范文一:认真该认真的作文
认真该认真的
人在世上,不会永远无事可做。你不去找事做,但事情却偏偏来找你。但人的精力有限,你无法面面俱到,所以要区别对待这些事情,认真该认真的,放弃一些鸡毛蒜皮的事情。
世事其实不必太过在意。既然人的精力有限,那就不要在意无关痛痒的事,节省精力,这样也可以活得轻松些。
但是有些人却不怎么做,总是爱在意一些无关紧要的事,在小事情上计较,分散了他们的精力,使他们无法在重要的事情投入足够的精力,让他们造成了他们不能认真该认真的事,完成不了大事,而且也使他们成为他人的笑柄。
世上最怕认真二字。认真是个好品质,认真对待每一件事情,我想我们大部分人都无法做到吧!但我们可以只认真对待几件重要的事情,达成我们心中的理想,使自己老了可以无怨无悔。
在朋友交往方面,我们不应该总是在意他们的缺点。人无完人,自己也不是圣人,也存在许多的缺点,怎么能要求别人完美呢?
所以要学会包容,只要没做有损其品德的事情,亦或是没有触及道德底线的问题,那就别过分在意了。在该认真的地方认真,这才是最重要的。
认真地对待我们的朋友,赢得他们的友谊,这才是我们应该认真去完成的。
古人无不是认真其该认真的事情而后取得了让人羡慕的成就,使自己流芳百世。
王安石是一个认真的人,他平时为人不太注重自己,他对吃喝与穿着都不在意,一心一意地将其精力都在他的理想上,是他被世人所记住。
有一次,王安石上朝,一个虱子从他衣服里爬出来,一直爬到他胡子上。神宗皇帝看见了忍不住地笑。下了朝,朋友将此事告诉他,他也不以为然,随手捉住那个虱子,要挤死它。朋友阻拦他说:“千万别挤死它!这只虱子可不简单,它爬上过宰相的胡子,而且还被皇上的圣目注视过,可以说,是从古到今最不寻常的虱子了。”
这事说起来搞笑,但也突出了王安石不注重自己。
还有一次,王安石去朋友家吃饭,回来后几个朋友告诉王安石妻子吴氏说王安石喜欢吃鹿肉,吴氏却说:“我和相公生活这么多年,从来不知道相公喜欢吃鹿肉呀?何以见得?”朋友就说:“昨天吃饭,王安石什么菜也没吃,就把一盘鹿肉吃完了。”吴氏恍然大悟:“你把鹿肉放在他什么地方了?”“放在他面前呀!”吴氏说:“哎~你们不知道,这菜的味道好坏他是吃不出来的。他只要吃不饱就行了。”
王安石不注重自己,尽心尽力把自己放在自己的理想上面,做到了认真该认真的事,成为了一国宰相,成就了他。
只有认真该认真的,抛弃了无关痛痒的事情,才能取得成功,不是这样的吗?
【每日写作指导:写人的作文应注意什么】
在学生对写事的作文的审题、立意、谋篇布局有了大致了解和掌握之后,结合本册学习的写人的课文,我对写人的作文进行了指导。
写人是作文的基本命题。写人,可以侧重写人物的外部表现,即写他在做些什么,或者有哪些动人事迹;也可侧重写人物的内心活动,写他在一件事面前,在与别人交往中,或在一种特定的环境中的内心变化,和随之产生的喜、怒、哀、乐之情;也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
写人的文章应注意以下几点:
1、交代清楚他是什么人,如他的年龄、性别、外貌、职业、性情,及与自己的关系。
2、要写出人物的特点,就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了,才能给读者留下深刻的印象,文章也才能与众不同,有新意。
3、要通过具体的事件来表现人物,决不能像老师给你写品德评语那样来写人。(next88)所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了,人物也就写好了。如当你读完《**舍身炸暗堡》以及《我的战友**》以后,你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
4、要抓住人物细微的动作及其变化,给予具体,生动的描写。即抓住细节刻画人物,使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生,有血有肉。如《一夜的工作》中,**扶正转椅就是一个细节描写,它表现了**有条不紊的工作作风。
5、在进行人物语言描写时,要符合人物的身份和性格,因为不同的年龄、职业、性格等的人物,他们所讲的话是不同的,即使是同一个人,在不同的情况下所讲的话也是不同的。
范文二:作文:认真的写作
面对作文,我一直无所谓,必尽写作是我得心应手的事,好词佳句,像泉水涌般,可能就像杜甫说的读书破万卷,下笔如有神罢。
但是现在我想认真写作,我想仔细写作。
仓颉创造了文字,我总该尊重他老人家,学以致用吧。
可能是自己的文章在小荷没有影响力吧,在班上养尊处优惯了,突然在小荷上写作文无人问津,难免有些失意。
我认为我在小荷上写的作文,有些相同特征,举举例。
1,抒情太多。少女眼里总是诗嘛,动不动变触景生情,又像杜甫说的,感时花溅泪,恨别鸟惊心,只不过我抒的少女情。
2,全是诗。满满的都是诗,没办法,只有诗又可以赚分,打字又少,懒人必备的。诗要注重韵味,要有墨香味,可在我笔下,诗就成了亲亲我我的情书,肉麻的不可救药。
3,当日记。我心情不好时,便会上小荷,写一点私人感情。好好笑,别人又认不到你,写的那么真情流露干什么。写日记,不是写作文。
4,太多私人信息。每当我喜欢一个人,便会写一篇文章纪念他,我相信没有一个荷友愿意听你这个暗恋丫摆故事,无聊哩。
5,有目的性。如果我没有事要拜托荷友,我是不会上小荷的,更不会写作文,不是没事做吗,即使写了作文,在留言也会添上,请大家关注…无稽之谈。
从现在开始,我要认真写作,踏踏实实的一步一个脚印往上爬,荷友监督噢。
范文三:作文,忠实的认真
作文,忠实的认真
篇一:21材料作文
襄城一高初中部九年级语文(下)21执笔:李如琴
审核:孙永奇审批: 冯娟 班级: 姓名:
风筝飞天由线牵
――材料作文审题立意
一、 预习导航:
读下面材料,根据材料寓意,写出最佳的立意。
如果心中没有一个造房子的梦想,即使拥有天下所有的砖头也没有用;但是如果只有
造房子的梦想而没有转头,梦想也无法实现。
这是2012年河南中招的材料作文。因有好多考生没能把握住材料的主旨,以致于所写
的文章被判为跑题作文。你认为其最佳立意是什么,
二、 活动与探究
【方法指导】材料作文可分为单材料作文和多材料作文。单材料作文就是由一则单独的
材料构成,多材料作文则由两则或两则以上的材料组成。
(一)、对于一则单独的材料,我们应从以下几个方面入手来分析:
1(整体把握材料寓意,不要纠缠局部细节。
a.路边长着一株雏菊,一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天,小女孩不来了。
雏菊开始担心起来,它将从哪里获得维持生命的水,“总会有办法的”,雏菊鼓励自己说。
它闭上眼睛,陷入了深思??它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深,终于从
深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去,雏菊长得越来越茁壮,开出新的花朵。
我提炼的观点是:
b.乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领,于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练
习。一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,想抓住山羊往上飞,可是
它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
当牧羊人的孩子问这是什么鸟时,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着
乌鸦的羽毛说:“它也很可爱呀~”
分析:乌鸦为什么抓山羊失败,因为它不顾自身条件(身子太轻,爪子不如老鹰锋利),
盲目模仿老鹰,哪有不失败之理,从原因入手,可立意为:
当然,也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊~”这一方面来分析原因,确定立意。为
什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢,因为它不甘心做一只普通的乌鸦,从此处立意为:
c.记得在做生物实验时,把一只青蛙放在装有沸水的杯子时,青蛙马上跳出来, 但把一
只青蛙放在另一个温水的杯子中,并慢慢加热至沸腾,青蛙刚开始时会很舒适地在杯中游来
游去,直到它发现太热时,已失去力量跳不出来了。
我提炼的观点是:
d.美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内,曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护
鹿而把当地的狼消灭了,于是,鹿没有了天敌,终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后,鹿
群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨,失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖
和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来,鹿有奋力奔跑了,保护区恢复了昔日的勃勃生机。
从鹿和周围自然生活环境的关系看,鹿没有了狼这样的天敌,生活太安逸、舒适,于是体态愚笨;后来又有了狼的介入,鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑,终于又恢复了生机。此可立意为:
2(抓住关键词、句。关键词语(反复出现某些或某个词语),关键句(开头句、结尾句、议论句)。
a.从前有一个猎人,养了一条很忠实的狗,有天他外出打猎时,把狗留在家里看护自己年幼的儿子。等他回来后,发现儿子不见了,那条狗却满嘴是血。猎人顿时火起,认为是狗把儿子吃掉了,便一枪打死了狗。这时,儿子从床下钻出来告诉父亲,有一条大蟒蛇要吃自己,是狗把蟒蛇赶跑了。猎人后悔不已,特意修了一座塔来纪念那条忠实的狗。
猎人因为缺乏信任,失去了一条忠实的狗。想想我们自己,是否因为缺乏信任,而失去了很多很多??
我提炼的观点是: b.有人问一位魔术师:“你的成功是不是因为有一双比别人更灵活更敏捷的手,”那位魔术师笑了笑,摊开手说:“我的手,永远空空如也。我能变出一串珍珠,因为我的百宝箱里准备有珍珠。我永远变不出月亮,因为我的百宝箱里没有准备月亮。”是的,凡事皆是这样,准备种子,就收获果实;准备努力,就收获成功;准备今天,就收获明天。
我提炼的观点是: c.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好,”他回答说:“下一个~”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好,”他仍然回答:“下一个~”。
我提炼的观点是: d.小姑娘把橘子皮剥去,看见里面有很多小
瓣,就问:“橘子了,你为什么长这么多小瓣呢?”“是为了让你能和大家一起分享啊。”橘子回答说。
小姑娘又问苹果:“苹果,你为什么没有长成小瓣呢?是为了让我一个人独吃吗?”“不!”苹果回答,“是为了让你能完整地把我奉献出去。”
我提炼的观点是:
(二)、而对于多项材料,审题时应注意以从下几个方面入手:
1(求同法。
a.?一花不成春,独木不成林。
?如果你想走得远,请和大家一起走。
?一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起;两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去;三只蚂蚁来搬米,轻轻松松进洞里。
要求:根据材料寓意作文,题目自拟。写一篇600字左右的议论文。
b.和书籍生活在一起,永远不会叹气————罗曼罗兰
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。————歌德
生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。————莎士比亚
要求:1、根据几则名言警句的寓意,任选一个角度作文。题目自拟,不少于600字。
2、除诗歌、戏剧外,文体不限。600字左右。
3、文中不要出现真实的人名、校名、地名。
写作指导:此题是一道材料作文题,提供了几则名言警句,要求考生根据自己对材料的理解和感悟进行写作。三则名言警句观点一致,且很明确,都在说明书对人的重要性,认真体会名人的情感倾向,立意成文即可,审题应无障碍。
我提炼的观点是:
2、如果多项材料之间有明显的分歧点,我们找出分歧点,从它们的分歧点处入手提炼观点。 例如: ?俗话说:“一个巧皮匠,没有好鞋样;两个笨皮匠,商量出鞋样;三个臭皮匠,赛过诸葛亮。”
?俗话又说:“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃。”
分析:这则材料中的人物身份、事情、结果都不相同,但我们可以找出一些共同点:同样是 3个人,同样是要做一件事。可是,为何同样是3个人却产生如此不同的结果呢,他们的分歧点在哪里呢,3个臭皮匠心往一处想,劲往一处使,做成了好鞋样,赛过了诸葛亮; 3个和尚心也往一处想——要吃水,可是他们互相推诿,不往一处使劲儿,3个和尚没水吃。
总之,材料作文审题立意,一定要全面仔细地阅读材料,从材料出发选择立意的角度,提炼适当的观点。不能偏离材料自行确定立意,更不能另起炉灶。当然,上面的几种方法不能孤立运用,而要注意相互联系、综合运用。 三 范文赏析
哲学家拿一个给同学们看,说这是我刚从果园摘来的,你们闻
到苹果香味了么,有的学生说闻到了。三个学生默不作声。哲学家拿着苹果转了转,一个学生说没闻到,一个摸了摸问这是什么苹果,另一个说我感冒了。最后哲学家把苹果给大家传看,才知道是一个用蜡做的假苹果。
要求:请就以上材料,自定角度,写一篇文章。题目自拟,文体自选(诗歌除外),不少于800字。不要脱离材料内容及含意作文,不能套作,不得抄袭。
特立独行
生活中,从众效应比比皆是,但当众人行为有悖于道德之时,我们就要坚守准则,不盲从于众人;在众人皆庸庸之时,我们亦要特立独行,找到自己的一片天。
“从众效应”多数情况下是对人的一种误导。如一人闯红灯,所有人都跟着违规;如一人偷窃而未被抓,许多人都以为这有利可图??因此,不盲目随大流,面对问题有自己独到的见解,才是特立独行,才容易为生活添彩~
当众人皆为利奔波之时,我独寄情于书,收获一份宁静闲适;当众人皆悲秋伤春之时,我独赞秋高气爽,春满乾坤;当众人皆感慨时运不济之时,我独叹一声“阳光总在风雨后”,当众人皆言人心不古时,我独吟一句“人之初,性本善”??生活的疲累麻木了世人的神经,噬碎了对美的憧憬。而特立独行,似一声春雷,将光明的种子播下,为生活添彩~特立独行的人,是对生命负责的人。
在众人皆苟且偷生的时候,偏有一个叫岳飞的汉子特立独行,想要“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”,展不世豪情,将精忠报国谨记心间,为领土完整浴血奋战;在众人皆麻木不仁浑浑噩噩之时,偏要有个神智清醒的鲁迅,以笔为剑,直指旧社会的愚昧与腐朽,将可见他们的分歧在于是否齐心协力。抓住分歧点,可以提炼这样的观点:
中华这条沉睡的巨龙从梦中唤醒??他们都处在混乱的年代,却能够保持清醒的头脑,以一已之力力挽狂澜,为信念而奋斗不息。
特立独行的他们,怎能不被世人谨记,
举世皆醉而我独醒,众人皆浊而我独清。中国的文人中,向来便有许我特立独行、不与世俗同流合污的人,他们喜欢“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适,他们热爱“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的憩淡,他们衷情于“黄河之不天上来”的磅礴,他们倾心于“千树万树梨花开”的洁净??纵然身处污泥,他们也愿开出高洁独放的花~
特立独行的文人们,怎能不在文学的殿堂中馨香百年,本文来自语文茶轩不盲从于大众,摒弃从众心理。以道德准则为基,特立独行为信念,以鲜洁的思想开道,那么,成功的花将为你而绚丽地开放~
四、作文练习。
读下面材料,然后作文。
女儿问:“为什么有的西瓜甜,有的西瓜不甜呢,”父亲说:“甜
的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。”“那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗,”女儿又问。父亲说“是啊,阳光是公平的,它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热,躲在阴影里,不肯接受阳光的照耀。”
要求:1、根据材料寓意,选好角度,自拟题目。
1、 除诗歌外,文体不限。600字左右。
【注意事项】
写议论文,对所给材料可以从以下角度使用:
1、从中引发观点。一般来说,所给材料是有意义的,能给人某些启示的,所以往往可以从中得出观点(理解的角度不同,提炼的观点也不同。不管怎样不同。提炼的观点必须与原材料相吻合),再围绕观点来阐述。由此可得出下面的写作思路:开头引述材料? 认真分析后,确定论点(即提出中心)? 具体论证? 结尾照应开头(材料),深化中心。
2、用做文章的论据。对于做论据的材料的使用,需要考生精心剪辑,决定取舍:有时材料过于简单,就需要扩充内容,着重在证明的论点上加以充实;有时对论据材料可以完整的抄录引用;有时不宜全文照抄,可用自己的语言对论据做概括引述;有时可以将材料穿插在阐述或评析之中。
3、用做联系实际的参照“标志”。
4、用做拟制标题的话题,如“从??说开去”“ ??给我的启示”“ ??教会了我做人”“论??”等。
5、用做照应开头的结论,议论文要做到结构严谨,因此在结论部分有必要用所给材料内容来照应全文(包括开头),使文章首尾呼应
例:有一只母鸡下了一个蛋,一群鸡走过来了,一只说:“这个蛋不够大”,另一只说,“这个蛋不够红”。第三只说:“这个蛋不够圆”。母鸡说道:“你们有本事,下一个看看。”其它鸡听后,面红耳赤,哑口无言。
要求:1、请根据材料的寓意,选准角度,自拟题目。
2、除诗歌外,文体不限。600字左右。
3、文中不得出现真实的姓名、校名、人名。
写作指导:首先要认真阅读材料,把握写作的角度。从母鸡的角度可以这样立意:坚守信念,不要被别人左右;行胜于言。从众鸡的角度可以这样立意:说到不如做到,先做再说。也可以概括的立意,从说和做的辩证关系加以论述。文体选择上,可以写记叙文,记叙一件自己经历的不顾别人说三道四而坚持做自己的,最终取得成功的事情,要运用上对比和衬托的手法。也可以写议论文,论述“说与做”之间的关系;也可确立自己的观点“行胜于言”,论述行动胜过言语的正确性。不管使用何种文体进行写作,都要做到角度独特、新颖,选材有鲜明个性,叙述具体生动且善于通过典型事例和具体细节打动人人心。
二、事例、现象类。
事例可以是名人事例、凡人小事;现象可以是日常生活中的某
类现象或者特别的细节。写作此类材料作文,读懂事例或者现象是关键。在此基础上,从事例或者现象中提炼观点,注意挖掘事例或现象的内涵和实质。然后根据自己的喜好,或记叙,或议论,只要紧扣提炼的观点即可。
例:读下面材料,然后作文。
篇二:作文
一 心理准备:
在考试之前要对考好语文有信心,要相信只要认真审题,细心答题一定会考好的。
二 总的要求:
书写工整、认真弄清题意、不留空,注意分值的提示、好好复查。
三 各种题型应对方法:
1、根据拼音写汉字时,要把字形写正确,写端正,避免写错别字。在一时想不起来怎么写这个汉字时应根据语境,考虑形声字的可能。
2、默写题,结合一到六册课本诗词单元和附录诗词,背熟一到六册自读课本名句,以及名句讲义。答卷后理解一下句子的含义,以便于检查有没有默写错。书写时一定要规范、端正
3、完成名著阅读题时,要看清题目要求,弄清是考的哪一部名著的知识,不要答非所问。问人物名称不要答绰号。不会写这个人名时才写绰号。
4、仿写题能正确审题,对词语或例句进行分析、综合,并根据提供的词语、情景或例句进行造句,做到符合题意,语句通顺流畅,合乎语言习惯,想象合理。仿句造句,在结构和表现手法上要与例句一致,句式要与例句相同。造句题的解题过程一般为:先看题目要求,再看语言材料或词的内容,然后看句式或表现手法,最后下笔。
5、修改时,要主意语病主要表现在三个方面:(1)“病”在语法上的。如:成分残缺、搭配不当、语序颠倒(这种语病出现的较多)、错用关联词,等等。(2)“病”在修辞上的。如:用词不当,词性有误、感情色彩欠妥,等等。(3)“病”在不符合事理或不符合认识规律上的。如:属种概念混用,判断推理不当,有歧义,等等。修改语病,要具备能运用所学过的语法、修辞以及所了解的认识事物的规律去发现并改正常见的语病的能力。
6、关于探究题。其实相当于提供了几则材料给你作论据,要你说说可以证明什么观点。此时,你应该好好看看材料,找出关键的能表现出题者态度的一些词句,揣摩一下出题者要赞扬什么、还是批评什么、抑或是揭示什么。力求避免一个误区,那就是把材料概括一下写了什么。
正确的方法是,看看材料之间有没有因果关系,有什么共同点,有什么不同点。从而找出材料中的规律或作者的态度。(可根据分值推断有几点) 对于探究中的图表题:要对图画能进行认真的观察和分析,正确理解图画、意义或内容,看懂图表,筛选出对自
己答题有用的信息(注意从纵向和横向理清各信息间的关系;运用自己的语言能力进行归纳或分析,简明扼要地回答清楚题目的要求。(一般是找出其中的趋势、变化、规律等)
7、现代文阅读题要多看材料,建议看到三遍。先把材料通读一遍,大致理解材料内容。再看题目,注意一下题目之间有没有联系,然后带着问题在材料中找答案。
此时,应注意几点:一是语言的表述要完整、简洁。答题要注意格式的规范。二是要在材料中找一找跟题目有关系的词句,注意答题的规律。三是要注意术语的正确运用,不要混淆。例如:表达方式、说明方法、论证方法.
8、课内文言文阅读时,重点应注意句子的翻译。一般要求是翻译出文言虚词、关键的文言实词,省略的要补充,把语意表达完整.
9、作文应对策略。1作文应对注意点:一是要利用好所给材料,注意其中蕴含的观点、主张等信息。二是一定要有一个题目,最好要有一个新颖别致的题目,切忌不要直接以话题为题目。最简单的方式是引用、化用诗句、歌曲、成语、俗语等。三是开头不要长,大概三二行,开门就点题,阅卷老师最欢喜。四是结构要合理,不要一段就到底。五是体裁要清楚,不要写四不象的文章。记叙文(最好有一二段议论)、议论文、小小说、寓言、童话、剧本等,哪一种体裁比较适合你就用哪一种。六是字数要足,但不可太长,切忌把格子填满。七是写完后要查一查,避免出现错别
字、病句,给老师留下一个坏印象。
八 立意要明确,尽量选择正面主题。九 不可出现抄袭作文的现象。最后需要强调的是一定要把字写好 九、要让学生养成保持卷面整洁的良好习惯。 1、 试卷不撕、不揉、不折角。 2、 答题首行缩进两字,作文标题从第一行第五格写起。 3、 省略号、破折号占两格,省略号每格三个点,居中。其他标点占一格,居左下角。 4、 一行开头除引号外不能有其他标点,一句话写完正好一行占满,标点点在格外。 5、 文字占格的四分之三,居中偏左一点。 6、 如有错字错句,需要修改,不得用涂改液,也不要打叉打圈,而应在错字错句上轻轻划一右斜杠即可。
五、 1、语音、写字。 解题方法 1、提醒:语段考查的汉字都是最常用的基本汉字,又考查了学生最基本的书写汉字的能力。考场上默念一遍。 2、不写错字、别字~ 2、选词填空:这是词语运用的考查题,学生和老师都会认为是一道送分题,要根据语境作出正确的选择。如果选错了,就至少错2分,因为这几个词只能用一次;一定要看清题目要求,是“填写词语”还是“填写序号”~ 3、辨析和修改病句 ?牢记六大类型: 语序不当〔词序不当;虚词位置不当〕、句式杂糅(两个句子拼接到一起,两种格式套用)、成分残缺或赘余〔无主语、无宾语,多成分〕、表意不明〔陈述对象多变有歧义〕、
搭配不当、不合逻辑。 ?在考场中做语病题,一定要默读~ ?要注意做题要求,若是在原句上改正要用符号修改法,若是写在
划线上的就用语言修改法。 ?解题方法: ? 病句的错误类型一般不会重复,这是你可以利用的地方~~ ? 常见病句的修改与辨认 首先,读句子,凭语感看看有无不通之处。如果感觉不通,但还找不出问题在哪儿,可以先用摘取主干的办法压缩掉附加成份,这样如果主干之间搭配不当就一目了然了。 其次,注意并列词组作句子成份。当一种句子成份由联合词组充当时,常常因顾此失彼而造成搭配不当。“网络小说越来越多地引起了年轻一代的兴趣与共鸣。” 第三,注意介宾短语。句首使用介词,有时会使句子缺少主语。 【由于、经过、通过?,使?】(例如:在“法律不管、读者不辨”的现状下,使得伪书出版者和经销者有恃无恐。) 第四,注意否定词。句子中使用了多个否定词,往往会把句意搞反。 第五,遇到长句要细心。句子过长,往往前后照顾不到而造成残缺,搭配不当等语病。 第六,对句子中有“能不能”“是不是”这样的词语的要多加小心,可能出现两面对一面的问题。 第七,注意几个词语并列,是否是分类列举不当(大概念与小概念混排),还有可能是排序不当和部分搭配不当~【报刊、杂志、电视和一切出版物】【讨论、发现、解决了问题】 第八,注意“不但(不仅)”“而且”递进句中,两个分句的顺序是否合乎递进关系~ 例子:11月的澳大利亚气候温暖,成群的鹦鹉不但不怕生人,喜欢纵情于游客手上蹦跳嬉戏,而且五颜六色,极尽缤纷。) 第九,数字出现了,可能出现重复、矛盾等语病。
【约在6000人次左右、最高时速可达100公里小时、至少50
来人】【下降了一倍】 4、背诵默写 :其中有根据上下文写句子的“机械题”,它只需记忆,不要写错字即可,而且都是最常用的名句,基本没有难度;也有理解性考查试题;此外关于选做题,难度稍大些,考查同学的理解运用与积累归纳能力。 其内容见经典诗文名篇课文内容及《新课标初中生必背古诗文50首》等。?建议:考前定要看《考试说明》或试卷中此题常错的字句。 5、语言表达 ? 句式仿写题 答题注意点:要做到“四统一”:(1)话题要统一,(2)句式要统一,(3)修辞要统一,(4)色调要统一,值得说明的是,此项要求与前三项相比具有一定的灵活性,只要色调统一,内容是灵活的,但它更能体现学生的创造力和审美情趣。 ?拟对联 解题思路: 1、注意对仗(人对人,物对物,地名对地名。词性要相对),多属于严对。2、 一般上下联倾向是相同的,多属于正对。 ?名著考察 一般来说,重点是对课标推荐课外阅读的10部文学名著的内容考察。大致在两类要求:一是说出书名、人名和有关情节。二是谈你的阅读体会、阅读收获。前一类题是对名著内容的识记、掌握。后一类题是要结合名著内容谈自身的体会,可对名著中的人物性格进行褒贬,也可对名著反映的现象进行个性化体悟。其他语言表达题训练 ?综合性学习与口语交际题。 灵活性较强,能力要求高,题型广泛,可能涉及到的题目有:图表分析、总结归纳、内容提要、一句话新闻、广告语标语创作、主持发言、语言得体(对话)、跨学科综合等。要求同学对现实生活予以关注;对历史文化、地方特色特色予以
关注;对语法修辞予以关注。做此类题注意使用草稿。 ?文言文阅读 ?如何读懂文言文文段, ※形式有“1篇课内文言,1篇课外文言”或“课内与课外相结合的文言比较阅读。” ※ 注意文段后的注释,很多时候有提示作用。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。 ※ 当你读不下去时,抓紧去阅读试题——有关内容分析的题目,你很有可能柳暗花明~~~ 重要提示: 考查文言文的字词解释和句子翻译,考的都是最基本的文言知识点,及考查对文意的理解,这些难度不大,关键是平时的积累。做这些题,要确保得分,细心些。 课外文言的考查:一般为文言短文,且有帮助理解的多个注释,这大大降低了文言文理解的难度。所以我们不必担心它。涉及到课内文言词语的语境迁移考查及初步理解文意的考查。我们只要关注注释,结合平时文言积累的知识,再根据语境,相信我们做出字词解释与语句翻译题及语意理解题。 1.文言实词题 ?实词:基本上考的是书下注释,很多是常见词义。 ?不要忘了我们讲的一些方法:利用学过的课内文言或语境,利用词性,利用对应的结构,借助成语佐证等。 ? 解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。
2.文言虚词题 ?答题技巧:利用给出的已学过的句子来推断文中句子的虚词用法,只要知道一个的用法、意义就差不多了,另一个按照这个意义带进去看通不通,就可以判断两个是否一样了。 3.内容归纳题 ?答题技巧:找出文段中与选项解释相对应的语句,一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。
叙述或分析的错误只在某一小点,主要是顺序的颠倒、无中生有、张冠李戴、事件的时间是否准确、人物好恶是否恰当等,有时甚至是某一个实词理解出现问题。 ?文言文翻译--一枝一叶总关情 ?一定要直译,一般不允许意译,要字字落实,忠实于原文。 答题技巧 1、要有“得分点”意识,那些句中明显重要的词语(尤其是动词)一定要准确落实到位。 2、注意一些特殊句式: ?定语后置—— 其句式特点: ?人(物) + (之) + ??者如:“马之千里者” 介词结构后置—— 尤其是“于”,记住,“于+ 宾语”这样的介词结构一般翻译时要前置 ? 被动句——? 见 ?见?于 ?为?所 ? 于 ? 无标志被动句。如“帝感其诚。”? 宾语前置——何陋之有, ? 省略句——考试时常常从文中摘取句子,所选的句子往往没有主语,属于省略句,我们要补出。 另外,代词“之”出现在中间,常常被省略,翻译时应该补出。。 ? 判断句——“??者,??也”“乃”“此则”等。 ? 掌握答题要领 ?1、如何实现快速解读,把握选文的主旨。 A、不要急着去做题,在进入题目之前,必须认真读一遍文章。摄取各段大概意思,建立起对文章的整体认识,集中解决一个问题——选文写的是什么,同时,仔细阅读一些重要的句子、段落,对文章的主旨产生一定的认识。 B、留意在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段
落,画出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的,通过找重要的词句进一步理
解文章的思路,结构层次。C、阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意,尤其注意文章结尾的议论抒情,它们往往就是全文的主旨所在。 答题步骤 A、认真读懂题干,利用好题干中包含的信息揭示。B、查语境。把命题所涉及到的内容放回到原文中?找准相关的信息区,然后还要认真搜索相关信息区的前后,看是否有与之有并列或承接或递进等关系的语句、段落。 C、看赋分,配答案。一般来说,现代文阅读每题赋分都在4分以上,这也决定了每个题目的答案要点一般不可能只是一点。一般情况,4分题答案至少应有两点,6分题答案至少应有三点。如果命题人在作答处已标明(1)、(2)之类序号,则按序号答够要点。如果未标明序号,考生也应该心中有数,不可只答一点了事。如果题干中有“从不同角度”、“不同方面”、“哪些”等提示,更要认真把握住。记住:全用文中的话太呆板,全用自己的话太危险。
几种题型的答题模式
(一)修辞 1、对比:鲜明形象地表现事物(道理)的什么特点,突出作者对这一事物或者道理的某种感情。 2、拟人:使物具有人的某种情感,具体形象生动,便于抒发某种感情(如对什么什么的热爱等)。 3、比喻:具体形象生动地突出本体的什么特点,从而增强文章的趣味性、生动性。 4、反复:“反复”的作用就是强调、突出所重复的内容,表达作者什么感情,升华主题。 5、引用引用能丰富文章的内涵,增强文章的说服力,使文章的典雅。 6、反语:更强烈表达一种讽刺,愤怒或调侃之情。 7、排
比:排比可以增强语势,同时还便于语义的层层递进或语境的步步扩大。
(二)表现手法 1、象征:内涵丰富,富有哲理,给人以启迪。 2、对比:突出对比物的特点,起突出强化的作用。 3、正面衬托、烘托:衬托的作用是为了突出主要事物,更鲜明地体现主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。 4、反衬:为了突出所描写事物的特点,更能鲜明的表达作者的某种情感。 5、人称运用:第一人称:显得亲切、自然、真实,适于心理描写;第二人称:亲切自然,便于感情交流、进行抒情,还能起到拟人化的作用;第三人称:显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论。 其中,最值得关注的是第二人称。第二人称有时还有拟人的意味,因此能使语言生动;而在表情达意方面,运用第二人称往往便于直抒胸臆,或直接对话,便于抒发某种感情, 而且有显得亲切自然的表达效果。 6.举例或列举 议论散文中的举例或列举的作用是具体实在,易于接受,增强说服力和感染力。 7、抑扬结合:更能突出主要人物或事物的某种品质,使赞扬或批评更为强烈;还能使文章行文富有波澜,制造曲折,避免平淡。 8、侧面描写: 另辟蹊径地表现事物,体现事物的另一个侧面。
(三)作用题 总思路—— 1、结构———设置悬念,承上启下过渡,总领下文,小结上文;照应开头,与某处呼应,引出下文的议论和思考,为下文某处内容作铺垫,为文章某处内容埋下伏笔 2、内容———写出什么内容,突出某个事物,丰富了文章
的内涵,增强某种情趣 3、手法———使用了对比、反衬等手法,渲染气氛 4、主题、情感——开篇点题或卒章显志或呼应开头,体现了什么情感,点明中心,深化主题,升华中心。
(四)其他方面 1、 表现手法、修辞手法的作用:(1)先答出名目——什么手法,(2)这种手法本身的作用(3)结合句子语境分析其效果。 2、句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再像翻译一样疏通句子,就可以了。3、物象:(1)物象的外在特征,包括形态、声音、色彩、状态(2)该物象所蕴涵的内在品质或精神以及所象征的人(3)该物象蕴含了作者的思想感情。 人物形象:(1)代表、身份、地位:(2)性格特征。(3)作者塑造此人物形象的意义。 4、鉴赏语言特色 答题思路:语言风格 , 修辞语言的效果 ?常见语言风格:语言表达深刻;用语典雅;富有文采,冷峻深刻;含蓄隽永,富有激情,朴素平白如话,娓娓道来,十分亲切;深入浅出;富有趣味性、生动性。 ?考语言,有时还涉及到修辞的效果,因为比喻、拟人、夸张等修辞手法能使深奥的道理浅显化,抽象的道理形象化,增强文章的趣味性、生动性。(五)探究题 探究题大体分为以下几种类型:1、唯一型2、选一型 3、融合型 4、主旨引申型 5、文学扩展型。6、联系实际型,但无论那种题型:解答探究性阅读题,其实就像在写一篇小议论文,行文的结构一般来说应由以下三个部分组成:应题,表明观点;结合论据或者
联系实际来分析;总结点题。 ?注意赏析型(读书笔记、读后感或推介语等100字至200字的表述题): 说明:此类的题目,可以从以下几个角度来处理。1、结构2、内容 3、手法4、主旨。类似于作用题。 指点迷津 做这类题目必须做到以下三点:?紧扣文本,有的放矢。你写感言也好,赏析也好,作探究也好;是作整体赏析也好,还是作局部探究也好,都必须落脚于这篇小说上,紧扣小说内容来写,要么侧重于思想内容,要么侧重于人物形象,要么侧重于艺术构思,要么侧重于语言特色。并且还不能漫无目的,面面俱到,必须选准一个角度,找准一个切点,集中一个方面来写,这样才可能写出新意,写出深度,写出个性。 ?叙评结合,言之成理。因为你的“感言”与“赏析”是以文本为基点的,所以在评述和赏析时离不开对文本内容的必要引用和得体引用,而引用的目的又在于“赏析”和“感言”,要求以“感”为主,以“赏”为主,这就需要有你自己对于文本的认识,自己的观点,用你基于对文本的阅读形成的观点与认识来统帅全篇,力求自圆其说,言之成理。 ?语言畅达,表述清楚。由于此类题目的表述性强,内容复杂,字数较多,所以还必须注意语段表述结构的严
密性,应注意整体把握,找准切入口,结构上以采用“总分结构”为宜。 ?重点阅读――小说阅读小说考查要点:1、故事情节 2、人物形象 3、环境 4、主题 5、构思、手法、语言特色 具体答题思路: 1、某处情节的作用——情节(使情节波澜再起,引
出另一个情节,制造悬念,情节更突出,照应前文情节)?人物(丰富人物,表现人物性格,)?主题(深化某种主题,突显某种主题)。 2、写某一个人物的作用——人物(自身的性格特点,与另一个人物烘托、映衬、反衬)?情节(推动某一情节发展)?主题(突显某种主题)。 3、环境描写作用——环境本身(交代了时间,为人物活动提供了平台,营造??氛围,渲染??气氛)?情节(推动,暗示,铺垫)?人物(烘托,映衬)?主题(寄托,暗示,揭示)。 由此可见,小说的三要素——情节、环境、人物是唇齿相依的,考查其中一个,也要从两外两个考虑,当然,最终还要考虑小说的灵魂——主题。 4、主题 如何把握小说的主题呢,首先:看主人公的结局是什么样的。——如果结局是好的,那一定是赞美主人公某种精神。如果结局是坏的,可能是批判主人公的某种不好的思想,或是同情主人公的遭遇,或是揭示了某种社会问题。其次,具体根据文中主人公的言语和行为,分析文中到底表现出什么样的思想情感倾向。答题模式一般是:通过????(某人的遭遇,某件事),揭示了(赞扬了、讽刺了)??,说明了(体现了)?? 5、构思、手法、语言特色
(1)构思、结构 常见题型:本文在构思上或者结构上有什么特点, 思路:? 有没有双线结构 ? 有没有鲜明清晰的线索 ? 有没有倒叙,制造悬念 ?有没有采用对照的方式写了两个鲜明对立的人物 ?有没有充分铺垫的基础上出现一个意料之外、情理之中的结尾 (2)手法 思路:?描写人物的手法——肖像
描写,心理描写,行动描写,语言描写、侧面描写(间接描写、细节描写 ) 作用——揭示人物性格,展示人物精神世界,为小说主题服务。 ?小说全局角度看,常用的手法:? 以小见大 ? 对比(反衬) ? 欲扬先抑(欲抑先扬)?象征?侧面描写 ? 细节描写 (3)以某种东西作题目的作用 思路:一是该物推动情节发展,作为贯穿全文的线索,串起主人翁的一生,二是象征某种哲理,表现某种情思。 (4)语言特色: 思路:语言朴素精炼?语言华丽,句式整齐而有节奏感 ?幽默,机智,讽刺 ?凝练隽永,委婉含蓄?用词准确而形象、词语丰富而多样。 说明文阅读(科技类作品)---心有灵犀一点通 ?考核对某一概念、某一现象的解说,点出说明对象及说明对象的特征。 ?对说明方法的辨析分三个档次:?什么说明方法,?说明了什么内容,?有什么作用,(回答问题时既要回答共性的东西也要回答个性的东西) ?考核对说明顺序的掌握。(时间顺序,空间顺序,逻辑顺序) ?说明文语言的考察。一般分为四步:解释该词的意思;说明在文中的含义及作用;删去后的后果;从而体现了说明文语言的准确。 ?筛选信息,综合探究,相关链接,推理解答。也可能评析或献策。 ?表达交流-------一、审题: 要闯的第一关就是审题。中考作文在很大程度上是考生“思想”的比拼,如果审题误入歧路,再高明的“思想”,都只成了屠龙之技。特别强调找准“话题”。(1)不能匆匆“扫描”考题,而要一个词、一个词地在心中默读考题。这样,可能强迫自己定下心来,把命题中的每一个字看清
楚。如:文题“这也是课堂”。写的事情就不是发生在课堂里的内容。又如文题“与你同行”要写单数的人、事、物,而非众多的他(它)们了。 (2)超级提醒 ? 如果题目就是一些平常词语,没有临时产生的“比喻”“象征”含义,那么引言材料就没必要过分关注,甚至文章不提都可以。 ? 如果题目或话题当中有个别词语出现了临时产生的“比喻”“象征”含义,就要先弄懂那个具有比喻含义词语的含义。 一旦弄懂之后,就可以按照传统的方式来抓住这个已经清晰的话题去写作了。 ? 正确判定话题中蕴含的命题者的感情色彩,是褒义还是贬义,明确命题者的立意指向 ? 命题或话题如果是两个及以上的词语并列构成的关系型话题,看清命题者的要求,是写其中一个就可以,还是几个都必须兼顾。如果命题者没说,那么我么就几个都提,当然,其中有一个是侧重点。但是,别漏任一个。
二、如何在考场中打开自己的思路 ? 单概念的命题或话题,你就组词造句吧,通过组词缩小范围。如“独”“狂”“净化”等。? 关系型命题或话题:注意二者的辨证关系,以其中一个为侧重,兼顾另一个。 ? 判断型的命题或话题:如 “生活中的色彩与画中的色彩是否一致”,你就根据喜好或者你掌握材料的多寡,把这个两可的问题变成一个鲜明的命题去写作。没必要首鼠两端。? 还有一个技巧,就是列表法来打开思路。 就是不同的人、不同的物他们与话题什么关系。如“得与失”,就可以在草稿纸上列表,学生的“得与失” 、运动员的“得与失” 、人民公
仆的“得与失”、教师的“得与失” 、 “超级女声”的“得与失” ??可以自由去想,这样总能找到你写作的灵感~ ?还要注意题目虚实的问题:题目很虚,你要往实写;题目很实,你要往虚写。 三、文体指导:(一)记叙文: ? 规范要求: ?应该有一些故事情节,至少是片段,尤其是细节描写。文章应出现几句议论句或抒情句,以起画龙点睛的作用。应该有人物出现,最好主要人物就一个,要么是你父亲,要么是你母亲,或者干脆就是“我”。不要写太多人物。 ? 不要动不动写汤姆、杰克的外国故事,科幻题材的尽量不写。 ? 记叙文绝对不能出现这样的语句——“最近,我在《读者》上读到了这样的故事,十分感人,故事是这样的”。等于承认你是参考别人的作品。所以,主人公尽量是“我”,别什么“云”“峰”“平”的。 ? 故事新编可以去写,但是别胡编乱造,不要动不动就糟蹋“唐僧”师徒四人。千万不要为了好玩或搞笑去故事新编。其实,故事新编很难写,你要熟悉那个故事,还要从“内心”处去挖掘人物的复杂性。总之,不能满足于情节的离奇,应该去分析古代人物的复杂内心世界。
三、重要说明: 1(评卷建议采用三人独立评分,取其平均得分的方法,当有两人评分差距在6分以上(即相差一个等第以上),应交阅卷组相关负责人审核。(相信阅卷老师是公正的,好文章就有高分~) 2(评卷以45分为基准分,酌情增减。鼓励给好文章打高风。满分或36分以下的评分应慎重。 3(符合以下情况中的任何一条,可酌情加1,3分,加至满分为止。(注意这些小窍
门~) (1)构思新颖,有创意。 (2)具有浓郁的个性色彩。 (3)体现出较为深厚的文化底蕴。 (4)语言优美,富有表现力。 4(缺少题目扣2分;错别字每三个扣1分(重现者不计),不足3个字不扣,扣完2分为止。若字数不足,因已在分类评分中有所体现,不作单独扣分。(要细心写、认真检查哟~) 五、高分技巧: 1、从头到尾充满激情。 2、文章内容丰富、有点哲理。 3、讲究叙事技巧。4、语言幽默风趣。 5、结构上巧妙的安排。 6、描写细腻。(动作、神态等的细节描写) 7、带一点批判性。8、有一点文化性。 ?书写------- 道是无情却有情 (5分)由专人评分。卷面整洁,书写规范、清楚即可得满分,否则酌情扣分。 说明:1(卷面虽有修改痕迹,但仍保持整洁、规范,也可给满分。2(以4分为基准分。
篇三:作文
我的假日生活
我们每年都有很多法定的节假日。我的假日生活虽然不是很丰富多彩,但也过得挺充实的,非常有意义。
我的假日时间主要分为家务、学习和游玩这三个部分。平时有空的时候,我总会走进厨房,炒上两个好菜,或者做一些自己力所能及的家务活儿,这样既可以帮助家人,又能使自己舒展筋骨,真是一举两得。另外,学习又是我假日生活中的一项(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:作文,忠实的认真)不可缺少的内容,因为人只有在不断的学习中,才会不断地提高,看看书、练练字、
或者上网等等,这些都是我在假日时间里学习的方式,我看的书多为讲述人生道理、处理人际关系、卫生保健等方面的书籍,最近一段时间,我的假日生活中又多了一件事,那就是练习普通话,我每天很早地起床,去学校的湖边大声的朗读普通话范文,争取做到一字不错,经过长时间的努力,我觉得自己的进步非常大。学习之余,我还安排了游玩的时间,比如看电视、逛街、打球、探访朋友等,如果假期较长的话,我还会偶尔做一次短途旅行,看看别的地方的美丽风景和风土人情。
总之,家务、学习、游玩将永远是我的假日生活的三部曲,我的人生也正是因为有了这三部曲子才会变得如此充实而美丽。
我尊敬的人
在我的世界里,令我尊敬的人有许多,但是令我最尊敬的人是我的妈妈,我的妈妈已经是40多岁的人了,她中等身材齐肩的头发,衣服干净整洁,笑起来很慈祥。
自我呱呱坠地以来,母亲就用心地呵护着我,母亲尝尽辛酸苦辣挑起养育我的担子,从没有半句怨言,母亲是伟大的。
当我生病的时候,着急的不是我本人,而是亲爱的母亲,她会终日守在病床旁无微不至地照顾我,做我爱吃的饭菜;讲我喜爱听的故事,鼓励我与病魔作战。当我痊愈时,母亲也消瘦了~母亲是我生病时最亲,最关怀我的“护士”~
当我做错事的时候,母亲便会用她那明亮的双眼盯着我,使我不敢正视她,因为我明白,母亲这样看着我,是在告诉我下次别
再犯同样的错误。妈妈的眼睛是对我忠实的警告。
当我失败的时候,是母亲以一双温暖的手将我从失败的魔掌中扶起来,鼓励我继续努力,不可灰心。所以,我做事不曾半途而废,也从不因失败而气馁过,因为母亲曾教我失败是成功之母。
当我成功的时候,母亲便会教导我不可骄傲,要我再接再厉,以后要更加努力学习,认真对待每一件事情,这样才能成为建设祖国的有用人才,所以我不曾为一点小成就而骄傲,因为母亲曾教我自满是成功的敌人。
当临出门上学的时候,母亲总叮嘱我过马路要小心,上课不可心不在焉,学习要认真,母亲的教导是我一生的座右铭。
我的妈妈虽然平凡,但是很伟大,她令我非常尊敬。
我的愿望
每个人都有自己的愿望,有的人希望将来当医生,有的人希望当科学家,而我很小时候就有一个愿望,就当一名优秀的教师,一名人类灵魂的工程师!。
为什么呢,我觉得教师这个职业很神圣,做教师的最大价值在于把自己的知识传授给学生,实现自己的社会价值. “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这是对教师最贴切的描述。其次当教师许多业余时间,可以做自己想做的事情。比如,运动、学习一些课外的知识等等~所谓活到老学到老嘛~此外,教师这个职业很稳定,比较适合女孩子。因此,所以我从小就暗暗地对自己说,长大后要当一名教师。
我喜欢当教师的最大的原因是受我小学班主任的影响。她,犹如红烛,燃烧自己,照亮别人,没有一丝怨言~~她默默的奉献着,把自己的知识毫无保留的传授给我们~她这种无私奉献的精神深深地打动了我,从那时起,我就暗暗下了决心,长大后当一名像她那样的教师~
为了早日实现我当教师的心愿,初中毕业报考时,第一志愿我没有报高中,而是中等师范院校。经过一个暑假的等待,我拿到了师范录取通知书,这是我一生中最高兴的事。我当教师的愿望终实现了。
当一名教师是我无悔的选择!我一定要好好工作,为教育事业做出贡献。
我喜爱的植物
我喜爱富贵竹,提起竹子,大家可能觉得没有什么稀奇的。因为它生活在土壤中,平平常常,极其普通。一年四季也不开花,只是一身翠绿。可富贵竹很特别,从小在水中即可长大,什么养料也不需要。因为这种竹子只要有水分,就可以慢慢的长大,我喜欢它这种简单的生存习性。
我是一个不算勤快的人,曾经也养过许多的花花草草,最终都未能养成。后来好长时间都不养花草。那时候也没有养过富贵竹,也不知道有这么一种植物。
上班之后,有一位同事送给我几株富贵竹,说它有贵气,能给我带来好运。我当时就被它的浓绿而陶醉,可又担心自己会养不
活。同事好像看出我的心思告诉我说富贵竹很好养,无须加任何营养液即可活。我就报着试试看的念头,直接找了个玻璃瓶,放了一巴掌高的水,很随意的插在里面。之后工作一直比较忙,都无心去照料它。没想过了几周我去加水时,尽发现它长了很多新芽了,而且长的非常洒脱、浓绿,从此以后,我对富贵竹就情有独钟了。 我喜欢富贵竹,喜欢它高雅却不孤傲,容易滋生,容易茂盛,而且浓绿得让人心醉。
我喜欢的文学艺术形式
我喜欢的文学艺术形式是小说。小说的内容丰富多彩,人物生动形象,故事扣人心弦。
从上学以来,我看了很多的书,有李白和杜甫的诗歌,也有朱自清等名家的散文,而我最喜欢是小说。小说是一个个现实生活故事的缩影,读一部部小说就像经历了一个个真实的人生。无论是中国名著,还是外国名著,只要感兴趣,我都会借来看。其中有《傲慢与偏见》《〈茶花女〉这样的外国名著,但我最喜欢的还属《西游记》《红楼梦》等中国古典小说。西游记汇聚了神话小说的离奇和武侠小说的精彩,塑造了个性鲜明的人物形象,唐僧的善良、孙悟空的机智、猪八戒的好色、沙僧的忠厚,给人留下了深刻的印象。唐僧师徒历经九九八十一难才取得经,从中也使我们懂得了人生要想达成目标,实现理想就必须付出努力,当面对困难时候,只有去战胜困难永不退缩才会取得成功。红楼梦则写了四大家族由盛而衰的过程中年轻男女情感命运悲喜起浮的凄美
故事。
我喜欢的季节
俗话说“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。”我一直认为春夏秋冬就像四姐妹,各有各的优势,各有各的美,然而我最喜欢的是秋天。
秋天虽然肃条,但他却是十分温柔,善良的。秋天的落叶,是树儿们对新生的祝愿,秋天的果实是对自然的报答,秋天的红叶是想渲染大家看腻了夏天绿色的眼睛,秋,是个感恩的季节,他似乎是有思想的,所以最喜欢秋天了。
秋天,落叶纷纷,有人或许会觉得有点伤感,容易想到生命的短暂,但我觉得那是新生。即使那满山的红叶飘零,那也是落叶归根啊,更何况“落红不是无情物,化作春泥更护花”嘛。
秋天也让人享受到了收获的快乐,这秋天一到,无疑又是一年中农忙的时候了,农民朋友们可是很喜欢这一季节的,要知道这可是他们辛苦了一年,也等待了一年所得到的回报,所以说秋天还是个感恩的季节。
秋天,天气,或许是有点凉,也许这个时候的你会觉得有点伤感,但为何不借着这一点点凉意添一件衣服去充分感受它的温暖呢,赶走那一点点的忧伤吧~那种感觉会比春天舒适,比夏天凉爽,比冬天温暖~
那是真的......四季中很难找到的舒畅~所以,我真的好喜欢秋天~
我喜欢的明星
每个人都有自己的梦想,每个人都有自己心目中的偶像和明星。
说起喜欢的明星,好象很多,好象又没有,因为象我这个年纪,说大不大,说小不小,因为工作忙,几乎没有追求明星的时间了。坦白的说,我不是什么追星族,可我确也有自己喜欢的明星,现在我比较欣赏刘若英和孙燕姿。
开始喜欢奶茶刘若英,先是喜欢她的歌,她的歌都很有感情,听着让人既心酸又温暖。那首“很爱很爱你,所以愿意,舍得让你,向更多幸福的地方飞去??.”,还有那首“为爱痴狂”。几乎每次去KTV,奶茶的歌都是我必点的。后来喜欢她的电影和电视剧,她的演技看着很朴实,也很真实。总觉得她似乎是个神奇的女子:普通时,她可以普通得让你觉得她其实就是一个普通人,“新结婚时代”里面,那个爱得真实爱得辛苦的顾小西,普通却很美丽;闪光时,她是个明星,舞台上唱歌的她,是那般的闪耀着光芒。我总觉得她拥有一种脱俗的典雅气质,不经意地在举手投足间自然流露,是那样地具有亲和力。
我喜欢孙燕姿,不仅因为她的声音很特别,还因为她有跟别的艺人不一样的个性。她不是那种张扬的女明星。她为人很低调,打扮也不怪异,很清纯,很简单,有时觉得她和刚刚在街上与自已擦肩而过的女生没什么两样。
我喜爱的书刊
我最喜爱的书刊是《读者》,从高中以来几乎每期的读者我都有
订购。因为那里面的小故事都蕴含着人生哲理,让我们更直接地了解生活从而缩短了现实中无谓的奔波。
《读者》中曾有篇这样的文章《大师的心态》我记忆犹新。
她讲述的是一位穷困潦倒的年轻人,他甚至都没钱去吃饭,他画了一幅老虎的画拿到街上卖。一位外国人看见了感觉很好就问多少钱。“500美元”这个人从容的说。外国人觉得太贵了,就问能不能少点。年轻人说不能少就把画给撕掉了。外国人很是吃惊地说“如果你不能卖500美元可以少卖点也可以啊~”那位年轻人却平静的说:“我要500美元说明它值这么多钱,而你讲价说明在你眼中不值这么多,我要重画直到顾客满意为止”。后来这位年轻人成了著名的雕塑大师,他叫朱开渠。
在那样穷困的时刻,他也没有降低自己追求的标准,没有让物质的诱惑干扰他的最高追求。世间的诱惑太多了,我们应该坚持执着于自己的追求。也许我们坚持不了自己的信念才会促成普普通通的我们这一群体。
童年的记忆
每当看着活泼可爱,天真无邪的小孩子从我身边蹦蹦跳跳地经过时,总会够起我对童年往事的回忆。
童年的我是快乐而幸福的。那时的我和很多土生土长的乡下孩子一样,虽然是个女孩子,却很爱玩,很调皮。过家家,捉迷藏,下河摸鱼,这些都是我们很喜欢玩的游戏。然而发生的一件事却使我乖巧了不少。
那是小学三年级发生的事,一天下午,我和同班的两个男生一起去田里偷别人的西瓜。一路躲躲藏藏的,好不容易摘了几个西瓜,没想到还没吃到,就被人抓住了。那伯伯在骂了我们一顿之后就把我们送到了学校。结果在第二天的全校大会上,被校长当众批评了,回到教室还被老师叫到讲台上站着,面壁思过。那是多丢人的一件事啊,现在想着都觉得脸红。从这以后,我就不再跟着伙伴们去捣蛋了,而是很乖的,一门心思都放到了学习上,准时上学放学,不再在路上玩,回到家也认真的做作业。简直就像变了个人似的。
现在想着,也真该感谢那个把我送到学校的伯伯,该感谢教育我的校长和老师,如果没有他们对我的教育,也许我还在胡作非为,而就不可能考上大学了。不过,童年的趣事也是很值得回忆的。
学习普通话的体会
普通话是我国的通用语言,是我们日常交流沟通的工具。
那么什么是普通话呢,普通话就是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。要学好普通话,我觉得有以下几条要领:
第一,就是学好拼音字母,掌握发音部位,对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。
第二,多听一下广播或者看一下中央电视台的新闻,我觉得他们的发音应该都是很准确的,多听肯定会对自己的发音会有好处
的。不仅要多听还要多读,要多读些拼音报上的文章等,锻炼说普通话的感觉,或者看到一个字后,就是暗暗地朗诵其标准音,并注意与方言音的对应关系,争取举一反三,触类旁通。
第三,就是要多看,多看一些文章,自然就会认识很多字,当然了,如果遇到不懂就查,多翻翻字典也是一个很好的办法,因为中国的汉字的确有很多,而我们必定会有很多都不认识,所以若有不懂,要我查一下,才会有所进步。
另外,我还有一个技巧就是要做笔记,可以把平常的不熟悉的都记下来,平常多鄱一下,对学习普通话中那些比较难的另外,坚持用普通话进行日常会话。有人说:语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音浓重,逐渐逐渐你也会受感染的。
总之,只要努力,就一定能把普通话说好。
范文四:作文:认真的学生
《笨狼和小伙伴》是我从小听过的第一本童话。老爸在我二岁时一篇篇在床上读给我听的。
《笨狼和小伙伴》中有一篇叫《上学》的故事相信大家都听过的,这是唯一一篇没在太多小伙伴故事的故事,我想在后面在笨狼冲回森林后应该还有许多和小伙伴的故事。
在我心里这篇故事从来没有结束,下面是我心里的一点小故事!
认真的学生
Bini
笨狼跑回到大森林,“咦?我怎么回到了大森林?我不是正在上体育课吗?”笨狼感到很奇怪,自言自语的说,虽然这么说,但笨狼脚下一直没有停下来,因为笨狼还在上体育课,笨狼是一个很认真的学生。老师还没有叫停呢!笨狼怎么会停下来呢?
跑着跑着笨狼碰到了聪明兔,聪明兔叫了笨狼,但笨狼脚下一直没有停下来,因为笨狼还在上体育课,笨狼是一个很认真的学生。聪明兔不知道笨狼又发生了什么事情,但聪明兔知道笨狼是最好的朋友,于是就也跟着跑了起来……
警犬阿黄正在巡逻,看到笨狼和聪明兔一起在跑以为发生了什么事,森林里发生任何事情警犬阿黄都是有责任去解决的!警犬阿黄追了上去喊笨狼,但笨狼脚下一直没有停下来,因为他还在上体育课,笨狼是一个很认真的学生。就这样警犬阿黄也跟着跑了起来……
小胖猪今天还没有找到小伙伴玩呢,看到笨狼、聪明兔和警犬阿黄一起在跑以为有电视看了,就追了上去喊笨狼,但笨狼脚下一直没有停下来,因为他还在上体育课,笨狼是一个很认真的学生。这么一来,小胖猪也跟着跑了起来……
跑过青蛙大夫的诊所,笨狼喊了句:“青蛙大夫,你能帮我去问下老师我可以停下来了吗?”虽然这么说,但笨狼脚下一直没有停下来,因为笨狼还在上体育课,笨狼是一个很认真的学生。虽然青蛙大夫没有听清笨狼在说什么,但听见有人叫,青蛙大夫也跟着跑了起来……
小松鼠,小鹿,小狗拉拉,淘气猴,小猫正在做游戏呢!做为笨狼的朋友,看到大家都在跑也不知道发生了什么事情都跟着跑了起来……
森林中心胖棕熊的商店门口从来没有这么高的人气,一下子跑来这么多的人。胖棕熊眯着眼睛打开桦树皮帐本写下画下一幅大家跑进商店抢购的帐单1000 、10000……结果还没等胖棕熊反应过来,笨狼就带着大家跑开了。胖棕熊只有瞪大了眼睛……气得牙痛病又犯了!这次不知道胖棕熊的牙又要疼多长时间了。
跑着跑着天色渐渐晚了,太阳要下山了,“哦!应该回家睡觉了,等明天太阳出来了再来上课吧!”笨狼点点头,“就这么办!”
回头笨狼和大家说:“明天再上课吧,今天就先跑到这吧!”说完,笨狼头也不回的回家了。
范文五:关于认真的作文:认真是什么
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关于认真的作文:认真是什么
关于认真的作文:认真是什么
湖南新化一中唐磊
认真是什么,认真就是不放松对自己的要求,就是严格按规则办事做人,就是在别人苟且随便时仍然坚持操守,就是高度的责任感和敬业精神,就是一丝不苟的做人态度。许多时候人们在外界条件一样的情况下,用同一种方式做
认真”同一件事,效果却不相同甚至有天壤之别,这是为什么,原因就在于“二字。
认真是什么,认真是屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”;认真是郑板桥的“四十年来画竹枝,日间挥洒夜间思”;认真是贾岛的“两句三年得,一吟双泪流”;认真是范文澜的“板凳要做坐十年冷,文章不写一句空”。
认真是什么,认真是那个刺股的锥子;认真是那池被染黑的水;认真是那条被走出痕迹的水泥路;认真是那攻克猜想演算用的几麻袋草稿纸;认真是村医余传清行医38年留下的500多张处方欠条:认真是一座楼房上的建筑参数的技术资料;认真是美国总统奥巴马亲自给小女儿写的请假条。
某外国老媪髦耋之年还努力拿到飞行驾照驾机翱翔蓝天,某中国老翁花甲之年还参加高考,某日记爱好者50年如一日撰写日记还自筹经费建立日记馆,除去媒体追求新闻效应的因素,我们不得不承认这些人的勇气和执著,他们其实就是想做好心中那件事而已,这便是认真。
对个人而言,认真不仅仅是一种态度,更是一种能力~人一能之,我十之;人十能之,我千之。笨鸟先飞是认真留下的典故;目不窥园是认真留下的成语。 (范文网 www.downhot.com) 读书讲认真,学习才会专心,才会有长进,才会成功。认真是石,敲出星星之火;认真是火,点燃熄灭的灯;认真是灯,照亮前行之路;认真是路,引你走向成功。成绩优秀与低劣之别,其分界线就是“认真”二字~
对组织而言,认真不仅仅是一种职责,更是一种公信力。清清白白做人,认认真真做事。讲认真,党组织才会得到人民的信任;讲认真,党员才有良好的形象;讲认真,我们的事业才能蒸蒸日上;讲认真,才能对得起自己的良心。
在商界,营业员一面接待顾客,一面与同伴侃大山,这不是认真;在教育界,教师一面上网打牌,一面批阅作业,这不是认真;在交通界,司机一边抽烟,一边开车,这不是认真;在医学界,医生上网聊天和偷菜,不管病人的死活,这不是认真??这会害了顾客,贻误学子,造成事故,断送生命,危害无PPT模板下载 http://ppt.downhot.com/ 最好的免费PPT模板下载网站
管理资料 http://www.downhot.com/ 最好的管理资料下载网站 穷~
那么,怎样做才算认真,要消灭“差不多就可以”心理,改变心浮气躁的毛病,提高自己的责任意识,让它深入骨髓,融进血液,满怀热情去做每一件事。
(指导教师高星云)
《关于认真的作文:认真是什么》
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