蛋炒飯_哎Bu要蛋
范文一：与人交往的时候，多听少说
与人交往的时候，多听少说
累了把心靠岸；选择了就不要后悔；苦了才懂得满足；痛了才享受生活；伤了才明白坚强。
曾经拥有的不要忘记；已经得到的更加珍惜；属于自己的不要放弃；已经失去的留作回忆；想要得到的一定要努力。
穷也好，富也好，得也好，失也好。一切都是过眼云烟。想想，不管昨天、今天、明天，能豁然开朗就是美好的一天。
人生如梦，岁月无情。蓦然回首，才发现人活着是一种心情。
在古希腊传说中，情侣都将戒指套在对方的中指上，因为他们相信那儿有一根血管直通心脏。所以戒指的意思就是用心承诺！
若是有缘时间空间都不是距离，若是无缘总是相聚也无法合意。
放弃一个爱你的人并不痛苦，放弃一个你爱的人那才痛苦。
不要因为对方不富裕而放弃，只要不是无能的人，勤劳可以让你们富裕的，只要他努力就好。
若不爱，就不动容不动情不动心；若爱，就爱它个轰轰烈烈，爱它个惊天动地，爱它个不离不弃！
真正的深情，是隐忍，是大爱无言，是适时的等待和缄默，是彼此的尊重和互动，是那种欲述还休的惺惺相惜。
人总是对自己拥有的东西不珍惜，直到不再拥有时才会加倍怀念，而在得知自己快失去自己所拥有的东西而又无能为力时，就寻死觅活地不肯放手，歇斯底里往往发生在这个时候，而对于生命的执著却实是到死才放手。
不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。然后你会发现，然本费尽心机想要忘记的事就真的那么给忘了。
有些曾经，关于幸福或苦痛，只能深埋心底；有些希冀，关于现在或将来，只能逐步遗忘。
与人交往的时候，多听少说。这就是，上帝为什么给我们一个嘴巴两个耳朵的原因。
范文二：与学生的交往方式多在课堂上
与学生的交往方式多在课堂上，直接用言语沟通，而那些语言只作用于教学教育行为，根本谈不上什么交往方式。课余时间，就学生们在学习和生活上出现的各种突发事件，作及时有效的指导。平时也会与偶然邂逅的学生进行及时短暂沟通。偶尔利用批作业之便，就作业中出现的有关学科学习和相关心理和品德方面等的问题，作书面批语，以力求达到及时沟通的效果。平时也会与偶然邂逅的学生进行及时短暂沟通。而与家长的交往方式实在是少之又少。有时就一些突发事件，利用电话与家长联系或邀请家长来校，以商量有效解决问题的办法，或就学生的学习或是生活上出现的问题进行沟通，力求家长与学校之间的配合，促进孩子的健康成长。有时也会在适当时候，就孩子日常异常表现，有选择地进行家访。
自我感觉与学生和家长的交往方式的确需要改进了，总是这样就事论事，呈现被动状态，无论对学生的成长或是自己的工作都会不利，今后应该力求主动。争取多开几次家长会，以家庭教育的科学引导为主，并辅之以科学的学科学习方法指导。提高家访次数，就这个机会可以跟学生家长较详细地交谈，且对家访对象作及时指导，力求保证有效。有些话题也可以以书信形式与其进行及时有效沟通。尽量多创设一些利于沟通的作业形式，每周末以日记或书信布置，以及时有效了解学生心理，为今后工作提供正确引导。
范文三：常与高人交往，闲与雅人相会，乐与亲人分享
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常与高人交往，闲与雅人相会，乐与亲人分享
如果心累了，在宁静的夜晚，沏一杯清茶，放一曲淡淡的音乐，让自己溶化在袅袅的清香和悠扬的音乐中......
人生，该说的要说，该哑的要哑，是一种聪明。人生，该干的要干，该退的要退，是一种睿智。人生，该显的要显，该藏的要藏，是一种境界。
可以相信别人，但不可以指望别人，不要拒绝善意，不要停止微笑。无功不受大禄，无助不受大礼，无胆不挣大钱。常与高人交往，闲与雅人相会，乐与亲人分享。路是一步一步走出来的，情是一点一点换回来的，人生也是这样一页一页真实翻过来的。
做人低调，说话重要;做事低调，努力重要;感情抓牢，缘分重要;生活平安，快乐重要;时间溜走，意义重要;沧桑岁月，朋友重要;人生在世，知足就好。
人生，其实就是这样，无奈但又必须去接受。有时总想让自己活得潇洒快乐一些，却对身边的人或事物无法割舍～人生总有太多的无奈和遗憾。
岁月蹉跎，时光荏苒，人的一生中，痛苦与寂寞挥之不去～再好的东西都有失去的一天，再深的记忆也有淡忘的一天，再爱的人，也有远走的一天，再美的梦也有惊醒的一天，该放弃的决不挽留，该珍惜的决不放手。
如果，不幸福，如果，不快乐，那就放手吧;如果，舍不得、放不下，就痛苦吧。成长的痕迹给了我们很多的感悟与启迪,别让自己的心太累。人生最遗憾的，莫过于:轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。
太多的忧郁会让人很累，那么何不放下，轻松走一程～
太多的情感会让人很痛，那么何不放手，钟情于一人～
太多的眼泪会让人很苦，那么何不擦干，微笑着祝你安好～
喜欢的歌，静静地听，喜欢的人，远远地爱～
说的挺好，人这一生想的多了实在是太累了。何不让它顺其自然呢，该留的不会走，该走的留也留不住。
心态好，一切都好……这就是人生～
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范文四：作文：我与同桌之间的交往
同桌，是一位能在我困难的时候帮助我的人，是在我失败的时候鼓励我的人。六年前，刚入学的时候我就和小玲是同桌了，但经过残忍的分位之后我们就被分开了，还有两年之后就要离开母校时，我们又成了同桌。
还记得那一次数学考试，我面前所有的题都做好了。碰到了一道画图形的题，可是，我怎么也找不到铅笔和尺子，我急得心跳都加速了，我又继续做好后面的题，做好后面的题是还差10分钟就要交卷了，眼看时间一分一秒的流逝了，我的心里越来越急躁，急得我头上直冒汗，我的同桌小玲一进做完试卷开始检查了，看到头上直冒汗的我便小声的说：“怎么了，你是不是生病了，头上直冒汗。”我说：“我的铅笔和尺子不见了，我正在找呢。”小玲说：“你怎么不早说呀。”说着还边递她的铅笔和尺子给我，我拿着这铅笔和尺子心里想：要是这道题做不对我可对不起小玲啊。于是，我顺利完成了考试，几天以后，成绩出来了，我取得了不错的成绩，这还要多谢小玲的铅笔和尺子呢。
记得还有一次，早上，我和小玲闹了矛盾，于是，我们谁也不理谁了。到了下午数学考试的时候，我画图形时不小心画错了，正要找橡皮擦擦，可是，我怎么也找不到橡皮擦，小玲看见了不说话，只是默默地把她的橡皮扔过来，我拿着这块橡皮，心里充满了感激。于是，我们之间的矛盾因为小玲的宽容而化解了。
同桌，对于别人来说可能仅仅是普普通通的两个字，可对我来说却是一份友谊，一份弥足珍贵的友谊，再过两个月就要分开了，也许我们以后见面的机会很少了，但我想我会永远记住这个同桌的，记住我们在一起度过的时光。我现在能做的就是好好珍惜我们的友谊。
范文五：人与人之间的交往作文
人与人之间的交往作文（一）
其实，人与人要通过交往，才能真正地了解对方，两人之间才会有友谊，才会有感情，所以我们要多与人交往，这样，身边的知心朋友就会越来越多。
记得有一次，我们班上换了班主任，她的宽容在我们这群小毛孩眼里，却认为是无能，她的笑容，在我们眼里认为是不认真，总之，班主任的种种都被同学们在背后说得天花乱坠。直到一次上课时，我发现这位班主任语言风趣，逗得同学们们是“哈哈”大笑，从同学们的眼神中，看不出半点虚伪，当时，我心里想：怎么回事？看到你们真是口是心非，现在完全跟老师走了。
下课后，有些同学围成一堆，说这新来的班主任教得很好，很喜欢她，老师坐在椅子上，身边是那曾经“口是心非”的同学，与老师有说有笑，那时，我看见老师的笑，是多么灿烂，多么美丽！
没过多久，同学们对这位老师就像对自己的朋友一样了，心底的话是全部告诉这位“新朋友”。
通过那一次后，我才明白，人与人真的要通过交往后，才能了解她（他），所以我们要多与人沟通，朋友就会像星星一样多，每一颗都这么亮。你们说，对吗？
人与人之间的交往作文（二）
沟通是一座桥梁，它连接着人与人之间的感情。父母与儿女，老师与学生，领导与员工……之间都需要沟通。沟通的方法也有很多种，眼神上的，手势上的，语言上的，心灵上的……但是，它们的目的都只有一个：建立一个和谐美好，和睦相处的大家庭。
曾经有一个这样的故事：
在一个冬天，一个被老师认为的坏孩子之一的学生，那天，他又因为种种原因被老师留下来了。
教室里冷冷清清的，天花板上有的日光灯一闪一闪的，像是在眨着眼睛，窥视这宁静安逸的气氛。远远望去，教室中坐着一个身影，原来是他在等着老师来找他谈话，他一脸的倔强和漫不经心。过了一会儿，老师朝班级方向走去，在走廊上想起他的种种劣迹，老师酝酿着情绪，想给他来一场雷霆之怒的爆发。刚等老师走到教室门口，就有一个学生气喘吁吁地跑来找老师帮忙，说是一个学生的车钥匙不见了，要去帮忙把锁撬开，于是老师赶忙跑去为他们排忧解难了。
等到老师弄得满头大汗把锁撬开后已是暮色四合。老师长长吁了一口气，嘱咐那个学生路上小心，然后自己也想骑车回家。就在开锁时刻，老师忽然想起他，想他大概早就跑得没影了，不过还是走回那教室，向那边望了望。
出乎意料的是，在暗暗暮色里，那个小小的影子还站在那儿。老师见了，怒气随之烟消云散了。老师走到他跟前，摸着他的头，和气地跟他说：“谢谢你还在这儿等我，天黑了，我送你回家，好吗？”他猛然抬起头来，支支吾吾地说：“不……不用了，我妈妈没有下班。”老师笑着说：“我只想送你回家而已。”他没有说话，跟在老师身后，坐上了老师的自行车。当他到家附近，老师按照他的指点停下车，“谢谢老师！”他一边大声说着，一边飞快地跑了。
很快老师就发现：他再没有出现没做作业的名单中，任课老师表扬他上课认真听讲……在课堂上，老师表扬了他。从此他像换了一个人似的，期中考试成绩竟前进了十多名。
开家长会那天，老师见到了他的爷爷，这才知道他父母离婚了，妈妈不要他，爸爸在外地工作，他只好和爷爷过……老师听到后，心里不惊一震……
人与人之间的沟通非常重要，即使是心灵上的，因为这件事情让我看到，心灵上的沟通能改变一个学生的一生。
人与人之间的交往作文（三）
人与人之间总是有一定的距离，这不是实际的距离，而是人与人之间彼此沟通的心灵的距离。
曾在一本书上看到过：有两个人，他们的距离非常近，并且都互相喜欢着对方，却又不知道对方是不是喜欢着自己。终于有一天，男生鼓起勇气对女生说："我喜欢你。"女生幸福极了，成就了一个美满的爱情故事。看完了这个故事，我想：有的人也是跟故事中的男女主角一样，(m.lz13.cn)彼此虽然离得很近，却不知道对方对自己的感觉。这就是因为缺少了对心灵的沟通，彼此不认识对方。
我想，我们的生活中应该要多一些心灵上的沟通。
我们老师曾对我们说：我听过这样的一句话：'虽然我们彼此离得很近，但是你却不知道我爱着你。'有时候，离得虽近，心灵的距离却非常远……”老师的话意味深长，我细细的品味：原来心灵的距离才是人与人之间真正的距离。
心灵的距离，是人与人沟通的桥梁，勇于说出心里话，拉近人与人之间的距离吧！
* 人与人之间互相关爱的作文400字
* 人与人之间互相关爱的作文500字
* 人与人之间互相关爱的作文600字
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