如此情话
范文一：社会实践调查活动内容
篇一:关于大学生社会实践活动调查策划书
关于大学生社会实践活动调查策划书
一、活动背景:
改革开放以来，人们生活的各个领域都不同程度受到外来文化的影响。从外国的品牌，外国的流行语到外国的生活方式等都成为人们争相效仿的对象，然而在这种情况之下人们是否已经淡忘了我国的传统文化呢,这样下去，中国的传统文化将被至于何地，中国的传统文化会不会就此而衰落呢,面对这样的事实，人们到底对我国的传统文化持何种态度呢,就此问题，我们就在校大学生做了对中国传统文化态度的调查。
二、调查主题:
大学生对中国传统文化的态度和认知程度
三、调查对象:
晋中学院在校大学生
四、调查时间:
2014年2月22日——2014年3月16日
五、活动意义:
1
世界上所有古老的民族、文明中，为什么只有中华民族、中华文明能延续五千多年,主要就在于它的文化。是的，“中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。”中华民族的文化有这样的特点，就是在空间上整体地看问题，整体观;在时间上变化地看问题，发展观;而且透过现象，寻找本质，深入地辩证地来看问题，本质观。当代大学生是中华传统文化的主要传承人。了解当代大学生对我国传统文化的态度有着重要的意义。
一、使当代大学生能够进一步理解中华传统文化。
二、使当代大学有一种作为中国人的骄傲。
三、使当代大学生将自身素质的提高和中华优秀传统文化结合起来。
四、使中国优秀的传统文化能够更好的继承下去。
六、活动开展:
(一) 准备阶段
1. 开学第一周，由组长组织小组成员展开小型会议，决定活动主题，并使各成员了解活动细节及其意义
2. 组长分配小组成员收集相关资料，并整理研究
3. 由组长根据收集的资料制定纸质调查问卷100份
(二) 开展调查阶段
1. 开学第二周，由组长发放纸质调查到问卷各小组成员(组长除外)，每人20份
2
2. 由小组成员随机发放问卷展开调查，并收集整理
3. 小组成员将各自收集回来的问卷交回组长
(三) 后期总结阶段
1. 开学第三周，组长组织小组成员参与调查报告数据统计
2. 本次问卷共23道选择题，各成员平均四道题，并对其作出详细总结并及时交于组长，进行整理组合
3. 组长根据小组各成员的部分总结作出详细的整理，写出调查报告分析
(四) 总结
1.各成员根据调查报告分析,写出调查报告
七、活动要求:
1.小组各成员积极参加活动，认真负责，不得推脱，按时完成各自工作
2.调查报告做到随机发放，保证活动的真实性
3. 参与调查的成员要熟知问卷内容与相关知识，在参与调查的人遇到问题时能做到及时给予问卷内容与相关知识的解答
八、策划说明
策划时间:2014年2月21日
策划人:xxx
篇二:社会实践活动报告的格式及其内容
昆明理工大学2010年暑期社会实践调研报告格式
3
一、实践报告撰写的内容与要求:
一份完整的实践报告应由以下部分组成:
1.报告题目
报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。
2.学院及作者名称
学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。
3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)
报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。
4.正文
正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。
正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调查研究的
4
结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。 ?根据逻辑关系安排材料的框架有:纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常为人们采用。 ?按照内容表达的层次组成的框架有:“情况--成果--问题--建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告;“成果--具体做法--经验”式结构,多用于介绍经验的调查报告;“问题--原因--意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告;“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。
5.结束语
结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。
6.谢辞
谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。
7.参考文献
参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。
8.附录
对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以
5
编入实践报告的附录中。
二、撰写实践报告的准备与主要步骤:
实践报告的写作过程应包括以下步骤:收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下:
1.收集资料
资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有:通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得;从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。
2.拟订报告提纲
拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。
3.起草
报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。
4.修改、定稿
报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。
篇三:社会实践活动调查方案
? 社会实践活动调查方案
? 活动主题:
活动时间:2013年11月27号至2013年12月20号 小
6
组名称:宝贝计划组
小组成员:陈丹妮
指导老师:
一、活动的背景(回答为什么要进行此调查):调查当代大学生对环境问题以及对浪费奢侈破坏的看法以及他们能提出的改进方法
二、活动目的(通过这项活动预计有什么收获，如能力方面等):更加懂得去珍惜我们赖以生存的环境，如何做到风度却不以奢侈浪费破坏为前提，也能更好得去和陌生人交流。
三、活动对象(调查范围):外国语学院四个年级的各个班
四、活动方式(如:普查、抽查、访问、问卷调查等等):抽查
五、活动过程:1.明确调查主题;2.设计调查问卷;3.分配调查工作量;4.分析调查结果并且进行数据分析
六、小组任务和分工(每一名组员都必须有明确的任务，责任到人):陈丹妮:确定调查主题和设计调查问卷以及分析数据;娄佳菲:分发调查问卷;沈姣:分发调查问卷
七、预期成果(如:调查报告):经过数据分析和将近一个月的收集资料，得到较为理想的结果
八、保障条件(回答如何保障方案实施的问题:1.对于参
7
与调查的学生进行匿(转 载于:wWw.xLTkwj.cOM 小 龙 文档网:社会实践调查活动内容)名调查(不透露姓名);2.对于参与调查的学生，在调查问卷过程中不表达我们自己的个人想法。3:实事求是，数据分析不掺假
8
范文二：科技实践活动调查报告
? ? ? ?科技实践活?动调查报告?
科技实践?活动调查报?告 “关于?当地水资源?开发利用情?况和污染程?度调查” ?科技实践活?动调查报告? 〔指导思?想〕: 以?**同志?“三个面向?”思想为指?针,全面贯?彻实施教育?要为人民服?务的思想和?精神,以践?行“人本教?育”理念为?宗旨。学校?特举行
? 八、九两?个年级全员?参加的“关?于当地水资?源开发利用?情况和污染?程度的调查?”大型科技?活动。旨在?通过这项活?动使学生全?面认识到“?水是生命之?源”、“节?约用水就是?资源积累”?、“保护水?资源就是保?护我们人类?自己的生命?线”。让他?们为当地的?可持续发展?作出自己应?有的贡献,?彰显他们个?体的生命价?值。
? 〔活动?目的〕: ?
1、?培养学生积?极参与社会?调查和自然?资源调查的?意识;
? 2、力?求通过这项?活动的开展?达到提高全?民对水资源?保护和有效?利用的认识?,让节约用?水的思想深?入人心; ?
3、?力求通过这?项活动的开?展使当地居?民都能树立?可持续发展?的意识,达?到人与自然?能够和谐相?处的至高境?界。
?
?4、通过这?项活动的开?展使学生全?面了解过去?及现在当地?水资源的开?发利用情况?和污染程度?与治理措施?,以便于为?当地政府提?供这方面的?资料,为今?后本地水资?源的开发和?利用及防治?保护提供可?行性依据。?
?〔活动方法?〕:
?
一?、调查走访?;
?二、实地调?查;
? 三、交流?与合作。 ?
〔?活动步骤〕?: 为确保?本次活动的?实效,现将?活动的实施?分为四个阶?段进行: ?第一阶段:?各小组学生?向当地长期?居住的老人?或村委会干?部了解当地?过去及当前?水资源的开?发利用情况?和污染程度?状况,要求?每位组员在?调查中作好?笔录,以利?于后期资料?整理; 第?二阶段:各?小组按本村?或本组的实?际情况作好?出行安排,?分步骤有序?地开展目前?当地水资源?开发利用情?况和污染程?度的实地调?查,要求每?位组员在调?查中作好详?细记载(地?点、水源水?质、污染程?度及污染原?因等),以?确保后期的?资料整理;? 第三阶段?:学生将调?查获得的第?一手资料进?行整理,形?成各有特色?的且富有一?定价值的个?体调查报告?; 第四阶?段:材料汇?总,由指导?教师进行分?类整理,通?过整理形成?能代表共性?的可行性报?告,并向当?地政府如实?呈报,为当?地今后水资?源的开发利?用和污染治?理提供可行?性依据。 ?
〔?活动总结评?价〕: 通?过本次活动?的开展,充?分展现出学?生热爱自然?、热爱科学?、乐于探究?与实践的精?神,在
? 八、九年?级同学的共?同努力下,?本次活动达?到了预期的?效果,现简?要总结如下?:
?1、学生通?过调查走访?,以笔录的?方式了解到?过去(20?年前)当地?水资源的开?发利用主要?是以集中公?共水井供水?、人力挑水?入缸的方式?。那时候,?夏季一旦出?现严重干旱?,公共水井?就会出现水?源供应严重?不足甚至干?涸的情况,?当地居民只?能靠四处寻?找水源来艰?难度日。 ?
? 2、同?学们通过进?行实地调查?后发现:在?20年后的?今天,几乎?家家户户都?有了自己的?水井,并通?过合理的输?水管道和贮?水方式有效?地预防了先?前那种情况?的发生,不?再需要为生?活用水担忧?,基本上实?现了引水入?井、导水入?缸的大好局?面。
?
?3、在调查?中发现,由?于受地方经?济发展落后?的影响,广?大农村的生?活用水一直?没能得到很?好地解决。?那时用水难?、饮水难也?直接影响着?当地农民的?正常生活,?甚至还经常?出现因为必?备生活用水?而发生争抢?的恶性事件?。
?
4?、在上个9?0年代,在?各级人民政?府的大力支?持和帮助下?,国家开发?了以水土保?持为主要目?的的饮水配?套工程。逐?步解决了部?分贫水村的?用水难、饮?水难的问题?,这项工程?的开展,带?动了广大人?民的劳动热?情,提高了?他们对水资?源开发利用?重要性的认?识,是以在?这一阶段就?有相当多的?农民乘借机?会建成了属?于他们自己?的饮水配套?工程。
?
? 5、进入?新世纪以来?,党和国家?更加重视对?广大农村水?资源开发利?用及污染防?治的政策支?持,这一阶?段农村饮水?配套工程更?进一步开展?落实,为了?对地方经济?地发展推波?助澜,我们?省又出台了?激励农民尽?快致富的“?烟水配套工?程”等一系?列惠农政策?,从而使9?5%以上广?大农户都有?了自己的水?井或水窑。?从根本上解?决了从前农?民用水难、?饮水难的问?题。
?
?6、同学们?在这次调查?中还发现,?先前基本生?活用水就十?分困难的时?候,水资源?的污染问题?也是长期得?不到解决的?一大难题,?当地居民解?释说,这都?是由于受地?方经济发展?落后的影响?,人民的认?识水平还很?欠缺,所以?那时偶尔还?有恶意破坏?与污染水资?源的情况发?生。但随着?当地农民生?活水平的提?高,家家户?户都有了自?己的水井或?水窑时,人?们比以前任?何时候都珍?惜属于他们?自己的这份?资源。
? 〔活?动反思〕:? 这项调查?活动虽然前?后只历时三?周,从大体?上看收到了?奇效,为今?后开展这类?科技活动提?供了宝贵的?经验,同时?我们也发现?在活动开展?过程中出现?了许多不足?和值得改进?的地方。现?简要总结如?下:
? 1、学生?在活动中表?现出对大自?然的特别亲?近的热爱,?这为今后开?展这类调查?活动提供了?强有力的支?持;
? 2、通过?这次调查活?动的开展,?让所有同学?都清楚认识?到保护水资?源的重要性?,同时也提?高了当地农?民这方面的?认识水平;?
3?、通过这次?调查活动的?开展,极大?地提高了全?民的可持续?发展意识,?对当地今后?的发展起着?不可估量的?推动作用,?具有很好地?教育意义;?
4?、从活动全?过程也暴露?出部分学生?缺乏吃苦耐?劳的精神、?缺乏对资料?的搜集整理?的能力,这?都需要在今?后的活动中?加强教育和?培养。
?
范文三：科技实践活动调查报告
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科技实践活动调查报告
“关于当地水资源开发利用情况和污染程度调查” 科技实践活动调查报告 〔指导思想〕: 以**同志“三个面向”思想为指针,全面贯彻实施教育要为人民服务的思想和精神,以践行“人本教育”理念为宗旨。学校特举行八、九两个年级全员参加的“关于当地水资源开发利用情况和污染程度的调查”大型科技活动。旨在通过这项活动使学生全面认识到“水是生命之源”、“节约用水就是资源积累”、“保护水资源就是保护我们人类自己的生命线”。让他们为当地的可持续发展作出自己应有的贡献,彰显他们个体的生命价值。 〔活动目的〕: 1、培养学生积极参与社会调查和自然资源调查的意识; 2、力求通过这项活动的开展达到提高全民对水资源保护和有效利用的认识,让节约用水的思想深入人心; 3、力求通过这项活动的开展使当地居民都能树立可持续发展的意识,达到人与自然能够和谐相处的至高境界。 4、通过这项活动的开展使学生全面了解过去及现在当地水资源的开发利用情况和污染程度与治理措施,以便于为当地政府提供这方面的资料,为今后本地水资源的开发和利用及防治保护提供可行性依据。 〔活动方法〕: 一、调查走访; 二、实地调查; 三、交流与合作。 〔活动步骤〕: 为确保本次活动的实效,现将活动的实施分为四个阶段进行: 第一阶段:各小组学生向当地长期居住的老人或村委会干部了解当地过去及当前水资源的开发利用情况和污染程度状况,要求每位组员在调查中作好笔录,以利于后期资料整理; 第二阶段:各小组按本村或本组的实际情况作好出行安排,分步骤有序地开展目前当地水资源开发利用情况和污染程度的实地调查,要求每位组员在调查中作好详细记载(地点、水源水质、污染程度及污染原因等),以确保后期的资料整理; 第三阶段:学生将调查获得的第一手资料进行整理,形成各有特色的且富有一定价值的个体调查报告; 第四阶段:材料汇总,由指导教师进行分类整理,通过整理形成能代表共性的可行性报告,并向当地政府如实呈报,为当地今后水资源的开发利用和污染治理提供可
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行性依据。 〔活动总结评价〕: 通过本次活动的开展,充分展现出学生热爱自然、热爱科学、乐于探究与实践的精神,在八、九年级同学的共同努力下,本次活动达到了预期的效果,现简要总结如下: 1、学生通过调查走访,以笔录的方式了解到过去(20年前)当地水资源的开发利用主要是以集中公共水井供水、人力挑水入缸的方式。那时候,夏季一旦出现严重干旱,公共水井就会出现水源供应严重不足甚至干涸的情况,当地居民只能靠四处寻找水源来艰难度日。 2、同学们通过进行实地调查后发现:在20年后的今天,几乎家家户户都有了自己的水井,并通过合理的输水管道和贮水方式有效地预防了先前那种情况的发生,不再需要为生活用水担忧,基本上实现了引水入井、导水入缸的大好局面。 3、在调查中发现,由于受地方经济发展落后的影响,广大农村的生活用水一直没能得到很好地解决。那时用水难、饮水难也直接影响着当地农民的正常生活,甚至还经常出现因为必备生活用水而发生争抢的恶性事件。 4、在上个90年代,在各级人民政府的大力支持和帮助下,国家开发了以水土保持为主要目的的饮水配套工程。逐步解决了部分贫水村的用水难、饮水难的问题,这项工程的开展,带动了广大人民的劳动热情,提高了他们对水资源开发利用重要性的认识,是以在这一阶段就有相当多的农民乘借机会建成了属于他们自己的饮水配套工程。 5、进入新世纪以来,党和国家更加重视对广大农村水资源开发利用及污染防治的政策支持,这一阶段农村饮水配套工程更进一步开展落实,为了对地方经济地发展推波助澜,我们省又出台了激励农民尽快致富的“烟水配套工程”等一系列惠农政策,从而使95%以上广大农户都有了自己的水井或水窑。从根本上解决了从前农民用水难、饮水难的问题。 6、同学们在这次调查中还发现,先前基本生活用水就十分困难的时候,水资源的污染问题也是长期得不到解决的一大难题,当地居民解释说,这都是由于受地方经济发展落后的影响,人民的认识水平还很欠缺,所以那时偶尔还有恶意破坏与污染水资源的情况发生。但随着当地农民生活水平的提高,家家户户都有了自己的水井或水窑时,人们比以前任何时候都珍惜属于他们自己的这份资源。 〔活动反思〕: 这项调查活动
5 ----------------------------------------------------精品文档 值得收藏-----------------------------------------------------------
--------------------------------------------精品文档 Word可编辑 值得收藏------------------------------------------------ 虽然前后只历时三周,从大体上看收到了奇效,为今后开展这类科技活动提供了宝贵的经验,
同时我们也发现在活动开展过程中出现了许多不足和值得改进的地方。现简要总结如下: 1、
学生在活动中表现出对大自然的特别亲近的热爱,这为今后开展这类调查活动提供了强有力
的支持; 2、通过这次调查活动的开展,让所有同学都清楚认识到保护水资源的重要性,同时也
提高了当地农民这方面的认识水平; 3、通过这次调查活动的开展,极大地提高了全民的可持
续发展意识,对当地今后的发展起着不可估量的推动作用,具有很好地教育意义; 4、从活动全
过程也暴露出部分学生缺乏吃苦耐劳的精神、缺乏对资料的搜集整理的能力,这都需要在今
后的活动中加强教育和培养。
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范文四：开展校园用纸调查科技实践活动
开展校园用纸调查科技实践活动
国家、社会上上下下都在谈节约，我们初中学生都是社会的一份子，也应为家乡的发展、国家的兴旺、社会的进步出一份力～结合全国节约型社会的创建，我们也应该从自我做起，节约资源，保护生态环境～
“校园用纸调查实践活动”就是在学生提议下，从而组建专门的科技兴趣小组，在自主研究、合作研究的思想指导下顺利完成的一项科技实践活动。
此次校园用纸科技实践活动的开展，源于同学的一封《环保建议书》。信中向学校反应了班中同学乱丢纸张的现象，并向提出了几点建议。学校觉得他的建议非常好，并建议他组织科技兴趣小组的同学开展校园用纸调查。就这样“节约从一张纸开始”校园用纸调查实践活动拉开了帷幕。
随后科技兴趣小组的同学通过各种媒体学习造纸术，了解垃圾场、造纸厂，听专家讲座、承担小小节纸巡讲员工作，学校也全面开展了纸书法、纸长城、纸力士、纸工艺品、我与纸征文、画儿美校园各类比赛。通过这些活动，全校师生对纸的历史、造纸术、节约用纸就是在节约资源、保护生态环境这一系列知识有了更深的理解。如:回收1吨废纸能生产0.8吨好纸，可以少砍17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸资源，减少35%的水污染。现在，我们全校的废纸产生量大大减少。
通过我们的进一步了解，校园浪费的现象有一定的普遍性。因此，
我们在此向全体中小学同学们发出倡议: 为了我们的家园更美好，为了我们地球妈妈的健康，
请节约每一张纸、草稿纸两面用;
请节约每一度电、人走灯就灭;
请节约每一滴水、洗菜洗脸多用盆;
请节约每一滴油、一粒米、一块煤??
不要小看身边的小事，
如果人人都把节约资源来做到，
13亿人将会创造奇迹，
让我们为建设节约型社会做贡献～
范文五：科技实践活动调查报告
科技实践活动调查报告
我校首届科技文化节正如“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一样，在与熏陶学生的科技文化，正确看待科学发明与创新的意义；而并非在于取得成绩的好坏，只要学生有兴趣，有收获就已达到了本校开展科学文化节的目的。
“科学”，一个既平凡又神秘的专有名词，却在一瞬间激发人们的好奇心，激发他们为了打开那一扇扇真理的大门不懈奋斗，从此它不再平静，引领者人们向前冲，迎来一缕缕胜利的曙光！在然们的眼中，它就是一个活生生的动词。
1、指导思想：
以**同志“三个面向”思想为指针，全面贯彻实施教育要为人民服务的思想和精神，以践行“人本教育”理念为宗旨。因此学校举行七、八两个年级参加“罗村一中首届科技文化节”大型科技教育活动。其目的在于通过这项活动使学生全面认识到科技创新的重要性；科技是精神的源泉；科技是未来之本；科技是社会中的另一名医生等。让他们为社会地改头换面、可持续发展作自己应有的贡献，彰显他们个体的生命价值。
2、活动目的：
（1）培养学生积极参与学校活动的意识和对科学技术的浓厚兴趣。这也是一种对未来需求的锻炼，可以让学生学习到如何才是开发自己灵感的正确方法，快速找出适合的解决方案。这也是现在社会急需的人才之一。
（2）力求通过这项活动的开展达到提高师生对科技的发展与创新的认识，今后也有明确的开发此项重大科学文明的想法，让发展科技的意识深入人心。
（3）力求这项活动的开展能使师生树立为社会服务意识，达到人与社会和谐共处，相辅相成，互相促进的至高境界。
3、活动方法：
一、调查走访。 二、亲身实验。 三、交流与合作。
4、活动步骤：
为确保本次活动的实效与顺利进行，本次活动分为四个阶段进行实施。
第一阶段：了解学生以往对科技的兴趣与参与史，尽力与他们沟通，找回当初对科学技术的钟情，重拾对科学技术的憧憬与希望，积极加入到我们的行列中来。与跟多的爱好者分享自己的中意。
第二阶段：由学校调查学生发明所需的材料与发明的创新度，教导学生如何定好计划，真正做到有目的、有计划地实践，而不是糊里糊涂地乱发明。在活动时要注意思路清晰，并且创造必须富有创新性和合理性，别急于求成。
第三阶段：以小组为单位，分工合作，对上一阶段定好的计划进行实施。注意实验时要密切小心自己负责的工作，因为每一个细节都是成功的关键。在实践时不忘做好实验报告，如：实验时遇到的问题；认为自己小组或个人欠缺的地方等。学生必须将获得的第一手资料整理好，形成有特色且富有代表性和富有一定价值的报告。
第四阶段：每个同学都可到其他组去欣赏他人的杰作，若有建议可提出大家讨论，在语言与思想上进行切磋，既可得到好的建议又可增长见识。甚至还可以作为交友的一个途径，几个有这相同嗜好的人走在一起，想想也觉得美妙。
5、活动总结评价：
通过本次活动的开展，充分展现出学生热爱科学、乐于探究与实践的精神，在七、八年级同学的共同努力下，本次活动达到了预期的效果，甚至“科技”还隐约在校园中飘香，久久不散。现在简要总结如下：
（1）学生通过走访调查，使原有兴趣的同学得到一个施展才华的机会。这次活动的开
展更坚定了他们对科学研究坚定不移的决心。
（2）学生通过定计划，领会到了许多名人不一般的毅力。他们为了定好计划也调查了愈多资料，虽说是为定计划，但也从中领会到科学家们刨根问底的精神。从现在就必须培养好这些品质与精神，为以后的发展打下坚实的基础。
（3）进入新世纪的大门已打开，记住自己所收获的，对自己有利无弊，新时代的大门在向我们招手，大家必须从现在吸纳跟多的知识，以免别先进的明天所淘汰。“物竞天择，适者生存”，让自己做一个“适者”吧！
6、活动反思：
这项调查活动虽然前后活动时间不多，但从整体看来收获到了奇效，今后开展这类的活动提供了宝贵的经验，同时我们也发现许多不足和值得改进的地方。现简要总结如下：
（1）有的同学十分积极，但有的同学并未意识到自己的职责，自己的任务，作为一名学生、作为一名组员，我们因该以学校利益照想，因以维护小组名誉和班的荣誉为本。
（2）由于部分教师对科学并不了解，因此带领学生实验时感觉课堂气氛生疏、紧张。作为学生要学习，作为老师不懂的也应及时了解学习。
希望学校多开展类似活动，陶冶学生的情操，增强文化的学习与交流，使人与人之间互相帮助，互相了解，互相学习，共同进步！
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