混合面饽饽
范文一：汤姆索亚历险记 导学案
《汤姆?索亚历险记》导学案
六郎中学语文备课组
教学目标
1、 进一步提高学生读整本书的能力;
2、 引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片断; 3、 启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟; 4、 引导学生初步了解外国小说的一些艺术手法;
5、 在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。 教学过程
作家作品简介
马克?吐温(Mark Twain，1835年11月30日,1910年4月21日)，原名塞缪尔?朗赫恩?克列门(Samuel Langhorne Clemens)，是美国的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说家。威廉?福克纳称马克?吐温为“第一位真正的美国作家，我们都是继承他而来”。被誉为“美国文学中的林肯”。他的主要作品已大多有中文译本。
《汤姆?索亚历险记》内容简介
汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克贝利?费恩到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝利带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。不久之后，在一次野餐活动中，他与他心爱的姑娘贝琪?撒切尔在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁......最终，他们走出了山洞，村里人发现他们，他们讲述了在洞中的经历之后，村人用石块堵住了山洞口。汤姆和贝琪告诉村里人在山洞里见到了杀人犯印第安?乔，当村人在洞中找到印第安?乔时，他已经死了。最后，汤姆和哈克贝利重返山洞，找到了一笔宝藏，成了这个村的英雄。人们都感激他。
读《当“海盗”去》
一、积累词语
烦燥 噤了声 冥思苦想 胳膊肘 膝盖 下颌 功勋赫赫 灰烬 驰骋 黝黑 绶带 翎子 心花怒放
二、想一想:
1、社会环境对汤姆的心理有什么样的影响,
2、如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动,
vertical side of the horizontal line. (3) establishing the datum plane (vertical): after the base perpendicular to a baseline level determined, in the formation of vertical lateral plane (vertical plane). That's why we established baseline, all the mullions on
读《“海盗”生活》 一、积累词语
揉着眼 一缕 气概非凡 自鸣得意 密密匝匝 游移不定 二、想一想:
1、作者是通过那些景物来表现孩子的这种快乐心情的,
2、与上一篇比较汤姆的心情发生了什么样的变化,
3、这些景物描写中，你最喜欢哪一句，说说理由。
读《洞中历险》
一、积累词语
嚎啕大哭 懊悔 陈词滥调 遐想 涕泗横流 浑身解数 忘乎所以
吼叫 火烧火燎 哽咽 煎熬
二、想一想:
1、复述一下这个故事，看看谁的口才最捧～
2、如果你也遇到和汤姆一样的困境，你也能像他那样去做吗,
3、你认为汤姆在洞中有过怯懦失望的心理吗,
汤姆 索亚人物形象分析:是一个典型的“顽童”形象 1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜出风头。
2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子气概。
4、向往自由，喜欢冒险。
人物形象的塑造意义:作者塑造这个人，创作这部小说是要唤起人们对当时现实生活中盛行的资产阶级庸俗、虚伪和贪婪的社会风气以及死板的教育制度的注意。
议一议:
1、你觉得马克.吐温为什么要塑造汤姆这样一个艺术形象呢?
2、你希望经历汤姆那样的“历险”生活吗?为什么,
vertical side of the horizontal line. (3) establishing the datum plane (vertical): after the base perpendicular to a baseline level determined, in the formation of vertical lateral plane (vertical plane). That's why we established baseline, all the mullions on
比一比
看了小说以后，你觉得汤姆与贾里有些什么异同,你还能从看过的书籍中找到与汤姆类似的人物么?
《汤姆?索亚历险记》练习
1、《汤姆?索亚历险记》的作者是________________，他是_____国人。 2、汤姆?索亚的全名是:___________________________
3、汤姆?索亚住在谁的家里,_______________;家里还有谁,
___________________________________。
4、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当作快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把??” 这件事指的是:_________________________________ 5、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。这段话描写的人是谁,___________________________ 6、汤姆喜欢的第一个女孩是:________________;第二个女孩是:___________________。
7、汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那里得到了一本《圣经》，他的办法是:______________________________________________________ 8、“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。” 这段话描写的人是谁,_______________________________
9、汤姆去上学，看见课室坐着新来的美丽女孩贝奇?萨契尔，他想坐到贝奇身边，故意老实对老师说他迟到前与流浪汉________________________在一起。 10、汤姆与________________一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见_________________把________________医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了______________________
11、汤姆想当海盗，他和_________________、_________________一起乘木筏来到密西西比河上的__________________岛，玩了一星期后，他们又在________________________________________________的时候出现在全镇人的面前。
12、老师杜平的《解剖学》这本书被____________________撕破了，老师追查时，汤姆却承认是自己撕破的。
13、暑假里，汤姆希望改掉自己的一些不良习气，加入了小镇上
“___________________”着个组织，并得到一条绶带，但汤姆后来退出了。 14、汤姆勇敢地在法庭上站出来作证，指出__________________才是杀害_____________医生的凶手，被冤枉的_____________最后被无罪释放。但凶手却逃vertical side of the horizontal line. (3) establishing the datum plane (vertical): after the base perpendicular to a baseline level determined, in the formation of vertical lateral plane (vertical plane). That's why we established baseline, all the mullions on
走了。
15、汤姆和__________________在鬼屋寻宝时，发现了杀人犯__________________
和一个装聋作哑的西班牙人，并得知他们获得了一袋金币。
16、印江?乔埃要报复_____________________，被_______________发现跟踪，他赶紧报告威尔士，威尔士带两个儿子持枪抓捕，但印江?乔埃逃跑了。 17、郊游时汤姆和贝奇困在___________________溶洞里，在洞中发现印江?乔埃也躲了进来，汤姆和贝奇从洞中出来后，贝奇的父亲用铁门把洞口封了起来，最后印江?乔埃的下场是:_________________________________________ 18、过后，汤姆和___________________从侧洞进去找到了印江?乔埃埋藏的金币，他们发了财。之后道格拉斯寡妇收留____________________在自己家里生活，他虽不习惯，逃了出来，但在汤姆帮助下，他愿回到道格拉斯寡妇家里，他们并商量着结伙做强盗。
vertical side of the horizontal line. (3) establishing the datum plane (vertical): after the base perpendicular to a baseline level determined, in the formation of vertical lateral plane (vertical plane). That's why we established baseline, all the mullions on
范文二：汤姆索亚历险记导学案
《汤姆·索亚历险记》导学案
六郎中学语文备课组
教学目标
1、 进一步提高学生读整本书的能力；
2、 引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片断；
3、 启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟；
4、 引导学生初步了解外国小说的一些艺术手法；
5、 在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。 教学过程
作家作品简介
马克·吐温（Mark Twain，1835年11月30日－1910年4月21日），原名塞缪尔·朗赫恩·克列门（Samuel Langhorne Clemens），是美国的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说家。威廉·福克纳称马克·吐温为“第一位真正的美国作家，我们都是继承他而来”。被誉为“美国文学中的林肯”。他的主要作品已大多有中文译本。
《汤姆·索亚历险记》内容简介
汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克贝利·费恩到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝利带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。不久之后，在一次野餐活动中，他与他心爱的姑娘贝琪·撒切尔在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁......最终，他们走出了山洞，村里人发现他们，他们讲述了在洞中的经历之后，村人用石块堵住了山洞口。汤姆和贝琪告诉村里人在山洞里见到了杀人犯印第安·乔，当村人在洞中找到印第安·乔时，他已经死了。最后，汤姆和哈克贝利重返山洞，找到了一笔宝藏，成了这个村的英雄。人们都感激他。
读《当“海盗”去》
一、积累词语
烦燥 噤了声 冥思苦想 胳膊肘 膝盖 下颌 功勋赫赫
灰烬 驰骋 黝黑 绶带 翎子 心花怒放
二、想一想：
1、社会环境对汤姆的心理有什么样的影响？
2、如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动？
读《“海盗”生活》
一、积累词语
揉着眼 一缕 气概非凡 自鸣得意 密密匝匝 游移不定
二、想一想：
1、作者是通过那些景物来表现孩子的这种快乐心情的？
2、与上一篇比较汤姆的心情发生了什么样的变化？
3、这些景物描写中，你最喜欢哪一句，说说理由。
读《洞中历险》
一、积累词语
嚎啕大哭 懊悔 陈词滥调 遐想 涕泗横流 浑身解数 忘乎所以 吼叫 火烧火燎 哽咽 煎熬
二、想一想：
1、复述一下这个故事，看看谁的口才最捧！
2、如果你也遇到和汤姆一样的困境，你也能像他那样去做吗？
3、你认为汤姆在洞中有过怯懦失望的心理吗？
汤姆 索亚人物形象分析：是一个典型的“顽童”形象
1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜出风头。
2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。
3、有正义感、有侠义精神、有男子气概。
4、向往自由，喜欢冒险。
人物形象的塑造意义：作者塑造这个人，创作这部小说是要唤起人们对当时现实生活中盛行的资产阶级庸俗、虚伪和贪婪的社会风气以及死板的教育制度的注意。
议一议：
1、你觉得马克.吐温为什么要塑造汤姆这样一个艺术形象呢?
2、你希望经历汤姆那样的“历险”生活吗?为什么？
比一比
看了小说以后，你觉得汤姆与贾里有些什么异同？你还能从看过的书籍中找到与汤姆类似的人物么?
《汤姆·索亚历险记》练习
1、《汤姆·索亚历险记》的作者是________________，他是_____国人。
2、汤姆·索亚的全名是：___________________________
3、汤姆·索亚住在谁的家里？_______________；家里还有谁？
___________________________________。
4、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当作快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把??” 这件事指的是：_________________________________
5、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。这段话描写的人是谁？___________________________
6、汤姆喜欢的第一个女孩是：________________；第二个女孩是：
___________________。
7、汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那里得到了一本《圣经》，他的办法是：______________________________________________________
8、“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。” 这段话描写的人是谁？_______________________________
9、汤姆去上学，看见课室坐着新来的美丽女孩贝奇·萨契尔，他想坐到贝奇身边，故意老实对老师说他迟到前与流浪汉________________________在一起。
10、汤姆与________________一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见
_________________把________________医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了______________________
11、汤姆想当海盗，他和_________________、_________________一起乘木筏来到密西西比河上的__________________岛，玩了一星期后，他们又在
________________________________________________的时候出现在全镇人的面前。
12、老师杜平的《解剖学》这本书被____________________撕破了，老师追查时，汤姆却承认是自己撕破的。
13、暑假里，汤姆希望改掉自己的一些不良习气，加入了小镇上
“___________________”着个组织，并得到一条绶带，但汤姆后来退出了。
14、汤姆勇敢地在法庭上站出来作证，指出__________________才是杀害
_____________医生的凶手，被冤枉的_____________最后被无罪释放。但凶手却逃
走了。
15、汤姆和__________________在鬼屋寻宝时，发现了杀人犯__________________和一个装聋作哑的西班牙人，并得知他们获得了一袋金币。
16、印江·乔埃要报复_____________________，被_______________发现跟踪，他赶紧报告威尔士，威尔士带两个儿子持枪抓捕，但印江·乔埃逃跑了。
17、郊游时汤姆和贝奇困在___________________溶洞里，在洞中发现印江·乔埃也躲了进来，汤姆和贝奇从洞中出来后，贝奇的父亲用铁门把洞口封了起来，最后印江·乔埃的下场是：_________________________________________
18、过后，汤姆和___________________从侧洞进去找到了印江·乔埃埋藏的金币，他们发了财。之后道格拉斯寡妇收留____________________在自己家里生活，他虽不习惯，逃了出来，但在汤姆帮助下，他愿回到道格拉斯寡妇家里，他们并商量着结伙做强盗。
范文三：17《汤姆索亚历险记》导学案
《汤姆索亚历险记》导学案
《汤姆?索亚历险记》名著阅读题
1、汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，他（ ）
A足智多谋，没有同情心， B对现实环境持赞同态度，
C一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活。 D安于现状，逆来顺受。
2、小说塑造的汤姆?索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个（ ）。
A顽童，调皮捣蛋 B足智多谋的人C一心要冲出桎梏的绿林好汉D有理想有抱负的形象。
3.汤姆和去坟地“试验”用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案——去盗尸三个人发生争执，一怒之下，（ ）把大夫杀了，
A印第安人乔 B哈克 C酒鬼波特 D罗宾逊
4、汤姆和哈克偷偷地潜入到岩洞中，并根据他们偷听到的关于“二号”的描述，找到了一个宝箱——里面有（ ）元！发现宝藏的他们成了大富翁。
A一万八千余 B十万两千余 C两万一千余 D一万两千余
5、《汤姆?索亚历险记》这部长篇小说是（ ）所有作品中最富有代表性的作品之一，也是拥有最广泛读者的作品之一。
A莫泊桑 B马克?吐温 C哈克贝恩 D契诃夫
6、小说情节紧凑，而且含义深刻。小说通过汤姆生活中一系列情节，批判了资产阶级儿童教育的清规戒律。你赞同这种观点吗？（ ）
A赞同 B不赞同 C无法判断
7、小说的时代在（ ），写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。
A南北战争前 B南北战争前 C跨越南北战争前后
8、故事发生在19世纪上半叶（ ）畔的一个普通小镇上。
A伏尔加河 B圣劳伦斯河 C多瑙河 D密西西比河
9、一天，汤姆见到了可爱的姑娘蓓姬?撒切尔，她是（ ）的女儿。汤姆一见到她就对她展开了攻势。 A撒切尔市长 B撒切尔法官 C撒切尔律师 D撒切尔医生
10、汤姆快发现她（蓓姬）脸通红，来回走个不停，四处张望，她叹了一口气，闷闷不乐地看着汤姆，见他只和（ ）一人讲话，不理睬别的人。她立即感到极度悲伤，变得烦躁不安。A艾美?劳伦斯 B玛丽?奥斯汀 C格雷赛?米勒
11、“夏日温和的气息安逸的静谧花朵的芬芳蜜蜂的低语---这一切都让人昏昏欲睡,她手中编织着,不由打起了盹,因为她除了一只猫没有别的伴侣,这猫也在她的腿上睡着了。” 这段景物描写作用理解不正确的是：（ ）
A突出了农庄的静谧、人们的激动, B交代了故事发生的背景, C为下文写波利姨妈的表扬、汤姆的逃跑作铺垫。
12、“太阳在平静的世界上升起,照耀在这个宁静的村庄上,像是在祝福它。”
这段话渲染了一种（ ）的氛围,为下文写颁奖提供了特定的环境。
A轻松、愉悦 B凄凉、冷寂 C平淡、肃穆
13、“哎呀,没想到！竟然变了个人似的。汤姆,只要你专心,还是能成大器的。” “可我不能不说,你就是难得专心。好啦,去玩吧不过,要早点回来,要不然,我非狠狠揍你不可。” 写出波莉（ ）的个性。
A富有爱心、精明 B富有同情心、善良 C富有责任心、凶狠
14|、“他从地上拣了根草,扬起脑袋,把草杆支在鼻子上,脑袋上来回移动,设法不让草倒下。”这段文字主要采用（ ）描写，突出了汤姆机灵、聪明、好表现、用心良苦的性格特征 A动作 B细节 C侧面
15、十九世纪后期的世界文坛可谓是异彩纷呈，涌现了许多文学大师，请选出这些大师与国籍对应正确的一组：（ ）
A法国的左拉、莫泊桑，B英国的哈代、契诃夫C 美国的马克?吐温、雨果。
16|、《汤姆?索亚历险记》是十九世纪七十年代创作的一部重要作品。小说的中心内容是写汤姆?索亚因不能忍受周枯燥乏味的生活，同自己的朋友出去“冒险”的故事。八年以后，作者发表了这部小说姊妹篇（ ） A《小鲤鱼历险记 》B《蓓姬?撒切尔历险记》C《哈克贝利?费恩历险记》
17、杜宾斯先生手中的教鞭和戒尺现在很少闲着，至少对那些年龄较小的同学可以这么说。只有( )才不挨打。A最大的男孩子和18到20岁的年轻姑娘 B最大的女孩子和18到20岁的男孩子 C最大的男孩子和14到18岁的年轻姑娘
18、下列不属于在第十四章中和汤姆踏上杰克逊岛体验海盗生活的人是（ ）
A蓓姬?撒切尔 B乔哈泼 C哈克贝利
19、下列作品不属于《汤姆?索亚历险记》的作者的是（ ）
A《哈克贝利?费恩历险记》 B 《竞选州长》 C《柔弱的人》
20、汤姆和贝基在野餐时走进了一个山洞，被困在里面。他们在山洞里再一次遇见了（ ）。村民费尽周折救出汤姆和贝基之后封死了山洞。。恶人（ ）死在山洞里了得到了应有的报应。A酒鬼波特 B印第安?乔 C罗宾逊
21|、是谁撕坏了教授解剖学书里的彩色插页——人体图？（ ）
A艾美?劳伦斯 B蓓姬?撒切尔 C格雷赛?米勒
22、汤姆和哈克去一个鬼屋“寻找海盗埋藏的财宝”的时候，发现乔装的印第安人乔和一个同伙在鬼屋中找到了一部分财宝,并且偷听到有一个“二号”----指（ ）
A某个旅馆的房间号码 B另一个藏宝藏的地方 C海盗中的副首领
23、“主日学校”指的是（ ）
A教会办的双休日学校 B又叫“星期日学校” C教会办的每月1日的集会
24、对小说主题理解错误的一项是：（ ）
A对美国虚伪庸俗的社会习俗进行了讽刺
B对伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育和批判
C以平实的笔调描写了少年儿童遵规守纪的心灵。
25、汤姆?索亚是个调皮的孩子，他和同父异母的弟弟（ ）一起接受姨妈波莉的监护。
A、哈克 B乔哈泼 C锡特
问答题：
1、你认为作者塑造汤姆索亚这个人物形象的目的是什么？
2、你觉得汤姆索亚是一个什么样的孩子？你是否欣赏他言谈举止？为什么？
3、你希望经历汤姆索亚那样的历险生活吗？为什么？
4、（第8章的内容）社会环境堆汤姆的心理有什么样的影响？
5、如果你遇到了汤姆的遭遇，你会采取什么样的行动？
6、（第14章的内容）作品通过哪些景物描写表达了孩子们的快乐心情？
7、与第8章比较，汤姆的心情有了哪些变化?
8、（第31章的内容）如果你也遇到汤姆一样的困境，你能像他那样去做吗？
9、你认为汤姆在历险中有怯懦失望的心理吗？
范文四：《汤姆索亚历险记》导学案
17、汤姆、索亚历险记
学习目标
1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解课文大意。
2、关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。
3、通过阅读课文，进一步激发学生阅读原著的愿望。
【学习重点】
关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。
【知识链接】
马克·吐温， 美国著名的小说家。童年时代，马克·吐温住在密西西比河旁的
小镇里，这里是各种船只穿梭聚散之地，他在此地的见闻，成为他日后作品中的
题材和特色。12岁时，父亲去世，马克·吐温只好停学，到工厂当小工。后来他
换了不少职业，先后曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者等工作。渐渐
地着手写一些有趣的小品，开始写作生涯。马克·吐温是他的笔名，意思是“水
深十二英尺”。马克·吐温的第一篇引人注意的短篇小说《跳蛙》，使他成为颇有
名气的幽默作家。35岁结婚后，他专职写作，随后的20年，相继完成了《汤姆·索
亚历险记》《乞丐王子》《密西西比河上的生涯》和《哈克贝里·费恩历险记》等
不朽名著。
《汤姆·索亚历险记》）这部书是马克·吐温的四大名著之一。马克·吐温擅长使
用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文
学史上的一大里程碑。
课文导读：
聪明勇敢的鲁滨孙身处绝境而能知足安命、勇敢地生活下去，表现了鲁滨
孙不畏艰险、机智而又坚强聪明而又能干的性格特点。今天我们学习的《汤姆.索
亚历险记》文中的汤姆是个怎样的人呢？
【学法指导】
在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起
课外阅读的兴趣。
【学习过程】
一、自主学习
1、看拼音写词语。
zāng xī xī mù fá yú guan ér rù
( ) ( ) ( ）
gōu huǒ jīng gōng zhī niǎo cuò shī
( ) ( ) ( )
2、说说下面各句中引号的用法。
（1）最和他“臭味相投”的是多镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。（ ）
（2）两个海盗商量着要把这些金币一同藏到“二号十字架下面”。（ ）
（3）鲁滨孙给他救下的野人取名“星期五”。（ ）
3、读题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？这是一篇小说，本课内容由和组成。
4、《汤姆·索亚历险记》梗概中写了汤姆的次历险，请按课文的叙述顺序重
新排列
A、鬼屋寻宝 B、墓地试胆 C、洞中寻宝 D、山洞迷路 E、当“小海盗”
5、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？
6、在《洞中历险》这个片段中写了汤姆和贝琪在洞中经历了凭借了 。
二、合作探究
1、速度课文“精彩片断”，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？它是属于梗概
中的哪一次历险内容？
2、你认为精彩片段“精彩”在什么地方？
3、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？
4、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？你觉得哪些描写最吸引
你？为什么？
5、阅读作品梗概及精彩片断，想一想：汤姆在你脑海里是怎样一个人？你是从文
章那些地方体会到的？
6、（1） 理解梗概: 梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？你
从哪知道的？
（2）快速默读梗概部分，想想汤姆有哪些冒险的经历？按要求完成表格。
1、把词语补充完整。
若无（ ）事 落（ ）而逃 无（ ）不能 欣（ ）若（ ）
惊（ ）之鸟 （ ）惊一场 鱼（ ）而入 衣衫（ ）（ ）
2、在《当“小海盗”》生活中写了三个小海盗、、在
杰克逊岛的清晨生活，充分地表现了三个少年 、 的心境。
3、根据课文内容判断下面的说法是否正确，正确的请打“√”不正确的打“×”
(1)、本课的作者是美国作家马克?吐温。（ ）
(2)、本课由《汤姆?索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精
彩片断组成。（ ）
(3)、梗概围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。（ ）
(4)、课文中几次历险纯粹是孩子的游戏。（ ）
(5)、精彩片断讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故
事。（ ）
4、理解课文内容，完成练习。
晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教
诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶??
他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！
（1）“乐土”的意思是：
（2）“净土”的意思是：
（3）用“没有了??有的是??”写一段话。
5、（1）浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。
6、用直线将相关内容连起来。
《汤姆 索亚历险记》 美国 安徒生
《鲁滨孙漂流记》 俄国 契诃夫
《卖火柴的小女孩》 英国 马克?吐温
《凡 卡》 丹麦 笛福
范文五：汤姆索亚历险记导学案
白牙市镇一小六年级语文学科导学案
17,《汤姆?索亚历险记》
主备人:文庆满 审核人:
知识目标:1.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。 学习目标 2.关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。
3.激发学生阅读原著的愿望。
能力目标:在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人
物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。
情感目标:关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点 学习策略 小组合作，交流感悟。
课时 第(1)课时
课前准备 学生阅读原著。
学 习 过 程
一、导入新课，激发阅读兴趣。
1(我们刚刚阅读完两篇外国短篇作品，卖火柴的小女孩和凡卡的悲惨命运唤起了我们深深的同情。今天，我们要阅读的是一部美国的长篇小说，认识一个叫汤姆?索亚的小男孩(出示插图)，他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。(板书课题:《汤姆?索亚历险记》)这部书是马克?吐温的四大名著之一。马克?吐温擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑。(板书:马克?吐温 美国作家)
2(贪玩、渴望冒险，不喜欢被约束，是每个孩子的天性，在这部小说中，汤姆?索亚的天性得到充分发挥。让我们来看看他为我们实现了怎样的梦想。
二、阅读梗概，了解主要内容。
1(小黑板出示学习目标:(1).用较快的速度浏览梗概，说说这部小说主要写了什么。(小说描写了以汤姆?索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。)
(2)(在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么,(如，半夜到墓地去试胆量，亲眼目睹凶杀案;三个人到
杰克逊岛上过无拘无束地“海盗生活”;鬼屋寻宝;山洞迷路等。)
2.学生讨论交流。
三、浅显探讨小说。
1(你觉得这部小说值得一读吗，为什么,(从趣味性、可读性和知识性来进行交流。)
2( 在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象,(汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。)
四、阅读精彩片段。
1(快速浏览精彩片段，具体描写的是梗概中的哪部分内容。
2( 一目十行地阅读，画出文中共出现了几个人物，与梗概相对照，哪些是小说中的主要人物。(撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、贝琪、哈克、道格拉斯拉斯寡妇、撒切尔法官、印江?乔埃及镇上的人们。)
3(在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识。
(结合具体的内容来简单说一说:如，是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道;是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路;是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克;是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番;是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。)
4(说说这个片段中你感觉精彩的地方。
(引导学生根据自己的感受来交流，还要提醒学生注意语言幽默、夸张的特点。)
5(摘抄你认为精彩的语段。
五、拓展延伸。
1(小说第二章中充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们课下阅读《汤姆?索亚历险记》。
2(要求:查找资料，了解作家马克?吐温;阅读小说，标记好你认为最有趣的段落，结合对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘录精彩句段，准备参加班级
读书会。
六、当堂检测。
1、基础达标
(1)、看拼音写词语。
zāng xī xī mù fá gōu huǒ yú guan ér rù
( ) ( ) ( ) ( )
gōu huǒ jīng gōng zhī niǎo cuò shī
( ) ( )
( )
(2)读了《梗概》，你能说出《汤姆.索亚历险记》中的主要人物吗,请写在下面的横线上。
(3)、在《洞中历险》这个片段中表写了汤姆和拜基在洞中经历了
的困境，在探险的过程中，汤姆除了用蜡烛外，还凭借
了 。
2、挑战自我:
阅读作品梗概及精彩片断，想一想:汤姆在你脑海里是怎
样一个人,你是从文章那些地方体会到的,
教学
反思
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