范文一：爱的礼物阅读答案

篇一:爱的礼物 阅读训练及答案

拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有:玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片??“你从哪儿弄来这些没用的东西,该扔了。”“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生边的礼物～”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的??我可以说出每一件礼物的来源珠。这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来:“老师，我要送你一件礼物～”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。“是吗,”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。“看，这是我画的小仙女，好看吗,”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你～”她得意地把那张画递向我。“哦??谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只

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有在孩子的眼光中才能找到的纯真;而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说:“你送我的那张好看的画呢,”她看着我，面无表情:“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我,”我试探地问。“你喜欢吗,”“是的～”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮～”她的脸立刻亮了起来:“我今晚再画一张，明天送给你～”我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊～从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。1(解释文中加点的词语。?稚拙:______________________。?沮丧:

______________________。爱的礼物 阅读答案2(本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段方框内写一句能衔接上下文的话。3(本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是:“_____________________________________”;表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是:

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“______________________________”;表现她遭拒绝而失

望、沮丧的一句是:

“_________________________________________”;而“她的

脸立刻亮了起来”一句则表现她

_____________________________________________的心

理。4(小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么

老师还说那是张“好看的画”呢,答:

___________________________________________________

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着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取

感情时的表情多么不同啊～”一句中，“不同”之处在于:大

人是________________________________，而“她”则是

_____________________________________________。6(请

你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们

心目中的黄金”这一比喻句含义。答:

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_________________________的表达方式，从内容和结构上

看起了?_____________;?________________的作用。8(全

文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义,答:

___________________________________________________

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___________________________________________________

____________________________________________(五三)1、?幼稚、笨拙。?灰心失望。 2、示例:?往事又浮现在眼前。?回忆的门打开了??(过渡自然、恰当则给满分)。 3、“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”。“得意(地)”。“她脸上的笑

容立刻飞走了”。因老师喜欢她的礼物(或:理解她的感情)而高兴、兴奋。 4、老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。 5、有所图的(或:有个人目的的;有功利思想的;自私的)。纯洁无暇(或:纯真等)。 6、说明这种爱十分热烈。 7、议论。?揭示中心。?照应前文(开头)。 8、表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它(只要能从学生、老师两个角度写出即可给满分)。

篇二:阅读短文,回答问题(爱的礼物)

“txt”>爱的礼物

那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有:玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……

“你从哪儿弄来这些没用的东西,该扔了。”

“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生边的礼物～”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李

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军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源珠。

这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，-------------------。 那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来:“老师，我要送你一件礼物～”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗,”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。 “看，这是我画的小仙女，好看吗,”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你～”她得意地把那张画递向我。

“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”

“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真;而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说:“你送我的那张好看的画呢,”她看着我，面无表情:“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”

她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我,”我试探地问。

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“你喜欢吗,”

“是的～”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮～”

她的脸立刻亮了起来:“我今晚再画一张，明天送给你～”

我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊～

从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。

1(解释文中加点的词语。

?稚拙:______________________。?沮丧:______________________。

2(本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段方框内写一句能衔接上下文的话。

3(本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是:“_____________________________________”;表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是:

“______________________________”;表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是:

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“_________________________________________”;而“她的脸立刻亮了起来”一句

则表现她

_____________________________________________的心理。

4(小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢,

答:

___________________________________________________

___

___________________________________________________

_______

5(“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊～”一句中，“不同”之处在于:大人是____________________，而“她”则是_______________________。

6(请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。

答:

___________________________________________________

___

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7(文章最后一段主要运用了_________________________

的表达方式，从内容和结构上看起了?_____________;?________________的作用。

8(全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义,

答:_________________________________________

参考答案:

1、?幼稚、笨拙。?灰心失望。

2、示例:?往事又浮现在眼前。?回忆的门打开了……(过渡自然、恰当则给满分)。

3、“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”。“得意(地)”。“她脸上的笑容立刻飞走了”。因老师喜欢她的礼物(或:理解她的感情)而高兴、兴奋。

4、老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。

5、有所图的(或:有个人目的的;有功利思想的;自私的)。纯洁无暇(或:纯真等)。

6、说明这种爱十分热烈。

7、议论。?揭示中心。?照应前文(开头)。

8、表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它(只要能从学生、老师两个角度写出即可给满分)。

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篇三:语文阅读理解题之训练

>(一)阅读语段，回答问题。(20分)

爱的礼物

?爱德华先生是个成功而忙碌的银行家。由于成天跟金钱打交道，不知不觉，爱德华先生养成了喜欢用钱打发一切的习惯，不仅在生意场上，对家人也如此。他在银行为妻子儿女开设了专门的户头，每隔一段时间就划拨大笔款额供他们消费;他让秘书去选购昂贵的礼物，并负责在节日或者家人的某个纪念日送上门。所有事情就像做生意那样办得井井有条，可他的亲人们似乎并没有从中得到他所期望的快乐，时间久了他自己也很抱屈:为什么我花了那么多钱，可他们还是不满意，甚至还对我有所抱怨, ?爱德华先生订了几份报纸，以便每天早晨可以浏览到最新的金融信息。原先送报的是个中年人，不知何时起，换成了一个十来岁的小男孩。每天清晨，他骑单车飞快地沿街而来，从帆布背袋里抽出卷成筒的报纸，投到爱德华先生家的门廊下，再飞快地骑着车离开。

?爱德华先生经常能隔着窗户看到这个匆忙的报童。有时，报童一抬眼，正好也望见屋里的他，还会调皮地冲他行个举手礼。见多了，就记住了那张zhì气的脸。?一个周末的晚上，爱德华先生回家时，看见那个报童正沿街寻找着什么。他停下车，好奇地问:“嘿，孩子，找什么呢,”报童回

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头认出他，微微一笑，回答说:“我丢了5美元，先生。”“你肯定丢在这里了,”“是的，先生。今天我一直呆在家里，除了早晨送报，肯定丢在路上了。”

?爱德华先生知道，这个靠每天送报挣外快的孩子不会生长在生活优越的家庭;而且他还可以断定，那丢失的5美元是这孩子一天一天慢慢攒起来的。一种怜悯心促使他下了车，他掏出一张5美元的钞票递给他，说:“好了孩子，你可以回家了。”报童惊讶地望着他，并没伸手接这张钞票，他的神情里充满尊严，分明在告诉爱德华先生他并不需要施舍。

?爱德华先生想了想说:“算是我借给你的，明早送报时别忘了给我写一张借

据，以后还我。”报童终于接过了钱。

?翌日，报童果然在送报时交给爱德华先生一张借据，上面的签名是菲里斯。其实，爱德华先生一点都不在乎这张借据，不过他倒是关心小菲里斯急着用5美元干什么。“买个圣诞天使送给我妹妹，先生。”菲里斯爽快地回答。

?孩子的话提醒了爱德华先生，可不，再过一星期就是圣诞节了。遗hàn的是，自己要飞往加拿大洽谈一项并购事宜，不能跟家人一起过圣诞节了。

?晚上，一家人好不容易聚在一起吃饭时，爱德华先生宣布道:“下星期，我恐怕不能和你们一起过圣诞节了。不过，

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我已经交代秘书在你们每个人的户头里额外存一笔钱，随便买点什么吧，就算是我送给你们的圣诞礼物。”?饭桌上并没有出现爱德华先生期望的热烈，家人们都只是稍稍停了一下手里的刀叉，相继对他淡淡地说了一两句礼貌的话以示感谢。爱德华先生心里很不是滋味。

?星期一早晨，菲里斯照例来送报，爱德华先生却破例走到门外与他攀谈。他问孩子:“你送妹妹的圣诞天使买了吗,多少钱啊,”菲里斯点头微笑道:“一共48美分，先生。我昨天先在跳蚤市场用40美分买下一个旧芭比娃娃，再花8美分买了一些白色纱、绸和丝线。我同学拉瑞的妈妈是个裁缝，她愿意帮忙把那个旧娃娃改成一个穿漂亮纱裙、长着翅膀的小天使。要知道，那个圣诞天使完全是按童话书里描述的样子做的——我妹妹最喜欢的一本童话书。”?菲里斯的话深深触动了爱德华先生，他感慨道:“你多幸运，48美分的礼物就能换得妹妹的欢喜。可是我呢，即便付出了比这多得多的钱，得到的不过是一些不咸不淡的客套话儿。”

?菲里斯眨眨眼睛，说:“也许是他们没有得到所希望的礼物,”爱德华先生皱皱眉头，他根本不知道他的家人想要什么样的圣诞礼物，而且似乎从来也没有询问过，因为他觉得给家人钱，让他们自己去买是一样的。

?他不解地说道:“我给他们很多钱，难道还不够吗,”菲里斯摇头道:“先生，圣诞礼物其实就是爱的礼物，不一定

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要花很多钱，而是要送给别人心里希望的东西。”

?菲里斯沿着街道走远了，爱德华先生还站在门口，沉思好久好久才转身进屋。屋子里早餐已经摆好了，妻子儿女们正等着他。这时，爱德华先生没有像平时那样自顾自地边喝牛奶边看报纸，而是对大家说:“哦，我已经决定取消去加拿大的计划，想留在家里跟你们一起过圣诞节。现在，你们能不能告诉我，你们心里最希望得到什么样的圣诞礼物呢,”

?因为很久没有这样与家人沟通，所以爱德华先生说话时有点不自在。家人……

?从第二年开始，爱德华先生在银行里设立了“天使基金”，每年的12月都会派专人去挑选一些圣诞礼物，分送给福利机构和孤儿院里的孩子们。这些小礼物并不昂贵，不过由于事先请专人做了调查，所以送去的礼物一定是孩子们心中渴望的东西。因为圣诞礼物其实就是爱的礼物——这句话如箴言一样，让爱德华先生谨记心田。

1.根据拼音写汉字。(2分) zhì()气遗hàn( )

2(结合你对文章的理解，说说什么样的礼物才是“爱的礼物”。(3分)

3(文中划线句子属于什么描写,表现了菲里斯怎样的性格特点,(3分)

4(选文对菲里斯给妹妹准备圣诞天使的过程写得比较详

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细，这些内容在文中有何作用,(4分)

5(?段写到菲里斯走远后，爱德华先生还站在门口沉思了好久，此时此刻他会想些什么,

(4分) 他想:“

。”

6(结合前后文猜想一下在听了爱德华先生的决定后，他的妻子和儿女们会有什么样的反应。

(4分)

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范文二：《爱的礼物》阅读答案

《爱的礼物》阅读答案

(“128815”);《爱的礼物》阅读答案

爱的礼物

那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有:玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片??

“你从哪儿弄来这些没用的东西,该扔了。”

“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物～”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑料小人是霍丽送的??我可以说出每一件礼物的来源。

那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来:“老师，我要送你一件礼物～”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗,”我装作很认真的样子，心里却因为想尽早赶回去而焦躁起来。

“看，这是我画的小仙女，好看吗,”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏～送给你～”她得意地把那张画递向我。

“哦??谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我没处放。”

“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢的走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记我拒绝后她的眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说:“你送我的那张好看的

画呢,”她看着我，面无表情的说:“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”

她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我,”我试探地问。

“你喜欢吗,”

“是的～”我努力回忆那张画。我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮～”

她的脸立刻亮了起来:“我今晚再画一张，明天送给你～”

我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊～

从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心#from本文来自学优网http://www.gkstk.comend#目中的黄金。

1(本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4段内写一句能衔接上下文的话。

2(本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句话是

“___________”;表现她自信老师一定会喜欢她送的礼物的词语是“___________”;表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句话是“___________”;而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她

“___________”的心理。

3(小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢,

_______________________________________________________

__

_______________________________________________________

__

4(我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊～”一句中的“不同”之处在于:大人是_____________，而“她”则是_____________。

5(选出对本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句理解不恰当的一项是

()

A(表明这种爱的价值。B(表明这种爱的意义。

C(表明这种爱的珍贵。D(表明这种爱的热烈。

6(文章最后一段主要运用了_____________的表达方式，从内容和结构上看起了?_____________;?_____________的作用。

1(示例:?往事又浮现在眼前。?记忆的闸门一下子被打开了。2(她的眼睛因兴奋而闪闪发光得意她脸上的笑容立刻飞走了因为老师喜欢她的礼物而高兴、兴奋3(不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己的爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。4(有所图纯洁无邪5(D6(议论揭示中心照应前文

范文三：《礼物》阅读附答案

阅读下文，回答问题。礼物

（1）灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。

（2）那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。

（3）挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出房门。天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。

（4）那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。

（5）没入学那会儿，女儿常常做梦，梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳一万元建校费，一万元啦，到哪里去弄呢？

（6）入学的日子一天天地逼近，女儿也在忐忑不安的焦灼中等待。

（7）终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整一万元人民币。

（8）母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！

（9）放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踯躅过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。

（10）推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上出现难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，多寒碜人啊。”“妈，这是一座雕像，是送给您的??”“好了好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出来呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，有一个很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地上。望着支离破碎的雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。1．分析理解下面句中加粗的词。

“入学的日子一天天地逼近，女儿也在忐忑不安的焦灼中等待。”中的“忐忑不安的焦灼”表现了女儿怎样的心情？_______________________________________________________________2．女儿送给母亲的礼物是什么？是如何得来的？_______________________________________________________________ 3．记叙的顺序有“顺叙、倒叙、插叙、补叙”等，文中第（5）—（8）自然段是按什么顺序写的？_______________________________________________________________ 4．文中划横线的句子属于景物描写，它对表现人物有什么作用？_______________________________________________________________ 5．文中两次写到女儿流泪，请写出流泪的原因。_______________________________________________________________ 6．文章结尾写“雕像”破碎了，请你谈谈为什么会有这样的结局？

_______________________________________________________________ 7．细读全文，概括出本文记叙的故事发展的三个过程。_______________________________________________________________ 8．读了本文后，你也许有很多想法，请谈谈你对文中“女儿送礼物”和“母亲的态度”的看法。_______________________________________________________________ 9．学了《羚羊木雕》，又读了本文，你认为应该怎样与父母和睦相处？_______________________________________________________________ 参考答案：1．女儿既盼望上学，又担心家里生活困难，凑不够学费而失学的复杂心情。2．是一座母女雕像；“这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的”（意对即可）3．插叙。4．烘托了人物欢快的心情。5．感激、感动；委屈、伤心（意对即可）6．母亲的不理解、不接受；女儿的失望、伤心（意对即可）7．女儿送给母亲生日礼物；母亲不理解，不接受；雕像破碎。8．“略”。

9．“略”。

范文四：《妈妈的礼物》阅读附答案

阅读下面的文章，完成后面小题。（13分）妈妈的礼物孙君飞①一个妈妈提前被病魔带走了，她临走的时候，两只眼睛还像夜空中的星星那样。她没有什么能够留给女儿，她连一本书都没有，也没有什么回忆录。她只留给女儿一个心形的红色小盒子，小到可以轻轻松松地握在手掌心里。“宝宝，妈妈永远的好宝宝！这是妈妈送给你的最特别的一件礼物，它可以送给你很多次、很多次，不是只有这一次。它当然值钱，但不仅仅是值钱。你一定要保护好它，就像保护你自己。亲爱的好宝宝，妈妈永远爱你！”说完这番话，她永远闭上了眼睛，但小女孩觉得妈妈的眼睛还像夜空中的星星那样。②不知道为什么，小女孩从一开始就没有打开过小盒子，越到后来越不想打开它。“这是妈妈留给我的最特别的礼物！”她感到这已经足够了，有这样一件小东西陪伴着自己，就已经足够了，不需要再打开盒子看里面是什么。妈妈叮嘱小女孩要像保护自己一样保护它，她相信自己办得到。③她不知道从哪里弄来一个钎子，去叮叮当当地凿一块大石头，想凿出一个安放小盒子的空洞。不过，她的力气不够大，凿得大石头火星四溅，进展却很缓慢。小女孩在妈妈走后，第一次委屈地哭了，哭得那么伤心。这时，一件奇怪的事情发生了：她的眼泪滴到小盒子上，清风一吹，变成了蜡。蜡一层层地将妈妈的礼物包裹起来，最后变成一枚夜明珠似的东西。这一下，小女孩破涕为笑了。可是，另一件奇怪的事情又发生了：她家的一只大母鹅突然跑过来，一口将这枚“夜明珠”吞进肚子里。小女孩惊呆了，却不能狠狠地揍大母鹅一顿，逼迫它交出她的宝贝礼物。因为这是她家唯一的一只鹅，家里的盐、米和油，包括她用的书籍、纸张都是大母鹅下的蛋换来的。既然什么也不能做，小女孩只能眼睁睁地看着大母鹅，更加伤心地哭起来。今天怎么这么倒霉啊？她感到自己是世界上最不幸的人。④正在哭着，又一件奇怪的事情发生了：这只大母鹅就在小女孩附近的干草堆上产下了一枚鹅蛋，稍微有些奇怪的鹅蛋，一是它接近圆形，二是它泛着红光。大母鹅下蛋以后，嘎嘎地叫了两声，又过来用大扁嘴巴衔小女孩的裤脚。当小女孩捧起这枚鹅蛋，觉得它有些沉重。对着阳光仔细一看，里面竟躺着那枚夜明珠似的盒子！妈妈的礼物失而复得，她第二次破涕为笑，兴奋地抱起大母鹅，亲了又亲。礼物外边的蛋壳跟石头一样结实，但却是透光的，不仔细看，别人还认为是个蛋形玩具。这样的玩具也太多太普通了，谁会想着要打开它呢？就这样，妈妈送给小女孩的特别礼物，一直安然无恙地呆在她的身旁。⑤孤单的时候，生病的时候，饥饿的时候，受伤的时候??她都会想起这件小礼物，都会握着这枚泛着红光的“大鹅蛋”看了又看，吻了又吻。每次见到它，她都觉得是妈妈送的新礼物，她喜欢得不得了的新礼物——它果然可以送了一次又一次，虽然在外人看来，它仅仅只有“一个”，只能送上一次。⑥有一年，小女孩穷得吃不饱饭，想卖掉妈妈的礼物，它也许是一块金子，或是一颗钻石呢？幸好小女孩没有打开它！当想到自己可能还拥有一块金子甚至一颗钻石时，小女孩就有了勇气和力量。第二年，小女孩真的拥有了一块金子；第三年，小女孩就拥有了一颗钻石。后来，小女孩长成大女孩，大女孩又长成一个妈妈。别人都说她长得很像很像她的妈妈，她的女儿也很像很像她。⑦小女孩曾经问过大母鹅，你知道妈妈的礼物是什么吗？它不说话，就那么凝视着她。突然，从它的嘴里掉下来一枚玻璃球。小女孩非常高兴，她认为这是最好的答案。（选自《知识窗》2011年第5期，有删改）小题1:文章以“妈妈的礼物”为题目有何作用？（3分）小题2:本文是一篇童话，围绕妈妈的礼物，发生了哪三件曲折离奇的故事？请用简洁的语言概括（3分）小题3:请结合第⑤⑥段内容，说说妈妈的礼物具有怎样的神奇魔力？（3分）小题4:小女孩为什么认为妈妈的礼物是玻璃球是最好的答案？文章直到结尾也没有明确交代礼物的真相，这样写有什么好处？（4分）参考答案：小题1:①全文的线索 ②制造悬念，引起阅读兴趣小题2:①妈妈的礼物成了夜明珠似的东西．②妈妈的礼物被大母鹅吞进了肚子里． ③妈妈的礼物被石头一样坚硬的蛋壳保护起来了。小题3:①可以送了一次又一次。②它给了小女孩无穷的勇气和力量。③小女孩依靠它战胜了许多的挫折和困难。（共3分）小题4:因为妈妈的礼物是什么或是否贵重已

并不重要，重要的是它代表着母爱，小女孩从中得到了精神力量。(或小女孩感到妈妈的礼物是什么已并不重要，重要的是只要有母爱在，就能给自己生活的信心勇气和力量。)（2分）好处是：启人深思；余味无穷；给读者留下想象的空间。（任答一点得2分）小题1:试题分析：考查题目的作用，一般从 方面回答，1．设置悬念，引起读者的兴趣。2．线索，题目就是本文的叙事线索。3．本文的中心。小题2:试题分析：要求学生细读文章，注意原文中三次出现的“奇怪的事情发生了”，每一次出现都发生一次奇怪的事情。小题3:试题分析：仔细阅读5．6段，找出“礼物”给小女孩力量的句子。小题4:试题分析：从“礼物”的本质看，给她带来了坚强，带来了力量，玻璃球是有形的，但无形的是鼓励的力量，意思对即可。其好处，要求学生记住“给人留下无限的想象空间”。

范文五：《麦当劳的礼物》阅读附答案

阅读《麦当劳的礼物》，回答问题。麦当劳的礼物叶倾城

大一圣诞节前的那个周末，我回了家，喝着妈特地给我煨的排骨汤，我心里一直在犹豫：该不该向妈妈要这笔钱呢？

爸去世得早，自小我便看惯了妈的操劳，从不曾向她要过额外的花费。可是，这次是不同的，因为朱樱。

常常地，与朱樱徘徊在小径上，不知不觉，走遍了校园的每一个角落，不知怎么样才可以将时光留住。室友们为我出谋划策，建议我趁热打铁，给朱樱一个浪漫的圣诞夜。中式餐厅嘈杂，气氛差，情调好的地方我又消费不起，最后选定了麦当劳。

可是该怎么向妈开口呢？滚烫的汤哽在我喉间，我反复思量着，室内满满的全是我喝汤的声音。

妈坐我对面，静静地看我，忽然说：“前两天，厂里开了个会，说要下岗一批人。” 我霍地站起，惊恐地盯着妈的脸：“妈，您下岗了？”妈一愣，然后就笑了，笑容里是无限的痛惜与爱怜：“看你吓的。我说要下岗一批人，又不是说我，妈干得好好的呢。”

我松了一口气，想，妈现在心情应该不错，便咬咬嘴唇一口气说出来：“妈，下学期要去工厂实习，学校要交200块钱材料费。”

妈“啊??”了一声，有明显的失望意味，“又要交钱??”我不敢看妈的眼睛，“要不然，我跟老师说??”妈已转开了身，拉开了抽屉：“我给你两张100元的，路上拿好。” 妈找了半天，也只找了一张100元，一张50元，其余都是10元的。她把每一张钱的角都压平，仔细地数了几遍，把钱折了4折，叠成一个小方块，小心地塞进我书包的夹层里，把双层拉链拉好。送我出门的时候还在反复地叮咛：“车上小心，现在小偷多。”我“嗯、嗯”地答应着，却已控制不住自己的脚步，飞奔着，越跑越急，要即刻到朱樱的身边。

圣诞节的黄昏，下了雪，将圣诞的气息衬得更加繁华鲜明。麦当劳里人山人海，我们等了好久才有一桌人起身。我一个箭步冲上去，抢到座位。朱樱伸手招呼：“小姐，清一下台子。” 一位女服务员疾步走过来，远远地，只见她略显单薄的身影，走路时上身稍稍地前倾，竟是十分熟悉。她走到我们面前，我在顷刻间呆住了：妈！

怎么会是妈？她现在，她现在应该在上班呀。

陡然地，我记得在厨房幽暗的灯光下妈黯然的脸色，难道，难道妈在骗我？妈，下岗了？ 妈也在同时看见了我，刹那间，她的眼睛瞪得很大，死死地、用力地盯着我。我看见惊骇、怀疑、失望、痛楚仿佛巨浪滔天，从妈的眼中无穷无尽地涌出。她的身体轻轻地摇晃了一下。

然而，妈什么也没说，只是低下头去，利索地开始清理桌子上的残杯剩盘。我想喊她“妈”，可是也许是因为震惊，也许是因为周围喧闹的人流，也许只是因为朱樱。我竞一个字也说不出口，只是愣愣地看着她。

她再也没有看我一眼，径直到邻台清理。把废物倒入垃圾桶里时，她停一停，伸手印一印额头。当她再一次从我身边走过时，我看见，在她的手臂上，那烙痕一样清晰的，分明是一道长长的泪痕??

哦，那个周末的晚上，是不是妈本来是准备告诉我她下岗的消息？是什么让她改了口？是不忍见我那一刻的紧张与焦灼吗？我紧紧地握着口袋中的纸币，第一次知道了钱的分量。 许多成长岁月中我记得的事像旋风一样涌上来又翻下去，我竟不能止住自己的泪。泪光里我看见朱樱，她娟秀的眉眼，精美的黑皮衣衬出她的玲珑腰身，忽然知道：对于我来说，爱情是太奢侈的游戏??

大二开学的时候，我把一叠钱放在妈的面前，说：“有我的奖学金，也有我当家教、打工的钱。妈，下个学期的学费我自己付，您以后不要那么辛苦了。”妈久久地看着那些钱，双手

突然蒙住了脸。她，哭了。（有改动）1．本文围绕“我”向母亲要钱请朱樱过圣诞节展开情节，请在下列括号内各填写四个字，完善情节结构。犹豫不决→（

）→巧遇母亲→（

） 2．本文标题一语双关，请你具体说说这个标题含有哪两层意思。_____________________________________________________3．文中的母亲和儿子相互欺骗，你能揣摩出他们各自的用意吗？_____________________________________________________4．想象一下：在麦当劳巧遇，得知了事情的真相后，“我们”会怎么说呢？（1）“我”对母亲说：_________________________________（2）母亲对“我”说：_________________________________（3）朱樱对“我”说：_________________________________参考答案：1．撒谎要钱 震惊自责2．（1）“我”在麦当劳请朱樱过圣诞节。（2）“我”在麦当劳巧遇母亲后得到的感悟。3．母亲是为了给儿子一片无忧的天空，让儿子可以自如地成长。儿子是为了得到一夕狂欢，维护自己与他人的情感。

4．“略”。

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