大腿无名指
范文一：中班粘贴画 树叶金鱼
中班粘贴画 树叶金鱼
活动目标
1、学会树叶粘贴画。
2、粘树叶小金鱼,感受色彩美。
活动准备
1、白色卡纸和双面胶。
2、描边笔和小剪刀。
3、红和绿树大小不同的叶。
活动过程
1、用描边笔在白色卡纸上画上金鱼和海草的方位。
2、用小剪刀剪绿叶,当金鱼椭圆形的身体。
3、用小剪刀剪红叶,当金鱼的红眼睛。
3、拿小剪刀把绿叶剪出大小不一的半个叶,作为海草。
4、把备好的材料,按顺序粘贴在一起。
5、金鱼的尾巴要用三片红叶子,先粘两边,剩下一片粘中间。
6、金鱼的身体用剪好的绿叶,宽的当头,粘时稍微压点鱼尾巴。
7、金鱼的眼睛用剪好的红叶,粘鱼头部的两边,压着鱼身体。
8、剪好的海草,粘在纸的下面,一幅树叶粘画就做完了。
注意方面
1、用剪刀时注意幼儿安全,用完及时收取回来。
2、在制作时,要指导幼儿如何粘贴。
活动结束
1、评一评。
2、看一看。
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范文二：粘贴(树叶贴)画
粘贴（树叶贴）画
朱廷斌 四川省什邡市
一、 活动目的：
（１） 培养学生收集资料的能力。
（２） 培养学生设计能力。
（３） 培养学生的动手能力。
（４） 提高学生的审美能力。
二、 课时：
共６课时。第一节课展示示范作品，培养学生兴趣，并讲解制作过程。第二三节课学生收集材料并制作。第四节课作品展示并互评。第五、六节课利用其它村料进行延伸制作，并且在第六节课互评。
三、 材料：
树叶、树枝、剪刀、两面胶、白纸、硬纸板等
四、 树叶形状：卵圆形、扇形、长条形、掌状、小复叶、针状等
五、 树叶颜色：绿色、红色、黄色等
六、 制作过程：
（１） 树叶收集
（２） 图案设计或收集
（３） 根据设计的图案下料
（４） 用两面胶按设计图粘贴下好的料
（５） 适当装饰
七、 注意事项：
（１） 充分利用树叶本身的形状和颜色。
（２） 不必把树叶、树枝完全粘贴于纸面，尽量让其有立体感。 （３） 适当利用其它材料。
示例：
XX 中学综合实践活动方案
活动名称:树叶（粘贴）画
2007年09月05日
粘贴画制作活动记录表
XX 中学综合实践活动课用表
年 月 日
范文三：七、树叶粘贴画
七、树叶粘贴画教学目标：
1、使学生能条理完整地记录一次小制作。
2、能在记叙过程中写出自己的收获和乐趣。
3、引导学生留心制作过程的先后顺序，并能完整地把制作过程说清楚。 课前预备：
让孩子收集不同外形、颜色的树叶，每组预备一张A4纸、一瓶胶水。 组织教学 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床
丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝
丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
易解：父母亲生病时，子女应当尽心尽力的照顾，一旦病情沉重时，更要昼夜服侍，不可以随便离开。父母去世之后，守孝期间（古礼三年），要常常追思、感怀父母教养的恩德。自己的生活起居必须调整改变，不能贪图享受，应该戒绝酒肉（请参考地藏经，孝子应如何给往生者修福）。办理父母亲的丧事要哀戚合乎礼节，不可草率马虎，也不可以为了面子铺张浪费，才是真孝顺。（论语：生，事之以礼，死，葬之以礼，祭之以礼。）祭拜时应诚心诚意，对待已经去世的父母，要如同生前一样恭敬。（论语：祭如在，祭神如神在。）
教学过程：
一、激趣导入
同学们，预备好了吗？好，我们上课。见到大家真高兴。我们大家都知道如果到了秋天，那么各种树叶就会纷纷落下。秋姑娘特想和大家交朋友，她想给你们写信，她用树叶当信纸，让风儿当邮递员。邮递员想偷个懒，她走到一个地方就把树叶一抛，池塘里，草丛中到处都是树叶，有的落在了松鼠的身上，有的落在了小青蛙的头上，还有的飘进了我们的课堂。大家看??（老师展现图片：树叶花蝴蝶）
瞧，几片树叶凑到一起就成了一只漂亮的小小蝴蝶。其实树叶还能摆成各种各样的图画呢。大家看??（师出示多种树叶贴画图）大家好好看看，树叶都贴成了什么？（老师在网上搜几张树叶粘贴画）你们想贴吗？好，按四人小组坐好。
二、制作树叶贴画
1、看一看
1）看看叶子的外形
请同学们打开自己的材料袋，看看自己的叶子是什么样子的？把你们最喜欢的叶子举起来让大家看看。请你说说，你们的叶子像什么？
指名说一说
引导学生总结：看来我们的叶子真是形态各异，有的像耸立的宝塔，有的像一把小扇子，有的像成簇的珊瑚，还有的像漂亮的眼睛。
2）看看叶子的颜色
我们再来看看叶子的颜色有哪些？
学生总结：我们的叶子有红色的、绿色的、黄色的、褐色的??真是色彩缤纷呀！ 同学们观察得可真仔细呀，相信你们一定会用自己的叶子做出漂亮的树叶贴画的。
2、做一做
（1）以蝴蝶为例
首先来做蝴蝶的身子：用什么形状、什么颜色的树叶做蝴蝶的身子呢？在身子的周围做蝴蝶的四只美丽的翅膀，注意上面的两只翅膀大一点，下面的两只翅膀相对小一点，但都是分布在细长的身子两侧，对称着排列的。我们用时怎样来做蝴蝶的小脑袋的？在脑袋上再给蝴蝶添上两只细长的小触角。但是，要想把蝴蝶做得更漂亮，那么，我们就给蝴蝶的翅膀添上漂亮的小图案吧！
（老师指导学生来做蝴蝶粘贴画。注意先后的顺序）
（2）发挥想象，自己做喜爱的粘贴画
A 、首先摆一摆，看自己的叶子能够做成什么样的图画，可以参考老师的贴画，也可以发挥自己的想像力，贴出更出色的贴画；
B 、在贴画的过程中稍微留心一下同学们都说了一些什么；
C 、各小组分工合作，比一比看哪组同学贴得又快又好，贴好后，就把图画贴到黑板上。好，现在开始。
三、学习“习作提示”
1、读全身总动员中的读一读：美丽的蝴蝶，一边读，一边把表示顺序的词画出来。
2、通过阅读，我们知道记录这篇文章，先写什么？再写什么？最后写什么？在这个要求中，哪一点是重点描写的部分呢？
四、小结
今天，在老师的带领下，我们做出了各种漂亮的树叶粘贴画，并且，我们在学习的过程中明白了写作的顺序。那么我们就动手把自己制作的粘贴画的过程描写一下吧！
范文：
树叶贴画
秋风一吹，大树上的叶子一片一片落下来，就像美丽的蝴蝶在空中飞舞。我决定做一次树叶贴画。（原因）
说干就干，我在大路边上捡到了许多树叶，它们形态各异，大小不一，有的像金鱼的尾巴，有的像一只明亮的大眼睛，有的像一把小扇子。我把这些树叶放在书里夹平，又准备了剪刀和胶水。（准备）
开始做树叶贴画了，我首先拿一片大大的枫叶做小金鱼的尾巴，又拿了一片椭圆形的叶子做小金鱼的身体，最后，我又选了两片小小的叶子来做小金鱼的眼睛。就这样，一条小金鱼就做好了。我看着这条金鱼，总觉得少了什么，对，我要让这条小金鱼在水里快乐地吐泡泡。于是，我用小剪刀剪了几个小圆形，贴在了纸上。害怕这条小鱼太孤独了，我又做了一条吐泡泡的小金鱼，你看，他们在一起多快乐呀！（怎么做的，成果）
妈妈看见了我的作品，看我变废为宝，夸奖我真是一个心灵手巧的孩子。（别人的评价）
树叶贴画
星期天，我亲自动手做了一张树叶贴画。
想要做好树叶贴画，必须要有富足的叶子，于是我来到大树前采摘了各种五颜六色的树叶：有的是红色，有的是黄色，有的是绿色??采摘完毕，我捧着树叶一蹦一跳地回家了。
我回到家里，准备好一张白纸，开始贴起来。我要贴的是小白兔。我先剪好小白兔的耳朵、身子、腿和尾巴，把它们依次贴起来。哦，好像少了点什么，眼睛没贴，我用红色树叶剪好两个圆圆的、小小的眼睛贴上，还剪了一个小萝卜，可爱极了！一只小白兔，好像孤独了点，于是，我再剪下了一个小白兔，当做它的伙伴。在小白兔周围，我贴上了漂亮的牵牛花、茂盛的小草，用几片绿叶连成一棵高大的树木，再用几片红叶子剪成一个个红艳艳的果子贴在大树上。在蓝天中，我剪一个红小圆片，旁边帖上几片红叶子，贴成了一个红的似火的太阳。我给它取了一个名字：小兔的家园，放在远处看，还挺精致的，栩栩如生，漂亮极了！
我终于完成了我的小制作，我小心翼翼地拿着画给妈妈看，妈妈开心地笑了。通过这次的树叶贴画，我不但煅炼了我自已，同时也懂得了一个道理：每个人做事必须要用心，并且有耐心，这样，不管多难的事情都能做好。以后，我还要多做些小制作，开发自已的头脑，煅炼自已的想象力，让头脑变得更加聪明。
范文四：树叶粘贴画说课稿
精品文档
树叶粘贴画说课稿
莲
山课件
m树叶粘贴画说课稿树叶粘贴画说课稿
:新丰中心小学
一、说教材:
说课内容:树叶粘贴画说课稿
苏教版小学美术第七册《树叶粘贴画》------动物 教材简析:
树叶粘贴画是小学美术教学的重要内容，树叶粘贴画说课稿在四年级上学期安排这样的内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求贴出形象生动的小动物，是树叶粘贴画中最接进儿童生活的内容。树叶粘贴画说课稿就是这样来的。树叶粘贴画说课稿 教学重点:
培养学生的形象思维能力。
教学难点:
根据想象，有步骤的贴好动物画。
教学目标:
(1)掌握树叶粘贴画的方法。
(2)能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物;
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(3)通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。
二、说教法:
美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。
三、说学法:
根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生(1)运用联想的学习方法;(2)动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具:多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。
四、说教学程序:
为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的:
(1)、激发兴趣，导入新课:
上课时，教师可以用这样的导语:“同学们，你们喜欢小动物吗,”，“好，今天我带来许多小动物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小动物，它们长的什么样,”接着播放多
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媒体课件------《动物世界》。
教师在学生看完录象后，学生可以提问:你们看见了哪能小动物呀,它们长得什么样呢,学生不难回答:长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。
这样的开头，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。
接着，教师拿出范图------《两条鱼》，并提问:我们这里有小动物，同学们看是什么呢,学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。 板书课题:树叶粘贴画-------《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。
(2)、分部讲授新课:
学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法:
a、看------树叶
教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位，如:熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步; b、想------动物
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教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导:刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。
教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢,导入下一步:
c、摆------姿态
根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。
接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。
教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，(树叶粘贴画)，使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。 d、贴------平整
指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。
这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。 大约十几分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，教师可以这样说:“好，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，并给他们一个“金叶奖”，以调动学生学习的积极性。 (3)、课堂小结:
在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。
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这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，是美术大纲教学的要求。
五、说板书:
美术课的板书应融画与于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。莲
山课件
m
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范文五：树叶粘贴画
《树叶粘贴画》教学反思
我今天讲的主题是中班上册教材《美丽的秋天》里的三级主题《树叶粘贴画》。
一、设计意图： 秋天是一个美丽的季节，是收获的季节，秋季的变化和幼儿的生活紧密相连，秋天的天气与动植物的变化会给幼儿带来全方位的感官刺激，中班的幼儿观察和分析能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲望，对植物的变化有浓厚的兴趣，能运用自己的表达方式将观察到的变化加以表现。结合季节特点和幼儿的年龄特点，我选择了《树叶粘贴画》这一活动 。涉及领域有科学、语言、艺术。新《纲要》中科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。中班幼儿对秋天的认识有了一定的经验积累，但不系统，幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们也积累了许多有关绘画、手工方面的经验。所以我认为这一活动应达到以下目标：
1、帮助幼儿认识北方一些常见的树叶。
2、感受大树和树叶的亲情，从内心激发关心大自然的情感。
3、在拼贴画的过程中培养幼儿的动手操作能力和创造想象能力。
二、围绕教学目标我开展了一系列活动。
1、捡一捡，玩一玩。
活动前让幼儿到室外观察秋天，亲身体验秋天的美丽，收集秋天的树叶，感觉他们的好玩，以此激发他们的探究热情，使他们逐渐善于观察和发现奇妙的事物，产生丰富的想象。
2、说一说，动一动。
先让幼儿做手指操，舒缓一下幼儿紧张的心理状态。其次，我采用谈话法引入主题：小朋友们，昨天老师让你们搜集一些秋天的落叶，你们搜集到了吗？带来了吗？带来的小朋友就给大家展示一下吧！谁愿意说说你是在哪儿捡到的？知道是什么树的树叶宝宝吗？什么颜色的？长的像什么？为什么会飘落下来？这一环节，是启发幼儿合理想象。因为这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：“这片树叶（杨树叶）像什么？”“扇子”“它还像什么？”教师可以再次启发幼儿的想象，让
他们深入思考，出现各种奇思妙想。动一动，让幼儿充分感到秋天的美，老师朗诵儿歌，小朋友随儿歌舞动。以增强幼儿学习的热情。
3、看一看，做一做。
首先，教师极富有感情的像幼儿介绍：每年秋天一到，天气渐渐变凉了，这些树叶宝宝被秋风吹落下来了，他们被吹落到了各个角落，非常难过，因为他们再也找不到自己的妈妈了，树妈妈也很伤心，我们小朋友能帮助他们找到妈妈吗？从而给树叶分类感受大树和树叶的亲情，从内心激发关心自然的情感，从而完成了目标二。其次教师依次出示范画让幼儿欣赏并介绍作品。同时讲解作画要求，其目的起到抛砖引玉的作用，激发幼儿作画的激情。在观赏的基础上，让幼儿动手操作，教师巡视指导。提醒幼儿制作出自己喜欢的作品，并做出与其他小朋友不一样，要团结协作，在钢琴曲《秋日思雨》的气氛中幼儿用树叶进行了创作。最后，从主题、色彩、创造性等方面进行评价作品，好的作品得星鼓励，并给拍照。让幼儿充满喜悦感和成就感。
三、教学不足：
由于自己以前从事的是小学教育，对于刚刚从事幼儿教育的我，首先要加强基本功方面的训练，如教态呀。要放慢语速，有的幼儿还没有反应过来教师的话是什么意思就已经进入下一个教学环节了，这样会影响幼儿的注意力和良好课堂氛围的形成。教师要注意语言的准确性和肢体语言，面部表情，以感染每一个小朋友。 总之，功夫非一朝一夕之所得，而是冰冻三尺之所获。我应在教学实践中不断提高教学素质，不断总结经验逐渐达到能驾驭课堂，驾驭教材，驾驭幼儿的目的。
