夏日友人帐
一个大纲，供参考。你可以根据需要进行缩减
自我评价
xx年xx月起，我在XX岗位工作。特自我评价如下：
一，试用期工作情况概述，工作目标的完成情况和取得的成绩（详细写哦）
二，思想认识，工作纪律的遵守情况等
三，存在问题和努力方向（少写哦）
通过试用期工作，我掌握了XXX，具备了XXX。我将在以后,严格要求，不断提高
在工作和生活中如何看待对与赢？如何看待承诺？
对与错，输与赢，都不是绝对的。
中国人讲“难得糊涂”是很富具有生活哲理的。
这不是说我们是非不分，而是我们悠久的历史文化留下的启示。
将你的问题放在时间的长轴上，有的人当下是对的，以后是错的；有的人赢了现在却输了未来。
同样，外在条件一转换，对的也会变成错的，输家也能变成赢家。
世事无绝对且生活在国内，我们不要被西方人的观念所误导，对任何事都要分出“对”，“错”，那样只会让我们的大脑僵化。
为什么现在越来越多的死脑筋，就是由此而来。
至于承诺，则要因人，因时，因事来定。
举个例子：你有一位好朋友说有急事向你借钱，你当时答应了；可事后你又知道他是要拿钱去赌博。
当他来时，你要不要信守承诺？答案当然是不给，因为把钱给了他，只会害人害己，害的朋友越陷越深，害的自己辛苦钱打水漂。
如何对待输和赢
成败是一个千古话题，很难一下子说明，下面笔者提供一些资料来供楼主参考一下，希望能够解决楼主的问题 1.成功与失败。
2.指失败。
用于偏义。
【怎样理解成败】 关于成败的哲理太多，然而，怎么理解成功与失败呢？ 从心理学上来说，成败的区别仅在于‘对当下情形的把握不同‘，可见成败主要是一种主观的心境不同。
【帮助理解成败语句】 除非停止尝试，否则没有失败；只有被自己打垮，才会被别人击败。
除非认输，否则失败不会降临。
成功常会成为下一个失败的原因，反之，任何失败也都可能因智慧和努力而成为下一次大成功的原因。
对于那些有自信不介意于暂时失败的人，没有所谓失败！对怀着百折不挠的坚定意志的人，没有所谓失败！ 失败可能是变相的胜利，最低潮就是高潮的开始。
失败是一种教训，它可能是情况好转的第一步。
爱迪生发明电灯，历经了几万次失败，但他始终不气馁，最终发明了电灯。
威灵顿失败而不气馁，重整旗鼓打垮拿破仑。
（《失败是个未知数》） 【成败名言】 1、失败是成功之母。
2、成败不是永恒的，而是可以转化的。
3、胜不骄，败不馁。
4、失败往往是黎明前的黑暗，继之出现的就是成功的朝霞。
——霍奇斯 历史事实】 14世纪时，英格兰军队入侵苏格兰，国王布鲁斯领导人民奋起反抗，但是接连组织了六次反击，均相继失败。
苏格兰军队被打得七零八落，国王也沮丧地逃进一个山洞里，并注重到洞中一只蜘蛛正在织网。
虽然前六次都没有成功，但蜘蛛并没有就此放弃，而是开始了第七次尝试，终于大功告成。
布鲁斯深受启发，决心重整旗鼓，再一次领导人民反击侵略者。
在他的带领下，经过多次顽强的战斗，苏格兰终于击败了入侵之敌。
下面是关于成败论英雄的辩论材料，或许你能从中找到答案材料一谢谢主席，尊敬的各位评委、老师、同学、对方辩友，大家好！跨千秋历史洪流，观天地英雄正气，览世间潮起潮落，品天庭云卷云舒。
天下英雄本无名，问苍茫大地，谁主沉浮？独上高楼，我们听见历史与未来磅礴壮阔的呼喊：因豪情评志士，以成败论英雄！ 鼓不敲不响，理不辩不明。
纵观整场辩论，在开篇陈词中，我方一辩首先用马克思主义唯物辩证法从整体局部、矛盾的主次方面两个理论高度说明了以成败论英雄的正确性、科学性。
接着我方二辩从事实层面更加充分、全面、客观地阐明了我方立场。
在攻辩环节、自由辩论阶段我方更是进一步就整体局部、事业精神及衡量标准向对方辩友请教，而这过程中对方辩友也多有纰漏之处，下面我将一一指出。
第一，对方辩友割裂了整体与局部的关系。
他们看到某人一事失利就说他失败了，却没有看到他之前无数次成功和其表现出来的成功伟大人格和精神品质。
不用联系的观点看问题，难怪得不出科学的结论。
第二，对方辩友漠视人格的作用。
对方辩友告诉我们事业上的成功就是成功，然而再多的伟大人格成功和精神建树就不是成功，而是一种超越成败的精神品质。
这是不是有意缩小成败概念的范围呢？第三，对方辩友否认以成败论英雄，可又拿不出一个自己论英雄的标准，破而不立使如何论英雄化做本场辩论的未解之迷，纵使对方辩友赴汤蹈火鞠躬尽瘁，也难抚英雄们愤愤不平之心哪！下面我进一步总结我方观点。
我们之所以肯定以成败论英雄，是因为我们能够站在历史观的高度，用唯物论、辩证法的观点，来判断英雄，评价英雄，从而形成了判别英雄的客观公正标准。
无论是金戈铁马，气吞万里如虎，还是梦回连营，醉里挑灯看剑；无论是可上九天揽月，还是可下五洋捉鳖；无论是一蓑烟雨任平生，还是留取丹心照汗青，这些英雄无一不是用他们成功的惊世伟业、成功的精神建树和成功的伟大人格在历史上留下光辉壮丽的篇章。
我们之所以赞同以成败论英雄，是因为我们对成败有一种科学的认识。
成，不仅是事业的成功，目标的实现；成，更包括精神和人格的成功。
英雄的这种崇高的精神和伟大的人格，以及对他人对后人的鼓舞力、影响力，是英雄不可或缺的重要表现。
我们之所以提倡以成败论英雄，是因为这一观点倡导的是一种积极的价值取向。
忆往昔，大江东去浪淘尽千古英雄；看今朝，太阳升起中华儿女人人逞英豪。
英雄不问出处，英雄宁有种乎？我们倡导每个人都能追求卓越、追求成功，都能够为民族的振兴、人类的进步、敢为人先、敢于挑战，这种精神、这种价值取向正是引领人类民族前进的精神火炬。
只有科学的成败观才能得出科学的英雄论，只有站在最广大人民的立场上以成败论英雄才能进行正确的价值判断与价值选择，才能形成判别英雄的客观公正标准。
众里寻他千百度，蓦然回首，以成败，论英雄，英雄就在万家灯火处！ 材料二以成败论英雄是否可取的辩词！（第六届国际辩论赛） 吴天（正方一辩）：成败英雄论古亦有之，李白诗云：“秦王扫六河，虎势何雄哉”，东周列国詹何却说“见义勇为真汉子， 莫以成败论英雄。
”可见成败英雄论自古就是仁者见仁，智者见智的。
然而时代的话题要有时代的意义，时至今日，以成败论英雄早已 不是一种方法，一种标准，而是作为一句俗语，一种价值存在于我...
如何让孩子正确看待输赢,家长的做法很重要
分析：做游戏或者其他事情时，家长故意输给孩子，会让他形成一种心理假象，以为自己很能干，能力很强，极易产生自大心理。
所以，家长和孩子玩游戏或者其他事情时，应注意以下几点。
1。
让在明处。
家长在遵守比赛规则的前提下，根据实际情况，赛前和孩子约定让他几步，让孩子知道家长是在谦让他。
如下象棋，基本规则是不许悔棋，双方都要遵守。
考虑到双方实力的差距，家长可以除掉几颗棋子，再和孩子“比试”。
而涉及到基本规则的，尽量不让。
让了哪些，也要摆在明处，让孩子知道。
2。
让之有道。
对年幼的孩子，家长为了激发其对游戏的兴趣，如，下棋、跳绳等，开始可以放低水平，让孩子假赢。
但要控制好节奏，随着孩子水平的提高，家长要逐步显露真实的水平，让孩子有输有赢。
3。
引导孩子多参加对等游戏。
家长与孩子比赛，孩子相对处于劣势。
多引导孩子与同伴游戏，双方实力均衡，这样的输赢更利于孩子成长。
4。
帮孩子熟悉游戏或比赛，增加获胜几率。
熟能生巧，让孩子在比赛或游戏前进行充分的练习，同时，家长要教孩子动作要领。
比赛前还可以和孩子进行热身比赛。
5。
正确对待输赢。
家长要引导孩子以积极的心态对待输赢。
比赛或游戏重在分享过程中的快乐，而不是最终的结果。
要告诉孩子，输了不要垂头丧气，下次还有赢的机会。
还要引导孩子弄清原因，以便改进。
赢了之后，要让孩子关注对方的感受，抚慰对方。
此外，要引导孩子多参加团队活动，培养协作精神，学会合作。
我认为父母是孩子最好的老师，父母从小教导孩子正确的人生观，价值观，对孩子成长是有特别大的帮助。
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