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范文一：如何正确认识自己
苏格拉底，相信大多数人都应该了解。他的精神修养提出哲学命题，比如什么是幸福、美德、真理、正义等，其中贯穿一个主题就是说服人们不要专注于对身外之物的追求，而应去改造自己的灵魂，追求真理和智慧，成为道德完善的、真正的人。看似浅显易懂的话包含着令人深思的玄机。
我们是否认识了自己，可能每个人都会说，我哪会对自己都不了解的，话说回来，每个人又能了解自己多少？人的眼睛是向外看，向远处看，向不可知的前方看，对于自身、脚下的情况却不能道出个一二，我们会轻易地说出别人的优、缺点，会说出某事件的前因后果，而我们自己的长短处、秉性，是说不出来的，更别去提自我价值的实现。
古人云：“知耻而后勇。”是说感受到了耻辱就会变得勇敢。什么情况下才会这样？是在一个人清醒地认识到自己的不足所带来的羞辱感！
认识你自己，才会量力而为。所谓知己知彼，百战不怠，前提就是知己。做事掂量自己的能力，没有金刚钻，休去揽瓷器活。在能力范围内，这又叫作“有为，有不为。”
认识你自己，才会倾力而为。与其费力掘十口浅井，不如费力专注于掘一口深井，毕其全力于一役，作事业没有不成功的。
认识你自己，就不会因微小成功，沾沾窃喜。须牢记尺有所短，寸有所长，金无足赤，人无完人，没有最好，只有更好。
认识你自己，把握好前行的方向盘，信念至上，淡定地坚持不动摇。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。独学而无友则孤陋而寡闻。因为，我们只有正确的认识了自己，才会在人生的道路上，更好的把握住自己的方向和自己的发展。
范文二：如何正确认识自己
如何正确认自己
如何你还在惆怅什么样的自己才是真正的自己，不知道为啥在别人眼中你的与众不同或者不知如何看清自己，不妨听我说说。我是大家的老朋友马开辉，别忘了我是从事合成树脂瓦行业的资深经理人。如果有需求的网友不妨搜索“太原聚力建材”，好了废话不多说下面我给大家讲讲如何正确认识自己。
人的自我认识是精神自我的诞生。正确认识自己可能会让自己看见很不完美的自己，及缺陷于一身的自己。不过大家不用担心、害怕因为认识自我的真正目的是能否接受现实，接受自我是一个心理是否健康、成熟、能否超越自我，突破自我的关键因素。任何一个成功人士都不会对于自己有不满意的地方而拒绝认识自己，不承认或不接受自己真正的面目，非要办出另外一个形象来。
在这里我给大家讲一个小故事：达尔文是尽人皆知的坦率人。有一天哈尔顿采访达尔文说：“您的主要缺点是什么”达尔文答：“不懂数学和新的语言，缺乏观察力，不善于合乎逻辑的思维。”哈尔顿又问：“您的治学态度如何？”达尔文答：“很用功但没有掌握学习方法。”
既能认识到自己的优点，又能够理性的分析自己的缺点，才是真正全面而客观地自我定位。成功人士能正视自己的特点接受自己，爱惜自己。无论自己长得漂亮还是不漂亮，无论自己聪颖还是笨拙，他们都知道，自己与他人都是各有所长短的极自然人，对于不能改变的事物，他们从不抱怨，而是欣然接受自然本来的面目。谈么既能在人生旅途中拼搏，积极生活，也能在大自然中轻松的享受。他们知道只有勇敢的接受自我，才能突破自我，走上自我发展之路。
成功人士深刻明白这样一个道理：仙人掌有极强的抗旱能力，但不能再热带丛林生长；鱼可以再江河湖泊里自由移动，但一到陆地便难以生存。这说明每种生物都有自己的特点。同样，每个人也有自己的特点。所以他们都在各自的人生坐标中寻找着那个属于自己的点，那个适合自己生存的点。
正确的认识自己，就好像多了一双睿智的眼睛，时时给自己添一点远见、一点清醒、一点对现实更为透彻的体察与认知。凭借这份认知，可以做很多日后追悔莫及的事情。经常把“自己”放在嘴里嚼一嚼，并不比捶胸顿足多费力气。
说道这里又显得废话太多。但是要想人生自己总得有个参照，有个方法。不如大家又要悲观、失望、苦恼、抱怨、会更加不理解社会，无所事事。
简单的来说从三方面：
一、和别进行比较中认识自我。比如我是从事（太原聚力建材）合成树脂瓦行业的，
我的职位是总经理。在公司中我与其他老总相比我差在哪？
二、从别人的态度中认识自我。单位同事是如何看待我的，对我有着什么样的意见，
是赞扬还是嘲讽，是尊敬还是不屑。
三、从工作业绩中认识自我。这个月的销售情况如何?广告投放效果如何?生产产量如何?
市场份额是否变动?成本变动？
与其临渊羡鱼不如退而结网。
也许你不能成为一流的科学家，有可能你会成为一流科普学家。也许你不能写小说但你能唱歌，也许你数学不好不能计算账务，也许你组织能力超强可成为杰出的管理人才。
范文三：如何客观正确认识自己
在古希腊帕尔纳索斯山神庙的一块石碑上刻着这样一句话“认识你自己”，这说明认识自己的重要性。因为自我认识是自励、自立的前提。但“不识庐山真面目，只缘身在此山中”又说明正确认识自己的困难，它不像认识他人、认识外界事物那样清晰、客观。
要正确认识自我，青年大学生可以从以下几方面入手。
１．进行“自测”，掌握自我实际状况
2．学会多方面、多途径地了解自我
在日常生活中，我们对于自己 的判断和理解，往往较多依赖于小范围内的社会比较和别人对自己的评价。而实际上这样形成的自我概念有很大的局限性，它无助于人们适应更大的生活范围。许多大学生在中学阶段都是佼佼者，生活在老师、家庭、社会和同学的一片赞誉声中。可是，进入群芳荟萃的大学，他们就未必还是引人注目的人物。这时他们常常会找不到自己在集体中的恰当位置，面临难以适应大学生活的困难。有许多人总是为自己确定过高的目标，结果屡屡受挫，失败之后又很快从心高气傲转人自卑，甚至心灰意冷，再也鼓不起求胜的热情。
多方面、多途径了解自己，不只从目前的生活环境，还要从自己的整个生活经验了解自己：既要了解别人对自己的评价、自己与别人的差别，也要了解自己操纵周围事物、把握周围世界的状况；既要了解自己的能力、身体特征，也要了解自己的性格、品德，这样才能对自己有一个全面的了解。
3．要学会从周围世界中获取有关自我的真实反馈，避免由于自己的主观理解所带来的误差。
心理学研究证明，我们对于周围世界的信息选择和理解都要受到我们需要倾向的制约。在日常生活中，一种途径的反馈的真实含义，往往需要从其他途径得到验证。特别是当人们并不直接表达对我们的真实评价，甚至是口是心非。如果简单相信，并成为一种倾向，那么我们的自我概念就会越来越脱离真实自我。有些人在生活中故意诱发和猎取自己期望的评价，而不考虑这些评价的真实性。如有人会有意让别人对自己发出过高的评价，而对他人对自己的批评或改进建议则置之不理，这是很不可取的。
范文四：如何正确认识自己
如何正确认识自己
认识自己是把握自己，发展自己和超越自己的前提。只有不断将自己的错误形象清除，我们才能发现真正的自我，就好像早上把镜子上的水雾抹掉才能看清自己的面目。世界上最可怕的不敌手，而是你自己，在你的生活中，有一个人需要你的支持，鼓励和理解，有一个人是你最可信赖的人，这个人是谁呢，又是你自己。在生活中，人们最先注意的是自己，还是别人？当然是自己。拿到一张集体照，个人的目光首当其冲不就是落在自己的身上吗。
人们经常会发生不认识自己的形象：“我怎么会做出这种事，说出这种话，简直不可思议。”有些人在碰到意外打击不能自拔时，会一下失去自我。
著名画家保罗.高更曾画过一幅动惊世界的经典作品，“我是谁？我从哪里来？我到哪里去？”表达了一些现代人对自我的迷惑和茫然。因此在科学技术迅速发展的今天，很多人对自己的认识和了解仍然像幼儿园里的孩子，不会去开发自己身上的个性特长。
如果没有镜子，不去河边、井底照照，人类可能永远不会知道自己的模样。同样，人不去自观自己，内视自己，不去认认真真的坐下来想一想，要是难以了解自己那变化莫测的思维，情绪和自我的表现。当你在失败和挫折中，自己看不上自己，自己和自己赌气。摔东西、骂人、捶打脑袋，无休止地长吁短叹时，你有没有想过，这并没有摆脱你的失败，感轻挫折。你有没有想过：是谁在阻挠你取得成功呢？这个人正是你自己，
如果为自己长得不好看而发愁，那你只会越来越丑；老是怀疑自己学习能不能搞上去，你只能忍受失败的煎烤。和美女去比，你的五官永远是有缺陷的，但每个人都以自己独立的个体而存在，你只能以自己的方式去唱歌。你有你的特长，你有睿智的头脑，善解人意的情怀，发挥自己的长处，施展自己的才华，你那双小眼晴就会被看作是智慧的象征。“认识自我”是人类智慧的表现，“改变自我”是成功人生的敲门砖。 面对着镜子里面的人，你不妨问问：他（她）是谁？请不要偷笑我此话太傻，俗话说：一个人最大的敌人莫过于自己。要战胜这个最大的敌人，首先要认识自我，了解自我。但，究竞有多少人想过你自我几分。 认识自我，客观的评价自我，才能找准自己的位置。
能否真正认识自我、肯定自我，如何塑造自我形象，如何把握自我发展，如何抉择积极或消极的自我意识，将在很大程度上影响或决定一个人的前程与命运。
要能在未来的社会中快速立足并站稳脚根，就必须首先对自己有一个全面、深刻地认识。古代希腊德拉斐神庙里的石碑上刻着象征人类最高智慧的神谕：认识你自己。中国的老子也指出，知人者智，自知者明。孙子说：知己知彼，百战不殆。先哲们不断地教导我们认识自己的重要性。全面的认识自己，就是不光要认清自己的内在素质，还需要了解外在因素。如性别，身体状况，外貌因素，家庭环境，社会关系，经济情况
等等…
但认识自我的内在也是个非常困难的事情。我是谁？我从哪里来，又到哪里去？我有怎么样的性格？我有什么天赋？我能做什么？等等。
几千年来，很多哲学家都忠告我们，要认识自己，但是，大部分的人都把他解释为仅认识你消极的一面，在部分的自我评估都包括太多的缺点、错误与无能。
要正确，全面地认识自己，决不要看轻自己。遣词造句就像一部摄影机，把你心理的意念活动投射出来，他所显示的图象决定你自己和别人对你的反应。
比如：你对一群人说：“很抱歉，我们失败了。”他们会看到什么画面呢？他们真会看到“失败”这个字所传达的打击、失望和忧伤，但如果你说：“我相信这个新计划会成功。”他们就会振奋，准备再次尝试。如果你说“这会花一大笔钱，人们看到的是钱流出去回不来。反过来说：我们做了很大的投资，人们就会看到利润滚滚而来，很令人开心的画面。
认识自我，就是要客观地评价自己的优势，劣势、自己的的与众不同和发展潜力。
认识自我，就是要认识自己的生理特点，认识自己的理想、价值观、兴趣爱好、能力、性格等心理特点；认识自我，必须搞清三方面：我要干什么？我会干什么？我能干什么？只有认识了自我，才能开掘自我潜能，才能发展自我、超越自我、升华自我。
人生如花，人的一生便是一个花开花落的过程，人出生后要面对一个花花世界，其中的悲悲喜喜使不少人迷失其中，找不到自我。
浮华和虑荣与我们开景相随，我们可能都曾为一个虚伪的话题而言不由衷， 为猜测自己在他人心目中的位置而殚精竭虑，为一次得失而心如死灰，或是失去亲人后悲伤在痛苦中，在生活中我们真的轻易会遇到这样或那样的不如意，有时在一个想不开的问题上徘徊着、痛心着、伤感着、消沉着、迷惘着……每当此时，无法战胜自我，好朋友说一些道理来安慰自己，自己也能想明白，可是静下来时又仍然回到从前，沉论在一个想不通的事情上，潜移默化的影响着情绪。
范文五：如何正确认识自己
如何引导孩?子认识自我?
一、“自我”概念解读
自我是整个?人格的核心?，人的心理活?动是由自我?构建的，自我以对自?身有关的事?件的解释构?建起自己的?心理世界。因此每个人?的行为表现?、身心健康、人际关系和?发展状况都?受到自我的?制约。
自我的本质?在于对自身?的主宰，是每一有形?个体的无形?主人。虽然没有具?体的形状，但在日常的?生活中随时?进行着对自?身的调节。而自我调节?的展开，必须立足于?基本的价值?取向和价值?准则。
人在奋起时?会精神抖擞?，在避退时会?不安或心慌?;在成功之时?会喜悦、兴奋和自豪?，在失败之余?会烦恼或羞?愧。任何一次自?我评价都必?然伴同情绪?状态，任何一种自?我调控都会?产生相应的?情感体验，这评价调节?的结果是对?所在情境是?否符合自我?的价值准则?的反应。
作为不成熟?的孩子们，常常缺少的?就是对自己?的正确认识?。他们往往敢?想、敢说、敢做、敢为，但又不乏鲁?莽，他们中的许?多人热情、奔放、无私、无畏，但又不乏偏?颇。因此，及时地引导?他们认识自?我，便成了我们?家庭教育的?又一重大任?务。
一、作为父母如?何做，才能让孩子?自信过一生?呢,
1.父母的责任?是在孩子形?成自我概念?的那几年，提供给孩子?一个健康的?自我。怎么做呢,就是帮助他?找出自己的?长处和兴趣?，教导他稳固?发展的真理?，指导他合宜?的言行举止?，而最重要的?是帮助他学?习取长补短?的技能。如果你不尽?到这些责任?，“别人”就会代替你?去做。
2.面对人生，父母在很多?方面缺乏掌?控能力，但是在孩子?最需要
的那?一方面，却绝对有能?力给予帮助?;当孩子遇到?挫折时，父母积极正?面的态度可?以协助孩子?扭转乾坤。正面的为人?父母应该是?管教。孩子虽然叛?逆、顽固和惹人?生气，但绝对值得?父母投下管?教的工夫，来塑造这块?价值无限的?泥土。
3. 要做一个好?父母，最基本的技?巧就是能够?从孩子的角?度去看事情?，分享孩子的?看法、感受和期盼?。父母或教师?必须了解孩?子的世界，才能够在孩?子害怕时拥?抱他、寂寞时关爱?他、好奇时教导?他、知错时管教?他;而整个亲子?关系成功与?否，就在于父母?是否有足够?的洞察力。
二、如何帮助孩?子完善自我?，指导孩子正?视自己,
1(引导孩子做?你自己。生活中总是?有那么多的?不如意，总是让我们?去羡慕别人?的东西，以至于我们?在不知不觉?之中去模仿?别人。而正是这一?点毁了我们?。有一个12?岁的初中学?生，觉得别人总?是欺负他，所以他一定?要模仿成人?的方式表现?自己，那么他就会?失去了自己?。我们在指导?孩子不要去?模仿别人的?某—点，而要从内心?里认识到:你是这个世?界上的新东?西，以前从没有?过，从开天辟地?一直到现在?，从来没有任?何一个人完?全跟你一样?，而将来直到?永远，也不可能再?有一个完完?全全像你的?人，所以你也不?会完完全全?像任何一个?人。因此保持本?色，将使你充分?发挥自己的?优势，使你成为独?一无二的你?。你就是你自?己，你只能用你?的特点、你的方式和?你的能力去?获得别人的?尊重。除此之外，你别无选择?。所以，家庭教育中?我们一定要?给孩子自信?，告诉孩子你?要抬起头来?，做一个高贵?的你;抬起头来，做一个自
重?的你;抬起头来，做一个独一?无二的你～
2(引导孩子正?确地认识自?己。 有一名生长?于南方的青?少年，由于他说话?带有很浓厚?的南方腔，经常为同学?所嘲笑，有人甚至背?地里模仿。可是他却“不可救药”地喜欢上了?播音，他报考了学?校的广播台?。当然，他意料中地?被淘汰了。于是说风凉?话的人更多?了。他自己并没?有因一次失?败而妄自菲?薄。他认为自己?的嗓音浑厚?而有磁性，有当播音员?的先天条件?，至于口音是?可以改变的?。于是课下他?拼命练普通?话，想成为一名?合格的播音?员。更重要的是?他有意识地?去交一些北?方的朋友，和他们聊天?，学习他们标?准的发音。第二次他再?去报考播音?员时，那标准的普?通话发音，出色的音色?立即获得主?考老师的青?睐。大学毕业之?后，他如愿以偿?进入了市广?播电台，成为一名真?正的职业播?音员。他成功了，是因为他对?自己的特点?和自己的理?想都了解，并且朝既定?目标不断努?力。
3(引导孩子要?了解自己，学会自我分?析。如果你还在?学校读书，就需要先分?析自己各科?成绩在班级?乃至全校的?排列情况，了解自己的?工作能力、人际关系、课外创造能?力、知识面、文体能力等?方面跟同学?们的差距和?优势，针对自己的?薄弱环节，制定可行的?练习计划;并付之行动?。不久的将来?，就会发现自?己已经有了?提高。自我分析的?目的，就是为自我?开发提供一?个明确的依?据。
古语说:“人贵有自知?之明。”可见找到真?正的自我并?非那么容易?的事。了解自己就?是与他人作?比较，看清自己的?强弱。我们可能有?较强的交际?能力，但基础学识?不厚;可能才华横?溢，但动手能力?不强;
可能性格急?躁，却敢想敢干?。凡此种种，都要求我们?应具备清醒?头脑和较强?的分析能力?。作为年轻人?，常常容易过?高估计自己?，别人一句随?口的赞美，就可能使我?们得意忘形?，似乎自己真?的在某方面?具有超人的?智慧或才能?，于是便目空?一切，妄自尊大。殊不知，天外有天，人外有人，到有一天碰?得头破血流?再幡然醒悟?，那就悔之晚?矣。
4、指导孩子悦?纳自己。家长要点燃?孩子的希望?之灯，教育孩子生?活是自己给?自己的，是自己在自?己的世界里?做一些自己?的事，相信自己“天生我才必?有用”。针对孩子在?做事之前，出现的总是?担心“别人会不会?笑我”，“别人会怎样?看我”，“别人会怎样?对别人说我?”。把“别人”的意见看得?远远重于自?己的意见，使别人的赞?成或批评成?为一种巨大?的支配你的?力量，从而使你自?己为他人的?评论所控制?的现象，陷入盲目的?猜测与自责?之中。所以，家长要引导?孩子认识到?:若使自己的?行为完全取?决于别人的?看法，那么，一旦失去别?人的赞许，你会感到一?无是处，无所适从。我们不妨借?用郑板桥诗?云“千磨万击还?坚韧，任尔东西南?北风”，用以劝诫孩?子，走好人生之?路。
当然，凡事不可矫?枉过正。必要的时候?，用别人的眼?睛来审视自?己，了解自己，正视自己的?优点、缺点，对你还是有?益的。我们该客观?地看待别人?的评价，闻过则喜，有则改之，无则免之。然后在自己?人生的画板?上描绘、修改、美化，成就一幅令?自己满意的?画像，并在这像前?绽开自己最?美丽的笑容?。
如何正确引?导孩子认识?自我
有不少的家?长，其自身性格?中有着强烈?的完美主义?倾向，在教育孩子?的时候，会不自觉的?把这种倾向?体现出来。在家长的影?响下，孩子自然会?将这种心理?作用于自己?身上。在处理问题?的时候，自然而然地?就要求自己?做到尽善尽?美，一旦某个方?面没做好，就垂头丧气?，自怨自艾。
岂不知，这样一来，孩子就会在?这种自我苛?求中产生不?良心理，影响其健康?地成长。
家长们有必?要认识到，孩子的内心?都是敏感而?脆弱的，他们希望自?己什么都好?，企图让自己?成为一个不?会犯错误的?“神童”。可是哪有不?犯错的人呢?，更何况是孩?子,当孩子因为?犯错误而有?一种挫败感?的时候，家长千万不?要指责或者?对孩子的感?受漠不关心?，而要引导孩?子正确看待?挫折，这样才能帮?助他们尽快?走出失败的?阴影，重新踏上光?明的旅途。
或许是因为?孩子本身性?格的原因，也或许是因?为受到父母?以及别人的?影响导致，我们会发现?一些孩子身?上带有追求?完美的成分?。做一件小事?，他们也要尽?力做到没有?什么纰漏，如果自己在?某一方面考?虑不周全，他们就会深?深自责。
其实，这种表现固?然是精益求?精，但孩子的这?种心理则会?到这他们害?怕犯错，害怕自己做?不好。一旦发生了?错误，他们就自怨?自艾，觉得自己很?不中用。这时候，来自于家长?的引导就显?得尤为重要?，如若不然，长此以往，这种追求完?美的心理会?阻碍孩子健?康地
成长。
家长应该多?多鼓励孩子?
家长们都知?道“金无足赤、人无完人”这句话，它是在告诫?我们:在这个世界?上，十全十美的?事物是不存?在的，完美的人也?是没有的。一个再优秀?的人也会有?自身的缺点?错误，也会有面对?失败与挫折?的时候。而对于孩子?们来说，因为年纪小?、阅历浅、心智尚未成?熟，他们往往不?能正确地看?待学习和生?活中的失败?与挫折。
很多孩子对?于自己的认?知，完全有赖于?家长的赞许?，却不知道如?何认可自己?。对这样的孩?子，家长需要及?时地指出他?们做得正确?的事，然后提醒他?们从内心认?可自己。比方说，当孩子因为?做了一件错?事而主动承?认错误的时?候，家长可以告?诉他:“这样做需要?非常大的勇?气，你应该对自?己说:“我做了一件?正确的事，一件了不起?的事。””
在家长的认?可下，孩子不仅会?因为自己得?到表扬而释?怀，更会觉得自?己也可以“了不起”。
为此，作为家长，我们应该尽?力引导孩子?能够正确看?待生活中的?挫折和失败?，并适时地鼓?励孩子，让孩子学会?接受自己的?“不完美”。
