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范文一：《两只小小鸭》反思
主题名称 主：题《一儿幼园好真
》活名动称 动活目：
标两只小小《鸭 》
次题主一活动时间 课程计设人 程研讨人
《抱课抱》一
一
课时
吴仪凤
于清
小
1感、歌受曲活的、泼欢快，学习鸭子的本动作。 基2、验与同伴体悄悄话的说乐，趣体歌表验演的快乐。
活动
备：
小鸭准饰头若干
活动
程：
过一开、始分部 ：师天天今气真，鸭好妈妈带宝去宝草地上玩一玩好吗，？！好们出发吧我。 （放两只《小小 鸭的伴》，奏生师小鸭状作走进内）哎呀场走！得累好呀，我坐们下休来息下吧一 。二、 基部分本
感歌受并学曲小习动作鸭。 、1学习鸭小走 师：。宝们，妈宝要和妈坐神气的得鸭宝宝说句好听的一，看话看谁得神气坐！哦请一 位鸭宝宝上前来 （幼。儿小作状鸭摇摆摇摆过走来若幼，没儿有学鸭走路小，老给师 提予：“醒，这哎只鸭宝怎宝忘记自己么怎是走路的呀！么老”师边说做动作提醒）边 、理解2悄话悄 。宝宝走到鸭妈跟妈前，时妈妈给予肯定：鸭“这只亮的漂鸭宝走宝到妈身边妈来，了 的真走好”！我“来们亲亲小嘴吧巴”师生。手作鸭嘴互碰两下用。亲完小巴，鸭嘴妈妈在就 鸭宝宝边耳说句悄悄。说话之完就后请鸭宝走回去宝。同 样再请1 ～ 2幼儿上个说悄来悄话 。你们到了听我和刚才那个鸭宝宝说了几什么听好的话？怎吗会么不见呢？听 （幼儿答回 ）对呀！我们把是嘴巴放在朵耳边轻地轻，说我们讲的是—悄悄—。话 3、感受曲歌活泼的欢、快。
那
妈妈请个几宝宝像也们我刚才那样亲小亲嘴，说句巴悄悄话好吗？鸭，宝上宝的来时候要 么走的（怎摇摇摆摆）。 （两对请宝宝表演说悄悄，教话在一师旁唱歌。曲 ） 宝们，宝**和*表*演怎的样？那妈么唱妈得好听吗妈妈？了什唱么呀？（幼回儿答） 听那妈妈完整说一再遍 。钢（伴琴，边奏边念手拍用节打。奏） 宝宝跟着妈妈说一说， 好？（吗再次钢伴琴奏，齐。念 ） 宝们宝说真好的，听琴弹钢也好听，妈妈想跟得钢琴着一唱唱。 （跟琴声唱） 妈着妈的歌唱你喜们吗欢那你？们跟着妈妈一起好唱吗 钢？说宝宝们琴得唱好听好，它想还听再们唱一唱你你，们愿意给唱听它吗这次？着跟 妈妈做做动。 作三结、束分部 说悄话悄玩好？那宝吗们找宝一好个友， 我朋们一起一玩说玩悄话吧悄 。放（曲歌乐， 音幼儿演表2 次，换伙伴 再演 表 2。次）
动活果记录及效反：
思儿能够幼受歌感曲的泼、活快欢；意愿仿模鸭子基本的动；作但要注：意表演时注意与 同伴保持当的适间距离。
空
范文二：《两只小小鸭》活动反思
《两只小小鸭》活动反思
《两只小小鸭》活动反思
《两只小小鸭》是一首节奏轻松明快，歌词幽默诙谐的歌曲，而且歌曲内容也比较浅显易懂，很适合小班幼儿演唱。在活动设计过程中，我制定了三个目标:一、熟悉歌曲旋律，理解歌词，学习自然地边唱边做歌表演动作。二、能够在动作的提示下较准确地接唱亲吻的象声词“砸”。三、初步体验与同伴说悄悄话的乐趣。
在活动开始，创设游戏情境，和孩子玩“说悄悄话”的游戏，引起幼儿对歌曲产生兴趣。为了让孩彷子理解“悄悄话”的含义，躔我请了一位幼儿到前面来， 和他咬着耳朵说了一些话，,其余的幼儿好奇极了，伸长 耳朵也想听，这样孩子们的幻注意力一下子就集中了，通手过这样的游戏，幼儿很容易 理解了“悄悄话”就是不能且让别人听到的话语。接着我港请孩子，每人找一个好朋友 ，并和你的好朋友说一句话 。果真，幼儿在说悄悄话的乃时候，声音都很轻，都不想挥让别人听到他们说的悄悄话芍。这是本次活动的第一环节铛，主要是通过游戏，让幼儿霸懂得了理解什么是“悄悄话澈”。在活动中，幼儿基本上聃都能理解什么是“悄悄话”З了。
第二个环节是理解歌莫词，学唱歌曲《两只小小鸭苦》。在这个环节中，开始我卺边操作两个手偶小鸭边范唱笨歌曲，由于歌词内容很简单婕，也很容易记，再加上有了鉴前面说悄悄话的
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经验，所以っ孩子们很快就听明白了歌词厂内容，同时也被歌词中蕴涵 的趣味所感染，都哈哈大笑匐起来，大家学习的积极性都惰比较高。接着继续运用了手贴指小鸭玩偶引导幼儿倾听歌 曲，熟悉歌词与旋律;再通?过提问帮助幼儿疏理歌词，钻在此基础上学唱歌曲，并运拭用小小鸭对教师说的悄悄话郄，帮助幼儿完整地、用好听龈的声音演唱歌曲。在整个学靴唱歌曲的过程中，我们重点 练习了在第八拍的时候唱出饯亲吻声。大部分孩子都能准己确的唱出来。
第三个环节萼是随音乐边唱歌曲边做动作 。在这一个环节中，我和孩怀子们一起创编了一些动作。棰但是在这个环节中，出现了疼一个问题，孩子们在听歌曲呦做动作的时候，有一些孩子蒴总是提前发出“咂”，我提镧醒了好几遍，总是在这里会炼出现问题，但是孩子们在边萸唱边做动作时就不会犯这个攘错误。
本学期我刚开始尝?试上音乐课，在上的过程中究，总觉得有些心有余而力不ι足，自己很想把它上好，但浪是总觉得上的不是很好。在 今后，还需要不断学习。
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范文三：两只小小鸭
《两只小小鸭》活动反思
歌唱活动《两只小小鸭》的歌词简短，只有四句话，而且最后两句话是重复的。歌词内容形象、活泼，很适合小班幼儿年龄特点。为了让孩子理解“悄悄话”的含义，我请一只小鸭子摇摇摆摆走到我身边来，和她咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿好奇极了，伸长耳朵也想听，孩子们的注意力一下就集中了，通过这样的演示，幼儿理解了“悄悄话”就是不能让别人听到的话语。而后，我把手放在嘴边当成鸭子的嘴巴，和小鸭子的嘴巴亲了一下，嘴巴里发出“咂”的声音，问小朋友“咂”是什么声音。让小朋友学一学。“亲亲小嘴巴”处有一休止，在演唱时小朋友往往还没唱完这句就“咂”地亲了起来。这时我就用明确的动作来暗示幼儿，在唱到最后一个字时做一个明显的呼吸动作，同时鸭头相对做好亲嘴准备，再用夸张的口型突出“亲亲小嘴巴”的节奏。这样老师通过呼吸和动作的调整给幼儿明确的暗示，幼儿会觉得流畅舒适，同时也解决了难点所在。在此次活动中我通过边唱边表演的形式，让幼儿体验与同伴说悄悄话的乐趣。通过表演幼儿理解了歌词后，我边操作两个手偶边范唱歌曲，由于有了前面的基础，幼儿很快就听明白了歌词内容，同时也被歌词中蕴涵的趣味所感染，都哈哈大笑起来。此次活动，幼儿沉浸在表演的快乐中，突出了“在玩中学”。使幼儿的歌唱技能获得了提高。
范文四：两只小小鸭
小班艺术活动
教学内容：两只小小鸭(歌唱活动)
活动目标：
1. 熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的节奏，学习自然地边唱边做歌表演动作。
2. 借助教师的动作提示，较准确地接唱亲吻的象声词。
3. 乐意参与集体演唱活动，体验与同伴说悄悄话的乐趣。 活动准备：
1. 座位排成双排马蹄形（幼儿两两一组）。
2. 小鸭纸偶2个。
3. 幼儿用书：《两只小小鸭》。
4. 音乐磁带、录音机，投影仪。
活动过程：
一、 练声。
二、 复习律动“小鸭的舞”。
1. 幼儿听音乐完整地做鸭走、下水游泳、吃食等动作，教师用动作提示幼儿合拍地做动作。
2. 教师启发幼儿创编鸭子游泳的动作，并按乐句变换动作。
三、 幼儿学习说“悄悄话”。
1. 幼儿理解“悄悄话”的含义。教师请一名幼儿和自己说悄悄话，并请全班幼儿对两人所做的事情进行描述。
教师：刚才老师和这个小朋友在干什么？你们听到我们在说什么了
吗？我们俩说话不让别人听到，说的是什么话？（启发幼儿说出“悄悄话”）
2. 幼儿与同伴玩“说悄悄话”的游戏。幼儿两两结对说悄悄话，并体验说悄悄话乐趣。
教师：说悄悄话很有趣，请你们找一个旁边的小朋友说说悄悄话。
四、教师演唱歌曲《两只小小鸭》，幼儿欣赏并理解歌曲的内容。
1. 教师出示幼儿用书画面《两只小小鸭》，导入新歌曲。
教师：画面上有什么？他们在干什么？两只小小鸭也会说悄悄话，我们一起来听听。
2. 教师边操作小鸭纸偶边示范演唱歌曲。
3. 教师组织幼儿围绕歌词内容谈话，引导幼儿尝试用歌词来回答，帮助幼儿理解歌词的内容。
教师：两只小小鸭在干什么？发出了什么声音？（教师用两只小鸭指偶亲嘴的动作提示幼儿说出“亲亲嘴吧”，并发出亲嘴声“咂”）他们说了些啥？我们再来听一听。
4. 教师边操作指偶边用慢速范唱歌曲，并用夸张的口型突出“亲嘴巴”时“咂”的节奏。
5. 教师引导幼儿围绕歌曲中两只小小鸭何时亲吻进行讨论，培养幼儿对学习内容准确记忆的能力。
教师：两只小小鸭在唱完哪一句时亲亲小嘴巴的？
6. 请幼儿伸出两只手的食指当作小鸭，在教师唱完第二句后练习让食指相碰并发出亲嘴声“咂”。教师反馈幼儿的动作和声音，根据幼儿
掌握的情况决定是否再次练习。
五、 幼儿学唱歌曲。
1. 在教师的带领下，幼儿随音乐磁带完整地学唱歌曲。教师在歌曲唱完后师范与一名幼儿说悄悄话，并引导幼儿明确在什么地方开始说悄悄话。
2. 幼儿练习在尾声处说悄悄话。
3. 教师带领幼儿用慢速边唱歌边做表演动作，在尾声处找一个同伴说悄悄话。
4. 幼儿交换同伴，边唱歌边做表演动作。
范文五：5、两只小小鸭
王家庄街道王家庄幼儿园教师
备 课 卡
主 题 涉及主要 领 域 活动 目标 1、 2、 3、 一、幼儿园真好 艺术、社会 活动名称 授课时间 5、两只小小鸭 2013 年 月 日
学习用自然地声音唱歌，尝试听前奏开始演唱。 喜欢用简单的动作表现歌曲。 能够结伴演唱，体验与同伴说悄悄话的乐趣。
活动 准备
1、 2、 3、
小鸭手偶两个，小鸭头饰若干。 《两只小小鸭》音乐 CD（盒带）及教师教学资源。 幼儿学习资源①第 12-13 页。
环境 创设 生活 活动
1、
在表演区投放动物手偶，幼儿可以将小鸭替换成其他小动 物，增加幼儿演唱的兴趣。
2、帮助幼儿练习跨过小便池入厕，懂得及时排便，不拥挤、不打 闹。
1、 活 动 过 程
出示小鸭手偶，用小鸭上幼儿园的情节引起幼儿兴趣。 “今天有两只小鸭子也高高兴兴的上幼儿园了， 它们见了面是
怎样做的？” 2、 通过提问，理解悄悄话的含义。 ⑴教师用手偶做说悄悄话的动作。 “它们这是在干什么？谁来和老师一起学一学？”请一名幼儿和 老师说悄悄话。
“你们听到我们在说什么了吗？我们说的话不让别人听到，说 的是什么话？”启发幼儿说出“悄悄话。 ” ⑵幼儿两两结对玩“说悄悄话”的游戏。 “说悄悄话很有趣，请你找一个旁边的小朋友说说悄悄话吧。 ” 活 3、 4、 动 播放《两只小小鸭》音乐 CD（盒带）及教师教学资源， 让幼儿初步感受歌曲。 教师配合手偶，引导幼儿分句学唱歌曲，重点解决“亲 亲小嘴巴”后“咂”的节奏。 “刚才看到两只小小鸭在干什么？发出了什么声音？” 请幼儿和旁边的小朋友两两结伴模仿。 过 5、 6、 程 幼儿戴上小鸭的头饰，教师帮助幼儿两人结成一对，配 合教师教学资源，边唱边演。 通过谈话激发他们喜欢上幼儿园，你猜他们会说什么悄 悄话呢？” 先请幼儿自由的说，然后老师做听小鸭说悄悄话状进行小 结：他们说幼儿园有许多小朋友一起做游戏，有许多好玩的玩 具，还有香喷喷的饭菜，他们商量着明天再一起上幼儿园呢！
课 后 反 思
修 改 意 见
