诗字
范文一：云朵面包
“《云朵面包》？”当我第一次听到这本书的时候，我就喜欢上了它。“用云朵做的面包？像云朵一样的面包？云朵和面包会发生什么事呢？”我亲不自禁地去想象这本书会是怎么样的，我已经被它神奇而有趣的名字吸引了。我迫不及待地读起来，原来是两只小猫清晨起来发现了一小片云朵挂在了树枝上，轻轻地把小云朵抱回了家，猫妈妈把它做成了面包，结果面包烤好之后忽忽悠悠地从烤箱里飞了出来??（云朵挂在树枝上，有意思，猫妈妈用云朵做面包，有意思，拷好的面包从烤箱里飞出来，更有意思）
这么一本能激发兴趣，诱发想象的好书，我决定和我的孩子们一起分享。 阅读课上，我神秘地说：“孩子们，今天老师给大家带了‘云朵面包’，想吃吗？”“什么面包？吃什么？”孩子们意外地骚动起来。
看到孩子们惊讶的神情，我一点也不意外，我示意孩子们安静，告诉他们：“今天我们要一起阅读《云朵面包》这本书。”孩子们认真地看着我，眼神中充满了期待。
多年的教学经验让我知道，此时是孩子们兴趣最浓厚的时候，是学习的最佳时机，我马上出示书名，提问：读着这个题目，你想到了什么？孩子们一个个都举起了手，连平时最胆小的徐嘉熙也举手了。我马上请他来说，他说：云朵面包软软的，白白的，我想吃上一口。听了这个平时很少发言，语言表达能力欠佳的同学的发言，他一下子用了“软软的”和“白白的”两个词语来形容云朵面包，可见透过想象他把生活中的云朵和面包的特点联系在了一起，说的真好。我又请了几个同学来说
钱可奕：云朵面包像云朵一样胖胖的，我想抱一抱。
苏思畅：云朵面包会像云朵一样在天上飞吗？
??
从孩子们的发言中我已经感受到了想象带给他们的快乐，伴着轻柔的音乐，我慢慢地用鼠标翻动着电子书本，孩子们仿佛走进了那个温馨而甜美的早晨，当看到一小片云朵挂在树枝上，我和猫弟弟把云朵面包抱下来的时候，我发现孩子们的眼神中充满了喜悦，我要让孩子们去体验这种快乐，表达这份喜悦。音乐戛然而止，我问：“如果是你，会把云朵面包抱下来干什么？”
生1：我想把云朵抱下来，当我的“筋斗云”，那样我就可以让它带着我到想去的地方。
生2：我想把云朵抱下来，做成小枕头，睡在上面一定很舒服。
生3：我想把云朵抱下来，像皮球一样把它扔到天上，那我就可以看到更多的云朵。
生4：我想把云朵面包抱下来，揉进面团里做成美味可口的云朵面包。 ??
如果说前面我感受到的是孩子们读这个故事的快乐，此时我已经看到了孩子们精彩而丰富的童真世界。
到这里故事并没有结束，正像有些孩子想的那样，我和猫弟弟把面包抱下来之后交给了猫妈妈，揉进面团里做成了美味可口的云朵面包，后来还有一系列神奇的事情发生，比如烤好的云朵面包从烤箱里飞了出来，小猫一家吃了云朵面包都忽忽悠悠地飞了起来，我和猫弟弟带了两个云朵面包去找来不及吃早饭就出门上班的猫爸爸，当发现猫爸爸做的公交车堵在路上的时候，我和猫弟弟飞进了公交车让猫爸爸吃了云朵面包，结果猫爸爸也飞了起来，在迟到之前飞进了办公室，就在这时，停在屋顶休息的小猫兄弟在吃着云朵面包，突然有两个淘气的云朵面包飞走了??（画面定格在蓝蓝的天空飘浮着几朵白云，几个云朵面包在忽忽悠悠地飞着。）云朵面包会飞去哪里呢？又会有怎样神奇的事情发生呢？
此时下课的铃声已经响起，可孩子们的思绪并没有打断，他们还跟着云朵面包在想象的世界里快乐地飞翔。
附学生例文
云朵面包淘气地飞走了，它们在天空中飘呀飘，飘了好久……
在一个羊圈里有一群羊，羊群里有一只小绵羊一直有一个伟大的梦想，那就是可以像鸟儿一样在天空中飞翔。虽然朋友们都说它是在异想天开。可是，它还是整天望着天空发呆，甚至还向流星许愿。
这件事传到了一个小云朵面包的耳朵里，它非常想去帮助小绵羊。于是，它告别了其他云朵面包上路了。小云朵面包找了好久，终于找到了那只想飞的小绵羊。小云朵面包告诉了小绵羊自己的神奇能力，还说愿意帮助小绵羊。小绵羊非常高兴，急忙咬了一口……哇，她竟然真的飞了起来，小绵羊欣喜万分。小云朵面包看见了小绵羊的样子，也高兴地笑了。
绘本故事 《云朵面包》
一、揭示题目，激发兴趣。
1. 孩子们，你们好！早上吃面包了吗？你喜欢什么味儿的面包？今天啊，老师给大家带来了一种 新口味的“云朵面包”。（板书）齐读。
2. （出示封面）看到这个名字，你有什么问题吗？
3. 是呀，云朵面包吃起来究竟是什么味道呢？我们一起读一读《云朵面包》这本书，你就能品尝到了。（出示封面）
4. 读封面：在封面上，你看到了什么？
是的，书的封面就像书的眼睛，告诉我们这是一个小猫和云朵面包的故事，关于家的故事。书的封面还告诉了我们这本书的作者是韩国的白嬉娜和金乡寿，有关他们的详细资料就藏在书的扉页里，留给你待会儿详细地读。读书的时候，读封面、读扉页是一种好习惯。（出示扉页）
二、现在让我们走进绘本，品尝“云朵面包”的丰富味道。
1. 师：配乐讲述：（图片1）
今天，天黑沉沉的，还下着大雨。
清晨，我从梦中醒来，睁眼一看，窗外正下着雨。爸爸和弟弟还在甜甜地睡着，而我身边的被子已掀开了一角，妈妈已经早早地起床了。
墙上的钟好像还睡意朦胧，它揉着惺忪的眼睛刚走到7点二十二分，可妈妈已经在厨房里忙碌着为我们准备早餐了。橘黄的灯光柔柔地从厨房蔓延开来，把墙上的全家福，把整个客厅，把我们家都照得暖洋洋的。
“快起床，外面下雨了！”我叫醒弟弟，穿上黄色的雨衣，一起走到屋外。 天还是这么黑沉沉的，乌云厚厚的像个盖子，大雨哗哗地下着，雨点落在我们的小雨衣上，啪嗒啪嗒地跳了一阵踢踏舞，然后又朝地面跑去，地面是他们更大更美的舞台。我们仰头望着天空，看了好久好久?? 今天，会发生一些奇妙的事情吧！
在这下着绵绵细雨的早晨，你猜会有什么奇妙的事情发生呢？
“咦，这是什么呀？”树枝上挂着一朵小小的云。
我用力举着弟弟，我们想把小云朵抱下来！哈哈，我们成功了！
2. （体会“小心翼翼”）
现在，老师把小云朵小心翼翼地放到你的手上，你来读一读。
生读：小云朵好轻好轻啊，我们小心翼翼地抱着它，拿回家给了妈妈。 齐读。
3. 师：看到云朵的妈妈刚开始也很惊讶，可是她马上有了好办法，妈妈会怎么做呢？
我们都来和妈妈一起做做云朵面包吧。（师读，生做）
（1）妈妈将云朵放进大碗。
（2）倒入热牛奶和水。
（3）放入酵母、盐和糖。
（4）先轻轻地揉成大面团。
（5）再揉成小小的，圆圆的，放进烤箱。
（6）再等45分钟就烤好了，这是今天的早餐哟！”
云朵面包现在在烤箱里烤着，你们猜，它会是什么味道呢？
句式练习：云朵面包是 味道。（甜甜的味道、牛奶的味道，妈妈的爱的味道??）（随机板书：甜甜的）
4. 师：啊，这甜甜的、牛奶般的云朵面包就要烤好了！一家人围在餐桌前品尝美味的云朵面包，那该多幸福啊！可是，（出示图8）糟糕！爸爸起晚了！下雨天会堵车的！爸爸来不及等面包烤好就急匆匆地拿起公文包和雨伞，慌慌张张地奔向公司去了。
望着爸爸急匆匆的背影，妈妈说： “不吃饭会饿的??”妈妈好担心爸爸。 孩子们，这里用了一个省略号，妈妈的话还没有说完呢，她还想对爸爸说些什么呢？
让我们一起把妈妈的担忧，妈妈的爱都读出来吧。齐读。
5. （1）师：云朵面包还在继续烤着，30分钟过去了，40分钟过去了，45分钟过去了。（出示图9）厨房里飘来阵阵清香。妈妈轻轻打开烤箱。啊！烤好了的，香气腾腾的云朵面包，忽忽悠悠地飘了出来！
（2）（范读）飘过妈妈的头顶，妈妈抓起一个，深深地闻了闻，说：“哇！好香！口水都要流出来了！”
妈妈的话让你想到了什么？
那你也来读一读。（个别体会读、齐读）
果然是香气腾腾啊，等不及啦！“开吃喽！”
6. （出示图10）
（指导学生看图，体会人物心情，感受云朵面包的神奇。）
师：是啊，吃了云朵面包，我们也忽忽悠悠地飘了起来。你看，妈妈、我和弟弟的眼睛都瞪得大大的，他们在说什么呀？
7. 孩子们，你觉得，现在，这云朵面包除了刚才那甜甜的，像牛奶样的味道，它里面又多了些什么味道呢？
句式：云朵面包里有 味道。（快乐的味道、飞翔的味道、飘飘悠悠的味道、神奇的味道、惊喜的味道、兴奋的味道??）
8. 师讲述：
（1）要是你有这么棒的云朵面包，你最想和谁分享？
是的，我们总愿意和我们最爱的人分享快乐。和你们一样，小猫也想到了一大早就饿着肚子飞奔出门的亲爱的爸爸。（图片11）
“爸爸一定很饿了！”弟弟说。“我们给他送面包去吧！”于是，我把面包装进袋子，打开窗户，和弟弟一起飞了出去。
（2）“爸爸在哪儿呢？他已经到了公司了吗？”
“不会的，看，车都塞在路上了！”
9. 出示（图片13）
听到你在惊叹，你看到什么了？（马路上密密麻麻塞满了车）
要在密密麻麻的车里面找到爸爸可太不容易了，我们找了好久啊， “瞧！爸爸在那儿！”弟弟叫起来。我们在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。他坐的公交车里挤满了人，就像装满豆芽的盒子。
10. 情景创设：孩子们，现在你也挤进这辆像盒子样的公交车里。眼看着公交车蜗牛一样慢吞吞地一寸一寸地挪着，你什么心情？（难受，饿，烦躁，巴不得立刻飞起来??）
就在你又饿又累又烦的时候，突然你们看到两只小猫从天而降，叫着“爸爸！”，递给猫爸爸一个面包。兔子阿姨，你把眼睛瞪得那么大，你想说什么呀？
山羊叔叔你呢？（羡慕爸爸、惊讶于小猫的飞翔??）
爸爸，你又想说什么呢？（感动、惊讶??）
爸爸就是在大家的无比惊讶、无比羡慕的眼神中接过了孩子们冒着风雨送来的云朵面包。轻轻地咬了一口，现在对于爸爸来说，这云朵面包是什么味道呢？ 句式：云朵面包是 味道。（神奇的味道，感动的的味道，甜甜的味道，孩子们和妻子的爱的味道。）
是的，对于爸爸来说，这云朵面包就是孩子们对爸爸爱的味道，就是家的味道！（板书：爱）
爸爸还没来得及细细回味这幸福，哇！不可思议的事情发生了！吃了云朵面包的爸爸竟然也??
11. （图片15）飘飘悠悠地飞了出来。像大鸟一样呼呼地飞着，飞得好高好高哦！把所有的郁闷、所有的烦恼甩得好远好远，只留下满心的温暖。
12. （图片16）
总算飞进了办公室。“啊，真是万幸！”时钟刚好指向9点，秘书给爸爸送来了热腾腾的咖啡。看着爸爸轻松地开始了一天的工作，我们好开心呀！
13. （图片17）回家喽！我们又一次飞到了高楼的上面??我和弟弟胆战心惊地避开电线??小鸟看见我们从他们的面前飞过，吓得嘴巴都合不拢啦，他们想，咦，现在怎么连小猫也会飞啦，简直太神奇了！
14. （图片18）??带着满心的欢喜，我们轻轻地落在屋顶上。（齐读）雨刚停，天上的白云就一片一片地飘了起来。弟弟说：“好饿哦！”“这是因为在空中飞累了。我们再吃一个云朵面包好不好？”弟弟和我又吃了一个面包。 谢谢小云朵，云朵面包真好吃！
我们轻轻地落在房顶上，回想起妈妈做云朵面包时脸上的微笑，回想起爸爸捧着云朵面包时的惊喜，望着这蓝蓝的天，我们是怎样的心情呢？
那么，云朵面包里又增添了什么新的味道呢？
句式：云朵面包里有 的味道。
（快乐、成就感、自豪、期盼、向往、感谢??）
15. （图片19）孩子们，经过我们细细的品尝，原来，云朵面包的味道是这样丰富呀！（配乐）
出示：
云朵面包
是甜甜的、牛奶般的味道。
云朵面包
是像小鸟一样自由飞翔的味道，是快乐神奇的味道。
云朵面包
是爱的味道，是家的味道。
云朵面包
让一个阴雨绵绵的天气，有了灿烂阳光的味道??
三、作业：新的《云朵面包》，新的味道。
云朵面包的味道可真是说不尽道不完。云朵面包更多精彩的味道，等着你来创造。 有两个云朵面包带着他们的感动从小猫家飞了出来，（出示图）你们说，接下来他们会飞到哪里去，会发生什么故事呢？
聪明的孩子请把你想象到的新的云朵面包的故事画成画，再配上文字，下一次读书会，我们就来品尝你的云朵面包的故事吧
范文二：云朵面包
中班语言活动《云朵面包》
执教老师:李兰婷(学正幼儿园)
教学目标 :
1. 能理解故事的主要内容 , 初步感受绘本中温馨的亲子关系。
2. 发挥想象力,感受阅读带来的乐趣。
3. 通过自主阅读规范幼儿读书习惯。
教学难点 :
从童话故事中迁移亲子情感 , 体会家的温暖。
教学重点 :
喜欢阅读《云朵面包》 , 建立初步的阅读习惯。
教学准备:绘本《云朵面包》人手一本、背景音乐及播放器。
教学过程 :
一、 导入
1.阅读常规儿歌:
两脚并齐腿放平,挺起胸膛身坐正,两手扶书眼睛看,仔细阅读不出声。 2. 阅读封面,引出阅读话题:
今天我们一起来看一本好看的书,你从书的封面上,看到了谁?有几只小 猫?他们在干什么 ? 他们坐在哪里?天上还有一个面包,这个面包为什么会在天 上呢?请你在书中找寻答案吧。
二、幼儿自主阅读绘本故事
播放背景音乐,幼儿自主阅读绘本故事《云朵面包》 。
三、阅读理解
1. 请小朋友翻到这一页(老师出示该页) ,幼儿翻书。
互动问题:
(1)这是小猫的一家,你觉得小猫家会有几个人?猫妈妈做什么去了呢?
(2)谁的妈妈像猫妈妈一样,大家还没有起床就已经起床去给大家做早饭 了呢?(妈妈就是这样默默地表达着对我们的爱呀) 。
2. 请小朋友翻到这一页(老师出示该页) ,幼儿翻书。
互动问题:
(1) 猫哥哥和猫弟弟小心翼翼地把云朵交给妈妈, 那什么叫小心翼翼? (请 幼儿自由回答)
(2)谁能用动作来解释一下小心翼翼呢?请全体幼儿体验小心翼翼。 3. 请小朋友翻到这一页(老师出示该页) ,幼儿翻书。
互动问题:我们幼儿园的面包烤好了, 都是静静的躺在烤炉里面的, 可是书 中的面包考好了却一个一个地飞了出来, 这是为什么呢?让幼儿体验前后内容的 相关联性。
4. 请小朋友翻到这一页(老师出示该页) ,幼儿翻书。
互动问题:
(1) 猫哥哥和猫弟弟吃了面包, 也飞起来, 他们手里拿着面包干什么去呢 ?
(2)为什么他要给猫爸爸送面包?猫爸爸在哪里?请幼儿在书中找到猫爸 爸并用手指指出来。
5. 请小朋友翻到这一页(老师出示该页) ,幼儿翻书。
猫爸爸吃了面包发生了什么事呢?
四、再次阅读绘本《云朵面包》
1.绘本故事里面有许多秘密,每读一遍都会有新的发现,下面我们再来读 一遍。
2. 书中还有没看懂的地方吗?幼儿提问, 先请幼儿回答, 加深对故事内容的 理解。
3. 阅读常规儿歌:
小小图书真有趣,书中藏着小秘密,阅读完毕要注意,小心翼翼收起你。 请幼儿将图书收到图书袋中。
五、讨论
1. 书中的猫哥哥和猫弟弟都非常关心自己的爸爸, 给自己的爸爸送早餐, 让 我来问个问题,考考你是否关心你的爸爸:“你的爸爸今天早上吃了什么?” 2. 这个故事里面的面包真有趣, 如果你有一个云朵面包, 你想飞去哪里?想 去做什么呢?
3. 老师这里也有一个云朵面包, 我吃了云朵面包要飞回我们教室去, 你们要 不要和我一起飞呢?(自然结束)
范文三：云朵面包
云朵面包
教学目标:
1.认真阅读绘本《云朵面包》,享受阅读的快乐,从而喜欢图画书。
2、体会云朵面包中蕴藏的神奇的味道、爱的味道。
3、在阅读中学习 “ 猜一猜 “ 、 “ 重视图画细节 ” 、 “ 展开丰富想象 ” 等阅读图画书的 方法。
教学重、难点:通过阅读,体会云朵面包的丰富味道。
教学时间:一课时
教学准备:教学 ppt
教学步骤:
一、揭示题目,激发兴趣
1、 孩子们, 你们吃过面包吗?都吃过什么味儿的? (学生自由发言) 听说过云 朵面包吗?今天,老师给大家讲的故事叫 “ 云朵面包 ” 。(板书)齐读。
2、看到这个题目,你猜猜故事会讲什么内容呢?(学生猜测)
3、是这样吗?我们一起读一读《云朵面包》这本书,你就能知道了。
4、出示封面(图 1),读封面:在封面上,你看到了什么?
是的,书的封面就像书的眼睛,告诉我们这是一个小猫和云朵面包的故事, 关于家的故事。 书的封面还告诉了我们这本书的作者是韩国的白嬉娜和金乡寿, 有关他们的详细资料就藏在书的扉页里,留给你待会儿详细地读。
5、出示环衬(图 2) ,天黑沉沉的,还下着雨。我们的故事就发生在这个雨天。
二、走进绘本,品尝 “ 云朵面包 ” 的丰富味道
1、(图 3~6)
清晨,我从梦中醒来,睁眼一看,窗外正下着雨。爸爸和弟弟还在甜甜地 睡着,而我身边的被子已掀开了一角,妈妈已经早早地起床了。知道妈妈去哪 了吗?
墙上的钟刚走到 7点二十二分,可妈妈已经在厨房里忙碌着为我们准备早 餐了。橘黄的灯光柔柔地从厨房蔓延开来,把墙上的全家福,把整个客厅,把 我们家都照得暖洋洋的。
“ 快起床,外面下雨了! ” 我叫醒弟弟,一起走到屋外。
天还是这么黑沉沉的,乌云厚厚的像个盖子,大雨哗哗地下着,雨点落在 我们的黄色小雨衣上,啪嗒啪嗒地像在跳踢踏舞。我们仰头望着天空,看了好 久好久 …… 今天, 会发生一些奇妙的事情吧! 小朋友, 你希望在这样的雨天会 发生什么奇妙的事情呢?
2、(图 7~8)
“ 咦,这是什么呀? ” 树枝上挂着一朵小小的云。我用力举着弟弟,我们把 小云朵抱了下来!
小云朵好轻好轻啊,我们小心翼翼地抱着它,拿回家给了妈妈。
让我们伸出双手,轻轻抱住小云朵,一起来读读,小心哦! (生齐读)
3、(图 9~11)
妈妈见到小云朵也是一脸的惊讶,但她马上就有了好注意,你知道是什么 吗?
我们都来和妈妈一起做做云朵面包吧。(师读,生做)
(1)妈妈将云朵放进大碗。
(2)倒入热牛奶和水。
(3)放入酵母、盐和糖。
(4)先轻轻地揉成大面团。
(5)再揉成小小的,圆圆的,放进烤箱。
(6)再等 45分钟就烤好了,这是今天的早餐哟! ”
云朵面包现在在烤箱里烤着,你们猜,它会是什么味道呢?
句式练习:云朵面包是
的爱的味道 …… )
4、(图 12)
这甜甜的、牛奶般的云朵面包就要烤好了,一家人围在餐桌前品尝,那该 多幸福啊!可是,糟糕!起晚了!下雨天会堵车的!爸爸来不及等面包烤好就 急匆匆地拿起公文包和雨伞,慌慌张张地奔向公司去了。
望着爸爸急匆匆的背影,妈妈说:“ 不吃饭会饿的 ……” 妈妈好担心爸爸。 孩子们,这里用了一个省略号,妈妈的话还没有说完呢,她还想对爸爸说 些什么呢?
5、(图 13~14)
45分钟过去了, 厨房里飘来阵阵清香。 妈妈轻轻打开烤箱。 啊! 烤好了的, 香气腾腾的云朵面包,忽忽悠悠地飘了出来!哇,真是神奇耶!
云朵面包忽忽悠悠地飘过妈妈的头顶, 妈妈抓起一个, 深深地闻了闻, 说:“ 哇!好香!口水都要流出来了! ”
云朵面包忽忽悠悠地飘过弟弟的头顶, 弟弟抓起一个, 深深地闻了闻, 说:
云朵面包忽忽悠悠地飘过我的头顶, 我抓起一个, 深深地闻了闻, 说:“ 哇! 好香!口水都要流出来了! ”
等不及啦! “ 开吃喽! ”
6、(图 15)
吃了云朵面包,我们也忽忽悠悠地飘了起来。啊,简直是不可思议耶!
孩子们,你觉得,现在的云朵面包除了刚才那甜甜的,像牛奶样的味道, 它里面又多了些什么味道呢?
句式:云朵面包里有 味道。 (快乐的味道、飞翔的味道、飘飘悠 悠的味道、神奇的味道、惊喜的味道、兴奋的味道 …… )
7、(图 16)
要是你有这么棒的云朵面包,你最想和谁分享?(学生自由说)
是的,我们总愿意和我们最爱的人分享快乐。和你们一样,小猫也想到了 一大早就饿着肚子飞奔出门的亲爱的爸爸。
“ 爸爸一定很饿了! ” 弟弟说。 “ 我们给他送面包去吧! ” 于是,我把面包装进 袋子,打开窗户,和弟弟一起飞了出去。
8、(图 17~20)
“ 爸爸在哪儿呢?他已经到了公司了吗? ”
“ 不会的,看,车都塞在路上了! ”
“ 瞧!爸爸在那儿! ” 弟弟叫起来。
我们在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。 他坐的公交车里挤满了人, 就像装满豆芽的盒子。
9、(图 21~22)
孩子们,现在你就是那位猫爸爸,挤在那辆像盒子样的公交车里,眼看着 公交车蜗牛一样慢吞吞地一寸一寸地挪着,你什么心情?(难受,饿,烦躁, 巴不得立刻飞起来 …… )
就在你又饿又累又烦的时候,突然你们看到两只小猫从天而降,叫着 “ 爸 爸! ” , 递给猫爸爸一个面包。 兔子阿姨惊得睁大了眼睛, 山羊叔叔看着猫爸爸, 满脸羡慕。爸爸呢,你觉得他会怎样?
爸爸就是在大家的无比惊讶、无比羡慕的眼神中接过了孩子们冒着风雨送 来的云朵面包。轻轻地咬了一口,对于爸爸来说,这云朵面包是什么味道呢? 句式:云朵面包是 味道。 (神奇的味道,感动的的味道,甜甜的 味道,孩子们和妻子的爱的味道。)
是的,对于爸爸来说,这云朵面包是爱的味道,是家的味道!(板书:爱) 10、(图 22~26)
爸爸还没来得及细细回味这幸福,不可思议的事情又一次发生了!吃了云 朵面包的爸爸竟然也 ……
飘飘悠悠地飞了出来。像大鸟一样呼呼地飞着,飞得好高好高哦!
总算飞进了办公室。 “ 啊,真是万幸! ” 时钟刚好指向 9点,秘书给爸爸送 来了热腾腾的咖啡。看着爸爸没有迟到,我们好开心呀!
11、(图 27~28)
回家喽!我们又一次飞到了高楼的上面 …… 胆战心惊地避开电线 …… 小鸟 看见我们从他们的面前飞过,惊得嘴巴都合不拢啦,他们想,咦,现在怎么连 小猫也会飞啦,这世界变化可真快呀!
12、(图 29~30)
…… 我们轻轻地落在屋顶上。 雨刚停, 天上的白云就一片一片地飘了起来。 弟弟说:“ 好饿哦! ”“ 这是因为在空中飞累了。我们再吃一个云朵面包好不好? ” 弟弟和我又吃了一个面包。小朋友,这时的云朵面包里又增添了什么新的味道 呢?
句式:云朵面包里有 的味道。(快乐、成就感、自豪、期盼、 向往、感谢 …… )
原来,云朵面包的味道是这样丰富呀!这一切,全都是因为有了小云朵。 兄弟俩对小云朵充满了感激,是云朵面包让这个阴雨绵绵的天气,有了灿烂阳 光的味道 ……
生齐读:谢谢小云朵,云朵面包真好吃!
三、作业:新的《云朵面包》,新的味道。
云朵面包的味道可真是说不尽,道不完。云朵面包更多精彩的味道,等着 你来创造。
刚才有一些云朵面包从小猫家飞了出来,谁看见了?谁也吃了云朵面包?又发 生什么故事呢?
请把你想象到的新的云朵面包的故事画成画,再配上文字,下一次读书会, 我们就来品尝你的云朵面包,好吗?
《云朵面包》听课有感
来自:瓯海区仙岩镇第一小学 董晓红 访问量: 415 时间: 2009-06-05 22:55:33
4月 10日 -12日,瓯海区读书社成员参加了全国第四届班级读书会活动。下 面是我听了湖州锦绣小学章锦梅老师的绘本阅读《云朵面包》,做的记录及 反思,仅供参考,如有不当敬请指出。谢谢!
一、文本解读 :
如果用白色的云做成面包的话,那面包该是什么样的味道啊?这是一本美丽 的图画书,书里弥漫着家的温馨气息,蕴藏着神奇的爱的味道。
下雨天的早晨,一片阴霾,两个穿着黄雨衣的孩子,让阴天变得可爱。于是 奇迹发生了,挂在树上的云朵被孩子摘回了家。妈妈把云朵揉进面团里,做 成了云朵面包。吃了云朵面包的“我们”,竟然飞了起来。
猫妈妈带着面包飞向来不及吃早饭被塞在车上挤成沙丁鱼似的爸爸。爸爸吃 了面包也飘飘悠悠地飞起来了,像只大鸟。他飞到办公室,刚好没有迟到。 天仍然下着雨, 生活还是依旧, 但因为有了云朵面包, 因为有了童话的神奇, 生活变得不再那么不堪忍受。雨停了,云朵被阳光染成了粉色,孩子们吃着 好吃的云朵面包。从此,他们幸福地生活在一起??
这云朵面包的味道呀,让人一品再品,怎么也品不够。
二、教学目标 :
1、师生共读图画书《云朵面包》,享受阅读的快乐,从而喜欢阅读图画书。
2、 通过讨论、 交流, 感受家的温馨气息, 体会云朵面包中蕴藏的丰富的味道。
3、在阅读活动中感悟“展开丰富想象”、“猜一猜”、“图文对照”、“重 视图画细节”等阅读图画书的方法。
三、教学重难点:通过阅读,感受家的温馨气息,体会云朵面包的“味道”。
四、教学时间:一课时
五、教学准备 :教学 ppt
六、教学流程:
(一)谈话引入,激发阅读兴趣
(二)分享故事,体会云朵面包的味道
1、做云朵面包,期待味道
(1)依托小猫家的温馨画面,带领学生进入图画书的情境。
(2)扣“奇妙”一词,联系自己,说说下雨的时候,仰头望着天空,会期盼 着哪些奇妙的事情发生,引出小猫考到的奇妙的事情。
(3)猜一猜:妈妈用这片云朵干什么了?
(4)动一动:做云朵面包
(5)想一想:云朵面包在烤箱里烤着,你觉得它会是什么味道?
2、吃云朵面包,品尝味道
(1)看图,读文:啊!烤好了的,香气腾腾的云朵面包,忽忽悠悠地飘了出 来!体会奇妙、兴奋、惊喜。
(2)角色体会。
(3)读图想象:吃了云朵面包,我们也忽忽悠悠地飘了起来。你看,妈妈、 我和弟弟的眼睛都瞪得大大的,他们在说什么呀?
(4)品一品:现在,这云朵面包又多了些什么味道?
3、送云朵面包,体会味道
(1)你看爸爸,他怎么了?(学生自由说。渗透读书方法:重视图画细节) 说完,图文对照读。
(2) 望着爸爸急匆匆的背影, 妈妈怎么说?通过观察妈妈的样子,品读妈妈 的话。(“不吃法会饿的??”),体会妈妈的担忧和对爸爸的爱。
(3) 出示小猫兄弟俩从窗口飞出去的图, 猜:小猫他们要去干什么去?外面 下着雨,为什么要给爸爸送面包呢?
(4)创设情景体会:现在,对于爸爸来说,这云朵面包是什么味道?
(5)看图展开想象:爸爸像大鸟一样呼呼地飞着,心里会想写什么?
4、云朵面包真好吃,沉淀味道
(1)出示书的的最后一页,先看图再读文。
(2)给书取名。
(3)读书的封面封底,你看到了什么?再一次感受家的温馨与幸福。
(三)、精心读书,交流讨论
1、学生读书。
2、 交流讨论:云朵面包和平时你吃的面包有什么不一样的地方?喜欢这本书 的什么人?(情节、人物、画面??)
(四)实践活动,拓展延伸
活动一:学校要举行图画书漂流活动,请你给这本书写推荐语。
活动二:创作手绘本。想象一下,你觉得云朵还可以做成什么东西呢?根据 这件东西也编一个故事。画上图,配上文字。
听课有感:
《云朵面包》富有诗意地讲述了一个关于家的故事,一个成长的寓言。 它优雅地借用了童话的神奇,轻巧地打破了惯常的视角,让大人与孩子一起 重新去品味最为日常的生活,一同感受温馨的力量。
但是不是每个孩子都可以摘下云朵,不是每个妈妈都能浪漫到用云朵来 做成面包,不是每个爸爸都有机会尝到孩子冒着风雨飞着送来的云朵面包, 不是每个家庭都可以在阴沉沉的天气享受飞起来的美妙感觉。可就是那么一 点点,一点点看似寻常中透着的不可思议,一点点从天而降的想象,生活就 像云朵一样轻盈地飘了起来,飞过城市的上空,小心翼翼而惊喜非常。这就 是被童话照亮的瞬间啊,此刻你有没有发觉,自己的心正在变得好柔软,并 且发出美丽而轻微的叹息呢?
章老师在教学时善于运用绘本画面的细节。比如在《云朵面包》这个绘 本中,出现了三次人物捧着云朵面包的镜头。第一次是妈妈捧着自己做成的 云朵面包,满脸沉醉;第二次是爸爸捧着孩子冒着风雨送来的云朵面包,一 脸惊喜和感动;第三次是两个孩子坐在屋顶上捧着云朵面包,一脸自豪、幸 福,甚至无限期待 。他们都在品尝云朵面包,但个中滋味却各有不同。因 此,用“味道”一词进入串起孩子们独特体验的丝线。
但是作为用图画书来演绎的童话,《云朵面包》还别具一种新颖的魅力。它 混合了多种艺术的表现手法,除了绘画外,还大量采用了摄影、剪纸、布艺 的方法, 通过精心的拼贴来构图, 让画面充满了质感, 富有浓浓的生活气息。 绘本课的基调是轻松,是让孩子爱上阅读。我们不要带着太多功利的心理。 因为阅读本身就是一件快乐的事情,更是一个积沙成塔的过程,对于低年级 孩子来说,浓厚的阅读兴趣比他学会了某一两个词语,回答了一两个问题更 为重要。因此,我认为章老师还可以再大胆一些,放手一些,腾出更多的时 间让孩子们自由阅读,欣赏图画,感受
本解读:
这是一个纯粹的童话,一本关于家的图画书、一个温馨的香气四溢的故事。
下雨天的早晨,一片阴霾,两个穿着黄雨衣的孩子,让阴天变得可爱。于是奇迹发生了,挂 在树上的云朵被孩子摘回了家。浪漫的妈妈把云朵揉进面团里,做成了云朵面包。吃了云朵面 包的 “ 我们 ” ,竟然飞了起来。
面包带着我们飞向被塞在车上挤成沙丁鱼似的爸爸,爸爸也飘飘悠悠地飞起来了,像只大 鸟,最幸运的是,云朵面包让爸爸今天刚好没有迟到。
天仍然下着雨,生活还是依旧,但因为有了云朵面包,因为有了童话的神奇,心情却明媚 得飞了起来。 雨停了,云朵被阳光染成了粉色, 孩子们吃着好吃的云朵面包。有童话,有诗意, 一切皆有可能 ……
教学目标:
1.认真阅读绘本《云朵面包》,享受阅读的快乐,从而喜欢图画书。
2、体会云朵面包中蕴藏的神奇的味道、爱的味道。
3、在阅读活动中感悟 “ 猜一猜 “ 、 “ 重视图画细节 ” 、 “ 展开丰富想象 ” 等阅读图画书的方法。 教学重、难点::通过阅读,体会云朵面包的丰富味道。
教学时间:一课时
教学准备:教学 ppt
教学步骤:
一、揭示题目,激发兴趣
1、孩子们,你们好!早上吃面包了吗?你喜欢什么味儿的面包?今天啊,老师给大家带来了 一种 新口味的 “ 云朵面包 ” 。(板书)齐读。
2、(出示封面)看到这个名字,你有什么问题吗?
3、是呀,云朵面包吃起来究竟是什么味道呢?我们一起读一读《云朵面包》这本书,你就能 品尝到了。(出示封面)
4、读封面:在封面上,你看到了什么?
是的,书的封面就像书的眼睛,告诉我们这是一个小猫和云朵面包的故事,关于家的故事。书 的封面还告诉了我们这本书的作者是韩国的白嬉娜和金乡寿,有关他们的详细资料就藏在书的 扉页里,留给你待会儿详细地读。读书的时候,读封面、读扉页是一种好习惯。(出示扉页) 二、走进绘本,品尝 “ 云朵面包 ” 的丰富味道
1、师:配乐讲述:(图片 1)
今天,天黑沉沉的,还下着大雨。
清晨,我从梦中醒来,睁眼一看,窗外正下着雨。爸爸和弟弟还在甜甜地睡着,而我身边的被 子已掀开了一角,妈妈已经早早地起床了。
墙上的钟好像还睡意朦胧,它揉着惺忪的眼睛刚走到 7点二十二分,可妈妈已经在厨房里忙碌 着为我们准备早餐了。橘黄的灯光柔柔地从厨房蔓延开来,把墙上的全家福,把整个客厅,把 我们家都照得暖洋洋的。
“ 快起床,外面下雨了! ” 我叫醒弟弟,穿上黄色的雨衣,一起走到屋外。
天还是这么黑沉沉的,乌云厚厚的像个盖子,大雨哗哗地下着,雨点落在我们的小雨衣上,啪 嗒啪嗒地跳了一阵踢踏舞,然后又朝地面跑去,地面是他们更大更美的舞台。我们仰头望着天 空,看了好久好久 …… 今天,会发生一些奇妙的事情吧!
“ 咦,这是什么呀? ” 树枝上挂着一朵小小的云。
我用力举着弟弟,我们想把小云朵抱下来!哈哈,我们成功了!
2、(体会 “ 小心翼翼 ” )
现在,老师把小云朵小心翼翼地放到你的手上,你来读一读。
生读:小云朵好轻好轻啊,我们小心翼翼地抱着它,拿回家给了妈妈。
齐读。
3、师:妈妈会怎么做呢?
我们都来和妈妈一起做做云朵面包吧。(师读,生做)
(1)妈妈将云朵放进大碗。
(2)倒入热牛奶和水。
(3)放入酵母、盐和糖。
(4)先轻轻地揉成大面团。
(5)再揉成小小的,圆圆的,放进烤箱。
(6)再等 45分钟就烤好了,这是今天的早餐哟! ”
云朵面包现在在烤箱里烤着,你们猜,它会是什么味道呢?
句式练习:云朵面包是 味道。(甜甜的味道、牛奶的味道,妈妈的爱的味道 …… ) (随机板书:甜甜的)
4、师:啊,这甜甜的、牛奶般的云朵面包就要烤好了!一家人围在餐桌前品尝美味的云朵面 包,那该多幸福啊!可是,(出示图 8)糟糕!爸爸起晚了!下雨天会堵车的!爸爸来不及等 面包烤好就急匆匆地拿起公文包和雨伞,慌慌张张地奔向公司去了。
望着爸爸急匆匆的背影,妈妈说:“ 不吃饭会饿的 ……” 妈妈好担心爸爸。
孩子们,这里用了一个省略号,妈妈的话还没有说完呢,她还想对爸爸说些什么呢?
让我们一起把妈妈的担忧,妈妈的爱都读出来吧。齐读。
5、(1)师:云朵面包还在继续烤着, 30分钟过去了, 40分钟过去了, 45分钟过去了。(出 示图 9)厨房里飘来阵阵清香。妈妈轻轻打开烤箱。啊!烤好了的,香气腾腾的云朵面包,忽 忽悠悠地飘了出来!
(2)(范读)飘过妈妈的头顶,妈妈抓起一个,深深地闻了闻,说:“ 哇!好香!口水都要流 出来了! ”
妈妈的话让你想到了什么?
那你也来读一读。(个别体会读)
齐读
孩子们,仔细看看图画,想想,这香气腾腾的云朵面包还会飘过哪里?谁也会和妈妈有同样的 感受?
句式:句子填空:香气腾腾的云朵面包飘过 , 说:“ 哇!好香!口水都要流出来了! ” 孩子们, 大胆地想一想, 离开这幅画面, 这香气腾腾的云朵面包还会飘到哪里, 谁会说什么呢? 想象句子填空:香气腾腾的云朵面包飘过 , 说:“ ! ”
果然是香气腾腾啊,等不及啦! “ 开吃喽! ”
6、(出示图 10)
(指导学生看图,体会人物心情,感受云朵面包的神奇。)
师:是啊,吃了云朵面包,我们也忽忽悠悠地飘了起来。你看,妈妈、我和弟弟的眼睛都瞪得 大大的,他们在说什么呀?
(学生看图想象说话)
7、孩子们,你觉得,现在,这云朵面包除了刚才那甜甜的,像牛奶样的味道,它里面又多了 些什么味道呢?
句式:云朵面包里有 味道。 (快乐的味道、飞翔的味道、飘飘悠悠的味道、神奇的味 道、惊喜的味道、兴奋的味道 …… )
8、师讲述:
(1)要是你有这么棒的云朵面包,你最想和谁分享?
是的,我们总愿意和我们最爱的人分享快乐。和你们一样,小猫也想到了一大早就饿着肚子飞 奔出门的亲爱的爸爸。(图片 11)
“ 爸爸一定很饿了! ” 弟弟说。 “ 我们给他送面包去吧! ” 于是,我把面包装进袋子,打开窗户,和 弟弟一起飞了出去。
(2) “ 爸爸在哪儿呢?他已经到了公司了吗? ”
“ 不会的,看,车都塞在路上了! ”
8、出示(图片 13)听到你在惊
叹,你看到什么了?(马路上密密麻麻塞满了车)
要在密密麻麻的车里面找到爸爸可太不容易了,我们找了好久啊, “ 瞧!爸爸在那儿! ” 弟弟叫 起来。我们在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。他坐的公交车里挤满了人,就像装满豆 芽的盒子。
9、情景创设:孩子们,现在让我们都挤进这辆像盒子样的公交车里。眼看着公交车蜗牛一样 慢吞吞地一寸一寸地挪着,你什么心情?(难受,饿,烦躁,巴不得立刻飞起来 …… )
就在你又饿又累又烦的时候,突然你们看到两只小猫从天而降,叫着 “ 爸爸! ” ,递给猫爸爸一 个面包。兔子阿姨,你把眼睛瞪得那么大,你想说什么呀?
山羊叔叔你呢?(羡慕爸爸、惊讶于小猫的飞翔 …… )
爸爸,你又想说什么呢?(感动、惊讶 …… )
爸爸就是在大家的无比惊讶、 无比羡慕的眼神中接过了孩子们冒着风雨送来的云朵面包。轻轻 地咬了一口,现在对于爸爸来说,这云朵面包是什么味道呢?
句式:云朵面包是 味道。(神奇的味道,感动的的味道,甜甜的味道,孩子们和妻 子的爱的味道。)
是的,对于爸爸来说,这云朵面包就是孩子们对爸爸爱的味道,就是家的味道!(板书:爱) 爸爸还没来得及细细回味这幸福,哇!不可思议的事情发生了!吃了云朵面包的爸爸竟然 也 ……
9、(图片 15)飘飘悠悠地飞了出来。像大鸟一样呼呼地飞着,飞得好高好高哦!把所有的郁 闷、所有的烦恼甩得好远好远,只留下满心的温暖。
10、(图片 16)
总算飞进了办公室。 “ 啊,真是万幸! ” 时钟刚好指向 9点,秘书给爸爸送来了热腾腾的咖啡。 看着爸爸轻松地开始了一天的工作,我们好开心呀!
11、 (图片 17)回家喽!我们又一次飞到了高楼的上面 …… 我和弟弟胆战心惊地避开 电线 …… 小鸟看见我们从他们的面前飞过,吓得嘴巴都合不拢啦,他们想,咦,现在怎么连小 猫也会飞啦,简直太神奇了!
12、(图片 18) …… 带着满心的欢喜,我们轻轻地落在屋顶上。(齐读)雨刚停,天上的白 云就一片一片地飘了起来。弟弟说:“ 好饿哦! ”“ 这是因为在空中飞累了。我们再吃一个云朵面 包好不好? ” 弟弟和我又吃了一个面包。谢谢小云朵,云朵面包真好吃!
我们轻轻地落在房顶上,回想起妈妈做云朵面包时脸上的微笑,回想起爸爸捧着云朵面包时的 惊喜,望着这蓝蓝的天,我们是怎样的心情呢?
那么,云朵面包里又增添了什么新的味道呢?
句式:云朵面包里有 的味道。(快乐、成就感、自豪、期盼、向往、感谢 …… )
18、(图片 19)孩子们,经过我们细细的品尝,原来,云朵面包的味道是这样丰富呀!(配 乐)
出示:
云朵面包
是甜甜的、牛奶般的味道。
云朵面包
是像小鸟一样自由飞翔的味道,是快乐神奇的味道。
云朵面包
是爱的味道,是家的味道。
云朵面包
让一个阴雨绵绵的天气,有了灿烂阳光的味道 ……
三、作业:新的《云朵面包》,新的味道。
云朵面包的味道可真是说不尽,道不完。云朵面包更多精彩的味道,等着你来创造。
有两个云朵面包带着他们的感动从小猫家飞了出来,(出示图)你们说,接下来他们会飞到哪 里去,会发生什么故事呢?
聪明的孩子请把你想象到的新的云朵面包的故事画成画,再配上文字,下一次读书会,我们就 来品尝你的云朵
《云朵面包》自评
人北小学 李兰
各位老师,上午好!
非常感谢杨老师提供给我和我们二年级三班这个来展示我们读书生活机会。我一直认为 “ 最 是书香能致远 ” , 倘若童年的时候, 孩子们就能畅快地享受阅读, 那么他的人生该多么丰饶和幸 福,人生的道路该是多么的光灿照人。所以,我和孩子们努力把读书变成每天的一种习惯,甚 至 “ 一日不读,如隔三秋 ” 。
优秀的绘本会以它诗意的文字,灵动的画面来讲述一个又一个动人的故事,给孩子以艺术 的熏陶和享受, 我认为《云朵面包》 就是其中值得一读的。 故事充满神奇、 浪漫和暖暖的爱意, 配上由铅笔画,摄影,布衣拼贴等多种手法组合而成的画面,美妙而生动。
不是每个孩子都可以摘下云朵,不是每个妈妈都能浪漫到用云朵来做成面包,不是每个爸 爸都有机会尝到孩子冒着风雨飞着送来的云朵面包,不是每个家庭都可以在阴沉沉的天气享受 飞起来的美妙感觉。可就是那么一点点,一点点看似寻常中透着的不可思议,让云朵面包里有 了家人间的爱的味道,有了神奇的味道。
那么, 这节课的重点就是品味云朵面包的丰富味道了。 在我的教学中, 我用 “ 云朵面包是 () 味道 ” 这个问题作为教学主线, 以此让孩子通过精心聆听讲述, 仔细观察图画细节,展开丰富想 象,情景扮演,等方式来体会绘本内涵,表达自己的阅读感受。
上完这节课后我有以下几点感受,提出来,请杨老师和各位老师批评指正:
1、绘本课的基调是轻松,是让孩子爱上阅读。我们不要带着太多功利的心理。因为阅读本 身就是一件快乐的事情,更是一个积沙成塔的过程,对于低年级孩子来说,浓厚的阅读兴趣比 他学会了某一两个词语更为重要。
2、教学时要善于运用绘本画面的细节。比如在《云朵面包》这个绘本中,出现了三次人 物捧着云朵面包的镜头。第一次是妈妈捧着自己做成的云朵面包,满脸沉醉;第二次是爸爸捧
着孩子冒着风雨送来的云朵面包,一脸惊喜和感动;第三次是两个孩子坐在屋顶上捧着云朵面 包,一脸自豪、幸福,甚至无限期待 。他们都在品尝云朵面包,但个中滋味却各有不同。因 此, “ 味道 ” 一词进入我的视线,成为我串起孩子们独特体验的丝线。
3、充分拓展绘本留给读者的想象空间。 让孩子们思维的灵活度、广度都得到提升。 当然,阅读是 “ 一千个读者就有一千个哈姆雷特 ” ,那么绘本课也是如此,方式风格各有不 同,仁者见仁智者见智,愿意和大家一起摸索前进。谢谢!
指导教师:杨明、刘磊、胡丹
云朵面包
教学目标:
1.认真阅读绘本《云朵面包》,享受阅读的快乐, 从而喜欢图画书。
2、体会云朵面包中蕴藏的神奇的味道、爱的味道。
3、在阅读中学习 “ 猜一猜 “ 、 “ 重视图画细节 ” 、 “ 展开 丰富想象 ” 等阅读图画书的方法。
教学重、 难点:通过阅读, 体会云朵面包的丰富味道。 教学时间:一课时
教学准备:教学 ppt
教学步骤:
一、揭示题目,激发兴趣
1、孩子们,你们吃过面包吗?都吃过什么味儿的? (学生自由发言) 听说过云朵面包吗?今天, 老师给 大家讲的故事叫 “ 云朵面包 ” 。(板书)齐读。
2、 看到这个题目, 你猜猜故事会讲什么内容呢? (学 生猜测)
3、 是这样吗?我们一起读一读 《云朵面包》 这本书, 你就能知道了。
4、出示封面(图 1),读封面:在封面上,你看到 了什么?
是的,书的封面就像书的眼睛,告诉我们这是一 个小猫和云朵面包的故事, 关于家的故事。 书的封面 还告诉了我们这本书的作者是韩国的白嬉娜和金乡 寿, 有关他们的详细资料就藏在书的扉页里, 留给你 待会儿详细地读。
5、出示环衬(图 2),天黑沉沉的,还下着雨。我们 的故事就发生在这个雨天。
二、走进绘本,品尝 “ 云朵面包 ” 的丰富味道
1、(图 3~6)
清晨, 我从梦中醒来, 睁眼一看, 窗外正下着雨。 爸爸和弟弟还在甜甜地睡着, 而我身边的被子已掀开 了一角,妈妈已经早早地起床了。知道妈妈去哪了 吗?
墙上的钟刚走到 7点二十二分, 可妈妈已经在厨 房里忙碌着为我们准备早餐了。 橘黄的灯光柔柔地从
厨房蔓延开来,把墙上的全家福,把整个客厅,把我 们家都照得暖洋洋的。
“ 快起床,外面下雨了! ” 我叫醒弟弟,一起走到 屋外。
天还是这么黑沉沉的, 乌云厚厚的像个盖子, 大 雨哗哗地下着, 雨点落在我们的黄色小雨衣上, 啪嗒 啪嗒地像在跳踢踏舞。 我们仰头望着天空, 看了好久 好久 …… 今天, 会发生一些奇妙的事情吧! 小朋友, 你希望在这样的雨天会发生什么奇妙的事情呢? 2、(图 7~8)
“ 咦,这是什么呀? ” 树枝上挂着一朵小小的云。 我用力举着弟弟,我们把小云朵抱了下来!
小云朵好轻好轻啊, 我们小心翼翼地抱着它, 拿 回家给了妈妈。
让我们伸出双手, 轻轻抱住小云朵, 一起来读读, 小心哦! (生齐读)
3、(图 9~11)
妈妈见到小云朵也是一脸的惊讶, 但她马上就有 了好注意,你知道是什么吗?
我们都来和妈妈一起做做云朵面包吧。(师读, 生做)
(1)妈妈将云朵放进大碗。
(2)倒入热牛奶和水。
(3)放入酵母、盐和糖。
(4)先轻轻地揉成大面团。
(5)再揉成小小的,圆圆的,放进烤箱。
(6)再等 45分钟就烤好了,这是今天的早餐哟! ” 云朵面包现在在烤箱里烤着, 你们猜, 它会是什 么味道呢?
句式练习:云朵面包是
味道、牛奶的味道,妈妈的爱的味道 …… )
4、(图 12)
这甜甜的、 牛奶般的云朵面包就要烤好了, 一家 人围在餐桌前品尝,那该多幸福啊!可是,糟糕!起 晚了! 下雨天会堵车的! 爸爸来不及等面包烤好就急 匆匆地拿起公文包和雨伞,慌慌张张地奔向公司去 了。
望着爸爸急匆匆的背影,妈妈说:“ 不吃饭会饿 的 ……” 妈妈好担心爸爸。
孩子们, 这里用了一个省略号, 妈妈的话还没有 说完呢,她还想对爸爸说些什么呢?
5、(图 13~14)
45分钟过去了,厨房里飘来阵阵清香。妈妈轻 轻打开烤箱。啊!烤好了的,香气腾腾的云朵面包, 忽忽悠悠地飘了出来!哇,真是神奇耶!
云朵面包忽忽悠悠地飘过妈妈的头顶, 妈妈抓起 一个,深深地闻了闻,说:“ 哇!好香!口水都要流 出来了! ”
云朵面包忽忽悠悠地飘过弟弟的头顶, 弟弟抓起 一个,深深地闻了闻,说:“ 哇!好香!口水都要流 出来了! ”
云朵面包忽忽悠悠地飘过我的头顶,我抓起一 个,深深地闻了闻,说:“ 哇!好香!口水都要流出 来了! ”
等不及啦! “ 开吃喽! ”
6、(图 15)
吃了云朵面包, 我们也忽忽悠悠地飘了起来。 啊, 简直是不可思议耶!
孩子们, 你觉得, 现在的云朵面包除了刚才那甜 甜的,像牛奶样的味道,它里面又多了些什么味道 呢?
句式:云朵面包里有 味道。(快乐的 味道、飞翔的味道、飘飘悠悠的味道、神奇的味道、 惊喜的味道、兴奋的味道 …… )
7、(图 16)
要是你有这么棒的云朵面包, 你最想和谁分享? (学生自由说)
是的, 我们总愿意和我们最爱的人分享快乐。 和 你们一样, 小猫也想到了一大早就饿着肚子飞奔出门 的亲爱的爸爸。
“ 爸爸一定很饿了! ” 弟弟说。 “ 我们给他送面包去 吧! ” 于是,我把面包装进袋子,打开窗户,和弟弟 一起飞了出去。
8、(图 17~20)
“ 爸爸在哪儿呢?他已经到了公司了吗? ”
“ 不会的,看,车都塞在路上了! ”
“ 瞧!爸爸在那儿! ” 弟弟叫起来。
我们在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。 他坐的公交车里挤满了人,就像装满豆芽的盒子。 9、(图 21~22)
孩子们, 现在你就是那位猫爸爸, 挤在那辆像盒 子样的公交车里, 眼看着公交车蜗牛一样慢吞吞地一
寸一寸地挪着,你什么心情?(难受,饿,烦躁,巴 不得立刻飞起来 …… )
就在你又饿又累又烦的时候, 突然你们看到两只 小猫从天而降, 叫着 “ 爸爸! ” , 递给猫爸爸一个面包。 兔子阿姨惊得睁大了眼睛, 山羊叔叔看着猫爸爸, 满 脸羡慕。爸爸呢,你觉得他会怎样?
爸爸就是在大家的无比惊讶、无比羡慕的眼神中 接过了孩子们冒着风雨送来的云朵面包。轻轻地咬了 一口,对于爸爸来说,这云朵面包是什么味道呢? 句式:云朵面包是 味道。(神奇的味 道,感动的的味道,甜甜的味道,孩子们和妻子的爱 的味道。)
是的,对于爸爸来说,这云朵面包是爱的味道, 是家的味道!(板书:爱)
10、(图 22~26)
爸爸还没来得及细细回味这幸福, 不可思议的事 情又一次发生了!吃了云朵面包的爸爸竟然也?? 飘飘悠悠地飞了出来。像大鸟一样呼呼地飞着, 飞得好高好高哦!
总算飞进了办公室。 “ 啊, 真是万幸! ” 时钟刚好 指向 9点, 秘书给爸爸送来了热腾腾的咖啡。 看着爸 爸没有迟到,我们好开心呀!
11、(图 27~28)
回家喽! 我们又一次飞到了高楼的上面 …… 胆战 心惊地避开电线 …… 小鸟看见我们从他们的面前飞 过,惊得嘴巴都合不拢啦,他们想,咦,现在怎么连 小猫也会飞啦,这世界变化可真快呀!
12、(图 29~30)
…… 我们轻轻地落在屋顶上。 雨刚停, 天上的白 云就一片一片地飘了起来。弟弟说:“ 好饿哦! ”“ 这是 因为在空中飞累了。我们再吃一个云朵面包好不 好? ” 弟弟和我又吃了一个面包。小朋友,这时的云 朵面包里又增添了什么新的味道呢?
句式:云朵面包里有 的味道。 (快乐、 成就感、自豪、期盼、向往、感谢 …… )
原来,云朵面包的味道是这样丰富呀!这一切, 全都是因为有了小云朵。兄弟俩对小云朵充满了感 激, 是云朵面包让这个阴雨绵绵的天气, 有了灿烂阳 光的味道??
生齐读:谢谢小云朵,云朵面包真好吃!
三、作业:新的《云朵面包》,新的味道。
云朵面包的味道可真是说不尽, 道不完。 云朵面 包更多精彩的味道,等着你来创造。
刚才有一些云朵面包从小猫家飞了出来, 谁看见了? 谁也吃了云朵面包?又发生什么故事呢?
请把你想象到的新的云朵面包的故事画成画,再 配上文字,下一次读书会,我们就来品尝你的云朵面 包,好吗?
我的评课 :
姚老师的整节课思路极其清晰,整节课都是以 “云朵面包的味道”层层推进,在姚老师的带领下, 云朵面包的不同味道,让我们也尽情地感受到了生活 中最淳朴、最真挚的情感。让听课老师一目了然。 从这节课中就可以很明显地看出姚老师能很好的 满足学生的心理需求,难怪这么受学生欢迎。姚老师 对学生的每一个提问,都能为学生着身考虑,“你希 望在这种雨天发生什么呢?” 学生都很乐意回答, “云 朵变面包、 面包掉下来??” , 学生不仅能发挥想象, 还能在这样的引导下,为接下来的学习作好铺垫。 因为云朵面包,姚老师还给学生呈现了一份温暖 的情感。 “你有了云朵面包, 你希望和谁一起分享?”
多好的问题,对学生而言,学会分享,让孩子从小就 有分享的意识,体会到分享带来的快乐和满足,学会 发自内心的分享, 成为一个乐于分享、 习惯分享的人, 这是一种值得现在的孩子拥有的良好品德。
范文四：云朵面包
大班语言：《云朵面包》
活动目标：
1、理解故事的主要内容，感受故事情节的神奇。
2、理解“奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠”等词语，分享阅读的快乐。
3、体验家的温馨气息，感受家庭成员之间的关爱之情。
活动准备：
ppt 课件
活动过程：
一、封面导入，初步感受家的温暖
孩子们，今天老师带来了一个我非常非常喜欢的故事，来和你们分享。这是这个故事的封面，你在封面上看到了什么呢？
红的墙，粉的瓦，小猫的一家正在睡觉呢。一家人睡在一起多幸福啊！
二、 阅读绘本，理解故事内容。
1、（幻灯2）清晨，猫哥哥从梦中醒来了，睁眼一看，窗外正下着雨。你从哪看出天下雨了？（窗户上有水滴）
2、（幻灯3）猫哥哥醒了，睁眼一看，谁还在睡觉？（爸爸和弟弟）谁不在了？（妈妈）妈妈会去哪儿呢？（发现妈妈的辛苦，做饭买菜）
3、看看猫妈妈到底去了哪里（幻灯4）哥哥叫醒了弟弟，他们一起到门外去找一找。他们找到猫妈妈了吗？她在哪里？你怎么知道是厨房？那现在几点钟了？（7点22分）原来妈妈已经早早起床，刷牙洗脸，穿着围裙，去了厨房为一家人做早饭！妈妈好辛苦呀！猫哥哥和猫弟弟也睡不着了，决定到屋子外面去瞧一瞧。他们穿上了雨衣，走出了屋子。
4、（幻灯5）他们俩仰头望着天空，看了很久很久……今天会发生一些奇妙的事情吗？你们知道什么是“奇妙”吗？（神奇，很难想到，出乎意料的）
5、我们继续往下看，看看他们是不是遇到了奇妙的事情（幻灯6）树枝上挂着什么？（树枝上挂着一朵小小的云）那哥哥和弟弟是怎么做的呢？（哥哥背着弟弟小心翼翼的去摘云朵）什么是小心翼翼？（很小心，平时对你喜欢的东西你会怎么样？很珍惜就会小心翼翼）让我们也学着哥哥和弟弟的样子小心翼翼地摘云朵（做动作）小心翼翼地捧在怀里，请小朋友再把你们的云朵小心翼翼地放到老师手上。
6、（幻灯7）猫哥哥和猫弟弟小心翼翼地捧着云朵，回到了家里，又把云朵交给了妈妈。妈妈接过云朵会怎么做呢？（指明想象说话）聪明的妈妈想到了做云朵面包。面包是怎么做的？我们一起来看看妈妈是怎么做的。
7、（幻灯8）（1）先将云朵放进大碗。（2）再倒入热牛奶和水。（3）放入酵母、盐和糖。
（4）然后轻轻地揉成大面团。（5）慢慢地揉成小小的，圆圆的。（6）最后放进烤箱，等45分钟，好吃的面包就能跟大家见面了，这是今天的早餐哟！”
8、（幻灯9）你们看全家人正在等早餐的时候爸爸怎么了？（醒了）爸爸说：哎呀，糟糕！今天我起晚了！下雨天路上一定会很堵！不管了，不管了，来不及吃早饭了，爸爸赶紧拿上公文包和雨伞，慌慌张张地冲出了家门。妈妈看着爸爸跑远的背影，她说：“不吃饭会饿的??”妈妈正在担心爸爸。妈妈说的话里有省略号，说明话还没有讲完，你觉得妈妈还会说些什么呢？（爸爸真幸福有这么爱她的妈妈，这就是我们家人之间相互关心的爱；是啊，不吃饭，饿肚子上班对身体可不好，可是时间又来不及了，望着爸爸已经跑远的身影，妈妈担心极了，可又不知道怎么办才好！）妈妈好担心爸爸呀，但是没办法，爸爸要去上班，只能把这份担心放在心里了。
9、（幻灯10）面包烤好了，你们看，发生什么神奇的事了？（忽忽悠悠地飘出来了）什么是“忽忽悠悠”？为什么会这样？（因为它是用云朵做的，云朵平时在天上）这多么奇妙呀，用云朵做的面包会飞呀！妈妈伸手抓起一个会飞的面包深深地闻了闻，说：“哇！好香！口水都要流出来了！”猫弟弟张大嘴巴一口咬住从他面前飘过的面包，味道真棒。猫哥哥站到了凳子上，踮起脚尖，伸长手好不容易抓到了飘在最上面的面包，啊呜一口，一下子吃进了肚子里，味道真好。吃了云朵面包还会发生什么事情？（飞）为什么会飞？
10、（幻灯11）我们来看看他们到底会不会飞。会飞吗？从哪里看出来他在飞？（找证据）吃了云朵面包就可以飞得很高。
11、（幻灯12）咦，窗户推开了，猫哥哥和猫弟弟怎么了？为什么会飞到窗外去呀？他们想去干什么？（可以把面包送去给爸爸）我们自己有了好东西，可不能忘了爱我们的家人。所以，哥哥和弟弟决定冒着雨，拿着包好的云朵面包，飞到外面去找爸爸。
12、（幻灯13）他们能找到爸爸吗？上面有爸爸吗？
13、（幻灯14）哥哥和弟弟继续往前飞，他们飞过了高楼，绕过了电线，还是找不到爸爸。忽然弟弟大叫一声“快看，爸爸在那儿！”
14、（幻灯15）爸爸在哪儿？弟弟说他已经找到爸爸了。原来在塞满各种各样车子的马路上，在一辆同样塞满人的汽车上，他们终于找到了爸爸，爸爸这个时候已经饿得不行了。
15、（幻灯16）哥哥和弟弟把面包交给了爸爸，爸爸吃到了面包，心里会怎么想？（很感动，担心儿子，这是爸爸对儿子的爱）旁边有这么多的乘客，看看他们的脸上是什么表情，
会怎么说？（你真是有个好儿子，真幸福；他们怎么会飞呀，真厉害；如果我的孩子给我冻，我也会很感动）
16、（幻灯17）爸爸吃了云朵面包后，神奇的事情又发生了，爸爸也想兄弟两一样忽忽悠悠的飘了起来，他像一只大鸟，飞出了车窗，飞上了天空，呼呼地飞着。
17、（幻灯18）一下子就到了他的公司。爸爸有没有迟到呀？你怎么知道的？（没有被领导批评，猫爸爸他们公司上班的时间是9点，没有迟到）兄弟两看到爸爸没有迟到，总算是放心了。
18、（幻灯19）他们安安心心地飞回了家，云朵面包真是个好东西，他们轻轻地落到了屋顶上，又拿出一块云朵面包，向天地吃了起来，云朵面包太妙了！
三、 完整阅读绘本。
你能给这个故事取个好听的名字吗？这就是我们这个故事的封面和封底，合起来就是一个完整的幸福的充满爱的家。是一个韩国的阿姨写和画的，接下来请小朋友听老师把故事完整地来讲一遍。
四、 体会故事温情。
1、兄弟俩又吃了一个面包。一边吃，一边想起了早早起床为我们做早餐的妈妈，想起一家人一起吃早饭的温馨，想起爸爸着急出门时妈妈的担心，想起兄弟两位爸爸送早饭的辛苦，想起兄弟两看到爸爸准时到单位的安心，望着蓝蓝的天空，他们觉得这云朵面包味道更好了，比刚才多了新的味道，会是什么味呢？（家的味道）一家人在一起很快乐、很幸福，这就是爱的味道
2、如果给你一个云朵面包，你会把它送给谁呢？为什么？
3、制作“云朵面包”
做面包的时候老师也放进了自己对你们的爱，希望你们也能感受到老师对小朋友的爱。
故事：
清晨，小猫从梦中醒来，睁眼一看，窗外正下着雨。爸爸和弟弟依然甜甜地睡着，而和我一个被窝的妈妈却不见了，妈妈去哪儿了呢？哥哥叫醒了弟弟，他们一起到门外去找一找。原来妈妈已经早早起床，穿着围裙，在厨房里为我们一家准备早饭了！于是，哥哥领着弟弟，穿上黄色的雨衣，一起走到屋外。他们俩仰头望着天空，看了很久很久……今天会发生一些奇妙的事情吗？“咦，这是什么呀？”树枝上挂着一朵小小的云。哥哥背起了弟弟伸出手，轻轻地摘下了云朵。他们我们小心翼翼地抱着云朵，拿回家给了妈妈。妈妈决定用云朵做一
个面包。（1）妈妈将云朵放进大碗。（2）倒入热牛奶和水。（3）放入酵母、盐和糖。（4）先轻轻地揉成大面团。（5）再揉成小小的，圆圆的，放进烤箱。（6）再等45分钟就烤好了，这是今天的早餐哟！”哎呀，糟糕！爸爸起晚了！下雨天会堵车的！爸爸来不及等面包烤好就急匆匆地拿起公文包和雨伞，慌慌张张地奔向公司去了。“不吃饭会饿的??”妈妈好担心爸爸。45分钟过去了，厨房里飘来香香甜甜的味道。妈妈轻轻打开烤箱。面包忽忽悠悠地飘了出来！（1）云朵面包忽忽悠悠地飘过妈妈的头顶，妈妈抓起一个，深深地闻了闻，说：“哇！好香！口水都要流出来了！”（2）云朵面包忽忽悠悠地飞过猫弟弟的嘴边，猫弟弟张大嘴巴咬住了一个，三口两口就吃了起来。（3）云朵面包忽忽悠悠地飞过猫哥哥的头顶，猫哥哥站到了凳子上，伸长手好不容易抓到了一个，大声说道：“开吃喽！”吃了云朵面包，我们也忽忽悠悠地飘了起来。多么神奇啊！“爸爸现在一定很饿，让我们一起把面包送给爸爸吧！”兄弟两把面包装进了袋子，推开窗户一起飞了出去“爸爸在哪儿呢？他已经到了公司了吗？”“不会的，看，车都塞在路上了！”这里没有爸爸，那里没有爸爸，真着急呀。哥哥和弟弟继续往前飞，他们飞过了高楼，绕过了电线，还是找不到爸爸。忽然弟弟大叫一声“快看，爸爸在那儿！”于是他们终于在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。他坐的公交车里挤满了人。“爸爸！爸爸！”，兄弟两把面包教给了爸爸，爸爸吃了云朵面包，哇！不可思议的事情发生了！吃了云朵面包的爸爸竟然也飞起来了，像大鸟一样呼呼地飞着，飞得好高好高哦！终于，飞到了办公室，没有迟到真是万幸。兄弟俩带着满心的欢喜，轻轻地落在屋顶上。雨刚停，天上的白云就一片一片地飘了起来。弟弟说：“好饿哦！”“这是因为在空中飞累了。我们再吃一个云朵面包好不好？”兄弟俩又吃了一个面包。一边吃，一边想起了早早起床为我们做早餐的妈妈，想起一家人一起吃早饭的温馨，想起爸爸着急出门时妈妈的担心，想起兄弟两位爸爸送早饭的辛苦，想起兄弟两看到爸爸准时到单位的安心，望着蓝蓝的天空，他们觉得这云朵面包味道更好了，比刚才多了新的味道。云朵面包是甜甜的、牛奶般的味道，是像小鸟一样自由飞翔的味道，是快乐神奇的味道，是爱的味道，是家的味道，是灿烂阳光的味道??
范文五：云朵面包
《云朵面包》
舒洪小学 王灵莉
教学目标:
1(认真阅读绘本《云朵面包》，能理解故事的主要内容，初步感受温馨的力量，试着品味最日常的生活。体会云朵面包中蕴藏的神奇的味道、爱的味道。
2、培养学生阅读的兴趣，能主动地阅读书籍，并能及时提问与思考。
3、激发学生的想象力，让大家理解童话，期待现实生活中的神奇。
教学难点:
如何让学生进入情景，和小猫一家共同体验奇妙的旅程。从童话故事中获得真正的快乐，体会家的温暖，了解面包的制作过程。
教学重点:
喜欢云朵面包、喜欢小猫一家，从而喜欢阅读《云朵面包》，以致喜欢阅读。通过阅读，体会云朵面包的丰富味道。
教学准备:教学ppt
教学步骤:
一、揭示题目，激发兴趣
1、出示灯灯
孩子们，你们好～你知道我们今天上什么吗,和什么有关,吃过面包吗,你喜欢什么味儿的面包,今天啊，老师给大家带来了一种新口味的“云朵面包”。出示课件图片1 生齐读。
2、看到这个名字，你有什么问题吗,学生提问
3、是呀，云朵面包吃起来究竟是什么味道呢,我们一起读一读《云朵面包》这本书，你就能品尝到了。(出示封面图2)
4、读封面:
(1)在封面上，你看到了什么,
师:是的，书的封面就像书的眼睛，告诉我们这是一个小猫和云朵面包的故事，关于家的故事。
(2)介绍作者:韩国的白嬉娜阿姨创作。这是她用手工布艺、剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦。
(3)开始阅读:咱们的故事就发生在这样的阴天。
二、走进绘本，品尝“云朵面包”的丰富味道
1、出示图3、图4。师讲述:阴沉沉的天空飘着雨，一朵白云飘落下来。 清晨，我从梦中醒来。睁眼一看，窗外正下着雨。弟弟和爸爸还在睡觉呢～而我身边的被子已经掀开了一角，妈妈早已经起床了。
2、出示图5，引导学生观察图。
师:在这幅画里，你看到了什么,学生说
师:对了，7点半还不到呢。妈妈穿着围裙在厨房里为全家坐早餐的情形大家有没有见过,让你想起了谁,
3、出示图6，引导学生看图
师讲述:天还是这么黑沉沉的，乌云厚厚的像个盖子，大雨哗哗地下着，雨点落在我们的小雨衣上，啪嗒啪嗒地跳起了踢踏舞，然后又朝地面跑去，地面是他们更大更美的舞台。 我和弟弟，抬起头，仰望天空，看了好久好久。我们想，下雨天，也许会有一些奇妙的事情发生吧,突然发现??“咦，这是什么呀,”原来树枝上挂着一朵小小的??
生:白云(云朵)
师:于是，我把弟弟架在肩膀上，我们要把白云拿下来。
4、让我们一起合着音乐讲一讲这几幅图的故事。
5、翻开图7，引导学生看图。
(1)师:回到家，我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上，递给妈妈。(同时做出小心翼翼捧出白云的动作。)小朋友们想想看，为什么我们要小心翼翼,
(2)、(体会“小心翼翼”)
现在，老师把小云朵小心翼翼地放到你的手上，请你来读一读。
生读:小云朵好轻好轻啊，我们小心翼翼地抱着它，拿回家给了妈妈。 ((((((((
6、师:妈妈会怎么做呢,翻开图7，引导学生看图，了解云朵面包的制作过程。
我们都来和妈妈一起动手做做云朵面包吧。
7、云朵面包现在在烤箱里烤着，你们猜，它会是什么味道呢,
句式练习:云朵面包是____________味道。(甜甜的味道、牛奶的味道，妈妈的爱的味道??)(随机板书:甜甜的)
8、师:啊，这甜甜的、牛奶般的云朵面包就要烤好了～一家人围在餐桌前品尝美味的云朵面包，那该多幸福啊～可是，糟糕～爸爸起晚了～下雨天会堵车的～爸爸来不及等面包烤好就急匆匆地拿起公文包和雨伞，慌慌张张地奔向公司去了。
9、翻开图8，引导学生看图:
(1)云朵面包还在继续烤着，30分钟过去了，40分钟过去了， 45分钟终于过去了，厨房里飘来阵阵清香。妈妈轻轻打开烤箱。这时候，奇妙的事情发生了??大家看看，发生了什么奇妙的事,
师:对了，云朵面包忽忽悠悠地从烤箱里飘了出来。我站到凳子上都够不到呢
(2)(范读)飘过妈妈的头顶，妈妈抓起一个，深深地闻了闻，说:“哇～好香～口水都要流出来了～”
面包也飘过了你的头顶，猫妈妈，请你也来读一读。(个别体会读)
(3)孩子们，仔细看看图画，想想，这香气腾腾的云朵面包还会飘过哪里,谁也会和妈妈有同样的感受,
句式:香气腾腾的云朵面包飘过_________，说:“哇～好香～口水都要流出来了～”
香气腾腾的云朵面包飘过_________，说:“__________________”
果然是香气腾腾啊，等不及啦～“开吃喽～”
10、出示图9，指导学生看图
师:吃了云朵面包后，奇妙的事情发生了，大家说说看，发生了什么奇妙的事,(生:吃了云朵面包，大家都飞了起来。)
师:你看，他们的眼睛都瞪得大大的，他们在说什么呀,(学生想象说话)
11、孩子们，你觉得，现在，这云朵面包除了刚才那甜甜的、像牛奶样的味道，它里面又多了些什么味道呢,
句式:云朵面包里有_________味道。
12、师:要是你有这么棒的云朵面包，你最想和谁分享,学生自由说
是的，我们总愿意和我们最爱的人分享快乐。和你们一样，小猫也想到了一大早就饿着肚子飞奔出门的亲爱的爸爸。于是我们把面包装进袋子，打开窗户，和弟弟一起忽忽悠悠地飞了出去。
13、出示(图片13)
我们在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。他坐的公交车里挤满了人，就像装满豆芽的盒子。
体会着再读“我们在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。他坐的公交((((((
车里挤满了人，就像装满豆芽的盒子。” ((((
14、情景创设:孩子们，现在让我们都挤进这辆像盒子样的公交车里。眼看着公交车蜗牛一样慢吞吞地一寸一寸地挪着，你什么心情,(难受，饿，烦躁，巴不得立刻飞起来??)
就在你又饿又累又烦的时候，突然你们看到两只小猫从天而降，叫着“爸爸～”，递给猫爸爸一个面包。兔子阿姨，你把眼睛瞪得那么大，你想说什么呀,山羊叔叔你呢,(羡慕爸爸、惊讶于小猫的飞翔??)
爸爸，你又想说什么呢,(感动、惊讶??)
15、爸爸就是在大家的无比惊讶、无比羡慕的眼神中接过了孩子们冒着风雨送来的云朵面包。轻轻地咬了一口，现在对于爸爸来说，这云朵面包是什么味道呢,
句式:云朵面包是_________味道。
是的，对于爸爸来说，这云朵面包就是孩子们对爸爸爱的味道，就是家的味道～ 爸爸还没来得及细细回味这幸福，哇～不可思议的事情发生了～吃了云朵面包的爸爸竟然也??
16、(图片15)飘飘悠悠地飞了出来。像大鸟一样呼呼地飞着，飞得好高好高哦～把所有的郁闷、所有的烦恼甩得好远好远，只留下满心的温暖。
17、(图片16)
师:爸爸总算及时飞进了办公室，真是万幸啊，时钟刚好指向9点。我和弟弟飞在爸爸窗户外面，看到这一切，一颗悬着的心终于落地了。
坐在椅子上的爸爸一只手撑着脑袋，望着窗外漂浮着的我们俩，他在想什么呢,那么，这云朵面包，现在在爸爸看来，是什么味道呢,
句式:云朵面包是______________的味道。(神奇的味道，按时上班高兴的味道，孩子们和妻子的爱的味道。)
11、孩子们，经过我们细细的品尝，原来，云朵面包的味道是这样丰富呀～出示:(分组配乐朗诵)
云朵面包
是甜甜的、牛奶般的味道，是妈妈爱的味道。
云朵面包
是像小鸟一样自由飞翔的味道，是快乐神奇的味道。
云朵面包
是孩子们和妻子的爱的味道，是家的味道。
云朵面包
让一个阴雨绵绵的天气，有了灿烂阳光的味道??
三、续编故事
1、师:云朵面包的味道可真是说不尽，道不完。云朵面包更多精彩的味道，等着你来创造。孩子们，知道你们最想吃云朵面包，所以老师悄悄给你们留下了两个，他们是从小猫家飘飘悠悠地飞出来的，你们说，他们会飞到哪里去呢,他们会遇上些什么事情呢,
聪明的孩子请把你想象到的新的云朵面包的故事画成画，再配上一两句话。
2、学生创作
3、展示学生的创作，相互交流
