As小白
范文一：小学生简单的研究报告
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小学生简单的研究报告
我喜欢“国色天香”的牡丹，喜欢幽香的广玉兰，喜欢迷人的樱花??但我最喜欢的是芳香宜人的茉莉花。它虽然没有像牡丹花那样被尊为“花中之王”，也没有菊花那样五颜六色、美丽壮观，但它一身雪白，既朴素又纯洁。
茉莉花在盛夏时节开放，细长的花瓣雪白雪白的，像冰片一样透明，像雪花一样柔软，水灵灵的。它的花蕊是淡黄色的，上面满是花粉。那桃形的花骨朵也很惹人喜爱，就像白玉雕成的。茉莉花有着浓郁清香，常常使人如痴如醉。清风吹来，它摇曳着，一股股幽幽的清香的沁人心脾。如果在屋子里放上一盆，那整个屋子就会沉浸在甜蜜的香气中。
茉莉花虽小，但它的花瓣可以做成香粉，供人们用来美容，还可以做成茉莉花茶让人们用来品味等等。这就是我最爱的茉莉花!小小的茉莉花能为人类做出很多贡献，我现在也要努力学习，长大以后也要为人类做出贡献。
仙人掌，是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物，主要是仙人掌热爱生命。
盆栽的仙人掌，他那翠绿的身体上长着硬刺的掌壮茎，它还时时刻刻的向上生长，像叠罗汉似的。仙人掌那百折不饶的性格令人大吃一惊。无论是有水、无水、天冷、天热他都不在乎。我记得以前我也养了盆栽的仙人掌，放暑假我回老家了，忘了给它浇水，八月二十几日才回家，我去看它，
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它仍然昂首挺胸，神气十足!就像一个坚定的战士扞卫着自己的家园。
在炎热久旱的夏天里，其他植物都耷拉着头，而仙人掌精神抖擞，像勇士一样抬着头，眺望着蔚蓝色的、一望无际的天空。仙人掌用自己不屈不饶的精神克服了旱灾，让自己生活的无忧无虑，自由自在。
在寒风刺骨的冬天里，其他植物都被主人移到暖和的地方去了，而仙人掌冒着风寒，顶着风霜，不惧周围恶劣的环境。仙人掌坚强不屈的精神能帮助他不恐惧环境恶劣。
仙人掌浑身都是硬刺，无论是什么凶恶的野兽，是要看见它，就惊慌失措地逃走了。害虫想啃食它可总是被扎得千疮百孔。。一块绿色的仙人掌折断在地上，大家都一致认为仙人掌死了，一句话明确地告诉你:“仙人掌用身体里的养分生出根，又培养出一颗青春焕发的小仙人掌。”
人也要有仙人掌这样坚强不屈的精神，不论是顺境还是逆境，都要以将强的一直生活着、工作着、学习着。仙人掌真是一个让我们学习的好榜样。
衰莫大于心死，愁莫大于无志。
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范文二：小学生睡眠的研究报告
小学生睡眠的研究报告
温州育英国际实验学校小五（1）班：肖 朦 夏乾超 胡赔赔
［前言］
随着升学竞争的加剧，学生课业负担的加重，学生越来越感受到学习与发展的压力。为了取得更好的成绩，他们往往自觉或被动地压缩睡眠时间，从而引发或加重一些睡眠问题。
第十届人大常委会第二十五次会议审议通过，将于2007年6月1日实施的新版《未成年人保护法》明确规定，学校和家长必须要保护中小学生睡眠时间。
一、问题的产生
每当到了学校，我的睡眠质量都很差，尤其是考试前，心里总有什么事搁着，怎么也难以入睡，有时一整晚辗转反侧，老想着学习的事。第二天醒来，浑身乏力，没精打采昏昏欲睡。上课时眼皮在不停地打架，有时不知不觉靠在桌子上睡着了。为此，挨了老师多少批评，更糟糕的是我的学习成绩每况愈下。唉！我很苦恼，也很困惑。莫非是我的睡眠不足而影响了我的学习。带着这种苦恼和困惑，我月假回家问妈妈，可妈妈不但不理解我反而责怪我：“一定是你不守纪律在寝室说悄悄话，睡觉太晚了而影响了你的学习！”是这样吗？睡眠不好会影响学习吗？其它同学的睡眠状况是不是和我一样？为了解开谜团，我决定和我们小组几个同学一起调查研究这个问题。
二、调查分析
（一）、对五年级（1）至（2）班的72名学生进行调查
1、学生的睡眠时间在8小时以上的不到一半。
2、学生的睡眠质量不好，经常睡不着的竟将近三分之一人，其中主要原因一是学习的压力，二是有少数人不守纪律，就寝讲话。
3、大部分学生对睡眠不够重视，认为睡眠无关紧要，睡多睡少无所谓，没有养成良好的睡眠习惯。
（二）、对部分家长的调查
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1、大部分家长对子女的睡眠关心不够。 2、家长对子女睡眠的关心程度和其子女的成绩成正比，越关心子女的睡眠，其子女的成绩就越优异或趋于稳定。
（三）、对部分老师的调查
1、老师都能认识到学生对睡眠的重要性，尤其是班主任老师。但是对学生的睡眠质量不够关心，对学生睡眠习惯的养成不够重视。
2、部分老师的作业布置比较多，没有充分考虑到学生的休息、睡眠时间。
三、寻找理论依据
1、美国哈佛大学医学院柳席圣（译音）在研究睡眠对人记忆力和学习效果的影响的论文中强调：“实验结果证明，学习之前缺少睡眠会严重危害人的神经系统和大脑储存新信息的功能。因此，良好睡眠可以使大脑为第二天的记忆活动做好充分准备。”
2、《自然神经学》杂志公布的研究结果表明，缺乏睡眠足以破坏人大脑中负责记忆的海马体的活动，人们接受新信息的能力因此减弱，从而导致学习质量下降。
3、据美联社报道，美国研究人员表示，睡眠时间不足可能是学生学习成绩不理想的一个重要原因。领导此项研究的布朗医学院心理学家戈汉·法隆说，晚上睡眠不到8小时的学生更加健忘，他们在学习新课程时感觉最困难，注意力也最难以集中。
四、调查结论
本次研究调查，虽然花去了我们许多时间，但是我们收获了更多课堂上无法获得的知识，应该说我们是完成了一份更加优秀的作业。 2
1、我们知道了学生的睡眠与成绩是有直接关系。不管是从我们的实际调查分析还是从书籍和网上所搜集的各种专家的观点，我们都深刻的认识到，只有睡眠充足才有精神上好课，提高学习效率，获得好成绩。
2、专家认为小学生睡眠应达10小时。新版《未成年人保护法》也明确规定，学校和家长必须要保护中小学生睡眠时间。《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》指出，制定并落实科学规范的学生作息制度，保证小学生每天睡眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。但是就我学校而言，绝大部分学生睡眠时间都没有达到国家规定的时间。
3、在许多人心目中，我们小学生应该是最无忧无虑的，可是仅仅从我校72名被调查的学生看，学生的压力还是太大：家长对子女只在意学习成绩忽略了子女的身心健康；老师眼里只有分数，不管布置多少作业一定要完成。再看看我们的社会：学校片面追求升学率，家长只关心孩子的前途??，这一切的一切，无形中给我们带来了双重的学习负担，沉重的学业压力使我们娱乐、游戏、玩耍和睡眠的时间大幅度减少，让超过半数的中小学生感到学习压力已经成了自己最大的烦恼。
4、为了给我们减压，我校德育处根据《未成年人保护法》和《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的有关规定，调整作息时间表，开展大课间活动，以年级为单位组织开展形式多样的体育活动。如六年级的篮球，五年级的空竹，四年级的滚铁环、三年级的羽毛球、二年级的跳绳、一年级的陀螺（学生都是人手一个）等。表面上虽然增加一些体育活动，但我们的学业压力还是得不到减轻。
5、由于时间比较仓促，本次研究调查还不够严密，调查视角还不够全面，调查的方法还不够科学，但通过调查我们强烈意识到睡眠不足给我们带来的种种伤害。
五、我们的希望
通过本次研究调查，我们由衷的希望学校、老师、家长多多关心我们的身心健康，多多关心我们的睡眠质量，让我们在充足的睡眠后精神饱满、努力学习、开心生活、健康成长！
（指导教师：邢德贵）
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范文三：小学生写的研究报告
研究报告
小学生习作书写情况的调查报告
柳林镇第八小学 五（1）班 朱聪慧
辅导老师：王敬芳
调查目的：
为了解我们高年级小学生作文的一般状况，找出大家写作文困难的原因所在，从而为丰富写作素材，提高习作水平提供依据。 调查方法：调查问卷
调查的范围及对象：五、六年级的学生
调查问卷包括三个方面：
（一）你认为作文写得好，必须做到哪几点？
（二）你在作文过程中碰到的困难有哪些？
（三）你希望通过什么途径提高自己的作文水平？
下面就这三个方面进行简单的分析：
（一）你认为作文写得好，必须做到哪几点？
认为必须“字词运用准确”的有一些人 ；认为必须“句子通顺连贯的”有一些人；认为必须“中心明确，条理清楚”的有一些人；认为必须“内容真实具体”的有一些人；认为必须“标点正确，字迹工整”的有少数人。
调查这一内容，一方面是想了解小学生心目中的好作文标准是什么；另一方面，也潜在地向小学生暗示了什么样的作文符合要求。
（二）你在作文过程中碰到的困难有哪些？
（三）你希望通过什么途径提高自己的作文水平？
对这两题的调查结果，统计如下：
作文中的困难—— 无兴趣，意志弱， 不会观察，无话可说， 思维单纯，无从下笔， 基本功差 ，教师指导不够， 不会修改。
希望提高作文水平的途径 ，学好语文， 多读课外书籍，多参加活动，投入自然， 勤练笔，常写日记 ，教师加强指导， 培养兴趣，磨练意志力。
小学生作文中碰到的最大困难是：不会观察，无话可写。“不会观察”正是作文“无话可说”的原因所在。
结论：
通过调查得知，造成小学生“不会观察”的原因有以下几方面：
1、缺乏浓厚的兴趣。
兴趣是最好的教师，做任何一件事，如果有了兴趣，做事才会全身心地投入。小学生对观察不感兴趣，在观察中，自然敷衍了事，有“眼”无“心”，走马观花地看了一圈，在大脑皮质上留下的表象只是轮廓而已，有时可能根本没有什么印象，以致视而不见，听而不闻，到写作文时，当然头脑空空，没有内容可写。
2、没有掌握观察方法。
（1）观察没有目的。多数小学生目的不明确，观察时带有很大的随意性，盲目性。
（2）观察没有顺序。观察人、事、景物都要按一定的顺序进行。
或由上而下，或由左而右，或由整体到部分等等。反之亦可。一般来说，观察要从时间和空间两个角度。从空间角度来说，是静态的观察；从时间角度来说，是动态的观察。当然，动中有静，静中有动。实际观察中，学生并没有能很好地按照一定的顺序进行，往往是“东一榔头西一棒”，结果造成写作文时思维混乱，无从下笔，没有条理。
（3）观察没有重点。在对事物的全貌有了了解之后，要抓住重点进行观察。学生在观察中往往是“眉毛胡子一把抓”，根本不注意抓住事物的特点，细致、深入、反复的观察。
3、没有良好的观察习惯。小学生生活阅历浅，常常为写作文而发愁。但生活又是丰富多彩的，只是在观察顺序、观察细致等观察习惯方面的培养上还有所欠缺。
建议：
观察是人们认识事物的主要途径，是从事任何工作都不可缺少的一种基本能力。对于小学生的写作，观察更是起到了举足轻重的作用，它是作文训练的主要任务。只有我们认真观察了，才能从生活中获得写作素材，写起文章来内容才会真实感人，写作水平才会随之提高。
范文四：关于小学生的研究报告
关于小学生的研究报告
关于小学生的研究报告2016-07-03浏览:分享人:戴力霭手机版
关于小学生阅读情况的调查报告
历史的经验告诉我们:一个勤于阅读、书香四溢的民族是兴盛的、充满创造力的;而一个漠视阅读、不爱读书的民族是停滞的、前途可悲的。语文阅读是一个开放的系统,包括课内阅读、课外阅读。课内阅读是有限的,而课外阅读却是无限的。课外阅读为人的素养尤其是文化素养的培养提供了发展的广阔空间。小学生六年时间只读十二宵本教材,阅读量至少、阅读面之窄令人着蘩实不安。单靠一本语文教材是学不好语文鞑的,单靠课堂四十五分钟也是学不好语文狱的,没有课外丰富的阅读积累,培养学生竟的阅读能力和人文素养必将落空。
质 教学应立足于课内,引向课外。把课堂教学与课外阅读
密切结合,达到丰富教疳学内容,扩大学生阅读量,运用在课内阅各读学到的方法,养成自觉、自主阅读的好祗习惯。课外阅读作为课堂教学的补充和扩嘬展,作为学生自我教育中的一项重要内容?,它对学生自身能力的培养和学校教育的с拓宽都具有重要作用。为此,我于201 6年6月年在西安市莲湖区机场小学三年级作了一项关于课外阅读情况的问卷调查 毗,又召集了部分学生进行座谈,旨在通过这一扇窗口了解本地区的小学
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生课外阅读鹃状况,从而为小学语文教师的工作更有效漂地展开提供一些依据和参考。
氙这次调查我从当前小学生课外阅读的态度、兴趣、时量、
内容、习惯、方式方法入遏手,共发出98份份调查问卷,其中三年僭级五班学生48份,三年级一班10份,三年级二班学生,10份,三年级三班学生夸10份,三年四班学生10份,三年级六瘵班10份。收回98份,全部为有效问卷黛。
从调查的结果来看,尽管目捞前小学生的学习任务重,压力很大,但是鹳小学生对课外阅读的重要性还有着比较正蒙确的看法,主观认识的端正为我们教育工作者开展课外阅读活动
提供了可行性。具ι体结果如下:
在所调查的小学圄生中, %的学生认为阅读对自己的成长炙有很大帮助; %的学生选择一般;没有蘅一名学生认为阅读对自己的成长没有帮助俗或有负面影响。
在所调查的学樨生中, %中生认为读课外书籍主要是为握了开阔眼界,增长见识,提高自己的语文哏能力; %的学生认为读课外书籍并没有杓什么明确的目的,只是为了完 成老师的 任务,看一些书籍;还有%的学生认为看课外书籍纯粹是为了消
遣,%的学生完全出于兴趣。
%的学生对课外阅侪读很感兴趣,%的学生对课外阅读的兴趣窑比较强烈,有%的学生对课外阅读的兴趣を比较弱,对读课外书一点也没兴趣的学生?没有。
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%的学生利用午休、放沮学后等这些边边角角的时间,阅读课外书绌籍。%的学生充分利用周六和周日休息时肤间读书。的学生是在放长假期间进行课外捐阅读,%的学生随时都在读书。
从调查显示,小学生的课外阅读种类繁桑多,有中外名着类、小说类、科幻小说、砧自然科学类、童话寓言、卡通漫画以及学坎习辅导资料等。多数学生兼爱几种,这反欠映了小学生的多方面了解社会的要求,学镎生们通过阅读这些读物,关注自然科学,倏了解科技发展等,对于他们的智慧、情操サ、审美趣味等的培养无疑是极大的帮助的揎。
在所调查的学生中,家长对赘学生的课外阅读很支持的占%;有时赞成兑有时反对的的占%;家长不闻不问的占%岗;反对的仅占到%。家长虽然态度正确,樽但对课外阅读应遵循哪些原则,如何指导学生课外阅读 ,怎样保证课外阅读的高质口量、高效率等方面,还缺少实践。
窍 阅读量的减少主要表现为阅读时间量偏少。小学实施素
质教育和?减负?措施头后学生休闲时间增加,但用于阅读课外书刊的时间偏少 ,这是阅读时间的相对减少忸。学生除上学、做作业、做家务、休息时淌间外,平时可自由支配的休闲时间在1-艉3小时(周六、周日倍增),但经常阅读镄书刊的学生1小时以上的学生比例为%;半小时到一小时的的学生有 %; %的学侥生达不到半小时阅读,有%的学生几乎不钳阅读课外书。
阅读兴趣与品味笸是关于阅读目的、兴趣指向以及读物内
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容萱、属性与类型方面的评价指标,以高低为纫尺度。阅读目的、兴趣指向不一,对读物莸内容、性质、类型的选择就不一样。调查彭结果显示,当前三年级小学生喜欢阅读书外刊的类型依次为:卡通、漫画;童话、寓‘言故事;世界名着;自然科学;学习辅导资料 ;科幻小说。阅读方式多为:边读边罪做笔记、卡片或摘抄的仅占%;匆忙的、椋走马观花式的占%;对喜欢的书或内容反复读的占 %;其他方式占%。还有的学生鱼认为看了影视剧就算读了书。阅读类型以鲜卡通化、?快餐文化?、大众通俗文化为主 ,阅读目的主要是为了娱乐生活和休闲。阅读情趣感性
化、浅层化,冷落科技书砖籍现象十分明显。读书过程中,缺少有效的监控,粗读、泛读多,精读少。片面强调诖重感官享受的?快乐阅读?,导致学生很跖少沉下心来去想、去感悟,阅读质量不高朕。细读畅销书的多,精读经典文学作品的愿少。像《老夫子》、《米老鼠》这类漫画苘畅销书,总能在学生中掀起一阵阵阅读商报潮。相反,中国古代四大名着、国外经典躔作品等等,如果不?强制?,学生对此的窿阅读就很粗浅。因为学生觉得通过影视比 泛泛?看?书有意思,静下心来细细品读籁名着就显得没意思,很枯燥难懂。
亦 据调查显示,目前小学生课外阅读基唧本上还处于随意、无序、低效的状态。根 据同学推荐和媒体广告宣传选择读物的占妪51%;根据老师推荐和课本要求选择的酚占%;根据家长要求选择的占%。主要体甲现在:
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追踪读流行。有些学生蝮跟着书店的广告走,同学中流行什么读什穆么,读了什么就谈什么。读书缺乏个性、卦缺乏主见。
热衷读休闲。小学肷生偏向于读那些情节简单轻松、人物滑腻蝽有趣之类的休闲书。读休闲的书比较轻松轨,这是事实,但热衷于读这类书,只能永熠远停留在肤浅、平庸的层面上,不可能有疯大的收获,也不可能有质的飞跃和达到新缒的境界。
不喜欢与人交流。小搡学生在一起不大喜欢谈论名着,与家长交庭流体会课外阅读心得的有%;不交流或偶谰尔交流占到%;。由此看来,能够给学生砑提供阅读方法指导的教师发挥的作用不大瓶,最适宜熏陶学生阅读能力的家庭未能提慷供相应的环境,于是学生们的课外阅读必然是逮到哪本是哪本 ,完全跟着感觉走。
纯粹是为了应付眼前的学习任务。有些同学读书 ,目的很单一,就是为骞了在作文时或讨论发言时,引几句名言,糅背几联古诗,露一露,以显示自己的博学真。这种人读书往往不大注意书的整体脉络、内在底蕴和精神实质 ,他们只能获得一朵些零碎的知识,不可能探得书的精髓,也嗄难以陶冶性情,培养气质。
为熟了作文,只读习作。有些同学读课外书,璁主要就是读《小学生优秀作文选》、《全驶国获奖作文集》一类的书,以为读这种书 帮助最大,可以直接提高自己的写作水平。
阅读与写作、计算是人类学蚱习文化科学知识、认知文字
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符号世界、发挠展智慧和提高素质的三大基石。自有文字谔的历史以来,阅读为人类文化与文明成果兀的积累、传递与可持续发展,为人类道德舫、智慧等精神价值的继承、拓展、提升、鲼弘扬建立了丰功伟绩,立下了汗马功劳。只有读那些高质量、
高水平的精品,才能脆摆脱?学生腔?,不断走向理性,走向成茹熟。然而,在信息如潮的现代社会,特别驺是在数字化、网络化成为人类新的生存方式的时代 ,阅读这种与文字文化同龄的原孝始认知方式是否因其费时耗力的特点而落僬伍于信息社会匆匆的时代的步伐便需要?锴离休?静养或退出历史舞台呢?
ヌ 答案是否定的。小学生课外阅读中所存在的种种问题 ,虽然是信息化、数字化时沆代的一种文化现象,但阅读毕竟是一种与坫文字文化相始终的人类保持与发展自身所喙创造的文化与文明的基本方式。阅读之于符文化,犹如行走之于生活。虽然现代人有逸舒适快捷的代步方式,但步行绝不可少,否则 生命便失去许多意义与自由。阅读缺宥乏或阅读减少,热衷于时尚杂志、卡通漫古画故事,因而疏远文学名着;热衷流行音摁乐、港台影视而冷漠书刊。长此以往,基 础文化素质赖以发展的阅读渠道萎缩,必砭然造成提供?营养?的文化知识的不足,坪进而导致民族基础文化素质的下降。小学び生是未来的主人,民族的希望。小学生的笋阅读退化,不仅是阅读时间、阅读内容的?减少,也不仅是课外对文学名着的冷落,途更为重要的是作为学习与认知核心和精髓簏的阅读需要、阅读兴趣、阅读习
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惯、阅读函能力、阅读审美的失却!而这才是课外阅裤读问题的危机的实质所在,是民族基础文粜化素质退化的根源,也是青少年阅读退化厥现象的最大隐忧。
在对待学生尘课外阅读问题上,采取禁止的态度是错误援的,而顺其自然,或靠环境的自然熏陶,郏想读就读,想读什么就读什么,显然是不,够的,甚至是很危险的。学校是对青少年?实施教育的固定专门场所,学生应在语文谈教师的密切关注下进行课外阅读。家长是サ孩子的第一任教师,由于血缘和伦理道德 关系,家长对于子女的教育是有权威性的阎,因此,家长在对待子女的课外阅读问题Δ上,要与学校保持和谐一致。
已(1)召开家长会,邀请班级中在孩子教忧育上,尤其是善于引导孩子阅读书籍的家孥长讲一讲自己的教育方法,从而改变家长?唯分数第一的思想?。通过家长与家长 之间的沟通 ,让家长充分认识到课外阅读揶对孩子的深远影响,从而支持孩子课外阅罅读,为孩子创造阅读条件,布臵家庭阅读陴空间,购买课外书籍,营造阅读氛围。
翕 (2)设立图书角、办有关读书的板报、手抄报等方式营
造班级读书氛围悖。班委会拟定相应的图书借阅制度和图书管 理办法,由小小图书管理员负责管理,滥每天开展图书借阅活动。把每天中午到校后的时间作为读书时间 ,由每天的值日班戾长负责监督。
相信,学校、家脸庭二者应密切合作,形成一股强大的教育儿
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力量,积极地去关心、引导和指导学生阅?读课外读物,才会给学生营造一个良好的,课外阅读氛围,它将有利于学生的全面、航健康的发展。
(3)沟通交流蛤,树立学习榜样
罗曼罗兰曾经 说过:要播撒阳光到别人心中,总得自己 心中有阳光。教学的艺术在于激励、唤醒胶、鼓舞。一方面,从情感上激发。教师的舟人格魅力和文学修养是一笔很大的财富。葩榜样的作用是无穷的,教师对学生的作用更能从深层的
内心产生震撼,使学生又一钲种强烈的改善自我、完善自我的内驱力。缦因此,教师首先要作为一个阅读爱好者,э成为学生课外阅读的同行者。教师不仅要委阅读教育类专着以提升自己教育教学水平,,阅读文学名着提升自己文学素养,更要贬阅读贴近儿童生活的儿童文学作品。另一昃方面,教师在课外阅读评价上下功夫,对晋于一些知识面广的学生应多予以肯定和表 扬。这样,既激发他们努力向上的信心,倾也为同学树立榜样,增强学生阅读课外书泗籍的兴趣。
阅读教学包括课外坷阅读指导的目标和任务是:培养学生适应啾实际需要的阅读能力和技巧;向学生介绍缯浩瀚的中外文学,发展艺术上的认识能力球、审美能力;通过阅读培养学生正确的世界观、人生观和道德信念等。课外阅读在 趴丰富知识、提高涵养、培养兴趣等方面弥椠补了课堂阅读教学的有限性。明确了这一椿点之后,我们再来探讨选择课外读本的标防准。它
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应该包括知识教育价值、文学教育仓价值、思想教育价值和审美教育价值。因此 ,科学地推荐课外书,应该在教学目的瑶和任务的指导下,注意课外读物体裁和内ぼ容的丰富性,体裁上应有故事、传说、童狩话、寓言、传记、日记、游记、科幻小说挞等等,内容则应该涉及文学、科学、历史苞、地理、政治等各个领域。小学阶段的阅漠读应着重于?博?,博览群书,博采众长。?博?既指阅读数量之多 ,也指阅读范罟围之广,种类之全。大学阶段再在?博?以的基础上精读。
从此次调查中发现 ,因学生年龄、学段、性别、性格、鹑心理特点等方面的差异,其阅读兴趣也随地之不同,一般来讲,低中年级学生以童话疑、神话、寓言、民间故事为主。女同学一粗般喜欢看有故事情节的书,男同学则对史敖地、体育、科学方面感兴趣。因此教师要芑举办好书推荐会,故事性强的作品,可以非介绍一个有趣的开头;语言优美的作品,绊可以朗诵精彩片段;知识丰富的作品,可以简要讲一些学生闻所未闻的知识
设制悬媒念等,从而激发学生读书的兴趣。
Ц 在课外读物的推荐上,语文教师要把忌握好阅读量的问题。学生学习负担较重,搅如果课外阅读的量过大,成为学生的负担腻,不利于小学生的健康成长。阅读量不足赇,则无法达到预期的效果。吕叔湘先生认疽为学生每天至少要读3000-5000?字,才能形成起码的阅读能力。
蛞 有什么样的思想,就有什么样的行为;绑有什么样的行为,
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就有什么样的习惯;有俪什么样的习惯,就有什么样性格;有什么曾样的性格,就有什么样的命运。在西方教筇育中,对培养学生习惯,看得十分重要。稼认为养成良好的习惯,是人才成功乃至决葡定人生命运的重要因素。那么,良好的阅衰读习惯有哪些呢?
(1)养成融利用空余时间坚持阅读的习惯
忖叶圣陶先生在55年前就向大家介绍了发迦达国家的人们如何爱读书。他说:?一些廷文化发达的国家,他们的人民是如何地爱好读书 ,学问家不必说,就是商店的店员, 工厂的工人,也都视书如命,得空就读唁书成了习惯。?根据美国专业快速阅读网站列出的数据做一个估算 :一个钟头可以阅读 1万字,即使要费点心思的,一个钟荏头也可以阅读5000字,一本10万字帖的书,每天读一个钟头,20天就可以读辕完,一年最少也可以读10本。再加上两个假期 ,以8个星期算,每天读3个钟头?,3年就可以读30本。所以只要坚持不颖懈,成绩是很可观的。
(2)菜养成专心、诚实读书的好习惯
梃读书不能贪图博学的虚名,应当出于自愿洧,当成一种需要。叶圣陶说:?在读书时骀,需要翻查的,能够翻查;需要参考的,?能够参考;应当条分缕析的,能够条分缕彼析;应当纵观大意的,能够纵观大意;意责在言外的,能够辨得出它的言外之意;义慧有疏漏的,能够指得出它的疏漏之处;到搴此地步,阅读书籍习惯,也就差不多了。秀一个人有了这样的习惯,一辈子读书,一冂辈子受用。?
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(3)养成有计划、有选择的阅读习惯
养成有埕计划、有选择的阅读习惯很重要,因为面岐对出版物中鱼目混珠、美丑同在的状况,希一定要认真审慎地选读品位高、质量好的?书才能获得有益的知识营养和精神食粮。赋再说,学生课外阅读的时间的确有限,实辄在不容随意耗费。所以,教师应指导学生 有计划地择优阅读。读科学着作要读最新岖的,读文学作品要读名家名篇,读哲学着风作要读传世经典。叶圣陶先生指出:一要鲵?及时?,二要?精选?。择优阅读就像职?跑进仓库就得注意拣选,非取那最合用舯的东西不可?,?霉的、烂的、不合用的姗?一概不取。叶先生在谈课外读物时候还幸特意为我们提供了可供阅读的四类书。它?们是:?各种科目的参考书?,?关于修冗养的书,如伟大人物的传记,学问家事业家的言行录?,?供欣赏的书 ,小说、剧茼本、文集、诗歌?,?供临时需要的书。畋如预备练习游泳之前,去看一些讲游泳方缱面的书;当社会上发生了某种问题的时候 ,去看一些关于某种问题的书。?当然,镢我们也?不要定下‘这不许看,那不许看敛’的禁令?,而是把?取缔书报的心思和煮力气移用到培养学生识别力的方面去。?鲢事实告诉我们,学生是非常喜欢课外阅读 的,指导学生养成有选择的阅读习惯何等窑重要。
(4)养成写读书笔记擗的习惯
读书笔记就是在读书的膜时候想到了什么,随时把它记下
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来而所写真的文字。想的时候往往比较乱,比较肤浅Ε;写下来就非有条理不可了,非切切实实悟不可。所以读书笔记是督促自己认真阅读?的一个好办法。读书笔记或者采用列表的觚形式或者采用杂记的形式,可以根据所读的书的性质而定。古往今,
来,大凡有成就?的人都有做读书笔记的习惯。比如,马克幼思读书就常在书上画线或做读书笔记,隔旬一些时候,又要读一次他的笔记和书中做地上记号的地方,来巩固他那非常强而精的铳记忆。不少人?书到用时方恨少?,其主遒要原因还在于懒于做读书笔记,这是很不硗好的阅读习惯。常言道,?好记性不如烂袋笔头?,只有阅读时记笔记,才有利于将列手脑活动与思、看、忆配合在一起达到高葶效阅读的目的。记笔记的形式除了叶圣陶拳先生提到的?列表??杂记?而外,还可逋以是摘录名言警句和成语典故、梗概提纲、简短书评乃至心得体会 ,此外还需要把作者的姓名、书名或篇名、出版的时间地 杖点记清楚,以便日后查找。
指珀导读书方法,保证课外阅读的时间,是提高课外阅读
质量的一个重要条件。学生需客要知识,渴望有充裕的时间进行广泛的阅柏读,而许多学生每天没有固定的阅读时间杭。为此,我安排每周一节以课外阅读为主锡的晨会课,以保证每天有半小时以上的时萘间用于课外阅读。
(1)注重倘课内—外阅读整合。学生阅读能力的提高聆,往往是?得法于课内,受益于课外?, 因此,要在语文学科的教学
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中教给学生一少定的学习方法:使学生处理好精读与粗读宛的关系,注意读书既要有深度,又应有广娜度;既要以读带写,又以写促读。课外阅戽读时,教师应少讲多读,给学生留更多的缤读和思考的时间与空间,努力使他们做到哑口到、耳到、手到、眼到、心到,以达到愎多读多积累的目的。
(2)处理好作业与阅读的关系。教师布臵作业要 凰针对学生实际情况,分层要求,不搞题海嗷战术,同时,教师要认识到,广泛阅读有钚助于提高学生的综合素养,从而提高学生皲的学业成绩。另外,教师也要做好家长的茼工作,转变家长的观念,可通过家长会、鸠家访的形式,让家长了解语言学习的社会锬性,认识到孩子语文能力的提高要靠广阔犍的知识背景的建立和丰富的课外阅读的积铒累,从而得到家长的大力支持。
叹 (3)减少课外阅读的功利目的。其实人天生就是爱看书
的,只是我们过多地增甏加了功利目的,才使得读书变成了?苦差勘使?。在阅读初期,应以培养学生的阅读诧兴趣为主,让孩子有成功的满足的感受,佝不应强调多多少摘抄,写多少读书笔记,劫可举行?读书会?,让孩子交流读书的体罗会,通过教师朗读节选作品了解全部作品 ,通过教师讲故事激发孩子阅读的欲望。 矽
(4)教给科学的阅读方法。寻科学的阅读方法是开展课外阅读活动的基蟒础保障。一是阅读方式多样化,如默读、朗读、 涌读、精读、略读等,要根据文章 的内容选择阅读方法;二是
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边读边思,勾?画、批注,养成?不动笔墨不看书?的习嘶惯;三是合作中阅读,阅读后要与别人交铤流讨论;四是有选择地阅读,要自觉抵制那些低级趣味 ,庸俗的对身心健康不利的寝读物;五是在实践中阅读,把从课外阅读中学到的知识运用于
学习生活中,如在作锬文、班级黑板报、文艺活动等,不断提高鸸阅读质量。
为了激发学生课外阅读兴趣和提高课外阅读的水平 ,教师可以引导开展阅读后的活动。利用课堂五分 钟演讲促使学
生精读课外优秀文章。具体猴的做法是:用课堂5分钟左右的时间要求泐学生把最近读到的、觉得有价值的名篇佳宸作以演讲的方式向同学作推荐介绍。介绍包括 :作者介绍、作品价值、内容概要或腽基本观点、自己在阅读中感触最深的精彩髋片段和若干感想。每堂课按坐位依次轮流, 每学期至少一次。每次演讲后,老师要蟑言简意赅地做些点评。点评方式丰富多样殄,具有个性,完全是一种生活化的阅读,?是一种平等的切磋交流。每次演讲,要求驭学生反复研读,广泛收集材料,写成底稿涣。演讲时可以有提纲,鼓励?脱口秀?。敉个别程度较低的,允许?照本宣科?。课砟后帮助同学修改、充实、完善底稿,然后篪全班传阅,使学生演讲一次就经历一次深郦刻的精神成长过程和语文能力全方位的训骏练。我不满足把阅读仅仅当作技能,而是麻用它来点亮学生的生活和生命,让他们获 得满足感、解放感、提升感,释放无穷精菀神的能量,推动学生阅读的自我进步,
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精孰神成长。这次活动促进学生读书时精与博挚结合起来,也给教师提出了新的挑战,逼?迫教师不得不去广泛的阅读,深入地思考。 另外,可以召开诗歌朗诵会、故事会,、读书心得报告会,发动学生自办小报,构自编手抄书(学生创作的童话、寓言、诗戾歌、小小说),写读书笔记,写书评;还樱可以展开讲故事比赛,演讲比赛、手抄报、手抄书评展、?我的阅读书目?
评展、Е读书笔记、作文评展等。除此以外,每个用班级还可自己办图书角、阅报栏。发动学挥生集体订阅报纸,发动学生家长和社会各鸥方面力量为学生捐献图书。这样,在学生?中就不难形成爱书、读书、买书(用节省爸的零花钱)的良好风气。
狠抓禁落实。统一指导课外阅读的时间要落实,玄保证每周一节的课外阅读指导课专时专用铪;对学生自由阅读的时间要落实,减少作ú业量,增加阅读时间;检查落实,对学生损课外阅读的进展要经常检查、督促、交流象、评价,对学生阅读的篇目、字数要经常葵统计,使学生养成习惯;并且及时表扬先怀进,扩大影响。
苏霍姆林斯基绫在《给教师的建议》中说过:?如果你想圳让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一
种单调乏味的义务,辰那你就应当引导每一位教师走上从事研究楠这条幸福的道路上来。?研究带动教学,メ教学促进研究,二者相辅相成,不可分割弋。研究型的教师是研究小学生课外阅读的晴需要,也是时代的需要。只有我们全社会檄的努力,我们才
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有望开辟小学生阅读的新绨局面,我们才能有效引导学生通过
阅读建缲构自己的精神家园,促进自己的精神
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范文五：小学生近视的研究报告
小学生近视的研究报告（统计表）
2009-05-09 15:36 蓝天笑容 | 分类：五官科 | 浏览6932次
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2009-05-13 08:56 提问者采纳
据调查我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78％，中学生为55.22％，高中生为70.34％。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。 为什么患近视的青少年越来越多？孩子们的眼睛到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了解中学生近视情况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的部分七年级同学作了一次调查。
二、调查问卷
1.你是不是近视?
A. 是的 B、 不是
2.你是如何近视的?（不近视的可不答）
A、看电视过度 B、坐姿不端 C. 其它
5.你身边大部分同学近视吗?
A. 是的 B. 不是
三、调查分析：导致眼睛近视的原因：
大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，
1 看电视距离太近
2 看电视的时间太长
3 所看电视的画面浓度太深
4 写作业时的姿势不正确
5 在光线太强的阳光下看书
6 在光线太弱的光下看书
7 长时间的在电脑前
8 不合理饮食
10 在车厢里看书
11 遗传因素
12 不认真做眼保健操
四、调查结果：
通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。
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