不学无术之徒
范文一：[优秀作文]生命的梯子
中央电视台拍摄的大型纪录片《第三极》，让我们领略到青藏高原的深邃和辽阔。青藏高原被称为地球上的第三极，相比南极、北极，它是唯一有着人类丰富生存活力的极地地带。
在第一节“生命之伴”中，有这样一个镜头：专门从事青藏高原雪豹研究的美国人乔治·夏勒博士与助手驱车行驶在海拔6千多米的青藏高原上。当行驶到当雄一条路段时，他们突然发现一些西藏男女老少正在马路上弯着腰不知在捡什么东西。
夏勒博士将车停了下来，走下车，看到他们捡起马路上一只只毛毛虫，放在随身携带的帽子里、篮子里、盒子里、手绢里。他们捡得小心翼翼，好像生怕弄疼了那些毛毛虫。
夏勒博士好奇地问，你们捡这些毛毛虫干什么？
一位西藏小姑娘抬起头，脆脆地回答道，昨天夜里下了一场雨，这些毛毛虫都爬到马路上来了，我们要把这些毛毛虫送回到草原上去，它们在那里就会变成一只只美丽的花蝴蝶了。它们都拥有一个美丽的生命，如果不及时将它们放回到草原上，它们就会被汽车活活轧死！
夏勒博士这才明白，原来这些西藏男女老少是在拯救这些毛毛虫的生命。夏勒博士是一名长期研究西藏雪豹的专家，他这是第一次发现这种情况，不禁十分震惊。少顷，他弯下腰，也捡起地上一只只毛毛虫。
助手在一旁看了看表，着急地催促道，博士，时间不早了，我们赶紧走吧，不然要耽误我们进山考察雪豹了。
夏勒博士头也不抬地回答道，雪豹是一种生命，考察雪豹固然重要，但是，这些毛毛虫也是一种生命。从某种意义上讲，一切生命都是平等的。只有敬畏生命，才能到达天堂的路。
助手听到这里，若有所思地点了点头，也弯下腰，捡起地上那一只只毛毛虫。
马路上的小车已排成长长的队伍了，许多人走下车，像他们一样，捡起马路上那一条条毛毛虫，然后送回路边的草原上。为生命让道，也是为自己搭上一条通往生命的阶梯，这是萦绕在善良的西藏人内心的一种信仰和膜拜，根深蒂固，永不磨灭。
草原上，一些美丽的花蝴蝶已经在翩翩起舞了，它们给绿茵茵的草原带来无限生机和活力。
看着眼前一幕，夏勒博士的眼睛里溢满了深情，只听到他喃喃地说道，青藏高原就是一架通往生命的梯子，我在这里找到了心中的天堂。真的，珍惜每一个有生命的东西，就是珍惜我们人类自己。
范文二：[优秀作文]云端的梯子
每一点的升高，哪怕是一厘米，甚至一毫米，都会有一架梯子在等你，关键要看你有没有毅力，是否勇敢，会不会坚强的迈上这一步。
你是我的偶像，我的梦想，我在追，是否追上，怨不得他人，你只是我最后的梯子而已。
我的梦想是超你，这一切在于我，可你就是那盛开的鲜花，我只是一只小蜜蜂，是你的芬芳花香指引了我，既然你已经成了我的未来，那我就向这个目标出发，一定要赶上你，甚至超越你，如果我没有赶上或者没有超越，那我就是失败，就是在最后的一步梯子上踩空了脚。
向往着的一切一切，只因有你，我才能像我的人生之路大步顺畅的跑起来，很明显，你已成为我道路上的垫脚石，但不仅是垫脚石，还有可能是绊脚石，因为我的这一路不会一帆风顺，你一旦出现在我的脑海内，我总会情不自禁的去想我们的差距，从而我自己会变得很颓废。
你，只是你，已经悄然无声的占据了我内心的一块很大的空间。或许你的回荡会不时的在我脑海中出现，可我无能为力只能奋斗不能停止。
我很不争气，说实话，走到每一架梯子的低端我都会退缩，都会想着我到底是前进还是后退。前进，我不知道我有没有毅力坚持下来，会不会首先通过梯子的顶端，成为巨世瞩目的焦点；后退，我以前的奋力全都白费，一切的一切全都枉然。
你告诉我，我该怎么办，我对你的追寻是对是错？你给了我一个成功的方向，可这却是一个很朦胧的方向，你给了我一架爬上云端的梯子，可这却是一个没有扶手的梯子。你只给了我一个梦想，却没告诉我应该怎样去奋斗。你只是我的一个梦想而已。
方向，何为方向？只是有人假装世俗而想出遮掩的词罢了。没有真正的方向，什么东西都在自己的手中把握，即使你把我领上了成功，那些只是方向的代名词，我只是从半路开始走的，之前的一切酸甜苦辣我都没有品尝过。
作为梯子的最后一步，通过你就上了云梯，可是，你也是一架没着没落的梯子，下面的每一步，每一块木头，从地面开始，需要我自己创造，但最后的一步，离不开你。
范文三：成功的梯子为优秀作文
成功的梯子为优秀作文
某公司招聘营销经理,经过角逐,张、王、李三人进入了由公司总经理亲自主持的最后一轮考核。
出人意料的是,老总开车把三位年轻人拉到一座果园里,指着三棵高大的的结满果子的苹果树,对疑惑不解的三人说,“看到了吧,你们每人一棵树,看谁摘得果子最多,谁就能成为本公司营销部经理的最终人选。”老总说完,三个人就直奔果树,开始了最后一轮的较量。张君身高臂长,站在树下,上下左右一顿忙乎,片刻间就摘了许多果子。王君虽没有张君高大,但他身手矫健,像猴一样爬上树,左右开弓,眨眼间也收获颇丰。只有李君长得又矮又胖,尽管他满头是汗,但成果明显落后于张、王二人。“要是有架梯子就好了,对了,门卫室也许有。”李君急中生智,快速跑向门卫室。他微笑而又诚恳地向门卫师傅说明情况,而刚才老总领着三人进来时只有李君和门卫师傅打过招呼,师傅显然对他印象很好,二话没说,爽快地从屋后搬来了一架可折叠的铝合金梯子,李君谢过师傅,拎着梯子兴冲冲地跑回果园。有了梯子,李君变得游刃有余,摘起果子随心所欲。此时,张、王二人遇到了难题。张君虽生得高大,却怎么也够不到高处的果子,王君虽身手敏捷,却也不敢爬到细枝上去摘。这时他俩也想到了借用梯子。绕了一大圈,哪能找到梯子的影子,等他俩气喘吁吁地回来,老总郑重宣布,“比赛停止,李君被聘为营销部经理。李君高大比不过张君,灵巧比不过王君,但面对困难,却能迅速找到解决问题
的办法,说服了门卫师傅,借到了梯子,变劣势为优势,打开了局面,这是一个营销部经理最难能可贵的素质。”此时此刻,张、王二人羞愧地低下了头,输得心服口服。
由此,我想到了美国前任总统小布什。小布什中学读书时成绩很差,贪玩且喜欢恶作剧。但受其父影响,却有着从政的理想。老布什知道他的志向后,就送他一句话,“要记住每个和你有过交往的人的名字。”后来小布什依靠父亲的关系进入耶鲁大学主修历史,成绩还是一般,大多课程仅得C。但他一直牢记父亲的话,大学四年,他熟记了1000多个同学的名字。毕业后工作还是如此,结识并熟记了更多人的名字。后来,小布什在53岁竞选总统时,他当年的同学和同事给予了他有力的支持。在竞争激烈的美国社会,小布什正是凭着感情这架梯子直上青云。
在我们每个人的成长过程中,相信许多人都有这样的同感,就是很多我们看起来很一般的同学、同事和朋友却在若干年后在大家不经意间变得令人刮目相看,做出了令人意想不到的成就。其实,他们自有过人之处,但这“过人之处”在很大程度上是指他们具有很强的“梯子意识”,善于借梯给力,会找并善找梯子,具有主动搭接梯子的良好情商。这种“梯子意识”引申开来,就是指良好的人际关系意识、敏锐的观察思考意识、超前的创新意识、捕捉稍纵即逝的机会意识等等。
天台十万八千丈,祥云送我上青天。当今社会,是竞争激烈的社会,是社会分工精细化的社会,是信息整合共享的社会,是相互
紧密依存的社会。当我们每个人在职业或事业的路途上,信心十足,奋力前行的时候,别忘了应时常抬头看看外边的世界和周围的风景,牢固树立“梯子意识”,学会借梯给力。同时要充分利用好自身以外的资源,这样往往会收到事半功倍的效果。
[成功的梯子为优秀作文]
范文四：梅洪建给作文教学的一把梯子
梅洪建给作文教学的一把梯子
我读了《给梦一把梯子》后曾写过此书的实用、实际、实惠。也有同事读了此书评价说“灵活、实用、立竿见影”。
本人及朋友在运用中的确起到了立竿见影的效果。
书中是教记叙文的写作方法的，每节内容环环相扣，一节学一个点，像写好细节、结构照应、写出波澜、写出抑扬、写好过渡、写好开头、结尾等这些一节一点。如果从初一就用这本书，每节就先学例文，再写，例文可以在书的基础上补充，一次写不好，再写，初一时就这样一点一点的训练，初二结束，记叙文一定会写得漂亮。
朋友假期给初二的作文较差学生补习作文，用此教材。他先训练几次细节描写，然后就直接从书中的写巧一件事训练，写巧一件事包括写出波澜、写出抑扬、写好过渡、写好开头结尾、以小见大、一事分割式、一事穿插式。他每次训练一个方法，先结合书中的例文讲解，再补充两个范文，当堂让学生训练，批改后评讲。这样学生每次作文效果都比较好。
看看学生的效果吧：（注意：这些补习作文的学生应该是作文基础较差的学生） 学了写出波澜后的作文
我的吴老师
刘逸人
“刘逸人，你给我站起来！”她瞪大了双眼盯着我，“你！语文晚读竟然有说有笑！给我出来！”于是，我便跟着她走出了教室。“说！你在干什么？”“老师，我看到书上一幅插画很有趣，然后……”“我才不信嘞，就你这平时表现，待会的默写我看你能默多少分！你啊，晚读讲话，常规扣五分，写好说明，五百字，明天给我。再让我发现你嬉笑，当心我对你不客气，回去！”我慢吞吞地回到座位上，拿起语文书，佯装认真，但我内心的怒火却在熊熊燃烧。我想：“吴老师，你为什么不听我解释。虽然是我错了，可你也不能蔑视我啊！”于是，吴老师那和蔼可亲的形象便在我心中一落千丈，我甚至是很讨厌她了。
时光在指尖穿梭，渐渐地，语文课前演讲就要轮到我了。为了准备这次演讲，我花了不少时间，一方面是为了个同学们一次高质量的演讲，另一方面，是为了应对吴老师对我的不公。终于，演讲开始了，一切都如预期一样顺利。演讲结束了，底下响起一片掌声。我看了看同学微笑的双眼，把视线移到吴老师身上，准备应付她的“挑刺”。令我出乎意料的是，她的态度竟恰恰相反：“这次刘逸人的演讲十分优秀，甚至颠覆了他的学习、生活的习惯。我对刘逸人要刮目相看了，你的这次演讲证明了你只要愿意付出，就一定能做好！”“劈里啪啦……”底下再
次响起一片掌声。我则一脸惊愕。
下课后，吴老师找了我。“刘逸人，看来你努力了，也能如此优秀嘛！”“老师……你以前为什么总喜欢给我“挑刺”呢？上次你什么不听我解释？”“老师一直觉得你的学习与行为习惯可以有很大的进步，所以我要求你比别人严格。”噢，原来吴老师对我并无不公，而是要求更严，关怀更切。
吴老师，我不会让你失望的！
文章一开始写老师对自己的误解，和蔼可亲变为使人讨厌，第一次波澜；准备演讲是为了老师的不公，是一个小波澜。演讲成功等老师挑刺，又一波澜，老师表扬又一波澜，老师说出了原因而理解了老师再一波澜。
学了“一事分割式”后的作文
与作文的战争
张家港长三角培训班 黄一彬
文章传承着精华，使文人骚客沉醉其中；文章寄托着情感，使读者学士陶冶其中。秦始皇焚书坑儒，而我也有与作文之间的战争。
一进办公室
办公室里，我满腹狐疑。犯了什么错？“黄一彬，你期中考试的作文几分啊？”何老师昂着头问我。这不是明知故问吗，昨天才报过分数的。我低着头回答了一句“38分，何老师，干吗？”刚说完我就后悔了，知道接下来肯定没好事。“哦，接下来，你给我两天抄一篇作文。”何老师很淡定地说道。我刚想反抗“别烦了，就这么定了！”还没等我张嘴，就被强行闭上了。唉！两手无力地摆动，两脚沉重地迈着，垂头丧气地走出办公室。
到了晚自习，作业做完了，我刚想为班里掀起点波澜，但是，一个抄作文的任务闪电般出现在我的脑海里。赶紧抽出作文书，拿起笔，摆出夹书架，一本正经地抄起来。
二进办公室
我坚持了十天后，新的转折点来了，何老师把我叫到办公室说：“黄一彬，你不用抄作文了。”这一句犹如寒冷中的一盆火那样温暖我，啊！大赦天下了！我得意的脸上在放光吧？他缓慢地说“不过，把抄改为写！”我听错了吧，我懵了。“何老啊，不要啊！”我好像觉得死了爹娘似地，何等的悲惨啊！“不要啊！下辈子我做牛马都愿意啊！”我哀求着。可是，笑呵呵的何老师铁面无私，大发慈悲地不要我抄作文，改为两天写一篇作文啊！我只有双眼傻嫩嫩地盯着前方，又展开了与作文的战争。
三进办公室
一个周过去了，何老师又把我喊到办公室，说不要我写作文了。何老啊！你到底改变了注意，谢天谢地！我心中窃喜。终于解放了！“好了，你过来，帮我评评一些人的作文，每天中午来我这里，当你评到炉火纯青的地步时，就不用来了。”我拿起一支笔放在眼前“你干嘛？”何老师惊奇地问我，“笔视你！”我怒气冲天地说道。何老师愕然了。
到了期末考试前，我还是不停地每天中午去何老师办公室。这场与作文的战争还没有结束。不过我的收获却不小。上次的作文竟然被当做佳作在教室里读了，这次期末考试60分的作文我破天荒地得了49分。
这场战争中，老师胜利了，作文胜利了，我输得口服心服。
点评：本文作者用序数小标题列出同一件事的不同的发展阶段，不仅打破了时空界限，减少过渡性文字，使精彩片段组接，突出重点，还条理清晰地表达了事情的变化，配上人物的语言、动作、心理描写，把老师的形象刻画的栩栩如生。成功的运用了梅洪建提出的“一事分割式”的表现方式。
学了写出抑扬后的作文
那一次，我懂得了落叶的重要
张家港长三角培训班 葛凯程
已经过去一年了，但是它和我的故事，我永远都不会忘记。
那是一个万物凋零的秋天，大雁的声音带给了我无限的惆怅。眼望手中那刺眼的红色，说不出的愤怒与厌恶。满卷的红叉把我带入堕落的空间。低劣的分数，愤怒的父母，同学的嘲笑，老师的放弃，面对这些我真的很无奈。
回家的路很短，不知不觉间已然到家，怀着忐忑的心情轻轻叩打着房门，“吱呀”的一声过后便是满脸堆笑的母亲，我知道望子成龙的她知道我的成绩之后，估计连晴转多云都没有，直截了当下雷阵雨。果然妈妈马上就来问我的成绩，我从嘴里轻轻吐出两个阿拉伯数字，母亲听后脸色大变，不停地责问我，责备我，我也不停地在心里遣责自己，我也知道，妈妈也批评得有理，如此差劲的分数的确是历史最低。
吃完饭，心怀压抑的我出去透气，秋风袭来，光秃的树枝摇晃着，发出一丁点“沙沙”声，说不出的凄伤。望着光禿的小树，看着它和我的处境如此相似，秋天到了，显得如此颓败。心里更多了一份哀愁，低下了头，偶然间看见了覆盖在泥土上的枯叶，不自觉得想到了龚自珍的一首诗：“落红不是无情物，花作春泥更护花。”转念一想，对呀，一次失败是为了下一次更伟大的成功。考试也是
一样的，只有从每一次中找出不足，自我反省，才能够谱写下一次的辉煌，像我被一次失败所打击得站不起来，那么考试也就失去了它原来的意义。
想到这里，心中也变得豁然了，昂首面对袭来的挫折，才能使你的能力得到锻炼与提升，轻易地跨过以后的沟壑。
点评：小作者一开始用倒叙的方法吸引着读者。再用细腻的文字渲染景物烘托心情。始终把自然景物与自己的心情结合起来，情景交融。语言优美，生动感人。先抑后扬运用的恰到好处，读完文章使人感到有一种积极向上的情怀。 学了“春夏秋冬式”的结构后，学生的作文
在我们这个年龄
朱奔
十四岁那年的雨季，我们怀揣着欲与天公试比高的激情，怀揣着初生牛犊补拍虎的冲劲，怀揣着少年壮志不言愁的自信，一点一滴地谱写着美妙动听的华尔兹。
那一分激情
那个夏日，酷辣的烈炎烘烤着大地，空气似乎也要被蒸发了，而在学校中，更是紧锣密鼓地筹备这一年一度的拔河比赛。“哼—”班中几位壮汉正炫耀着那健硕的肱二头肌，个个摩拳擦掌；旁边的拉拉队员也殷勤地为队员们送水呢。 随着裁判员一声口哨，队员们铆住了劲一起释放，没过多久，对方几根细弱的小竹条就被拉得东倒西歪，“耶！我们赢啦！”女生们尖叫了起来……在我们这个年龄，我们朝气蓬勃，激情四射。
那一份担当
“啪，啪，啪”班级里变成了武林大会，人人都拿着粉笔头偷袭别人，好不热闹。“我躲，嘿嘿，没砸到—啊嗷！”他又缩回了小脑袋，抱头喊痛。明枪易躲，暗箭难防，几乎人人脸上都成了大花猫，手中也沾满了粉笔灰。
“嘭——”老师推门而进，班级里的动静嘠然而止，有些同学灰溜溜地跑回座位，，埋着头，一动不动。“扔粉笔头的都给我站起来！”老师大声喝道。十几个人齐刷刷地站了起来，一点也不犹豫……在我们这个年龄，我们虽然调皮叛逆，却十分率真，敢于担当。
那一份感动
“咳咳”，英语课上，老师不停的咳嗽，本来洪亮有力的声音今天却弱了许多，可她并没有让我们自习，似乎就算耗尽最后一丝力气也要传授我们知识。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”台下的我们没有了窃窃私语，没有了游思妄想，一个个全神贯注地听着老师讲着每一个知识点。在我们这个年龄，我们也有单纯善良，也会为老师感动。
华尔兹还在演奏着，我们的精彩还在继续，这个雨季，令人心旷神怡；这个雨季，色彩斑斓，这个雨季，充满梦幻遐想。
让我们永远记住在这个年龄我们的快乐时光！
点评：这种题目最适合用“春夏秋冬式”来写，作者的几个小标题恰好反映了“我们这个年龄”的特征。突出了主题。层次清晰，一目了然。结构严谨，总分总的结构，前后照应，使文章天衣无缝。
范文五：叶的联想作文 叶的联想
叶的联想作文 叶的联想
叶的联想 放学回家的路上，我走着走着突然发现大树上有一片与众不同的树叶，于是我轻轻地把它摘了下来。
这片叶子是墨绿色的，但它的边缘却是发黄的翠绿色，就像一块镶了金边的绿宝石，在阳光的照射下闪闪发光，显得格外耀眼。摸起来是凹凸不平的，颇像一把小扇子，把它放在鼻子前闻一闻，有一股淡淡的清香。
我想它曾经站在学校门前的大树上，看到家长每天来准时的接送同学们，听到家长对同学们的赞美声;我想它曾经站在妫水河边的大树上，看鱼儿在水中嬉戏，听鸟儿在枝头啼转;我想他曾经站在田野里的那棵大树上，看农民伯伯辛辛苦苦的播种，分享农民伯伯秋收的喜悦??
如今它躺在我的手里，看着它我仿佛看见了儿时的我，那时的我是多么的天真，自由自在。每天很晚才起床，吃过早饭就去找小伙伴们玩。三一群，五一伙，玩起追人的游戏来。小伙伴们把头扎在一起商议起计策来。每次都是我来分工，“你捉他，你捉她”，讨论好了，就开始做游戏，每次都是我们队赢。现在我已经是懂事的大孩子了，再也不会做那些幼稚的小游戏了。
叶，还在纷飞，不知哪片叶子又会闯入谁的心扉，拨动谁的心弦,但我知道:一叶秋黄，动我心弦。
初一:甜蜜00
叶的联想相关内容:我与禅的对话 夏日的黄昏，来得有些晚，
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气。
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