范文一：周计划思想动态怎么写

篇一:周计划报表范文范本模板

周工作计划公示表 编号:

篇二:周动态(周计划)模板

××部门周动态

?????????????????? 3-4周工作总结(在这个期间做了哪些事或者活动，简明列

出来就行)

?社会实践:

新形势、新起点、新思路

——我校开展学生志愿者赴基层挂职活动

?某某交响乐团来我校演出 ?爱心接力

校团委办公室举办爱心传递一元超市亲情回馈专场

?青年才俊

某某被评为“×××××××奖”

?促膝谈心 与校长面对面 ?校园歌手大赛初赛

××月××日在××组织开展校园“歌手大赛”

1

5-6周工作计划(在这段时间内将要做哪些事情):

?筹备第五周某教授讲座的相

关工作 ?筹备第六周干事培训的相关事宜:

——————————————————————————————————

××部门×月×

——————————————————————————————————

活动汇总一览表:(如果部门有活动的，就列出来，按表填写，)

活动简介:(对活动进行简明的介绍就可以)

1. 校园歌手大赛初赛

×××××××××××××××××××××××××

2. 社会实践

×××××××××××××××××××××××××

每周五晚八点前发到这个邮箱:tjtwbgs2013@163.com

篇三:周工作总结计划 (范本)

周工作总结计划

2

3

范文二：雅思小作文动态图怎么写？

智课网 IELTS 备考资料

雅思小作文动态图怎么写 ?

摘要:今天小编为大家带来的主要内容是关于雅思小作文动态图怎么写的内容,线图是雅思写作中最基本的 动态图,今天小编就针对这个小作文的动态图的内容为大家进行详细的介绍,希望大家可以从中获益。

线图是 雅思 写作中最基本的动态图,饼图、柱状图以及图表都可以通过年份构成一个动态比较,前两者都是 和不同年份的自己进行比较,而图表可能是横、纵向同时进行比较。

E.g. The bar chart illustrates the changes in full-time employment rates across a wide range of age groups in Europe within 30 years from 1969 to 1999.(within/during/over…)

主干 (body)

首先进行分段,同类项为一段,相反项为一段 (再复杂的图也要控制在两段内 )

同类项:可以从走势上进行考虑,走势相似的 ; 可以从数值上比较,数值接近的。相反项即反之。

分时间段,并不是根据图中已经分好的时间来,而是通过一些特点进行再度区分。如交点,相同走势的一段 等等。

其次进行主要特点的描述 (main features),主要特点包括极值、有代表性的整数、平均数、交点等。挑一到两 个最突出的作为主要特点,不能多。

描述主要即为 “ 上、下、平波 ”

描述过程常用的词:Increase-decrease , Rise-drop , Grow-decline , Climb up-climb down

(修饰副词可用:

Quickly/greatly/significantly/dramatically/sharply/rapidly/Considerably/substantially

Slowly/gently/subtly/regularly/smoothly/comparatively

Fluctuations-----fluctuate.

Approximately/some/roughly/around/nearly/over/almost)

以下几组都是直上直下的变化:Surge-subside , Soar-slump , Rocket-plummet , Peak at/summit-valley, Bottom out at 下降到最低点 … , Average out at 到达平均数 …

模板句型 :

1、主语 go up from 数 1 in 时间 to 数 2 in 时间, rising further to 数 3 in 时间。 (连上、连下、先上后下或先下后 上,变化规律的描述 )

2、主语 时间 be 数 up/down on those/that of 年份。 (农作物的产量最好使用 outputs/yields)

3、主语 grow steadily from 时间 1 to 时间 2, apart from in 特殊时间 when there was a drop of 特殊数字。

4、主语 be being lost(decline)at the rate of 数字。

E.g. Arable land is being lost at the rate of over 25,000 square miles per year throughout the 1990s.

5、对比句:Similarities

主语 be on the rise/in decline similar to/different from that/those among/of…(被比较的年份 ) 。

6、主语 be in decline down from a total of 数字 1 in 年份 1 to 数字 2 in 年份 2.

E.g. Adventurous sports casualties were in decline down from a total of 28,065 in 1990 to 18,090 in 2000.

7、 主语 show a significant rise, accounting for 数 1 of 大主题 +年份, compared with 数 2+年份。

以上为动态图中用到描述的句型。

今天的内容小编就为大家介绍到这里了,不知道大家对小作文的动态的写法是否有所了解,如果大家对这类 文章还有什么问题或者疑问的话,欢迎您随时在线联系我们的客服老师,我们会在第一时间为大家带来帮助。

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范文三：爱掌柜店铺动态要怎么写

淘宝店铺动态怎么写?

首先要了解什么是店铺动态，淘宝店铺动态类似淘宝店铺微博，淘宝网的消息推送服务。是卖家与店铺收藏用户及潜在买家的信息通道，实时推送商品促销与店铺活动消息等，引导买家第一时间进店浏览、快速成交。从上面的文字可以了解，店铺动态其实就和微博类似，首先有字数的限制，其实你要在有限的文字内突出你想表达的中心意思。

例如你准备做店铺的促销活动，那就可以写成”今天店主疯了，进入亏本卖，真的是只赚信誉不赚钱了。“

店铺动态内容分为开头、中间、结尾三部分。开头要一下子吸引人的眼球，中间要清晰、有条理，结尾要突出重点。

a、开头：足够的吸引人，在需要的场合，甚至可以有点儿劲爆、有点儿煽情。正如每篇新闻都要有凝练、醒目、吸引人追的引导语一样。 b、结尾：可以用一些醒目的字眼再次点题，也可以写一些互动性的话，抛出问题让大家思考，或者有道大家转发、评论。

c、内容：不但可以有纯粹的文字，需要时，可以加上网址链接，链接

到其他网站，其他微博等外部资源。

d、标点符号：不要使用英文半角符号，它占的空间很小，两边的汉子就像紧贴在一起似的，既不美观，也影响阅读，全用中文全角标点符号，显示出来就非常的清晰、易读。

e、如果表达的内容较多，且有条理，可以用1、2、3等编号将主要观点标记、划分清楚。这只适用于理性分析型的微博，不适用于感性表述型的。

f、语言：简短，言简意赅，清晰准确。不要每次都强求把140个汉字用完，最好是一条店铺动态表达一个完整的信息，不要把无关的内容都塞进来。

g、发出店铺动态前，把内容检查一遍，谨防有错别字、表达不清或疏漏的地方。

1.淘宝网及天猫店铺均已自动开通店铺动态管理功能，卖家进入我的淘宝后，即可管理店铺动态。店铺收藏用户进入我的淘宝，第一时间获得动态消息

2.以下动态可由系统后台自动生成发布：淘金币价、上新、限时折扣、搭配套餐、满就送、优惠券与帮派活动；也可以通过人工编辑的方式发布动态消息

范文四：写动态字教学工作总结

信息技术与课程整合教学总结

一、基本情况分析

我们班共有学生48人。班级体凝聚力强～有很强的求知欲和上进心～班内大部分同学热爱语文～能从生活的周围发现搜集有益的材料～用手中的笔记录下来。写作能力较强。但也有部分学生～由于基础较差～懒的写～没的写。作文内容空洞、乏味～语文基础知识不牢固。应该通过现代媒体加以引导。在培养写作兴趣的同时～提高语言表达能力和写作能力。但是～ 现代通讯技术和多媒体技术使教学形式多样、内容丰富、效果显著。教科书将被视听教材及各种学习软件所替代～要教的东西更多～但很多以前必须课堂讲授的东西～已逐步转为由学生参与或自主学习中获得～课堂上以培养学生的学习能力和感悟能力为主。

二、取得的成绩

1.通过微机网络学习浏览～能根据需要收集有关材料。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物～了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。

2.学习制作课件～使学生能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地口述见闻～做到态度大方～语句比较通顺连贯～说话有礼貌。

3.留心周围事物～逐步养成勤于观察思考和乐于动笔的习

惯。能在观察的基础上写出内容比较具体、感情真实、有一定条理的简单记实作文和想象作文～能写读书笔记、书信等～逐步养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。 4、观察事物注意抓住特点～按一定的顺序。能在观察的基础上～写出有中心、有条理、内容具体、有真情实感的简单记叙文。能抓住要点缩写课文。练习写读书笔记。练习修改自己的作文并逐渐养成修改作文的习惯。认识分号～会用学过的常用标点。

5、充分利用班内的各种电教设备～进行直观的富有创新性的教学～帮助学生理解课文中的重点、难点。深入体会文章的中心思想。

6、通过展示在计算机学科教学、多媒体计算机辅助教学、教师计算机培训及多媒体课件制作等各方面的工作～提高我的认识。

7、了解了信息技术在教学中的功能和作用～接受相应的知识培训～并主动运用其促进教学的发展。

三、存在的问题

1、计算机的运用程度还不够大～还不能保证在每一堂课中运用多媒体进行辅助教学。

2、由于教师操作水平和硬件条件所限～对于多媒体教学设备的运用还不够普及。

3、虽然积极参加了计算机的学习和网页制作等知识的专门

培训～自行设计制作相应的多媒体教学课件～使计算机与各科教学的整合得以实现将培训与教研结合起来～通过组织听课评课等活动～提高自己的教学水平。但是由于对计算机的知识掌握较少～所以对课件的制作还处在初级状态。 四、努力的方向

1、 抓好常规教学～整体提高学生的信息素养。根据教材及学生学习信息技术的特点～采用了以计算机操作和信息处理为主线～采用?任务?驱动的方式～从应用需求入手～重在让学生进入大运动量的操作和在生活和学习中应用信息技术～应用多媒体网络教学软件对学生进行训练～提高学生的兴趣、练习量和学习质量。教学中突出了Internet的应用、信息处理的基本思想～注重各学科之间的知识渗透～强调了计算机安全与道德法规～同时的教学中增加了一些课外阅读材料～以扩大学生视野～激发其求知欲。

2、注重第二课堂的训练～提高特长生的信息技术水平。在学校的安排下～根据上级信息技术比赛的需要～本科组组织信息技术训练小组～同时小组中又分为两个部分～初级组和高级组～对他们进入不同内容的训练:对初级组主要是对基础知识和技能的学习与训练～提高学生的兴趣和水平,对高级组的学生主要是提高学生的应用能力和创新能力的培养～以图画、动画、电子板报和网页等内容～以电子邮件的应用为形式～提高学生的信息素养。

3、加强业务学习～从师资水平的提高去促进教学。本学期本校的信息技术教师能认识到?教而后知不足?和?教学相长?的道理～为适应教学的需要～积极参加学习信息技术的培训班和自己自学住处技术～同时报读了相关的专业学习。从硬件到软件、从学习到教学都得到了不同程度的提高～从而促进了教学水平的整体提高。同时积极参加上级组织的信息技术教研活动～从说课、课件设计和作课等都积极参与～并成为信息技术教学在市镇都有较大的影响力。 4、以科组力量为战斗力～发挥集体的力量～注重学生的信息理论联系实际操作～加强学生的操作实践能力培养。

语文教学总结

在本学期中我继续担任了语文课的教学工作,一二年级是整个小学阶段的基础,这个基础打的好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩,所以本学期的教学工作显得尤为重要.为了总结自己工作中的得与失,进一步改进自己的方法提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下:

一:基本情况分析

我们班共有学生48名.这些孩子大都是独生子女,从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大,他们都十分的聪明活

泼、天真可爱～对一切新鲜的事物都充满了好奇只不过由于家人过分溺爱使得他们不会面对逆境和挫折～因而也就在学习中容易打退堂鼓.在语文教学中,我认识到了学生的这些问题所以尽量想办法解决学生的这些问题.经过我们全班同学的共同努力,在本学其中的各种语文测验和考试中都取得了比较理想的成绩.

二:主要工作及成绩

在本年级各位老师的帮助指导下,在全体学生的共同努力下,我们班在各个方面都取得了比较理想的成绩. 1:语文学成绩有了比较大的提高.刚刚入学的时候,很多小朋友不适应课堂上紧张的学习,没有找到更好的语文学习的方法和窍门,因而在刚刚开始的几次语文考试中成绩并不是很理想,经过半个学期 的努力和刻苦 学习,在期末考试中,全班同学都取得了比较理想的成绩.全班没有一个不及格的

. 学生,平均分在98分以上

2:口头表达能力有了比较大的提高.学校每天都有观察说话的时间,每一个学生在课堂上都能得到较为系统的说话训练.经过这样有计划的训练,每一个学生都能把话说得比较完整比较有顺序,而且有个别学生还能做到把话说得比较生动有趣.

3:阅读能力有了提高.一年级的学生识字量非常有限,让他们完全依靠认字来进行阅读是非常不现实的.由于一年级在

刚刚入学的开始首先接触的就是拼音的学习,所以当他们学会了拼音以后在进行阅读就简单的多了.

4:对于古诗的背诵与理解有了比较大的提高.在本学期中,学校开展了对学生的听说读写的训练,在训练过程中比较重要的一项就是对学生古诗文素养的培养.每一个星期学生至少要背诵2篇以上的古诗要了解诗的大体意思,知道诗句的作者朝代和诗中比较有名的诗句.经过有计划有目的的系统训练,学生们已经掌握了许多首古诗,对我国五千年的文明历史也有了一丁点的了解.

5:虽然我们一年级的学生刚刚入学,知识面还比较窄,但是他们经过一个学期的系统训练已经学会办阅读报和古诗文小报,不仅会办而且设计的还比较美观大方. 三:取得经验和存在不足

,一,取得经验

1:重视各种语文辅助训练手段的运用.我们学校历来重视学生语文能力的培养,为了培养学生的语文能力,学校动脑筋项办法,采取多种辅助训练手段来加强训练.每天早上晨读的时间,除了让学生读书以外,还让学生练习说见闻,以次来训练学生的口头表达能力.每周让学生背诵过一定数量的古诗,大体了解诗句的意思,培养学生们的古诗文素养.每周班一张阅读小报或者办一张古诗文小报,让学生学以致用. 2:课堂教学注重实用性与趣味性相结合,小姑会更加明显.

我们的学生是刚刚入学的小孩子,他们注意力能够完全集中的时间比较短,所以课堂上老师就必须想尽办法提高学生的兴趣是他们能够自觉主动的去学习.

3:注重培优补差工作的开展.学生年龄小,接受事物的能力和速度十分不同,这样在学习中难免就会出现两极分化的局面,对于接受快学习能力强的学生,老师要适当给他们增加学习的难度,对于那些在学习上暂时还有困难得学生老师要及时给与帮助,增强他们战胜困难的勇气和信心,提高他们的学习成绩。

4、重视语文课的思想教育功能。把对学生的教育融入生动活泼的教育教学中～使学生在获得知识的同时能够受到思想上的熏陶～为她们成长为德智体全面发展的人奠定良好基础。

5.要尊重学生的情感体验～尊重学生的想法。对同一篇课文～或同一个人物～学生往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误～教师就应该尊重学生的独特感受。在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解～体现审美价值的个性化、多元化～这样有利于调动学生学习的积极性～活跃学生的思维。在课堂提问时～不要直接去问本来就能读懂的课文内容～要多想一想要原来准备要提问的地方～能不能用其他的教学形式来替代。如用各种形式的读替代～用语言训练替代～用表演或演示替代～用发言争辩替代～用图解

或表格替代～用课堂各类练习替代～用联想或想象替代～用学生的质疑释疑替代～等等。问题的设计要具有开放性～有趣味性～富于想象力的问题～能让每个学生都发挥自己的聪明才智～才能让学生真正成为课堂的主角～ 三是积累语言。通过朗读、背诵～积累好词佳句～积累好的篇章。 6、创造轻松和谐学习环境。上课时～我要运用儿歌激趣、唱歌吸引、游戏活跃、小红花鼓励等多种办法来调控教学～使学生保持良好的学习注意力。

7(采取多种识字方式～让学生在轻松愉快的气氛中感受学文字、学语言、用语文的乐趣～通过加强知识、能力、情感、态度、过程、方法的不断整合～培养学生在生活中识字～在书本中识字的自觉性。,1,寓教娱乐～在游戏中识字。,2,举一反三～在思考中认字。在教学中不是孤立地教学生识字～而是要创造一种情趣～一种氛围～让学生有兴趣学。,3,勤于实践～在生活中识字。鼓励同学们在生活中识字～一方面从衣食住行入手～仔细观察生活～拓展识字。另一方面～还可以从互联网上认识新字～学习成语。,4,走进大自然～在大自然的氛围中识字。通过观察大自然及其事物的变化～认识生字、生词～说一句完整的话。

8(充分利用多媒体教学～把视听与思考相结合～使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展～由形象思维向抽象思维转化～教师要设计好教学的每一个环节～适时演播～恰当讲解.

9( 激发课外阅读的兴趣。安排一定的时间讲童话故事～激发学生的学习兴趣～因势利导～介绍一些好书让学生阅读～如《好儿童》.《少年科技画》等儿童读物。

10、虽然学生年龄小～学习能力差～但是老师在教学中仍然要重视对学生自学能力的培养～从一开始的手把手教到逐渐放手生掌握方法后自己学习～在这个阶段学生会有非常大的意想不到的收获～自学能力也会大有提高。

,二,存在不足:

1、忽视了学生动口快动手比较慢的问题～没有留给学生充分写的时间～练习的时间～以至于学生没有牢固掌握所学的知识～造成了学习中不必要的麻烦。

2、口语交际课只是让学生进行了口头上的练习～对于一些观察实践方面的练习没有及时进行～使得学生的观察能力没有得到很好的培养和发展。

四、今后努力方向

在今后的教育教学中～我决心认真研究教材～寻求更加 适合学生的方法。充分重视学生动手动脑的训练～使每一个学生都能得到全面的发展～为学生今后的发展奠定良好的基础。

图形格写字教学总结

一:基本情况分析

我们班共有学生48名.这些孩子大都是独生子女,从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大,他们都十分的聪明活泼、天真可爱～对一切新鲜的事物都充满了好奇只不过由于家人过分溺爱使得他们不会面对逆境和挫折～因而也就在学习中容易打退堂鼓.在写字教学中,我认识到了学生的这些问题所以尽量想办法解决学生的这些问题.经过我们全班同学的共同努力,在本学期～学生的书写有了很大的进步～有些同学的书写能够达到比较高的水平.

二:主要工作及成绩

在本年级各位老师的帮助指导下,在全体学生的共同努力下,我们班同学在书写方面都取得了比较理想的成绩. 1、培养了学生良好的书写习惯～使学生具有了良好的道德品质和学习习惯～塑造了健全的人格～开发智力～培养创新能力～为学生的终身学习打好了基础。

2、指导学生能够按照笔顺规则写字～注意间架结构～感知汉字的形体美～培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯～书写规范、端正、整洁。掌握字的外形结构和内在结构～培养学生审美能力～取得审美效果。

3、由写字进而对学生的学习起到了一定的促进作用。 三:取得经验和存在不足

,一,取得经验

1、运用合理的实验方法:以实验法为主～结合观察法、测量法、调查法。

运用谈话法、观察法着重了解学生主动习字的意识,用测量法、问卷法～了解学生主动习字意识和能力。 2、合理安排进行实验的步骤。

第一阶段

1、听取专家辅导图形格练字有关理论～学习图形格练字基本方法。

2、准备实验资料～制定实验方案及计划。

3、了解学生状况。

第二阶段

按上述计划开展实验～注意实验情况的积累与研究～及时召开实验研讨会～研究实验中出现的问题～不断总结经验及教训加强实验人员之间的交流与联系～及时总结通报实验进展情况～写出阶段性实验总结。

第三阶段

1、整理师生作品,成果,～进行对比分析。

2、收集有关资料、数据进行统计分析。

3、撰写实验报告。

3、合理安排时间～强化练习。

加强图形格教学～联系巩固是关键～必须要合理安排练

习时间～使学生通过规范的练习～提高写字质量。为加强管理～统一教学要求～学校规定～每天下午上课前10分钟～为实验年级统一练字时间～学科教师特别是语文教师要加强管理～跟上指导。此外～每周在语文课时中至少要安排40-60分钟的练字时间～可以集中进行～提倡分散练习～即在每节课中都安排一定的练字时间～便于及时指导～提高练字的效果。

4、加强学习～提高指导水平

学生习字质量的高低～关键在教师的指导。在这项实验中～教师要和学生一起学习、练习～首先把自己定位为一个学习者～通过刻苦练习～提高自己的写字水平。要求学生写的字～教师要首先练习～掌握字的写法～给学生良好的示范。同时～教师要提高自己的指导水平～不仅写好～还要研究字的间架结构～书写特点～特别要把握准字的形体特点～教给学生笔画的写法～使字不仅结构匀称～而且书写美观。指导要抓住重点～做到有的放矢～引导学生掌握规律～突破难点～提高指导的效果。

4、突出整合～提高实验效果。

图形格教学要与语文教学紧密结合～特别是要与识字教学紧密结合。让学生在识字中练字～在图形格练字中巩固识字效果。不能把练字与识字剥离开来。同时～在图形格教学中要适当渗透学习习惯的养成教育～良好行为习惯的养成教

育以及审美教育～提高学生的综合素质～培养学生文化品位～以图形格练字为基础～形成一个融情感、习惯、品格等内容为一体的教育系统。

,二,存在不足:

1、学生在书写过程中～有时还会出现写错字的现象～说明学生的观察能力还有待于进一步提高。

2、教师对于写字过程的指导还存在不到位的现象。 五、今后努力方向:

1、切实落实图形格教学的实验措施～每一个环节都有检查、有指导～把指导观察字型和正确、规范书写落到实处。 2、教师自己要加强写字的学习和练习～提高自己的写字水平～做学生的榜样。

听说读写综合训练研究实验总结

一、基本情况分析

本班共有学生48人。班级体凝聚力强～有很强的求知欲和上进心～班内大部分同学热爱写作～能从生活的周围发现搜集有益的材料～用手中的笔记录下来。写作能力较强。但也有部分学生～由于基础较差～懒的写～没的写。作文内容空洞、乏味～应该重点加以引导。在培养写作兴趣的同时～

提高语言表达能力和写作能力。因此本学期的作文教学要在修改作文和作文选材的广泛性上多引导学生～再就是注意引导、帮助学生发表作品。在本学期教学中不仅要指导和训练学生理解语言、运用语言～而且必须指导和训练学生积累语言。所以学生的听说读写能力有所提高。

二、具体做法

1、加强创新教学理论的学习和研究。使自己具备创新素质和探索能力。

善于引导和激发学生～使学生明确作文创新的意义～从而产生作文创新的欲望和信心。

2、教育学生在写作过程中讲真话～表真情。不断积累词汇。使表达更流畅。

3、保证课时。上好口语交际课～双周上快速作文课。固定的训练时间已形成制度,再就是充分利用晨会时间～调动学生把每天见闻说出来、结合读书笔记和日记～让学生进行畅想说话～如?给学生几个词语～鼓励学生大胆设想～进行想象说话～同时可交流日记～提高协作写作水平,作文方面～积极借鉴循序听说的经验～把充分的说话练习作为成文的前奏～拓宽说话思路和作文思路,另外语文课及随机课时等时间～进行扎实训练～将?听说单项训练?作为一门固定课程全面贯穿在实际教学中。

4、训练序列化。我校制定了具体的听说单项训练实施方案～

把不同形式的听说加以分类～形成了序列化训练体系～既读书说、观察说、表演说、交流说四大系列～细化了教学目标～分散了训练重点～使单项训练具有更强的可操作性。中年级的听说以说一段完整呢感有条理～甚至有创新的话为目标～紧密结合作文目标～以读书说和观察说为主。 5、优化教学过程在听说训练中注重学生听说习惯的养 成～熟练使用普通话。教学中由教师根据年级特点目标及学生实际选定教学内容、教学方法进行训练。为避免训练的盲目性、随意性和单纯为说而说的现象～我们多次开展观摩活动～把每一种不同的课型让骨干教师上了观摩活动后～再大力开展研讨 和创新活动～并定期举行汇报讲课活动。在不断实践和探索的基础上～逐步规范了?听说单项训练?课堂教学的思路～实现了两个?结合?～学生个别训练与小组训练、班级训练有机结合,形成了学生之间、师生之间互感湖动、合作碰撞的学习、训练体系。

三、取得的经验与不足。

,一,取得的经验

1、学生的听说水平明显提高

经过训练～我班学生能够在说评过程中自觉使用普通话～做到语调适中、语气诚恳～说话自然大方～有礼貌,能够比较认真聆听别人的谈话～并说出自己的看法。

2、学生的评改能力得到提高

学生在训练过程中～积极参与评改与交流～互相提示、碰撞～使表情达意更准确～思维更敏捷。学生能够针对文明礼貌、说话速度、用词造句、说文的长短等直观的方面进行评改。 3、学生的综合能力得到发展

由于单项训练的形式灵活～为学生展示自我提供了机会。为了说好～学生就得做生活的有心人～多读书～多观察、多体验、多感悟。由此～学生良好的学习习惯得以形成～良好的心理素质得意发展提高。

,二,存在的问题

1、听说训练的范围和力度还不够～还没有形成整体研究和 探索的局势。

2、对于听说上午形式及灵活性的把握上还有待提高。 3、学生的课外阅读量显得不足。

4、学生的作文水平有待于提高。

5、有些学生的普通话水平不高～方言的成分普遍。 四、今后努力的方向。

1、在教学中～进行研究实践～充分利用现代的电教媒体辅助作文教学。调动学生多种感官。善于组织和启发学生的创造性活动～鼓励和喜欢学生的求异创新～善于优化课内、课外作文教学环节。在作文的创新教学活动中～对学生在作文中表现出来的创造性追求～即使暂时并不成功～也要及时关注并始终寄予厚望～从而创造条件更好地拓展学生创造性活

动空间～允许学生的个性化发展。

2、在写作训练中注重德育渗透。挖掘生活中有教育意义的素材～使学生树立正确的写作思想～了解祖国的地大物博和风土人情。树立正确的世界观和人生观。对学生进行爱国主义教育和良好行为习惯的养成教育。

3、对于听说的形式及灵活性的把握上还有待提高。 4、听说训练的范围和力度还不够～还没有形成整体研究和探索的局势。

5、进一步激发和调动学生的阅读积极性～并加大学生的课外阅读量～使读写水平再向新台阶。

写字教学总结

一、基本情况分析:

本班共有学生48人。班里学习气氛比较浓～在张新月、侯文晓等同学地带动下 ～形成了良好的班风和学风。孩子们都扎扎实实、默默无闻～有着很强的求知欲～对语文学习充满了兴 趣。但是～大多数学生书写不认真～认为书写是个小事。学生的书写态度很被动～不积极练字令老师很着急。当然～这也是五年级有待于进一步加强训练的内容。个别学生书写稍差。

二、主要成绩

,一,充分认识写字教学的目的和意义

规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证～是学生学习语文和其他课程～形成终身学习能力的基础,热爱祖国文字～养成良好的写字习惯～具备熟练的写字技能～

小学写字教学要使学生会写铅笔字和钢笔字～学习写毛笔字～使学生养成良好的写字习惯～正确的写字姿势～并有一定的书写速度。具备正确书写汉字的基本能力。 使学生保持正确的写字姿势容易把字写得端正美观,有利于呼吸顺畅和精神集中～能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视,在写字过程中～坚持正确的写字姿势～书写认真仔细～规范整洁～会促进学生良好品格和意志力的发展。

通过写字教学～使学生初知书法、欣赏书法～培养传承祖国文化的责任感。

,三,为学生写好汉字创设环境 我设计生动、活泼的活动～培养学生的写字兴趣～发挥学生的主动性。通过示范、比较、观摩、展示等各种方法帮助他们克服困难～加强写字教学的趣味性～增强成功感。 ,四,改进写字教学评价

写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对写字、书法的

兴趣,有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。

,五, 学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点～初步掌握了汉字的书写方法。 通过学习学生养成正确的写字姿势～掌握执笔、运笔方法。

根据毛笔字的教学要求和目的～毛笔字以学习楷体字间架结构的基础知识为主的内容。

三、不足之处

1、教学中没有严格要求、具体指导。。

除读写姿势要正确～笔顺规则要熟练运用～偏旁、结构的书写要注意掌握规律外～还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。同时在书写速度上要适当提高要求。 不仅要对每个字的笔画 、笔顺、形体结构具体指导～还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征～进而有效的提高学生写钢笔字的技能。

2、课堂指导与课后练习结合不是很好。

?得法于课内～得益于课外?只靠两周指导一次钢笔字书写来提高学生的书写水平是不行的。要把字写好～必须经常练习～持之以恒。因此～课外应根据教学要求和教学进度～布臵一定数量的作业～分量不可过多～书写时间不可长。 3、没有养成良好习惯。

老师严格要求时写的还可以。平时作业缭潦草草教师要重点

讲清楚构成法则和一般规律的特点。教师的语言要通俗易懂～形象生动～以帮助学生更好的理解和掌握。讲解不宜占太多时间～要留出足够时间让学生动眼观察、动脑思考、动手练习。

毛笔字教学基本一周一节课～加上教师讲解所占去的时间～学生练习的时间很少～如果不利用课余时间复习、练习就会复生。教师布臵的作业不能太多～以免学生 失去兴趣。 4、除读写姿势要正确～笔顺规则要熟练运用～偏旁、结构的书写要注意掌握规律外～还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。同时在书写速度上要适当提高要求。

四、今后努力的方向

1、教学中～加大具体指导的力度。

不仅要对每个字的笔画 、笔顺、形体结构具体指导～还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征～进而有效的提高学生写钢笔字的技能。

2、课堂指导与课后练习相结合。

只靠两周指导一次钢笔字书写来提高学生的书写水平是不行的。要把字写好～必须经常练习～持之以恒。因此～课外应根据教学要求和教学进度～布臵一定数量的作业～分量不可过多～书写时间不可长。

3、抓住重点～精讲多练。

毛笔字教学教师要重点讲清楚构成法则和一般规律的特点。教师的语言要通俗易懂～形象生动～以帮助学生更好的理解和掌握。讲解不宜占太多时间～要留出足够时间让学生动眼观察、动脑思考、动手练习。

4、学会正确方法～养成良好习惯。

临帖是将字帖放在视觉的最佳位臵～按照字帖得用笔方法～结构特征直接用毛笔仿写。临帖可分为格帖、对帖、背帖等。通过仔细观察～分清每个点、画、偏旁所占的位臵、大小～按同样的形态写在格子中相应的位臵上。初学者往往不细致的读帖～草草的看一看～抓笔就写～错处较多。所以～从小学会正确的临帖方法～养成好习惯～对人的一生非常重要。我相信～经过我的辅导～我班学生的写字水平会更好。 5、课内、课外相结合。

毛笔字教学基本上间周一节课～加上教师讲解所占去的时间～学生练习的时间很少～如果不利用课余时间复习、练习就会复生。教师布臵的作业不能太多～以免学生 失去兴趣。

超越课堂给孩子自由翱翔的天空

——信息技术支持下的儿童提前读写实验总结

跟随我市电教馆组织的提前读写实验课题一路走来已有近两年时间。一路上我们风雨兼程～虽谈不上喜结硕果～

但一分耕耘换来一份收获。笑看身后坚实的脚印～伴着辛酸苦涩～但更多的是收获的喜悦。我从过去的困惑茫然到如今的执著实践～更使我欣喜的是班里的四十八个孩子的成长～他们是一群追梦的蝴蝶～渴望了解天空到底有多大～幸运的是他们比同龄孩子享受到了不一样的绚烂天空。每每看到孩子们手捧期盼已久的新书兴奋满足的表情时～听到他们在讲台上面对听众侃侃而谈时～读到他们情真意切而又稚气未脱的文章时～我感到了他们的幸福与成长。

现把这段时间的工作进行简单的梳理小结: 一、教学目标已经达成。

提前读写实验顾名思义要以识字为基础～促进读写的同步发展～我想如果不分主次同步实施～老师会感到主次不明～训练肤浅～孩子们也会疲于应付。我根据孩子的年龄特点在不同的学段制定了相应的目标。

1、一年级上学期:

基本目标:

a、激发识字兴趣～掌握识字方法。

b、激发阅读兴趣～以课上老师读书和自读绘本为主。 c、以口头作文为主～激发写作兴趣～写放胆文～语法、标点、格式不进行规范。

重点目标:激发识字兴趣～掌握识字方法。

2、一年级下学期:

基本目标:

a、根据不同的汉字特点～选择相应的识记方法～自主识字。 b、培养阅读习惯～掌握良好的阅读方法。

c、写放胆文～以写日记为主～注意标点和格式～同时养成检查修改的习惯。

重点目标:培养阅读习惯～掌握良好的阅读方法～开始整本书阅读。

3、二年级上学期:

基本目标:

a、自主识记汉字。

b、采用班级读书会和阅读竞赛多种形式交流读书收获和阅读感受。

c、通过读写结合方式～渗透写作方法～文章做到文从字顺。 重点目标:选择读写结合点进行写作拓展训练。

回顾以上三个学期的的实验进程～已经顺利达到了各段目标。

二、注重课内外阅读。

?问渠哪得清如许～为有源头活水来?～ 我把增加阅读量作为提高学生语文素养的重点来抓～只有扩大阅读量～才能使孩子的写作之源充满活力。

,一,多渠道拓展书源。

1、 成立班级图书馆。主要利用班费从当当网上购书～另外

同学捐赠图书作为补充。并且腾出专门房间作为图书馆～选派两名图书管理员～制订借阅细则～定时借阅图书。 2、集体购书。班里的书每个书目只有一本～只能起到引荐的作用～致使很多孩子借不到喜爱的书籍～而且广阔的儿童文学宝库我们不可能一网打尽。虽然当当网提供了大量优质正版图书～但是家长各自为战费时费力～于是我就请家长和孩子在当当网上选择好书目填写购书单～每人限购五本。收起钱以后我指导电脑操作熟练的孩子集体在当当网上订阅～省时高效。

3、订阅杂志。虽然整本书的知识更系统～内容更充实～可是总感觉脱离了丰富的生活空间～正好我们学校每年都让老师订阅专业报刊～我看到目录里有好多儿童书刊～相比较整本书他们更具有即时性和趣味性～于是根据孩子们平时自己订阅的报刊杂志～我和家长从网上选择了二十几本杂志为孩子订阅。丰富了孩子的阅读空间。

4、开展每月一次的换书节。换书节重点不是换～而是如何宣传推荐自己的爱书。我先请孩子回家选出自己最得益的一两本书。在家站在镜子面前准备好广告语～还可以请父母指导。然后在教室里把书用实物投影投放出来一边演示一边绘声绘色地介绍。其他同学认真记录喜欢的书籍和他的主人～全部介绍完毕就自由互换图书～要事先约定归还的时间～讲好保存的注意事项～比如是否可以做标注～如果丢失或者损

坏如何赔偿等。当然换书节结束后平时也可以根据记录向喜爱的图书的主人借阅。

,二,多活动激励阅读

1、班级共读一本书～渗透阅读方法。

本学期我们共读了两本书《了不起的狐狸爸爸》《查理和巧克力工厂》～都是英国作家罗尔德达尔的作品。

首先根据进度自己在家阅读～同时参与网上阅读交流,然后分组选出感兴趣的章节排练～选出导演、编剧、演员～再利用业余时间排练,最后上班级读书课共同分享读书乐趣和收获。课题组的领导和老师共同探讨总结出班级读书课的基本模式:那就是 1、 导入激情2、 三言两语说故事3、你说我猜大家谈4、 精彩回放5、我眼中的达尔,探讨写作技巧和语言特色,6、我想对你说,拓展写作,

当读完第一本书后同学们意犹未尽～于是适时开展了罗尔德.达尔的系列作品研读。当大家读完之后又以《查理和巧克力工厂 》为主召开了系列读书会。通过整本书的系列研读～孩子们在潜移默化中领悟了整本书的阅读方法～了解了基本的写作技巧和语言特色。

2、评选?阅读之星?。

孩子们的读书兴趣需要不断激励和引导～于是每两个月按照得星多少选出班级?阅读之星?。然后召开颁奖大会～把新书作为奖品～并且合影留念。

3、开展?书海拾贝?。

著名作家梁衡说:?写作要首先积累素材～就像拾柴火～那里有一堆柴火～一旦有灵感的火花～就会燃烧熊熊大火。?我开展了?书海拾贝?活动～引导孩子积累词、句。

我告诉孩子们:?读到好词佳句～千万别‘放过’～咱们就到书海中‘拾贝’～留下这些‘贝’吧。?孩子们很感兴趣。孩子们都知道不动笔墨不读书～把喜欢的词句标注出来～我经常要求孩子们从中选三五个词造句～训练他们运用好词。于是～?迫不及待??津津有味??心花怒放??喜气洋洋??兴致勃勃?……经常出现在孩子们的文章中。或者～让孩子从摘记的词语中选几个词编一个故事～又为孩子插上想像的翅膀。

三、写作训练形式多样内容丰富

实验班开班伊始我就在网上注册了一个班级blong?欢乐家园?。孩子们在此发表习作近五千篇～从一年级时的寥寥数语～到如今洋洋洒洒几百字。它记录了孩子们写作的成长足迹～通过它孩子们尝到了成功的喜悦。除了自由发挥之外,我还和语文课堂教学结合起来,也收到了可喜收获。 ,一,立足课内写作训练～读写结合教给写作方法 。

苏教版和实验教材有许多文质兼美的文章～可以说篇篇都是精品。我就根据文章的特点选择读写结合点采用仿写、续写、连词写话、扩写教材、看图写文等多种形式进行写作

训练。

,二,挖掘生活中有趣的素材

我发现班里的男孩子常常带小玩意到学校～多次制止无效。于是我突发奇想～让孩子带心爱的玩具到学校～利用两节课时间观察玩具～回忆和玩具之间发生的难忘的事情～然后在孩子们踊跃发言时戛然而止～开始电脑写作～孩子们把写作当成了一种倾吐心声的乐事。接着每周我都确定一个主题～比如爱吃的水果、观察课间活动、吹泡泡、喜欢的小动物等素材进行写作 。其实我们的生活丰富多彩～都是写话的好素材～重要的是引导孩子们发现、感受。 ,二,学写日记～形成习惯～学会观察和思考

写日记也是一个很好的训练学生写作习惯和能力的方法。把生活中的所见所闻写下来长此以往养成了习惯～事实证明这样做不管是在提高学生的写作作能力还是在语文素养上～都起到不小的作用。因为写日记让他们开始了思考和探索～开始关注生活的美好～感受到了阅读的好处。 ,三,反馈评价激励写作

1、评改作文～形成习惯。

教学中我发现低年级的孩子喜欢对别人的文章吹毛求疵。这样我就引导大家互评。先按照学号四人一组～在发表自己的文章同时浏览同组三个同学的文章～并且回复或鼓励或评析的话语。

每周一第一节课进行总结欣赏。首先奖励上周发表文章的孩子～每发表一篇习作得一个写作星,然后请阅读别人文章和回复的孩子反馈感受～对于评价好的孩子得阅读评价星,最后小组同学反馈写作情况～选出优秀的和进步的习作全班朗读赏评～奖励佳作星。

2、评选?小作家?。

经过两个月的写作夺星～再根据得星多少评选出?小作家?。 颁发奖状和新书。此举极大的鼓舞了孩子们写作和评价的热情。

四、活动中锻炼孩子综合语文能力。

贝斯特说:?真正的教育就是智慧的训练。?我通过创造性地开展语文活动～例如本学期开展了?古诗朗诵大擂台??名人故事会??成语故事大赛??阅读手抄报比赛成绩??换书节??书法比赛?。全员参与～全员当评委。最大限度地开辟语文学习空间～在丰富多彩的语文活动中启迪学生的智慧～开掘创新潜能～塑造健康人格。语文活动～使孩子们的综合素质得到全面提高～活动中～教者轻松～学者愉快～训练有序～效果明显。语文活动成为开启语文素质教育的金钥匙。

海阔凭鱼跃～天高任鸟飞。孩子们在阅读和写作时感受到心灵沟通、感受到宣泄的快乐～感受到发现真理的自豪。就让身为人师的我们超越课堂～给孩子自由翱翔的天空～让

他们的思想自由放飞吧:

劳动教学总结

一、基本情况

本班共有学生73～其中女生人～男生43人～落后生30人。新升入学生的学习习惯、纪律情况、思想意识差别很大～大部分学生思想稳定～各方面习惯较差。

劳动创造了世界～劳动创造了人～劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基学科～在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。

小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科 , 课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动～正是培养学生创新意识～发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识～投身创造实践～探索创造途径～养成创新习惯。

二、取得的成绩

1、 教师深钻教材～全面理解教材～明确教学目的～把握教学重点～做到被学生备教材～备操作～备教具～让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

2、 劳动课不仅要以劳动实践为主～还要以培养学生的劳动

概念～养成良好劳动习惯～如进行自己动手讲好卫生的教育～勤俭节约的教育～讲科学的经验教育。

3、 每项劳动都有一定的程序～教学中一定要紧密结合～做到规范化～只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。

4、 教学时～教师采取边讲解边操作的方式进行～也才去课堂讲解课外实践的方法进行～培养学生的生活自理的能力。

三、努力的方向

1、要求学生做好社会调查、观察记录～搜集材料。 2、在实践活动中～要动脑～动口～动手。

3、努力提高学生的创新精神和实践的能力。

4、培养学生解决实际问题的创新性方法。

科创教学总结

一、基本情况

学生们大多喜欢科创课～但由于学生以前没有受到过认真的指导～所以学生基础差。对于这个学科虽然他们都感觉比较陌生～但所讲的内容都是来自身边的事～所以教学起比较容易。

二、取得的成绩

1、培养学生的创新精神和实践能力。

2、实现学生生动活泼、主动发展。

3、养成与人共处～与人合作～与人交流～与大家分享研究成果的意识。

四、努力的方向

1、要求学生做好社会调查、观察记录～搜集材料。 2、在实践活动中～要动脑～动口～动手。 3、努力提高学生的创新精神和实践的能力。 4、培养学生解决实际问题的创新性方法。

1、一日，煮鸡蛋碰上了煎鸡蛋，煎鸡蛋说:“蛋哥啊~做蛋不要太滑了。” 然后煮鸡蛋说:“蛋弟呀，做蛋不能太油了～”

煎鸡蛋。。。。。。

2、紫薇:尔康，你幸福吗,

尔康:你忘了吗，我一直姓福。

3、身体有点不舒服，去看医生。

“哦，不舒服啊,来，咳嗽一下我听听??好，再咳两声??嗯，你这个情况啊我

清楚了:你呢，是咳嗽。”

4、“有女朋友吗,”

“有了。”

“有钱人啊你。”

“......”

5、老婆:“今天情人节，你是要爱惜钱包呢,还是保重身体,” 1、有三个人去看戏，一个是聋子，一个是瞎子，一个是歪脖子。 看完了戏，演员问他们:“戏怎么样,”

聋子说:“还行，就是没有声音。”

瞎子说:“烂透了，根本就没人演～”

歪脖子说:“挺不错的，就是戏台有点歪。”

2、三毛去发型屋做发型，对发型师说:给我编个麻花辫。发型师不小心弄掉了三毛的一根头发。

三毛叹口气说:那来个中分好拉。

可是发型师不小心又弄掉了根。

三毛一看火了:你丫的想让我披头散啊,～

3、乡间有个小偷，夜里来到老头家窥探，正好被从外面回来的老头看见。 小偷慌忙夺路而逃，情急之下连从别人家偷来的羊皮袄也顾不得了。 老头从地上拾起小偷丢下的羊皮袄，穿在身上一试很合身，心里非常高兴。 由于这次白白捡了个大便宜，以后他每次夜里回到家时，见到门庭平安无事，心里就很失望，总是皱紧眉头，不住地念叨着:“今夜怎么就没来小偷呢,” 4、话说有一个美女深夜被打劫，劫匪“把身上值钱的东西都拿出来～”，美女遂从

把衣服全脱了～” 之，劫匪拿了东西又仔细盯了美女一会“

美女心想终究还是逃不过，遂从之。

男子认真看她脱完后“算你老实，没藏东西”于是掉头就走了。。。 5、有一个人患有高度近视，半尺之外，几乎什么都看不清。

一天晚上，他捡到一个爆竹，便靠近灯火辨认，不料触火而响。 旁边有一个聋人，见此，拍着他的背问:“你刚才捡到了什么东西,怎么一到手就飞散了,”

1、一天爸爸给儿子讲故事。

爸爸:“在春秋时代?”

儿子:“说清楚是春还是秋,”

爸爸:“有一个诸侯?”

儿子:“到底是猪还是猴啊,”

爸爸:“?”

2、儿子今年三岁半，最近爱上角色扮演的游戏。

儿子说:“爸爸我是饺子，你把我吃掉吧～”

于是我老公就非常投入的在儿子肚子上乱拱。嘴里还吧嗒吧嗒发出声音逗得孩子咯咯直笑。

儿子边笑边问:“爸爸我好吃不,”

好吃呀～比妈妈包的饺子好吃多了。哎呀，宝贝你是什么馅的饺子呀,” 老公说:“

想去便便的儿子很认真地说:“爸爸，我是屎馅的～”

3、一个人的儿子被蚊子叮了，他给儿子风油精并对儿子说:“风油精中含有一种东西，蚊子闻了就害怕，就不会来咬你了。”

儿子说:“要是它捏着鼻子回来怎么办,”

4、今天朋友发给我一张她8个多月大女儿的照片，照片中小宝宝手拿着吃了一半的香蕉，撇着嘴在哭。

我很惊奇的问朋友，“她会吃香蕉呀”,

朋友回答:“是啊。”。

我又问:“那她为什么哭得这么伤心”,

朋友的回答把我笑喷了:“穿得太厚了，她胳膊又短，吃了一半够不着了”。

1、学校辩论赛上。

正方辩题:人为他人而活。

反方辩题:人为自己而活。

反方提问正方:“对方辩友既然是为了他人而活，那你能给我买个肉夹馍么,” 正方:“??能。”

反方:“那你别比赛了，现在就去买吧。”

正方:“??”

2、有一次四级考试我做监考，当时我在讲台上坐着，看到下面一名男生鬼鬼祟祟，一只手在上面写，一只手在下面动，嘴里还念念有词。

我心想这肯定是在作弊，于是走过去一看，TMD这哥们手里赫然拿着一串佛珠?? 3、上课，哥们在手机上玩切水果，切切切。突然他把游戏暂停，因为手上有汗，在衣服上蹭来蹭去。

我就问:“你干嘛呢,”

他抬起头举着手，对我说:“磨刀～”

4、上机课无聊我就玩游戏，玩模拟器版的1945(飞机游戏)，玩了一上午。 中午和一群同学去食堂打饭，边走边侃，我说:今天打一早上的飞机，手都打痛了～~ 招来一群人狂笑。。。

5、一次物理课，讲到安培定律。

老师问我们判断一个带电流导体在磁场中受力方向用左手还是用右手定则，有说用左手有说用右手的，久久没有确定的答案。。

无奈之下老师说道:“男左女右,”

1、儿子问:我数了好多遍，明明英语是28个字母，为啥说是26个呢。 爸爸疑问道:你现在数下给我看看,

他用手指数字母ABCD......到W就把“达、不、了”给算上了。 2、爸爸:“房间里好冷啊。”

你可以站到墙角去。” 儿子:“

爸爸:“为什么啊?”

儿子:“因为墙角有90度。”

3、有个小孩了，考试只考了18分，然后他拿红笔添了一横，变成了78，然后又在7的上面多加了半圈，然后。。就变成了98。

后来卷子拿给他妈妈看，他妈妈说:这么明显的改动，你以为我会看不出来你其实考了78分吗,

4、小学历史课上，老师问同学道:“谁知道地球围着什么转呀。” 许多同学都举手了，老师叫小明回答，小明说:“地球围着太阳转。”老师又叫 几个同学回答，同学都和小明回答得一样。历史老师又问:“那你们谁知道最早提出地球围着太阳转的人是谁。”

同学们齐声说到:“小明。”

1、一日，煮鸡蛋碰上了煎鸡蛋，煎鸡蛋说:“蛋哥啊~做蛋不要太滑了。” 然后煮鸡蛋说:“蛋弟呀，做蛋不能太油了～”

煎鸡蛋。。。。。。

2、紫薇:尔康，你幸福吗,

尔康:你忘了吗，我一直姓福。

3、身体有点不舒服，去看医生。

“哦，不舒服啊,来，咳嗽一下我听听??好，再咳两声??嗯，你这个情况啊我清楚了:你呢，是咳嗽。”

4、“有女朋友吗,”

“有了。”

“有钱人啊你。”

“......”

5、老婆:“今天情人节，你是要爱惜钱包呢,还是保重身体,” 1、有三个人去看戏，一个是聋子，一个是瞎子，一个是歪脖子。 看完了戏，演员问他们:“戏怎么样,”

还行，就是没有声音。” 聋子说:“

瞎子说:“烂透了，根本就没人演～”

歪脖子说:“挺不错的，就是戏台有点歪。”

2、三毛去发型屋做发型，对发型师说:给我编个麻花辫。发型师不小心弄掉了三毛的一根头发。

三毛叹口气说:那来个中分好拉。

可是发型师不小心又弄掉了根。

三毛一看火了:你丫的想让我披头散啊,～

3、乡间有个小偷，夜里来到老头家窥探，正好被从外面回来的老头看见。 小偷慌忙夺路而逃，情急之下连从别人家偷来的羊皮袄也顾不得了。 老头从地上拾起小偷丢下的羊皮袄，穿在身上一试很合身，心里非常高兴。 由于这次白白捡了个大便宜，以后他每次夜里回到家时，见到门庭平安无事，心里就很失望，总是皱紧眉头，不住地念叨着:“今夜怎么就没来小偷呢,” 4、话说有一个美女深夜被打劫，劫匪“把身上值钱的东西都拿出来～”，美女遂从之，劫匪拿了东西又仔细盯了美女一会“把衣服全脱了～” 美女心想终究还是逃不过，遂从之。

男子认真看她脱完后“算你老实，没藏东西”于是掉头就走了。。。 5、有一个人患有高度近视，半尺之外，几乎什么都看不清。 一天晚上，他捡到一个爆竹，便靠近灯火辨认，不料触火而响。 旁边有一个聋人，见此，拍着他的背问:“你刚才捡到了什么东西,怎么一到手就飞散了,”

1、一天爸爸给儿子讲故事。

爸爸:“在春秋时代?”

儿子:“说清楚是春还是秋,”

爸爸:“有一个诸侯?”

儿子:“到底是猪还是猴啊,”

爸爸:“?”

2、儿子今年三岁半，最近爱上角色扮演的游戏。

儿子说:“爸爸我是饺子，你把我吃掉吧～”

于是我老公就非常投入的在儿子肚子上乱拱。嘴里还吧嗒吧嗒发出声音逗得孩子咯咯直笑。

儿子边笑边问:“爸爸我好吃不,”

老公说:“好吃呀～比妈妈包的饺子好吃多了。哎呀，宝贝你是什么馅的饺子呀,” 想去便便的儿子很认真地说:“爸爸，我是屎馅的～”

3、一个人的儿子被蚊子叮了，他给儿子风油精并对儿子说:“风油精中含有一种东西，蚊子闻了就害怕，就不会来咬你了。”

儿子说:“要是它捏着鼻子回来怎么办,”

4、今天朋友发给我一张她8个多月大女儿的照片，照片中小宝宝手拿着吃了一半的香蕉，撇着嘴在哭。

她会吃香蕉呀”, 我很惊奇的问朋友，“

朋友回答:“是啊。”。

我又问:“那她为什么哭得这么伤心”,

朋友的回答把我笑喷了:“穿得太厚了，她胳膊又短，吃了一半够不着了”。

《 初识flash与动画》教学设计

广州市广东华侨中学 陈丽宾

一、 教学内容分析

1、本节的主要内容及在本章中的地位

本节课是学习动画制作的第一节课，学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘” 感。由于绝大部分学生是第一次接触flash，因此，本节课重点是介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面，掌握常用操作，深刻理解动画原理，为后续深入学习打下良好的基础。

2、教学重点、难点:

重点:理解帧的概念、动画原理，掌握flash基本操作

难点:理解帧的概念、动画原理

二、 教学对象分析

在学习flash前，学生已学过windows、office等，对计算机的基本操作有了一定的感性认识，对进一步学习flash动画制作有一定的操作基础。由于动画直观生动，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的教学环境，所以，本节课学生应该有兴趣学，也能学好。

三、 教学目标

1.知识与技能

?熟悉flash mx 2004的界面

?掌握对图片的导入、缩放、旋转操作

?理解帧的含义、动画原理

?基本能进行帧频的改变，帧的复制等操作

2.过程与方法

通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法。

情感态度价值观 3.

调动学生学习动画制作的积极性

四、 教学策略

对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理，在此基础上逐帧修改，制作不同效果的逐帧动画，在操作过程中熟悉flash界面，掌握Flash基本操作，通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理，了解传统的逐帧动画制作，为下节课制作关键帧动画埋下伏笔。

五、 教学媒体选择

带大屏幕的多媒体教学网络课室。

六、 教学过程

1、教学内容的组织与呈现方式

?演示-讲解:动画原理

?演示-操作:熟悉flash基本操作，完成“导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔”任务

?演示-练习:进行帧的复制和翻转，修改各帖的旋转度等，完成“通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位。”任务

?启发-探究:多个对象的动画制作---层的操作，完成“不同小鸟或其它动物同时运动”任务

?小结-思考:什么是关键帧,逐帧动画,传统动画的优缺点,

2、教学过程

设计意图 教学环节 教师教学 学生活动 演示与讲解

介绍数字图像类型，用flash制作的了解图片的两1(引入 判断与联想 图像属于矢量图。适量图体积小，放大不种类型 失真，更适于在因特网上传播。

3( 演示与讲解:介绍flash界面，如时熟悉flash界启动后了解 启动flash 间轴、舞台、属性面板等。 面 演示并剖析:小鸟.fla

1(导入小鸟系列图片(jpg)，形成逐帧动

画 理解帧的含2( 比较与理解 义、关键帧、逐帧动画 2(时间轴上每一小格就是一帧，含有图逐帧动画 片的帧就是关键帧，连续关键帧形成的动

画就是逐帧动画。

演示与讲解:动画原理

1(动画播放:小鸟在原地飞翔 4( 跟随操作，并进行播理解动画原2(动画原理:人的视觉残留原理 动画原理 放或影片测试 理、帧频 3(帧频:修改帧频后再播放，观察小鸟

飞翔的速度，理解帧频的含义。

掌握对象的“位置、掌握对象“位演示与观察:改变帧与动画效果 旋转度/大小” 改变5( 1( 修改各帧小鸟位置 置、旋转度/方法，制作小鸟可以2( 修改某帧小鸟的飞行方向 帧的修改 大小”改变方随意飞翔的动画效3( 修改某帧小鸟的大小 法 果(完成基本任务) 演示:逐帧动画的制作

1( 将前八帧复制粘贴至第九帧处 制作逐帧动画，动画2( 选中刚复制的后八帧并进行帧翻转 6(* 效果:使小鸟由远飞了解帧复制与3( 播放，观察效果，找出不足之处 帧的复制到近(大)，又由近帧翻转操作 4( 修改后八帧小鸟的方向及大小，使小与翻转 飞回到远方(小)

鸟由远飞到近(大)，又由近飞回到远(完成提高任务)

方(小)

设问:如何增加一动作对象, 完成不同小鸟(或其1(增加一图层(操作演示) 它动物)同时运动的*图层的理解7(* 层 2(在图层2的第一帧导入另外一组动画效果(拓展任与运用 图片，仿照图层1的操作，完成第二务) 个对象的动作(启发学生)

1(对帧、关键帧、逐帧动画、动画

原理的理解 掌握改变对象8( 归纳总结 位置、大小、2(改变对象位置、大小、方向的操小结 作方法 方向等操作。

3(思考:传统动画制作的优缺点,

七、 教学评价设计

本节课将按梯度(由简到繁)设置三个任务:

?基本任务:导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔。

(约60分)

?提高任务:通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位。

(约80分)

?拓展任务:不同小鸟(或其它动物)同时运动(约100分)

学生只需挑选一个任务进行提交即可，如只交提高任务，教师当堂打分或存盘后打分。巡堂时发现有特色作品即用大屏幕演示，并加以表扬鼓励。

八、 教学反思

上完本节课后，感觉学生对动画制作有了浓厚的兴趣，特别是通过对逐帧动画的各种操作，学生基本上都能理解帧、关键帧、逐帧动画、动画原理，掌握flash基本操作，如逐帧改变小鸟位置、大小、方向的操作，为后续的关键帧动画制作打下了良好的基础。

大部分学生可以根据“操作指南.doc”进行学习，完成不同层次的教学任务，95%的学生能完成基本任务，80%的学生能完成提高任务，36%的学生能完成拓展

达到了预期的教学目标，取得了比较满意的教学效果。 任务，

附学生《操作指南》:

第一节 动画原理(初识flash)

一、本节课目标

1. 熟悉flash mx 2004的界面

2. 掌握对图片的导入、缩放、旋转操作

3. 理解帧、关键帧、逐帧动画的含义、动画原理

4. 学会对帧频的改变，帧的复制、翻转操作

5. 初步学会对层进行简单的操作

二、学习资源

1(教师用PowerPoint“动画原理.ppt”

2(教师提供小鸟等动物图片素材、动画实例(欣赏)

3(实例欣赏:“文字显示.fla”、 “人物旋转.fla”

三、本节课任务

1(基本任务:导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔。(60分)

2. 提高任务:通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟飞回原位。(80分)

3. 拓展任务:导入不同小鸟(或其它动物)同时运动(100分)

挑选一个任务进行提交(可以只给提高任务)，当场给分或存盘后打分。

四、操作步骤( 参看教材P81~P84)

1(导入小鸟系列图片(jpg)，形成逐帧动画

2(时间轴上每一小格就是一帧，含有图片的帧就是关键帧，连续关键帧形成的动画

就是逐帧动画。

3(动画播放:小鸟在原地飞翔

4(动画原理:人的视觉残留原理

5(修改帧频后再播放，观察小鸟飞翔的速度，理解帧频的含义。

6(修改各帧小鸟位置、方向、大小，使小鸟可以随意飞翔。(基本任务)

7(将前八帧复制粘贴至第九帧处，选中刚复制的后八帧并进行帧翻转，播放，观察

效果，找出不足之处

8(修改后八帧小鸟的方向及大小，使小鸟由远飞到近(大)，又由近飞回到远方(小)

五、思考与探究:

1(老师同时提供了bmp、 jpg、 gif三种图片格式，你是如何认识这几种图片的,

2(播放动画“文字显示.fla”、 “人物旋转.fla”，能否总结传统动画(逐帧动画)的优缺点,

3(拓展任务:实现同一层多个对象运动，有无先后顺序,如果多个对象要同时运动应如何处理,

范文五：工作业绩怎么写

工作业绩怎么写

工作业绩怎么写?

?篇一: ?

主要工作业绩描述范文? 主要工作业绩描述范文? 本人于?200x年x月?毕业于*****大学xxxx?专业并获得硕士研究生学位，?200x?年x月被聘任为助理工程师职务。毕业至今?，? 一直在xxx工程咨询科技公司?xx从事工程咨询工作，主要从?事工程项目建议书、项?目可行性研究?报告、项目资金申请报告、项目?节能评估报告等编制工?作。? 参加工作以来，在上级领导下，政治上?坚定，思想上成熟。我?把政治上追求?与现实中工作结合起来，我把为?共产主义奋斗终身的信?念从朴素、直?观认识在?学习、工作中日益上升到自觉、理性的高度，?从感性认识上?升到了理性认识。在工作中用理?论知识武装自己的头脑?，指导实践，?科学地研究、思考和解决工作中?遇到的问题，使自己能?够与集体共同?进步。在日常工作中能紧紧围绕?各项中心工作任务，服?从领导的安排，?认真完成领导分配的各项工作?任务，与同事和睦相处?。在工作中，不?断加强业务理论知识的学习，?能理论联系实际，运用?自己所掌握的专?

业知识结合到实际工作当中，?脚踏实地做好本职工作?。? 主要工作业绩总结如下:?

1.?参加编制xx市教育园区建设项目可行?性研究报告，符合项目?要?求。

2.独立编制?*****有机农业有限公司大中型沼?气建设项目可行性研?

究报告，通过专家评审。? ?

3.参加编制*****?房地产开发有限责任公司?xxx宾馆、综合楼固定?

资产投资项目节能评估报告表?，通过专家评审。?

4.?参加编制*****?公司汽车零部件生产项目可行性研究?报告，通过?专家评审。 ?

5.独立编制*****?农产品有限公司农副产品深加工残?余物及其废弃?资源综合利用节能减排项目可行?性报告，通过专家评审?。? 自任助工以来，通过不断的学习与实践，?本人在工程项目立项、?可行、节能研?

究等方面已经积累了丰富的经验?，具有很高的专业技能?和业务水平，?工作细心认真，责任心极强，深?得公司领导的好评，为?公司蓬勃发展?做出了的巨大的贡献，完全具备?了一名工程师的应有能?力、素质和条?件。 成绩属于过去，未来仍需?努力，今后会不断总结?经验，改进不?

足，并不断学习各种专业知识，?加强自我修养，提高业?务和管理水平，?

在未来的人生道路上努力拼搏?，勇敢开拓，再铸辉煌?，为工程咨询事?

业灿烂的明天和美好的未来而?奉献毕生精力。?

?篇二:?

?主要工作业绩 201X?年6月因工作需要，我调到设备物资中心?人?事室工作，主管教育培训、工资管理、档案?管理等工作。?201X年?3月我到路面工程队，负责人事工作。由于?路面队是新成立的队伍?，员工?技术水平参差不?齐，我通过自身的努力和多年的工作经验，理?顺了工?作程序，全面开展工作，深入到生产一?线中去。?

?一、教育培训管理 首先我从思想上加强对?企业职工教育培训工作??重要性的深刻认识，围绕公司改革和发展的大?局，树立人才强企的观??念，健全员工教育培训?体系。每年年初制定员工培训工作计划，上报??到二公司人力资源部。 ?

(一)开展专业技术培训。我根据中?心工作实际，针对不同?工种，?于201X年和201X?年开设吊车、厂内机动车、电焊工、?电工、机械钳?工、内燃钳工等工种操作规程培?训班?6个，主要以脱产和半脱产的形?式进行，培训人员达?46人次。201X?年6月8日-14?日，7月，8月联?系摊铺机厂家，邀请厂家技术人员到现场培训?技术工人，共?3期，每?期6人，使培训工作与实际工作紧密结合，提?高了干部员工思想理论??水平和业务管理水平。 ?

(二)开展职业技能培训。?201X年和?201X年9月末，配合二公司?

人力资源部在满洲里工地，为?31?名技术工人进行职业技能鉴定，理?

论考试与实践考试全部通过，合?格率达到?100%。通过开展岗位技能?

鉴定活动，不但有效提高了员?工专业技能水平，而且?激励了广大员工?

不断钻研技术的积极性和创造?性，为各个项目部、工?程队输送了大批?

合格的专业技能人员。?

?(三)开展安全教育培训。组织全体员工学?习安全生产法和公司相??关制度，并对所学内容进行考核，按照相关规?定对考核不合格的员工??暂缓上岗，直至合格，累计培训?51人次。201X?年11月，针对新录?用的员工生产经验、安全意识薄弱，对?17?名实习生和见习生进行培?训，采用脱产和半脱产的形式。通过学习?培训，增强了干部员工?的安?全意识，为保障安全生产奠定了基础?

?二、 工资薪酬管理? 工资薪酬管理方面，我严格执行二公司文?件，?按照文件中的有关规定，制定了管理人员?和技术人员的工资标准?、生?产期间和非生产期间的工资标准。在施工?生产旺季，为每一名现?场的?工作人员做了施工津贴、满勤奖、安全奖?等，提高工人的生产积?极性，?以饱满的热情投入到施工生产中去。由??于我们路面队是新成立的队伍，?缺少富有经验的技术工人，我们聘用?了三名集体职工，针对?正式职工?和集体职工的工资差异，我上报二公?司人力资源部，为每名?集体职工?申请岗位补贴260?元，得到二公司领导的高度重视，受到?工人的一致?好评。

?三、 用工管理201X?年3月,设备物?资中心撤销,成立14个工程队?,我作为原设备物资中心人事室的一?名员工?,积极配合二公司人力资源?部做好职工的分流工作?,把原设备物资中心?117名职工分流到各个工?程队。综合管理中心的息工待岗??人员14人分流到我路面队，分流人?员为长期待岗人员，年龄偏大，?专业不对口，技术水平?薄弱，我们安?排6人上岗。?201X年5月，我们路面队协同二公司?人力资源部到齐?

齐哈尔技师学院，召收录用实?习生?15人，这些学生理论水平高，技?

术业务?能力强，受到了各个工程队的欢迎，产生了供?不应求的效果。?

?四、 档案管理 201X?年3月1日，设备物资中心撤销，人事?室留?存142本人事档案，我对这些档案进行?整理归档。于?201X年?9月26日，正式移交给综合管理中心，干?部档案?29本，工人档案?113本，完成了人事档案的交接工作。? 在公司人力资源部的正?确领导和耐心?帮助下，经过全体员工的共同努?力，路面工程队人劳工?作取得了一定?的成绩，?为201X年人劳工作奠定了良好的基础。在?今后的工作中，?

我有决心有信心，在公司人力?资源部领导下，发挥工?程人能吃苦，敢?

打硬仗的精神，不断总结经验?，克服不足，把人劳工?作做好，为施工?生产服好务，做好基础工作。? ?

?篇三:

?

工作业绩报告范文? 个人工作业绩报告范文? 个人工作报告。?

?

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