霸气大丈夫
范文一：大班社会活动教案春节
大班社会活动教案春节
篇一:过年了 幼儿园大班社会活动
过年了
设计意图:
春节是中华民族的传统节日，经过世代的沿袭，在过年的时候逐渐形成了各式各样的风俗习惯:贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子??幼儿感受过过年的热闹气氛，但是对过年的来历并不了解。所以设计了本次活动，通过听音乐《喜洋洋》，看图片，观看视频等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢快气氛。
活动目标:
1、 通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。
2、 充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛
3、 乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法
活动准备:
1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收集“年”的来历的视频
2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片:贴对联、福字、放烟
花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会
3、音乐《喜洋洋》
4、白板、磁铁
活动流程:
一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛 教师:小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐
(教师播放《喜洋洋》大概1min)
(音乐完)教师:好了，刚才我们听了好听的音乐。
? 小朋友们能说说你们刚才听到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓) ? 感受到了什么 (热闹、欢快、开心)
? 你们在什么时候听到过这样的音乐 (大概过年的时候)
二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历 教师:刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们 过年的时候
? 都做些什么呢
? 都是怎么做的呢
? 现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享
(幼儿讨论后)
请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程
中，教师进行相应图片展示，并贴出
三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗 教师:刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习
俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的
播放PPT，一边引导幼儿讲述过年的习俗
四、由过年的习俗过渡到年的来历
教师:
? 小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢, ? “年”是什么呢,
? “年”是怎么来的呢,
小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了 (播放视频“年的来历”)
教师:
? 你们在短片里看到了些什么呢,
? 他们都做了些什么,
? 现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事
请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出
?“年兽”的样子
?说出人们打败“年兽”的三大法宝
五、由教师总结:年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物
教师:小朋友们刚才啊，我们知道了——原来，过年是很久以前人们为了驱除“年兽”而流传下来的最浓重的节日，也知道了过年时啊，我们要:贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子?? (教师出示教具:鞭炮)
咦，小朋友们这是什么啊,(鞭炮)哦，这是老师自己制作的鞭炮，用来装饰我们的教室。让我们的教室有过年的气氛，那小朋友们想不想自己制作过年的饰物来装饰我们的教室啊,(想)
好，那我们一起来制作漂亮过年饰物吧～
2010级幼教3班
陈慧琳
篇二:大班社会:过年的习俗
龙虎塘中心幼儿园教师备课表
篇三:春节幼儿园大班语言教案
幼儿园大班语言教案:
古诗――咏柳
活动目标:
1(理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵。
2(了解古诗中比喻手法的运用，能用语言表达自己对垂柳的感
受和对诗歌的理解。
活动准备:
柳树的动态电脑课件、配合古诗意境的音乐。
活动过程:
1(观看电脑课件，自由表达自己欣赏的感受。
?指导语:看到这幅画你有什么感觉?用完整、连贯的话说一说。
2(欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。
(1)边欣赏课件，边倾听老师朗诵古诗。
(2)讨论:听了这首古诗你有什么感觉?
(3)理解词语“碧玉”、“丝绦”，了解古诗中比喻手法的运用。
(4)学习朗诵古诗。
3(尝试随着音乐欣赏课件，朗诵古诗。
4(欣赏黄梅戏《咏柳》，激发学习兴趣。
资料链接:
咏 柳
(唐)贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦，
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
种子旅行记
活动目标:
,、发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播途径。
2、 尝试分类记录种子传播的方式。
3、 对于植物的繁殖和生长充满好奇心和兴趣。
活动准备:
,、带领幼儿去农村参加寻找秋天的活动。和幼儿一起收集农村比较常见的植物。(苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚??)
,、多媒体课件《种子旅行记》
,、各种种子、记录表等。
活动过程:
一、寻找、发现种子，感知种子的特征。
,、谈话导入，引出主题。
提问:上次我们去农村旅行，在田野里，你看见了什么,寻找到了什么, 今天这些小客人来我班旅行了，瞧，它们来了,(出示苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚。)
2，寻找、发现种子。
a、带着问题进行第一次探索活动:蒲公英、苍耳和刺毛球、豌豆荚的种子藏在哪里呀, 把它们的种子找出来。
b、幼儿互相交流:
刚才你找的是哪种植物的种子,苍耳的种子藏(豌豆的种子长)在哪里,它们的种子是什么样的,
教师小结种子的特征，了解种子的大小、颜色、形状等不同。
二、探索了解，感知种子的传播方式。
三、欣赏故事《种子旅行记》
四、观察、照顾种子，感知种子的变化。
假如我是一粒种子
教学目标:
1、幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程(
2、体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇(
活动准备:种子若干
活动过程:
一、欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程(
发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程(
1、初步尝试用肢体动作表现音乐(
,、用不同的动作进一步表现种子的成长过程(
师:刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会,(启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程) 邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜(
二、启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物(
1、启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现( (放风(雨(雷声) 师:天气怎么样, 幼:打雷了了(下雨了(刮风了( 师:这样的天气植物会怎么样,(引导幼儿用动作表现)
2、观赏录像:暴风雨中的向日葵(
师:刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看(
3、随音乐表演一遍(
师:我们也来表演一下暴风雨中的植物吧(
四、完整表演一遍(
1、出示种子若干(
师:今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的(
2、幼儿随音乐完整表演一遍(
活动延伸:
幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察(记录种子成长的过程
能干的小手
活动目标
(1)、引导幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。
(2)、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
(3)、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
活动重点:引导幼儿通过活动了解认识自己的小手(
活动难点:引导幼儿说出手能做很多的事情(
活动准备:电脑课件 、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等(活动过程
(一)猜谜语引出课题。
1(今天老师要给小朋友猜一个谜语:两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。(手)请幼儿猜一
猜。引出课题
2.手影游戏
教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如:乌龟,大雁，孔雀，猴子，白兔等，让幼儿猜，然后邀请幼儿和教师一起手影表演，同时模仿动物的声音，激发孩子的学习兴趣。
(二)认识我们的小手
1、看一看:启发幼儿观(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:大班社会活动教案春节)察，然后说出手上有什么,(手上有手心、手背、手指等)
2、比一比:启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
(三)玩游戏:随音乐和老师一起玩《小手拍拍》。
(四)幼儿自选材料用手进行操作。如折纸、画画、泥塑等。然后说一说你是怎样用手做事情的,
(五)讨论;我们应该怎样保护自己的小手,
幼儿讨论后，教师小结:教育幼儿勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子，剪子等;冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套。
六)结束活动
小朋友都知道了怎样保护自己的小手，小手很高兴，下面我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧～歌曲《我有一双小小手》。
活动延伸:
在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
有用的嘴巴
活动目标
1.通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。
2.锻炼幼儿的语言表达能力。
3.教育幼儿学会爱护自己的嘴巴。活动准备
一、导入
1.课件:声音
2.物品:吹 (小喇叭等)，唱 (话筒等)，吃 (糖果等)。活动过程一、听听哪里发出的声音
1.请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。
2.提问:你听到了什么,是从哪里发出的声音,
二、嘴巴的用处
1.讨论:我们的嘴巴有什么用处呢,
2.幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。
三、幼儿游玩:嘴巴乐园
1.教师:你们想不想去嘴巴乐园去玩一玩呢，我们一起去好吗, 引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有--音乐屋、食品屋和玩具屋， 幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。
2.幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。
(1)谁想说一说你去了哪些地方游玩,你是怎样玩的,(幼儿可以边示范边回答)。
(2)你还看到别人用嘴巴干什么,
3.教师小结:我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。
四、爱护自己的嘴巴
1.讨论:我们应该怎样爱护自己的嘴巴,
2.提问:什么东西不能放进嘴巴里呢,
--坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。 --坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。
--不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。
3.教师小结:嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。
范文二：大班社会活动：《我们一起过春节》
文 章来源
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 大班社会活动:《我们一起过春节》
活动设计
1、客观因素:再有一个学期大班的同学就要升入小学，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。
2、时间因素:元旦期间
3、能力因素:大班学生思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性。
1
活动目标
1、让幼儿充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。
2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。
3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。
4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。
教学重点、难点
教学重点:加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。
教学难点:理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。
2
活动准备
1、物品准备:春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置;
2、素材准备:喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT;制作饺子的材料;
3、节目准备:师幼精心准备的各类节目;部分幼儿家长莅临。
活动过程
1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围;观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。
2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。
3、在老师和家长的指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都
3
有各自的营养，不可以挑食。
4、幼儿园和家长紧密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。
文 章来源
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om
4
范文三：小班社会活动
小班社会活动：不跟陌生人走
设计意图
根据小班幼儿的年龄特点，采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好行为习惯。
一、活动目标
1．知道不能跟陌生人走。
2．模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。
二、活动准备
一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。
三、活动过程
1．情景体验：陌生人走进班里来接小朋友
陌生人：我接xx和xx。
陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。xx和xx看到食物后马上站起来，走向陌生人。
陌生人：还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!
教师：你们干什么去啊?你们认识她吗?
幼儿：摇摇头。
教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗? 陌生人：不知道。
教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗?
陌生人：不知道。 教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗?
幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。
2．提问引导
教师：为什么不能跟她走呢?
幼儿：她不认识我的妈妈、她不认识我的家等。 教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗?
幼儿：不走、好吃的里可能有毒药。
教师：阿姨带你们去游乐场玩，你们去吗?
幼儿：不去。
3．小结
教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢?
幼儿：等爸爸妈妈来接。
教师：对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急，要跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都
来接时，你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。
4、以儿歌结束
附儿歌：《妈妈没来我不急》
幼儿园，门儿开．
爸爸妈妈都来接。
毛毛妈妈没有来．
急得毛毛哭起来。
陌生人，走过来．
干万不要去理睬。
别乱跑，慢等待．
爸爸妈妈一定来。
范文四：社会活动报告
重庆交大思想政治理论课综合实践 --“社会活动”报告(宋体,小三)
社区建设
学 院:交通运输
专 业:交通规划设计与施工
学 号: 631105120123
姓 名:高攀
指导老师:邓杉
成绩评定
注:(上表由指导教师填写) 年 月 日 一、活动过程:
㈠.在家庭所在社区的志愿服务队报到,要求加入,了解具体工作及注意事项。 ㈡. 在社区内 进行帮扶孤寡老人及留守儿童活动,并制成报告形式记录。 ㈢ . 在社区内打扫卫生,擦拭公共娱 乐用具。 ㈣ . 在社区内宣传乐于助人的思想和无私奉献的精神,印制传单加以宣传。 ㈤ . 通过 以上活动发现社区内存在的问题,
写成报告的形式给有关部门提。
㈥ . 将各次活动记录综合, 完成社
会活动报告 .
二. “社区建设” 心得体会
今年寒假期,我们几个社区服务青
年志愿者冒着严寒,在居委会人员的带
领下,对我们当地所在的社区,乡镇进
行了志愿者活动。在为期五天的形式多
样,内容丰富多彩的送“科技、文化、
卫生”的社会实践活动。在实践中,志
愿者们团结协作,勤劳积极,以一个当
代大学生的热情与智慧,为构建和谐社区出一份力,尽上一份心。 我们每到一户都认真地询问户主家 人的生活情况, 关爱充溢在他们的言语里, 微笑始终挂在他们脸上。 我们走访了多家低保户, 看望了一 些孤寡老人。 每到一户人家, 志愿者们主动地提出要帮忙做些力所能及的活儿。 我们这些青年志愿者的 到来,她们很感动,热情地招呼我们坐下休息。但我们却一刻不肯停息,我们与老人拉家常,在房间打 扫卫生。 居委会的领导们对我们的到来都十分热心与热情, 他们耐心地向我们讲述着社区的工作, 指导 志愿者开展社会活动, 抽空带我们下社区访问, 平日拉拉家常, 有了领导们的关怀, 我们在整个实践活 动中都有种家的温馨感。 在志愿者活动中,我学到了很多很多东西,知道了还有很多人们过着艰苦的 生活,我学会了知足和奉献,我学会了如何去照顾老人,主次志愿者活动,不仅丰富了我的暑期生活, 而且是我人生中精彩的一段回忆。
一个人的价值不在索取而在奉献。 志愿者在付出的过程中, 收获的是奉献的乐趣和被社会认可的喜 悦, 得到的是无限的快乐和感动, 在以后的日子里, 我会在志愿者的事业上做得更好。 发扬我们青年志 愿的光荣传统, 热心于公益事业, 尽自己最大的力量奉献一点微薄之力。 作为一个志愿者, 在助人的同 时,也是自助。在使其他生命活出色彩的同时,志愿者也可以从中得到思想上的升华,学会与人沟通, 学会关爱他人, 也更深刻地领会到生命的意义。 而且, 志愿者的活动, 也为我提供了一个接触社会的机 会,提供了一个锻炼自己的机会
范文五：小班社会活动
小班活动《互帮互助》
活动目标
1、引导幼儿学习关心身边的人。
2、感受互帮互助,体验助人的快乐。
活动准备
1、《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事
2、帮助他人的图片
活动过程
一、欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》
二、 1、小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友 ?
2、 当你遇到困难的时候, 是谁帮助了你 ? 你得到别人帮助高兴不 高兴 ?
3、你帮助过别人吗 ? 你帮助别人后心里感觉怎么样 ?
三、引导幼儿表演互相帮助的场景。
1、你能把互相帮助的场景表演一下吗 ?
四、学习帮助他人的方法
1、出示帮助他人的图片,引导幼儿学习。
五、教师小结
只有乐于关心、帮助别人的人,才会得到别人的帮助,才会有更 多的朋友。这样我们的身边才能到处充满爱。
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