范文一：全面二胎政策下家庭教育问题新探究

全面二胎政策下家庭教育问题新探究

摘要,党的十八届五中全会中提出,全面实施一对夫妇可以生育两个孩子的政策。这一政策的出台立刻引起了全社会的广泛关注,同时如何教育好这一新到来的人口群体,成了人们普遍关注的问题。家庭作为人生的第一所学校,家庭教育显得尤为重要。针对独生子女家庭教育存在的问题,提出了二胎政策下家庭教育过程中的变化及可能出现的一些新问题,通过分析其症状及对策,以引起家庭和社会的广泛关注

关键词,二胎政策 独生子女 家庭教育

一、独生子女家庭教育存在的问题

,一,教育内容方面

独生子女家庭对孩子的期望值普遍过高,给孩子强化灌输各种书本知识,将孩子当神童,弄得孩子苦不堪言。家长非常注重孩子的“智育”,忽视了孩子品德和人格的培养,使孩子社会交往能力及心理承受能力差,容易形成以自我为中心,缺少分享意识和团队合作精神,影响了孩子的健全发展。在一些家长的观念中,智育就等于全面发展教育,只注重对孩子智育的培养,从而忽视了其他各育的发展,只注重孩子的“智育”不可避免地出现一些非常严重的后果,如学习兴趣

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下降、缺乏实践能力和创新能力等。在这种环境的熏陶下,很多孩子也是只学会了“死读书”、“读死书”,变成了“书呆子”,不得不承认这也是只注重对孩子智育的培养的一个很大的弊端

,二,教养方式方面

在家庭中,父母不同的教养方式对孩子的身心发展影响重大,直接关系到孩子能否健康成长。独生子女家庭只有一个孩子,溺爱型教养方式使家长把孩子作为自己的私有财产,对孩子过分宠爱,处处包办代替,无原则地满足孩子所有的要求,对孩子百依百顺,使孩子缺少实践锻炼的机会,不知道怎样对待困难和挫折,承受挫折的能力较差,懒惰、意志薄弱,缺乏自理能力,动手和动脑能力一般都不出色。上学后学习成绩一般不是很好,行为随意,任性且不善交往,应变能力差,在家庭以外常受别人欺负,而且长大后容易沾染不良嗜好

二、二胎政策下家庭教育新变化

,一,教养方式的方面

一个家庭两个孩子,两个不同的个体,家长必须尊重孩子的自主性和独立性,和孩子保持民主、平等的关系,家长能够理解孩子的内心想法,经常以合理、温和的态度对待孩子。他们站在引导和帮助的立场上,经常与孩子们协商,制定合理的标准。既能够控制孩子,又给予孩子充分的独立与

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自由。这样的教养方式培养出来的孩子,自信心、自尊心和成就感都比较强,孩子敢于比较自如地表达自己,无拘无束地表现自己,容易形成敢想敢说敢做的创新精神和实践能力,思维发展也比较好,想象力也比较丰富。能适当控制自己的情绪,养成良好行为习惯,具备一定的自我调节能力。民主型教养模式下的儿童是最成熟的,他们有能力,独立性强,自信,知足,爱探索,善于控制自己,喜欢交往,自我肯定

,二,人格发展方面

独生子女家庭没有兄弟姐妹,孩子无法受到来自兄弟姐妹的影响,从小就是自己一个人独享家里的一切物品。正是这样的环境,使得孩子不能够与人分享,认为什么都是自己的,世界也是自己的,这样对孩子的身心发展是非常不利的。自从有了弟弟妹妹后,孩子们逐渐意识到自己不再是家里的小公主、小皇帝,要学会和别人分享、学会谦让,关心、爱护弟弟妹妹,还要承担力所能及的家务和劳动,让孩子养成劳动的习惯,培养了孩子的责任心。同时有了兄弟姐妹,孩子们也不会再感受到孤独,有助于孩子的身心发展,提高了与人交往的能力

三、二胎政策下家庭教育新问题及对策

,一,家庭矛盾突出

二胎政策下家庭矛盾突出主要表现为孩子之间的矛盾方

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面。我国目前大多数都是独生子女家庭,很多孩子从小就过惯了集万千宠爱于一身的生活方式,所以他们的心理素质都比较敏感和脆弱。随着二胎的到来,很多孩子都把自己的弟弟妹妹当做天敌,和父母争宠的天敌。生怕有了弟弟妹妹后爸爸妈妈就不再喜爱自己了,所以对弟弟妹妹的到来有着强烈的抵触情绪,不是去关心和爱护自己的弟弟妹妹,反而会经常抢弟弟妹妹的东西或打自己的弟弟妹妹,甚至以死相逼。曾有媒体报道,一个五岁半的孩子因为反对妈妈生二胎,居然以死相逼,迫使母亲将六个月的胎儿流产。因此,如何在保护第一个孩子心理健康的前提下,顺利生下第二个孩子,对目前准备生二胎的独生子女家庭来说是一个极大的挑战

,二,父母偏心

俗话说,十个手指有长短,更何况两个活生生的个体,孩子们在智力、兴趣、品德和个性方面必然会有所不同,甚至出现较大的反差。父母肯定会拿两个孩子进行比较,有所偏向,喜爱其中一个,而忽视另一个。长期处于这样的环境中,不利于孩子的身心健康成长。父母对孩子的态度非常重要,直接决定了家庭教育的成败。每个孩子都渴望得到他人的尊重和欣赏,欣赏导致成功,抱怨导致失败。每个孩子身上都有自身存在的闪光点,做父母的要学会欣赏他、拥抱他、赞美他,为自己创造的生命而感到自豪。只有获得尊重和欣

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赏的孩子才能越来越好,才能健康快乐地成长

参考文献,

[1]王仕民.平衡与渗透,德育和智育关系的现代走向[J].中山大学学报,社会科学版,2006,,05,.

[2]王莹.浅析家庭教养方式对儿童社会化影响[J].江苏教育学院学报,社会科学版,2010,,07,.

[3]王素华.家长的教养方式探析[J].桂林师范高等专科学校学报,2009,,01,.

[4],w雪江.独生子女家庭教育问题初探[J].辽宁教育学院学报,1997,,11,.

,作者单位,景德镇学院,

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范文二：二胎家庭教育理念

篇一:“二胎时代”的家庭教育现状调查及对策建议

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“二胎时代”的家庭教育现状调查及对策建议 作者:麻建玲

来源:《新课程?上旬》2015年第04期

摘 要:随着十八届三中全会开放“单独”家庭可以养育两个孩子以后，“二胎”就成为一个社会热点。要不要生二胎，如何解决由生二胎所带来的家庭格局的变化与家庭矛盾的产生等也就成了单独(双独)父母们所面临的重要课题。通过第一胎孩子调查了解到，二胎父母对养育二胎比较乐观，但是问题也是非常多的，“二胎”家庭父母应该警惕比较心理，要给予孩子“退行”空间，留出与第一胎孩子的独处时间。要淡然面对争吵，把纷争变为发展社会性的正能量。关键词:二胎;家庭教育;对策

一、研究背景

十八届三中全会为中国的计划生育开启了一个新的阶段，夫妻双方只要有一方是严格意义上的独生子女，就允许生育第二个孩子。作为“独生子女”一代的父母，如何迎接“二胎”

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的到来，如何解决由生二胎所带来的家庭问题与矛盾，可谓千头万绪。上世纪80年代，当独生子女政策推行时，出现了独生子女如何教育的问题。现在，随着生育政策的放宽，又出现从独生子女向二胎教育转变的不适应，反映在第一胎孩子在二胎出生后出现不同程度的“倒退行为”，性格发生很大的变化，甚至出现一些令人扼腕叹息的恶性事件。

二、调查分析

家是孩子入世以来的第一课堂，也是孩子一辈子的课堂。孩子的性格、爱好、品行、态度、习惯的形成是受家庭潜移默化影响的，而多个孩子的家庭特别容易“厚此薄彼”。我们采取问卷法与访谈法的方式，对全园二胎家庭展开调查。根据调查问卷的结果，我们对二胎父母对养育二胎的观点与孩子的表现进行了梳理，具体情况如下表:

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以上情况说明:

1.生育二胎会是许多独生子女家庭的选择

父母对二胎的认识与期待偏于乐观，因此就会有更多的单独(双独)家庭选择养育二胎。

2.二胎教育的特殊性将会越来越显现

篇二:101405214(论家有二胎的教育问题)

浅谈二胎导致的家庭教育问题

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幼师102 张凯云

论文摘要:随着经济文化的迅速发展，生活水平的提高，国家越来越重视老龄化。而居估计2026年中国将成为老龄化国家。从而改变一家一胎政策，实行二胎政策。 关键词:家庭教育 教育问题 二胎

一、二胎出生，大宝可能出现的不良心理问题

1、忽视感

在浙江在线中报道中“怀上二胎后，我告诉女儿妈妈不能抱她了，因为肚肚里有个小宝宝，不能碰。结果，女儿从那时候开始和他的爸爸特别的好，和我很疏远。前两天，她故意用光着的小脚丫，对着我的肚子就是一脚。这才知道她是多么在意，多么不高兴～”准妈妈小静很苦恼。

单独政策放开了，生不生二胎,成为家庭不可缺少的一小部分，而面临这个问题的时候，家长首先想到的是“1家里的经济情况、2自己是否有精力、3自己的年龄问题”越来越多的顾虑也会渐渐地浮现出来，面对的问题多了，引起家长过多的情绪问题。也会出现单人同意的现象。但是最重要的还是家里的经济条件允不允许。如果生了二胎，改变了家里原本的结构，给“老大”的爱和关注会突然被分走，老大很有可能会出现情绪上变化。如烦躁、易怒、焦虑的情绪。2、

家长们有时常常会问孩子一些问题，当璇璇被问道“你想不想要一个弟弟和妹妹呀”之后，4岁的璇璇会说:“我不是

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姐姐，我才是小妹妹，最小最小的妹妹，我才不要妹妹的。”说到这边，璇璇的妈妈却说，不跟璇璇沟通好，我是不会要二胎的。

到底该怎么跟孩子沟通呢,这无非成了父母最头疼的事情。在亲子节目访谈中，就有很多的父母提到过此类问题，就有些家长说，自己对老大可是循循善诱，我会告诉他，多一个小弟弟或者小妹妹，你

就会有比其他人过了一份当哥哥的爱，就会比其他人得到的爱更多，这是一件非常幸福的事情呢，而且你会有一个非常亲密的朋友，他可以天天陪你玩耍。虽然你已经有很多的朋友了，但是这个亲密的朋友，他跟其他人不同，这个朋友可以每天陪在你的旁边，天黑了也不会离开你的，可以随时随地的一起玩游戏。

“老大”听到会得到很多的爱，还会有朋友天天陪他玩游戏，天黑了也不会离开，这无非就成了孩子最具有诱惑力的一点。这显然会被老大认可。之后家长就会趁热打铁，实话实说，告诉他有了小宝宝之后会带来哪些变化:“首先，妈妈会有一段时间不能抱他，还有段时间不能送他去幼儿园上学。其次，小宝宝生了之后，他还很小，需要占用妈妈更多的时间。”但是家长特别的情调是非常重要的，那是并不代表妈妈不爱你了，相反，妈妈希望大宝能够和妈妈一起分享小宝宝的爱。

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之后雪儿妈妈会拿出当初生“老大”的日记和照片。把从怀大宝，生产，到出生后一段时间的真实经历和那是心情，都讲给大宝听，他听得很认真。每晚基本上会讲给他听，想必在字里行间中大宝知道了妈妈是很爱他的。当给大宝看怀孕之后的照片，大宝会发现我的肚子是大大的。我会告诉他，这是大宝在妈妈的肚子里。随后大宝的举动很是感动，大宝居然伸出他小小的温柔的手在我的肚子上摸了起来。大宝说“小宝宝，摸摸。”

对于一个家庭来说，老二的加入对老大的情感波动和心理调节可能要远远大于金钱上的冲击。早教机构创办人孙洁说，这个话题是时下流行的，最近遇到了不少这方面的咨询。其实，失落和嫉妒的情绪是否会产生，完全看家长如何引导。尤其要注意长辈厚此薄彼或重男轻女主导思维影响下的作为。

个人建议前期不需要很强调，因为孩子的概念比较模糊，加强安全感就够了。

3、二宝6个月内，给大宝更多关注——二胎出生后，怎么一碗水端平

在不生二胎的人群中，他们都有一些不生二胎的原因。在幼儿园实习的我，发现，本班的有百分之三十幼儿都是老大或是二胎。从而我询问了一些生了二胎的家庭和没有生二胎的家庭，有一位家长曾这样对我说:“因为有时爱不能分享，

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只有做到不偏不倚，拥有这样的素质和条件，才会选择要二胎，否则不仅对老大造成伤害，甚至还会造成心理伤害。

孩子就是孩子，他需要父母的拥抱和爱，但是很多家长都忙于照顾老二，忽视了对老大的感受，尽管之前和孩子有了很好沟通，老大看上去也很懂事，还会帮助父母一起照顾小宝宝，但是小孩子心理上没有真真的快乐。小孩子是敏感的，父母以为给的爱是一样的，但是当老大看到父母都照顾小宝宝的时候，但孩子能够看出了父母对小宝宝的关注会更多，孩子对这样的事情往往会很敏感。

有位家长告诉我，本以为之前跟老大的沟通做足了功课，给大宝很多的渗透。但是想象和现实的差距很大，很复杂。一开始的时候，大宝总是黏着我，看到我去照顾小宝宝的时候，总是拉着我离开。当我叫爸爸帮忙的时候，大宝就会跑过去拉住爸爸的手，把我们的手拉在一起摇啊摇。还有，当大宝看到小宝宝有奶瓶的时候，大宝就自己去拿个奶瓶自己躺在床上吃，嘴里还不时的发出，”妈妈抱抱。”

“那段时间，大宝那个作啊，经常莫名其妙发脾气，有时还大哭。可惜我当时不能明白这些，经常是对大宝没耐心，还骂她，现在大宝脾气都不好了。”可可妈说。

两个孩子的家庭，父母要格外细致敏感才行。在被小宝弄得焦头烂额的时候，记得要去看看大宝的内心世界，尽管TA比小宝大很多，但他依然是一个需要爸爸妈妈爱的孩子。让

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俩宝都能认可父母的爱，是一门学问，需要用一辈子来学习。从事早教工作超过6年的Sunny建议，在老二出生后的6个月内，家庭生活要以老大为主。

一般情况下，老二出生后，很多妈妈把老大托付给婆家或娘家照顾。此时，老大会受到心理冲击。建议刚开始阶段最好将位置反一反，妈妈对老大更加用心，可以邀请老大一起陪伴小的，既能培养老大的责任感，也不会让他(她)觉得弟弟、妹妹“抢走”了妈妈。三、生二宝后——如何给大宝安慰

1.时刻关注孩子的情绪反应。

2.爱要大声说出来，尤其对孩子，不仅身体力行，父母更要善于表达出心底的爱，直接说出来最简单。

3.对孩子要实话实说，让他(她)知道有了弟弟妹妹会有哪些高兴的事，以及带给他(她)的变化与困扰。

4.当孩子产生排斥情绪时，要表示理解。

5.给孩子准备一些跟生二胎有关的绘本。

6.当孩子还不能完全接受时，接受孩子的坏脾气。

参考文献:

,1,陈捷.二胎家庭老大易出现心理问题,N,.钱江晚报，2014-01-10(B8)

篇三:关注农村“二胎”子女教育问题

拿什么拯救你，我的孩子们

—关注农村“二胎”子女教育

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姓名:胡刚

单位:桓台县马桥实验学校

邮编:256405

电话:13475618480

拿什么拯救你，我的孩子们

—关注农村“二胎”子女教育

内容摘要:

农村“二胎”子女教育问题是农村教育面临的很突出的新问题。它的形成有时代的因素，有家庭教育的失误，也有学校教育的不足之处～要改变这种困境，首先要建立健全农村家长学校，农村家长学校发展亟待关注;其次要加强家校沟通，充分发挥家校协同教育的作用;再次要加强“二胎”子女针对性教育，进行多方位干预和校正～ 关键字:

农村教育 “二胎”子女 拯救 农村家长学校

亟待关注 家校协同教育多方位干预和校正

正文:

“农村是社会的基础，农村人口众多，他们受教育的程度决定着一个国家教育的整体水平。要提高一个国家的教育水平，必须先从农民抓起;农村教育发展了，农民素质提高了，就会形成巨大的人力资源优势;相反，如果农村教育跟不上，众多的人口就会成为发展的巨大压力～”这是**总理2011年8月28日在河北省张北县农村教师大会上对农村教

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育的论述。由于农村教育发展基础比较薄弱, 城乡之间发展不均衡;教育资源供给不足，特别是优质教育资源不足以及农村劳动力转移等诸多因素，使农村教育面临着更多的困难与挑战～农村“二胎”子女教育问题就是很突出的新问题～

我从事农村班主任的工作已经十余年了，一个特别的群体越来越引起了我的重视，那就是农村的“二胎”子女。近三年来我对农村“二胎”子女做了专门的调查研究，现节取部分研究结果,内容如下:

表一、“二胎”子女(初三、初四段)后进生百分比(括号内为非“二胎”子女后进生百分比)。“二胎”子女后进生百分比是指“二胎”子女中后进生的数目与“二胎”子女总数的比值;表二、表三中的百分比计算方式与表一均相同。

表二、“二胎”子女(初三、初四段)学习兴趣调查(部分内容，括号内为非“二胎”子女百分比)

表三、“二胎”子女(初三、初四段)亲子关系调查(部分内容，括号内为非“二胎”子女百分比)

由表一数据可知“二胎”子女后进生百分比连年上升，也就意味着越来越多的二胎

子女失去了学习的兴趣。表二的数据也验证了表一的结果～与非“二胎”子女相比，“二胎”子女中厌学、不学习甚至是逃课的学生越来越多，不完成作业的学生越来越多，成绩呈下降趋势的学生越来越多;迷恋于上网，玩手机甚至于打架的

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“二胎”子女所占比率要比非“二胎”子女高许多。通过近三年的连续调查，我也发现“二胎”子女的亲子关系让人很是担忧。相对于一般学生而言，大多数“二胎”子女与父母的关系要差不少，而且有越来越严重的趋势～越来越多的“二胎”子女与父母关系处于“冷战”状态;越来越多的“二胎”子女频繁的与父母吵架乃至离家出走?～我禁不住思索:农村的“二胎”子女到底怎么了?如果这样发展下去,将会是一个很大的社会问题，对社会发展产生巨大的压力! 而我们又该自么办,又能拿什么来拯救农村“二胎”子女,

冷静下来思考，农村“二胎”子女教育之所以出现目前的问题，原因是多方面的。有时代的因素，有家庭教育的失误，也有学校教育的不足之处。

农村“二胎”子女政策始于上世纪七十年代末。但“二胎”子女教育问题在上世纪八十年代、九十年代并不突出，这是因为上世纪八、九十年代整个社会大环境虽已开始发生变化，但那时农村的变化相对于城市来说还是逐步的，较为缓慢的。由于整个农村的教育传统依然存在并起着较为重要的作用，所以“二胎”子女教育问题并不明显。自上世纪九十年代末至二十一世纪的前十年，相对于城市来说，农村有了巨大的变化。这种变化不仅仅改变了人们外在的生活方式，(转载于:www.XltkWJ.Com 小 龙文档 网:二胎家庭教育理念)也在改变着人们的思想，更在影响和改变着农村的教育。应

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该说，这种变化对农村教育的冲击和影响是巨大的～这是因为农村教育有着自己的特质和规律。在农村，教育依靠的不仅是家庭个体的力量，还要在很大程度上依靠整个农村延续了几十年甚至是几百年的社会层面的教育传统，包括农村的社会风俗，生活的方方面，甚至于劳动耕作，这就是农村自古有之的“耕读传家”的传统。农村教育更多的是一种依托于农村社会层面的教育传统的“自然”教育或者说是“放养式”大众教育。这是农村教育和城市教育一个很大的不同，是农村的教育特质，这跟过去农村人口文化水平长期比较低下，跟外界沟通交流少，变化迟缓等各种原因有关系，是过去农村的现实情况决定的。但是现在农村发生了巨大的变化，无论是社会风气、习俗，人们的思想、还是学生群体都发生了很大变化。整个农村社会层面的教育传统在时代的冲击下也四分五裂，接近于土崩瓦解了～农村教育问题，特别是“二胎”子女教育问题便逐渐突显出来～

其次是“二胎”子女的家庭教育出现了失误。由于农村计划生育政策的原因，农村“二胎”子女与他们的父母年龄普遍相差35岁左右～这么大的年龄差距使家庭教育变

得很困难，乃至于这个困难几乎像鸿沟一样不可逾跃～“二胎”子女的父母普遍是生在上世纪六十年代，长在七十年代。在那个特殊的年代里，由于时代的原因，他们受的教育不多甚至相当少，无论是自身的文化教育，还是孩子的教育知识，

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从学校，从他们的父母那里学到的相当有限。根据调查，“二胎”子女父母中80%为小学文化甚至更低，许多父母写不了几个字～当他们有了第一个孩子时尚可靠社会的传承来教育。但当第二胎子女出生后，社会已经发生了巨大的变化，孩子的成长环境也与以前有了很大的不同，父母再习惯性的用教育第一个孩子的经验教育第二个孩子已是显然行不通了;而相对于非“二胎”子女的父母来说， “二胎”子女的父母自身的文化底子薄，很难去让自己接受再教育，再改变，“二胎”子女的教育问题也就不可避免的发生了～另一方面，由于“二胎”子女是家中最小的孩子，父母会更加疼爱，加上物质生活的日益丰富，许多父母对“二胎”子女的疼爱更是变成了宠爱、溺爱。中国的父母有教育穷孩子的经验，但没有教育富孩子的经验，农村“二胎”子女的父母更是如此～一边是对“二胎”子女分外疼爱，另一边是是对“二胎”子女有着更高的期望，更高更严的要求。而一旦教育过程中出现问题时，“二胎”子女父母又往往不能根据时代的变化，根据“二胎”子女的现状合理的加以解决。这样日积月累，“二胎”子女的教育问题也就突显出来～还有一点很重要，当“二胎”子女长到十四五时，他们的父母也已是五十左右了，“青春期”恰好撞上了“更年期”，使得本就严重的教育问题更加尖锐和激化～许多“二胎”子女的父母面对现状只能做出了放纵甚至放弃的举动～

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另一方面，学校教育也存在不足。学校未能及时发现“二胎”子女教育问题，并制定出行之有效的方法与对策。当“二胎”子女出现问题时，学校没有承担更多的责任，许多时候仅仅是将犯错误的学生交给他们的父母，这让“二胎”子女教育问题更为严重～

那么，我们又该怎么办,我觉得以下几点是需要做的～

首先，建立健全家长学校，包括网上家长学校或亲子课堂，充分发挥家长学校的作用～在农村，家长学校很少，既使有，也基本是摆设，农村家长学校发展亟待关注～相对于城市的家长来说，家长学校对农村家长的“再教育”有着很大的作用，有着很重要的现实意义。充分利用家长学校这个平台包括网上家长学校，让家长学校成为农村父母，特别是“二胎”子女父母学习教育知识，交流教育经验的重要阵地。通过家长学校，帮助“二胎”子女父母建立正确的亲子观、人才观和教育观，更新教育理念和方法，传授教育智慧和技巧～具体的措施很多，比如请优秀教育工作者、优秀家长或专家做报告;观看教育视频;阅读教育书籍;建立家长委员会等。经过笔者几年的实践，确实起到了

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范文三：全面放开二胎政策后该不该要二胎？浅析二胎对家庭教育的影响

首先要说明一个理解上的错误，准确的说现在放开的是二孩政策，也就是正常情况下，第一胎生育一个孩子的才可以继续生育，如果第一胎生育的是双胞胎以上，是不符合二孩政策的。下面我们会用大家习惯的二胎来表述。在国家全面放开二胎政策以后，很多家庭面临了一个艰难的选择，现在社会压力这么高，到底该不该要二胎？今天我就根据自己的理解来分析一下要两个孩子对一个家庭的影响，相信看完文章后这个问题你自己心中已经有了答案。

二胎生育意愿不高，多半是生活压力所致

面对人口生育的压力，我们国家的计划生育政策一直在调整，2011年11月，中国各地全面实施双独二孩政策； 2013年12月，中国实施单独二孩政策；2015年10月开始实施全面二孩政策。然而2016年充斥人们耳边的新闻告诉我们，大多数人对生育二胎的意愿不高，身为局中人当然知道，这是当今社会压力太大所致，大家都觉得多养育一个孩子的成本太高，所以不愿要二胎，有的人甚至一个孩子都不想要。

生育二胎对家庭教育、家庭环境的好处

要两个孩子对家庭环境来说是非常有利的，现在的独生子女在家里大多都是小皇帝和小公主，说一不二，到了外面也是，不懂得分享和互助。家庭里有两个孩子，可以让两个人学会合作，互相帮助。独生子女还有一点不好就是家庭生活会比较单调，孩子最好的成长方式还是和其他孩子一起交流、互动，父母工作忙，孩子一个人时更多的就是看电视、打游戏，少了更多和外界接触的条件。

而且等孩子长大成人后，有兄弟姐妹的帮助会更容易融入这个社会，我自己就是一个例子，我有两个同学，他们都以姐姐和哥哥，学校毕业后在姐姐的帮助下，顺利买房、工作（好像有个姐姐比有哥哥更有利，哈哈），而作为独生子的我就只能自己默默的努力工作，赚钱买房，虽然这种奋斗方式更有成就感，但是当静下心来想时，还是想过他们那种安逸的生活。

再一个就是有没有考虑过等我们老了，如果你自己恰好就是独生子，你可以先考虑一下当你的父母老了，两个人根本就没有时间来照顾4位老人，交给别人照顾又不放心，所以为了等自己老时，孩子能够有个帮手照顾你，也为了自己能够多一个人照顾，还是多抚养一个孩子为好。

生育二胎对家庭的负面影响

要说生二胎对家庭一点负担也没有那是不可能的，首先就是经济方面，不过这也并不是最重要的，很多人的认识就是两个孩子的抚养成本太高，3岁甚至更小就要上幼儿园，以后还要学各种才艺，上各种补习班，这么大的开销，想想就头疼。不过你还应该想到，以前的人们，一家有四五个孩子照样全给拉扯大了。

也许你还会说现在社会和以前不同了，在这个社会里生存就要学到各种知识。其实你对现在的发展趋势还没有看透，随着互联网的发展，这个社会对个人的爱好有了更好的展示机会和创造收入的机会，任何一个你想象不到的领域都会聚集大量的人并创造价值，以前的打游戏被看成不学好，现在的电竞已经向体育的方向发展，而且收入还非常可观，一个淘女郎成为网络红人后，因为自己了解自己粉丝的穿衣爱好，通过微博的影响力一年就能创造一个亿的价值。所以，我们培养孩子不应该再是强制性的灌输你要学什么，你要怎么做，而是应该注重发展孩子的兴趣，让他自己做出选择，也许他会比我们选择的更好。

还有一点影响就是两个孩子会让你的家庭疲于应付。也许你听过别人这么对你说，一个也是养，两个也是养。其实一开始我也是这么认为的，当二胎出生后，才发现，两个孩子真的是太难对付了，老大那里生怕妹妹把妈妈给抢走了，一直粘着妈妈。所以我建议如果想要二胎，最好是有老人来帮忙照看孩子，或者雇个月嫂、保姆。

总结：

全面放开二胎后虽然人们的生育意愿不高，但是根据上面的分析，还是建议大家能够认真考虑一下二胎的问题，毕竟家里有两个孩子对两个人的成长还自己的养老问题是非常有帮助的。一个孩子有一个孩子的问题，两个孩子有两个孩子的情况，以后有时间根据自己的经验再为大家分析生育二胎时家庭和孕妇的注意事项，让大家更好的备战二胎时代。

范文四：浅谈二胎家庭孩子的心理辅导与家庭教育策略

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浅谈二胎家庭孩子的心理辅导与家庭教育策略

作者：陶袁琳

来源：《文理导航》2016年第09期

【摘 要】随着十八届三中全会开放“单独”家庭可以养育两个孩子以后，“二胎”就成为一个社会热点。如何解决由生二胎所带来的家庭格局的变化与家庭矛盾的产生等也就成了单独（双独）父母们所面临的重要课题。“二胎”家庭父母应该警惕比较心理，要给予孩子“退行”空间，留出与第一胎孩子的独处时间。

【关键词】二胎；家庭教育；对策

随着2013年国家启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策后，二胎家庭还将进一步增多。家庭中新添一个小成员，对第一个孩子的心理是一个巨大的冲击，他们大多认为由于弟弟妹妹的到来，父母对自己的爱减少很多，因此产生恐慌、失衡、不适应的心理，造成学习生活的障碍。面对二胎家庭中长子长女易现心理问题的现状，我们需要共同探讨针对性的家庭辅导措施。

一、心理问题的具体表现

注意力分散——上课的专注程度不比以前，常常分神，眼睛游离的次数比较频繁。 学习下降——学习成绩方面，下降趋势比较明显。即使成绩偶尔上来了，也不稳定。 兴趣降低——整个人的状态不如之前积极向上，动力不足。对事物的兴趣不强烈，在乎指数低。

情绪不定——行为上表现与之前异常。或骚动不安，在人群中显眼地活跃；或沉默寡言，不大爱和人说话，常常独处。

行为退化——原本已经学会自己吃饭，却要求父母喂饭，甚至要求用奶瓶；已经不再尿床的孩子，如今又开始尿床了。

二、心理问题的形成原因

（一）自我中心地位的改变

独生子女是家庭的中心，家庭生活的一切都围绕这个中心转。这种养尊处优的安逸感在之前的很长时间里在他的心里早就根深蒂固，不可改变。随着新成员的到来，中心地位明显改

范文五：二胎时代下的家庭教育

在昨晚（注：2015年11月12日）微博的人民日报上刊登了一则新闻，是一个温州五年级小女生的一篇作文，这篇作文是写给妈妈的一封信，主要叙述了在她有了一个亲生妹妹之后，妈妈对她的关心明显减少，感觉像是被全世界抛弃一样，她的妈妈在阅读之后，也觉得的确是忽略了大女儿。?????借着最近开放二胎的政策消息，独生子女的一代成为中国乃至世界的绝唱，421的家庭模式也逐渐会消失。

但是生养小孩本来就不是一件开玩笑的事，人的一生所受到的教育，来自三个方面，分别是家庭教育，学校教育和社会教育，而家庭教育的影响往往是对小孩产生最大影响且持续时间最长的。

很多家庭，即便在计划生育限制放宽之后，也无法处理好家庭同时出现两个或者两个以上孩子的关系，导致很多非独生家庭的小孩在家庭关系中，会出现各种各样的心理问题。

从1979年开始，计划生育政策使得大部分中国家庭逐渐步入独生子女时代，这个时代意味着，80后已为人母或以为人父的家长们，缺乏与兄弟姐妹相处的经验，更难以了解一个多姐妹多兄弟的家庭的相处模式，再加上工作和生活压力的强压之下，更难以维持对家庭的关注。

家庭教育的不重视，还体现在长期将孩子丢给父母。种种原因，都致使了文章开头所说的这种现象。一篇小学生的作文有什么力量成为人民日报微博的一篇报道，它所反映的恰恰是对于二胎开放后家庭教育现象的一个缩影，引起家长的关注，也引起将要生二胎家庭的关注，因为教育是立国之本，而我们所谓的教育，也不仅仅局限在校园之中，而爱的教育，恰恰是家庭教育最重要的因素。

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