范文一:艰苦奋斗的例子.doc
艰苦奋斗的例子
艰苦奋斗不仅是历史上的成功宝典,更是现在成功的指引灯。管理资源吧小编精心为大家搜集整理了艰苦奋斗取得成功的事例,大家一起来看看吧。
艰苦奋斗取得成功的事例篇1:比别人多努力10%
他曾经在普及到乡下时客串那风靡一时的电影《》,观众只记住了里边嗯啊的台词,却没记住影中的角色;他一同葛优、刘德华等一批影视名人演绎了拥有众多粉丝的《天下无贼》,观众只依稀记得有一个连鬓胡子,艺术家模样的“反扒大队长”却不知道演员是谁;直到《集结号》的导演眷顾了他,观众深深的被“一个连长,为了47个男人的荣誉而战”的坚毅男人所震撼,渐渐认识他。
他就是百花影帝张涵予,家喻户晓的大牌明星演员,但是为人鲜知的是他在做演员之前是一名配音演员。
作为中央戏剧学院表演系毕业的高材生,张涵予有着强烈的演员梦。偶然一个机会,他所配的一段音被央视领导所青睐,让他去央视试音,自此他开始了长达十多年的配音生涯。
伴随我们长大的《米老鼠和唐老鸭》中的唐老鸭先生,那个能降魔伏怪的《孙悟空》的悟空,还有家喻户晓的女扮男装的《花木兰》,这一个个栩栩如生的动画,再加上张涵予那配的惟妙惟肖的声音,成了那个年代孩子的福音。可是从来没有忘记心中的演员梦,他不甘心只做幕后的“棚虫”.于是他一边承接着各种配音的工作,一边利用空余时间心甘情愿演出一些不知名的角色。
让张涵予搭上通往演员之梦的桥是出演《梦开始的地方》,他跟陶虹配戏,他出演的宋建军,有一副磁性的男人声音,仿佛是一根来自心灵深处、尘封已久的琴弦,深深撩拨着观众那柔软的心。他的演艺得到了导演和同事的一致好评,也让张涵予更加坚定了自己的演员梦。
从此,他不断向各个导演毛遂自荐,可是大牌导演只认定他的配音,却并不看好他的演技。直到有一天,大牌导演冯小刚请他客串《没玩没了》中的一个小角色,不过人们还只是记得电影中的主角傅彪,却没人留意傅彪身边的一个朋友,而那个小角色正是由张涵予饰演。虽然角色小,但是能在大导演的电影中出演,张涵予不敢小觑,非常忘我的投入。这种对工作兢兢业业的精神以及对剧情的领悟和演绎能力给冯小刚留下了深刻的印象。
可是跑龙套的角色做的时间长了,难免让张涵予对自己产生了困惑。这时,身边的一位老演员告诉张涵予:“一个人要实现梦想,不管做任何事都要比别人多付出10%,等累计到100%时,梦想自然就能实现。”
之后,张涵予不管是什么角色,都严格要求自己多付出10%,就这样他打破了冯小刚甄选演员的“铁打的葛优流水的女主角”的潜规则,让冯小刚最终把《集结号》的主角“谷子地”锁定到他身上。影片中的“谷子地”坚毅、不屈不饶,非常有男人味。张涵予因出演“谷子地”而一炮走红,一举成为五科影帝。
就如张涵予自己所说:“正是因为之前出演各种小角色的积累,使得我能接触到各种风格的剧本,领悟各类人物的感情。在跑龙套的日子,我总要求自己比导演要求的再多付出一点,日积月累之后,让我从一个‘棚虫’实现了华丽转身。”只比别人多努力10%,就会离梦想更近一点。
艰苦奋斗取得成功的事例篇2:总有一片土地适合自己生长
他出生在捷克布拉格的一个犹太商人家庭,从小性格孤僻,沉默寡言,懦弱胆怯,多愁善感,总喜欢一个人躲在角落里发呆。父亲对他很不满意,觉得这不是一个男子汉应该具有的性格。父亲片面地认为,只有那些活泼开朗、能言善辩、坚强勇敢的人,将来才会有出息。为了把他培养成这样的人,父亲煞费苦心,拿着皮鞭把他从家里赶了出来,逼着他与人交往,让他做自己不喜欢做的事情。
刚开始,他很难过,试图去改变自己,做一个让父亲喜欢的好儿子。可是,正如人们所说的那样“江山易改,本性难易”,无论他怎么努力,始终无法战胜内心的怯弱,做到口若悬河,当机立断,英勇神武,奋不顾身。与其他同伴相比,他发现自己是那么的格格不入,那段时间,他自卑到了极点,觉得自己一无是处。
父亲的严厉和粗暴非但没能改变他,反而令他更加恐惧和不安,变得比以前还要懦弱、胆小。在父亲一次次的伤害中,他学会了察言观色,学会了承受和忍耐,也体会到了生活的痛苦与无奈。他常常把自己一个人关在屋子里,小心地审视着周围的一切,生怕再受到任何的伤害。看到他这副没出息的尊容,父亲彻底失去了信心,索性不再管他,任他自生自灭。在父亲的眼里,他是一个彻头彻尾的懦夫,一个毫无前途可言的可怜虫。
就这样,在困惑与伤痛中,他一天天地长大成人,性格还是没有丝毫的变化,内向,怯弱,多愁善感。但出人意料的是,他并非像父亲想象的那样无能,18岁时就考入了布拉格大学,并获得了博士学位。
更令人震惊的是,一次偶然的机会,他走上了文学创作的道路,他把对生活的敏感,怯懦的性格,孤僻忧郁的气质,难以排遣的孤独和危机感,无法克服的荒诞和恐惧,融入到小说之中,形成独特绚丽的风格,成为那个时代资本主义社会的精神写照。他的
《变形记》、《判决》、《城堡》等作品享誉全球,经久不衰,成为奥地利最富盛名的作家,被誉为“西方现代派文学的宗师和探险者”.他就是世界级文学大师、现代派文学的开山鼻祖弗兰兹?卡夫卡。
卡夫卡的成功告诉我们,有些东西无法改变,比如,性格,容貌,高矮等,对于这些与生俱来的缺陷,我们没有必要去改变它(当然也无法改变),更不要为此懊恼和自卑。每个人都有自己的优点,但也都有自己的缺陷,与其抱怨上天对自己的不公,不如去寻找一片适合自己生长的土地。天地之宽,社会之大,只要你肯用心,无论你是一朵什么样的花,都会有一个完美的春天。
艰苦奋斗取得成功的事例篇3:为未来拼搏,世界才会对你肃然起敬
2012年11月24日晚,微弱的寒气在昆明扫荡着,却在体育馆化为了汩汩暖流,只见馆内灯火通明、热闹非凡。馆内正中央的拳击台上众人簇拥着一个不起眼的小个子,他正振臂高呼,因为激动过度,他还一不小心将国旗从两手间抖落。
第二天,各大报纸都出现了他的名字。熊朝忠,这个激动的小个子,成为了中国首位世界职业拳王。
尽管熊朝忠在昆明获得冠军,他在云南省文山州的父老乡亲们却只能在村里唯一的电视上目睹他获胜的消息。这个叫岩蜡脚的苗寨,非常穷,熊朝忠就出生在这里。
1999年,仅读了一年职高的熊朝忠辍学。他家附近有一个黑矿,17岁,的熊朝忠在这里开始了自己辍学后的人生。身高刚过一米五、体重不足一百斤的熊朝忠的工作是从矿坑里沿轨道拉出一辆装满大概500公斤煤的手推车,每天工作10个小时,能挣到10块钱。“后来我才明白,用一点技巧比单纯靠蛮力要轻松得多。”这是他在拉矿中学到的最重要的一课。
有一天。喜欢看拳击的表哥在家里看比赛,看到熊朝忠跑来跑去一刻不得安宁,干脆就把他喊过来一起看。那是熊朝忠第一次看到拳台,也是他第一次知道原来打架不仅不会被骂,还可以赚钱。甚至可以像电视里的拳王那样成为万众欢呼的英雄。后来,表哥成立了村子里的第一支拳击队。每天劳作之余。他就跟着表哥在这里学拳。他们在村边搭了一个擂台,只要有空就去打拳,这里成了他梦想起程的地方,此后他边做苦力边练拳。
渐渐地,村子擂台上没有熊朝忠的对手了,就连县里最能打的拳手也要甘拜下风。他觉得拳击可能会改变自己的命运,父母也并没有对他的不务正业过多干涉。就这样,他带着表哥和父母凑的1800多元钱,以及对拳击的满腔热情来到昆明。开始了他的拳击生
涯。
熊朝忠的好运开始于结识了刘刚——这位先后七次获得全国冠军的前拳手,在昆明开了一家俱乐部。担当经纪人兼教练。
刘刚最初并不看好熊朝忠。像熊朝忠这样带着一腔热情来学拳的人很多,但很多并没有坚持下来,何况熊朝忠的身体条件也不好。他太矮小了。但熊朝忠的态度却异乎寻常地坚决。
“你为什么要学拳?”
“我喜欢打拳,我想赚钱。”
“你希望像泰森一样一场比赛赚几千万美元?”
“我不行。但挣个几十万还是可以的。”
听到回答,刘刚笑了。
在接下来的时间里,通过拉煤锻炼出来的身体素质和他本身具有的潜能,让熊朝忠在这个拳击俱乐部越来越出色。三个月后,熊朝忠打遍俱乐部无对手。此时,刘刚决定用俱乐部的全部资源重点培养他,把国外的教练请进来。再送熊朝忠到国外去比赛,去接触高手。
七年来。熊朝忠抱着为生存而打拳的态度,训练非常刻苦,硕果累累。他先后战胜泰国选手查坎、日本全国冠军靖明佐藤、菲律宾选手特加雷斯?辛格瓦查等多国名将,在中国职业拳坛排名第一。被称为“苗族拳王”“中国小泰森”.
2012年11月24日,熊朝忠又创造了历史,他击败了墨西哥拳王哈维尔?马丁内斯,一举拿下WBC迷你轻量级世界拳王金腰带,成为中国第一位世界职业拳王。
从拳王阿里,到泰森和霍利菲尔德,再到熊朝忠,一路细数下来,拳击史就是一部部励志大片。熊朝忠,这个从山里走出来的昔日矿工,一直出拳,绝不回避。当小个子用拼搏的态度去面对生命,世界,又怎会不对你肃然起敬?
范文二:论大学生艰苦奋斗精神的教育
第 24卷 第 5期 零陵学院学报 Vol. 24 No.5 2003年 9月 Journal of Lingling University Sep. 2003论大学生艰苦奋斗精神的教育
匡 爱 民
(郴州师专 计算机系,湖南?郴州 423000)
摘 要:针对当前大学生艰苦奋斗、勤俭节约观念淡薄造成的弊端,思考对大学生进行艰苦奋斗精神教育的对策和重 要途径。
关键词:大学生;艰苦奋斗精神 *
中图分类号:D261.3 文献标识码:A 文章编号:1671-9697(2003)03-0147-02
艰苦奋斗是社会大众崇高的道德风尚,是中华民族的优良传统,对大学生进行艰苦奋斗教育是高等学 校思想政治教育工作的一项重要内容。新一届中央领导集体履新之始,便敲响警钟,明确重申“两个务必” 的重要思想,率先垂范,大力发扬“艰苦奋斗”的施政理念。因此,作为党和国家培养栋梁之材的高校, 对大学生进行艰苦奋斗的教育是迫在眉睫的任务,势在必行。
一、大学生艰苦奋斗教育的必要性
当代大学生肩负中华民族振兴和发展的历史重任,是祖国的未来和希望。当前,高校育人的主旋律激 昂高扬,有理想有追求是大学生的主体形象。但是,不可否认,当代大学生有其自身的弱点:有爱国热情, 却缺乏坚定正确的政治方向;有自立要求,却缺乏实事求是和自我解剖精神;有雄心壮志,却缺乏艰苦奋 斗的献身精神和道德修养。近些年来,这“艰苦奋斗”四个大字,在一些党员、干部的头脑里,日益淡漠, 甚至一度遗忘。高等学校艰苦奋斗的教育也被忽视,大学生头脑中,艰苦奋斗、勤俭节约的观念淡薄,主 要表现在:
(一)思想政治上,不少大学生缺乏远大理想和坚定正确的政治方向,法制观念淡薄,组织纪律性差, 脱离实际,社会责任感、事业心不强,缺乏艰苦奋斗的精神和道德修养。
(二)学习上,有的大学生缺乏刻苦钻研、坚忍不拔、顽强进取的学习精神,怕困难、怕吃苦,考试 作弊、弄虚作假, “生平无大志,但求 60分” ,贪玩或得过且过的现象比较严重。
(三)生活上,一方面,一些大学生尤其是独生子女独立生活能力差,不会合理开支,不会洗被子、 衣服等;另一方面,一些大学生不切合实际地盲目追求高消费,花钱大手大脚,任意浪费粮食、水电,损 坏公共财物,缺乏艰苦朴素的优良作风。甚至个别学生为满足高消费而走上偷盗、赌博的犯罪道路。 (四)劳动方面,劳动观念淡薄,轻视体力劳动、轻视劳动人民,怕苦、怕累、怕脏,甚至连自己的 宿舍不愿打扫,被盖也不愿叠,缺乏劳动人民的高贵品质和思想感情。
(五)毕业分配上,缺乏艰苦奋斗的献身精神和为人民服务的思想。在毕业分配时,有相当多的学生 只讲索取,不讲奉献,不愿下基层,一味追求安逸舒适;有的学生甚至“心比天高” ,眼睛只盯着“金领 白领”岗位,对平凡岗位不屑一顾。
因此,高等院校的广大干部、教师、思想政治教育工作者,必须采取切实有效的措施,理直气壮地对 大学生进行艰苦奋斗教育,大力弘扬艰苦奋斗精神。因为大学生能否继承和发扬艰苦奋斗的光荣传统,直 接关系到他们的健康成长,直接关系到社会主义现代化建设的成败,直接关系到中华民族的兴衰。 二、加强大学生艰苦奋斗教育的措施与途径
l 收稿日期:2003-04-20
l 作者简介:匡爱民(1968- ) ,湖南桂阳人,讲师,研究方向:思想政治研究。
147
(一)切实矫正社会上的错误意识
不少人总是认为,改革开放 20多年了,GDP 已经闯过 10万亿大关,小康社会似乎已经指日可持。我 们的观念是否应该及时更新?我们的装备是否应该“鸟枪换炮”?我们的消费是否应该水涨船高?于是, 成天琢磨怎么去改善工作条件,怎么去提升自己的消费质量。那些始终保持传统优良作风的,反倒常常被 指为:“老土” 、 “另类” 、 “作秀” !……究其实,这是典型的未富先豪。因为我国的人均 GDP 在世界排名中 还是倒数,转换成国际标准,我们的小康还只是人家的中等偏下水平!因为我国城填还有下岗职工 5000多万,登记失业 750万,享受低保人口 2000万;乡村还有贫困人口 3000万,徘徊在温饱线上下的 6000万!就算国家真的已发达了,人民生活已富裕了,我们共产党人也没有理由去铺张,去浪费,去挥霍国家 和人民的钱财。要把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家还需要上百年的艰苦奋斗。历史 和现实决定了我们这一代和下几代中国人,必须警醒起来,团结一致,奋起直追,奉献奋斗。因而特别需 要提高当代大学生对艰苦奋斗教育的长期性、必要性、紧迫性的认识,激发其强烈的社会责任感,保持和 发扬艰苦奋斗的光荣传统。
(二)积极弘扬中华民族的艰苦奋斗精神
在中国现代史上,中国共产党领导中国人民在长期的革命战争和社会主义革命与建设实践中,创造出 了井冈山精神、南泥湾精神、铁人精神、孟泰精神、雷锋精神、焦裕禄精神等等,其内核就是中华民族的 艰苦奋斗精神。目前,艰苦奋斗精神并未过时,艰苦奋斗作为一种寓于人们的理想、信念、道德、品格、 毅力、斗志、情操之中的精神要素,在任何时期都是需要的。因为艰苦奋斗精神,是一种不怕艰难和困苦 的顽强精神,是一种为人民利益忘我工作的奉献精神。在新的历史时期,艰苦奋斗仍具有强大而旺盛的生 命力。因此,我们要不失时机地对大学生进行传统和爱国主义教育,让学生了解祖国的过去、现在和将来。 组织学生学习**、**等老一辈无产阶级革命家有关自力更生、艰苦奋斗的重要论述和**、胡 锦涛的有关讲话;邀请先进模范个人或德高望众的教师讲个人进步史;激发学生强烈的爱国热情,树立起 不甘落后、奋发向上的进取精神,增强艰苦奋斗、勤俭节约的意识,坚决反对“一切向钱看” 、“金钱万 能”的腐朽思想与生活方式,弘扬艰苦奋斗的光荣传统。
(三)大力加强大学生的社会实践和劳动教育
社会实践和劳动教育是对大学生进行艰苦奋斗、艰苦创业教育的重要手段。我们要坚持教育与生产劳 动相结合,坚持教育与实践相结合的方针,积极组织大学生深入农村、社区开展社会实践活动,进行社会 调查,使他们了解国情、民情,缩短学校与社会间的差距;组织大学生参加义务劳动,开展“文明教室” 、 “文明宿舍”评比竞赛活动;组织打扫公共卫生,开展勤工俭学……,使大学生在改造客观世界的艰辛劳 动中真正体会到“谁知盘中餐,料料皆辛苦”的含义,真正理解到人民是生产劳动的主体,是历史的创造 者,培养树立起实践的观点、劳动的观点、群众的观点,养成热爱劳动、热爱劳动人民、爱护公共财物、 珍惜劳动成果的优秀品质。
(四)学校、家庭、社会教育密切配合,共同育人
学校要充分利用各种有利时机,对大学生艰苦奋斗教育,如利用广播、墙报、校报、漫画、讲座等手 段进行宣传教育,对好人好事加以表扬,对那些铺张浪费、损害公物的不良现象加以曝光。广大的教职工 要以身作则,为人师表,做好教书育人、服务育人。同时,家长、社会则要通力配合,在全社会掀起“艰 苦奋斗、勤俭节约为荣,铺张浪费为耻”的风气,为大学生健康成长创造一个良好的大环境。
148
范文三:谈对大学生的艰苦奋斗教育
作者:邵林安
南通师专学报:社科版 1997年06期
在新的历史条件下,如何加强对大学生的艰苦奋斗教育,培养学生的艰苦创业精神和坚强的意志品格,这是高校思想政治工作需要研究的新课题,本文试就此作些初步探讨。
一
艰苦奋斗,是中华民族的美德,是中国共产党的优良传统,也是当代大学生必须具备的政治素质。这种不畏艰难困苦、坚韧不拔、奋发向上的精神风貌,任何时候都丢不得。过去干革命需要艰苦奋斗,今天要实现社会主义现代化的宏伟目标,建设有中国特色的社会主义,仍然需要发扬艰苦奋斗的精神。
艰苦奋斗教育是高校思想政治教育的一个重要组成部分,前些年,由于各种错误倾向的影响和干扰,高校思想政治教育、特别是艰苦奋斗教育曾一度被忽视和削弱。认真总结这方面的经验教训,具有十分重要的理论和现实意义。前些年艰苦奋斗教育的失误,主要表现在以下几个方面:
1、宣传教育的失误导致学生思想上的偏差
改革开放十五年来的富民政策,使人们的物质文化生活得到了明显的改善。但是在经济发展和物质文化生活水平提高的同时,我们淡化、放松了思想政治工作,没有教育人民尤其是广大青少年,应该保持和弘扬艰苦奋斗的好传统。在大学生中,不同程度地存在着贪图享受,追求安逸、害怕艰苦的思想倾向和行为,有的对市场经济条件下要不要倡导艰苦奋斗产生疑惑。一种观点认为,艰苦奋斗是战争年代和困难时期的口号,现在搞现代化建设,时代不同了,再提“老传统”,似乎不合时宜;一种观点认为,过去国家穷、底子薄,人们没有条件讲享受,现在国家富强,生活条件比过去好得多,有条件享受,何必还要苦自己?再一种观点认为,市场经济条件下,观念要“更新”,谁“头脑活络”、“路子宽”、赚钱多,谁就可以尽情消费、享受,无可非议。产生上述这种错误认识的原因是多方面的。但也不容否认,一段时期内,无论是各种宣传新闻媒体,还是高校的三尺讲台,淡化了对学生进行艰苦奋斗教育,文章不多,力度不够,而且理不直气不壮。有的则将某一特殊条件下的具体做法简单化、绝对化,似乎艰苦奋斗精神仅仅是勤俭节约和艰苦朴素,而对不怕任何困难,不惜任何牺牲,顽强奋斗的进取精神和奉献精神则很少弘扬。有些学生之所以对新时期坚持艰苦奋斗的认识陷入片面性,同宣传教育的不力及舆论导向的偏差不无关系。
2、社会的畸形消费导致学生贪图享受,害怕艰苦。
所谓畸型消费是指那种离开国情赶“时髦”,离开现实经济条件盲目追求享受的“高消费”。当前,社会上有极少数人是靠钻改革措施不配套的空子、靠权钱交易、不正当竞争等手段暴发的,而这部分人的“高消费”乃至挥霍性消费,使社会上的享乐欲望与金钱诱惑的刺激量放大。一掷万金的豪门宴、夜总会,形形色色的“老板俱乐部”,年学费高达数万元的“贵族学校”等等流行于生活,见诸于报端。这一切难免会对生活在大学校园内的青年学生产生负面影响。大学生购买“精品”已不稀罕;一些档次较高的专卖店也时常可见大学生的身影;身穿精品服、手带名贵表、颈挂金项链的大学生出入舞厅、咖啡厅、卡拉OK厅并不鲜见。对此,不少教育工作者对高校校园内出现的追求高消费现象深感忧虑。
3、社会上的某些腐败现象使学生非理性思潮膨胀
近几年,中央坚持把反腐败斗争始终放在党风建设的突出位置,并采取了一系列措施,收到了一些实效。但也必须清醒地看到,社会上某些消极腐败现象还没有得到有效遏制。据一份资料表明,全国大中型饭店、酒家、宾馆有60%的营业额来自公款请客吃喝,一九九三年因此而花掉的公款多达千亿。高等学校也非世外桃源,用公款请吃也屡见不鲜。勿庸讳言,社会的腐败现象,对青年大学生带来的消极影响是相当广泛的,有些大学生对保持和发扬艰苦奋斗优良传统失去应有的信心;二是非理性思潮膨胀,少数学生中“游戏校园”,对学习、对理想无所追求,得过且过,虚图年华;跟着“感觉”走,缺乏正确的价值判断尺度,不辨是非;有的甚至“我拿青春赌明天”,企图通过不劳而获去谋求个人的私欲,考试作弊,偷窃作案也常有发生,丧失了一个大学生应有的伦理道德。尽管这些只发生在少数或极少数学生身上,其波及面和严重性却是不可小看的。
新的历史时期出现新情况、新问题,无疑给高校的思想政治教育工作带来了一定困难。因此,我们必须正视现实,把握契机,切实抓好高校学生的艰苦奋斗教育。
二
艰苦奋斗既是我们民族的精神,也是我们民族的传统,但在不同的历史时期,这种精神和内涵是不同的。当前,高校的艰苦奋斗教育要符合社会主义市场经济发展的社会价值导向,结合高校学生的身心特点进行,及时制约并纠正他们在思想上出现的偏差和行动上的短期行为,引导学生走出误区,健康成长。
1、正确宣传,走出思想认识上的误区
八十年代末,**同志在论述“一手比较硬,一手比较软”的问题时曾严肃指出:对于艰苦创业,对于中国是个什么样的国家,将要变成一个什么样的国家,这种教育却很少,这是很大的失误。小平同志这段话击中时弊,为我们进一步加强艰苦奋斗教育指明了方向。承认失误的目的就是要加强教育,匡正失误,把工作搞得更好。要进行正确地宣传,突出国情教育,走出宣传艰苦奋斗精神方面存在的误区,克服和防止误导,使学生在思想上能够充分认识到:(1)适度消费与艰苦奋斗并不相悖。(2)新时期提倡发扬的艰苦奋斗精神,不主张让学生节衣缩食当“苦行僧”,而是要不畏艰险,不怕困难,勇于实践,敢于创新。事实证明:如果在风云变幻、强手云集、竞争激烈的市场经济中没有艰苦创业、艰苦奋斗的精神,同样会打败仗,被搁浅在商品经济大潮的彼岸。如果丢掉了艰苦奋斗精神,就会走邪路,易被各种糖弹打中,成为资产阶级自由化和腐朽思想的俘虏。
2、勤俭节约,走出“高消费”的误区
党的十一届三中全会以来提出的建设有中国特色社会主义,发展社会主义市场经济的目的,无不是为了满足人民日益增长的物质文化生活水平的需要,无不是为了改善生活,过上富裕的好日子。但在富裕之时,我们也不能忘记**同志的反复告诫:“我们就算富了,那也有多少?比起发达国家来,人均国民收入还是很低的。”在我们这样一个人口众多的社会主义发展国家中,要达到小康水平以至中等发达国家水平,还有一段艰难的路要走。据有关资料统计,全国十一亿人口中还有八千万人生活在贫困线以下,四千多万中小学生因贫困而失学,并以每年一百万的数字在递增,人均国民收入始终徘徊在300美元,说明我国还很不富足,还需几代人不断奋斗,即使以后我们国家富强了,也不能丢掉艰苦奋斗的精神和传统。现有统计资料还表明,在高校,生活困难的学生占学生总数的10—20%左右,其中家庭特别困难的学生一般占5—10%,其生均月生活费仅在120—150元间,可见高校学生的普遍消费水平也是很有限的。即使有的学生家庭经济富裕一点,也不能追求“高消费,不能搞”超前消费。大学生作为消费者,花父母的钱理应省俭、心疼,有所节制。至于有些家庭经济清贫的学生,更不应该互相攀比,盲目消费,要继续发扬艰苦朴素,勤俭节约的精神。须知,“高消费”之类的歪风,不仅严重脱离我国的国情,也败坏了党风和社会风气,于国家、于集体、于个人有百害而无一利。对此,再不能掉以轻心。
3、艰苦创业,走出非理性思潮的误区
一部分学生中存在的非理性思潮,实质是社会上的腐败现象在学生中的一种反映。究其原因主要是缺乏理论的指导和理性的思考。青年学生理论根低薄、阅历浅、生活实践经验少,面对社会某些方面的腐败现象,缺乏相应的辨别能力,因而那些以自我为中心的价值观、人生观便乘虚而入,成为学生滋生非理性思潮的温床。那么,抵制这一思潮的强有力抗体,就是要坚持艰苦奋斗的精神和传统,“坚持这个传统,才能抗拒腐败现象。”(《**文选》第三卷第290页)
在新时期提出的艰苦奋斗、艰苦创业精神有着丰富的内涵,即“解放思想、实事求是,积极探索,勇于创新,艰苦奋斗,知难而进,学习外国,自强不息,谦虚谨慎,不骄不躁,同心同德,顾全大局,勤俭节约,清正廉洁,励精图治,无私奉献。”对高校学生而言,实践艰苦奋斗、艰苦创业精神的最好方式是:树立正确的世界观和人生观,奋发向上,锐意进取,完成学业,接受挑选,到祖国最需要的地方去,贡献自己的聪明和才智。
范文四:新时代大学生的艰苦奋斗精神
新时期大学生的艰苦奋斗精神
艰苦奋斗精神自古就有。流传至今,历来为知识分子和有志之士所推崇,然而随着时代的改革和发展,人们的生活观和价值观渐有改变,而艰苦奋斗这个历来提倡的字眼,也逐渐被淡化。
正如先驱恩格斯所说:不同的时代自然有其独特的特征和元素,也就必然被赋予不同的理念和精神。
而今我们身处的时代早已不再是**号召上山下乡,体味艰苦的特殊时期,也不再是提倡埋头苦干的改革开放时期,取而代之的是一个物质充裕而精神意志日益匮乏的多元化时代。
说起艰苦奋斗,自然会联想那些家喻户晓的典范——埋头苦干,努力钻研哥德巴赫猜想的数学家陈景润;不畏艰险,勘探油田的铁人王进喜;寒冬坚持扔手雷,拉单杠的好楷模雷锋。他们身上所体现出来的艰苦奋斗精神,就是全身心的投入到自己的奋斗目标中,不畏沿途的困难艰险,持久的坚持完成目的,实现理想。
艰苦奋斗精神使人具有持久的耐力和坚强的意志,催人奋进,从而也造就了中国历史上诸多的学术大家和伟人。春秋时孔子就有“君子食无求饱,居无求安,就而有道而正焉”的主张,而其弟子颜回“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”,在困窘中依然钻研学问;战国说客苏秦以锥刺股,发奋读书三年足不出户,终于佩戴六国相印,执天下牛耳;越王勾践自会稽战败,率五千残兵回越地,痛死前耻,卧薪尝胆,终于灭掉吴国;晋朝文学家左思虽面容秽陋,然而闭门钻研十年之久,作成《三都赋》,一时间洛阳纸贵;北宋散文家苏洵年届三十方才幡然醒悟,遂闭门著作,终成一朝巨擘。
同样,现当代也有许多通过艰苦奋斗而终成伟业的事迹。 作家张恨水自小刻苦读书,十四岁前已背完四书五经,古文观止等文集,终于写成《金粉世家》、《啼笑因缘》登经典著作;开国
总理**立志为中华崛起而读书,留学日本后,虽然家境贫困,依然刻苦读书,努力奋斗;无独有偶,散文大家林语堂立志到世界一流大学读书,尽管出生平凡农家,凭着刻苦读书终于走进哈佛大学。这一系列的鲜明典范,充分说明了艰苦奋斗的重要性。
然而,随着时代与经济的飞速发展人们的生活方式和价值观也悄无声息的发生了巨大改变。同时,人们对于成功的意义也产生了新的观念。
对于当代大学生而言,他们大多出身于生活充裕,平稳安定的和谐家庭。由于父母出自本能的关心和爱护,他们竭尽所能使子女在比较轻松氛围中成长,而
而同时,欧美发达国家的大学生却展现出主动勤奋,活跃上进的精神面貌。因为欧美家庭的在孩子的成长过程中,采用薪酬的方式来教育子女,即鼓励子女从事劳作,做家务活,父母会根据其工作成果给予报酬,而不是中国式地随意给子女零花钱,或者就是鼓励孩子打零工,例如发报纸,卖可乐,到运动场捡高尔夫球,即使是家境优越的家庭也会让孩子体验这种经历,从而培养子女自小能吃苦耐劳,艰苦奋斗的性格和素质,此外,欧美国家另为青少年提供了丰富的挑
战项目和体验活动,由此为他们营造磨砺自身意志,敢于直面挑战和困难的社会背景,在这样的家庭情况和社会背景下,成长起来的大学生自然会具有艰苦奋斗,积极面对困难的素质。
而与欧美国家大学生形成巨大反差的是中国大学生中日趋严重的“富二代”现象,近年来诸多的富二代事件和一些深刻的评论,使得公众不得不深思当代青年的观念和价值问题,而出现这些问题的根源在于大学生们从未接受磨砺自身的活动,没能具备艰苦奋斗的精神。
许多大学生自以为艰苦奋斗的精神大可不必,可谁又知道,微软创始人比尔盖茨在创业之前已经连续编程七年之久,学时达五千小时以上; 俞敏洪在新东方之前已经在北大当了五年的助教,在民办培训机构干了三年,更是花费两年时间背完一部牛津字典。倘若没有艰苦奋斗的努力,没有坚强的意志,他们如何能取得成功?
尽管当前大学生出现很多问题,但国家也在努力地构建良好的大学生培养环境,例如大学生创新设计大赛,大学生数学建模大赛,ACM程序设计大赛,国家希望通过这种方式来加强大学生的面对困难,处理问题的能力,从而培养他们的艰苦奋斗精神。
由此可见,艰苦奋斗精神可以增强大学生的自主能力,培养大学生的处理困难的心理素质,也是追求理想目标的阶梯。
我坚信,通过国家和各大学的一系列项目和培养计划,当代的大学生必定养成良好的艰苦奋斗精神,定能担当起国家的重任,成为祖国的栋梁之才!
范文五:论大学生的艰苦奋斗教育
【摘 要】艰苦奋斗是我们的优良传统。本文认为,在新世纪、新阶段,我们必须继承和发扬艰苦奋斗精神,对大学生实施艰苦奋斗教育。艰苦奋斗教育是高校德育工作的基础,是学生建立正确世界观、人生观、价值观的根本要求,是培养社会主义建设者和接班人的具体保证。
【关键词】大学生;艰苦奋斗;教育
2002年底,****到西柏坡考察时候发表了重要讲话,要求全党同志牢记**同志“两个务必”的谆谆教导,大力发扬艰苦奋斗的作风,为全面建设小康社会作不懈努力。艰苦奋斗是中国共产党人的本色,也是中华民族的优良传统。“历史和现实都表明,一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族,是难以自立自强的;一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家,是难以发展进步的;一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党,是难以兴旺发达的。”在高校中加强对大学生的艰苦奋斗教育是我们在高校中实现十六大奋斗目标的重要保证,也是培养社会主义建设者和接班人的重要保证。
一、艰苦奋斗教育是高校德育之基础
艰苦奋斗教育是高校德育的重要内容和基点。《中华人民共和国教育法》规定:教育必须“培养德智体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。”高等学校学生必须“发扬艰苦奋斗精神”。艰苦奋斗教育是德育工作的基础。加强艰苦奋斗教育,是高校教书育人、管理育人、服务育人的重要手段。由于市场经济的负面影响,拜金主义、享乐主义和奢靡之风在高校时有出现,高消费、浪费等现象时有发生,长明灯、长流水、请客送礼司空见惯。有的大学生不讲诚信,助学贷款到期不还;有的学生手头无钱却借款高消费。加强艰苦奋斗教育,培养大学生正确的消费观势在必行。讲艰苦奋斗精神,就是教育学生合理与适度消费,反对超前消费及高消费;讲艰苦奋斗精神,就是教育学生勤劳俭朴,反对挥霍浪费;讲艰苦奋斗精神,就是教育学生理性消费,反对盲目消费;作为消费群体的大学生,培养他们发扬艰苦奋斗精神尤为重要,比如教他们珍惜他人(包括父母)的劳动,珍惜水电,珍惜粮食,尽可能减少不必要的损耗,增强合理理财的能力;讲艰苦奋斗精神,也是培养学生爱心的需要,贷款、借款、父母的钱、奖助学金、打工工资均是信誉或辛劳所得,要体谅国家、学校、家长的难处,正确地合理地开支,这不是培养吝啬鬼,而是培养出懂消费、懂生活、懂爱心的人才。
艰苦奋斗教育是大学民族精神教育的重要组成部分。在五千年的历史发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。勤劳勇敢正是我们的立国之本。在新的形势下,提倡勤劳勇敢就是教育我们的学生发挥聪明才智、艰苦奋斗、开拓创新。勤劳勇敢既是中华民族民族精神组成部分,也是中华民族的传统美德。**同志指出:“中华民族历来以勤劳勇敢、不畏艰苦著称于世,我们的古人早就讲过‘艰难困苦,玉汝于成’,‘居安思危,戒奢以俭’,‘优劳兴国,逸豫亡身’,‘生于忧患,死于安乐’,这些警世名言,今天对我们依然有重要的启示作用”。“一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族,是难以自立自强的”。艰苦奋斗是我们的传家宝。在党的七届二中全会上,**同志针对新民主主义革命胜利在即,我们党的工作重心由农村转向城市的新形势,提出了“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风;务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”。**同志告诫全党同志,要牢记**同志教导,他指出,“没有艰苦奋斗,就没有我们党今天的局面。”正是我们几十年保持艰苦奋斗的作风,才使得我们的各项事业蒸蒸日上。
二、艰苦奋斗教育是大学生建立正确世界观、人生观、价值观的根本要求
在高校中对大学生进行艰苦奋斗教育,说到底就是培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观的问题。艰苦奋斗是大学生世界观的最终体现。高校的任务主要有三点,一是教会学生怎样做人;二是教给学生学习方法;三是传授给学生知识。教会学生做人就是帮助学生树立正确的世界观。在世界观、人生观、价值观中,世界观是基础,是起决定作用的。可以说有什么样的世界观,就具有什么样的人生观、价值观。艰苦奋斗精神保持和弘扬得如何,是学生自身世界观的体现,而正确世界观的确立,必然促使艰苦奋斗精神的发扬,从而使艰苦奋斗在思想上真正扎根,在行动上自觉体现。同样,保持艰苦奋斗精神,能够在实践中解决好世界观的问题。归根结底,有了正确的世界观,才能正确分析和对待五光十色的世界,从而在市场经济的大潮中把握住自己的人格,把握住自己的头脑,把握住自己的双手。我们必须从确立正确世界观的高度对学生有计划地实施艰苦奋斗教育,使他们在人生道路上正确分析和抵制拜金主义、享乐主义,抵制金钱等诱惑,在实践中经受住锻炼和考验。
要把握好艰苦奋斗与物质利益的关系。“我们讲艰苦奋斗,当然不是要人们去过清教徒式、苦行僧式的生活,也不是否定合理的物质利益。”加强艰苦奋斗教育,首先要把握好艰苦奋斗与合理消费的关系。艰苦奋斗与消费是一个矛盾的两个方面。艰苦奋斗是为了更合理地消费,合理地消费又能培养艰苦奋斗的精神。艰苦奋斗是要求人们在消费中量人而出或者是把钱用在该用的地方,通俗一点说,没有钱该花时借来也得花,有钱不该花时钱再多也不去花。在校大学生必须面对现实。花钱时该想一想自己在干什么,想一想钱自何处来,想一想消费之后的影响。第二要把握好艰苦奋斗与共有财产的关系。为他人,为集体精打细算的传统不能丢。这种传统的发扬从更深层次上讲是一种优良精神文化的体现。第三是把握好精神与物质的关系。讲艰苦奋斗,在精神层面上讲是不畏艰难困苦,提倡自强不息,奋发有为,勤俭办事的作风。在物质层面上讲是把自己的消费把握在合理、适度、力所能及的范围之中。
艰苦奋斗教育要根据高校不同的情况制定出有自己特色的教育方法。第一,要实事求是。要根据自己学校不同的生源情况,学校所在地区的消费水准,学校自身的规模层次而制定具体的教育措施。一切从实际出发,在实践中解决教育问题。第二是与当前的形势相结合。要根据当前形势不断地调整和充实内容,不断地改变教育形式,变换教育手段。****发表的关于《坚持发扬艰苦奋斗的优良作风,努力实现全面建设小康社会的宏伟目标》的讲话,对艰苦奋斗教育提出了特别要求,是高校进行艰苦奋斗教育的最好教材。要乘这股东风,结合我们现有的经济状况,制定实施艰苦奋斗教育的计划。第三是抓住良心教育。所谓良心是一种被人们自觉意识到并隐藏于内心深处的使命感和责任感。良心教育,就是培养大学生在艰苦奋斗教育中道德责任感和道德自我评价能力。要教育学生在做人及生活中时常在内心深处予以反省,许多事情要问良心许可不许可,使自己对与自己有关的是非在心中有一个正确的评价,并以此把握自己的言行。
参考文献:
[1]谭书臻.普通高校国防教育在大学生素质培养中的作用[J].石油大学学报(社会科学版),2000(12).
[2]高建勋.试论新形势下大学生的国防教育[J].黔东南民族师专学报,2002(1).
作者简介:孟凡志(1970-),男,辽宁阜新人,硕士,辽宁工程技术大学军事教学部讲师,研究方向:思想政治教育研究。
转载请注明出处范文大全网 » 艰苦奋斗的例子doc