那晚越女说我?
范文一：教师应该具备的素质
当代教师应该具备的素质
有人把教师比作燃烧的蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人;也有人把教师比作是辛勤的园丁，用他那灵巧的双手修剪出一棵棵茁壮的幼苗;也有人把教师比作塑造人类灵魂的工程师，培养出一代又一代的社会接班人。不难看出，人们对教师的评价很高，教师在当今社会有着举足轻重的地位，具有不可替代的的作用。那么作为当代的教师应该具备怎样的素质呢,我认为一个合格的教师应该具有以下素质:
一、高尚的思想政治素质。
高尚的思想政治素质表明教师的性质与方向，直接决定着育人的质量。教师是人类“灵魂”的工程师，他的言行举止对学生有着潜移默化的影响，从某种意义上讲，教师的思想政治是否过关，关系到一个学校的教育是否合格，所以一个合格教师必须具备高尚的思想政治素质，即具有科学的世界观、坚定的政治信仰和良好思想方法素质。一个教师具有这些素质，他才能应用辩证唯物主义去看待历史和现实，看清社会发展的规律和必然趋势，热爱祖国，对自己的信仰不移，并愿意为之献身。能用动态、发展、联系的眼光看待各种问题，能灵活地创造性地解决问题，能通过自己的劳动不断推动社会主义事业的发展。只有具备了这种素质，他才能在工作中勇于追求真理、捍卫真理、宣传真理，才能把自己的工作同祖国的前途和社会主义的命运联系在一起，才能以身作则，以强大的示范力量引导学生的成长，培养出具有坚定信念、崇高理想和科学思想的人才。
二、良好的职业道德素质。
“依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表”，这些都是我们每个教师必须应做到的道德规范。可以归纳成四个方面。
1、对事业:忠诚热爱。教师应自觉认识到教育事业的伟大意义，将自己的人生价值与这一事业紧密联系在一起，在教育事业中追寻自己的社会价值和生命意义。正如教育家陶行知所说的，要“捧着一颗心来，不带半根草去”。
2、对工作:精益求精。教师应以严格的工作标准要求自己，对工作认真负责，严谨治学，精益求精，时刻要想着高质量、高效益地完成教育任务。只有这样要求自己，才能更充分发挥教师的积极性、创造性，不断提高工作水平并同时提高自身的素质。
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3、对教师:团结协作。学生的健康成长，是教师集体共同努力的结果。教师应以集体集体协作精神，团结互助，形成坚强的教师集体。这既有利于教育方针政策的贯彻执行，也有利于教育教学活动的开展，能够对学生提出统一的要求，进行连贯、协调的教育。
4、对学生:如同子女。热爱学生要求教师对学生亲切关怀、耐心帮助、平等对待，做学生的知心人。这不仅是出于天然的本性，更是社会责任感的凝结。这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一，是对学生未来的深切关注。教师热爱学生，还要做到公正无私，关心热爱每一个学生，尤其是那些需要帮助的落后学生。
三、广博的文化修养。
知识是教师的主要工作工具。在教育教学中，教师要给学生“一滴水”，教师必须要有“一桶水”。这样才能吐故纳新，左右逢源，灵活运用。随着科技革命的迅速发展，信息社会已经到来，教师也必须不断地丰富和发展自己的专业知识。所以，教师要努力掌握所教学学科的基础知识、学科发展知识和最新的科研成果，始终能高屋建瓴地组织教学内容。
现行国家教育体制改革，由原来的“应试教育”逐渐向“素质教育”转变，素质教育的推行，要求面向全体学生，全面培养学生各方面的素质。而青少年学生又具有极强的求知欲，兴趣广泛，在许多方面需要教师指导和帮助。这就要求教师要有广博的文化修养。而且，在学科教学中，不存在绝对独立的知识，每门学科与其它学科有着各种各样的联系，学科的综合化趋势也日益明显，要想讲清某一学科知识，也要涉及其它学科。这就要求教师广泛涉猎和学习各种知识，形成比较完整的知识结构，打下扎实的人文和科学知识的基础。
四、流畅的语言表达能力。
语言是人类交际的重要工具。对于教师，语言是传递知识、影响学生的主要手段 。教师的语言应通俗易懂、深入浅出、生动活泼，逻辑性强而简练。教师在言语的表达中，既要注意科学准确又要富于艺术性和感染力，应讲究语音、语调、节奏的抑扬顿挫，注意手势和表情的渲染，干净利落，能强烈地吸引学生。在工作当中，我们不难看到那些令学生喜欢的教师，他们都是很好的语言能手，他们用他那循循善诱语言去轻扣幼子的心灵，总会取得意想不到的效果。在教学当中，教师运用抑扬顿挫、简练的语言，能给学生音乐美，学生在这样愉悦的氛围当中也乐于学习，从而达到很好教
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学效果和学习效果。
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范文二：教师应该具备的素质
教师应该具备的素质
一、教师要具有高尚的思想品德，热爱教育事业
教师承担着教书育人的重任。教师在向学生传播文化科学知识的同时，教育学生如何做人，做一个有理想的人。教师要具有远大的理想，宏伟的志向，高尚的情操。要以身作则，为人师表，要热爱学生，全心全意为学生服务，教师热爱学生，就是热爱祖国，热爱教育事业的具体表现，青少年是祖国的未来，是21世纪的栋梁之才。教师要有战略的高度，精心培养他们，关心每一个学生的健康成长。
二、教师要具有较渊博的文化科学知识
教师是文化科学知识的传播者，所以，教师必须具有较渊博的科学知识，在文化修养上逐渐达到较高的水平。如果教师不求甚解，不钻研业务，只有勉强应付，那会误人子弟，无论如何也培养不出人才来，所以，要求教师必须有广播的文化科学知识，对自己所教的学科要有较深的造诣，并有一定的研究，这样才能适应科学的进步和事业的发展。
三、教师要学习教育科学理论，掌握教育规律
为了适应教育事业的发展，确保人才质量，教师必须学习教育科学理论，掌握教育规律和运用教育规律，教师要学习普通心理学、教育学，通过学习掌握教育规律，减少盲目性，增强自觉性，按照教育规律进行教育改革，不断研究新问题，发现新问题，探索新规律，使教育改革结出丰硕的成果。
四、教师要有良好的课堂教学素质
教育教学改革，在教学方案中压缩了课时，但实际上学生学习的大部分时间依然在课堂上，因此如何把知识与能力最为有效地传授给学生应是教师思考
的一个重要问题。新的教育观念要求教育从传统的模式中解放出来，创建适应信息时代、培养创新人才的教育，也是当今教育改革的真正目的。因此每个教师都有责任探索授课的新模式，设计好每一堂课。努力抓住学生的心理，用富有吸引力的语言，创新的表达形式，充分调动学生的积极性和求知欲，使学生能充分利用短暂的课堂学习，学到知识，学到方法，开启思维。
五、教师要有良好的师生关系素质
学生尊敬教师，教师尊重学生这是教育规律的体现。因此，只有教师与学生相互尊重，相互理解，感情融洽，才能收到良好的教育效果。同时，由于现代科技的飞速发展，一个人的时间、精力有限，不可能学习各个领域的所有知识，因此在某些方面教师可能不如学生，尊重学生也是一名教师应具备的素质。
六、教师要具有吸收科学信息和更新知识的能力
教师向学生传授知识，实际上就是向学生传递信息，通过传递信息，使学生认识自然界和社会规律，再按照规律改造世界。教师要有创新的能力，实际上就是获得新知识，扩充新知识的能力，包括从生活中发现科学概念和原理的能力; 善于提出尚未解决和多种答案的探索性能力; 演算和阐述的能力; 善于运用口头和笔头形式有效地交流和研究的能力; 善于组织学生，使学生迅速地增长才干的能力，总之，具有这种综合能力的教师，才能培养出社会所需要的创造型人才。
七、教师应向“创造型”的方向发展
为了适应新技术革命的挑战，为了满足我国现代化建设人才的要求，我们必须培养出一大批具创造性的人才，这需要有创造型的教育，即热爱创造活动，
在课堂中，表现出创造性、灵活性、善于运用新的教学方法和教学手段。这对教师提出了新的更高的要求，教师必须向着更好的方向发展。 做一个好老师有必要做到“十个学会”
第一、学会宽容。学会善待学生。我们的孩子每一个都有着自己独特的生命密码，带着独特的秉赋，带着不同家庭的影响来到学校，宽容、尊重差异，就是培植文化与人的多样性。
第二、学会等待。因为每个人都会有智慧的觉醒，精神力量增长的过程，自我意识的形成过程，所以老师要有等待之心。苏霍姆林斯基说，作为教师，你不能轻易说我对学生已经用尽所有办法。
第三、学会倾听。更多倾听每一个孩子的心声。
第四、学会欣赏。哪怕孩子有点滴进步，我们也要用欣赏的眼光来看待。 第五、学会赞美。老师应大声说出对孩子的肯定和表扬。爱是需要表达并付诸实践的，不少老师表扬学生的词汇过于贫乏单调。
第六、学会参与。参与到学生生活中去，真正和学生在一起。
第七、学会合作。任何课堂的成功都有赖于师生的对话、互动、合作，而合作能力的培养，只能在合作过程中实现。
第八、学会表现。老师要有很好的“舞台感”和课堂表现能力。
第九、学会反省。不仅思考教育方法、策略、技术，更要检讨在教育成全人的方式、价值取向上做得对与错。
第十、学会创造。通过成就学生的方式来成就自己。我们的成就感、满足感离不开课堂和学生。要成为有魅力、有感召力、有引领孩子人生方向的人。
一个好教师应具备的12种素质
一、友善的态度
“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”
二、尊重课堂内每一个人
“老师应对我们有礼貌。我们也是人。”
三、耐性
“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习听人。”
四、兴趣广泛
“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学的知识用于生活。”
五、良好的仪表
“我立刻就喜欢他了。他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。她长的并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”
六、公正
“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。”
七、幽默感
“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。”
八、良好的品性
“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”
九、对个人的关注
“老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗?”
十、伸缩性
“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一?”
十一、宽容
“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。”
十二、颇有方法
“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为他的指导。”
范文三：教师应该具备的素质
教师应该具备的素质
岱岳区新城实验学校
葛桂芬
21世纪的教育向教师提出了更高的要求。教师不仅要有良好的师德～广博的专业知识和较强的学习能力～而且应具有探索研究掌握现代教育理念～把握教学规律～具有较强的熟练的业务能力～还必须具有良好的心理素质和自我调节～完善的能力～那么～新时期教师应具备哪些素质:
一、教师要具有高尚的思想品德～热爱教育事业
教师承担着教书育人的重任。教师在向学生传播文化科学知识的同时～教育学生如何做人～做一个有理想的人。教师要具有远大的理想～宏伟的志向～高尚的情操。要以身作则～为人师表～要热爱学生～全心全意为学生服务～教师热爱学生～就是热爱祖国～热爱教育事业的具体表现～青少年是祖国的未来～是21世纪的栋梁之才。教师要有战略的高度～精心培养他们～关心每一个学生的健康成长。 二、教师要具有较渊博的文化科学知识～这就应该勤奋学习。
教师是文化科学知识的传播者～所以～教师必须具有较渊博的科学知识～在文化修养上逐渐达到较高的水平。如果教师不求甚解～不钻研业务～只有勉强应付～那会误人子弟～无论如何也培养不出人才
来～所以～要求教师必须有广播的文化科学知识～对自己所教的学科要有较深的造诣～并有一定的研究～这样才能适应科学的进步和事业的发展。
三、教师要学习教育科学理论～掌握教育规律
为了适应教育事业的发展～确保人才质量～教师必须学习教育科学理论～掌握教育规律和运用教育规律～教师要学习普通心理学、教育学～通过学习掌握教育规律～减少盲目性～增强自觉性～按照教育规律进行教育改革～不断研究新问题～发现新问题～探索新规律～使教育改革结出丰硕的成果。
四、教师要有志存高远的理想
教师应该志存高远～壮志凌云、气冲霄汉～也要正确对待名利。“非淡泊无以明志～非宁静无以致远。”淡泊名利是一种心态～也是一种境界。一个人无论取得了怎样的成绩～都应该清醒地看到:一个人的力量和作用是有限的～没有集体的后盾和他人的帮助是不会成功的。我们的知识和能力也是祖国和人民给予的～我们就应该无私地奉还给祖国和人民。
五、教师应该为人师表
教师要想做到为人师表～教师还应该做一个智者、仁者、强者。“智者的底气是聪慧,仁者的底气是善良,强者的底气是博大。强者
的博大在于能让对手心悦诚服地拥戴和情不自禁地喜爱。他的威不在怒～他的力不在吼。”为人师表的人既不要狂傲自大、文人相轻～又不要妄自菲薄、自惭形秽。作为一名人民教师要有一种完备的人格、宽广的胸怀、自强不息、乐关向上的气质,要追求一种求实致远、朴实高雅的品位,要有一种“富贵不能淫、威武不能屈、贫贱不能移”的品格。让我们广大教师用这样的气质、品位、品格来熏陶、感染、引领学生～使他,她,们逐步养成真诚、正直、公平、平等和友好的品质～把他们培养成为德才兼备国家的有用人才。
六、教师应该关爱每一位学生别是关爱在学习上需要帮助的学生。
学生的学习存在着差异～而后进生需要的关爱和关注就更加强烈。平时课堂上～教师除了随时要调动全体学生的学习积极性～还得随时关注后进生的情绪反映～哪怕他们有一丁点儿进步～这时教师的不失时机的表扬或奖励都会促使他们显露喜悦和得意的学习成功感。他们觉察了自己在为小组作出了贡献～拿到了老师奖励的五角星,他们认识到了自己的存在价值～实践并享用到了自己争创先进的愿望和追求。从此反反复复～持之以恒～这些后进生的学习转化了～往往会“士气大增”“一鼓作气”“趁胜追击”～从而向着学习的更高目标发展。
教师的日常工作既平凡～又不平凡。教师不是雕塑家～却塑造着世界上最珍贵的艺术品。教师应当成为善良的使者、挚爱的化身～做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。我一要充满爱心～忠诚事业。当好一名教师～首先要是一个充满爱心的人～把追
求理想、塑造心灵、传承知识当作人生的最大乐趣。要关爱每一名学生～关心每一名学生的成长进步～努力成为学生的良师益友～成为学生健康成长的指导者和引路人。二要努力钻研～学为人师。只有学而不厌～才能做到诲人不倦。要崇尚科学精神～严谨笃学～潜心钻研～做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能～不断提高教学质量和教书育人本领。要积极投身教学改革～运用最先进的方法、最现代的理念～把最宝贵的知识传授给学生。三要以身作则～行为世范。身教重于言教。教师个人的范例～对于学生心灵的健康和成长是任何东西都不可代替的最灿烂的阳光。我要加强师德修养～以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生～以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。
范文四：汉语教师应该具备怎样的素质
汉语教师应该具备怎样的素质
随着社会的快速发展，科学技术的突飞猛进，现代社会对和田地区的少数名族人才提出了更高的要求，新时期的少数名族人才不但应该精通母语，精通精湛的科学技术，精通现代网络技术，还更应该精通汉语，因为只有精通第二语言，才能掌握跟多的知识，才能获取更多的信息，才能达到终生学习的目的。那么，作为新时期的汉语老师应该具备怎样的素质呢？笔者认为，新时期的汉语老师，只有做到以下几点，才能适应社会的发展，才能适应现代教育的要求。
1 汉语教师应有终生学习的观念
作为一个中学的汉语教师，不但应该有过硬的专业知识，还应该有终生学习的能力和终生学习的精神。因为随着科技的飞速发展，教育几乎追不上知识的增长和技术的跨越性发展。所以教师的知识储存不能再停留在：“一杯水”还是“一桶水”的争论中。而应该进入教师“终生学习”和与“共同学习”的命题上。更新教育理念，形成新的教育观、学生观、和教育活动观，使自己成为一名终生学习，终生研究型的汉语教师，才能适应社会的发展，才能成为21世纪的合格的教师。“一杯水”还是“一桶水”前几年还是我们汉语教师争论的话题，但随着社会的快速发展，随着教育教学水平的提高，我们惊愕的发现，争论“一杯水”还是“一桶水”已经显得那么幼稚，显得那么苍白无力。社会永远在向前，知识永无止境，我们教授少数名族学生汉语知识的方法永无定论，在茫茫知识的海洋的边界我们怎能用“一桶水”来给自己下结论呢？知识的海洋茫茫无边，社会的发展马不停蹄，在这样的现实面前，我们少数名族地区的汉语教师只能学习学习再学习，只有具备了终生学习的经生与终生学习的精神，才能做一个合格的汉语教师。
2 汉语教师应该有良好的师德风范
作为一位新时期的汉语老师应该树立热爱教育事业，热爱本职岗位，献身教育事业的职业理想。只有热爱教育事业，热爱本职岗位，热爱自己的专业才能树立终生学习的理想，树立爱生的观念。有了终生学习的理想，有了爱生的观念，才能平等和睦的对待每一位学生，才能对优等生和差下生一视同仁，关爱学生的生命，洞悉学生的心灵，关注学生的生活，理解学生的苦衷，沟通学生的情感。只有把课堂教学活动与对学生的师爱联系起来，教师只有把自己渊博的知识与良好的师德风范通融起来，才能使我们的课堂教学活动有效进行，才能使我们的汉语教学活动达到预期的目的。
教育教学工作是一个复杂的工程，既需要教师具备渊博的知识，丰富的教学经验，爱岗敬业的精神，新颖的教学方法，浓浓的师爱，更需要教师具备良好的使得风范。因为只有“育好人”才能“教好书 ”。学生只有感受到老师浓浓的师爱，崇拜教师的师德风范，敬佩教师渊博的知识才华，才能激起学习的兴趣，才能养成良好的学习习惯，才能激发学生奋斗的决心。因此说，作为一个汉语教师，具备良好的师德风范是很重要的。汉语教师良好的师德风范不但会激励自己不断进取，激发自己不断创新，还会影响学生的一生。
范文五：声乐教师应该具备的素质
摘 要：声乐是音乐的一种主要表现形式，通过人的声音来表现思想感情，是一种能够普遍为人们喜欢的艺术。随着社会生活的迅速发展，声乐作为一种艺术表现形式在人们生活中的地位和作用越来越突出。高校承担着声乐人才培养的重要使命，在高校声乐教学中声乐教师承担着极为重要的职能。教师是声乐教学的主要执行者和传播者，在高校的声乐教学中必须重视声乐教师自身素质的提高，既要努力提高教师的个人修养，又要努力提高教师的专业素质以及教学能力。 关键词：声乐；声乐教师；素质 音乐来源于生活，音乐创作人通过对生活的感悟，运用特定的音乐表现形式，创作出为广大听众喜闻乐见的音乐作品。音乐作品能够很好的满足听众的审美需求，听众在音乐作品的欣赏过程中获得美的享受。在现代化的媒介传播迅速发展的今天，音乐借助多样化的传播途径实现了更大的发展。 音乐在具体的分类上可以分为声乐和器乐，声乐以演唱者的演唱为主要的表现形式声乐，人的嗓子作为一种乐器。按照音色和音域的特点声乐可以分为：美声唱法、民俗唱法、通俗唱法。美声唱法是现阶段主要声乐唱法形式，声乐艺术家通过自己特有的音色和音域创造出了很多独有的声乐作品。声乐唱法根据表演者的不同可以分为女高音、男高音、女中音、男中音、女低音、男低音。 一、声乐教师的基本问题概述 声乐虽然是靠嗓子表现艺术的一种特有形式，但是在声乐的具体演唱过程中依然是需要指导的。声乐教师在声乐表演者的个人成长中发挥着重要作用，在高校的声乐教学中声乐教师的自身素质高低直接决定着学生的声乐演唱水平。声乐教师在学生的声乐理论知识以及声乐的实际表现水平上发挥着重要的作用。声乐教学是一门很抽象的内容，老师要用具体生动的语言把抽象的乐理知识传达给学生。声乐不仅仅是通过嗓子唱的艺术，在整个演唱的过程中情感的真实流露才能更加有效地打动听众，教师在声乐课堂上必须重点把声乐背后的感情传递给学生，让学生领会到声乐的核心部分。声乐教学的特殊性对声乐教师提出了很高的要求，声乐教师不但要具有很强的职业素养、良好的职业道德，而且要具备良好的职业素质。具有包括声乐教师要具备很强的个人修养、良好的专业修养和精湛的教学能力。 二、声乐教师应该具备的个人素养 教师是一个光荣而神圣的职业，在人类社会的发展历程中教师发挥着很重要的作用。声乐对一个人的综合能力要求很高，只有具备了良好的综合素质才能创作出高质量的声乐作品。声乐教师应该具备良好的个人素养，通过老师的带动作用能够对学生的学习发挥很大的促进作用。 （一）良好的文化修养 声乐是文化的一种表现形式，文化修养状况在一个人的声乐发展过程中占据着重要的作用。只有具有深厚的文化底蕴才有可能创造出良好的声乐作品，声乐教师必须要具备良好的文化修养。在良好的文化素养的前提下才能加深对声乐作品的理解与感悟，在日常的教学工作中才能给予学生更大的启迪。声乐教师良好的文化修养可以使学生在潜移默化的教学中培养良好的文化素质，为学生的终生发展奠定坚实的基础。 （二）高尚的道德情操 老师承担着教育学生的重要使命，在教学的过程中最重要的就是教会学生如何做人，声乐教师首先要具有高尚的道德情操。声乐教学的任务会比较重，老师在教学的过程中要树立强烈的责任感，严格要求学生，保证每个学生都能通过课堂的学习迅速地提高自身的声乐技能。教师是学生的榜样，教师的举手与投足都能对学生产生很大的影响，在日常的教学工作中，老师应该举止文明，严格规范自身的言行，为学生树立一个良好的榜样。 三、声乐教师应该具备良好的专业修养 声乐是一门综合性的学科，具体包括音乐、文学、戏曲、表演等全方位的知识。学生在声乐学习的开始阶段往往没有很好的声乐基础知识，学生对老师的依赖性很大，声乐教学质量的高低很大程度上是由教师的专业素质决定的。在高校声乐教学中必须充分重视教师的专业素质提高。 （一）教师的声乐理论知识 声乐理论知识是声乐发展的前提与保障，声乐理论知识在声乐教学的过程中具有重要作用。在声乐教学中只有声乐教师具有丰富的声乐理论知识，才能保证学生能够及时掌握声乐理论知识。老师在指导学生进行声乐演唱的过程中会给学生传达出丰富的声乐知识，教师的声乐理论知识的掌握程度直接决定着学生的学习质量。 （二）教师要具有良好的演唱与表演能力 声乐教学的特殊性就在于不但要求理论的教学还要求实际的演唱与表演，衡量一个学生声乐能力的关键就是实际的表演与演唱能力。在声乐教学的过程中老师的表演示范具有非常重要的作用，可以使学生更加直观真切地感受声乐的魅力。声乐教师必须具备良好的演唱与表演能力，只有这样才能在声乐的课堂教学中为学生起到良好的带动作用。 四、声乐教师必须具备较强的课堂教学能力 教师的自身素养以及专业技能的高低是教学质量的重要保障，但是这些技能以及知识的发挥都必须依靠良好的课堂教学能力，良好的课堂教学能力能够保证教师把自身掌握的知识更加有效地传授给学生。在日常的声乐教学的课堂上教师必须积极主动地与学生交流，培养学生主动学习的能力。鼓励学生勇敢地进行即兴的演唱与表演，对学生取得的进步要给予充分的肯定。教师要运用良好的语言表达能力，正确的表达自己的观点，把抽象的声乐理论知识用通俗易懂的语言表达出来。同时教师应该具有调动课堂气氛的能力，使学生关于声乐知识展开积极地讨论，在课堂上教师应该注重学生的听觉能力的训练，通过广泛地听取名家的演唱作品获取表演与演唱的灵感。 总之，声乐教师在正常的声乐教学的过程中发挥着重要的作用，在高校的声乐教学工作中一定要充分地重视和发挥教师的作用。高校应该更加强调教师的基本素质，建立健全对声乐教师的考核机制。确保学校的声乐教师都是具有较强能力的高素质人才。学校一定要坚持人才发展的战略，在学校声乐教学的发展过程中通过注重声乐教师的素质提高，带动学生的声乐知识学习，学校、教师、学生密切的配合起来，共同地推动高校声乐教学事业的向前发展。 参考文献： [1]喻宜萱.喻宜萱声乐艺术[M].华乐出版社，2004（7）. [2]岳炳丽.高师声乐教学改革实践与思考[J].音教天地，2004（8）. 作者简介： 李丽，内蒙古师范大学音乐学院讲师，博士。
