虞美人666666
范文一：花的事业是甜蜜的
甘 为 绿 叶 育 人 心
学校：大雁二小
姓名:王秀艳
2013年4月23日
“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们来干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着安详的绿蔓。”这是印度诗人泰戈尔说过的话。 我们教师所从事的不就是这美丽的叶的事业吗？在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫的声名和地位，更没有悠闲自在的舒适和安逸。但作为一名从事教育工作二十几年的老教师，我无怨无悔。我珍爱着我的工作，关爱着我身边的孩子们。我相信，在我年老的时候，我会很享受的回想起我和孩子朝夕相处的这段美丽时光！
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。面对窗外的灯红酒绿，教师更应该以陶行知先生“为一大事来，做一大事去”、“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，无愧于“教师人类灵魂工程师”这个美誉。决不能让一些不良风气玷污教师这片净土，影响学生纯洁心灵的塑造！
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉
献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。教师师德的自觉性，是行风的建设的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的教师，重温天底下最灿烂的工作。
热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。
热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师
粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，不妨说句解围的话；当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己的模范的品行来教育和影响学生。在教育中，教师往往总是把对学生真诚的爱用美好而礼貌的语言表达出来。语言文明才能取得学生的信任和良好的教育效果。古人说：“慧于心而秀于言。”教师语言美，则其心必然善良而正，必然追求自身的道德修养。教师的仪表是教师精神面貌的外在体现，是其内在素质的反映和个人修养的标志，对学生具有强烈的示范作用，所以教师应做到举止稳重端庄，着装整齐清洁。 教师的人格魅力是学生成长的重要保证。教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远，甚至可能影响学生的一生。现代教育，要求教师具有现代人的素质和高尚的人格。要有知识渊博的学者形象，要有开拓进取的创新精神，要有堪为师表的高尚品德。古人云：" 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"
“关爱学生”是师德的灵魂。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
没有爱就没有教育。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者的。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重，充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
我国老一辈教育家陶行知先生当年任育才小学校长时，一次，一个女同学在参加数学考试中，一道题少写了一个小数点，被数学老师扣了分。试卷发下来后，这个女学生偷偷地将少写的小数点添上，然后到数学老师的办公室来“补分”。当时，数学老师不在，却恰巧碰到了陶行知先生。女学生说明来意后，陶行知接过了女学生递上的试卷。在仔细地审视了试卷后，陶行知虽然从钢笔的墨迹上看出了问题，但他并没有“挑明”，而是认真地改正了卷面分数，满足了女学生“补分”的愿望。不过，陶行知在那个被“添上”的小数点上重重的画了一个红圈。女学生心领神会，惭愧不已。许多年过去了，女学生已经成人成才。但每当想起当年“补分”的事，她仍然激动异常。她说，当年她是抱着忐忑的心情去找老师的，生怕老师看出破绽。然而，当陶先生看出“问题”却没让她丢面子时，她的心被震撼了，她从陶行知先生身上懂得了应该怎样去做人，怎样去做事。她说，那件事情过后，她不仅下决心用功学习，而且发誓要永远做一个诚实的人。
记得苏霍姆林斯基曾说：“要时刻记住自己曾经也是个孩子。”是啊，我们的学生还在成长中，他们还很不成熟，犯一点错误，有一些过失是很正常的，我们为何不能原谅？我们哪一个人一生没有一点错误与过失呢？任何人，不管你是伟人，还是凡人，都是从犯错误及不断改正错误中成长起来。学生的一点小过失，小错误，为何不能得到老师的谅解和宽容？雨果说，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心灵。对老师来说，宽容一种境界，是一种艺术，更是一种智慧。而我要说，宽容是寂寞冬夜里一束温暖的阳光，是一种温柔的力量，它可以穿透人的心灵
总之，我们应做到热爱教育、热爱自己的学校；热爱学生，建立良好师生关系；面向全体，促进学生全面发展；身正为范，塑造人格魅力。应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。
范文二：花的事业是甜蜜的
“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们来干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着安详的绿蔓。”这是印度诗人泰戈尔说过的话。
亲爱的教师朋友们，“十年树木，百年树人”，我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献。不能长成参天大树做栋梁之才，不妨是一颗小草为春天献上一丝新绿；不能成为高山昭示一种雄壮，何不当一块路碑，为迷途的为旅人拂去心头的阴云；不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川，又怎么不可以是一条小溪为久旱的土地捧上甘露。奉献无悔，有诗为证： 暑日初收, 金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少? 血和汗，看人才风貌，全知晓。 爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好! 齐努力，建神州伟业，丹心照!
范文三：花的事业是甜蜜的
“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”摘自一位同行的感悟。在一次偶然的机会看到了几篇关于生命教育读书活动的征文。于是知道了孙明霞老师，同行们写的是关于孙老师的著作《用生命润泽生命》的读后感。虽然我看的只是几篇读后感，但也已让我受益匪浅，深有感触。“耐心、信任、理解、尊重、赏识、宽容、等待??”这一个个鲜活的关键词又走进我的心灵。重新审视、反思自己的教育教学行为，更多地是要求学生听话，用统一的标准衡量不同的学生。苏霍姆林斯基曾告诫我们教师：要“时刻都不忘记自己也曾是孩子。”允许他们犯错，体谅他们的过失，宽容他们的任性，体察他们的压力，只有这样教师才能冷静地控制自己，采取学生能够理解、能够接受的方式对待学生。引用孙老师的话：“用虔诚的心思索教育，用约会的心情对待每一堂课，用真诚的心对待教育现场的每一个细节，用生命在场的心态完成每一堂课的教学，为学生的终身发展与幸福负责。”
不知什么时候开始抱怨现在的孩子不再那么可爱, 学生和教师的距离越来越远, 命令和服从的关系越发明显. 是学生变了吗, 是社会变了吗? 在满地找答案的我找到了答案——是我变了. 我只看到了孩子们的听话、服从，忽视了与学生的沟通和了解。也曾经在踏上讲台的第一天起，便时刻提醒自己：教师面对的是晶莹如露珠般的心灵，需要小心呵护他们；要以充满期待、信任的笑容面对学生；对犯错的学生尽可能地宽容，不讽刺挖苦、体罚他们；也曾经和学生簇拥相谈，了解他们的内心世界；也曾经与家长沟通时不告状，而是共同探讨教育的方法??而些许的曾经已日渐谈却。俗话说，教师的活儿是良心的活儿。我坚信：自己的心里充满阳光，才能培养具有阳光心态、健全人格的学生；只有真诚对待学生，才能赢得学生的喜爱、家长的信任；也只有对学生付出真情才能让学生心中有真情进而真诚对待他人。
在美国，一所私立学校开学的第一天，全体教师都收到了校长的一封信，信的内容如下：“亲爱的老师们，我是集中营的幸存者，我目睹了一般人看不到的事情，毒气室由有学识的工程师建造；孩子被受过教育的医生毒死；婴儿被训练有素的护士谋杀；妇女儿童被受过高中或大学教育的毕业生射杀。所以，我怀疑教育。我的请求是：希望你们帮助学生做一个有人性的人。永远不要用你们的辛勤劳动，去栽培孕育出学识渊博的怪兽、身怀绝技的疯子，或者是受过教育的纳粹。阅读、写作、数学等学科，只有在用来把我们的孩子教育得更有人性时，才显得重要。”当读到这一段文字时我感到很震撼，试想一名成绩十分优秀的学生面对教师的教诲不屑一顾时，作为一名教育者心中不能不泛起丝丝波澜。马加爵、药家鑫的行为不得不引起我们的震惊，是什么使他们变得如此残忍？反思自己，我首先是一位教育者，其次才是学科教师。我们不能让孩子在物欲的世界里迷失了自己，忘记了生活的本来意义。我们要关注孩子的心理健康、情感、美感等人性方面的教育，教会孩子摆正心态，引导孩子去爱别人、爱国家、爱社会、爱世界??引导他们拥有快乐的生活。
范文四：花的事业是甜蜜的
有人称赞华贵艳丽的牡丹，有人喜爱玉洁冰清的莲花，还有人喜欢坚强高洁的菊花，更有人喜欢孤傲寒冬的梅花，你可曾想到鲜花怒放，靠的是一片片平凡无奇的绿叶？
历代多少文人墨客对花视如珍宝，以花为题写下了多少名传千古的优秀篇章。王维的《红牡丹》、周敦颐的《爱莲说》、李商隐的《菊花》、王安石的《咏梅》然而你可曾想到衬托这些秀丽妩媚、鲜艳夺目的花儿的，正是那些不为世人所注意的绿叶？
春天，当你走进一片花海之中，尽情的欣赏那五彩缤纷的色彩，悠然的呼吸那沁人心脾的芳香，你可曾想到正是这些绿叶，用无数次的光合作用，制造了大量的养料供花朵盛开。2003年10月15日北京时间9时，由长征二号F 火箭运载的神舟五号飞船飞入太空，杨利伟成为中华人民共和国进入太空的第一人，也因此成为了令世界瞩目的一朵绚丽的奇葩。你可曾想到，这位英雄回到家乡探望母校时，所有的人都众星捧月般围绕在英雄的身旁，而在远远的一个角落里，却有一个人在默默地关注着他，脸上露出一丝欣慰，他是谁？他就是英雄的启蒙老师王素英。
盛夏，当你徜徉在林间的小路，躲避骄阳时，你可曾想到正是那片片绿叶手挽手撑起一把绿伞，为你送来凉爽。
金秋，当你享受收获的喜悦，品尝甘甜的果实时，你可曾想到绿叶在秋风的吹拂下纷纷枯黄、脱落，她并不为自己短暂的一生而悲伤，也不为自己没有得到人们的赞赏而难过。她勇敢地拥抱芳香的泥土，甘愿化作土中的养料，为大树所吸收，使它茁壮成长。你可曾记得在5.12汶川大地震中用自己的身躯护住四个年幼孩子的谭千秋老师，他把生的希望留给了他的学生，他却永远地离开了他心爱的讲台。
有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去，而我只愿做那一片小小的绿叶，静静呵护美丽的鲜花，虽然它没有花的娇艳，也没有花的美丽，更没有花的芳香，但，我要说：我要做一片平凡的绿叶，
范文五：诗人泰戈尔说“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，那 …
因为有爱
长清一中 韩冬
雨果曾经说过“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，那么就让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，对教师的崇拜，对教育事业的憧憬与热爱，我义无反顾地选择了教师这一职业。不敢说我有多么热爱这份工作，更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，依然坚守着自己教书育人的承诺。因为我的心中有爱,有责任，我们已经习惯了这种日复一日忙碌而充实的生活，这样的生活已经成了我们快乐与幸福的源泉。
在教师的职业生涯中,付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路却是艰辛的。在上学期的专业考前训练中，自己曾经被学生误解，也曾因为学生的不理解而犹豫，因为自己的付出没有得到承认而想要放弃。那时的我情绪异常的低落，又正好赶上身体不适，这时是学生一个个焦急的电话，一次次期待的短信，一声声的问候，一句句的“老师，对不起”让我认识到原来作为教师，我身上已经承担了太多太多，有爱，有付出，更重要的是责任。我永远都忘不了当我重返校园时，学生一窝蜂的涌到办公室，脸上所流露出的欣喜笑容，还有那一句句亲切的话语。这一幕幕,至今在我脑海里起伏跌宕 。他们已经深深的烙印在我心中，成为我孜孜不倦，奋斗不息的动力。从此，我对学生多了一份爱，和学生之间多了一些沟通，少了一些偏激，我们相互支
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持，互相鼓励，坚持着走完了专业考试之前最为艰辛，最为枯燥乏味的两个月。终于，功夫不负有心人，我们120名美术生在2011年的美术专业测试中以96,的过关率成功地向所有的人证明了自己。看着学生激动的笑容，听着学生对老师感谢之词，我终于明白，当你用心去爱你的学生时，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，耳旁那一声声清脆的“老师，您好??????”更多的，是一种为人师的幸福，自豪。我想,虽然我的工作做的并不优秀;虽然我的事业永远也不能够轰轰烈烈、惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘直到终生。
对于我们高中美术老师而言，每年暑假后的专业考前训练是最难熬的日子。每天长时间的专业训练，枯燥而乏味，从早上到晚上，日复一日，一刻不停。在这些老师中，有的老师家中有年迈多病的父母，有的老师家中有一两岁的孩子，但是我们每一位专业老师都是勤勤恳恳，每天都盯上靠上，和学生生活、学习在一起。 特别是张家永老师，由于妻子在济南工作，自己在承担繁重的教学任务的同时，还要独自照顾正在上小学三级的孩子。由于课太多，没有时间陪孩子，孩子每天放学后都是独自一人在校园里玩。他的老师想和他爸爸见一下面，多沟通一下，孩子会非常认真地对老师说:“我爸爸他太忙了，他得上课，老师，您别打扰他了～”寒冷的冬天，老师的画室里没有任何的取暖措施，孩子每天晚上都要在那间又阴又冷的小屋里独自完成作业，一直等到爸爸晚上九点下课。有一次，孩子实在太困了，躺在椅子上睡着了，结果晚上发烧到40度，张家永老师照顾孩子一晚
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上没有休息，第二天依旧出现在课堂上。现在的我也应经为人母，我知道在孩子的成长过程中父母的角色多么的重要,少了父母的陪伴会对孩子有多大的影响.可是,为了学生的前途,张老师依然选择了舍小家而顾大家,他所教的学生学习美术仅仅半年,在美术专业统考中却取得了优异的成绩.因为他的心中有爱,有了爱才会一直坚持, 从他的身上,我学会了爱，更懂得了什么是责任与奉献。在这里，我要说，能和这么优秀的老师在一起工作是我的荣幸。
有人说，从来没有哪一种职业像老师一样付出如此的多,他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师，在世人肆意践踏良知时，依然一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的精力，何以为证,夜空的星光可以作证，校园的白杨可以作证，深夜伏案备课的身影作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证～
作为教师，除了具备良好的师德,还要有牢固的专业技能.工欲善其事必先利其器，我们要给学生一杯水，自己首先要有一桶水，我的知识不一定要去攀登哥德巴赫猜想的高峰，不一定非要留下几本传世名著。但我们必须要将所教内容烂熟于胸，努力去帮助学生学会学习，提高成绩，养成良好的生活习惯、学习习惯。我的教学方法不一定成为一个体系,但我必须尝试着不断摸索学生特点，探索教法和学法。课前反复思忖，精心设计。课堂上布局设阵得心应手，提问设疑驾轻就熟,力求课堂气氛活跃，课堂安排错落有致。
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个人的能力是有限的，集体的智慧确是无穷的。我们美术组的老师各怀绝技，在专业教学方面相互切磋，交流经验，使得集体的力量得以充分体现。除了体现在教学成绩上之外，还体现于各类的比赛中。2010年张家永老师在独自照顾孩子的情况下依然获得“山东省中小学美术教师基本功大赛一等奖”、周立老师在上一个月的“济南市中学美术教师教学技能大赛”中各方面成绩突出，又获得了一等奖的好成绩。如果没有真才实学，没有甘心寂寞献身教育的精神，能取得这么好的成绩吗,
路在脚下延伸，而我刚刚起步!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我从心底里觉得做老师有无限的光荣和幸福。因为这份事业总有一种精神让我豪情万丈，总有一种感动让我泪流满面!我自豪，我是教师!我光荣，我是人民的教师!
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