学生的集体荣誉感，激励他们的竞争意识，也应有全局观念，有团结互助精神，引导学生用正当行为进行竞争，互相取长补短，共同进步。（４）、本班和学校各部门关系。学校各部门与教学班是上下级关系，各部门有权根据学校计划向各教学班布置工作，提出要求，评议工作效果；各教学班有义务完成各部门布置的工作任务，要为各部门负责，要接受各部门的检评，不可有抵触情绪，或阳奉阴违。

4、做好五项日常工作

（１）、不断地了解学生。班主任必须了解本班学生的基本情况、个性、爱好、特长，特别是心理状态。人是活的，生活是变化的，人的心理状态也是不断在“动”的。昨天了解，不等于今天了解、不等于明天了解。所以要不断了解。了解的方法是多样的，比如：观察、谈话、调查、家访，等等。

（２）、细心做好个别谈话。一般的号召只能解决普遍问题，个

别的特殊的问题只能个别解决。同学生个别谈话是解决个别的、特殊的，或是不宜让更多人知道的问题的有效的方法。

（３）、精心组织集体活动。集体活动最能展现一个班集体的形象，最具有集体凝聚力，所以无论是日常活动（如：两操、搞卫生、办板报），还是阶段性的集体活动（如：体育运动会、元旦文艺会演），都必须精心组织，扎实开展，认真总结，用以丰富学生生活，培养学生能力，增强学生的集体荣誉感。

（４）、坚持做好情况记载。班主任对班级各方面的情况都要心中有底，而且掌握的情况要准确，这就要求班主任在平时做好各方面情况的记载，例如学生考勤、学习成绩、作业情况、活动表现、好人好事、不良现象，等等。这些记录汇总起来，就可以看到一个学生，乃至整个班级的现状，这是班主任在总结评比、教育引导时的参考依据。

（５）、定期进行家庭走访。家访是学校与家长交流信息的重要渠道，班主任要定期做好这项工作。有时班主任工作忙，家长离校远，可以采取信访，或电话家访的方式。我常听到某些班主任抱怨家长把学生送到学校里来以后就放手不管了，不常到学校来看看，这种抱怨是不应该的。学生在校内，老师就应该担负起教育他们的主要责任，有什么情况需要与家长交流，班主任应采取主动。班主任要不畏辛劳，不怕麻烦，在学校与家长的信息交流中起主导作用。

在以上班级管理中，应根据实际情况遵循学生的身心发展的规律，不断调整。做好初三毕业班工作，做到“善终”的工作，其实质

让学生全面发展，为下一段教育制定坚实的基础。我班在管理方面也有一定的难度，在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件，这样就要求自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。

范文三：大学奋斗目标

大学, 是我实现从小学到高中时梦想的一个基地, 是我完善自己的一片天地。然而,一个人的大学时光一生中只有一次, 少壮不努力, 老大徒伤悲。与其浑浑噩噩地消磨掉剩下的 3年的光阴,还不如抓紧时间为自己充电,生命就像一张白纸,等待我们去描绘,去谱写。有人说, 人生的每一步都需要你好好的去把握, 去规划。然而, 面对剩下的 3年的大学生活, 我应该交上一份怎样的答卷呢?

作为一个已经经历过高考的人 , 我认为自己需要找回在高中失去的那种单纯的心情 , 那种能够天天带着笑容面对每一件事的豁然 . 在麻木的高三里我被磨掉了自己火红的热情 , 湛蓝的个性 . 也许很难再回到过去 , 但是我想尽力挽回已逝的青春痕迹 .

为了更有效的完成走向社会前的学习,把握好自己的未来,我也树立了正确的目标自己的兴趣爱好:科技、网络信息平台及其技术、篮球、足球等。我们处于信息高速发展的时代, 不懂网络的使用, 那将跟不上时代的步伐, 打篮球和踢足球,不仅能使我们的大脑运转得快,而且能使我们的身体更强壮,我们都知道,身体是革命的本钱,有一个好的身体是做好一切的根本。

自己的性格:由内向外转型期,目前成中性偏外。自己的优点:自认为是有理想、有激情、有纪律、有集体、有自信、有原则、有自知之明的人。对待规章制度,我遵纪守法;对待老师,我尊敬师长;对待学习,我热爱学习;对待同学,我宽以待人,团结同学;对待自己,我严以律己,坚持原则,开拓进取;对待生活,我热爱生活。

好的开端是成功的一半,分析完了自我,就要根据自己的实际情况做出规划。

在校期间总的目标规划:

学好自己的专业知识 . 保持积极向上的做事态度与生活态度 . 课上认真听讲 , 做好笔记 , 积极思考 , 不懂就问 . 课下适当的锻炼,多去图书馆 , 参加实践活动。

学习方面:每天要多朗读,多背英语单词,重复记忆,充分利用图书馆、网络对各学科进行学习,并经常看一些英文杂志,能够用英语表达出简单文章,能用英语写作文。

大一已经过去了,逐步适应了大学生活 , 了解自己所学的专业 , 提高人际交往能力 , 积极扩大交际范围 , 适当的参加一些活动 ,

同时培养广泛的兴趣爱好 , 扩大知识面以及深度 :对目标完成情况做出判断及总结并及时修正目标计划 , 使得各项目标更加科学化。

大二时继续努力学好各门必修课和选修课 , 积极参加社会实际活动 , 不放过任何一个锻炼自己的机会;加深对专业的大范围学习及其课外深广度学习 , 争取能更多地掌握所学知识; 大三时继续对目标完成情况做出判断及总结并及时修正目标计划 , 使得各项目标更具科

学化

现实是多变的 , 在大三将会有不同的选择 , 就应该准备分化 , 是考研还是就业 .

如果考研 , 就要专注所要考研的科目 , 充分利用图书馆,书店,网络等可利用的资源, 多去图书馆查看相关书籍 , 并通过网络来了解考研的动态变化和专家对考研的分析,只有知道的知识越多,才会更有把握取得理想的成绩,成为更好的自己。

如果是选择就业,还是要努力的学习专业知识,但同时也要开始看一下书籍,积极参加一些锻炼,来锻炼自己的工作能力。

大四时,如果是考研,全身心投入考研的准备中, 做以往的考研试题并及时总结, 同时多去图书馆 . 书店等等地方查看相关书籍 , 并通过网络来了解考研的动态变化和专家对考研的分析,使自己对考研充满自信。

如果是就业, 就从头开始认真地复习一遍所学的专业知识, 去锻炼交际以及检查所学专业的掌握程度, 在实习的过程中, 学习主要以公务员相关考试为主, 充分利用图书馆, 书店, 网络等可利用的资源, 对公务员考试的内容有更多的了解, 同时对所学专业进行加深, 使其变得更好。

大学是引领我们走向社会的桥梁。四年光阴, 一晃就过, 没有丝毫悬念。在这宝贵的时间内, 我要找到自己人生的价值,明白自己将何去何从。用发现的眼光去看待新事物, 发掘自己的潜能,取长补短……相信四年过后,会有一个全新的我,更加成熟与稳重。我会有足够的信心踏入社会,实现自己的人生价值。

人最怕的就是没有目标的努力,努力之后要干什么都不知道,当我们有了一个明确的目标, 我们就会向我们的目标靠近, 到最后不一定是我们想要的结果, 但我们以不后悔,因为我们一直在努力,我们拥有了知识,可以帮助我们度过难关,去创建一个理想的未来。我只要一直努力了,按照自己的目标走。我不去想是否能够成功,既然选择了远方, 就只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风, 既然目标是地平线, 留给世界的只能是背影。我相信,只要我一直努力,一定会闯出属于专家的一片天地。

相信自己一定可以的!

范文四：规划大学生活明确奋斗目标活动总结

吉林农业科技学院

“规划大学生活，明确奋斗目标”活动

策划书

主办:14级制药三班

2015年5 月26 日

一、活动背景

大学有很多风景也有很多诱惑，如何把握大学生活至关重要，大学也充满机遇的平台，抓住了机遇，你便有可能成就人生的辉煌。但机遇只垂青于有准备的人，准备的充分才能得到命运之神的惠顾，所以对于大学生，特别是刚入校的大一新生非常有必要在大学生活之前进行一次规划，特举办“规划大学生活，明确奋斗目标”的主题班会。

二、活动主题

规划大学生活，明确奋斗目标

三、活动目标

为了促进在校大学生充分利用大学美好宝贵的时间，合理规划自己的大学生涯，为自己的今后的生涯作铺垫，培养学生独立自主的意识，使学生深入了解自己，正确设计自己的未来蓝图，通过对大学生活的表现讨论及学长的互动交流和经验分享，使同学们明确自己的目标，做好大学生活的准备和规划。四、活动时间

2015年5月26日

五、活动地点

学校操场

六、活动人员

14级制药三班全体同学

七、活动流程

1、筹备

召开团支部及班委会议，确立此次目标。各负责人分管工作，责任具体

到人。确保此次活动顺利进行，提高工作质量。

2、开场

主持人致开幕词，宣布本次主题活动开始

3、过程

(1)朗诵欣赏:《我的大学，我的梦想》，培养同学们的青春激情和对未

来的憧憬。

(2)激发睿智，全班同学交流自己的大学生活目标

(3)中途插播有关主题的图文资料

(4)请同学们进行人生目标发言，讲述自己的大学规划

(5)班会即将达到尾声，让同学们在纸上写下自己大学四年的看法和对

大学生活的规划，明确自己今后的目标。

4、闭幕

(1)由主持人完成活动总结，宣读闭幕词，重温主题。

(2)班委会完成活动期间相关资料的整理与归纳

八、活动总结

通过本次活动使同学们认识到奋斗目标的重要性，知道该如何规划大学生活，对同学们四年宝贵的大学生活有积极的引导，同时，活动丰富了同学们的课余生活，增加了同学们交流学习的机会。

4年的大学生活是美好而又短暂的，我们一定要明确奋斗目标，规划好自己的大学。

范文五：规划大学生活明确奋斗目标活动计划

吉林农业科技学院

策划书

主办：14级制药三班

2015年 5月 26日

“规划大学生活，明确奋斗目标”活动

一、活动背景

二、活动主题

规划大学生活，明确奋斗目标

三、活动目标

为了促进在校大学生充分利用大学美好宝贵的时间，合理规划自己的大学生涯，为自己的今后的生涯作铺垫，培养学生独立自主的意识，使学生深入了解自己，正确设计自己的未来蓝图，通过对大学生活的表现讨论及学长的互动交流和经验分享，使同学们明确自己的目标，做好大学生活的准备和规划。

四、活动时间

2015年5月26日

五、活动地点

学校操场

六、活动人员

14级制药三班全体同学

七、活动流程

1、筹备

召开团支部及班委会议，确立此次目标。各负责人分管工作，责任具体到人。确保此次活动顺利进行，提高工作质量。

2、开场

主持人致开幕词，宣布本次主题活动开始

3、过程

（1）朗诵欣赏：《我的大学，我的梦想》，培养同学们的青春激情和对未

来的憧憬。

（2）激发睿智，全班同学交流自己的大学生活目标

（3）中途插播有关主题的图文资料

（4）请同学们进行人生目标发言，讲述自己的大学规划

（5）班会即将达到尾声，让同学们在纸上写下自己大学四年的看法和对大学生活的规划，明确自己今后的目标。

4、闭幕

（1）由主持人完成活动总结，宣读闭幕词，重温主题。

（2）班委会完成活动期间相关资料的整理与归纳

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