范文一:上海高中物理章节分布
高中物理章节分布
高一第一学期
前言 物理探索之旅——致同学们
第一篇 机械运动
第一章 匀变速直线运动
A. 质点 位移和时间
B. 匀速直线运动的图像
C. 快慢变化的运动 平均速度和瞬时速度
D. 现代实验技术——数字化信息系统(DIS )
E. 速度变化的快慢 加速度
F. 匀加速直线运动
G. 学习包——自由落体运动
第二章 力和力的平衡
A. 生活中常见的力
B. 力的合成
C. 力的分解
D. 共点力的平衡
第三章 牛顿运动定律
A. 牛顿第一定律 惯性
B. 牛顿第二定律
C. 作用与反作用 牛顿第三定律
D. 牛顿运动定律的应用
E. 从牛顿到爱因斯坦
高一第二学期
第四章 周期运动
A. 匀速圆周运动
B. 角速度与线速度的关系
C. 机械振动
D. 机械波的产生
E. 机械波的描述
第二篇 能量与能量守恒
第五章 机械能
A. 功
B. 功率
C. 动能
D. 重力势能
E. 功和能量变化的关系
F. 机械能守恒定律
第六章 分子和气体定律
A. 分子 阿伏伽德罗常数
B. 气体的压强和体积的关系
C. 气体的压强和温度的关系
D. 压缩气体的应用
高二第一学期
第七章 内能 能量守恒定律
A. 物体的内能
B. 能的转化和能量守恒定律
C. 能的转化的方向性 能源开发
D. 学习包——太阳能的利用
第三篇 电场和磁场
第八章 电场
A. 静电现象 元电荷
B. 电荷的相互作用 电场
C. 静电的利用与防范
第九章 电路
A. 简单串联 并联组合电路
B. 电功 电功率
C. 多用电表的使用
D. 简单逻辑电路
E. 学习包——自动控制与模块机器人
第十章 磁场
A. 电流的磁场
B. 磁场对电流的作用 左手定则
C. 磁感应强度 磁通量
D. 直流电动机
高二第二学期
第十一章 电磁感应 电磁波
A. 电磁感应现象
B. 感应电流的方向 右手定则
C. 学习包——电磁波
第四篇 微观和宇观世界
第十二章 物质的微观结构
A. 原子的核式结构
B. 物质的放射性及其应用
C. 原子核的组成
D. 重核裂变 链式反应
E. 反应堆 核电站
第十三章 宇宙
A. 万有引力定律
B. 宇宙的基本结构
C. 天体的演化
结束语 可爱的物理学
高三 拓展型课程Ⅱ
第一讲 运动的合成与分解 抛体运动 (共同专题)
A. 运动的合成和分解
B. 平抛运动
﹡C. 斜抛运动
第二讲 动能定理 (共同专题)
A. 动能定理
B. 动能定理的应用
第三讲 动量 (侧重理论专题)
A. 动量和动量守恒定律
﹡B. 冲量 动量定理
﹡第四讲 物体的平衡 (测中应用专题)
第五讲 人造地球卫星 (测中应用专题)
第六讲 匀强电场中场强与电势差的关系 (共同专题)
第七讲 电磁感应定律 (共同专题)
第八讲 带电粒子在电场和磁场中的运动 (侧重理论专题)
A. 带电粒子在电场中的运动
B. 洛伦兹力
﹡C. 带电粒子在磁场中的运动
第九讲 交流电 (测中应用专题)
A. 交流电
B. 变压器 高压输电
﹡C. 电感器 电容器
﹡D. 交流电路
第十讲 传感器及其应用 (测中应用专题)
第十一讲 光的折射 (测中应用专题)
A. 光的折射
﹡B. 全反射
﹡第十二讲 激光及其应用 (测中应用专题)
A. 激光的特性
B. 激光应用简介
﹡第十三讲 相对论简介 (侧重理论专题)
A. 光速不变原理
B. 时间和空间的相对性
C. 质速关系和质能关系
﹡第十四讲 量子论简介 (侧重理论专题)
A. 物质波
B. 原子能级和原子跃迁
范文二:上海高中物理动能专题
知识梳理:
一、动能
1、动能的概念
(1)E k 表示;
(2)动能大小跟哪些因素有关:动能大小跟运动物体的质量、运动速度有关,物体的质量越大,运动速度越大,动能就越大。
2、动能的大小的表达式:物体的动能等于它的质量与速度二次方乘积的一半,即E k =
3、对动能的理解:
1
mv 2。 2
(1) 动能是相对量,公式中的v 为瞬时速度,且与参照系的选择有关,一般都以地面为参考系
描述物体的动能。
(2) 动能是状态量,是表征物体运动状态的物理量;物体的运动状态一旦确定,物体的动能就
唯一地被确定了。
(3) 物体的动能是标量,它仅与物体的速度大小有关,而与速度的方向无关,且恒定为正值。 (4) 动能的变化:动能只有正值,没有负值,但动能的变化却有正、负。
例题分析:
1、质量为10克、以0.8km/s的速度飞行的子弹与质量为60kg 、以10m/s的速度奔跑的运动员,二者相比,哪一个动能大?
2、改变汽车的质量和速度,都能使汽车的动能发生变化,在下面几种情况中,汽车的动能是原来2倍的是:( )
A 、质量不变,速度变为原来的2倍; B 、质量和速度都变为原来的2倍 ; C 、质量减半,速度变为原来的2倍; D 、质量变为原来2倍,速度减半; 3、关于动能的理解,下列说法正确的是:( ) A 、动能不变的物体,一定处于平衡状态; B 、动能不可能是负;
C 、一定质量的物体,动能变化时,速度一定变化;但速度变化时,动能不一定变化; D 、物体的加速度为零,其动能不变; 课堂练习:
1、 倾角为37度,质量M=5kg的粗糙斜面位于水平地面上,质量m=2kg的木块置于斜面顶
端,从静止开始匀加速下滑,经t=2s到达底端,运动路程L=4m,在此过程中斜面保持静止,求:
(1) 地面对斜面的摩擦力大小和方向; (2) 地面对斜面的支持力大小;
(3) 在此过程中外力对木块做的总功和木块动能变化的关系;
二、动能定理
1.
2、动能定理表达式
W =?E K =E K 2-E K 1
3、推导:设一个物体质量为m ,初速度为v 1, 在与运动方向相同的合外力F 的作用下发生一段位移s ,速度增加到4、物理意义
动能定理给出了力对物体所做的总功与物体动能变化之间的关系,即外力对物体做的总功,对应着物体动能的变化,变化的多少由做功的多来量度.
v 2,则:F=ma, s=v 22-v 12/2a,即可得到
W =
112mv 2-mv 12 22
5、对动能的理解:动能定理既适用于恒力作用过程,也适用于变力作用过程;既适用于物
体直线运动,也适用于物体曲线运动;它的研究对象可以是单个物体,也可以是几个物体组成的一个系统;既可以针对运动过程中的某一个过程,也可以针对运动的全过程。 6、求功的三种方法
(1)根据功的公式W = Fscosα(). (2)根据功率求功W =Pt (P 应是恒定功率或平均功率). (3)根据动能定理求功:W =例题分析:
1、一辆质量为m 、速度为v 0的汽车在关闭发动机后在水平地面上滑行了距离l 后停下,试求汽车受到的阻力F 阻大小。
2、A 、B 两物体放在光滑的水平面上,分别在相同的水平恒力作用下,由静止开始通过相同的位移,若A 的质量大于B 的质量,则在这一过程中:( ) A. A获得的动能大; B. B获得的动能大;
C. A、B 获得的动能一样大; D. 无法比较谁获得的动能大;
3、同一物体分别从高度相同,倾角不同的光滑斜面的顶端滑到底端时,相同的物理量是:( )
A. 动能 B. 速度 C. 速率 D. 重力所做的功
4、 一质量为1kg 的物体被人用手由静止向上提高1m ,这时物体的速度是2m/s,下列说法正确的是:( )
A 、手对物体做功10J
B 、合外力对物体做功12J C 、合外力对物体做功2J D 、物体克服重力做功2J
5、 一辆汽车的质量为m ,从静止开始起动,沿水平路面前进了x 后,达到了最大行使速度v max ,设汽车的牵引力功率保持不变,所受阻力为车重的k 倍,求: (1)汽车的牵引力功率
(2)汽车从静止开始到匀速运动所需时间
112
mv 2-mv 12 (W 为合外力总功). 22
课堂练习:
1、足球运动员用力踢质量为0.3kg 的静止足球,使足球以10m/s的速度飞出,假定脚踢足
球时对足球的平均作用力为400N ,球在水平面上运动了20m 后停止,那么人对足球做的功为:( )
A 、8000J B 、4000J C 、15J D 、无法确定
2、一质量为 m的小球,用长为L 的轻绳悬挂于O 点。小球在水平拉力F 作用下,从平衡位置P 点很缓慢地移动到Q 点,细线偏离竖直方向的角度为θ,如图所示。则拉力F 做的功是: ( ) A. mgLcosθ B. mgL(1-cosθ) C. FLcosθ D. FL
3、运动员用力将一质量为m 的铅球从离地为h 高处以初速度v 0斜向上推出,当它落到地面时速度为v ,则在此过程中铅球克服空气阻力所做的功等于: A 、mgh-mv 2/2-mv02/2 B 、-mv 2/2-mv02/2-mgh C 、mgh+mv02/2-mv2/2 D 、mgh+mv2/2-mv02/2
4、如图所示,AB 为1/4圆弧轨道,半径为R =0.8m,BC 是水平轨道,长S =3m,BC 处的摩擦
系数为μ=1/15,今有质量m =1kg的物体,自A 点从静止起下滑到C 点刚好停止. 求物体在轨道AB 段所受的阻力对物体做的功.
5、质量300 t的火车,在恒定的额定功率下由静止出发,运动中受到一个恒定不变的阻力作用,经过103s ,行程12km 后达到最大速度72km/h,求列车的额定功率和它所受的阻力.
三、动能定理的应用技巧
1. 一个物体的动能变化ΔE k 与合外力对物体所做的总功具有等量代换关系. 若ΔE k >0,表示物体的动能增加,其增加量等于合外力对物体所做的正功;若ΔE k <0,表示物体的动能减少,其减少量等于合外力对物体所做的负功的绝对值;若ΔE k =0,表示合外力对物体所做的功为0, 反之亦然. 这种等量代换关系提供了一种计算变力做功的简便方法.
2. 动能定理中涉及的物理量有F 、s 、m 、v 、W 、E k 等,在处理含有上述物理量的力学问题时,可以考虑使用动能定理. 由于只需从力在整个位移内的功和这段位移始、末两状态的动能变化去考察,无需注意其中运动状态变化的细节,又由于动能和功都是标量,无方向性,无论是直线运动还是曲线运动,计算都会特别方便.
3. 动能定理解题的基本思路
(1)选择研究对象,明确它的运动过程.
(2)分析研究的受力情况和各个力的做功情况,然后求出合外力的总功. (3)选择初、末状态及参照系. (4)求出初、末状态的动能E k1、E k2.
(5)由动能定理列方程及其它必要的方程,进行求解.
例题分析:
1、电动机通过一条绳子吊起质量为8kg 的物体. 绳的拉力不能超过120N ,电动机的功率不能超过1 200W,要将此物体由静止起,用最快的方式将物体吊高90m (已知物体在被吊高90m 以前已开始以最大速度匀速上升),所需时间为多少?(g 取10 m/s2)
课堂练习:
1、一个物体从斜面上高h 处由静止滑下并紧接着在水平面上滑行一段距离后停止,测得停止处对开始运动处的水平距离为S ,如图不考虑物体滑至斜面底端的碰撞作用,并设斜面与水平面对物体的动摩擦因数相同.求动摩擦因数μ.
2、从离地面H 高处落下一只小球,小球在运动过程中所受的空气阻力是它重力的k (k <>
(1)小球第一次与地面碰撞后,能够反弹起的最大高度是多少? (2)小球从释放开始,直至停止弹跳为止,所通过的总路程是多少?
3、物体由高出地面H 高处由静止自由落下,不考虑空气阻力,落至沙坑表面进入沙坑h 停止(如图5所示). 求物体在沙坑中受到的平均阻力是其重力的多少倍?
4、如图所示,物体沿一曲面从A 点无初速度滑下,滑至曲面的最低点B 时,下滑高度为5m ,若物体的质量为lkg ,到B 点时的速度为6m/s,则在下滑过程中,物体克服阻力所做的功为多少?(g取10m/s2) .
课堂综合练习:
1.一质量为1.0kg 的滑块,以4m/s的初速度在光滑水平面上向左滑行,从某一时刻起一向右水平力作用于滑块,经过一段时间,滑块的速度方向变为向右,大小为4m/s,则在这段时间内水平力所做的功为( )
A .0 B .8J C .16J D .32J
2.两物体质量之比为1:3,它们距离地面高度之比也为1:3,让它们自由下落,它们落地时的动能之比为( )
A .1:3 B .3:1 C .1:9 D .9:1
3.一个物体由静止沿长为L 的光滑斜面下滑当物体的速度达到末速度一半时,物体沿斜面下滑了( )
A .L B .(2 1) L
4C .L D .L
22
4.如图所示,质量为M 的木块放在光滑的水平面上,质量为m 的子弹以速度v 0沿水平射中木块,并最终留在木块中与木块一起以速度v 运动.已知当子弹相对木块静止时,木块前进距离L ,子弹进入木块的深度为s .若木块对子弹的阻力f 视为恒定,则下列关系式中正确的是( ) A .fL =1Mv 2
2
B .f s =1mv 2
2
C .f s =1mv 02-1(M +m )v 2
22
1
D .f (L +s )=mv 02-1mv 2
22
5.如图所示,质量为m 的物体静放在水平光滑平台上,系在物体上的绳子跨过光滑的定滑轮由地面以速度v 0向右匀速走动的人拉着,设人从地面上且从平台的边缘开始向右行至绳和水平方向成30°角处,在此过程中人所做的功为( ) A .mv 02/2
B .mv 02
C .2mv 02/3 D .3mv 02/8
6.如图所示,一小物块初速v 1, 开始由A 点沿水平面滑至B 点时速度为v 2, 若该物块仍以速度v 1从A 点沿两斜面滑动至B 点时速度为v 2’,已知斜面和水平面与物块的动摩擦因数相同,则( ) A. v 2>v2' B. v 2
D .沿水平面到B 点时间与沿斜面到达B 点时间相等.
7.如图所示,斜面足够长,其倾角为α,质量为m 的滑块,距挡板P 为S 0,以初速度v 0沿斜面上滑,滑块与斜面间的动摩擦因数为μ,滑块所受摩擦力小于滑块沿斜面方向的重力分力,若滑块每次与挡板相碰均无机械能损失,求滑块在斜面上经过的总路程为多少?
8. 如图所示,绷紧的传送带在电动机带动下,始终保持v 0=2m/s的速度匀速运行,传送带与水平地面的夹角θ=30°,现把一质量m =l0kg 的工件轻轻地放在传送带底端,由传送带传送至h =2m 的高处. 已知工件与传送带间的动摩擦因数
μ=
,g 取10m/s2.
2
P
(1) 试通过计算分析工件在传送带上做怎样的运动?
(2) 工件从传送带底端运动至h =2m 高处的过程中摩擦力对工件做了多少功?
课外作业: 一、单选题
1、某同学投掷铅球.每次出手时,铅球速度的大小相等,但方向与水平面的夹角不同.关于出手时铅球的动能,下列判断正确的是( )
A .夹角越大,动能越大 B .夹角越大,动能越小 C .夹角为45o 时,动能最大 D .动能的大小与夹角无关
2、一个质量为0.3kg 的弹性小球,在光滑水平面上以6m/s的速度垂直撞到墙上,碰撞后小球沿相反方向运动,反弹后速度大小与碰撞前相同。则碰撞前后小球速度变化量的大小△v 和碰撞过程中墙对小球做功的大小W 为( )
①?υ=0 ②?υ=12m /s ③W =0 ④W =10. 8J
A 、①③ B 、①④ C 、②③ D 、②④ 3、关于做功和物体动能变化的关系,正确的是( ) A 、只有动力对物体做功时,物体动能可能减少 B 、物体克服阻力做功时,它的动能一定减少
C 、动力和阻力都对物体做功,物体的动能一定变化
D 、外力对物体做功的代数和等于物体的末动能和初动能之差
4.水平地面上,一运动物体在10 N摩擦力的作用下,前进5 m后停止,在这一过程中物体的动能改变了( )
A .0 J B .25 J C .50 J D .100 J
5、一质量为2kg 的滑块,以4m/s的速度在光滑的水平面上滑动,从某一时刻起,给滑块施加一个与运动方向相同的水平力,经过一段时间,滑块的速度大小变为5m/s,则在这段时间里,水平力做的功为( )
A 、9J B 、16J C 、25J D 、41J
6、一学生用100N 的力将质量为0.5kg 的球以8m/s的初速度沿水平方向踢出20m 远,则这个学生对球做的功是( )
A 、200J B 、16J C 、1000J D 、无法确定
7、如图,在高为H 的平台上以初速 抛出一个质量为m 的小球,不计空气阻力,当它到达离抛出点的竖直距离为h 的B 时,小球的动能增量为( ) A 、
1122
m υ0+m gH B 、m υ0+mgh 22
C 、m gH -mgh D 、mgh
8、质量不等但有相同初速度的两物体,在动摩擦因数相同的水平地面上滑行直到停止,则下列判断正确的是( )
A 、质量大的物体滑行距离大 B 、质量小的物体滑行距离大
C 、它们滑行的距离一样大 D 、质量小的滑行时间短
9、如上图,一颗0.1kg 子弹以500m/s个过程中子弹克服阻力所做的功为( )
A 、8000J B 、4500J C 、12500J D 、无法确定
10、速度为v 的子弹,恰好能穿透一块固定着的木板,如果子弹速度为2v ,子弹穿透木板时阻力视为不变,则可穿透同样的木板( ) A 、2块 B 、3块 C 、4块 D 、1块
11、如图6-2-12所示,原来质量为m 的小球用长L 的细线悬挂而静止在竖直位置. 用水平拉力F 将小球缓慢地拉到细线成水平状态过程中,拉力F 做功为:( ) A. FL B. C.mgL D. 0
πFL
2
范文三:上海高中物理考纲
篇一:2014年上海高考物理手册(考试内容和要求)
上海市2014年物理学科高考手册
一、考试性质、目的和对象
全国普通高等学校招生统一考试物理课(上海卷)测试是为全国普通高等学校招生而进行的选拔性考试。它的指导思想是有利于促进学生健康发展,有利于科学选拔人才,有利于维护社会公平、公正。
考试对象是符合2014年上海市高考报名条件且选考物理科目的考生。
二、考试目标
物理科考试旨在考查考生对高中物理基础知识和基本技能的掌握程度。在此基础上,着重对考生进行能力考查。具体的考试能力目标如下:
基础知识与基本技能
物理思维能力
物理实验能力
综合应用能力
三、考试内容与要求
1
考试内容和要求(共同部分)
一、直线运动和机械运动
1.质点 物理模型【B】
2.路程 位移【B】
3.平均速度 瞬时速度【B】
4.用DIS测定位移和速度(学生实验)【B】
5.运动的合成和分解【B】(仅限于讨论相对于同一参照系
的运动)
6.加速度【B】
7.用DIS测定加速度【B】
8.匀变速直线运【C】
9.自由落体运动【B】
10.伽利略对落体运动的研究【B】
11.竖直上抛运动【B】
12.平抛运动【C】
13.描绘平抛运动的轨迹【B】
二、力和物体的平衡
1.形变弹力【A】(不要求利用胡克定律进行相关的计算)
2.滑动摩擦力【B】
3.静摩擦力【A】
4.合成角度两力的合成 平行四边形定则【B】
5.研究共点力的合成(学生实验)【B】
2
6.力的分解【B】
7.共点力的平衡【B】
8.力矩【B】
9.有固定转动轴的物体的平衡【B】
10.研究有固定转动轴的物体的平衡条件(学生实验)【B】
三、牛顿定律
1.牛顿第一定律【B】
2.牛顿第二定律【C】(只限于单个物体,且物体质量和合外力都不发生变化的情况)
3.牛顿第三定律【B】
4.牛顿定律的应用【D】(仅要求解决单个物体的问题,不要求讨论摩擦力做动力的问题)
5.用DIS研究加速度与力的关系,加速度与质量的关系(学生实验)【C】
6.国际单位制【A】
7.牛顿对科学的贡献【A】
8.经典力学的局限性【A】
9.爱因斯坦对科学的贡献【A】
四、圆周运动和万有引力
1.匀速圆周运动【B】
2.线速度角速度周期【B】
3.向心加速度向心力【B】(有关向心力的计算,只限于向
3
心力是由一个力直接提供的情况)
4.万有引力定律【B】
5.圆周运动的应用【C】
6.万有引力和第一宇宙速度【B】(不涉及人造卫星的计算)
五、振动和波
1.振动【A】
2.振幅 周期 频率【B】
3.简谐运动 振动图像【B】
4.机械波的形成【A】
5.横波 横波图像【B】(不要求振动图像与波动图像间的转
换)
6.波速和波长、频率的关系【B】
7.单摆及其振动周期【B】
8.用单摆测定重力加速度(学生实验)【B】
9.纵波【A】
10.波的叠加【A】
11.波的干涉 波的衍射【A】(只要求讨论现象,不要求定
量计算)
12.观察水波的干涉现象(学生实验)【B】
六、机械能
1.功 功率【B】
2.动能【B】
4
3.动能定理及其应用【C】
4.重力势能【B】
5.弹性势能【A】
6.功和能量的变化关系【A】(要求知道功和能量变化的定性关系,不要求进行定量计算)
7.机械能守恒定律及其应用【D】
8.用DIS研究机械能守恒定律(学生实验)【C】
七、气体和内能
1.气体的状态参量【A】
2.气体的等温变化 玻意耳定律【B】(只涉及质量不变的单一气体)
3.气体的等容变化查理定律【B】(只涉及质量不变的单一气体)
4.用DIS研究在温度不变时,一定质量的气体压强与体积的关系(学生实验)【B】
5.热力学温标【A】
6.理想气体状态方程【C】(只涉及质量不变的单一气体)
7.分子阿伏伽德罗常数【A】
8.用单分子油膜测分子的大小(学生实验)【B】
9.分子速率的统计分布规律
【A】
10.分子的动能分子的势能内能【A】
5
11.能的转化和能量守恒定律【B】(只要求定性讨论各种能量之间的转化和守恒,不要求进行定量计算)
12.能量转化的方向性【A】
八、电场
1.电荷量 基元电荷【A】
2.电荷间的相互作用【B】
3.真空中的库仑定律【B】(仅讨论两个点电荷间的相互作用)
4.电场【A】
5.电场强度 电场线【B】(可以计算一个点电荷周围的场强,但不要求讨论不在一直线上电场叠加问题)
6.匀强电场【B】
7.静电的利用和防范【A】
8.电势能【B】
9.电势电势差【B】(不要求讨论点电荷电场的电势公式,也不要求讨论点电荷中电势的正负问题)
10.用DIS描绘电场的等势线(学生实验)【B】
11.电场力做功与电势差的关系【B】
12.匀强电场中电场强度与电势差的关系【B】
九、电路
1.简单的串联、并联组合电路及其应用【C】(电路中,电流表的内阻均视为零,电压表的内阻均视为无穷大)
6
2.电功 电功率【B】
3.多用表的使用【B】
4.用多用表测电阻、电流和电压(学生实验)【C】
5.简单的逻辑电路【A】
6.简单的模块式电路【A】
7.设计:组装简单的模块式电路(学生实验)【B】
8.电动势【A】
9.闭合电路的欧姆定律【D】
10.用DIS测定电源的电动势和内阻(学生实验)【C】
11.闭合电路中的能量转化【B】
12.电能的利用【A】
13.串联电池组【B】(仅限于相同的电池)
十、磁场和电磁感应
1.磁场【A】
2.磁场对电流的作用 左手定则【B】
3.磁感应强度磁通量【B】
4.安培力【B】(有关安培力的计算,仅限于电流与磁感应强度相垂直的简单情况)
5.用DIS研究通电螺线管的磁感应强度(学生实验)【B】
6.直流电动机【A】
7.测定直流电动机的效率(学生实验)【B】
8.电磁感应现象【A】
7
9.感应电流产生的条件【B】
10.研究感应电流产生的条件(学生实验)【B】
11.楞次定律【C】
12.感应电流的方向 右手定则【B】
13.研究磁通量变化时感应电流的方向(学生实验)【C】
14.导体切割磁感线时产生的感应电动势【B】(有关导体切割磁感线时,产生的感应电动势的计算,仅限于B、l、v三者相互垂直的情况。不要求讨论运动导体上任意二点间电势的高低问题)
15.法拉第电磁感应定律及其应用【D】
16.用DIS研究回路中感应电动势的大小与磁通量变化快慢的关系(学生实验)【B】
17.电磁场【A】
18.电磁波及其应用【A】
19.法拉第与麦克斯韦的贡献【A】
十一、光的性质
1.光的干涉光的衍射【B】
2.光的电磁说【A】
3.光电效应光子说【A】
4.光的波粒二象性【A】
5.对光本性的认识过程【A】
6.观察光的干涉和衍射现象(学生实验)【B】
8
十二、物质
1.固体的微观结构【A】
2.液体的微观结构【A】
3.原子的核式结构【A】
4.物质的放射性【A】
5.原子核的组成【A】
6.重核的裂变 链式反应【A】
7.放射性元素的衰变【B】(只要求写出简单的核反应方程,不涉及衰变定律)
8.原子核的人工转变【B】(只要求写出简单的核反应方程,不涉及衰变定律)
9.核能的应用核电站【A】
10.我国核工业发展【A】
11.宇宙的基本结构【A】
12.天体的演化【A】
考试内容和要求(拓展II选修专题)
十三、选学专题(I)
1.动量 动量守恒定律【B】(应用均限于一维的简单情况)
2.*带电粒子在电场中的运动【C】(限于粒子的初速度与电场强度的方向平行或垂直的简单情况)
3.*洛伦兹力【B】(只要求讨论运动的电荷的速度与磁感应强度的方向垂直或平行的情况,不涉及磁场与电场同时存
9
在是带电粒子的运动问题)
4.用DIS验证动量守恒定律(学生实验)【B】
十四、选学专题(II)
1.人造地球卫星 【C】
2.*光的折射【B】(不涉及相对折射率)
3.*交流电 变压器【B】(有关变压器的计算,仅限于只有单个输出线圈的理想变压器,有关交流电路,不要求作定量计算)
4.*传感器及其应用【B】
5.*测定玻璃的折射率(学生实验)【B】
【注:2014年考试内容暂不涉及拓展II选修专题中打*号的知识点】
篇二:2015年上海高考物理考纲
篇三:2015上海高考物理考纲
10
范文四:上海高中物理公式
总结
一、质点的运动(1)------直线运动
1)匀变速直线运动
1.平均速度V平=S/t (定义式) 2.有用推论Vt^2 –Vo^2=2as
3.中间时刻速度 Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt=Vo+at
5.中间位置速度Vs/2=[(Vo^2 +Vt^2)/2]1/2 6.位移S= V平t=Vot + at^2/2=Vt/2t
7.加速度a=(Vt-Vo)/t 以Vo为正方向,a与Vo同向(加速)a>0;反向则a<0>0>
8.实验用推论ΔS=aT^2 ΔS为相邻连续相等时间(T)内位移之差
9.主要物理量及单位:初速(Vo):m/s
加速度(a):m/s^2 末速度(Vt):m/s
时间(t):秒(s) 位移(S):米(m) 路程:米 速度单位换算:1m/s=3.6Km/h
注:(1)平均速度是矢量。(2)物体速度大,加速度不一定大。(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式,不是决定式。(4)其它相关内容:质点/位移和路程/s--t图/v--t图/速度与速率/
2) 自由落体
1.初速度Vo=0
2.末速度Vt=gt
3.下落高度h=gt^2/2(从Vo位置向下计算) 4.推论Vt^2=2gh
注:(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动,遵循匀变速度直线运动规律。
(2)a=g=9.8 m/s^2≈10m/s^2 重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小,方向竖直向下。
3) 竖直上抛
1.位移S=Vot- gt^2/2 2.末速度Vt= Vo- gt (g=9.8≈10m/s2 )
3.有用推论Vt^2 –Vo^2=-2gS 4.上升最大高度Hm=Vo^2/2g (抛出点算起)
5.往返时间t=2Vo/g (从抛出落回原位置的时间)
注:(1)全过程处理:是匀减速直线运动,以向上为正方向,加速度取负值。(2)分段处理:向上为匀减速运动,向下为自由落体运动,具有对称性。(3)上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。
二、质点的运动(2)----曲线运动 万有引力
1)平抛运动
1.水平方向速度Vx= Vo 2.竖直方向速度Vy=gt
3.水平方向位移Sx= Vot 4.竖直方向位移(Sy)=gt^2/2
5.运动时间t=(2Sy/g)1/2 (通常又表示为(2h/g)1/2)
6.合速度Vt=(Vx^2+Vy^2)1/2=[Vo^2+(gt)^2]1/2
合速度方向与水平夹角β: tgβ=Vy/Vx=gt/Vo
7.合位移S=(Sx^2+ Sy^2)1/2 ,
位移方向与水平夹角α: tgα=Sy/Sx=gt/2Vo
注:(1)平抛运动是匀变速曲线运动,加速度为g,通常可看作是水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合成。(2)运动时间由下落高度h(Sy)决定与水平抛出速度无关。(3)θ与β的关系为tgβ=2tgα 。(4)在平抛运动中时间t是解题关键。(5)曲线运动的物体必有加速度,当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同一直线上时物体做曲线运动。
2)匀速圆周运动
1.线速度V=s/t=2πR/T 2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf
3.向心加速度a=V^2/R=ω^2R=(2π/T)^2R 4.向心力F心=Mv^2/R=mω^2*R=m(2π/T)^2*R
5.周期与频率T=1/f 6.角速度与线速度的关系V=ωR
7.角速度与转速的关系ω=2πn (此处频率与转速意义相同)
8.主要物理量及单位: 弧长(S):米(m) 角度(Φ):弧度(rad) 频率(f):赫
(Hz)
周期(T):秒(s) 转速(n):r/s 半径(R):米(m) 线速度(V):m/s
角速度(ω):rad/s 向心加速度:m/s2
注:(1)向心力可以由具体某个力提供,也可以由合力提供,还可以由分力提供,方向始终与速度方向垂直。(2)做匀速度圆周运动的物体,其向心力等于合力,并且向心力只改变速度的方向,不改变速度的大小,因此物体的动能保持不变,但动量不断改变。
3)万有引力
1.开普勒第三定律T2/R3=K(=4π^2/GM) R:轨道半径 T :周期 K:常量(与行星质量无关)
2.万有引力定律F=Gm1m2/r^2 G=6.67×10^-11N?m^2/kg^2方向在它们的连线上
3.天体上的重力和重力加速度GMm/R^2=mg g=GM/R^2 R:天体半径(m)
4.卫星绕行速度、角速度、周期 V=(GM/R)1/2 ω=(GM/R^3)1/2 T=2π(R^3/GM)1/2
5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=7.9Km/s V2=11.2Km/s V3=16.7Km/s
6.地球同步卫星GMm/(R+h)^2=m*4π^2(R+h)/T^2 h≈3.6 km h:距地球表面的高度
注:(1)天体运动所需的向心力由万有引力提供,F心=F万。(2)应用万有引力定律可估算天体的质量密度等。(3)地球同步卫星只能运行于赤道上空,运行周期和地球自转周期相同。(4)卫星轨道半径变小时,势能变小、动能变大、速度变大、周期变小。(5)地球卫星的最大环绕速度和最小发射速度均为7.9Km/S。
机械能
1.功
(1)做功的两个条件: 作用在物体上的力.
物体在里的方向上通过的距离.
(2)功的大小: W=Fscosa 功是标量 功的单位:焦耳(J)
1J=1N*m
当 0<= a="">=><派 w="">0 F做正功 F是动力
当 a=派/2 w=0 (cos派/2=0) F不作功
当 派/2<= a="">=><派>派><0 f做负功="" f是阻力="">0>
(3)总功的求法:
W总=W1+W2+W3……Wn
W总=F合Scosa
2.功率
(1) 定义:功跟完成这些功所用时间的比值.
P=W/t 功率是标量 功率单位:瓦特(w)
此公式求的是平均功率
1w=1J/s 1000w=1kw
(2) 功率的另一个表达式: P=Fvcosa
当F与v方向相同时, P=Fv. (此时cos0度=1)
此公式即可求平均功率,也可求瞬时功率
1)平均功率: 当v为平均速度时
2)瞬时功率: 当v为t时刻的瞬时速度
(3) 额定功率: 指机器正常工作时最大输出功率
实际功率: 指机器在实际工作中的输出功率
正常工作时: 实际功率≤额定功率
(4) 机车运动问题(前提:阻力f恒定)
P=Fv F=ma+f (由牛顿第二定律得)
汽车启动有两种模式
1) 汽车以恒定功率启动 (a在减小,一直到0)
P恒定 v在增加 F在减小 尤F=ma+f
当F减小=f时 v此时有最大值
2) 汽车以恒定加速度前进(a开始恒定,在逐渐减小到0)
a恒定 F不变(F=ma+f) V在增加 P实逐渐增加最大
此时的P为额定功率 即P一定
P恒定 v在增加 F在减小 尤F=ma+f
当F减小=f时 v此时有最大值
3.功和能
(1) 功和能的关系: 做功的过程就是能量转化的过程
功是能
量转化的量度
(2) 功和能的区别: 能是物体运动状态决定的物理量,即过程量
功是物体状态变化过程有关的物理量,即状态量
这是功和能的根本区别.
4.动能.动能定理
(1) 动能定义:物体由于运动而具有的能量. 用Ek表示
表达式 Ek=1/2mv^2 能是标量 也是过程量
单位:焦耳(J) 1kg*m^2/s^2 = 1J
(2) 动能定理内容:合外力做的功等于物体动能的变化
表达式 W合=ΔEk=1/2mv^2-1/2mv0^2
适用范围:恒力做功,变力做功,分段做功,全程做功
5.重力势能
(1) 定义:物体由于被举高而具有的能量. 用Ep表示
表达式 Ep=mgh 是标量 单位:焦耳(J)
(2) 重力做功和重力势能的关系
W重=-ΔEp
重力势能的变化由重力做功来量度
(3) 重力做功的特点:只和初末位置有关,跟物体运动路径无关
重力势能是相对性的,和参考平面有关,一般以地面为参考平面
重力势能的变化是绝对的,和参考平面无关
(4) 弹性势能:物体由于形变而具有的能量
弹性势能存在于发生弹性形变的物体中,跟形变的大小有关
弹性势能的变化由弹力做功来量度
6.机械能守恒定律
(1) 机械能:动能,重力势能,弹性势能的总称
总机械能:E=Ek+Ep 是标量 也具有相对性
机械能的变化,等于非重力做功 (比如阻力做的功)
ΔE=W非重
机械能之间可以相互转化
(2) 机械能守恒定律: 只有重力做功的情况下,物体的动能和重力势能
发生相互转化,但机械能保持不变
表达式: Ek1+Ep1=Ek2+Ep2 成立条件:只有重力做功
5.重力势能
(1) 定义:物体由于被举高而具有的能量. 用Ep表示
表达式 Ep=mgh 是标量 单位:焦耳(J)
(2) 重力做功和重力势能的关系
W重=-ΔEp
重力势能的变化由重力做功来量度
(3) 重力做功的特点:只和初末位置有关,跟物体运动路径无关
重力势能是相对性的,和参考平面有关,一般以地面为参考平面
重力势能的变化是绝对的,和参考平面无关
(4) 弹性势能:物体由于形变而具有的能量
弹性势能存在于发生弹性形变的物体中,跟形变的大小有关
弹性势能的变化由弹力做功来量度
6.机械能守恒定律
(1) 机械能:动能,重力势能,弹性势能的总称
总机械能:E=Ek+Ep 是标量 也具有相对性
机械能的变化,等于非重力做功 (比如阻力做的功)
ΔE=W非重
机械能之间可以相互转化
(2) 机械能守恒定律: 只有重力做功的情况下,物体的动能和重力势能
发生相互转化,但机械能保持不变
表达式: Ek1+Ep1=Ek2+Ep2 成立条件:只有重力做功
范文五:上海高中物理教材下载
篇一:上海初高中物理目录(完整版)
初二第一学期
让我们起航
1 去物理之海冲浪——致同学们
2 有用的物理学
3 测量的历史
第一章 声
1.1声波的产生和传播
1.2声音的特征
2.1光的反射
2.2光的折射
2.3透镜成像
2.4光的色散
3.1机械运动
3.2直线运动
3.3力
3.4重力 力的合成
3.5二力平衡
1
3.6惯性 牛顿第一定律
4.1简单机械
4.2机械功
4.3机械能
4.4功的原理
5.1温度 温标
5.2热量 比热容
5.3内能
5.4物态变化
5.5热机
6.1密度
6.2压强
6.3液体内部的压强
6.4阿基米德原理
6.5液体对压强的传递
6.6大气压强
6.7流体的压强和流速
第二章 光 第三章 运动和力 初二第二学期 第四章 机
械和功 第五章 热与能 初三第一学期 第六章 压力与压强
1 ,,,,
第七章 电路
7.1电流 电压
2
7.2欧姆定律 电阻
7.3串联电路
7.4并联电路
初三第二学期
第八章 电能与磁
8.1电功率
8.2电流的磁场
8.3电能的获得和输送
8.4无线电波和无线电通信
第九章 从原子到星系
9.1原子
9.2地球 太阳系
,9.3银河系 宇宙 9.4能量的转化和守恒
2
上海科学技术出版社
高中物理新教材共有五册,其中基础型课程,高一、二年
级各一册。拓展型课程,高一、高二合一册,高三一册。还
有研究型课程一册。
高一第一学期
前言 物理探索之旅——致同学们
第一篇 机械运动
第一章 匀变速直线运动
3
A.质点 位移和时间
B.匀速直线运动的图像
C.快慢变化的运动 平均速度和瞬时速度
D.现代实验技术——数字化信息系统(DIS)
E.速度变化的快慢 加速度
F.匀加速直线运动
G.学习包——自由落体运动
第二章 力和力的平衡
A.生活中常见的力
B.力的合成
C.力的分解
D.共点力的平衡
第三章 牛顿运动定律
A.牛顿第一定律 惯性
B.牛顿第二定律
C.作用与反作用 牛顿第三定律
D.牛顿运动定律的应用
E.从牛顿到爱因斯坦
高一第二学期
第四章 周期运动
A.匀速圆周运动
B.角速度与线速度的关系
4
C.机械振动
D.机械波的产生
E.机械波的描述
第二篇 能量与能量守恒
第五章 机械能
A.功
B.功率
C.动能
D.重力势能
3
E.功和能量变化的关系
F.机械能守恒定律
第六章 分子和气体定律
A.分子 阿伏伽德罗常数
B.气体的压强和体积的关系
C.气体的压强和温度的关系
D.压缩气体的应用
高二第一学期
第七章 内能 能量守恒定律
A.物体的内能
B.能的转化和能量守恒定律
C.能的转化的方向性 能源开发
5
D.学习包——太阳能的利用
第三篇 电场和磁场
第八章 电场
A.静电现象 元电荷
B.电荷的相互作用 电场
C.静电的利用与防范
第九章 电路
A.简单串联 并联组合电路
B.电功 电功率
C.多用电表的使用
D.简单逻辑电路
E.学习包——自动控制与模块机器人
第十章 磁场
A.电流的磁场
B.磁场对电流的作用 左手定则
C.磁感应强度 磁通量
D.直流电动机
高二第二学期
第十一章 电磁感应 电磁波
A.电磁感应现象
B.感应电流的方向 右手定则
C.学习包——电磁波
6
第四篇 微观和宇观世界
第十二章 物质的微观结构
A.原子的核式结构
B.物质的放射性及其应用
C.原子核的组成
D.重核裂变 链式反应
4
E.反应堆 核电站
第十三章 宇宙
A.万有引力定律
B.宇宙的基本结构
C.天体的演化
结束语 可爱的物理学
高一、二 拓展型课程?
第一章 匀变速直线运动
A 匀变速直线运动
B 竖直上抛运动
第二章 力矩 有固定转动轴物体的平衡
A 力矩
B 有固定转动轴物体的平衡
第三章 牛顿运动定律
A 摩擦力
7
B 物体的受力分析
C 牛顿定律的应用
第四章 机械能
A 机械能守恒定律
B 机械能守恒定律的应用
第五章 匀速圆周运动
A 向心加速度 向心力
B 圆周运动的应用
*C 离心现象
第六章 简谐运动与机械波
A 简谐运动 振动图像
B 单摆
*C 受迫振动 共振现象
D 纵波
E 波的干涉、衍射
*F 多普勒效应
第七章 固体、液体和气体的性质
A 固体的基本性质
B 液体的基本性质
*C 新材料简介
D 理想气体的状态方程
*第八章 热力学定律
8
A 热力学第一定律
B 热力学第二定律 熵
5
篇二:上海高中物理章节分布
高中物理章节分布
高一第一学期
前言 物理探索之旅——致同学们
第一篇 机械运动
第一章 匀变速直线运动
A.质点 位移和时间
B.匀速直线运动的图像
C.快慢变化的运动 平均速度和瞬时速度
D.现代实验技术——数字化信息系统(DIS)
E.速度变化的快慢 加速度
F.匀加速直线运动
G.学习包——自由落体运动
第二章 力和力的平衡
A.生活中常见的力
B.力的合成
C.力的分解
D.共点力的平衡
第三章 牛顿运动定律
9
A.牛顿第一定律 惯性
B.牛顿第二定律
C.作用与反作用 牛顿第三定律
D.牛顿运动定律的应用
E.从牛顿到爱因斯坦
高一第二学期
第四章 周期运动
A.匀速圆周运动
B.角速度与线速度的关系
C.机械振动
D.机械波的产生
E.机械波的描述
第二篇 能量与能量守恒
第五章 机械能
A.功
B.功率
C.动能
D.重力势能
E.功和能量变化的关系
F.机械能守恒定律
第六章 分子和气体定律
A.分子 阿伏伽德罗常数
10
B.气体的压强和体积的关系
C.气体的压强和温度的关系
D.压缩气体的应用
高二第一学期
第七章 内能 能量守恒定律
A.物体的内能
B.能的转化和能量守恒定律
C.能的转化的方向性 能源开发
D.学习包——太阳能的利用
第三篇 电场和磁场
第八章 电场
A.静电现象 元电荷
B.电荷的相互作用 电场
C.静电的利用与防范
第九章 电路
A.简单串联 并联组合电路
B.电功 电功率
C.多用电表的使用
D.简单逻辑电路
E.学习包——自动控制与模块机器人
第十章 磁场
A.电流的磁场
11
B.磁场对电流的作用 左手定则
C.磁感应强度 磁通量
D.直流电动机
高二第二学期
第十一章 电磁感应 电磁波
A.电磁感应现象
B.感应电流的方向 右手定则
C.学习包——电磁波
第四篇 微观和宇观世界
第十二章 物质的微观结构
A.原子的核式结构
B.物质的放射性及其应用
C.原子核的组成
D.重核裂变 链式反应
E.反应堆 核电站
第十三章 宇宙
A.万有引力定律
B.宇宙的基本结构
C.天体的演化
结束语 可爱的物理学
高三 拓展型课程?
第一讲 运动的合成与分解 抛体运动 (共同专题)
12
A.运动的合成和分解
B.平抛运动
,C.斜抛运动
第二讲 动能定理 (共同专题)
A.动能定理
B.动能定理的应用
第三讲 动量 (侧重理论专题)
A.动量和动量守恒定律
,B.冲量 动量定理
,第四讲 物体的平衡 (测中应用专题)
第五讲 人造地球卫星 (测中应用专题)
第六讲 匀强电场中场强与电势差的关系 (共同专题)
第七讲 电磁感应定律 (共同专题)
第八讲 带电粒子在电场和磁场中的运动 (侧重理论专题)
A.带电粒子在电场中的运动
B.洛伦兹力
,C.带电粒子在磁场中的运动
第九讲 交流电 (测中应用专题)
A.交流电
B.变压器 高压输电
,C.电感器 电容器
,D.交流电路
13
第十讲 传感器及其应用 (测中应用专题)
第十一讲 光的折射 (测中应用专题)
A.光的折射
,B.全反射
,第十二讲 激光及其应用 (测中应用专题)
A.激光的特性
B.激光应用简介
,第十三讲 相对论简介 (侧重理论专题)
A.光速不变原理
B.时间和空间的相对性
C.质速关系和质能关系
,第十四讲 量子论简介 (侧重理论专题)
A.物质波
B.原子能级和原子跃迁
篇三:高中物理课本教材
专题一 质点的直线运动
考点一 直线运动的概念和规律
1.(2013广东理综,13,4分)某航母跑道长200 m。飞机在航母上滑行的最大加速度为6 m/s2,起飞需要的最低速度为50 m/s。那么,飞机在滑行前,需要借助弹射系统获得的最小初速度为( ) A.5 m/s B.10 m/s C.15 m/s D.20 m/s
答案 B
14
2.(2013四川理综,9,15分)近来,我国多个城市开始重点治理“中国式过马路”行为。每年全国由于行人不遵守交通规则而引发的交通事故上万起,死亡上千人。只有科学设置交通管制,人人遵守交通规则,才能保证行人的生命安全。
如图所示,停车线AB与前方斑马线边界CD间的距离为23 m。质量8 t、车长7 m 的卡车以54 km/h的速度向北匀速行驶,当车前端刚驶过停车线AB,该车前方的机动车交通信号灯由绿灯变黄灯。
(1)若此时前方C处人行横道路边等待的行人就抢先过马路,卡车司机发现行人,立即制动,卡车受到的阻力为3×104 N。求卡车的制动距离; (2)若人人遵守交通规则,该车将不受影响地驶过前方斑马线边界CD。为确保行人安全,D处人行横道信号灯应该在南北向机动车信号灯变黄灯后至少多久变为绿灯?
答案 (1)30 m (2)2 s
考点二 运动图象、追及相遇问题
3.(2013课标?,19,6分)(多选)如图,直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位置-时间(x-t)图线。由图可知( )
A.在时刻t1,a车追上b车
B.在时刻t2,a、b两车运动方向相反
C.在t1到t2这段时间内,b车的速率先减少后增加 D.在t1
15
到t2这段时间内,b车的速率一直比a车的大
答案 BC
4.(2013四川理综,6,6分)(多选)甲、乙两物体在t=0时刻经过同一位置沿x轴运动,其v-t图像如图所示,则( )
A.甲、乙在t=0到t=1 s之间沿同一方向运动 B.乙在t=0到t=7 s之间的位移为零 C.甲在t=0到t=4 s之间做往复运动 D.甲、乙在t=6 s时的加速度方向相同
答案 BD
5.(2013上海单科,16,3分)汽车以恒定功率沿公路做直线运动,途中通过一块沙地。汽车在公路及沙地上所受阻力均为恒力,且在沙地上受到的阻力大于在公路上受到的阻力。汽车在驶入沙地前已做匀速直线运动,它在驶入沙地到驶出沙地后的一段时间内,位移s随时间t的变化关系可能是( )
答案 A 专题二 相互作用 考点一 常见的三种力
1.(2013上海单科,8,2分)如图,质量mAmB的两物体A、B叠放在一起,靠着竖直墙面。让它们由静止释放,在沿粗糙墙面下落过程中,物体B的受力示意图是( )
答案 A
2.(2013江苏单科,14,16分)如图所示,将小砝码置于桌面上的薄纸板上,用水平向右的拉力将纸板迅速抽出,砝码的移动很小,几乎观察不到,这就是大家熟悉的惯性演示实验。若砝码和纸板的质量分别为m1和m2,各接触面间的动摩擦因数
16
均为μ。重力加速度为g。
(1)当纸板相对砝码运动时,求纸板所受摩擦力的大小;
(2)要使纸板相对砝码运动,求所需拉力的大小;
(3)本实验中,m1=0.5 kg,m2=0.1 kg,μ=0.2,砝码与纸板左端的距离d=0.1 m,取g=10 m/s2。若砝码移动的距离超过l=0.002 m,人眼就能感知。为确保实验成功,纸板所需的拉力至少多大?
答案 (1)μ(2m1+m2)g (2)大于2μ(m1+m2)g
(3)22.4 N
考点二 力的合成与分解
3.(2013课标?,21,6分)(多选)2012年11月,“歼15”舰载机在“辽宁号”航空母舰上着舰成功。图(a)为利用阻拦系统让舰载机在飞行甲板上快速停止的原理示意图。飞机着舰并成功钩住阻拦索后,飞机的动力系统立即关闭,阻拦系统通过阻拦索对飞机施加一作用力,使飞机在甲板上短距离滑行后停止。某次降落,以飞机着舰为计时零点,飞机在t=0.4 s时恰好钩住阻拦索中间位置,其着舰到停止的速度-时间图线如图(b)所示。假如无阻拦索,飞机从着舰到停止需要的滑行距离约为1 000 m。已知航母始终静止,重力加速度的大小为g。则( )
图(a)
图(b)
A.从着舰到停止,飞机在甲板上滑行的距离约为无阻拦索
17
时的1/10 B.在0.4 s~2.5 s时间内,阻拦索的张力几乎不随时间变化 C.在滑行过程中,飞行员所承受的加速度大小会超过2.5g D.在0.4 s~2.5 s时间内,阻拦系统对飞机做功的功率几乎不变
答案 AC
4.(2013安徽理综,14,6分)如图所示,细线的一端系一质量为m的小球,另一端固定在倾角为θ的光滑斜面体顶端,细线与斜面平行。在斜面体以加速度a水平向右做匀加速直线运动的过程中,小球始终静止在斜面上,小球受到细线的拉力T和斜面的支持力FN分别为(重力加速度为g)( )
A.T=m(g sin θ+a cos θ) FN=m(g cos θ-a sin θ) B.T=m(g
cos θ+a sin θ) FN=m(g sin θ-a cos θ) C.T=m(a cos θ-g sin θ) FN=m(g cos θ+a sin θ) D.T=m(a sin θ-g cos θ) FN=m(g sin
θ+a cos θ)
答案 A
5.(2013上海单科,18,4分)两个共点力F1、F2大小不同,它们的合力大小为F,则( ) A.F1、F2同时增大一倍,F也增大一倍 B.F1、F2同时增加10 N,F也增加10 N C.F1增加10 N,F2减少10 N,F一定不变 D.若F1、F2中的一个增大,F不一定增大
答案 AD
6.(2013福建理综,21,19分)质量为M、长为L的杆水平放
18
置,杆两端A、B系着长为3L的不可伸长且光滑的柔软轻绳,绳上套着一质量为m的小铁环。已知重力加速度为g,不计空气影响。
(1)现让杆和环均静止悬挂在空中,如图甲,求绳中拉力的大小;
(2)若杆与环保持相对静止,在空中沿AB方向水平向右做匀加速直线运动,此时环恰好悬于A端的正下方,如图乙所示。
?求此状态下杆的加速度大小a;
?为保持这种状态需在杆上施加一个多大的外力,方向如何?
答案 (1)mg (2)?g ?(M+m)g,与水平方向的夹角为60?斜向右上方
考点三 受力分析 共点力的平衡
7.(2013课标?,15,6分)如图,在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用,F平行于斜面向上。若要物块在斜面上保持静止,F的取值应有一定范围,已知其最大值和最小值分别为F1和F2(F20)。由此可求出( )
A.物块的质量
B.斜面的倾角
C.物块与斜面间的最大静摩擦力 D.物块对斜面的正压力
答案 C
19
8.(2013天津理综,5,6分)如图所示,小球用细绳系住,绳的另一端固定于O点。现用水平力F缓慢推动斜面体,小球在斜面上无摩擦地滑动,细绳始终处于直线状态,当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平,此过程中斜面对小球的支持力FN以及绳对小球的拉力FT的变化情况是( ) A.FN保持不变,FT不断增大 B.FN不断增大,FT不断减小 C.FN保持不变,FT先增大后减小 D.FN不断增大,FT先减小后增大
答案 D
9.(2013重庆理综,1,6分)如图所示,某人静躺在椅子上,椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角θ。若此人所受重力为G,则椅子各部分对他的作用力的合力大小为( )
A.G B.G sin θ C.G cos θ D.G tan θ
答案 A
10.(2013广东理综,20,4分)(多选)如图,物体P静止于固定的斜面上,P的上表面水平。现把物体Q轻轻地叠放在P上,则( ) A.P向下滑动 B.P静止不动
C.P所受的合外力增大 D.P与斜面间的静摩擦力增大
答案 BD
11.(2013重庆理综,8,16分)如图所示,半径为R的半球形陶罐,固定在可以绕竖直轴旋转的水平转台上,转台转轴与过陶罐球心O的对称轴OO'重合。转台以一定角速度ω匀速旋转,一质量为m的小物块落入陶罐内,经过一段时间后,
20
小物块随陶罐一起转动且相对罐壁静止,它和O点的连线与OO'之间的夹角θ为60?。重力加速度大小为g。
(1)若ω=ω0,小物块受到的摩擦力恰好为零,求ω0;
(2)若ω=(1?k)ω0,且0<k?1,求小物块受到的摩擦力大小和方向。
答案 (1)ω0=
(2)当ω=(1+k)ω0时,摩擦力方向沿罐壁切线向下,大小为f=mg 当ω=(1-k)ω0时,摩擦力方向沿罐壁切线向上,大小为f=mg 专题三 牛顿运动定律 考点一 牛顿运动定律
1.(2013课标?,14,6分)一物块静止在粗糙的水平桌面上。从某时刻开始,物块受到一方向不变的水平拉力作用。假设物块与桌面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力。以a表示物块的加速度大小,F表示水平拉力的大小。能正确描述F与a之间关系的图像是( )
答案 C
2.(2013课标?,14,6分)右图是伽利略1604年做斜面实验时的一页手稿照片,照片左上角的三列数据如下表。表中第二列是时间,第三列是物体沿斜面运动的距离,第一列是伽利略在分析实验数据时添加的。根据表中的数据,伽利略可以得出的结论是( )
篇四:上海初高中物理目录
物理教材目录
21
初二第一学期
让我们起航
1 去物理之海冲浪——致同学们 2 有用的物理学3 测量的历史
第一章 声
1.1声波的产生和传播1.2声音的特征
第二章 光
2.1光的反射 2.2光的折射2.3透镜成像2.4光的色散
第三章 运动和力
3.1机械运动3.2直线运动3.3力 3.4重力 力的合成 3.5二力平衡 3.6惯性 牛顿第一定律
初二第二学期
第四章 机械和功
4.1简单机械4.2机械功4.3机械能,4.4功的原理
第五章 热与能
5.1温度 温标 5.2热量 比热容5.3内能,5.4物态变化5.5热机
初三第一学期
第六章 压力与压强
6.1密度6.2压强6.3液体内部的压强 6.4阿基米德原理 ,6.5液体对压强的传递
6.6大气压强 ,6.7流体的压强和流速
22
第七章 电路
7.1电流 电压 7.2欧姆定律 电阻 7.3串联电路 7.4并
联电路
初三第二学期
第八章 电能与磁
8.1电功率8.2电流的磁场8.3电能的获得和输送8.4无线
电波和无线电通信
第九章 从原子到星系
9.1原子9.2地球 太阳系 ,9.3银河系 宇宙9.4能量的
转化和守恒
高一第一学期
前言 物理探索之旅——致同学们
第一篇 机械运动
第一章 匀变速直线运动
A.质点 位移和时间
B.匀速直线运动的图像
C.快慢变化的运动 平均速度和瞬时速度
D.现代实验技术——数字化信息系统(DIS)
E.速度变化的快慢 加速度
F.匀加速直线运动
G.学习包——自由落体运动
第二章 力和力的平衡
23
A.生活中常见的力
B.力的合成
C.力的分解
D.共点力的平衡
第三章 牛顿运动定律
A.牛顿第一定律 惯性
B.牛顿第二定律
C.作用与反作用 牛顿第三定律
D.牛顿运动定律的应用
E.从牛顿到爱因斯坦
高一第二学期
第四章 周期运动
A.匀速圆周运动
B.角速度与线速度的关系
C.机械振动
D.机械波的产生
E.机械波的描述
第二篇 能量与能量守恒
第五章 机械能
A.功
B.功率
24
C.动能
D.重力势能
E.功和能量变化的关系
F.机械能守恒定律
第六章 分子和气体定律
A.分子 阿伏伽德罗常数
B.气体的压强和体积的关系
C.气体的压强和温度的关系
D.压缩气体的应用
高二第一学期
第七章 内能 能量守恒定律
A.物体的内能
B.能的转化和能量守恒定律
C.能的转化的方向性 能源开发
D.学习包——太阳能的利用
第三篇 电场和磁场
第八章 电场
A.静电现象 元电荷
B.电荷的相互作用 电场
C.静电的利用与防范
第九章 电路
A.简单串联 并联组合电路
25
B.电功 电功率
C.多用电表的使用
D.简单逻辑电路
E.学习包——自动控制与模块机器人
第十章 磁场
A.电流的磁场
B.磁场对电流的作用 左手定则
C.磁感应强度 磁通量
D.直流电动机
高二第二学期
第十一章 电磁感应 电磁波
A.电磁感应现象
B.感应电流的方向 右手定则
C.学习包——电磁波
第四篇 微观和宇观世界
第十二章 物质的微观结构
A.原子的核式结构
B.物质的放射性及其应用
C.原子核的组成
D.重核裂变 链式反应
E.反应堆 核电站
第十三章 宇宙
26
A.万有引力定律
B.宇宙的基本结构
C.天体的演化
结束语 可爱的物理学
高三 拓展型课程?
第一讲 运动的合成与分解 抛体运动 (共同专题)
A.运动的合成和分解
B.平抛运动
,C.斜抛运动
第二讲 动能定理 (共同专题)
A.动能定理
B.动能定理的应用
第三讲 动量 (侧重理论专题)
A.动量和动量守恒定律
,B.冲量 动量定理
,第四讲 物体的平衡 (测中应用专题)
第五讲 人造地球卫星 (测中应用专题)
第六讲 匀强电场中场强与电势差的关系 (共同专题)
第七讲 电磁感应定律 (共同专题)
第八讲 带电粒子在电场和磁场中的运动 (侧重理论专题)
A.带电粒子在电场中的运动
B.洛伦兹力
27
,C.带电粒子在磁场中的运动
第九讲 交流电 (测中应用专题)
A.交流电
B.变压器 高压输电
,C.电感器 电容器
,D.交流电路
第十讲 传感器及其应用 (测中应用专题)
第十一讲 光的折射 (测中应用专题)
A.光的折射
,B.全反射
,第十二讲 激光及其应用 (测中应用专题)
A.激光的特性
B.激光应用简介
,第十三讲 相对论简介 (侧重理论专题)
A.光速不变原理
B.时间和空间的相对性
C.质速关系和质能关系
,第十四讲 量子论简介 (侧重理论专题)
A.物质波
B.原子能级和原子跃迁
篇五:上海高中物理(试用本)目录
物理目录
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第一篇 机械运动
第一章 匀变速直线运动
A 质点 位移和时间
B 匀速直线运动的图像
C 快慢变化的运动 平均速度和瞬时速度
D 时代实验技术 数字化信息系统 E 速度变化的快慢
加速度
F 匀加速直线运动
G 学习包 自由落体运动
第二章 力和力的平衡
A 生活中常见的力
B 力的合成
C 力的分解
D 共点力的平衡
第三章 牛顿运动定理
A 牛顿第一定理 惯性
B 牛顿第二定理
C 作用与反作用 牛顿第三定理
D 牛顿运动定理的应用
E 从牛顿到爱因斯坦
第四章 周期运动
A 匀速圆周运动
29
B 角速度与线速度的关系
C 机械振动
D 机械波的产生
E 机械波的描述
第二篇 能量与能量守恒
第五章 机械能
A 功
B 功率
C 动能
D 重力势能
E 功和能量变化的关系
F 机械能守恒定理
第六章 分子和气体定理
A 分子 阿伏伽德罗定理
B 气体的压强与体积的关系
C 气体的压强与温度的关系
D 压缩气体的应用
第七章 内能 能量守恒定理
A 物体的内能
B 能的转化和能量守恒定律
C 能的转化的方向性 能源开发
D 学习包 太阳能的利用 第三篇 电场和磁场
30
第八章 电场
A 静电现象 元电荷
B 电荷的相互作用 电场
C 静电的利用与防范
第九章 电路
A 简单串联,并联组合电路
B 电功 电功率
C 多功能电表的使用
D 简单逻辑电路
E 学习包 自动控制与模块机器人
第十章 磁场
A 电流的磁场
B 磁场对电流的作用 左手定则
C 磁感应强度 磁通量
D 直流电动机
第十一章 电磁感应 电磁波
A 电磁感应现象
B 感应电流的方向 右手定则
C 学习包 电磁波
第四篇 微观和宇观世界
A 院子的核式结构
B 物质的放射性及其运用
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C 原子核的组成
D 重核裂变 链式反应 E 反应堆 核电站
第十三章 宇宙
A 万有引力定理
B 宇宙的基本结构
C 天体的演变
篇六:沪科教版高中物理课程标准教科书
沪科教版高中物理课程标准教科书
《物理1》的编写思路和特点
王溢然(苏州中学215006)
沪科教版高中物理教科书必修1的内容,包含课程标准的两个二级主题、九个三级主题,其物理知识内容相当于传统教材的力,直线运动,物体的平衡,牛顿运动定律等几章。由于《课程标准》以主题形式呈现,不再像传统教学大纲有具体的分章,因此编写单位可以有更灵活的安排,可以形成特色纷呈的不同版本的教材。仅从这个意义上说,这次“课改”改变了建国几十年来由一家出版社,一套教材统管10多亿人口大国基础教育局面的状况,对我国基础教育的教材建设起了积极的推动作用。
由上海科技教育出版社出版的的这套实验教材(下称沪科教版,主编束炳如,何润伟),在全面贯彻落实《课程标准》的要求下,根据编写组确定的总的编写思想,各分册针对具
32
体内容又有不同的体现方式。下面,就必修1的编写思想和有关问题谈几个方面。
一、改变传统教材“知识本位”的状况,全面落实三个维度的课程目标
传统教材的显性目标,可以概括为“知识本位”四个字,教材内容完全围绕着向学生传授知识展开。近年来,虽然已在能力发展上受到重视,但其内核仍是为了便于向学生传授知识,较少考虑到学生参与的过程和情感态度价值观的培养。这样单一的目标显然不能适应当今时代发展的需要。
本教材较好地体现了三维目标,强调让学生亲身经历科学探究活动与建构知识的过程,学习并体验物理学的研究方法。
其中,强调科学探究是新课程的一个核心思想。《课程标准》指出:“通过初中课程的学习,学生对科学探究的过程有了一定的体验,并具有了初步的科学探
究能力。高中阶段的物理课,应该在这个基础上更加关注学生在科学探究过程中的学习质量,进一步加深对科学探究的理解,提高科学探究的能力。”也就是说,要把科学探究跟知识技能一样作为教学内容。那么,什么是科学探究呢?美国著名物理学家密立根说过:“科学靠两条腿走路,一是理论,一是实验。有时一条腿走在前面,有时另一条走在前面。但只有使用两条腿才能前进。”在中学物理教学中的科学探
33
究,尽管要求上不能跟物理学家的探究同日而语,但基本的方式还是一脉相承的,同样有着理论探究和实验探究两种途径。针对必修1的具体内容,我们在落实《课程标准》要求上采用了三种不同的形式。
(1)展示过程对于某些物理史上的重要史实或学生无法自己探究的内容,采用充分展示的方式,在展示中突出探究过程。
例如,本教材曾作为样章送审的关于自由落体运动的研究。传统教材在很长一段时间里,对它的历史地位、蕴含的物理思想及方法不被重视,近年来也只是作为阅读材料点缀在正文后面,给学生的感觉似乎可有可无。本教材通过充分展示伽利略的探究过程及其思想方法,使学生从历史的真实中得到更多的体验和激励。并在伽利略精神的启发下,引导学生用现代的教学手段作了“超越伽利略”的探究活动。
(2)引导参与 科学探究不是盲目的活动,学生参与也不是放任自流,相反,科学探究对新教材的编写提出了更高的要求。为了有利于学生的主动学习,许多探究活动都结合学生的前概念作了引导,有些让学生作了部分参与,有些让学生通过自学和讨论,自己铺设一条“跑道”,便于进一步的参与。
例如,对滑动摩擦力规律的探求。在学生初中的知识基础上,引导学生先解决这样一些问题:滑动摩擦力跟压力与表
34
面材料都有关,实验中如何探究,怎样测算压力和改变压力;怎样测量滑动中的摩擦力等。当学生弄清楚这些问题后,自己完全可以设计出实验方案完成探究活动了。
(3)自主探究对于一些重要的知识,尤其是《课程标准》明确要求探究的地方,本教材让学生经历了比较完整的探究过程,而且许多地方都作了强化。
例如,关于加速度与外力、质量关系的探究。教材正文中要求让学生经历完整的探究过程;“家庭作业与活动”中要求学生结合匀变速直线运动的规律,通过用打点计时器直接测出加速度继续探究;全章结束时,作为”课题研究”,要求学生运用DIS系统再作探究。编者的意图显然并不是要求学生死记F=ma的公式或多做几道习题,而在不同时间里给学生以机会,通过多种渠道、亲身经历探究过程,自主地参与获取知识的过程。
在整个必修模块,教材设计了各种学生探究活动。教材把探究过程从课内延伸到课外;从普通要求扩展到提高要求;从常用器材发展到运用现代化的教学手段,时间上延续较长,使学生从不同方面得到真正的有效的锻炼。
本教材在过程和方法上展示充分,呈现的形式多种多样,是传统教材无法相比的。
二、着力帮助学生学好基础知识
任何一本教材都必须保证学生学到相关的基本知识。《课
35
程标准》的宗旨也是希望让学生学得更为有效,能更好地为日后的继续学习打下比较坚实的基础。为此,教材在帮助学生学好中学物理基础知识方面作了多方面的努力。
1.尽量借助于学生熟悉的生活和生产实例引入新知识
我们知道,物理学中有许多概念,它们可以看成是物理学大厦的基石,对学好物理学有着十分重要的意义。由于这些概念都已脱胎于具体事物,具有高度的抽象和概括,并且都有着严格的定义,学生初学时往往感到艰涩,难以理解。为了有利于学生的学习,教材中用了“还原”概念本来面目的方法,先尽量从学生比较熟悉的具体的事物导入。例如:位移的概念利用飞机的航线标志引入,加速度的概念从汽车起动性能引入,------,在学生对这些概念有了定性认识的基础上,再引出概念的定义。这样,学生就比较容易接受。
2.加强对概念的讨论,辩析
教学实践告诉我们,学生对新的物理概念的理解决不可能一蹴而就的,开始时往往仅停留在浅层次的字面意义上,而且常常会与相近的概念混淆,通常都要经过对不同实际问题的多次磨练,才会形成比较深刻的印象。所以,教材中在引
入新的概念后,紧接着都围绕新概念提出一些问题,让学生进行讨论与辨析,尽可能给学生一点磨练的机会。
当然,我们也并不指望(实际也不可能)依靠这样的一次讨论就能使学生牢固地确立了新的概念,希望这样做能够起着
36
一种指导学生学习的作用。
3.增加应用性的例题
解题是学生理论联系实际,学习对知识的应用的初级阶段。学好物理也离不开解题练习,学生的困难往往也表现在不会做练习。当然,这里也包含着多种因素。例如,学生的语文水平会影响对题文的正确理解;数学水平会影响解题的演算;物理学的方法更直接影响学生能否对实际问题进行抽象,建立合适的模型等。此外,一些非智力因素也会影响学生正确地解题。其中,物理方面的因素通常居于主导地位。为了使学生能够掌握基本的应用,教材中对每一个定义式或每一条定律的公式都设置了相关的例题。希望它不仅可以帮助学生具体认识各个公式的应用方法,也能对学生的解题起着一定的规范作用。同时,为了提高学生自主学习的能力和体会成功的喜悦,例题加强了思路分析,有些例题在引导后让学生自己去最后完成。
4.注重知识的应用与延伸
为了使学生了解高中物理所学习的基础知识在科学研究和生产活动中具有重要意义,教材重视知识的应用,并利用不同的栏目,对相关的知识作了适当的延伸。例如:在匀速直线运动的规律后,选用了估算宇宙年龄的一个问题;在运动的相对性后介绍了风洞的应用等。我们认为,这些内容不仅可以增加学生的兴趣,更重要的是,可使学生的视野变得更开
37
阔些,思维的触角更灵活些。赵凯华教授为同济大学吴翔教授编写的我国第一本大学文科物理《文明之源》的序言中说起这样一件事:早期一位到美国去攻读经济学的研究生说,她在入学一开始的课程里,老师就介绍大爆炸宇宙学、黑洞------,这对我们的中学教学也是一个很大的启发。当然,这些信息浏览等栏目并不需要作为对全体学生的基本要求,但只要有部分学生看了,我们的目的也就达到了。 说不定在你的熏陶下,这些不经意的浏览,会激发起你班上某个学生强烈的兴趣,成为终生的追求,在不久的将来造就成一个“中国的哈勃”。
三、改变传统教材要求单一的状况,体现“以人为本”的教育理念
传统教材的教学要求整齐划一,对每一个踏入高一年级大门的学生,教材提出了同样的要求。近些年虽设有选学内容、研究课题,展示仍极不充分的,也没有得到真正的重视。
本教材完全不同于传统教材,在保证《课程标准》要求的基础上,根据必修模块的任务,教材内容弹性大,选择面宽,给每一个学生都留下了较宽广的自主发展空间。
例如,“多学一点”的内容作为教材的延伸和扩展,理论思维要求较高,为对物理有一定兴趣的学生作为补充材料,以便跟选学理科的学习更好的衔接,同时,在“家庭作业与活动”中也为此留下了余地。
38
值得一提的是教材设置了多层次、多形式的活动内容,不仅不同的内容可供学生选择,即使同一个内容也尽可能为每个学生提供了施展才能的机会。
例如,学习了力的合成与分解及平衡的内容后,教材要求开展一次以桥为主题的综合性课外活动。学生可以调查当地桥的历史,描绘或拍摄各种桥的风姿,抒发对桥的赞美,阐述桥的功能,对当地桥的建设提出建议,还可以收集世界各地著名的桥的资料、图片作汇总式的展示或比较、评述,最后,还要求学生自选材料,设计制作一座斜拉桥、拱券桥或其他形式的桥,交流活动的收获,开展对桥模型的评价等。
这样的一次综合性活动,几乎结合了学生的各科知识,使经历的每一个学生都得到有益的锻炼。可以这么说,像这种活动,在传统教材中是闻所未闻的。在教材版面上虽仅占几行字,却渗透着本教材编者独具的匠心,是教材的一个亮点。
类似这样的活动,如开展一些制作,进行调研活动,为社区作科普讲座(或举办科普专栏)、联系物理知识对社会的影响进行资料的收集、分析、做一些评价和介绍等,散见在本教材各章各节和各个栏目中,同样都是本教材闪闪发光的亮点。
篇七:上海初高中物理目录
初二第一学期
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让我们起航
1 去物理之海冲浪——致同学们
2 有用的物理学
3 测量的历史
第一章 声
1.1声波的产生和传播
1.2声音的特征
第二章 光
2.1光的反射
2.2光的折射
2.3透镜成像
2.4光的色散
第三章 运动和力
3.1机械运动
3.2直线运动
3.3力
3.4重力 力的合成
3.5二力平衡
3.6惯性 牛顿第一定律
初二第二学期
第四章 机械和功
4.1简单机械
40
4.2机械功
4.3机械能
4.4功的原理
第五章 热与能
5.1温度 温标
5.2热量 比热容
5.3内能
5.4物态变化
5.5热机
初三第一学期
第六章 压力与压强
6.1密度
6.2压强
6.3液体内部的压强
6.4阿基米德原理
6.5液体对压强的传递
6.6大气压强
6.7流体的压强和流速
,,,,
第七章 电路
7.1电流 电压
7.2欧姆定律 电阻
41
7.3串联电路
7.4并联电路
初三第二学期
第八章 电能与磁
8.1电功率
8.2电流的磁场
8.3电能的获得和输送
8.4无线电波和无线电通信
第九章 从原子到星系
9.1原子
9.2地球 太阳系
9.3银河系 宇宙
9.4能量的转化和守恒
,
高一第一学期
前言 物理探索之旅——致同学们
第一篇 机械运动
第一章 匀变速直线运动
A.质点 位移和时间
B.匀速直线运动的图像
C.快慢变化的运动 平均速度和瞬时速度
D.现代实验技术——数字化信息系统(DIS)
42
E.速度变化的快慢 加速度
F.匀加速直线运动
G.学习包——自由落体运动
第二章 力和力的平衡
A.生活中常见的力
B.力的合成
C.力的分解
D.共点力的平衡
第三章 牛顿运动定律
A.牛顿第一定律 惯性
B.牛顿第二定律
C.作用与反作用 牛顿第三定律
D.牛顿运动定律的应用
E.从牛顿到爱因斯坦
高一第二学期
第四章 周期运动
A.匀速圆周运动
B.角速度与线速度的关系
C.机械振动
D.机械波的产生
E.机械波的描述
第二篇 能量与能量守恒
43
第五章 机械能
A.功
B.功率
C.动能
D.重力势能
E.功和能量变化的关系
F.机械能守恒定律
第六章 分子和气体定律
A.分子 阿伏伽德罗常数
B.气体的压强和体积的关系
C.气体的压强和温度的关系
D.压缩气体的应用
高二第一学期
第七章 内能 能量守恒定律
A.物体的内能
B.能的转化和能量守恒定律
C.能的转化的方向性 能源开发
D.学习包——太阳能的利用
第三篇 电场和磁场
第八章 电场
A.静电现象 元电荷
B.电荷的相互作用 电场
44
C.静电的利用与防范
第九章 电路
A.简单串联 并联组合电路
B.电功 电功率
C.多用电表的使用
D.简单逻辑电路
E.学习包——自动控制与模块机器人
第十章 磁场
A.电流的磁场
B.磁场对电流的作用 左手定则
C.磁感应强度 磁通量
D.直流电动机
高二第二学期
第十一章 电磁感应 电磁波
A.电磁感应现象
B.感应电流的方向 右手定则
C.学习包——电磁波
第四篇 微观和宇观世界
第十二章 物质的微观结构
A.原子的核式结构
B.物质的放射性及其应用
C.原子核的组成
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D.重核裂变 链式反应
E.反应堆 核电站
第十三章 宇宙
A.万有引力定律
B.宇宙的基本结构
C.天体的演化
结束语 可爱的物理学
高三 拓展型课程?
第一讲 运动的合成与分解 抛体运动 (共同专题)
A.运动的合成和分解
B.平抛运动
C.斜抛运动
第二讲 动能定理 (共同专题)
A.动能定理
B.动能定理的应用
第三讲 动量 (侧重理论专题)
A.动量和动量守恒定律
B.冲量 动量定理
,第四讲 物体的平衡 (测中应用专题)
第五讲 人造地球卫星 (测中应用专题)
第六讲 匀强电场中场强与电势差的关系 (共同专题)
第七讲 电磁感应定律 (共同专题)
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第八讲 带电粒子在电场和磁场中的运动 (侧重理论专题)
A.带电粒子在电场中的运动
B.洛伦兹力
C.带电粒子在磁场中的运动
第九讲 交流电 (测中应用专题)
A.交流电
B.变压器 高压输电
C.电感器 电容器
D.交流电路
第十讲 传感器及其应用 (测中应用专题)
第十一讲 光的折射 (测中应用专题)
A.光的折射
,B.全反射
,第十二讲 激光及其应用 (测中应用专题)
A.激光的特性
B.激光应用简介
,第十三讲 相对论简介 (侧重理论专题)
A.光速不变原理
B.时间和空间的相对性
C.质速关系和质能关系
,第十四讲 量子论简介 (侧重理论专题)
A.物质波
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B.原子能级和原子跃迁
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