中班语言游戏教案大全

范文一：中班语言游戏教案大全

中班语言游戏教案大全

篇一:幼儿园中班语言游戏教案

幼儿园中班语言游戏教案:小兔子开商店

活动目标:

1、在情境游戏中学习并正确使用量词。

2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。

活动准备:

四个瓶子、桌子一张、椅子两把、三双袜子、五个帽子。(以PPT形式演示)

活动过程:

一、创设情境，感受儿歌内容 :

1、白:师扮小兔子:我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物，看一看都有什么,(引导幼儿初步了解儿歌内容)

2、小鸭子(教师扮演)上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿纠正。

3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了。

二、感受儿歌并运用量词。

1、播放儿歌，让小朋友第一遍感受儿歌。

师:是谁把刚才的东西编成了这么好听的歌曲啊,他到底编的

对不对，我请小朋友再听一遍。

2、第二遍欣赏儿歌。

3、理解儿歌内容:

(1)是谁在森林里开了一间铺子,(幼儿完整讲述)

(2)铺子里面有些什么东西,(要求正确使用量词)

(3)东西被谁买完了,小兔子怎么说的,

三、幼儿学念儿歌

1、放慢速度，幼儿跟教师一起念一遍

2、提示要求，会的小朋友大声念，不会念得小朋友轻声念

3、分组练习，加快速度

四、游戏

1、引出

师:小朋友会念这首儿歌了，那么你们会不会买东西啊,

好，小兔子的铺子又要开张了，如果你像小猴子一样，说清楚你想要买的东西，你一定会买得到

2、全体幼儿都参与活动。

小兔子:“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”(提醒幼儿注意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西卖给他。)

幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。

活动反思:

篇二:中班语言活动教案

教学分析

本次活动设计的灵感来源于幼儿平常在自然角的表现，有些幼儿因为新鲜或好奇，不断地给种子、植物浇水，这种不合理的照顾植物方式导致有些种子不发芽，烂在土里，有些植物也慢慢枯萎。当幼儿的新鲜感过了，又会忘记给植物浇水，导致植物的营养不良，叶子干枯，种子沉睡。因为自然角出现的种种问题，在幼儿的困惑中，教师抓住机会，设计了本次活动。这一活动先和幼儿明确一个问题，种子萌发必须具备哪几个条件?然后幼儿围绕这一问题，根据已有经验进行假设和预测，比如是否应该有水、是否要有合适的环境、气温等。后来幼儿又受到课件资料或教师的启发，进一步了解种子萌发所需要各种因素。激发幼儿对种子发芽的关注，渗透对幼儿进行关心植物关心生命的情感培养。最后幼儿归纳出:种子的萌发必须要有空气、水分、环境和适宜的温度。幼儿同时也明白了要做好一件事是不容易的，需要认真的科学态度和坚持不懈的精神。相信小班幼儿经历了这样失败与成功的科学探究过程，对他们的成长是很有利的。

教学目标:

1(使幼儿了解植物的生长与水、阳光的关系知道植物的生长离不开阳光、空气、水等知识。

2(感受植物的生命力，加深对春天特征的认识。

3(通过对种子发芽过程的了解，培养幼儿爱护植物，照顾植物的情感。教学准备:

课件、放在水里的种子、放在干燥土里的种子、发芽的种子、适合播种的种子、泥土、透明种植容器等

教学过程:

一、创设情境，引出主题

在欢快的歌曲《春天》中，教师带幼儿来到活动室，跟着音乐表演，翩翩起舞。教师提问

1(“你们喜欢春天吗,”

2(“冬天枯黄的小草在春天里有什么变化,”

3(教师小结:春天是个很有生机的季节，小草绿了，种子发芽了

二、观察已经发芽的种子幼苗

幼儿观察自然角一盆已发芽的红豆种子并进行交流

三、探索种子发芽的条件

?教师播放录音，传来哭声。教师提问:“是谁在哭,”(引出在干燥土中的种子) 教师问:“种子怎么哭了，它为什么没有发芽,

小结:种子的发芽需要水分，种子离开了水，是不能发芽的。”

?继续播放录音，听见“救命啊～”的呼救声。(引出完全淹没在水里的种子) 教师问:“种子为什么又喊救命啊,它为什么也不能发芽呢,

小结:种子发芽是需要空气的，水太多了种子不能呼吸，会被淹死的。原来种子要发芽要长大是多么不容易啊，它不但需要水，

需要土壤和空气，更需要我们的关心和呵护。

四、观看 “种子发芽了”课件，建构基本经验

1(教师:“我们一起来看看种子是怎样发芽、长大、开花的,”(通过观看课件幼儿直观地了解种子发芽的过程)

2(引导幼儿总结:原来种子在冬天里和小动物一样在睡觉因为天气太冷了。春

天天气变暖了，下雨了，种子就开始发芽了。

五、活动延伸:一起种种子

教师:“我们大家都明白了种子怎样才能发芽，你们想不想亲手种下种子,” 教师和幼儿一起来到自然角每人尝试亲手种一粒种子，体验播种的乐趣。在教师的帮助幼儿为自己种下的种子贴上名称标签，插上记录表，以方便平常的照料、观察、记录。

中班语言活动《春天的电话》教案

设计意图

《春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。选取《春天的电话》这一教材是因为:

1.故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。动物形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。

2.通过游戏，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。

【活动目标】:

1.理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。

2.说出故事中的对话，能够分角色进行表演。

3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。

【活动准备】:

1.事先带领幼儿外出找过春天。

2.多媒体课件。

3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。

【活动过程】:

一、引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。

1.师:“春天来了，天气暖和了，我们去郊游吧。”

听开火车音乐进活动室。

2.师:“轰隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛，推开窗户往外一看:“啊～春天来啦～”

春天是大地有什么变化,(请幼儿回答:春天的特征)

3.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会

用什么办法告诉朋友们呢,(请幼儿回答:打电话)

二、分段欣赏故事，学习故事中的对话。

1. 提问:“小熊给谁打电话了,小熊对小松鼠说了什么呢,”

小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，12345, “喂，小松鼠吗,春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。”

2. 提问:小松鼠给谁打电话了,小松鼠对小白兔说了什么呢,”

小松鼠听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码，23451,, “喂，小白兔。你好～春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。”小白兔说:“好的，谢谢你～再见～

3. 小白兔是怎么做的,小白兔给谁打电话了,小白兔对小青蛙说了什么呢,小青蛙是怎么说的,

小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，得儿得儿拨电话号码，34512，“喂，小青蛙。你好～春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧”。

现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。小男孩就坐着，请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们一起来打电话吧。好吗,叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说??小白兔说??小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，叮铃铃叮铃铃，小白兔说??小青蛙说??你们表演的真棒～现在女孩子请坐下，请你们来做小松鼠。男孩子请起立，现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们再来一起来打电话吧。好吗,(先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行练习，再交换一次角色进行练习，教师一直做小青蛙，师:小青蛙知道春天来了，那它会给谁打电话呢,(幼儿回答)让我们接着往下听。

4. 小青蛙给小公鸡打电话说了什么,小公鸡是怎么回答的,

小青蛙听了电话，知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话，得儿得儿拨电话号码， 45123，小公鸡吗，春天来了，地上的虫

子爬出来了，快出来捉虫子吧～

5.提问:小公鸡给小熊打电话说了些什么,小熊是怎么回答的,，

小公鸡听了电话，知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码， 51234，给小熊打电话: “喂，小熊吗,春天到了，山上的花开了，快出来采花吧。”小熊说:“好的，谢谢你～再见～”

现在谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊,下面的小朋友请和我一起来讲。你们表演的太棒了～(分成3组，以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。)

6.师:小熊听了电话，高高兴兴来到了外边，看见大家都出来了。它对小公鸡说:“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说:“是它先给我打电话的，应该谢谢它。”小松鼠指着小熊说:“我们应该谢谢小熊～是它第一个给我打电话的～”

小熊听了，连声说:“不用谢，不用谢～”

三、教师完整讲述一遍故事，请幼儿欣赏。

四、幼儿戴上头饰进行表演，学说故事的对话。

五、教师小结，对幼儿渗透教育。

教师小结:故事里的小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友，懂得互相关心、团结友爱。你愿意关心、帮助朋友吗,你会怎么关心、帮助朋友呢, 我们班的小朋友颜浩咳嗽，没来上幼儿园，我们拨通颜浩家的电话号码，关心一下好吗,你们真是

一群有爱心的小朋友。现在让我们一起去帮助朋友们吧。

附故事

故事:春天的电话

“轰隆隆～打雷了??”。

睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户往外一看:“啊，原来春天来了～”他连忙拿起电话，“得儿得儿”拨电话号码——1，2，3，4，5，“喂，小松鼠吗,春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧～”

小松鼠听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——2，3，4，5，1，“喂，小白兔吗,春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧～”

小白兔听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——3，4，5，1，2，“喂，小青蛙吗,春天来了，河里的冰雪融化了，快出来游泳吧～”

小青蛙听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——4，5，1，2，3，“喂，小公鸡吗,春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧～”

小公鸡听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——5，1，2，3，4，“喂，小黑熊吗,春天来了，山上的花开了，快出来采花吧～”

小黑熊听了电话，高高兴兴地来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见小公鸡，说:“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说:“是他先打电话通知的，应该谢谢他。”小松鼠却指着小黑熊说:

“我们应该谢谢小黑熊～是他第一个给我打电话的～” 小黑熊听了，连忙用两只大手捂住脸，连声说:“不用谢，不用谢。”

设计意图:

春回大地，万象更新。春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围的一切事物都在发生着细微的变化，正是引导幼儿探索周围事物和景象的好时机。这首诗歌明快清新、音韵和谐，读来朗朗上口。让孩子感受到语言的美和春天的美丽变化。可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。

教学目标:

1、理解诗歌的内容，感受诗歌语言和意境的美，学会朗诵诗歌。

2、尝试根据诗歌的句式进行仿编。

3、感知春天的美景，培养幼儿热爱春天热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。

教学重难点:

1、重点:理解诗歌的内容，学会朗诵诗歌。

2、难点:发展幼儿仿编诗歌的能力。

篇三:中班游戏教案

丢手绢

——稻田镇幼儿园伦九英

一、活动目标:

1、发展幼儿的应变反应能力;

2、促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。

3:体验游戏的乐趣?使幼儿保持着身心愉悦的精神状态，对幼儿形成乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。

4、锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。

二、活动准备

1、小手绢一块 2、空旷场地

多人游戏。开始前，推选出一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈坐下。游戏开始，大家一起唱歌，“丢啊，丢啊，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他。快点快点抓住他，快点快点抓住他。”被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。

在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目。如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。

木头人

——稻田镇幼儿园伦九英

游戏规则:一个人蒙眼，叫123，这时候其他人可以行动，要尽快到达终点，当蒙眼的人叫木头人，转过身的时候，他要看到

其他人不能动，直至他再次回头蒙眼。看到动，这个人就出局。

我们都是木头人，不能说，不能笑，不能动，也不能叫，我们都是木头人，看谁做得最最好～

1、一起叫口令:“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑～”

2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。

3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。其他人可以打他的手心惩罚，并且叫口令:“你为什么欺负我们木头人，木头人不说话～”

4、然后再开始下一轮木头人游戏

中班户外活动教案《救小羊》

活动目标

1、培养幼儿合作意识，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、综合练习走、跑、跳的动作，体验团结友爱的情感。

活动准备

小羊头饰、录音磁带、长绳(小河)、平衡木(小桥)、易拉罐(树林)拱形门(山洞)

活动过程

1、热身运动:放音乐《向前冲》带领幼儿做体操进行热身。

2、谈话激趣:师:有一群小羊迷路了，小朋友们想不想救小羊。(想)

3、游戏规则:把幼儿分成两队，一队扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在树后面，一队救小羊。救小羊的小朋友要钻山洞、夸小河、钻树林、过独木桥。找到迷路的小羊，然后一对一拉着小羊的手顺原路返回。(救小羊的幼儿半路不能松开小羊的手。)

4、游戏:《救小羊》布置场地:山洞、树林、小河、独木桥。把幼儿分成两队，迷路的小羊藏起来。放欢乐的音乐，游戏开始。第二次游戏互换角色。

5、放松活动:老师带领幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和身体做放松。最后扮演小羊跟着老师回教室休息。

活动反思:通过这次活动，锻炼了幼儿团结友爱的精神，使幼儿懂得了同伴之间要互相帮助，既帮助了朋友自己又得到了快乐。

中班户外活动《勇敢的小鸟》

活动目标:

练习听指令变速跑，培养合作能力。

活动准备:

小鸟头饰若干，平整的场地。

活动过程:

1.播放音乐《牛奶歌》，幼儿活动身体。

幼儿欢快的活动身体。

2.教师谈话，引入游戏。

骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，上山下下，左左右右，我和你做游戏。

3.游戏《勇敢的小鸟》

(1)介绍游戏规则:

老师扮演鸟妈妈，两名幼儿合作扮演一只小鸟，前面的幼儿带头饰，学小鸟飞，后面的幼儿用手抓好前面幼儿的衣服，跟着小步走。游戏开始，老师说:“宝宝们，飞吧。”幼儿开始在场地上学小鸟飞。老师说:“老鹰来了。”幼儿快速飞到妈妈身边，听到:“老鹰走了。”就再次在场地上飞。

(2)孩子们带上小鸟头饰快乐的游戏。

4.注意事项:

跑的过程要注意安全，别撞到其他幼儿。

中班户外活动《揪尾巴》

【活动目标】

1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。

2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。

【活动准备】彩色布条平整的场地音乐光盘

【活动过程】

一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。

二、游戏开始:

1、幼儿想想怎样玩布条。

幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。

2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

3、教师讲解玩法规则:幼儿自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

4、教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴,鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。

三、自由玩布条

1、幼儿探索布条的新玩法

2、教师提问:你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗,自己去和好朋友一起玩一玩。

3、互相交流分享各自发现的新玩法。

【延伸活动】

将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。

【活动反思】

《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。

力。

游戏准备:

小沙袋两个。

游戏过程:

一、准备活动

1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。 2、练习:立正、稍息、原地踏步等动作。训练幼儿遵守规则意识。

3、教师带领幼儿做热身运动，活动身体各个部位。

二、游戏活动

1、向幼儿介绍游戏名称和玩法。

教师:小朋友们今天老师带来一个好玩的游戏游戏的名称叫“小杂技员”

教师:首先请小朋友们分成人数相等的两队，每队再分红蓝两组，分别面对面站在起点线后。

游戏开始，教师说:“小朋友，今天我们扮杂技演员，头顶小沙袋在窄道中间向前走，走时身体要直，眼睛向前看，看谁走的好。”

教师发出信号后，两队甲组的排头幼儿，头顶小沙袋在窄道中间向前走，走到对面把www.jy135.com小沙袋交给蓝组的排头幼儿，然后排在蓝组的队尾。如此依次迎面接力，直至走完，以走的稳走的快的队为胜。

规则:

1、在窄道中间走时不得踩线。踩线者要退到踩线处再向前走。

2、走时不能用手扶头顶的小沙袋，如沙袋掉下，要立即拾起，放3、在头顶上，再向前走。

3、接力的幼儿要接过小沙袋顶在头上，才可开始走。

三、放松活动

教师:现在我们先来弯弯腰，扭扭身子，甩甩手臂。小朋友如果喜欢这个游戏的话，我们可以把这个游戏带回家和爸爸妈妈一起玩。

四、结束部分

范文二：中班幼儿语言游戏教案

精品文档

中班幼儿语言游戏教案

活动目标:

1、在情境游戏中学习并正确使用量词。

2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。

活动准备:

四个瓶子、桌子一张、椅子两把、三双袜子、五个帽子。

活动过程:

一、创设情境，感受儿歌内容 :

1、白:师扮小兔子:我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物，看一看都有什么,

2、小鸭子上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿纠正。

3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了。

二、感受儿歌并运用量词。

1、播放儿歌，让小朋友第一遍感受儿歌。

师:是谁把刚才的东西编成了这么好听的歌曲啊,他到底编的对不对，我请小朋友再听一遍。

2、第二遍欣赏儿歌。

3、理解儿歌内容:

是谁在森林里开了一间铺子,

铺子里面有些什么东西,

1 / 6

精品文档

东西被谁买完了,小兔子怎么说的,

三、幼儿学念儿歌

1、放慢速度，幼儿跟教师一起念一遍

2、提示要求，会的小朋友大声念，不会念得小朋友轻声念

3、分组练习，加快速度

四、游戏

1、引出

师:小朋友会念这首儿歌了，那么你们会不会买东西啊,

好，小兔子的铺子又要开张了，如果你像小猴子一样，说清楚你想要买的东西，你一定会买得到

2、全体幼儿都参与活动。

小兔子:“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”

幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。

活动反思:

幼儿园中班语言:动词游戏教学设计

教学目标:

1、初步了解动词的基本概念，并会正确使用动词。学习常见动词:”跑”、”跳”、”游”、”爬”、”拍”、”飞”“扔”等

2 / 6

精品文档

2、培养幼儿良好的倾听习惯，懂得遵守游戏规则。

3、通过游戏提高幼儿对学习动词的兴趣，并学会运用动词进行表达人或事物的变化情况。

教学准备:

动物头饰、小球、多媒体课件、动词宝宝

教学过程:

1、教师幼儿一起背诵动物聚会真热闹:动物聚会真热闹，小马跑，小兔跳，小鸟飞到枝头笑，小鸡啄，小鸭叫，白鹅摇头路边瞧，鱼儿游，乌龟爬，你听我说悄悄话。

2、让幼儿戴头饰分别表演小马、小兔、小鸟、小鸡、小鸭、白鹅、小鱼、乌龟的动作，其余幼儿朗诵儿歌，老师出示动词宝宝:跑、跳、飞、啄、叫、瞧、游、爬。

动物聚会真热闹，小马跑，小兔跳，小鸟飞到枝头笑小鸡啄，小鸭叫，白鹅摇头路边瞧，鱼儿游，乌龟爬，你听我说悄悄话。

3、玩小球游戏找出其余的动词宝宝:抛、接、传、踢、拍、打、滚等等并贴出来。

4、小结动词含义小朋友们都发现了吗,这些汉字宝宝都是可以用什么来表示的,这些字都可以用动作来表现。

强调:陈述人或事物的动作、情况、变化的词叫做动词。

5、其实在生活中，还藏着许多可爱的动词宝宝呢，

3 / 6

精品文档

我们一起把它们找出来吧，听儿歌世界真美好并出示图片让幼儿用动作表示出动词并说出来。

6、最后，全体幼儿一起表演韵律操世界真美好。课件出示告别再见。教学反思:本节课的设计还是比较合理的，但是对中班朋友来说有点难度，幼儿不宜接受，所以在以后的教学中我应该进一步改进。

幼儿园中班语言活动教案

第四组任娇阳

活动名称:树叶

活动目的:1. 感受散文诗的意境，理解散文诗的内容

2.能有感情的朗诵且配合一定的动作

3.鼓励幼儿观察秋天到了之后身边事物发生的变化，激发幼儿想象力与创

编能力

活动准备:制作小刺猬，梅花鹿，小老鼠，小蚂蚁以及若干树叶的卡通形象图片活动重点:理解并朗诵散文诗内容

活动难点:鼓励幼儿大胆创编，激发其想象力与创编能力

活动过程:

开始部分:回忆经验导入主题

4 / 6

精品文档

1. 大家知道现在是什么季节吗,

2. 现在这个季节的树叶有什么特点呢,

3. 教师小结，引入主题

基本部分:1.今天老师邀请小朋友们欣赏一首散文诗，大家听一听，树叶都有什么作

用呢,

2. 小老鼠、小蚂蚁、小刺猬、梅花鹿都用树叶来做了些什么呢,你还可以

用树叶来做些什么,让我们再来一起听一听吧

3.小动物们都让树叶充分发挥了作用，让我们来一起向它们学习一下吧

创编部分:大家一起动动脑，树叶还能用来做什么啊,引导幼儿用完整的语言回

答，激发幼儿想象

结束部分:今天大家都学到了树叶的很多作用，并且还学会了一首散文诗，回家要

讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听，跟家人和朋友一起分享哦

附:

树叶

秋风起来啦，一片片树叶落在地上。小蚂蚁捡起一片树叶:这是我的渡船。小老鼠捡起一片树叶:这是我的

5 / 6

精品文档

雨伞。小刺猬捡起一片树叶:这是我的花帽。梅花鹿捡起一片树叶:这是我的饼干。大家一起捡树叶，捡得多欢喜。

6 / 6

范文三：幼儿园中班语言游戏

幼儿园中班语言游戏:小鹦鹉找朋友

目的:让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。

玩法:教师拿出一只玩具鹦鹉,或画有鹦鹉的卡片,～对小朋友说:“你们看～这只美丽的小鹦鹉～它最爱学人说话～它要找说话最伶俐的孩子交朋友～好向他学说话。现在我们来做个游戏～我说一个词以后～请你用这个词说一句话～还要形容这个词。谁说的好～小鹦鹉就去找他做朋友。”如～教师说:“小雨。”幼儿说:“小雨沙沙地下。”照此可以练习一系列的词:

雪花――雪花飘飘飞下来～盖满大地。

妹妹――我有一个活泼可爱的小妹妹。

蛋糕――香喷喷的大蛋糕。

红枣――大红枣又脆又甜。

教室――我们的教室清洁又明亮。

书――张老师拿着一本厚厚的大书。

松树――松树被雨水淋过后～翠绿可爱。

菊花――美丽的菊花散发着清香。

照此说下去～哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动～教师就要立即给以表扬～然后让小鹦鹉去找他做朋友。

规则:

要求幼儿针对教师提出的名词～说出一句完整的话。

要求幼儿语句中要使用形容词。

中班语言游戏《动物猜猜乐》

游戏目标:

1、描述动物的外形特征、生活特点～能根据描述的特点说出对应动物,

2、遵守游戏规则～体验和同伴集体游戏的乐趣。

游戏重点:会看图讲述动物的主要特征和生活习性。

游戏难点:用一句话归纳表述。

游戏准备:动物大图片,公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子,

动物小图片

游戏方法:

提供一张动物图片～孩子不看图片内容～根据别人对动物的外形特征、生活习性的描述～猜出图片上的动物名字。

and difficulties of 1, the construction process to ensure railway operation safety is key. 2, high water table in the project areas, the soil softer and Grouting to bridge is required, how to control the Grouting, satisfactory effect to ensure safety operations are good, is a priority in the construction of this project. 3, in the course of jacking bridge, preventing the subgrade collapse is another focus of this project. 4, when jacking bridge, rectifying and elevation control is difficult. 3. construction organization plan 3.1. construction organization scheme 3.1.1. construction organization and responsibilities of the Department in order to ensure railway safety and the safety, quality of construction, ensure that the owners of the quality, duration, target, Tianjin, as well as requirements for construction and environmental protection, safe, civilized, this engineering project construction will be used. I unit in jacking construction of frame bridge has extensive experience in the management, technical staff project manager as a construction organization, with overall responsibility for the management and operation of projects management, complete and professional and technical personnel and skilled workers to undertake the construction tasks. Also committed to the key management personnel are not other works part-time. Project management leadership by the project manager, Assistant Project Manager, Chief Engineer, Chief Security Officer, and consists of

一、初次游戏～了解玩法。

1、第一次游戏,出示动物:大公鸡,

说说大公鸡是长什么样的,

那如果我不给你们看图片～我就说和它有关的话～你能猜出来吗,我们来试一试。 2、第二次游戏～加以巩固。

,出示图片——兔子,边出示边提醒幼儿～不要把名字说出来。

师:我们可以先说说它的样子～再说说它喜欢做的事。

,当幼儿说出后～教师给予归纳梳理,

3、揭晓答案

我们没有说出兔子～可是为什么你们都知道是兔子呢,你从哪里听出来,

教师小结:我们不用说出小兔的名字～只说说它的外形特征和生活特点～也能猜出是小兔。这个游戏叫动物猜猜乐。看看谁提供的信息很准确。

二、集体游戏:两两竞猜

1、讲解玩法:请两个小朋友来猜～其他人提供信息～谁猜对了～谁就可以得到一颗五角星。 ,引导幼儿准确说动物的外形特征和生活习性,

2、提供图片有:大象、长颈鹿、猴子等动物

3、教师提示:可以先说什么,再说什么,把它连成一句话说一说。

只有说得好才能猜得准。

三、自主游戏:你说我猜

1、讲解玩法

老师在桌子上还准备了很多动物图片～请一组小朋友找一张图片藏在手心～然后找到一位朋友～把你手心里动物的样子～动物的本领等说出来～请好朋友来猜。 2、交流分享:

你们是说的,又是怎么猜出来的,

四、加深难度～游戏延伸

1、师:现在我把图片藏在了心里～只用语言描述出来～请你们猜一猜是什么动物,。

,说一动物的谜面～让孩子猜,

2、游戏结束:我们今天玩了动物猜猜乐的游戏～我们以后和老师、小朋友再玩玩这些游戏吧。

中班语言游戏:打电话

游戏目标:练习对话主动表达并与成人交谈～学说完整句。

游戏准备:幼儿自制的电话

游戏过程:

1、学习打电话,集体教育,。

,1,观察模仿教师打电话。“喂～您好:我是李老师～请您帮我找 ×××接电话好吗,” × ×× 接电话,教师替代,。“您好:您是××× 吗,我是李老师～今天下班后您能来我家吗,”:好的～欢迎您。“再见”。

,2,教师给幼儿打电话～让幼儿学习如何接电话。

“您好:我是 ×××“您有什么事吗,”幼儿在实践中学习一问一答的语言～练习使用简单句。

,3,幼儿二人一组练习打电话。

教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问～发展幼儿的语言能力。 2、游戏区内自由“打电话”。

幼儿园中班语言游戏:小动物进城

活动目标:

1(学习用简单的语言描述动物的主要特征～并会根据动物的主要特征编成谜语。 2(能听懂并理解简单的游戏规则～激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。 3(体验听说游戏的乐趣。

活动准备:

1、动物成图片一幅～警察帽两顶～各种动物小图片放在幼儿椅子下。 2、学会唱“如果感到幸福你就拍拍手”。

教师介绍进城方法:想要进城必须将自己扮成小动物～守城人喜欢猜谜语～他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开～城门关关～想要进来～让我猜猜。”等他念完后～进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜～如果你编的好～守城人就能猜出来～那么你就能被请进城～如果编得不好守城人猜不出～你就不能进城。明白了吗,提问: ,1,门卫看到别人进城会念什么,,学儿歌,

, 2,小动物怎样才能进城,

*你们会编谜语吗,编谜时注意不能把答案说出来。,出示一动物图,教师引导幼儿集体编谜。“这是谁呀,如果你是小猫～那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢,请你想一想～可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。”

*在你的椅子下也有动物土～请你拿出来看一看你是什么动物～然后编一编～还可以编给后面的听课老师猜。,幼儿自由编谜,

您可以访问第一范文网,www.DiYiFanWen.com,查看更多与本文《幼儿园中班语言游戏:小动物进城》相关的文章。

游戏:《动物看戏》

目标:能在游戏活动中大胆描述动物的基本特征。

1、第二天到了～动物们都来了～机器狗说“今天大家都能来看戏～但是有一个要求:要请朋友们说出自己长什么样,有什么本领,喜欢什么,”

2、瞧:现在我是谁呀,,机器狗,

,1,请小朋友去找一个自己喜欢的动物朋友～你就来扮演这个小动物～先跟同伴说说你是谁,长什么样,有些什么本领,

,2,请小动物一个个上来说。

3、出示弓形圈:小动物们看～这是戏院的门～今天来了这么多朋友～一起进去一定会很挤～现在请你们按着顺序进去～要听清楚我的要求～才能进去。

,1,请爬着走路的小动物进去,乌龟、螃蟹、蜗牛,

,2,尾巴象剪刀的,燕子,

,3,嘴巴尖尖的,小鸡、大公鸡,

,4,走起路来一蹦一跳的,青蛙、小兔,

,5,鼻子长长的动物,大象,

,6,会爬树的动物,猴子、小猫,

,7,脚上有蹼的动物,小鸭、大白鹅,

,8,喜欢吃草的动物,马、牛、羊,

中班语言听说游戏:《炒青菜》教案

活动目标:

1、正确发出:炒,chao,,青,qing,。菜,cai,,捏,nie,等发音易混淆的字音～能边念儿歌便表演动作

2、在熟悉游戏的基础上～尝试仿编儿歌～并玩仿编的游戏。

3、愿意用同伴一起游戏～体验游戏时的快乐情绪

活动准备:

青菜一棵～面皮一张

活动过程

一、观看教师表演儿歌～引起幼儿对儿歌的兴趣

1、教师:儿歌里说了些什么,你想不想也来玩游戏

2、教师边念儿歌边做相应的动作

二、教师便示范边讲解游戏规则

游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好～另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作～念到“切”时～将手变成刀的样子网手臂上切三次。捏包子的动作和炒青菜是一样的～念到“捏”～用手在他的手臂上捏三次～汽车来了嘟嘟嘟～用手握成拳当汽车～从手臂一直开到脖子上～然后开汽车的人就挠他的痒痒～谁忍不住笑了就可以交换游戏。

三、引导幼儿开展游戏

1.教师与一位幼儿玩这个游戏。帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法

2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏～教师观察幼儿游戏情况

3.请两位幼儿到前面来表演游戏～其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。教师在一旁指导幼儿游戏

四、引导幼儿仿编儿歌

1、教师:我们除了炒青菜～还可以炒什么菜,启发幼儿讲述各种蔬菜的名称。如:菠菜。白菜、萝卜……

2、教师,我们除了捏包子还可以捏哪些点心,启发幼儿讲述各种点心的名称

3、除了汽车来了还可以乘什么车回家,启发想像乘车与车～轮船。飞机等交通工具。

4、创编新儿歌做游戏:炒萝卜～炒萝卜～切～切～切捏饺子～捏饺子～捏～捏～捏轮船来了～嘟～嘟～嘟到家了。

5、幼儿两两结对自主游戏。

范文四：幼儿中班语言游戏教案

幼儿中班语言游戏教案

篇一:幼儿园中班语言游戏

幼儿园中班语言游戏:小鹦鹉找朋友

目的:让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。

玩法:教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片)，对小朋友说:“你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。”如，教师说:“小雨。”幼儿说:“小雨沙沙地下。”照此(转载自:www.BdfQy.Com 千叶帆文摘:幼儿中班语言游戏教案)可以练习一系列的词:

雪花――雪花飘飘飞下来，盖满大地。

妹妹――我有一个活泼可爱的小妹妹。

蛋糕――香喷喷的大蛋糕。

红枣――大红枣又脆又甜。

教室――我们的教室清洁又明亮。

书――张老师拿着一本厚厚的大书。

松树――松树被雨水淋过后，翠绿可爱。

菊花――美丽的菊花散发着清香。

照此说下去，哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教

师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。

规则:

要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。

要求幼儿语句中要使用形容词。

中班语言游戏《动物猜猜乐》

游戏目标:

1、描述动物的外形特征、生活特点，能根据描述的特点说出对应动物;

2、遵守游戏规则，体验和同伴集体游戏的乐趣。

游戏重点:会看图讲述动物的主要特征和生活习性。

游戏难点:用一句话归纳表述。

游戏准备:动物大图片(公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子)

动物小图片

游戏方法:

提供一张动物图片，孩子不看图片内容，根据别人对动物的外形特征、生活习性的描述，猜出图片上的动物名字。

一、初次游戏，了解玩法。

1、第一次游戏(出示动物:大公鸡)

说说大公鸡是长什么样的,

那如果我不给你们看图片，我就说和它有关的话，你能猜出来吗,我们来试一试。

2、第二次游戏，加以巩固。

(出示图片——兔子)边出示边提醒幼儿，不要把名字说出来。

师:我们可以先说说它的样子，再说说它喜欢做的事。

(当幼儿说出后，教师给予归纳梳理)

3、揭晓答案

我们没有说出兔子，可是为什么你们都知道是兔子呢,你从哪里听出来,

教师小结:我们不用说出小兔的名字，只说说它的外形特征和生活特点，也能猜出是小兔。这个游戏叫动物猜猜乐。看看谁提供的信息很准确。

二、集体游戏:两两竞猜

1、讲解玩法:请两个小朋友来猜，其他人提供信息，谁猜对了，谁就可以得到一颗五角星。 (引导幼儿准确说动物的外形特征和生活习性)

2、提供图片有:大象、长颈鹿、猴子等动物

3、教师提示:可以先说什么,再说什么,把它连成一句话说一说。

只有说得好才能猜得准。

三、自主游戏:你说我猜

1、讲解玩法

老师在桌子上还准备了很多动物图片，请一组小朋友找一张图片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里动物的样子，动物的本领等说出来，请好朋友来猜。

2、交流分享:

你们是说的,又是怎么猜出来的,

四、加深难度，游戏延伸

1、师:现在我把图片藏在了心里，只用语言描述出来，请你们猜一猜是什么动物,。 (说一动物的谜面，让孩子猜)

2、游戏结束:我们今天玩了动物猜猜乐的游戏，我们以后和老师、小朋友再玩玩这些游戏吧。

中班语言游戏:打电话

游戏目标:练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。

游戏准备:幼儿自制的电话

游戏过程:

1、学习打电话(集体教育)。

(1)观察模仿教师打电话。“喂，您好～我是李老师，请您帮我找 ×××接电话好吗,” × ×× 接电话(教师替代)。“您好～您是××× 吗,我是李老师，今天下班后您能来我家吗,”:好的，欢迎您。“再见”。

(2)教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。

“您好～我是 ×××“您有什么事吗,”幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。

(3)幼儿二人一组练习打电话。

教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。

2、游戏区内自由“打电话”。

幼儿园中班语言游戏:小动物进城

活动目标:

1(学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。

2(能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。

3(体验听说游戏的乐趣。

活动准备:

1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。

2、学会唱“如果感到幸福你就拍拍手”。

教师介绍进城方法:想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。”等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，如果你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如果编得不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗,提问:

(1)门卫看到别人进城会念什么,(学儿歌)

(2)小动物怎样才能进城,

*你们会编谜语吗,编谜时注意不能把答案说出来。(出示一动物图)教师引导幼儿集体编谜。“这是谁呀,如果你是小猫，那么你

怎样编谜才能让别人猜出来呢,请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。”

*在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。(幼儿自由编谜)

您可以访问第一范文网(www.DiYiFanWen.com)查看更多与本文《幼儿园中班语言游戏:小动物进城》相关的文章。

游戏:《动物看戏》

目标:能在游戏活动中大胆描述动物的基本特征。

1、第二天到了，动物们都来了，机器狗说“今天大家都能来看戏，但是有一个要求:要请朋友们说出自己长什么样,有什么本领,喜欢什么,”

2、瞧:现在我是谁呀,(机器狗)

(1)请小朋友去找一个自己喜欢的动物朋友，你就来扮演这个小动物，先跟同伴说说你是谁,长什么样,有些什么本领,

(2)请小动物一个个上来说。

3、出示弓形圈:小动物们看，这是戏院的门，今天来了这么多朋友，一起进去一定会很挤，现在请你们按着顺序进去，要听清楚我的要求，才能进去。

(1)请爬着走路的小动物进去(乌龟、螃蟹、蜗牛)

(2)尾巴象剪刀的(燕子)

(3)嘴巴尖尖的(小鸡、大公鸡)

(4)走起路来一蹦一跳的(青蛙、小兔)

(5)鼻子长长的动物(大象)

(6)会爬树的动物(猴子、小猫)

(7)脚上有蹼的动物(小鸭、大白鹅)

(8)喜欢吃草的动物(马、牛、羊)

中班语言听说游戏:《炒青菜》教案

活动目标:

1、正确发出:炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作

2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。

3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪

活动准备:

青菜一棵，面皮一张

活动过程

一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣

1、教师:儿歌里说了些什么,你想不想也来玩游戏

2、教师边念儿歌边做相应的动作

二、教师便示范边讲解游戏规则

游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次。捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不

住笑了就可以交换游戏。

三、引导幼儿开展游戏

1.教师与一位幼儿玩这个游戏。帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法

2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况

篇二:幼儿园语言游戏的指导教案

幼儿园语言游戏的指导

重点问题

1、了解语言游戏的分类

2、掌握语言游戏活动的组织指导策略

一、语言游戏的分类

语言游戏主要分为?听?和?说?为主的两种类型，具体地分为以下几种游戏:

1、语音游戏

语音游戏主要是以练习正确发音和提高辨音能力为目的，为幼儿提供学习普通话语音的环境，让幼儿着重练习比较困难和容易发错的语音。

? 发展听觉能力的游戏

比如《听音说话》的游戏可以和音乐活动结合起来，让幼儿猜出是哪种乐器发出的声音，学习用完整的句子表达听到的声音，正确使用象声词，以发展幼儿的听觉和语言表达能力。

? 摹仿发声的语言游戏

游戏中，让幼儿无拘无束地学习各种发音，摹仿各种发声动作，

使他们的发音器官灵活、协调地活动，促进语言能力的提高。如教师说?小猫?，持有小猫图片的幼儿就学小猫?喵喵喵?地叫:教师说?小雨?，幼儿要摹仿出小雨的?嘀哒?声。

篇三:幼儿园小班语言游戏教案

幼儿园小班语言游戏教案——《我的家人》

一、活动目标:

1(锻炼幼儿可以用简单的语句介绍自己的家人。

2(引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3(培养幼儿爱家庭的情感，以及对幼儿园和班级的热爱。

二、活动准备:

1(实物玩具:小兔。

2.每个幼儿一张“全家福”照片。

3(投影机、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带。

4(让幼儿回家了解家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。

三、活动过程:

1(创设谈话情境，引出谈话话题。

(1)放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。

(2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

(师:A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁,”，谁能告诉老师?B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。)教

师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。(有??有??还有)

(3)请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁,”

师:大家一定也想说说自己的一家。好～拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁,”

(4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。

刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么,(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说:“这是谁家的全家福,”

(5)谈话引出师生一起合拍“全家福”

师:我们小(二)班就像一个幸福的大家庭。老师像你们的妈妈，你们也像老师的宝宝，小朋友之间就像兄弟姐妹(哥哥弟弟、姐姐妹妹)，我们亲亲热热在一起，组成一个大家庭。老师知道大家都很爱这个大家庭，希望能天天看见她们，现在老师有个好主意，让我们一起来拍一张“全家福”然后把这张大家庭的照片和自己小家庭的照片贴进老师画的别墅里，组成一个幸福的大家庭贴在教室走廊的墙壁上，让大家每天在进出教室时能看到自己的爸爸妈妈，好不好,

(6)拍照、粘贴幸福大家庭，总结评价、结束活动

放录音《我爱我家》教师带领幼儿边唱边把自己的照片布置在一间房间里。

猜你感兴趣:

?中

班幼儿语言游戏教案(2017-03-28)

范文五：幼儿园中班语言游戏

幼儿园中班语言:动词游戏教学设计

教学目标:1、初步了解动词的基本概念,并会正确使用动词。学习常见动词:

2、培养幼儿良好的倾听习惯,懂得遵守游戏规则。

3、通过游戏提高幼儿对学习动词的兴趣, 并学会运用动词进行表达人或事物的变化情况。

教学准备:动物头饰、小球、多媒体课件、动词宝宝

教学过程 :1、教师幼儿一起背诵动物聚会真热闹:动物聚会真热闹,小马跑,小兔跳,小鸟飞到枝头笑,小鸡啄,小鸭叫,白鹅摇头路边瞧,鱼儿游,乌龟爬,你听我说悄悄话。

2、让幼儿戴头饰分别表演小马、小兔、小鸟、小鸡、小鸭、白鹅、小鱼、乌龟的动作,其余幼儿朗诵儿歌, 老师出示动词宝宝:跑、跳、飞、啄、叫、瞧、游、爬。动物聚会真热闹,小马跑,小兔跳,小鸟飞到枝头笑小鸡啄,小鸭叫,白鹅摇头路边瞧,鱼儿游,乌龟爬,你听我说悄悄话。

3、玩小球游戏找出其余的动词宝宝:抛、接、传、踢、拍、打、滚等等并贴出来。

4、小结动词含义小朋友们都发现了吗?这些汉字宝宝都是可以用什么来表示的?(动作)这些字都可以用动作来表现。

强调:陈述人或事物的动作、情况、变化的词叫做动词。 (课件出示动词的定义)

5、其实在生活中,还藏着许多可爱的动词宝宝呢, 我们一起把它们找出来吧, 听儿歌世界真美好并出示图片让幼儿用动作表示出动词并说出来。

6、最后,全体幼儿一起表演韵律操世界真美好。课件出示告别再见。

教学反思:本节课的设计还是比较合理的, 但是对中班朋友来说有点难度,幼儿不宜接受,所以在以后的教学中我应该进一步改进。

转载请注明出处范文大全网 » 中班语言游戏教案大全