我想听她的演唱会
范文一：小学三年级作文动物童话
第七课 动物童话
一、教学目标
1、经过引导学习，认识童话，产生创作童话的兴趣，了解编写童话的方法。
2、能根据动物自身特点大胆发挥想象，进行多角度构思，创作有趣的童话。
二、教学重难点
1、 经过引导学习，认识童话，产生创作童话的兴趣，了解编写童话的方法。
2、能根据动物自身特点大胆发挥想象，进行多角度构思，创作有趣的童话。
三、教学过程
1、认识童话
师:(出示图片:《安徒生童话》、《一千零一夜》)同学们肯定都听过或读过不少童话故事，故事里有善良的灰姑娘，美丽的白雪公主，狡猾的狐狸......这些离奇有趣的故事，为我们的童年增添了许多美妙的色彩。那老师要来问下大家，你们最喜欢的童话故事有哪些,
生:..........................
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师:看来大家平时读过的童话不少啊～那老师要来问问了，你们知道什么是童话吗,
(出示童话的定义)
根据学生刚刚的回答对童话进行归类。让学生更了解童话的分类。 a、人物童话。如《皇帝的新衣》、《卖火柴的小姑娘》
b、拟人童话。如《丑小鸭》、《龟兔赛跑》
c、神怪童话。如《阿拉丁神灯》、《女娲补天》
d、知识童话。如《我的土壤妈妈》
2、编写童话的要求
师:大家都了解了童话的定义，那么同学知道编写童话的要求有哪些吗?现在让我们一起来看下例文，看看你们能不能呢过从中总结。
例文:
编写童话的要求:
a、童话故事要有一定的情节。童话故事主要以形象感人，以情节吸引作者，一般不直接发表言论。其表现的思想要由作者去理解、体会、掌握。
b、童话故事要有具体生动的形象。可以从时尚一切事物中去寻找形象，要注意童话表现的思想内容，禹物体本身的特征保持一致。形象最好是人们常见的。 c、童话的写作手法。多采用拟人、夸张、比喻的手法。把内容写得生动形象，
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以合乎情理的想象把形象人格化，对其语言、行为、心理等进行细致描写。 d、童话故事的语言。要有儿童气息，准确、自然。
篇二:三年级上学期第七单元作文编写童话故事
森林运动会
陈思文
一个阳光明媚的清晨，森林里的小动物们早早来到森林学校开运动会。小动物排着整整齐齐的队伍从教室出来，坐在操场上。 鹦鹉校长开说了:“今天是我们森林学校第十届运动会，预祝大家取得好成绩。”
跳远比赛开始了。小猫跳远，结果却让它垂头丧气，只跳了1.31米。小白兔开始跳了，它后腿一蹬，“哇～我跳了2.19米啊～”小白兔高兴得大叫起来。小青蛙上场了，只见它双脚轻轻一蹦就跳了2.28米。就这样，小青蛙轻松获得跳远比赛的第一名。
跑步比赛开始了。小鹿，小马和小豹在起跑线上热身。过了一会儿，小虎裁判吹起了口哨。小豹和原来一样快如一阵风。小马想:“小豹已经连续九年第一了，我一定要跑赢它～”这时小马像一支离弦的箭一样冲向终点。拉拉队员们有的大声喊着:“小马加油～小马加油～”有的大声叫着:“小豹必胜～小豹必胜～”最后，小马没有辜负大家的希望，赢得了第一名～
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其他项目也很精彩～小象取得了杠铃的第一名，小牛赢得了垒球第一名，小松鼠获得了攀岩第一名``````
通过大家的努力,森林运动会顺利闭幕了。小马不服输的精神永远值得我们学习。
小松鼠的红纱巾
吴欣宇
昨天，森林学校决定组织小动物们秋游，小动物们可高兴了～小松鼠回到家，对妈妈说了这件事，妈妈连忙去了商店买了一条漂亮的红纱巾，并且为小松鼠准备了秋游必备的物品。
第二天，是秋游的日子，小动物们兴高采烈地来到了秋游集合的地点，就连爱睡觉的小猪都来了，可喜欢唱歌的小黄莺还没
来。熊猫老师问:小黄莺一向很守时，今天这是怎么了,小兔说:小黄莺会不会生病了,班长大象想了想，说:不对，小黄莺很守纪律。如果生病了，一定会让别人帮忙请假的。我看她一定是迷路了～我去找她～”热心的小猴拔腿就跑。小狗一把拉住了他，说:”找也不行，万一小黄莺自己来了，你还没回来那可怎么办,我看我们可以拿一样物品作为小黄莺的路标.“小猫说:拿我的蝴蝶结吧。小猴又说:“不好不好，你的蝴蝶结太小了，又不够鲜艳，小黄莺看不见的。”小松鼠说:用我的红纱巾吧～小黄莺一定认识。“大家听了
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都说好。于是，小猴爬上了树，把红纱巾挂在了树上。迷路的小黄莺看见了，想:这不是小松鼠的红纱巾吗,怎么会在树上,难道他们都在那儿,小黄莺往那一飞，果然找到了小伙伴。他们高高兴兴地跟着熊猫老师去秋游了。
至于树上的红纱巾呢，小松鼠说再也不要拿下来了，就把它作为迷路小动物的路标吧。
小猴皮皮的星期天
喻馨雅
小猴皮皮是个小懒虫，从来不帮爸爸妈妈做家务。它是家里的小皇上，饭来张口，衣来伸手。
这天，蓝蓝的天，白白的云，天气非常好，皮皮拿着他心爱的足球，正要去找小伙伴踢球呢～在路上，它看见了小狗，就走过去说:“小狗～小狗～我们去踢足球吧～”小狗说:“不行，我要帮爸爸看门呢～”小猴说:“哼，有什么了不起～我找别人和我踢球～”
皮皮继续走，看见了小猫，就赶上去说:“小猫～小猫～我们去踢足球吧～”小猫说:“不行不行，我要帮妈妈洗碗呢～”小猴说:“哼，有什么了不起～我找小兔和我一起踢足球～”
皮皮再向前走，看见了小兔，就走过去，说:“小兔～小兔～我们去踢足球吧～小兔说:“我要帮奶奶扫地呢～”小猴说:“哼，有什么了不起～我在找别的小伙伴和我一起踢足球～”
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皮皮继续向前走，看见了山羊伯伯，山羊伯伯对皮皮说:“皮皮，你怎么从来不帮长辈做事呢,你看人家小狗和小猫还有小兔，多能干呀～”皮皮听了，脸红了，红得像熟透了的大苹果～它连忙跑回家。
聪明的小朋友，你们知道皮皮回家要干什么吗,
小山羊过生日
闵文婷
今天，是小山羊过生日。小山羊想小伙伴们一定会来跟我过生日吧～小山羊于是穿了一件妈妈买的新衣服，戴好自己的帽子。不一会儿小伙伴们都来了，小狗来了说:“小山羊姐姐祝你生日快乐，小狗送了一盘骨头给了山羊姐姐。”小猫说:“山羊姐姐祝你期中考试每次都考一百分，小猫送了一篮子鱼来了。”长颈鹿送来了一个漂亮的发夹。
小山羊说:“可这些都不是我爱吃的东西，小山羊最喜欢吃嫩嫩的青草。这时，小马飞快地跑了过来，小山羊看见小马身上背着一篮子的青草，小山羊说:“就你最了解我了，你真是我的好伙伴啊～”小山羊甜甜地笑了。现在小狗、小猫拿出生日蛋糕，于是伙伴们为山羊姐姐点起蜡烛，唱起了生日祝福歌。山羊姐姐看着伙伴们激动地说:“你们都是我最最最好的朋友。”长颈鹿说:“大家都快来吧～蜡烛都快灭了，山羊姐姐许个愿吧～”山羊姐姐许了一个美好的愿望，就开始切蛋糕了，伙伴们一起吃的津津有味，而且山羊姐姐
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戴上了漂亮的
生日帽。
这个生日派对可真好玩啊～真难忘啊～
篇三:小学三年级童话故事12篇
智救梅花鹿
枯井中的深深友情在那遥远又神秘的地方，有一片森林，森林里住着一只小白兔和一只梅花鹿。
小白兔和梅花鹿是好朋友，他们常常一起玩。有一天，梅花鹿又来找小白兔玩了，他们在玩捉迷藏。
小白兔可厉害了，梅花鹿藏哪里都被找到了，梅花鹿到处都藏遍了，没地方可藏了，便跑向大林子深处，寻找可以藏的地方。突然，梅花路看到了一口枯井，心想，如果我藏到里面去，小白兔肯定找不到了。于是便纵身一跳，跳进井里头。在说雪白，找来找去也找不到梅花鹿了，真的开始着急了，他几乎把整个是森林翻遍了，可还是找不到小鹿。
小路在哭经历更得意了，想着，我就不出来，看你能怎么办,
天色渐渐暗叹了，小白兔只好回到家，告诉大家梅花鹿失踪的消息。森林里的动物们都来帮忙寻找梅花鹿。梅花鹿呢,在枯井里又冷又饿，这才想起自己出不去了，自己那么任性，让大家担心了，开始大喊救命，小白兔听到了，把大家都找来，商量怎样救出梅花鹿。大家帮着出主意，有的说，
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找根绳子把梅花鹿拉上来，有的说，往井里仍泥沙，小路踩着上来??大家的方案都被否定了，讨论了半天也没个结果。这时候，大象伯伯来了，他把小鹿救上来了。
小鹿连声说对不起，很真诚的对小兔说:“都是我不好。”“没关系。”小兔原谅了小鹿。从此，小鹿和小兔更要好了。
小猪不洗脸
有一天，小猪上学的时候，到了教室，公鸡看见小猪没洗脸，就哈哈哈大笑地说:“小猪没洗脸，哈～哈～哈～??”小兔听到了说:“小猪没洗脸，哈～哈～哈～??”小狗听到了说:“小猪没洗脸，哈～哈～哈～??”小猪看见了小伙伴们都这样嘲笑它，小猪伤心的跑回家了，躲在被子里哭着说:“为什么我的伙伴们都嘲笑我呢,”猪妈妈见到小猪哭得这么伤心，就告诉它:“不是你没用，而是它们不懂”。
晚上，猪妈妈把小猪的全身都洗遍了，左洗洗右洗洗，小猪说:“干嘛要把我全身洗遍呀～”猪妈妈说:“你没看见今天你的同学们在欺负你吗,”小猪后来什么也没说。
第二天，小猪来到了学校，山羊老师正在跟同学们上课，这次山羊老师的课题是谁的脸最干净，动物都说:“我的脸最干净”。小猪在角落边低着头，山羊老师看着小猪说:“小猪的脸最干净”。伙伴们都看呆了小猪。
小狐狸上学校
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小狐狸已经到了上学的年龄，很想去上学。可是动物学校的山羊校长却冷冷地说:“你们狐狸太狡猾动物学校不收狐狸学生，你还是回去吧～”小狐狸伤心极了，一边哭着一边向森林跑去。
小狐狸跑着跑着，一不小心把路旁满满一筐的松果撞翻了，松果滚得满地都是。小狐狸看看四周没有动静，拔腿就跑。跑了一阵子，小狐狸忽然想起山羊校长的话，他又赶紧往回跑。只见松鼠妈妈正在忙着拾滚落在地上的松果，小狐狸的脸顿时变得通红通红的。他低着头向松鼠妈妈道歉说:“对不起松鼠妈妈，是我不小心把松果撞翻的，让我给您一起捡松果吧～”松鼠妈妈不但没有责怪小狐狸，还连连夸奖小狐狸是个诚实的孩子，捡完松果小狐狸心里很舒畅。他跟松鼠妈妈说了声“再见”又蹦蹦跳跳地向前走。
突然一只小鸡跑出来，小狐狸走上去问:“小鸡妹妹你怎么了,”小鸡说:“我妈妈不见了。”小鸡又说:“你别碰我，你是大坏蛋。”小狐狸诚恳的说:“我们狐狸的确干了许多坏事，可这一次我绝对不骗你小狐狸。”它抱起小鸡说小鸡勉强答应了。
小狐狸打听了好久，终于找到了鸡妈妈。鸡妈妈知道是小狐狸帮了小鸡忙，又惊又喜。连连夸奖他是个助人为乐的好孩子。山羊校长知道了小狐狸做的好事连忙说:“小狐狸祝贺你呀，你被去动物学校录取了。”小狐狸一听，说了声“谢
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谢山羊校长。”一溜烟地往家里跑去，第二天小狐狸背起书包高高兴兴地上学去了。
熊猫和狼
一个炎热的夏天，熊妈妈在家里看电视，小熊就在外面玩游戏，这时有人在敲门，熊妈妈打开门
一看是一只狼，熊妈妈快速地关上门，熊妈妈刚想起小熊还在外面玩就打开门她看见小熊被狼抓了，
熊妈妈赶紧去外面追，熊妈妈追了很久连个影子也没有，小羊们说;“没有，不过我可以帮你找。”
熊妈妈非常感谢小羊们。熊妈妈和小羊们一起分头找小熊。
这时狼觉得很累想喝口水就去河边了，正好小羊也在河边寻找小熊，它们在河边碰到一起了，不过狼是在河的左边，小羊在河地右边，小羊们怎么样才能过去呢,
这时小羊们发现一个长长的木板当做桥过去，等小羊们上了岸，狼就退后，小羊们说:“你快放了小熊。”狼说;“我为什么放了小熊。”狼说完就被熊妈妈打晕了，小羊走进一看狼出血了，我们要帮它包扎一下呢，小羊说;“它是我们的敌人”，又有一只小羊说;“要乐于助人”，小羊们说完
就帮它包扎一下就悄悄的送回家。
小羊们说;“我们一起帮助熊妈妈找到小熊还帮助狼包扎伤口，今天真是一个乐于助人的日子呀～
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骄傲的麻雀
彬彬是一只很漂亮的小麻雀，有一天，她快乐地在森林里飞翔，还一边唱起了歌。山雀妹妹飞过来说:“彬彬姐姐，你可不可以教我唱歌,你的歌声真好听”。彬彬听了，心想:我的歌声真有那么好听,如果真像她说的那样，那么我就是森林里的歌唱家了。于是她用很傲慢的语气对山雀妹妹说话:“你嗓门说话很难听，唱歌也那么难听，我才不教你呢”～山雀妹妹带着既伤心又难过的心情离开了骄傲的小麻雀。
后来，森林里举行了歌唱比赛，小麻雀彬彬，百灵鸟灵灵等一些小动物，小鸟儿们来参加比赛。百灵鸟是一号，她一登场，她的歌声震撼了每一个评委，陶醉了每一个观众，当之无愧获得了满分，第二号正好是小麻雀，因为她的骄傲，所以导致她好久都没练习唱歌。她一唱，有些观众甚至要把她赶下台去。彬彬很不好意思地用翅膀挡住脸，连忙走下台去。
这个故事告诉我们:谦虚使人进步，骄傲使人落后。
狮子、兔子和熊
从前，森林里住着三只会说话的动物:狮子、兔子和熊。
有一天，熊在睡大觉，一只狮子正好经过，看到了熊，口水“直流三千尺”呢～狮子一边向熊逼近，一边说:“哎呀，我一出门就碰到了一只又大又肥的熊，运气(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网:小学三年级作文动物童话)
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真好～”
兔子正好要去找熊玩，可是被狮子发现了，狮子就去抓小兔子，但小兔的速度太快了，就在狮子垂头丧气的时刻，才想起了熊，它一回去，熊却不见了，这是为什么呢,、
原来，在狮子抓兔子的时候，熊就醒了，它看见狮子在抓兔子，怕狮子会抓它，所以逃走了。而狮子却傻呆呆的站在原地上。
这个故事告诉我们一个道理:做事要一心一意，不能学狮子那样三心二意。
小鸡的故事
一个阳光明媚的早晨，小鸡看到头顶上金黄的太阳，懒懒地说:“今天的阳光真好，我要好好地享受享受阳光浴。”
小鸡躺在草地上，正享受着暖暖的阳光。突然，听到小猪的声音:“小鸡，别晒太阳了，快来帮我盖房子吧。”小鸡说:“不干不干，盖房子又脏又费力气，我要在这儿晒太阳呢。”小猪的话音刚落，小鸡又听到小鸭的声音:“小鸡，快来帮我磨面吧。”小鸡又说:“不干不干，磨面太累了，我正在享受阳光浴呢。”
晚上，忽然下起了大雨，小鸡的房子漏雨了，小鸡拿来水桶、脸盆接雨，小猪和小鸭看见了，赶紧把小鸡的房子修好了。
小鸡看到修好的房子，再看看浑身湿透了的小猪和小鸭，
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不好意思地低下了头。小猪说:“大家相互帮助是应该的。”这时，小鸡的脸红红的，像一个红红的大苹果。
小红狐狸与小狗哥
有一次，小狗哥带着一个漂亮的绿铅笔盒。
一个小红狐狸问:“小狗哥，我能看看你的铅笔盒吗?”又来这一招，小狗哥和红狐狸一起跑起来了，狐狸的头上像烧了火一样。黑熊警察来了，看见小狗哥和红狐狸在抢一个漂亮而崭新的铅笔盒，黑熊警察很生气。
黑熊警察跑过去，说:“这个铅笔盒是谁的?”小狗哥又说:“是我的。”小狗哥垂头丧气的样子，熊警察看见小红狐狸笑嘻嘻的样子把它扔了出去，小红狐狸去找猴哥哥，小狐狸让猴哥哥的法力把它变成一位武林高手的小红狐狸，小狐狸说 :“如果你能让我变成武林高手，我就给你一千万元的金币。”小猴用法力，算了算，算到小红狐狸在撒谎，它也算到了学会法力一定会回去攻击小狗的，小猴就把小狐狸送到了公安局。
森林中的小动物都知道:不要撒谎，像狐狸这样的一定不会有人跟它交朋友的。
欢欢和皮皮
一天，大象欢欢和小猴皮皮在小河边见面了，它们俩是要好的朋友。 忽然，它们看见旁边有一棵大树，就决定比赛爬树。
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比赛开始了，小猴皮皮两手抱住树干，两脚一蹬，迅速地爬上了大树。而大象欢欢才爬上了一点点。小猴皮皮在树枝上大笑不止，说:“欢欢，你好笨啊!你看我，一会儿就爬上来了。”皮皮嘲笑着欢欢。
这时，正在睡觉的杨树伯伯醒了，它生气地说:“皮皮，你不应该嘲笑你的朋友。欢欢为我们做了许多好事，帮助我们把倒了的大树卷走、把掉到坑里的小动物救出来??你看，它多么助人为乐啊!你看你，做过什么好事，快向欢欢学习学习吧!”
听了这些话，小猴惭愧地低下了头，说:“我也要做一个助人为乐的好孩子。”杨树伯伯笑了。
小兔的故事
兔子有一双水晶翅膀，是她生日时，小猫送给她的。
水晶翅膀很漂亮。翅膀是用水晶做的，到处都闪着晶莹的光泽，在夜里还会发光。
兔子可高兴了，带上水晶翅膀，立刻出门，飞上了天。天上的云真柔软呀!兔子撞了也不会疼。飞累了，就躺在云上休息。
飞着飞着，兔子看到了一朵小花在伤心地哭着。兔子飞过去，问小花发生了什么事。小花说:“我好几天没喝水了，你能帮我取点水来吗?”兔子一口答应，向水塘飞去。她到了水塘，俯下身子，取了点水，放在水瓶里，急忙向小花飞去。
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小花喝了水，顿时神采奕奕，说:“小兔，谢谢你!”“不用谢!”小兔又飞上蓝天。
“哎哟!”兔子听见了，是谁呢?小兔循声而去，发现了一只受伤的小鸟。小鸟痉地呻吟着。小兔连忙飞回家里，取了纱布、清水和药膏，又回到小鸟身边。她先用清水洗净伤口，再把药膏涂在小鸟的伤口上，最后用纱布包扎起来。“谢谢!”小鸟说，“我感觉好多了!”小兔继续向前飞，一路上帮了很多动物和植物。
小兔从早忙到晚，虽然有些累，可是她却感觉很充实，很快乐!
篇四:三年级童话作文指导精华版
三年级作文复习指导(五)
——编写童话故事
认识童话…………………………
童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多
数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。童话都
是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人处世的道理，让大家受到教
育。
习作点拨 …………………………
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写童话要注意的几点:
(1)赋予生命:拟人手法是童话故事中常用的写作手段。把没有生命的东
西赋予它们生命，让它们像你一样有语言、有动作、有思想，会哭会笑。
(2)想象合理;展开丰富的想象，使故事情节更生动。想象要大胆但要合
理，符合生活的规律，否则容易使人感到不实际，从而影响故事的感染力。
(3)具有意义:童话不仅要告诉读者一个有趣的故事，还要告诉读者一个
处事做人的道理。使人读后受到启发。
佳作欣赏…………………………
例文1
眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。
可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷:“鼻子，你有什么
能耐站在我的上面去了,”鼻子说:“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，
就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道:“眼睛，你有
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什么了不起的,凭什么站在我的上
面去了,”眼睛说:我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着;看到哪里有鲜
花，好让你闻到香味啊～所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷
道:“眉毛，你有什么本领,凭什么你站得最高,”眉毛说:“我也不知道我有什么本领，站
在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆
在什么位置呢,难道我们都不要脸了吗,”
听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。
例文2
一只追求自由的鸟儿
冬天快要来临了，燕子们排好了队伍，准备向南方出发了。
在队伍的最后面有一只最小的燕子，它叫莉儿。它想:每年都是春天来北方，秋天去南方，
飞来飞去多累多无聊啊～于是，莉儿悄悄地离开了队伍。
莉儿飞到了森林上方，但是不幸的事发生了，一只箭朝它飞来，莉儿躲闪不及，翅膀被
射中了。莉儿努力地用另一只翅膀扑腾着，可是没用，它落进了森林深处。趁着猎人没注意，
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莉儿费尽艰险，躲进了旁边的一个树洞中。
正好有两个小孩路过，他们发现了瑟瑟发抖的莉儿。女孩说:“好可怜啊，我们把它带回
家吧～”男孩点头同意了。于是，两个小孩子带着莉儿一起回家了。
孩子们天天给莉儿喂水、喂食物，不久后，莉儿的伤好了。看到莉儿仍旧是一副沮丧的
表情，孩子们把它放走了，可莉儿一点也高兴不起来，因为它失去了亲人。
蓝蓝的天空中，一只孤独的鸟儿飞翔着……
超级秀场…………………………
从下面的几组词语中，选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能
发生什么事情，编一个故事。先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，
语句要通顺。如果不想写提供的内容，另选几样东西编故事也可以。
1、各种动物故事例如:兔、松鼠、小狗等
2、蒲扇和空调;
3、小溪、河流、大海;
4、红花和绿叶;
5、铅笔、橡皮、转笔刀。
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6、电灯和开关
7、钟表和电池
篇五:三年级童话想象类范文
三年级 来航宇
文具包里的故事
“砰砰砰”一阵阵撞击声从文具包里传出来，原来，是文具们吵了起来，他们为什么要吵架呢,
只听铅笔骄傲的说“还是我的作用最大，没有我，小主人怎么写作业～”“切，你的作用可真大呀，我怎么不知道,每次你写错时用我的身体把错字擦掉。”橡皮说。这是，卷笔刀很不服气说:“铅笔老弟，每次你的笔尖断时，都是我一点一点的啃出来的，看，我的牙就快坏了。”这时钢笔爷爷听到了这些话后，说:“你们每个人来比赛写一篇作文吧～”
写作文比赛开始了，铅笔刚开始写几个字时，笔尖就断了，害的铅笔急的满头大汗。而橡皮呢，擦了又擦，可就是写不出一个字来。卷笔刀也开始写起了作文，刚开始，写得还挺好，可不一会儿，铅笔芯用完了，卷笔刀只好用牙啃，把纸啃得皱巴巴的。最后，铅笔交上去的是一篇没写完的作文，橡皮交上去的是一篇没写字的白纸，卷笔刀交上去的是一篇皱巴巴的作文。
钢笔爷爷看了之后，又让它们一块写一篇作文。铅笔开始写起了作文，橡皮和卷笔刀做好了准备工作，铅笔写错了，
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用橡皮来擦，铅笔断了，用卷笔刀削，不一会儿，一篇工整洁净的作文出来了。
这时，它们都意识到了自己的错误，决定不再吵架了。只有大家肯合作，才能发挥自己的价值。 教师点评:
想象力丰富，故事完整，中心明确。能够抓住事物本身的特点，并且运用了拟人的写作手法，写出了一个生动的童话。
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范文二：小学三年级童话作文评语
你的脑子里总有许多七彩的幻想，导致你上课走神， 调皮、贪玩的你总让老师放心不下，其实，你努力的时候是那样懂事，认真完成的作业是那样工整漂亮。老师相信，渐渐长大的你知道该如何去自觉学习了。老师期待着你的精彩表现～
18调皮、好动、爱说、爱笑，你真是一个无忧无虑的小男孩。你有极强的上进心，总想向优秀的同学看齐，课堂上你总积极举手发言，可多少次都因你没有深入思考而闹了笑话。学习来不得半点马虎，要静下心来，用心思考。脚踏实地去做才能比别人更好～
19聪明、泼辣、能干的你是班中的焦点，你对事物有独特的见解，对生活有小大人的思考。你样样都想超群，工作大胆负责。如果学习上能更加勤奋一些就更棒。优秀的你要牢记:没有最好，只有更好～
20你活泼懂事，担任卫生委员工作认真负责。但上课时总是默默无言，读书、背书，你似乎难跟上同学们前进的脚步，老师为你着急啊～孩子。“勤能补你尊敬老师，团结同学，热爱劳动，但还没有找到很好的学习方法，因而学习成绩未能有更大的进步。基础知识还不够牢固，学习不够灵活，有时对自己要求不够严格，要知道，学习是要付出汗水的，努
1
力地走稳每一步，让老师和同学们看到一个更加优秀的你。
21你是个活泼好动的女孩，喜欢体育锻炼和舞蹈，广播操比赛时，你出色的表演让大家赏心悦目。课堂上有时能积极思考，按时完
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成老师布置的作业，但令老师遗憾的是，你学习上还不够勤奋，学习成绩不够稳定。希望你严格要求自己，努力提高学习成绩。
22文静朴实的你深得老师和同学们的喜爱，你有一颗关心集体的心，能与同学和睦相处，工作认真负责，学习较认真，能不懂就问。但要多注意学习的有效方法，适当地取长补短。好的学习方法加上好的学习态度，相信你会不断提高。
23在老师眼里，你是一个文明守纪
追答:
我们只是个你参考
求采纳
追问:
你在骂他吧，我说的是写童话的啊。 追答:
开头不错，从对方的角度进行思考，有进步!作者自己也
进入了童话世界里，描写要细致。
通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生
动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，
2
文面优美。
如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你
的字变好，这才是皆大欢喜的事。震洋啊，自如其人。
故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话
写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。
那这个 童话作文评语:
1、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。详略得当,虚实相生,是本文的两大
2、你是一个多么重情的孩子啊!你善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定喜欢你。
4、当你把自己的“杰作”交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅“画”是你花了许多心血才创作完成的，对吗?只要我们肯下功夫，收获会更大。
5、开头不错，从对方的角度进行思考，有进步!作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
6、心理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，文面优美。
7、如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。
3
8、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。
9、标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清晰，而且，它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候，尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出
来，但是它对朗诵者的声调是起了作用的。称赞这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄，我想也未尝不可。
12、能按照本次作文要求进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
14、过程完整，叙述再具体些，你以后要在怎样把事情写得更生动上下功夫
篇二:童话评语
一、开头:
1、开头不错，有进步!
2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得 生动。
4、加入人物形象描写,使画面生动。
5、开头直抒胸臆，点明中心。
二、中间:
1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4
4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又 非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。
5、合理想象，语言优美。
6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把 对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。
8、读后让人久久回味。
9、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇 具匠心，整个故事既出人意料
之外，又在情理之中。
三、结尾:
1、结尾简炼,感人。
2、结尾同样有趣。
3、结尾呼应开头,结构完整。
4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。
5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。
6、结尾呼应文题,点明中心。
7、结束得有点突然,夸张了。
四、书写:
1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要
向你学习。
2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持
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不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。
3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么
多的错别字,希望你平时能努力学习，多请 教字典老师，争取以后能消灭错别字～
五总评:
1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了
——的情境，符合人物身份特点的对话描写 特别好～从你巧妙的构思中，我们明白了一 个道理:——————
2、 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读 了大量的文学作品。内容如此丰富，故事如 此有趣。只是如果把材料再按一定的逻辑顺 序调整一下，这篇童话会更精彩。
总评:
1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条 小溪，清纯，可爱。用纯净的语言表达出
丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的
聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示
出你在写作天地中正在不断成长起来。今
后的写作之路还很漫长，希望你能努力思
索，不断创新。
2、能按照本次作文要求——写童话 故事，进行写作，把事情的过程写具体了， 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
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篇三:小学童话作文的评语
小学童话作文评语(一)
通过对话和动作,顺利地写下去,非常连贯,又非常生动,心理和神态的描写,使文章增色不少。合理想象,文面优美。
如果你有孙悟空的七十二变,首先变出一支神笔,把你的字变好,这才是皆大欢喜的事。震洋啊,自如其人。
故事修写得比较完整,如能加进几句对话,如能把对话写得更多些,更生动些,你的文章会修改得更好。
小学生童话作文评语:标点符号,不但可以使文章段落分明,断句清晰,而且,它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候,尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出来,但是它对朗诵者的声调是起了作用的。称赞这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄,我想也未尝不可。
朗诵作品的时候,句与句之间,总得有一点时间的间隔;如果没
有这种间隔,人们听起来就会觉得拖泥带水,缠夹不清了。我们平时讲话,句与句之间都是略有停顿的。要不然,人家就听不清楚了。有时,我们也碰到过一些“快嘴二婶”“悬河先生”,讲话就像快刀切菜一般,“笃笃笃笃??”,快得就像杂技演员抛几个小球似的,像鸡儿啄米似的。他们讲话,句与句间本来是有停顿的,但是那种停顿异常短促。因此,尽管他们言词滔滔,口若悬河,听的人却常常禁不住皱眉蹙额,不得不用手掌在耳
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朵后面“搭了个凉棚”,要求道:“什么?我听不清楚,请你慢一点,再讲一遍!”
所以,请你重视标点符号。
标点符号是很重要的,你却一逗到底,真是不应该。有一个故事,还扯到明末着名画家徐渭(文长)身上去。据说徐渭因家穷,没米下锅的时候,就跑到亲戚朋友家里去,赖着不走,依人生活。有一次,适逢春雨绵绵,他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天,主人看到徐渭上厕所去了,就在壁上题上一行字,委婉地下了逐客令。那行字是这样的:
“下雨天留客天留人不留”
徐渭回来,看到那行字,自然心头明白,但是他不只不走,还笑嘻嘻道“:既然你这样盛情留我,我就再住下去吧!”说着,提起笔来,给这行字作了圈点:
“下雨天,留客天。留人不?留。”
这一来,意义完全不同了。
从这些事例看来,标点符号的作用该有多大啊!
能按照本次作文要求进行写作,把事情的过程写具体了,特别是人物的语言和行动描写想象
得合理。
刻,要出彩。比如,可开门见山,直奔主题;可制造悬念,引人入胜;可提出问题,引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法,或。巧述故事,引人入胜,或巧用题记,揭示主旨,或巧用诗
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文显诗意。
过程完整,叙述再具体些,你以后要在怎样把事情写得更生动上下功夫。
小学童话作文评语(二)
“花可不只是为了花落,而是为了享受人生的意义。”这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。“花开不只是为了花落,而是为了带给土地一片生机;人活着不只是为了死,而是为了带给人间一片温暖。不是吗?”这样的后记与题记呼应,达到浑然天成的效果。文章用亲切朴实的语言,运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。
这是一则令人万分感动故事。以树喻人,让我们想到了父母。父母为了儿女可以舍弃一切,放下所有,甚至放弃尊严,为的只是儿女能多陪一陪他们,岁月如刀,逝去的时间,留下的又有什么呢?
这篇童话是对《乌鸦喝水》的续写,想象奇特合理,叙事具体完整,且寓理于事,理、事契合,篇末画龙点睛揭示中心,好!
这是一篇童话故事。文章能通过清新有趣的语言,描写“动物寄冰块”的一件事,字里行间充满了童真童趣。在你的笔下,童话故事绘声绘色,让人觉得新鲜有趣,老师而为你叫好!极度推荐!
文中写了金木水火土五个小精灵守护森林、给予人们快
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乐却被无情地夺取了生活的森林,而人们也因为破坏环境、失去小精灵,受到大自然的惩罚,过着痛苦的生活,最后人们认识到错误,找回小精灵,重新过上快乐的生活。这则寓教于乐的童话表达了保护环境,爱护大自然的美好愿望。
我们很熟悉丑小鸭的故事,都知道丑小鸭有一个恨心的鸭妈妈,却不知道鸭妈妈的良苦用心。本文就是从鸭妈妈的角度来说出它真正的意图:“鸭场里飞不出天鹅,只有走出去它的翅膀才会硬,它才能找到它的同伴飞向更广阔的天空”。
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范文三：小学三年级童话作文蓝鹰
蓝鹰
故事：在北方的森林里住着一只美丽的小蓝鹰。他一直有一个梦想，那就是飞回南方的卡诺尔森林。
他每天早起练习飞翔，但总是失败，面对其他动物的嘲笑、讽刺，他只有一个人躲在被窝里偷偷的哭泣。但是，他从来没有放弃自己的理想。
有一天，他约了小鸡弟弟第二天一起去练习飞翔。当他一大清早高高兴兴地来找小鸡弟弟时，鸡妈妈开了门，说:“我家宝宝还在睡觉了。”只听屋内传来小鸡弟弟迷糊的声音：“我还没睡醒了。你自己去吧，今天我不去了。”蓝鹰只能独自一人去练习飞翔。
蓝鹰在树林里遇见了小松鼠，便约他明天一起练习飞翔，松鼠妹妹爽快的答应了。第二天，蓝鹰六点钟就来到松鼠妹妹家。看见松鼠妹妹正在吃早餐。蓝鹰说：“我们一起去练习飞翔吧。”松鼠妹妹吃力的张了张满是松果的小嘴巴，说：“不了，我还得吃东西了。”说完，便低头继续大吃起来。蓝鹰只好一个人去练习了。
傍晚的时候，蓝鹰又去了小鸭哥哥的家，两人说好了明天一起去练习飞翔。
第二天，蓝鹰想：“小鸭哥哥是最守信用的了，他一定会陪自己去的。”便兴奋的奔向鸭哥哥家。刚来到鸭哥哥家门口，便看到鸭妈妈带着所有的孩子准备外出，蓝鹰叫住了鸭哥哥，鸭哥哥却说：“今天去不了啦，妈妈要带我们去泡温泉了。”蓝鹰只好一个人去练习。
春去秋来，在不断的坚持下，蓝鹰终于学会了飞翔。飞到了南方的卡诺尔森林，过上了幸福的生活。
范文四：小学三年级童话寓言作文
我是魔术师“白云”
我是一个魔术师，我的家在蓝天上。我一会变成羊群，一会变成公牛，有时我像一条巨龙，有时我像一只猛虎，还有时我是一只可爱的兔子因为有我，天空才会变得如此是我美丽。 我感觉身体很温暖，一个大火球躺在我身边，原来是太阳啊！我打了一个滚，摸到了一个凉...
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标点符号大联欢
有一天标点国王破折号请标点符号们吃大餐。 句号小姐说：哎呦呦！你看那破逗号，打扮一下自己都不会。句号说：哼！你虽然美，但是你也是比不过我啊！我可是风度翩翩的明星。感叹号说：国王说我最好了，每次写作文的时候都要用上我的。好多标点符号都争论起来...
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小鸟、树和伐木工人
大海是鱼儿的家，树是小鸟的家，小鸟不会飞也是一生中的悲哀。可是就有一只小鸟不会飞，叫比利。 松树和比利是朋友，它经常站在地上给松树唱歌。有一天，比利突然听到了轰轰的声音，它一蹦一跳地朝声音的来源跳去，它躲在一个草丛里，原来，是一个伐木工人在...
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小木偶历险记
小木偶住在东边边界的大家庭里。那里有山有水是生活的好地方。 可是小木偶觉得这里很无聊，于是他打算要离开家，离开妈妈爸爸，离开这个家庭，去别的地方谋生。 到了晚上，该睡觉了，小木偶乖乖地睡了，到了深夜爸爸妈妈都睡了，小木偶悄悄的离开了家。 小木...
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地球去看病
在太阳系里，住着许多星球：水星、金星、地球、火星其中，地球是最自豪的，因为，在它的身上，有一件漂亮的外衣，所有星球都赞美它像个蓝宝石。自从人类诞生以后，地球每天打哈欠，有时还会头痛、发烧，那是因为人类乱丢垃圾、排放烟雾，把地球变了样：绿油...
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我是一只小兔兔
我是一只小兔兔，我是森林里的可爱豆。 早晨，我来到公园里玩。哇！香喷喷的迎春花开了，我看见一只美丽的蝴蝶便对她打招呼：你好啊，小蝴蝶！嗯，你好小兔兔。你看我跳舞好看吗？把花粉都洒落了一地，花粉好像也在和我一起跳舞！我连忙劝说她们：哎呀！跳的...
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城堡历险记
昨天晚上我正躺在床上准备休息的时候，突然听到窗外有一只小狗在哭泣，它的旁边还有一匹飞马。我连忙打开窗户让它进来。 这只小狗竟然会说话：求求你，救救我好吗？我生活在一个遥远的国家，我是这个国家的公主。有一天，我们的国家来了一个不速之客可恶的老...
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狮子和老鼠
一天，老鼠出去寻食，不小心被捕鼠器捉到。老鼠大喊大叫也无济于事。就在这危急的时候。狮子大叫一声：老弟我来了。老鼠看见狮子来了，便大叫一声，狮子大哥，快来呀！我在这里难受死了。狮子飞快地跑上去，咬破捕鼠器就把老鼠救了出来。老鼠激动的流着眼泪...
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鸭子骑车记
一天，有一只在水里游泳的鸭子不经意间看见了一辆崭新的自行车，停放在不远处的岸边，它心里痒痒的，想到：如果我能骑上那辆自行车该有多么神气啊！ 只见这只鸭子快速地游到岸边，向自行车冲去。它把翅膀弯成弧形，紧紧的把着车把，踏着脚踏板，身子一纵就飞...
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马鸭赛跑
有一天，马在河边散步，碰上了鸭子，马说：我们俩来比赛跑步吧！鸭子说：好啊！马又说：明天我们在大枫树下见面，从那里一直跑到我家门口。好吧！鸭子说。 第二天，他们一起来到了大枫树下，小狗砰一声把枪一发，马立刻跑了起来，一转眼就把鸭子远远的甩在了...
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捉鼠能手
一天，我和骏骏吃过饭，去看那只白猫。 我看见一团树叶在地上跑，但又转念一想，不对劲啊，又没有风，树叶不会跑...
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铅笔和卷笔刀
从东东六岁时，铅笔和卷笔刀就陪着东东，直到有一天 铅笔说：我不能容忍你啦，我一天天变矮，都是因为你！卷笔刀也不甘示弱：你每天把头放到我嘴里，我只能用牙啃你了。我每天吃垃圾，我还不愿意呢！就这样，它们争了两个小时。哼！我要藏起来，让主人找不到...
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勇敢的小鹿欢欢
在茂密的大森林里，住着一只活泼、调皮又聪明的小鹿，他的名字叫欢欢。 有一天，欢欢和小兔杰克一起出去玩。他们不知不觉地就走到了黑暗森林。小兔杰克吞吞吐吐地说：欢欢，这里是不是黑暗森林？听说黑暗森林里有一个巫婆，她有一个长长的鼻子，脸上长着许多...
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小鹰学飞
他几次想回到妈妈的身边去，但又不敢去。 孩子，你已经长大了，应该自己去练飞了，成为一只翱翔蓝天中的鹰，妈妈突然这样对他说。锋锋以为妈妈在同他开玩笑，把身子更靠近妈妈，我就要与妈妈在一起，永远永远不练飞。 你妈妈突然停了下来，用异样的目光打量...
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范文五：小学三年级作文：春天的童话
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“滴答”、“滴答”，
咦，是谁,
哦，原来是春雨。
地下有谁,种子，
种子伸伸懒腰，
快快地探出了头，
又快快地长大，
不久，他们就长成了一朵朵美丽的野花，
吮吸着雨水，
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高兴极了。
哦,
池塘那怎么那么吵,
原来青蛙和小鱼来了，
小河变得有生机了。
但小鸟在哪儿,
呵呵，他们在忙呢，
瞧，
鸽子在送信，
燕子在筑巢，
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布谷在报春，
麻雀在叼米……
它们可真忙啊～
这时，音乐会开始了，
“叮叮咚咚，滴滴嗒嗒，
轰隆隆，扑通扑通，
嗡嗡，叽叽喳喳，
呱呱呱，喔喔喔，
咩咩咩，喵喵喵……”
神奇的春天，
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给我们带来了美妙的童话。
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