写景作文200字四年级

范文一：写景作文200字四年级

写景的作文200字

篇一:写景的作文200字

冬天过去了，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。

随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。

在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。

在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢～他们吹出了心里的幸福和快乐。

春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那

雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。

天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱,啊，原来孩子们在放风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊～

篇二:写景的作文200字

在一个晴朗无云的日子里，我孤身一人攀山而上。凌晨，我站在山顶上，仰望碧空，等待那惊艳的一刹那。

渐渐地，那原本被夜幕笼罩的天空出现了微明。一颗颗启明星逐渐变得苍白无力，在浅浅的日光的照射下，胆怯的它们终于退却了。随着启明星的消失，害羞的太阳射出了几道耀眼的金光。我聚精会神地看着。只见那火红火红的太阳缓缓的从东方升起，将金色的光辉洒向四面八方。我不禁捂住了眼睛，挡住那刺眼的光芒。可过了一会，我又睁开了双眼，我彻底被日出的魅力迷住了～太阳身旁的白云也渐渐变了颜色。从洁白过渡到桔红，最后变成了片片红的晃眼的朝霞。太阳终于从地平线升上了壮阔无边的天空之中，展现出她最美的一面。让人们来迎接一个全新的清晨。

看完了日出，我走在下山的石板路上，静静地回忆着华美的日出。我沉醉其中，不能自拔。

篇三:写景的作文200字

平静无瑕的湖面因为有了天鹅而掀起了涟漪漾起了微波，那如同骄傲的公主般的天鹅娴静地在水中享受着美好，向人们展示着它们的美丽。

暑假星期三，刘老师带领我们一起去碧洲公园游玩。

小周老师带一年级，清清老师带二年级，莎莎老师带三年级，谢老师带四年级，谭老师带五年级，小刘老师带六年级。我们走下楼，咦,小周老师和清清老师怎么不见了呢,刘老师带我们三--六年级的同学继续往前走，过了一会儿，碧洲公园便展现在我们眼前。远远望去，景观桥像是一条银丝带横卧在涟水河上，来到桥上，往下看去，我看到河里有一堆堆水草，碧洲公园岸边有一面面红色的旗子在微风中飘扬，岸边停靠着几条小船，在等待着人们去驾驶它们游玩呢～

进了公园的大门，我们来到草坪上，我看见远处有两只小鹿，连忙往前跑去。走近一看，原来是假的啊～

紧接着，我们又来到了天鹅湖，平静无瑕的湖面因为有了天鹅而掀起了涟漪漾起了微波，那如同骄傲的公主般的天

鹅娴静地在水中享受着美好，向人们展示着它们的美丽。

碧洲公园的景色可真美，让我们流连往返——

篇四:写景的作文200字

在我们小区对面的济阳公园，有一个不大的池塘。

春天，池面刚开始十分安静，只是时而来的一阵风，让水面漾起道道细纹。渐渐地，池塘开始热闹了起来。小鱼儿

在池中嬉戏。你瞧～这会儿，它们玩起了“跃龙门”，只见它们越过水中水草，一个比一个跳得高，好不精彩～不知什么时候，荷叶也长得茂盛了，碧绿碧绿的十分惹人喜爱。

夏天，天气十分炎热。一池的荷花开得灿烂各异。远远望去，好像一个个穿着粉色霞衣、亭亭玉立的仙子正坐在一片片荷叶上。池塘是那么的热闹，鱼儿还在不厌其烦地做着同样的游戏，连青蛙和小虾米也加入了其中。

秋天，天气转凉了，荷花枯萎了。池塘昔日的热闹已不复存在，只留下鱼儿还在水中漫游，残荷在风中孤独的摇摆。

冬天，下了一场大雪。热闹了一年的池塘真正地平静了下来，水面结了一层薄薄的冰，把可怜地残叶压在下面，鱼儿却不知了踪影。

我等待着，等待着，明年大地复苏，春暖花开之际。

篇二:小学四年级写景作文

小学四年级写景作文

春天来了

春天来了～

我们可高兴了，于是我们便到山坡上放起了风筝。小草听到春风姐姐的呼唤声，从土里钻出来了。一阵春风吹过，小草们在风中跳起了欢快的舞蹈，大树光光的树梢上也长出来了嫩嫩的小树芽。青蛙妈妈也在池塘里生出了一群群小蝌蚪，过了几天，蝌蚪们长出了长长的尾巴，他们在池塘里游

来游去。就连天上的白云也在欣赏这美丽的风景。小鸟在树上唱着欢快的歌，小鱼在水里用尾巴拍打着水面，小草和小花在春风的吹抚下翩翩起舞。天上的太阳公公也乐得哈哈地笑了起来。

这景色仿佛也在欢迎着春天的到来。

冬天的早晨

早晨的时候，一层蒙蒙的雾笼罩着大地，什么也看不见，就像大地在和我们捉迷藏一样。

吃完早饭，我就高高兴兴的去上学了。在上学的路上，茫茫的雾就像下起了细细的雨似的。小草伸了伸懒腰，抖了抖身上的露水，揉了揉惺松的眼睛，就像个还没睡醒的孩子一样。

到了学校，我放下沉重的书包，到了窗台上往下看，我赞不绝口的说:“哇～”一层层浓浓的雾就像包住了整个操场，一直往前面看，只见来来往往的小学生们一到十米以外的地方连个人影也看不见。

冬天的早晨多美啊～

篇三:200字写景作文

200字写景作文(一) 晚饭过后，晚霞出来了，晚霞照在我的脸上让我的脸变得红红的。小草也变得绿里透红。我岂但在看那美丽的晚霞，也在看妈妈的变成红苹果。我刚想说:“妈妈，你变了”。妈妈就说:“你也变了”。天上的云被晚

霞照得变了色彩。一会儿红艳艳的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。一会儿，天空浮现了一只非常大的兔子，好大好大，跟狮子大差不久的。后面好像还跟着好多少只小兔，跑着跑着，小兔不见了，大兔子也不见了。晚霞很俏皮，它还不等我看够，就下去了。 200字写景作文(二) 我家后院的花园里，有好几盆水仙花，清晨，我来到阳台上。忽然，一股淡淡的幽香扑鼻而来。我抬头一看，啊，水仙花开了～翠绿的叶片间，几朵白花竞相开放，旁边朵朵含苞欲放的花蕾在晨风中轻轻摇曳。看着，看着，我不禁想起自己平时养花的事情，记得有一次，为了能把水仙花的头雕出更优美的造型，一不小心把手指头削破了;我还每天给它换水，早晨搬出去晒太阳，

傍晚搬回室内。这时，水仙花在微风的吹动下，不时想我点头，好像在感谢我呢～ 200字写景作文(三) 雾，灰白色的。浓浓的雾，在校园中流淌着??流过梧桐的时候，带走了最后的金黄;流过湖面的时候，遮掩了最后的荡漾;流过心窝的时候，掩盖了

最后的清晰，带来了迷茫?? 我站在雾中，伸手不见五指。浓浓的雾霭笼罩着大地。雾，就像乳白色的牛奶，把我团团围住，不一会，我的睫毛上挂起了小小的水晶花。闭上眼

再睁开眼，只觉得一丝凉意，我想伸手去摸他，可是我一摸，他就飞了，飞到我的头发上、飞到我的衣服上、飞到我的鞋上、浸进我的心里。上学的路上，同学们背着小书包，眼睛水汪汪的，可是就是看不到前面的路;路边的路灯依然亮着，可是在雾中就像是一个发亮的小星星。不一会，红通通的太阳升了起来，漫天的雾霭都散了，只留下了大地的一片清凉。

篇四:小学四年级写景作文训练与评析

小学四年级写景作文训练与评析

背景:我们的学生都懂得要仔细观察的道理，但不知道仔细观察的方法。面对眼前的美景言之无物，言而无语。在教授小学语文第八册第一单元的课文时我特别贯穿作文的教学，告诉学生们哪里的景物是作者看到的，哪里是作者听到的、闻到的、尝到的、触摸到的。在看到的景物当中哪里是写景物的形状，哪里是写景物的颜色、大小、数量、静态和动态等等。通过这样的提示学生初步懂得了写景的一些方法，为写作文打下了基础。并且在作文课前布置学生去课内外按照写花、写草、写树、写水、写山等的类别去搜集词语，搜集好后我把全班同学的搜集整理成册，印发给他们，要他们理解背诵，为他们写作文准备了词语库，并且这个词语库是要求装到他们的脑子里的。教学实录:

一?导入

同学们，我们今天要练习景物描写，上课之前让我们先欣赏一小会音乐，让我们的心灵变得宁静和柔情。你可以闭上眼睛想象你心中的美景。

(点击音乐，学生闭眼欣赏，放松心情并想象美景) 二?品析范文找到方法。

出示小黑板(小黑板上将范文中的重点句子归为了五类)

师:音乐能让人放松，能让人充满遐想，还能让人变得聪明。现在请你带着聪明的头脑看这些句子，这些句子来自同一篇文章，著名作家

朱自清先生的《春》(该文是写景文章的典范)。想一想，老师为什么要把它们分为五类,这些句子的区别在哪,

(学生自由朗读，交流、汇报)

生:这些句子分别是作者看到的、听到的、闻到的、尝到的、触摸到的景物。

师板书:看听闻尝触摸

师:哦～原来大作家之所以能够将景物写具体，写细致，，是因为他们在面对大自然的景物时，能够用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用舌头去尝，用身体去触摸。

当然，在这五种感官之中，“看”的内容是最丰富的，大家再来看第一类句子，这些句子给了我们一个提示，我们可以从景物的哪些方面来“看”景物呢,

(学生思考交流)

生1:“园子里，田野里，瞧去，一大片，一大片满是的”这是从数量上写景。

生2:“花儿开放了,红的像火，粉的像霞，白的像雪”这是从颜色上写景。

生3:“雨密密的斜织着，像花针、像细丝”这是从形状上来写景。生4:他们说的都是静态的景物，而“大小的蝴蝶飞来飞去”是动态的景物。

师:同学们说得真好，我们可以从景物的形状、数量、颜色、状态(静态、动态)等方面来“看”景物。

板书:形状、数量、颜色、状态(静态、动态)、、、、、、

师:所以我们常说，生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。同学们再读一读这些句子，你认为写得最生动、传神的是哪几个,为什么,

生1:花儿开放了，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

生2:春风儿像母亲的手抚摸着我。

生3:花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着。

、、、、、、

(对于为什么生动、传神，四年级学生只能说出运用了比喻和拟人，而在此老师要引导说出联想的方法)

师:看到五颜六色的花，作者联想到了火、霞、雪;温暖的春风触摸到身上，作者联想到了母亲的手、、、、、、联想可以使读者不熟悉的东西变得熟悉，抽象的东西变得具体，是

联想才让作者去对景物进行比喻和拟人。

板书:联想(比喻拟人)

师:同学们，假如我们也学着去用五官感触景物，再加上适当的联想，那你们说写出这样的句子不是小菜一碟儿吗,是不是,

(学生大声回答是)

师:好～今天我们也来当一回大作家。

三?习作训练

出示挂图板书荷塘美景

1?确定写作对象

师:首先请你们用眼睛去看，把你们看到的景物名称按一定的顺序告诉我。

(配乐看画60秒)

学生回答，老师强调顺序(可由近—远，可由远---近)

师选择一种顺序板书:荷叶荷花莲蓬亭子柳树

师:现在请用你们的耳朵听听，在这样一个傍晚的荷塘边，你会听到什么,

多名学生回答:蛙声鸟叫声流水声树叶被风儿吹动的声音，师板书

师:再用你们的鼻子闻闻，你会闻到什么,

生:花香

师:这里有可尝的东西吗,

生:莲子

师:用身体触摸的东西呢,

生:风儿叶

(师分类板书)

2?确定写作顺序及写作重点

师:好，这些都是待会儿我们要写进文章的。我吃过晚饭来到荷塘边散步，我是先看到这些景物呢,还是先感受到风,或是先闻到香味，亦或是先听到声音,

(学生讨论交流，师标好序号)

师:我们的标题是荷塘美景，那我们重点应该写哪些景物呢,

生:荷叶荷花

3?口头作文与评析

师:好～确定了写作的顺序与重点，我们现在开始习作。老师为你们写好了一个简短的开头:这天傍晚，吃过晚饭，我走出家门去散步、、、、、、(小黑板出示)现在在你的脑海里想一想，你会用怎样的语言来描绘这夏季傍晚时候的风、蛙声、花香呢,(我们前面确定的写作顺序是先写这些东西)

学生思考，组织语言，同桌交流

指名口头作文

学生中好的作品1:这天傍晚，吃过晚饭，我来到荷塘边散步。一阵阵微风吹来，温柔地抚摸着我的脸庞，荷塘里散

发出阵阵清香钻进我的鼻孔，让我感到心旷神怡。不时从远处传来时断时续的蛙声，好像《夏夜曲》呢～

作品2:吃过晚饭，太阳像害羞的小姑娘，红着脸回家了，我闲着没事做，来到荷塘边散步。一出家门，一股风儿扑进了我的怀抱，那感觉就像母亲粗糙的手抚摸着我，虽然不像小朋友的手那么细腻，但暖洋洋的让人回味无穷。接着，我闻到了一股淡淡的清香，我知道那是荷花的清香，我快速地跑到荷塘边，小鸟叽叽喳喳地唱着一曲婉转动听的乐曲，不远处，几只青蛙身穿绿色礼服，一只青蛙“走”到前面，开始指挥乐团奏乐，小鸟和青蛙组成了民乐队，一起为荷塘美景做赞歌)

学生评价(师从旁指导词语是否用得准确、生动，是否产生了适当的

范文二：四年级写景作文-这里风景美200字

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我的家在东北。这里物产丰富，景色怡人，真是个秀色可餐的诱人旅游圣地。

春天，冰雪融化了，柳树又抽出了新的枝条，小草从地里探出头来，伸了个腰，呼吸着春的气息。

夏天，荷花盛开满池塘，百花争艳，千姿百态，如果你身临其境，一定会流连忘返的，乐不思蜀。

秋天的景色更是迷人了，那金黄的落叶满地都是，好像是金黄的地毯。天上飘着几朵白云，不禁让人想到一个词语:“天高云淡”。

冬天像一位白发苍苍的老爷爷，尤其是下雪的时候，所有的一切都穿上了白色的外套。雪地里还有小孩玩耍的嬉戏声和有趣的小脚印。

我们这里的春、夏、秋、冬怎么样，有时间你也来逛一逛吧……

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范文三：四年级写景作文-秋天的院子200字

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秋天来了，以往热闹的院子，如今已经变得越来越安静了。因为院子周围的银杏树上的麻雀不再“叽叽喳喳”地叫了，知了也不像以前那么闹了。

几阵凉风吹过，树叶“告别”了树枝，从树枝上打着转儿地飘落下来，仿佛千万只蝴蝶在半空中翩翩起舞。

我家种的苹果树，如今已经挂满又红又大的苹果。那一个个红彤彤的苹果，就好像一个个羞涩的小姑娘，令人垂涎欲滴。

在院子中间，种着苗条的黄瓜。在秋日的阳光下，那可爱的黄瓜活像一个个穿着翠绿色长袍，戴着金黄小花帽的小姑娘啊～

秋天的院子可真美啊～

北京市光明小学怀柔分校

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范文四：四年级写景作文-下雪啦200字

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清晨，我被闹钟声惊醒，我朝窗外望去，一片片小雪花像烟一样轻、玉一样洁、银一样白，飘飘洒洒，从天而降。多美的小雪花呀～

开始时，又小又薄的小雪花落到地上不一会就化了。可是小雪花不停的落到地上，积少成多，不一会儿大地就变成雪白的了。一片片小小的雪花，飘飘悠悠的落下来。越来越大，越来越厚。

下午，听到伙伴们在喊我我连忙冲出家门，和伙伴们一起堆雪人、打雪仗，玩得很开心。我还跟伙伴们一起做了一间小雪屋，胡俊杰可以钻进去。

我爱这银装素裹的下雪天。

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范文五：四年级写景作文-暑假周记200字

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今年暑假最令我难忘的事情就是我的桂林之旅。7月1日一放假，我们一家四口就登上了飞往桂林的航班。到桂林时，已经是晚上十一点了，我累得眼睛都睁不开了。第二天一早，睁开眼睛，我惊喜地发现窗外竟然是一幅美丽的山水画，“桂林山水甲天下”，真是名不虚传啊～我们游程的第一站是游漓江。我看到漓江两岸的山，有的像大拇指，有的像大肚皮佛在睡觉，有的像乌龟望月，有的像骆驼，还有的像鸳鸯亲嘴……，导游说，别看它们现在那么秀美，其实，它们以前可是在海底的哟～是由于地壳运动才变成现在这样的，大自然的力量可真神奇呀～

桂林之旅的第二天晚上是最最精彩的一个夜晚。我们跟随导游去看了大名鼎鼎的大型山水实景演出“印象刘三姐”。令我惊奇的是这场演出不是在大剧院里举行的，舞台竟设在实实在在的山水之间。我们来到了表演的现场，看到看台就像一片绿油油的梯田。坐在看台上，前方是一片漆黑，我心想:这么黑，怎么表演,舞台到底在哪里,正在我疑惑不解的时候，耳边传来美妙的歌声，寻着歌声的方向，竟然发现一片漆黑的河面上，不知何时飘来了一片扁舟。突然，对面的山水都亮了起来，夜空仿佛成了黑黑的幕布，把山水映衬得犹如一幅水墨画。随着灯光的变换，河面一会儿变成绿色，一会儿变成红色，看得我们眼花缭乱。最后，许多位苗族姑娘衣服上串着电珠，载歌载舞，身上的电珠灭了，姑娘就神秘地消失了，电珠一亮，美丽的姑娘就一下子又出现在你的眼前……不知不觉，演出结束了，我真佩服张艺谋导演，他把大自然变成了一个神奇的大舞台，真是了不起啊～

接下来的几天，导游又带我们去了银子岩、冠岩等神奇的山洞……桂林真是个美丽的地方，让我流连忘返。我期待着下一个假期赶快到来，我要游遍祖国的大好河山。

四年级:李冰钰

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