范文一：写一遍巜介绍自己》的作文五年级

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第一篇:《五年级作文《写写自己的故事》》

我是女生，我骄傲

留着一个学生头，椭圆形的脸上有着一双美丽的大眼睛，

一张小嘴巴特别能会说话。这就是我。

我是一个不错的女生。我的胆子比较大，，我也很自信，

我喜欢放开自己自由表达自己的见解。

有一次，数学老师在课堂上提出了一道数学题:四乘

字母A在乘四的简便方法是什么,这道题可把同学们难住

了，教室里鸦雀无声。到底是什么呢,我 冥思苦想想。过

了一会儿，我终于想到了答案。可是我又想如果答错了怎么

办,最后我选择了自信勇敢地回答了老师的问题，随即，教

室里想起了热烈的掌声。通过这件事我更加懂得了一个道

理:要相信自己的正确判断，勇敢地发表自己的的表达自己

的见解。

我还是一个乐于助人的女生。今天中午，我从写作培训

班回来，在路上看见一个白发苍苍的老婆婆手里拿着一个黑

色的袋子，在公路边的垃圾箱里翻什么东西，那时北风呼呼

的吹着，奶奶的脸都被吹得红红的，而她布满皱纹的额上却

冒着汗珠。我走上前好奇的问:“奶奶，你在找什么呀,”

但她就看了我一眼，仍 继续找她想要的东西。 原来她找到了几个空的塑料瓶，我一下子感到难过，奶奶一

定很穷，几个塑料瓶值不了多少钱，但却能让她这么欢欣! 我

很想帮助她，但我能帮助她什么呢? 最后

我从口袋里淘出妈

妈给我买玩具的钱送给了她。虽然这个玩具是我求了妈妈好久，妈妈才同意给我买的，但却帮了一位可怜的老婆婆，心里感一丝丝快慰，并明白了“助人为乐”这句话的含义 。 哦，差点忘了告诉你们，从一年级到现在我一直担任班长这个职务，平时学校组织什么学习竞赛，比如作文竞赛，数学竞赛，诵读比赛，文明礼仪评比等活动，我样样参加并获得大奖。每学期我都被评为“三好学生”。 我是班主任老师的得力小助手，同学们的榜样。

这就是我，一个自信、大胆、乐于助人，优

秀的女生。我是女生我骄傲～

我是女孩我骄傲

以前，人们都重男轻女，说什么男人可以传宗接代，可以干大事业。可现在，男人能做的事，女人也能做，甚至有的还比男人做的更好，比如:奥运跳水冠军郭晶晶，闻名歌星蔡依林......我相信，只要我们肯努力，就一定比男生优。学校里，如果没有女生，死气沉沉的学校又炸开了锅。一节体育课，要拔河，这回可乐得男生肚子都疼了。大声说:“放弃吧，这是我们的强项～”“哼~~等着～”男生们胸有成竹地向场地走去。“一二一，一二一”我们整齐的喊着口令。可是绳头不听指令，偏偏向男生那边去，男生们一位胜负已定，便松懈警惕，我们见男生松懈，就使出浑身解数，猛力一拉，

说时迟那时快。“耶~~女生赢了。”我们欢呼着。这时，我想大声说:“我是女生我自豪～”在家里，我是爸爸妈妈的小棉袄:爸爸工作回来，我早早泡了一杯茶递给辛苦的爸爸喝，爸爸连连称赞我是个懂事的孩子;妈妈在做家务活，累的气喘吁吁，我连忙接过妈妈的拖把拖，叫妈妈到沙发上休息......妈妈称赞道:“有我这么一个孩子，感到骄傲～”看～应为有了我，家里变的喜气洋洋，因为有了我，爸爸妈妈工作不再那么辛苦。女生是不会输给男生的。我要大声说:“我是女孩我骄傲～”

我是男孩我自豪

我是一个男孩，一个爱看书的、勇敢的、乐于助人的、爱摸索的男孩。我常常因此而感到自豪。

看书是可我最自豪的。我可是班上有名的“书呆子”，说起书来，三天三夜也说不完。有一次，我在楼上津津有味地看书，爸爸在楼下喊了半天，我仍沉浸在知识的海洋中。直到他上来拉我，才发现。怎么样，厉害吧,

勇敢可是我们男孩共同的天性，男孩天生具备的优点。有的人遇到一点困难、挫折就想退缩了，而我们不怕困难，不怕挫折，总是迎着困难向前冲，这样才可以体验到成功的喜悦。有一次，有人把我带到一个陌生的地方，自己走了。我没有哭泣，没有

退缩，鼓起勇气，向别人问路，终于回到

了家。怎么样，佩服吧,

我还是一个乐于助人的男孩，有一次，我去公园玩，半路遇见一个老奶奶，看见她走路很艰难。便依然放弃了去公园，扶着老奶奶回了家，老奶奶还夸我好，我心里甜甜的。并不是因为老奶奶夸我，而是我又做了一件好事。

我爱摸索，所以，我发现了鼻涕虫怕阳光、盐;仙人掌里的汁可以治疗虫咬??

这就是我，一个爱看书的、勇敢的、乐于助人的、爱摸索的男孩。

我是男生我自豪

我是一个小男生，我因为我是男生而感到无比自豪，在这个交错复杂的父系氏族的世界里，只有男生才可以传宗接祖，有人说女生是父母的“贴身小棉袄”而我们男生是父母的“坚硬小铠甲”，有些事必须由我们来做。

在我的记忆里，每一个报到的日子，都是我们男生成群结队地去搬运新书，个个累得是汗流浃背，而女生呢,就会坐享清闲，无所事事地等待着新书得到来。

在我们班，有两员大将，分别是“火箭弹”——刘威，和“飞毛腿”——杨玉旋，有一次，他们两个展开了一场角

逐，比赛一开始，两人像离弦的箭一样向终点冲去，最后刘威取得了胜利。

我是男生我自豪，只有我们才是第一。我真想一口气冲上喜马拉雅山巅，大喊一声:“我是男生～我自豪～”

我是男生

我是男生，一名快乐的男生;我是男生，一名第一的男生;我是男生，一名可爱的男生。

每天的我，总是面带笑容，很爱说笑，经常逗的大家猫着腰笑，因此班上因为我而多了一道亮丽的风景线——大家灿烂的笑容。

我的确很快乐，甚至因一次犯错而开心:“因为我写错了，所以才显出大家很聪明嘛”。大家都称我为笑面佛，的确，活在这个世界上也就是最快乐的事。

可是有一天，我突然不笑了，反而变得严肃起来。因为老师说，马上要举行校运会，希望大家能拿到第一为班级争光。我一下子报了三项比赛:跳远、俩人三足和四人男组接力赛。以前，我们并不重视体育，而把体育课用来玩“游戏王”，不过，这次大家都很努力地训练着。

弹指一挥间，校运会已经开始了。来到跳远线前面，我的腿有些紧张，我屏住呼吸。用力一跳:“2米23”，可是后面的两次起跳都失误了。我一边哭一边参加另一项比赛。

这里人山人海，男生多的出奇，只听见杨帆叫我:“王晨第二篇:《五年级上期末优秀作文:写自己熟悉或崇拜的人(5篇)》

五年级上期末优秀作文:写自己熟悉或崇拜的人(5篇)

五年级上期末优秀作文:写自己熟悉或崇拜的人(5篇)

【本次习作要求回放】

写自己熟悉或崇拜的人。这个人可能是革命前辈、英雄模范、可能是你的父母、同学、老师，也可能是你从书籍或报刊、电视等媒体中了解到的人??用你的笔介绍一下这个人吧。要通过人物的外貌、语言、动作、神态等的描写来表现人物特点。要通过具体事例表现人物品质。题目自拟，字数400字以上。

【佳作欣赏】

1. 我最崇拜的人——爸爸

爸爸是我家的经济支柱，也是我们的家的精

神支柱。我崇拜他的原因可不止这两点，最重要的是他孝敬老人。

记得在去年冬天，爷爷得了直肠癌。老叔打电话给爸爸。爸爸一听到这消息，连忙放下手中的活去看望爷爷。可是，雪天路滑，摩托车骑得太快，摔在了路边。爸爸咬了咬牙站了起来，就连裤子上的雪都没来及拍就骑车去看望爷爷。写一遍巜介绍自己》的作文五年级写一遍巜介绍自己》的作文五年级

过了几天，我去看望爷爷，看到爸爸的眼角都有了红血丝，可能是熬夜照顾爷爷造成的。这时，我闻到一股刺鼻的臭味。哦，原来是爷爷便在了床上。叔叔姑姑们都捂着鼻子往后退，只有爸爸轻轻地把爷爷的身子翻了过去，用棉签把爷爷屁股上的脏东

西弄走，再用抹布把被上的脏东西擦掉。

这时，爷爷含着泪说:“你看，我生这病干嘛，连累了你。”

“做儿子的本应照顾您，现在您生病了，照顾您就是我的工作。”爸爸认真地说。姑姑叔叔们停了这话，都红着脸低下了头。

我的爸爸虽然没有别人的爸爸那样高大，也

没有别人的爸爸有钱，但他孝敬老人的这一优点会被我继承下去。

我崇拜爸爸，我爱他。

2.我崇拜老师

老师是草原，养育出我们一个个肥壮的小羊;老师是母亲，教会我们做人的道理;老师是小溪，带我们流向大海??所以我崇拜老师。

我们的班主任跟我们相处了五年。老师个子虽然不高但亭亭玉立，让人感到美丽。她散披着金发。她戴着粉色镜框的近视镜，一双大眼睛像黑宝石一样美丽。虽然她39岁了，但外表一看却像30岁。

这五年里我和老师发生了许多事，其中有一件让我难以忘怀。

记得大上周的一天中午，班级的同学狼吞虎咽地吃起饭来，有的同学一会给老师夹菜，一会让老师尝尝饭，我的口水都快流下三尺了。这时，老师的视线落在了我的身上。“你怎么不去吃饭，邓有为,”老师疑惑地问。

我的脸好像从30度一下子升到了40度，张口结舌地说:“老师，我??我不饿。”这时，同学们的目光投向我，我知道他们开始小声议论起来了。有人说:“邓有为，你是不是没有带钱啊,”这时，老师从包里拿出5元钱，递给我说:“你去买饭吧～”这时，我好像吃了兴奋剂一样心里非常激动。我拿着五元钱去买饭，今天的饭虽然有点咸，但是我的心却非常甜蜜。写一遍巜介绍自己》的作文五年级写一遍巜介绍自己》的作文五年级

第二天，我把钱还给了老师。

很快我们就要小学毕业了，我知道老师和我在一起的时间不长了，但是我一辈子也忘不了我的小学班主任——张冬梅。

3.我好崇拜您——张老师

在我们学习和生活中都离不开一个人，那就是老师。我一直以来最崇拜的一个人，那就是我班的张老师。

张老师的个子不怎么高，有着长长的头发，一双大大的眼睛。她戴着一副粉色的眼镜。小小的嘴笑起来如蜜一般甜。

老师为了让我们的学习成绩提高，花了很多心思。一天，老师手里拿着几张卷子，对我们说:“同学们，今天我们考一张卷子，你们要认真做，这张卷子是我在早上五、六点钟时出的。”“啊,”同学们发出了惊叹的语气。那时候，我们还在睡觉呢～老师为了我们学习，花了多少心血呀～听了老师的话，我暗暗地想:老师，您好辛苦呀～

在三年级的时候，老师让我们每人都买一个小作文本，对我们说:“我让你们买作文本不是让你们当练习本，而是当学分本。”“学分本是干什么用的,”同学们纷纷“交谈”起来。老师又拿起本来，耐心地说:“如果上课时哪个同学回答问题，我说‘请坐’就加2分，‘您请坐’就加四分，每个月末排一次名次，谁排到前10名，老师给她发奖状～”同学们高兴地鼓起掌来。这样，同学们上课回答问题可积极了。老师也乐得合不上嘴。

老师是一个关心同学、爱岗敬业的人。正因为她的教育方法独特，我渐渐地崇拜上她了。所以以后，我也要当一位老师。

4.我的好朋友

在漫长的人生道路上，我熟悉的人数不胜数，但我最熟悉、最要好的朋友就是张铭轩。

张铭轩的个子和我差不多高，不胖也不瘦。白白的脸上长着一双小而有神的眼睛，很是好看。那张红红的小嘴可以把课文朗读得有声有色，就凭这一点，就足以成为我的好朋友了～

她谦虚好学，做题总是很认真。记得一次月

考，我们都飞快地答完卷，然后交了上去，而她仍然在检查，经过她一遍又一遍地检查，终于获得了100分。下课后，我冲她说:“你真棒～”可她只小声说:“只要认真检查，人人都可以得100分的～”看，我的好朋友是不是很谦虚好学呢,

她还有一个优点就是乐于助人、大公无私。在选主持人时，我们两个是竞争对手。这时，我的稿子找不到了，怎么办,怎么办,正在我急得团团转时，她毫不犹豫地把她的稿子让给我，并笑着对我说:“我不参加了。”我怎么能收下呢,就在这时，我哭了，她也哭了。可是她还是把稿子让给了我，虽然我没选上，但我却知道了友谊的可贵。她是多么大公无私、乐于助人呀～

这就是我们的好朋友，我最熟悉的人，你看她是不是一个很好的孩子呢,

5.我最崇拜的人

大家一定有自己崇拜的人吧～有的人崇拜鼎鼎大名的明星;有的人崇拜养育自己的父母;有的人崇拜勤劳能干的老师，而我却崇拜我们班一个很普通的同学——肖赫男。

肖赫男是一个小男孩，今年11岁了，你看他长得胖乎乎，挺可爱，但是他的倔脾气一来连10头牛都拉不走～他黝黑的皮肤，显得格外健康。他的品质，真让人佩服。

记得上学期的一天中午，肖赫男在地下捡到了8元钱，把它举起来，大声说道:“谁丢钱了,这是谁丢的八元钱,”教室里没有一个人回应。肖赫男一看，也没有人丢钱，就把它放在了将桌上。

下午，老师看到了这几元钱，大声问道:“谁捡到的8元钱,”同学们都指向肖赫男。“这是谁的8元钱,”同学们

都摸摸自己的衣兜。这时，张梓涵说道:“老师，我丢了8元钱～”老师走下讲台，把这8元钱还给了张梓涵。老师对大家说:“同学们，这8元钱对我们来说可不是小数目，张梓涵找到了8元钱，这最应该感谢谁呀,”“肖赫男～”说完梓涵向肖赫男深深地鞠了一躬，感激的说:“谢谢你，肖赫男～”“不客气～”看到这情景，大家都笑了。

通过这件事，我知道了肖赫男虽然脾气倔了点，但他有拾金不昧的品质。这就是我最

崇拜的人——肖赫男。

第三篇:《五年级作文自我介绍8篇》

作文一:自我介绍大家好～我叫蔡滋芳，今年11岁了，在陈江小学读五年级。我的爱好是:唱歌、跳舞、画画等等。我有一张圆圆的脸，一双炯炯有神的眼睛，笔直的鼻子，一个樱桃似的嘴巴，平时扎着一束辫子。在星期五的下午，我拿起一张白纸画了起来。我画了有:鸭子、大象……，画完就拿给妈妈看，妈妈看完后，连夸我我画得很漂亮，所以我更喜欢画画了。我的缺点是:在写作业的时候，老师讲话，不专心，老是讲话，总是被挨骂。我这个毛病我今后一定要改正过来。我的优点是:我写字的时候，总是写得很漂亮，也总是被老师表扬。我这个有点一定要继续发扬。这就是我，你愿意和我交朋友吗,如果你愿意的话可以来陈江小学来找我～作文二:自我介绍我叫蔡依伦，今年12岁，已经是5年级的学生了。为了介绍清楚自己，写好这学期的第一篇作文，我特意照着镜子把我观察了又观察。我先找出家里的钢卷尺，让妈妈帮我量了身高是1.41米。站在镜前看，也算是美男子吧!再看看我的长相。呀!挺好看的嘛!瞧，圆圆的脸白白净净的，像十五的月亮。眼睛圆溜溜、亮晶晶的，像两个黑葡萄。一个小巧的鼻子长在脸的最中间。红红的嘴唇，一笑两个嘴角就向上翘，像一只小船，真好看!精神呀!我也有自己的爱好，喜欢画画，喜欢制作，喜欢想象。有一天下午放学回家，我在阳台上玩。我把包装了洗衣机

的两个大泡沫板掏了两个洞，套在了胳膊上。我本来想做机器人，可胳膊一抬，两个泡沫板向后翘了起来，我又把胳膊前后动了两下，觉得就像要飞一样。我想:这多么像鸽子呀!我高兴极了，不停地扇动着两个“大翅膀”，一边扇一边喊:“妈妈，快来看鸽子!”妈妈跑来左看看，右看看，奇怪地问:“鸽子在哪儿?”我说:“妈妈，你看我像不像鸽子。”妈妈一看，哈哈大笑，说:“你怎么这么有趣呀!”大家觉得我有趣吗?我喜欢做个有趣的孩子。要想了解我，请往下看。我长着一双大大的眼睛，高鼻梁，我想管他大小呢，还是我的眼睛重要，因为我最喜欢看书了。我的眼睛水灵灵的很好看，他是我心灵的窗户，为了保护他，我可没少下功夫，比如说，在看书时我既注意眼睛离书的距离又注意及时休息。还有我的头发，乌黑乌黑的，像黑黑的云一样。妈妈说:咱们一家头发真是一样呀，你是黑头发，我是黑头发，你爸爸还是。真是一家人呀。我的头发简直跟眼珠一样，黑黝黝的。爸爸妈妈都说:你的头发真好呀。我的头发不仅黑而且很硬，像我的性格一样爽直。我很好辨认，只要看到大眼睛黑头发的就是我。记好了，别找错埃我是一个爱交朋友的人。记得在一年级，魏同学掉了一块橡皮，我帮他捡起来，从此，他就把我当成了朋友。怎么样，我是不是爱交朋友呢?作文三:自我介绍大家好～我叫洪艺涵，今年13岁，是六年级的一名小学生。 我，说圆不圆的脸上，嵌着一颗水汪汪的眼睛。 五年级作文自我介绍8篇五年级作文自我介绍8篇我来介绍一下我的爱好吧，我喜欢画画、弹琴、听歌(包括唱歌)、打电脑、看看书之类的。每个人都有自己钟爱的颜色吧～当然，我也有，我喜欢

的颜色有两种，是天蓝色、淡紫色。我觉得天蓝色象征着清爽，爽朗，开放，自由;淡紫色象征着幻想，象是一个幻想的梦境，它是一种“幻想色”。 我在要说我的学习成绩，在班上也算不错了(不是我吹牛啊～)。不信,我来道道我的“官品”吧～我在学校的官品可挺多的，有大队委员、扶助员、升旗手、××××小记者……呵呵，不错吧～ 我是一个开朗的女孩，我喜欢交朋友，但是我交朋友有准则的哦:1。年龄15至12岁;2。学习成绩较好。3。性格开朗、大方。 如果我的文章能经过审核，我愿意和同龄少年儿童交朋友，我们可以相互学习，取长补短，讨论问题。作文四:自我介绍 我叫邹轹琼，今年10岁了，是个活泼可爱但有些调皮的女孩，性格有点儿固执但还是通情达理的，自我介绍。 我的脸圆圆的，一双散发自信的大眼睛，还有两道柳条细眉;嘴巴张开说起话来很少停顿，两排吃东西的牙齿又白又整齐。我的身材呢，是不肥也不瘦的标准身材噢。 我是一个比较粗心的女孩。每当做数学题时经常犯一些低级错误，爸爸妈妈发现后总是被逗得哈哈大笑，让我感到怪不好意思的。 我是个爱听歌但更爱唱歌的女孩，自我介绍。我得意时常常哼出女高音的咏叹调，爸爸夸我有唱歌的天赋，希望我多多培养这方面的爱好。真的，我觉得我的歌喉很好，这是爹妈给的哦，我爸爸喜欢唱歌和玩乐器，我从小就受到音乐的熏陶。 我也是个爱聊天的女孩。过去我经常上QQ聊天，聊天的对象主要是我过去的同学，他们去了别的学校，我们就通过QQ聊天交流学习心得写一遍巜介绍自己》的作文五年级

范文二：五年级写父爱的作文

精选作文:体会父爱700字作文

爸，你那矮矮瘦瘦的身影在我心中，让我难以忘怀。

我还深刻的记得我和你吵架那件事:那是一个阳光明媚的早晨，晨风轻轻抚摸着大地让人感到精神爽朗。而我却趴在床上懒洋洋的看电视。“咣当”一声门响，我转头一看，是爸爸。爸爸眼神中透露着严肃，让我看的只打哆嗦。爸爸向我越走越近，凶凶的对我说:“你呀，就知道看电视。知不知道你现在最重要的就是学习，还不快去看书～”我不知心中怎么有勇气和爸爸顶嘴:“就知道看书看书，我一点自由都没有。再说了，我哪有只知道看电视，我有时候不也听听你的话吗～”爸爸带着愤怒朝我脸上狠狠的打了一巴掌对我说:“翅膀长硬了是吗,敢和我顶嘴了～赶快给我看书去～”我一边抚摸着爸爸拍红的脸一边擦擦眼泪，站起来对爸爸哼了一声去房间了看书了。至此我已经有1个月没有理爸爸了，可是因为我的弱小在学校却常常被男生们欺负，所以免不了疼。有一天，爸爸发现我的手臂青一块紫一块的就关心的问我:“手怎么了,”我还在为那件事生气，没有理爸爸，到房间去写作业了，透过房门的细缝我似乎看到爸爸在为自己打我的行为自责，我的心不知怎么泛起了一阵酸痛，觉得那次

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真的不应该和爸爸顶嘴吵架。突然爸爸把门打开了，在房间里找了一个凳子坐到我旁边语重心长的对我说:“大柔啊，爸爸那次真的不应该打你。但是你自己要学会学习上进，不要长大了像爸爸们这样做苦工，你知道吗,”我眼泪夺框而出一把抱住爸爸:“爸爸，对不起。我不应该这么不求上进。我以后会乖乖听你的话好好学习～”“恩，这才是爸爸的好女儿～”西边的太阳带着最后一缕残阳慢慢落了下去，夜幕开始笼罩着这座城市。我觉得这是我过的最有意义的夜晚～

体会父爱，父爱如山～

这篇文章写了“我”和爸爸顶嘴，爸爸打了“我”，然后给“我”道歉的事情，突出了爸爸对“我”的疼爱。作者能抓住语言和动作进行生动地描写，非常好。感情真挚，是一篇优秀的文章。

篇一:《感受父爱》作文教案

语文综合性学习教学设计——《感受父爱》

辅成教育集团查亦丹

主题:感受父爱

主导线索:通过对两篇短文的阅读与感悟，联系生活实际，感受父爱的伟大,懂得感恩。

整合资料:学生作文片断，《拐弯处的回头》，《父爱完全网》，音乐《父亲》教学目标:1、通过两篇同一主题的短文的学习，理解父爱。

2

2、通过对人物动作的研读，理解人物的心理活动，感受人世间伟大的爱——父爱。

3、懂得感恩，能有一颗感恩的心。

学习过程预设:

课前谈话:

猜节日:教师节是几月几日,母亲节是哪一天,父亲节是哪一天,

一、由学生作文片段切入主题，引起学生情感的共鸣:

1、出示学生作文片段。(学生朗读自己的作文片段)

?我的妈妈十分爱我，‘囡囡’常挂在嘴边。但每当我考100分，把这个消息告诉爸爸时，我却只听到一声淡淡的‘好的’，我有点心灰意冷，难道爸爸不爱我,?

???我感冒了，老妈千叮万嘱。老爸却在临行前只淡淡地说了一句‘按时吃药’?

2、这样的事是否也发生在你们身上,与慈爱的母亲相比，父亲有时显得严肃，今天我们一起

去感受父爱。(出示主题)

二、学习《拐弯处的回头》，懂得平日里父爱在细节处。

1、(有一个孩子也和你们一样渴望父亲的关心和安慰。)出示短文，学生自由读。 一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了

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绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸?一点也不关心?他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道:?别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。?弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。

爸爸依然坚定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头??

2、指名读短文，如果此时你就是这个小男孩，你的心情如何,

(学生与同桌交流心情，集体交流)

3、出示下半部分短文。学生读一读，此时你又感受到了什么,

可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱

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的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。这个动作写尽了父爱的要义。

交流:你感受到了什么,你从哪里感受到的,

(1)这个“不经意”是真的不经意,(是故意回头的)虽然表面上不在乎，但心里还是牵挂着孩子。

文中说“好像没有什么东西会让他回头”可是爸爸回头了，是什么东西让他回头的,(对孩子的牵挂、关心和爱)

(2)研读爸爸回头时的动作:“不经意似的，悄悄，很快瞟”感受父亲表达爱是含蓄的。

4、此时你就是那个小男孩，从爸爸这回头和简单的眼神中你体会到父亲想对你说什么,真是此处无声胜有声啊。“大音稀声，大爱无言”不善于表达的父亲，用简单的一个回头、一个眼神表达了千言万语，表达了深沉的父爱。

师:来，让我们想象当时的情景，读一读父亲这令人难忘的回头吧～(出示短文题目，学生读短文。)

在我们生活中父亲也是这样不动声色地爱着我们——

5、学生写“爱的发现卡”:写一个父亲爱自己的动作或细节。

6、交流。

三、学习短文《父爱安全网》，感受危急时最无私的父爱。

师:在日常生活中，父亲的爱包含在一个动作，一个眼神中，爸爸爱我们爱得含蓄，爱得深沉。在危急时刻，父爱又

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是怎样的呢,我们来看一个真实的故事。

1、自由读短文，把令你感动的，能体现父爱的句子画下来。

2、交流:(同桌交流，集体交流)

重点感悟短文的12、13自然段。

?冬华一手抱树，一手脱下衬衣。他用牙用手将衬衣撕成布条，结成两根布绳，再用布绳在盆子上套了一个十字捆，系在树上。他唯恐不牢，又换手脱下自己的长裤，用同样的方法将盆子绑成井字形，分别系在三根树枝上。他又除下身上唯一的内裤，用尽最后的力量撕成布条，圈在盆周围。布条如网一样将盆子紧紧网住。?

a、读了这一段，你被感动了，是吗,你是从哪里感受到冬华对孩子的爱的,能说说你的感受吗,

预设:“用牙，用手撕”感悟到在危急中为了救女儿急中生智，连牙也用上了。

“惟恐不牢”体会冬华爱孩子之深，洪水太大，他要他的孩子绝对安全。

“他又除下身上惟一的内裤，用尽最后的力量撕成布条，圈在盆周围。”从“惟一的内裤，用尽全身的力量，(转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网:五年级写父爱的作文)”体会到为了孩子他什么也顾不得了，把自己的一切置之度外。感受父爱的无私。

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b、在黑暗中，在洪水里，冬华能用一只手和牙齿编制这样一张安全网，在危急中父爱迸发出无穷的力量，冬华用套、绑、圈，用布条为孩子织了一张安全网，他用的仅仅是布条吗, ?做完这一切，冬华没有丝毫力气了。望了望熟睡的女儿，他笑了笑，松开了自己的双手。? 圈圈动词:(望了望，笑了笑，松开)从中体会到了什么,

对女儿的难舍，女儿安全后的欣慰，难舍又不得不舍，把完全留给你女儿。

师:这个网是父亲用自己的衣裤编织的，这个网是用厚重的父爱编织的，这个网是用父亲的生命编织的。

3、学完了这篇短文，对父爱你又有什么要说的,(学生谈感受)

师小结:父爱无私，父爱坚强，父爱深远，父爱厚重!

四、音乐渲染，让爱说出来。

1、欣赏歌曲，升华感情:同学们，有一首歌就唱出了父爱的伟大，让我们一起来听听。播放《父亲》这首歌的视频。

3、写“爱的交流卡”。

我们都感受到了父亲无言，深沉、厚重的爱，爱要说出来，父亲节即将来临，把你对父亲的爱说出来，让爸爸知道。

学生写爱的交流卡。

(有时间可交流。)

写完后在父亲节这天送给爸爸，告诉他，你的爱，你的感

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激。

父爱安全网

1998年8月1日晚上8时左右，湖北省嘉鱼县接兴洲长江大堤突然决堤，洪魔卷起惊涛巨浪呼啸而出，100多平方公里的美丽家园顿成泽国，5万余人被洪水围困。

梁冬华所在的村庄依山傍水，呈梯状布局。梁冬华的家在最低位置的河边。

洪魔扑进梁家时，冬华刚刚哄女儿入睡，正准备洗碗做家务。见洪魔突然扑进，冬华大吃一惊。洪水流量之大涨幅之快，是冬华平生未见过的。稍一迟疑，水已涨至大腿。

“不好啦!决堤了!”外面传来村民的惊慌呼叫。

在这危急时刻，冬华首先想到的是留在家中的另一个人——年仅1岁的女儿。他冲向卧室抱起熟睡的女儿欲往外冲，谁知一个浪打来，大门及窗户哗哗作响。浪将冬华逼进屋内，水一

下子涨至腹部。

“女儿不能浸水，否则有生命危险。”想到这，冬华急中生智，抓过浮在水面的女儿平时洗澡用的塑料盆，将女儿放在盆里，自己划着盆护着女儿顺流从敞开的后门游出。

外面一片漆黑。冬华原想护着女儿游向村后的小山，可是洪水太急，自己的腿又有伤，已力不从心。他只好顺流而下。

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冬华护着盆中的女儿，犹如护着汪洋中的一条小船，就这样漂流着。

不知道过了多久，梁冬华已精疲力竭，接连呛了好几口水。就在这时，他们漂到了一片树林里。冬华抓住一根树枝，顺着水势将女儿推向树干。这是一棵三杈树，树的分叉部位正好嵌上女儿的洗澡盆。冬华将女儿安置好，自己抱着树干稍作休息。

水仍在上涨。冬华明白，自己早晚会坚持不住，只要离开这棵树，父女必然葬身洪流。 必须想个办法救下女儿才行!

冬华一手抱树，一手脱下衬衣。他用牙用手将衬衣撕成布条，结成两根布绳，再用布绳在盆子上套了一个十字捆，系在树上。他惟恐不牢，又换手脱下自己的长裤，用同样的方法将盆子绑成井字形，分别系在三根树枝上。他又除下身上惟一的内裤，用尽最后的力量撕成布条，圈在盆周围。布条如网一样将盆子紧紧网住。

做完这一切，冬华没有丝毫力气了。望了望熟睡的女儿，他笑了笑，松开了自己的双手。 天亮后，解放军救灾部队的冲锋舟在救附近树上的群众时，听到了孩子醒来的哭叫声。冲锋舟驶近那棵树时，船上的指战员和先前被救起的群众惊呆了:这是人世间多么伟大的一种爱呀!

父爱就像梁冬华用布条编成的网，看似粗糙，孩子睡在里面却很安全。父爱像缕缕阳光，能给孩子一生的温暖。

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篇二:我感受到的父爱

我感受到的父爱

临泽县板桥中学五年级(2)班朱晶晶

我伤心地哭了。这是爸爸

篇三:父爱作文

篇一:父亲的爱

俗话说的好“父爱如山”。没错，在现实生活中，我的父亲就是这样的。

我的父亲个子不高，眼睛很小，不笑的时候像在微笑，笑起来简直就眯成了一条缝，鼻子挺得像一座小山峰，其中最特别的就属他脸上的一颗痣了，一颗长得突出的疙瘩顶上轻微的泛着黑。

从上一年级开始我就学描红了，可是完成作业对我来说简直就是一项大工程。由于毛笔笔头软软的，一点都不听使唤，于是，每次父亲都会极有耐心地握着我的手，一笔一划的教我。每当我遇到困难退缩时，父亲总是激励我。苦心人，天不负。在今年暑假期间我参加了“江苏省未成年人才艺大赛”中的书法比赛，获得了省十优，并在父母的陪伴下到北京参加了全国的总决赛，虽然比赛成绩还未揭晓，但我非常感激我的父亲。

有一次单元测验，我考砸了，其实这次试卷并不难，都怪我太粗心了。怀着忐忑不安的心情会到家后，我想，迎接我

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的一定是一顿打。出乎意料的是，他居然心平气和的帮我分析试卷，讲解错题，那一刻，我的泪水在眼眶中直打转。

如今的父亲由于工作越来越忙了，偶尔有空时，总会陪我和母亲聊天、游泳、散步。。。。。。 父亲，我真想对你说“我爱你～”

篇二:感受父亲温暖的爱

父爱是伟大的。谁说父亲没有母亲般温暖的爱在我看来，父爱比母爱更深沉，更加让人刻骨铭心。

那天是星期天，我早上学英语一直要学到下午。爸爸送我上了车，在离别时，爸爸高兴地对我说:“今天我给你做你最喜欢吃的香辣牛肉饭!”话音刚落，天上开始下起了小雨，爸爸便急匆匆地转身回家。

中午吃饭的时间已经过了20分钟，爸爸还是没来。我看着窗外，有闻着别的同学吃饭的菜香，不禁咽下口水。终于，我看见爸爸气喘吁吁地跑来了，手里紧紧抱着饭盒，嘴里喘着粗气。混杂着雨水的汗水从爸爸的脸上留了下来，边喘着粗气边说:“孩子饿了吧给!快趁热吃了吧。”“爸爸你吃了吗怎么这么晚啊你的手怎么了”我盯着爸爸的手说到。“啊，我吃了的，伤口是不小心被刀切到的??你快吃吧!我走了!”但我分明看见了血从创可贴里渗了出来。

我打开饭盒，一股热热的气流扑面而来。我细细吃了一口。啊，真香!顿时，我的心头不禁涌上了一股暖意??

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爸爸，您是多么的爱我啊，用一万个女儿的心，能否顶上一个父亲的心呢

爱+爱=更爱。在最深处支撑你的，永远是父亲那温暖傻傻的爱。

篇三:父亲对我无尽的爱

人们常说:“母爱如水，父爱如山。”和母爱比起来，父爱其实很简单，它是默默的、宽广的，显得平淡而亲切。每当想起爸爸为我做的点点滴滴的事情时，我的心里是充满了温暖。 在我刚上小学一年级时，一次不小心我把脚给扭了，因为比较严重所以打了石膏。在家休息了一段时间后，爸爸便每天背着我去上学。不管上班有多忙、多累，他都会准时到校门口来接我回家，背着我上楼。我家住在五楼，爸爸背着我一步一步上楼，小心翼翼地，生怕我滑下来，还关切地问我:“脚好点了吗,还疼不疼,”

又过了一段时间，我已经可以慢慢走起路来了，但上下楼梯还不太方便。由于我们每周有两节音乐课，音乐课的教室不在一楼，要走好多楼梯。有好几次爸爸不放心，我上音乐课时，他都会算准时间请好假，从单位赶到学校来扶我上下楼梯，我那时真得很感动～有了父亲无微不至的关心，我的脚恢复得很好，没有落下什么病根。

还有很多时候，我不经意间流露出想要什么学习资料或学习用品时，爸爸都会跑好多地方帮我去找，然后总是一副

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轻松的样子对我说:“来，给你～”在我还没从惊喜中回过神来，说声感谢之类的话时，爸爸早已走开了。

都说父爱无言，但我依然能时刻体会到父亲对我无尽的爱。

篇二:写父爱的作文

父亲的味道

父亲不是山，他没有那土地芳香的味道;父亲不是海，他没有咸丝丝的味道;父亲不是树，他没有树木那清新的味道。父亲有的只是，酒味，烟味，药味，但是我喜欢这味道，因为这里边是父亲的爱，我爱父亲的味道，更爱父亲。

小时候，最爱看爸爸抽烟。看着那一个个奇怪的烟圈从爸爸嘴里吐出，我特别高兴，伸手去抓。爸爸只是笑着，从嘴里吐出一个又一个的烟圈，我抓的也不亦乐乎，但从来没有抓住过。爸爸抽完了，就缠着爸爸再抽一支。我来为爸爸点烟，当我好不容易摁出火来时，爸爸赶紧低下头来点着，还笑着对我说“琳琳乖，尝一口。”真难以想象，我竟屁颠屁颠的跑去咬住烟嘴，可想而知，呛死我了。刚呼吸了点新鲜空气，居然还不死心的去咬烟嘴，爸爸笑着拉着我的手走了。爸爸身上的烟味陪我度过了快乐的儿时时光。

再大点儿，我上小学了。爸爸有时即兴喝点小酒，我就在一边看着，爸爸有时逗我，让我品尝一下酒的香味，我摇摇头。爸爸吃着饭，时不时地喝一口，爸爸又来惹我，看着爸

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爸那回味无穷的夸长相，我忍不住喝了一小口——啊，好辣啊～～我猛吃饭、猛喝汤，眼泪哗哗的往下掉。不过啤酒就没有那麽难喝了，爸爸喝酒的时候还是特别好奇的尝一口，尽管每次都和想象中的味道差太多。爸爸那点小酒的味道，填满我童年的记忆。

在我四，五年级时，家里的生意不是太好。爸爸每天都累得筋疲力尽，可还是不挣钱。爸爸的关节遇到天气不好就疼，能捶一捶才能止痛。爸爸为了我能过上好点的生活，每天都很劳累，手上磨出了茧，冬天还容易裂口，只能用酒消消毒，抹点药止痛。当我看见爸爸手上的老茧与裂口，心里就好痛～可我不能哭，只能默默的陪着爸爸，为爸爸做力所能及的事。爸爸的药味使我终生难忘。

父亲的味道有很多，条条都是为了我，因为它有浓浓的爱的味道。爸爸爱女儿胜过爱自己。爸爸爱我，我也爱爸爸。

我爱父亲的味道，更爱父亲～

篇三:写父爱的作文500字

写父爱的作文500字 难忘父爱 这学期一开学，妈妈就去台湾学习了，半年之后才回来。所以，爸爸比以前更辛苦了。虽然如此，他仍旧那么关心我、爱我。 每天一早，他就早早地起了床，把一切东西都准备好后，才来叫我起床。为了不吵醒公公婆婆，，

他总是轻手轻脚的。晚上，他经常很晚才睡，每当我进入

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梦乡时，他却仍在电脑前工作。 上学放学，他都开车来接我，为了不让我在路上浪费宝贵的时间。每一次我都清楚地看到，他的上衣背后都被汗水浸得湿淋淋的，像刚从水中捞出来的一样。我有很多课外辅导班，他总是不顾辛劳开车接送我，而我在上课时，他只能找一个地方坐着，这浪费了他多少宝贵的时间啊～但他始终无怨无悔，为了我，他甚至愿意付出他所拥有的一切。 爸爸很重视我的学习，但他从不会像一些家长一样逼我，他只是让我尽力。记得五年级下学期时，我的奥数成绩下降得厉害，有一次考试，居然没有及格。爸爸很生气，也很失望。他只是丢下

淡淡几句话，便回房了。我很惭愧，我觉得我对不起爸爸，对不起他为我付出的一切。 父爱其实并不惊天动地，不善言语的爸爸把他对子女的爱藏在一些看似平凡的事中，如果不仔细寻找，就不会发现，一旦发现了，便会令人久久难忘。

篇四:关于父爱的作文:父爱如山

关于父爱的作文:父爱如山

我已经六年级了，这六年来，凡是对我学习有帮助的，爸爸都会毫不犹豫地给我买，人们不是常说父女情深吗,爸爸对我的爱是语言无法表达的。爸爸在生活上对我的关心是无微不至。我要什么他给什么，这些天，我经常不是脚崴伤，就是腿抽筋，爸爸看我这个样子，心疼极了，看见什么补钙的，都给我买，今天买骨头烧汤，明天买龙虾炒菜，后天又

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买钙片。

五年级的时候，我羡慕别人有滑板，便和爸爸说了一声，过了些天，我已经忘得干干净净了，可吃过午饭后，爸爸很神秘地把我拉到一边，让我紧闭双眼，突然大叫一声:看～我满心欢喜地说:是滑板～你是最好的爸爸～于是，爸爸天天陪我练，当我摔倒第七次时，我说:爸爸，我不学了。谁知，一向和蔼可亲的爸爸如一头暴怒的狮子向我吼道:这个也坚持不下来吗,那么，学习也一定好不到哪去。此后，我暗下决心，一定要练成，还要练好。于是，我继续学习，终于，我会滑了。

天下最苦父母心，母爱很伟大，但我认为父爱同样伟大。

篇五:小学五年级作文:父母的爱

世界上，没有父母不爱孩子的，只不过是方法不同。我的父母就对我很严格。 我考试时错了不该错的题，卷子拿回来了，爸爸做的第一件事就是看卷纸。看完卷纸，爸爸就会把我叫到他的跟前，问我:这道题你会不会做,会。我回答。这道题你不应该错，写完卷子我不告诉你检查吗,听了这些话，我的泪水止不住的流了出来。爸爸又说:哭有什么用，哭你这道题就能对啊～主要是你要记住。下回遇到类似的应用题不能再错了。看到我哭得那么伤心，爸爸又安慰我说:我知道，谁也不能总得优，但是，你错的是不该错的题。好了，下回不要马虎了～通过这件事，我觉得爸爸对我很严

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格。但是有一天，我生病了，爸爸半夜出去给我买药，当时我特别难受，爸爸还我讲故事，下班回家后，第一件事就是问我好没好点。这时我又感觉到了父亲对我的爱。 我明白了，父母做了什么事都是因为爱你，但我觉得父母对我严格是对的，只有严格才能成就好孩子。

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范文三：写亲情的作文五年级

乳山市黄山路学校五年级七班戚媛媛母亲，多么神圣的称呼～母爱，又是多么地伟大，无私～在我成长的记忆中，我无时无刻不是在母亲的关怀和疼爱下慢慢长大的。母亲对我关爱的事实数不胜数。且不说母亲常年累月接送我上学、回家;且不说母亲一日三餐费尽心思为我准备可口的饭菜;且不说母亲每晚陪我读书、写作业这些，我都习以为常。但有一件小事，却深深地铭记在我的脑海中，使我永生难忘。那是一个夜深人静的夜晚，我突然生病了，病痛折磨得我翻来覆去难以忍受，我不停地叫喊着，并央求妈妈不要上医院打针妈妈强忍着那痛苦的神情，一遍又一遍地摸着我那滚烫的额头，眼泪在眼圈里直打转儿。她沉默了一会儿，用哽咽的口吻对我说:媛媛，妈妈也不忍心让你上医院，只是孩子，如果不上医院，你的病加重了怎么办,如果耽误了学习，那不更坏了吗,你是个坚强的好孩子，一定能顶得住。我从妈妈的话语中听出了一位平凡母亲对孩子的疼爱和信任，便勉强答应了。来到医院，妈妈一口气把我背到了急诊室，脸上的汗珠不停地落到我的手背上，滚烫滚烫的。经医生诊断说我的病情很重，需要住院。妈妈便跑上跑下，一会儿开药单，一会儿拿药，一会儿又签字。打针时，妈妈握紧我的手说:

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好孩子，勇敢点，一会儿就好了。妈妈的手也颤抖了;吃药时，妈妈唯恐我怕药苦，总是先尝一点，然后温和地说:坚强点，就不苦了;每次吃饭时，妈妈怕烫着我，总是先在饭菜上吹来吹去，然后一匙一匙地把芳香可口的饭菜送进我的口中;病重时，妈妈昼夜守候在我的身边，给我梳头、洗脸、洗脚;病情好转时，妈妈经常给我讲好孩子的故事，还给我补习功课。看着妈妈忙碌的身影，我偎依在妈妈的怀里，悄悄地说:妈妈，你真好，我该怎样报答你呢,妈妈抚摸着我的头，笑笑说:傻女儿，谁要你报答呢,是呀，谁言寸草心，报得三春晖有谁能报答得了母亲的深恩呢,母爱是一盏灯，黑暗中照亮着的前行的路;母爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。母爱无言，母爱无垠啊～我从心底里呼唤:母亲，我永远爱您～教师点评:情感是文章的灵魂。这篇习作，小作者以清新流利的笔触，真挚的情感，写出了妈妈那朴实无华的爱。文章首尾呼应。为了表达母亲的爱，小作者选择了妈妈最平凡、最具体的一件事，对妈妈的语言、动作进行了细致的描述。于细微处见真情。

篇二:关于亲情的作文

关于亲情的作文

还记得很久以前，读到箫伯纳这样一句格言:“人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。”起先并不理

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解，当参加基础医学院2002年级开展的“家庭——学校互动教育”时，这句话再次闪进我的脑海。我仿佛看到一支支光明灿烂的火炬正在传递。肖伯纳从最深处道出亲情的真谛。

我们常说:“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花，每一组旋律，每一句叮咛，每一声欢笑，每一个眼神，每一步足印…….”然而天下第一情绝不仅指呵护，更重要的是教育，使智慧之炬的传递。

记得父母教导我们时，常说:“我们吃的盐比你们吃的米还多，我们过的桥比你们走的路还长。”而我们总是那般年少轻狂，不以为然。我们忽略了当岁月无声溜走时在他们面庞和两鬓留下了痕迹，自然也会有许多无价的智慧经验在他们心田积淀。他们总愿意对我们倾之所有，而我们总固执的认为这已不合时宜。便像初生牛犊般的乱闯乱撞，直至遍体鳞伤，犄角流血，然后奔向他们，头枕他们的臂膊，舔舔伤口，又继续前行。

家庭——学校互动教育，在家长与学生之间架起一座桥梁，家长们走上讲台侃侃而谈，谈他们学生时代的学习方法，谈他们的工作经验，谈他们如何与陌生人相处，谈他们对我们前程的期望与信心，谈他们对我们的理解……他们将无价之宝授予我们，将燃烧得无比灿烂的火炬传给我们。我们怀着感激的心接受这一切，听他们的一席话，远胜于读十年书，受益匪浅。我们怀着细腻的心感受着一切，感受亲情的无私

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与毫无保留。充满睿智的家长，在我们心中他们的形象是如此的伟岸。同时我们也惊喜地发现，他们渴望理解我们，也渴望被我们理解。其实大家可以成为知己。在这次活动中我们更深刻的理解何为亲情。

亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵得到恬适，于是不会孤独。便会疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命汪洋便会漫延心中。 亲情是黑夜中的北极星。曾经我们向目标追逐而忽视它的存在，直至一天我们不辨方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。

亲情是航行中的一道港湾，当我们一次次触礁时，缓缓驶入，这里没有狂风大浪，我们可以在此稍作停留，修补创伤，准备供给，再次高高扬帆。

…….

因为亲情是伟大的，因此我们感恩亲情。同时我们也感恩老师的用心栽培，“阳光工程”为我们搭建了展示自己多方面才能的舞台;亲情教育更让我们懂得尊孝礼仪。他们启发我们中秋节时写了那份“抵万金”的家书，向父母献一份问候，道一声感谢。是他们精心准备了这次家长与子女沟通的活动，他们既谆谆教导我们，又时常与我们进行心与心的沟通，这是恩情与友谊的交融。所以我们不仅感恩亲情，也感恩师生之情。

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一颗感恩的心

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 ——题记

从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。

感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需

要你用心去体会，去报答。

感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情;伟人**也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激

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不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。

感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。

怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

在这个世界上，在芸芸众生中，你可以没有朋友、没有同学、没有同事、甚至没有兄弟姊妹。但是，你不可能没有父母。父母赋予我们血肉之躯，养育我们长大，教会我们认识自己、认识世界。让我们成为对世界，对人类有用的人。我们也许现在还小，还不知道什么叫大恩大德，还不能真正体会到父母严格要求我们的真正含义，有时甚至觉得父母的要求有些残忍。但是，在你成长的过程中，你只要记下你生活中感觉幸福的一点一滴，你一定能感觉得到他们那无尽的关爱。也许有一天你会发现——原来那个老是冲着自己发火的爸爸，其实是很爱自己的;在他重重的伪装下面隐藏的是深

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沉的爱。父亲是山，父亲的爱是伟大的，坚实而又广博的。他使我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母亲是海，母亲的爱是温暖无私，淳朴而又细腻的。她教会我们如何去感恩生命，感恩生活，如何去用爱心善待世界上的每一个人和每一件事。

母爱

明天就要考试了，大家都如饥似渴地“啃”着书本。我也不例外。

也许是压力太大，我异常烦躁。

夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。

这时，妈妈推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。

“孩子，明天就要考试了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡

吧～”妈妈微笑着关切地说。

虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了

发泄的对象。

“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗,”我

头也不抬。 “明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的

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语气中带着一丝焦虑。“你别烦我了～害我书都看不进去了～”我

朝妈妈大吼。气氛一下子变得很死寂，很尴尬，妈妈就像没有甲

壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。我知道妈妈是关心我的，我也

知道，我伤害了妈妈。其实，我真的不想说那些尖利、刻薄的话，

可不知为什么，一张口，这些话就像连珠炮一样射了出来。

妈妈默默地收拾着我铺在床上的书本，见我没有“睡意”，转过

身叹了口气，轻轻地带上门??

听着妈妈掩门而去的脚步声，望着眼前冒着热气的牛奶，我心中

充满了内疚，我多想跑出去对妈妈说声“对不起”。可是，我没

有勇气。

亲情，是种难于言表的情思，总是让人无力割舍;亲情，是欲念与理智相互胶着的状态，总是让人不能抽离;亲情，是世间一切复杂情感的基础，总是让人愿意承担。

——题记

他是我爸。

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小时候，我不喜欢他。他瘦，不像妈那样把我抱在温暖的怀里走很长很长的路。他还丑，他的手臂和脸颊满是隆起的粉红色的让人害怕的伤疤。我受不了玩伴对他奇怪脸庞的疑惑，不管那是善意的询问，还是无理的喧哗。我开始讨厌他，以我的方式远离他，但他依旧对我好。直到有一天，我开始了解他的伤疤是因公救火而留下的，从而开始敬佩他、接近他，认识他时，他又因事业而开始忙碌，一忙便是十几年。

他忙，没有过多的时间来管教我，他对我说他为此感到内疚。我不怪他，因为他是我爸。他为我做的，足够了。

他会在结束了整整一上午漫长的会议后，赶很长的路回家，为的只是不让女儿再一次草草应付自己并不奢华的嘴巴;他会在出差的空闲时间，满城奔跑，为的只是满足女儿心血来潮时提起的愿望;他会在劳累困乏中，去认真倾听女儿的牢骚，给她一个最合理的回复，为的只是能让女儿的生活不过于压抑;他会尽力去满足女儿，但这绝不是迁就。

他是我爸。

我承认自己不懂得用言语去关爱别人，其中包括他。他总喜欢在长长的电话线那头慈爱地问我想不想他，每次听到的都是我如此冰冷与坚决的“不”。有些违心，感觉怪怪的。他始终是我最熟悉的陌生人，甚至有时他在家中长久的出现都会让我感到几许不习惯，尽管我曾差点失去他。可我仍学不会去珍惜，珍惜他对我的好。

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当我看到昏暗、拥挤的病房中，将胰腺炎误诊为胃癌的他浑身插满的各种管子和看到我的到来而从苍白虚弱的脸上强挤出的笑容时，我第一次由衷地感到了恐惧，那种来自心底的、深深的恐惧，我怕我会失去他。我内疚，他住院了，我并没有像大众传媒或是煽情报道中描述的那样每天去看望他，安慰他，甚至在他被白大褂推进手术室的前一秒也不见我熟悉的身影在手术室门口等待。因为我怕，我怕见到他因疼痛而苍白的面色，怕见到他用无力的手去寻床头大堆水果中我最爱的那一种，怕见到他对我的好，种种的好。可我始终没有把我的内疚告诉他。

或许，我真的不算是一个好女儿。我一度让他为我陷入担心之中。我毫不知羞地让他在家长会上从优等生的家长掉到现在的位置，让他过去会在家长会上露出嘴边欣慰的笑意变成了今天紧锁的眉头，他不打我，也不骂我，相反，总是一次又一次启发我，鼓励我。我总是

友人羡慕的对象，在他们眼里我有最通情达理的爸妈。可我却希望他能够恨铁不成钢地教训我一顿，好让我的内疚用眼泪的形式肤浅地发泄一次，可他没有。

我只有依旧在我的角落，望着他。望着他每天吞下大把药丸之后，去奔波，去操劳着一切需要他去办的事，其中包括我～

我用我的文字去讲述他，这是第一次。

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他是我爸。

我只是希望，我能好好对他。

于是，我祈求太阳，将它的光芒照满大地，照醒我那还迷糊着睡眼的孩子，告诉它们去寻找自己的未来与希望。

我一夜未眠，就是在等待太阳的出现，然而黑夜真是漫长啊，我焦急地等待着。渐渐地，对面的山腰上露出太阳小小的额头，一会儿功夫，太阳便将自己那慈善的目光投向了我们，投向了每个角落。然而此时的我，心情却复杂起来。我希望它们能在阳光的抚摸下独立、坚 我是一棵蒲公英，我已成为了一个母亲，我的孩子才刚刚诞生，却即将离我而去。我不忍心将它们放飞天涯，然而这是事实，也是命运。我也仅仅只能期待它们在离开我的日子里能够茁壮地成长。 强地成长，可我却放不下它们。

命运并没有改变，它们，我的孩子带着泪水离我而去，我也只能告诉它们，有阳光的地方，便有妈妈。妈妈就是太阳。不知何时，我的绿叶上，变出了几颗晶莹的水珠，那是我的泪，伴随着阳光，希望带去一个母亲的祝福。

我是蒲公英，是个刚出生的婴儿。我刚从母亲的怀里探出个小脑瓜，便领会到了世界的美丽，真漂亮啊!我欣喜若狂，胡蹦了一阵子，妈妈让我别摇了，我才静了下来，但心里的

激动并没有停止。

不知为什么，妈妈似乎很忧伤，我问妈妈有什么事，妈妈

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说，孩子，你们明天便要离开我了啊～为什么??

你们要独立去生活，成长，成为一棵棵美丽的蒲公英。不过你们别担心，有太阳在你们身边，有阳光的地方，便有妈妈。妈妈就是太阳。

一夜，我一点也没睡，妈妈也没睡。她一直在祈求着太阳，好好地照顾我们。而我也跟着祈求，希望太阳能保佑我和妈妈，永远都不分离。

可惜的是，我的愿望未能实现，我还是离开了妈妈。可我始终记得妈妈的话:有阳光的地方，便有妈妈。妈妈就是太阳。

另一种亲情

曾经有人说过这么的一句话:“理解父母的前提是懂得父母的一片爱心;报答父母的前提是理解父母的一片苦心～”我理解母亲，更爱母亲，但我也爱弟弟～亲情，不仅仅在父母与子女之间。今天，我又明白了另一种姐弟之情～

弟弟弱智多病。爸爸去得早，母亲起早摸黑地干活，对弟弟也照顾不了，经常暗心伤心掉泪。看到弟弟每天满身泥沙痛哭着跑回家中的时候，我就知道弟弟在外面又惹事了～自我懂事以来，每每想到这些，我的泪水不禁悄然而下。弟弟的病好多年前就有，一直伤透了母亲的心，而我不知不觉间也读到了九年级(转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网:写亲情的作文五年级)。这么多年来，我总觉得自己好像欠了弟

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弟些什么似的，总想做一点事，可惜总没有机会～

报考前夕，经过认真的思考，我决定和母亲好好谈一谈，我想报读镇里的中学，这样放学以后就可以照顾弟弟了，我决心用自己的亲情一辈子呵护弟弟。我把自己的想法告诉了母亲。 “乖女，你的孝心，你的苦心，妈也明白的。我只是怕你弟的病而耽误了你的学业。”母亲的眼睛红了。

“妈，我知道你一心想我报考一中，全是为我的前途着想，但你为什么不想想弟弟，每天眼看着弟弟……难道你就不觉得心疼吗,”我早已经想好了。

“我也心疼你弟弟每天这样，妈知道你是怎么也不愿意的。”母亲擦了擦眼泪。

“我知道你的苦心，但我不能自私到连亲情也不顾，我不能再让弟弟天天这样下去。”我坚定地说，“我要多花点时间照顾弟弟，我已经决定报我们镇中学了。只要努力学习，在镇中学我一样会考上大学的～”

母亲哽咽了，“你比任何人都更疼弟弟，怎舍得每天看着他早出晚归的样子～所以你报哪所学校，妈随你了～妈知道你是我的好女儿，更是弟弟的好姐姐～”

“是的，我愿意把这份亲情献给弟弟。”

月光下，妈妈，弟弟和我的影子紧紧地融在一起，不，是永远，永远……

我高兴，因为我做出了正确的选择——源于亲情的心灵选

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择～

篇三:亲情作文

【关于亲情的作文】

感悟亲情

暮色渐渐暗了，夕阳以它最后的余晖，照亮人的心扉，但随着夜晚的来临，蓝色的夜幕越来越重，我的心也随之重了起来。

面对着无私的父母，不求回报的恩情，我无从下手。我能回报他们多少?一张张不及格的试卷，一道道不该错的错题，家长会，令学生恐惧的字眼。我在为它苦恼，为它呐喊。

沉重的脚步踏进家门，令我毛骨悚然。妈妈回来了。她累了。她从学校背回了一路的包袱，她的心在半空中悬挂着。

我知道，妈妈并没有开完家长会，她还有其他的事情，也许她早已不想在那个教室坐下去了，因为她的女儿没有成为她的骄傲。她又去工作了，她很忙。“老师说你的成绩不稳定，起伏很大。”她打回电话说的一句话。我深深感受到了老师所说的这一点，但对这，我却没有什么发言权。我也很困惑，但妈妈比我更困惑。

她并没说什么关于家长会的事情，或许她不知道什么，或许她什么都知道。

我静静地一人呆在家长会中，与夜晚分享家长会后的心情。呆在家里，感受到的本是温暖，但我感受到的是一阵心

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酸。父母在外面拼命的工作，我却。。我却没有在学校中拼命的学习。在他们心中，我们是他们的希望，我们也应该是他们的骄傲，可我却做不到。他们把前半辈子献给了父母，后半辈子献给了儿女，我们也应该走他

们相同的道路。

不知道今后我是否会对今天的感悟做出什么，至少我会对他们的恩情报答什么。换来他们一句句触人心弦的话语。我十分抱歉。

亲情如此美好

在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠;在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰;在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。

简简单单，亲情只是一个由几根树枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子轻快地钻进去，里面有一碗水，凉凉的，甜甜的，滋润我干渴的灵魂;里面有一袋鼓鼓的，香香的，填饱我无止尽的欲望;里面有一张床，软软的，暖暖的，抚慰我莫名的忧伤;里面还有一盆花，一幅画，一首诗，缀着些叮咛，嵌着些嘱托……

亲情，是一把斜背着的吉它，越到情深处，越能拨动你的心弦;亲情，是一挂藤萝，不管你身在何方，它总是紧紧牵着你的手;亲情，是一串挂在颈间的钥匙，打开的是一扇扇忧郁

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的门窗。亲情，就在眉眼顾盼间，浅浅的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中。长大。

亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉;亲情是风，吹走忧愁，留下愉快;亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快

乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。

没有“白头生死鸳鸯浦”的轰轰烈烈，却也使“夕阳无语为之动”;没有“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的海誓山盟，却也是“天长地久有时尽，血脉相连无绝期”的亘古永恒;没有“身似门前双柳树，枝枝叶叶不相离”的长相守，却有“但愿人长久，千里共婵娟”的默默祝愿……飘落的雪花带不走凝固的记忆，穿越时空的凝重进入不会老去的岁月，蓓蕾般地默默等待，夕阳般地恋恋不舍，在心的远景里，在灵魂深处折射出两个字。

亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春;亲情是河，每个人都是它的一条支流，让它永不干涸澎湃向前;亲情是火，每个人都是它的一根木柴，让它永不熄灭温暖四方。

亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净;亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角;亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情，生命永恒的动力。把握亲情——人间最美好的感

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情!

我们在亲情中成长

父母的爱是无私的，我们在父母的关爱中茁壮成长。

有这么一部电影，讲述了亲情的伟大。在1998年，一位7岁孩子的家庭，由于家境贫寒和孩子母亲的去世，没有钱可以供孩子的姐姐上学，于是出生在山河里的他立志要好好读书，一位平凡而又伟大的父亲把他们拉扯大，这位少年不想让家人失望，在高中时一直名列

前茅，可不久，不幸却将临到这一家的身上，年迈的父亲得了中风，而姐姐那时也到了出嫁的年龄。他呢，考上了大学，本应该高兴才是，却由于担心父亲而不想上大学。父亲自觉成为了孩子的累赘而准备自杀。最后，他背着父亲去上学。电影中的这位父亲是一位有着对子女有着浓浓的爱的人，他是平凡的，也是伟大的。

其实，我们也被这种爱所包围着。我也不例外，我有一个温暖的家庭，有爱我的爸爸妈妈和姐姐。我爸爸这学期担任高三的班主任，晚班有很多，而我们每天放学又很晚。爸爸总是因为要送我回家而没时间好好吃晚饭，我也几次和爸爸说，爸爸您别送我了，我自己坐公交就行了。爸爸总是微笑地对我说，没事。爸爸实在对我太好了，但我真的不希望他那么辛苦，因为我在他的关怀下已经慢慢长大了。亲情是可贵的，亲情是人世间不可缺少的，亲情是用多少钱也买不到

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的，让我们珍藏亲情。

亲情让我如此感动

我们每个人都拥有亲情，亲情是用金钱买不到的。在我们家，就有一个人非常爱我——爷爷。

爷爷今年64岁了，一头的短发像罩一了一层白霜，一双大眼睛已经深深地陷了下去，嘴里的牙也已经快脱光，一双粗糙的手爬满了一条条蚯蚓似的血管，那饱经风霜的脸上刻满了皱纹，像是记载着他60多年来的千辛万苦。

爷爷十分宠爱我。有一次我发烧，爷爷骑着那辆电动车专门去外

面给我买回来个烧梨，还去佳威超市给我买了一罐秋梨膏。爷爷把这些递给我，一向没胃口的我抓起梨就吃，不久，我就好了。还有，爷爷为了满足我自己走的愿望，每次都是把书包给带走，然后在路边等我。不管寒冬，不管酷暑。我总能看见在配电箱(是我爷爷等我的地方)旁，有一个熟悉的身影。尽管我和爷爷说:“爷爷你别等我了，你先回吧。”爷爷虽然嘴上说:“行。”但每次，还是依旧在路旁等我。还有一次，晚上我上英语班，我告诉爷爷不用来接我了，我爸爸妈妈来接我。但晚上我放了学，看见爷爷在等我，我很好奇，我问爷爷:“爷爷，您怎么来了。”“爷爷却笑着回答:“我怕我们月儿等急了。”虽然我脸上没流泪，但我心中在一滴一滴地流着泪。爷爷就像一只老黄牛，默默的为我付出。妈妈

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经常说:“月月，爷爷对你在全家是最好的，比爸爸妈妈都对你好。爷爷一大把年纪了，光为你着想了。”是呀，在我眼里，爷爷才是世界上对我最好的人，最爱我的人。

我一定会好好学习，报答爸爸妈妈的养育之恩，报答爷爷的爱孙女之恩。爷爷，你至爱的孙女永远爱你!

柔柔亲情，牵动我心

时时的抚慰，缕缕的温情，转逝成为回忆，流经在岁月的长河中。--题记

时间匆匆逝去，岁月的痕迹浮现在您脸上。那熟悉的背影，永不停息的忙碌着，饱含风霜的脸上，又有多少辛酸和痛楚。

“如入芝兰之室，久而不闻其香。”母亲在我的生命中扮演着重要

篇四:小学五年级语文难忘亲情类美文阅读(一)

训练七“难忘亲情”美文阅读训练(一)

诗苑撷英

凉州词

王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

作者背景:

王之涣(668-742)，唐代诗人。字季陵，晋阳(今山西太原)人。豪放不羁，常击剑悲歌。他的诗以描写边疆风光著

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称，并多被当时乐工传唱。代表作有《凉州词》、《登鹳鹊楼》等。 注词释义:

凉州词:又名《凉州歌》，唐代传唱于凉州的乐曲名。凉州，在今甘肃武威。 仞:长度单位。古时七尺或八尺为一仞。万仞，形容极高。 羌笛:古时西北少数民族所吹的一种管乐器。 杨柳:指《折杨柳》曲调。何须:何必。度:经过。 玉门关:在今甘肃敦煌西，是唐时通往西域的要路关口。

古诗今译:

奔腾的黄河就来自云端，一座孤城外是万仞高山。吹羌笛的就不要怨杨柳不绿，春风从来未到过玉门关。

名句赏析——“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”

这首诗，描写了壮阔苍凉的边塞景物，抒发了守卫边疆的将士们凄怨而又悲壮的情感。诗的首句写自下而上对黄河的远眺，次句写边塞环境的险恶，两句合在一起，用大笔写意的手法，渲染刻画了边塞风光的雄奇苍凉和边防战士们生活环境的艰苦恶劣。后两句笔锋一转，引入羌笛之声。折杨柳送别本是唐人风习，羌笛吹奏的《折杨柳》曲词更能引起思乡的离愁。可如今在这玉门关外，春风不度，想要折一枝杨柳聊寄别情也不可能，这怎能不让人更感悲伤。全诗表现了盛唐诗人悲凉慷慨的精神风貌。

美文品读

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阅读下面的美文，按要求回答问题。

幸福铃声

?第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。

?那时候，我还在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。我穿的衣服，是我姐姐们的衣服改制而成的;鞋子，是母亲在灯下一针针做好的;盖的被子，是父亲借了亲戚家的棉花，一天一夜时间亲手弹的??

?学校离家实在是太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信，告诉他，我又考了全年级第一名，拿到了一等奖学金;我在那件从高中时就穿的旧衣服上贴了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。

?并不是每封信都会寄出去，毕竟八分钱的邮资，对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上

课。何况父母亲并不识字，每次都要走到几里外的二姨家才能“听”到我信中的话。

?没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是，我那能解决一切困难的父亲想出了一个绝妙办法:

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他让二姨在回信里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚七点我把电话“打”过去，他会准时在那里。

?而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失。他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好。

?我家所在的村庄离镇子有十里路，中途有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏，我的父亲——一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都听到他欢快的歌声和笑声。

?我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接我的电话，我有多少话要亲口对他说呀。

?我的论文在一家核心刊物上发表了，稿费我拿来买了马海毛，准备亲自给您织条围巾～我们寝室昨天评比，老爸您获得“最有创意老爸”称号。还有，我要对您大声说，老爸，生日快乐～

?可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时，商店老板告诉我:“闺女，外面都是白色的呢，你老爸现在应该走进那片白桦林了吧，我这里是看不到他的影子了，你老爸棒着呢～走起路来，谁都赶不上他。” ?那晚，我做了一个

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梦，梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，爽朗地大笑:闺女呀，老爸现在有好多电话了呀～

?据说，父亲后来接到我的来信，听到我说非常希望那天他接电话，想亲自对他说生日快乐，就大笑:傻丫头，我不都在电话铃声里听到了嘛～

1、文中第?段详细写了“我”家境贫寒，这样写的作用是什么,

答:

2、除了文章第?段的加横线处外，???三段还多次写见到了家乡的白桦林，这样写的作用是什么,

答:

3、从文章??段加点的语句，可以看出父亲的心理。父亲到底是怎样的心理呢,请说说你的理解。

答:

4、为什么文章将电话铃声说成是“幸福铃声”,请说说你的理解。

答:

写作训练

六单元精炼传神描绘人物的动作

训练目标

观察与描写训练:动作描写，表现人物特点。

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写作指导

A:观察指导观察行动，不只看“做什么”，重点是观察“怎么做”，从“怎么做”中才更能看出人物的特点。比如，同样是打扫卫生，做法就大不一样。有个女同学，扫地前，用手帕把

头发包起来，先洒水，然后把桌子下边都扫得很干净，连凳子也要挪开，死角也不放过。另一位就不同，不包头，不洒水，扫得很快。满屋起尘，只扫大面地，像老爷画胡子一样，弄得自己也像土地爷。这不同的做法就显示着不同的思想性格特点和劳动态度。留心观察人的行动是最有意思的，一切都会看得清清楚楚。

B:描写指导动作描写是表现人物精神面貌和性格特征的具体方法和主要手段之一。写人的文章，只有用生动形象的语言，把人物的动作具体地描绘出来，人物才能站立起来，才是一个栩栩如生的人。否则，人物是没有感染力的，文章是干巴的。用生动形象的语言具体准确地描写出能表现人物性格特征的动作，是我们训练描写人物动作的主要任务。请看下面冰心的《小橘灯》中的一段话:

她没有作声，只伸手拿过一个最大的橘子来，同小刀削上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。??只慢慢地从橘皮里掏出一瓤一瓤的橘瓣来，放在她妈妈的枕头边。炉火的微光，渐渐地暗下去了，外面变黑了。我站起

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来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我说:“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧～”

这段话，具体描绘了小姑娘操作熟练、细致周到地做小橘灯的一系列动作，使读者想象到小姑娘镇定、自信的精神面貌和纯朴美好的内心世界。但如果我们把这两段话中的某些词语去掉，变成下面这样:

她没有作声，拿过橘子，削去皮，又用手揉捏着，掏出橘瓣，放在枕头边。炉火的光，暗下去了，外面黑了。我要走，她拉住我，拿过大针，把小橘碗穿起来，用竹棍挑着，又拿了一段蜡头，放在里面点起来，??

这样仍然通顺，也能把小姑娘做小橘灯的一系列动作基本反映出来，但这样一改，就只有动作而没有描写了。去掉的那些词语，恰恰就是能使文章具体、准确、生动、形象地表现人物性格特征的部分，这些词语在句子中的作用就是限制和修饰。所以，描写人物动作的句子、段落，除了要选准表现动作的动词外，更重要的是要注意写好有限制、修饰作用的那些部分。 整篇作文

仔细观察你熟悉的一位同学，认真地描绘这位同学的动作，不少于400字。

《幸福的铃声》参考答案:

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1、更能表现出父女的亲情，为下文做了铺垫，使人觉得“我”给父亲“打”电话这一做法真实可信。(三点中只需要答到其中两点即可。)

2、营造氛围，提高文学品味。(若答“创设情境”、“增强文学色彩”、“以景物描写烘托亲情”等均可。)

3、愉快，为女儿的进步感到自豪。

4、那铃声不再是普通的电话铃声，那铃声饱含亲情，饱含思念，凝聚着父亲和女儿的千言万语，女儿通过电话铃声表达对父亲的思念和祝福，父亲从电话铃声中听出女儿的平安与牵挂。(大意相近即可)

篇五:2015中考语文亲情类作文

写亲情类的文章，比如:父爱、母爱等。

例文:

心中的桥

这座桥很坚固。

自我诞生起，这座桥已陪伴我经历了十四载的风霜雨雪。这座桥渗予我源源不断的爱意;这座桥赋予我精神的力量;这座桥，一直是我心中坚强的使者。

我一直在这座桥上走过，以前是，现在也是。

蹒跚学步的我，曾经在这座桥上走过。这座桥见证着我初始的成长。我跌跌撞撞地走，不知摔过多少次。每一次摔倒背后，这座桥总是默默无声，总是弓起那坚实的脊背。我仰

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天长叹，却怎么也找不到依靠的肩膀。只有明晃晃的太阳抚摩我迷茫的心，与那瓦蓝的天，淡悠悠的云。而那一种缄默，那一种坚定，那一种精神从未陨落，一直照耀于我心头。我分明清楚地看到这座桥的影子流露出坚定的等待，像太阳光芒四射，像星星指引方向。我心中的角落亮了，精神的房间亮了。

步入童年的我，曾经在这座桥上走过。但，很少。我开始发觉，这座桥渐渐长了，渐渐矮了。我的心渐渐浮躁了，渐渐消沉了。我一直封闭于自己的世界，不敢与外界接触，但那座桥却时常在我脑海浮现，时常在我眼前掠过。我知道，他一定是孤独了，想找我谈心;我知道，他不忍我封闭于自己的世界;我还知道，他总能沉浸于我的世界，为我排解愁丝，敞开心扉。他的世界充满阳光，面朝大海，春暖花开。于是，我心中的阴影拉开了一丝明亮的乐观的坚强的光线。

现在的我，依然在这座桥上走着。我喜欢静谧地趴在他的肩上，欣赏着波光粼粼的河流，聆听着婉转流丽的鸟啾。我像第一次走在这座桥上，但这桥已经老了，他在悄悄地变化……那饱经沧桑的桥面，那布满裂痕的桥栏，那坚强支撑的桥柱……十四载的风雨沧桑，他不知承受了多少，默默地，坚定地，依然神采奕奕地弓起坚实的脊背，定格成了触目的弧线!他是想让我走得更坦荡、更稳固、更高远……我感觉到了，感到了他的坚固，他的厚实和永远屹立于我心中的执著。

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我若是一座小桥，我会毫不犹豫地崇拜这座桥，被他感染。我会与他形影不离，虽然我知道，总有一天他会离我而去，但我还是会延续他精神的财富，不让它遗失。

造化虽然无法让他永恒，但他所散发出的坚强的味道，恒久萦绕于吾心。造化也无法使我永恒，但我这受惠的小桥，也会有属于自己的小桥，听从我的使命，去延续，去传承这座桥的宝贵精神……

这座桥，屹立于酷日之下，屹立于风雨之中，屹立于我的心中……

这座桥，便是我的父亲。通过这座桥，我懂得了很多很多，看到了很多很多……

【点评】作者自小体弱多病，坚强的父亲伴随她走过了十四载。她用温柔而深情的笔调写下了对父亲真挚的爱。作者并没有仅仅停留在对父爱的赞扬上，而是思考到，她也会有属于她的“小桥”，那时，她将会把父亲这座“桥”的精神财富传递给她的“小桥”。精神的传承意味着对父爱更高的褒扬。这样，文章思想性就更深一层了，让人回味。

《有一种爱让我陶醉》

即使地球不再转动;即使明日太阳变得黯淡;即使雾霭笼罩双眼;即使远方的地平线已消逝……当心灵真的已疲惫，悄然回首，我还有我的归宿，在那条爱的长河里，我陶醉……陶醉于爱，陶醉于亲情，陶醉于外婆最无私的奉献。

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永远忘不了外婆那布满皱纹的双手，那是辛勤劳作的印迹，那是汹涌于心中最令人陶醉的暖流。婴儿时，是这双手轻轻地抱着我，让我看见外面这精彩的世界，让我感知空气中充斥着的浓浓的情意，交织于我的周围，始终难以散去。稚童时，是这双手缓缓地扇着扇子，使我安然入睡，让我享受着这世上最凉爽的风儿，让我沉浸于这世上最甜蜜的梦乡，久久不愿醒来，只因那份依靠。而如今，那双手所凝聚的爱始终未曾消退，尽管不再是轻轻地抚摸，不再是缓缓地摇扇，却能在每一个瞬间使我感动，让我陶醉。

还记得那个令人难熬的夏日，炽热的空气仿佛正在燃烧，顽皮的水汽也不知躲到哪儿去乘凉了。闷热、干燥，令人难以忍耐。而此时父母因为工作需要只留我一人在家，正当我不停地抱怨时，是外婆犹如天使般来到了我身边。每天下午，她都不辞劳苦地赶几公里路到我家，为我洗衣，做饭，把家里打扫得一尘不染。而到了晚上，当我在房间里做作业时，她总是在外头安静地看看电视，而那电视的声音，更别说我，连她自己都不知是否能听清。无论再怎么困倦，无论再怎么劳累，她总是默默地等着我，陪着我，生怕我哪时有什么需要似的，一直待到我睡下了，她才去睡。而第二天早上，她又得匆忙地赶回去照顾年幼的表妹。就这样过了一个月，天天如此。在这个难熬的，近乎窒息的夏日。

我心中的太阳

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今天，我想说说心里话

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范文四：五年级写闹钟的作文

现在的科技发达，生活也好了起来。现在的闹钟种类非常多，可我就喜欢我的那个哆啦a梦的闹钟。 他的脑袋非常的大，它的脸又白又胖，他的后背都是蓝色的。他没有耳朵，因为关于他的动画片里的故事情节里他的耳朵被老鼠咬掉了。它的外表像一只能直立的大肥猫。他胸前挂了一个铃铛，铃铛里有一个小灯，晚上时，一按它的脑后它就会发亮，像一盏小台灯。他的圆圆的大肚子就是一个钟表，它的身子的特点就是上身大下身小。 我一开始不喜欢这个闹钟，因为觉得它没有帮助过我。可是在一天早上，我正在熟睡，就听见闹钟的呤呤响着，我心想一大早上的叫什么叫，我把柜子上的闹钟拿过来，想把它关掉。可是，我睁眼一看，真是不看不知道一看吓一跳啊，都六点四十了。我赶快穿上衣服，洗洗漱漱，背上书包就往学校跑。可到学校了，刚到门口，上课铃准时的响了起来。多亏了这个闹钟，要不然我就迟到了。没有它，估计我现在还在睡觉呢。 我喜欢我的哆啦a梦的闹钟。八十八中学二年级:王梓行

篇二:我的小闹钟作文350字

六一儿童节妈妈给我买了一个小闹钟。 这是一个脚丫型的闹钟，它很奇特而且可爱。塑料的外壳，表面蒙着一层

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透明的玻璃罩。小闹钟穿着红色的外衣，下面挂着两个更小的小脚丫，就象妈妈带着俩宝宝。表盘正中是一只美羊羊，仔细看得话，还能在表的下方发现写着HAPPY的字样。 滴答滴答，这是时针，分针，秒针三兄弟在按照它们的运动轨迹转动着告诉我们时间呢。三兄弟你争我抢跑得可欢了。

早上，叮铃铃，时间到了，闹钟就会将我叫起，告诉我:该上学了。这小脚丫就象我成长的足迹，滴答滴答，它伴随着我从幼儿到少年，到青年，走向成年。它在告诉我加油啊，看咱俩谁跑得快～ 小闹钟，我爱你，我希望咱们俩是一生的好朋友。北京厂桥小学二年级:晁一沣

篇三:作文小闹钟

作文小闹钟

/会走没有腿,会说没有嘴‘人人离不了忠实又可靠,、谜底是什么,

猜出来了吗,对“就是我家的小闹钟:我家的小闹钟是个母子钟上面有两只猪猪妈妈的耳朵竖起来，又白又胖的脑袋“好像装满了许多知识眼睛红红的“不时地盯住我?看我有没有在认认真真地做作业;又好像在提醒我，时间很宝贵’千万别浪费一分一秒“那椭圆形的鼻子是个定时的开关“它穿着一件红色的衣裳就知道它是个爱打扮的猪妈妈?猪妈妈一手抱着钟”一手抱着猪儿子;猪儿子穿着一件蓝色的背带裤，两手搭在猪妈妈的肩上?听妈妈说珍惜时间的故事’你瞧,他们

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俩在草地上玩得多快活呀～～

猪妈妈手中抱着那个钟“里面有十二个数字、有紫，黄;粉红这三种颜色/有四根针“其中三根在赛跑、秒针走了一圈,分针才走了一小格。时针更怠慢;分针走了一圈’时针才走了一格;另外有一根针是定时用的?

小闹钟还会说话呢“我考了一百分’它的那双眼睛不停地表扬我‘我很开心～

还有一次，我贪玩/跑出去了:它一直盯着我/后来;我改了坏毛病,它们也喜欢我了“ 我家的小闹钟;每天都不叫苦’不叫累地为我服务让我准时上学;它那无私奉献的精神值得我学习，我爱我家的小闹钟/

篇四:作文小闹钟

作文小闹钟

’会走没有腿会说没有嘴/人人离不了忠实又可靠”谜底是什么,

猜出来了吗,对/就是我家的小闹钟，我家的小闹钟是个母子钟?上面有两只猪,猪妈妈的耳朵竖起来又白又胖的脑袋?好像装满了许多知识“眼睛红红的?不时地盯住我‘看我有没有在认认真真地做作业‘又好像在提醒我时间很宝贵‘千万别浪费一分一秒“那椭圆形的鼻子是个定时的开关它穿着一件红色的衣裳‘就知道它是个爱打扮的猪妈妈，猪妈妈一手抱着钟/一手抱着猪儿子’猪儿子穿着一件蓝色的背带裤,两

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手搭在猪妈妈的肩上“听妈妈说珍惜时间的故事‘你瞧“他们俩在草地上玩得多快活呀～～

猪妈妈手中抱着那个钟?里面有十二个数字;有紫,黄?粉红这三种颜色。有四根针其中三根在赛跑?秒针走了一圈。分针才走了一小格时针更怠慢。分针走了一圈“时针才走了一格“另外有一根针是定时用的。

小闹钟还会说话呢“我考了一百分,它的那双眼睛不停地表扬我“我很开心～～

还有一次’我贪玩’跑出去了‘它一直盯着我/后来、我改了坏毛病”它们也喜欢我了: 我家的小闹钟。每天都不叫苦”不叫累地为我服务“让我准时上学;它那无私奉献的精神值得我学习;我爱我家的小闹钟;

篇五:小闹钟作文

小闹钟

陈奕陈

我的家人有一个小闹钟。

它穿着一件黄色的衣服和一条蓝色的围巾。它的形状是我们都知道和爱的苹果。在它的胃有一个盘，有十二个阿拉伯数字。每当针指向他们，他们现在拍照。后面有三个按钮，第一个是定时，第二个是时间调整第三个是电源开关。那四个针像一个四口之家的幸福生活。爸爸瘦了，是分针，我母亲高，是二手，哥哥胖，是时钟，哥哥胖的是针。

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小报警每天按时叫我起床，如果不轻轻拍拍它，它总是会不停地叫。虽然它很可爱，但它会是一个小脾气。它仍然提醒，我想珍惜时间。因为，一英寸的金子，英寸的金子难以买到英寸的时间。

我的小闹钟，我喜欢你

教师:Yu老师

指导意见:一个小作者的飞行，用光滑的语句向读者介绍了一个小闹钟在家里，一个小作家抓住闹钟的形状和功能描述，一个可爱的小闹钟，持续努力 的

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范文五：写月亮的作文五年级

五年级下册作文训练(一)

(悄悄话)

一、内容要求

我们的生活里，每天有快乐的事，有烦恼的事;有让人郁闷的人，也有让人愉悦的朋友??对大自然，对他人，对我们自己，有很多的问题，很多的疑惑??同学们，你们一定有许许多多的话埋在心里，可是不愿意大声说出来，而只想悄悄地对朋友说，对不对,今天，就借习作的机会，用你的笔写写你的悄悄话吧。

要求:1、题目自拟，尽量生动，与众不同。2、内容真实、具体，语句通顺，写出真情实感。3、500字左右。

二、指点迷津

1、这是一篇材料很宽泛的作文，用第一人称写作，写出自己的感受。

2、既然是悄悄话，就要围绕“悄悄”二字进行，写前想好选什么题材，然后确定好明确的主题来写。这悄悄话对谁说，也要找好对象哦。

3、要敞开心扉，表达自己的真情实感。

三、写作素材

1

1、可以写你的烦恼，这烦恼可以是来自家里的，比如爸妈最近老吵架;可以是学校的，比如被老师或同学冤枉;可以是自己，比如对自己的外形(像头发啊、身高啊等)不满意，希望改变等等。

2、可以写你对某个你最喜欢的人诉说悄悄话，比如已经去世的亲人;或对自己喜欢的动物、植物等。回忆与他(她、它)曾经的点点滴滴，告诉对方现在自己的状况，倾诉对对方的想念。

3、可以写对这个世界的思考，比如你的疑惑，对大自然的疑惑或担忧;对自身的疑惑;对未来的思考等等。

四、思路指引

1、建议题目:《与星星的悄悄话》《奶奶，听我悄悄对你说》《我与小草的悄悄话》《与自己的悄悄话》??总之，题目要根据内容来起。

2、在确定好要写的内容后，想好写作顺序，最好列个提纲，以免下笔千言，离题万里。

3、特别注意文章的结构要有新意，语言要生动、感人，尽量把自己收集到的好词好句用上。

五、思维导图

题目:我与月亮的悄悄话

1、写月亮很和蔼，决定把自己的烦恼告诉她。(简写)

2、具体描写悄悄话的内容:爸爸妈妈吵架，我很难过。(详

2

写)

3、向月亮表达自己的心愿。(简写)

4、照应开头。

例文:

我与月亮的悄悄话

亲爱的月亮婆婆，您在我的眼里象征着和蔼，亲切，我曾经想象妈妈能像月亮一样和蔼，可我在妈妈一次又一次无理“警告”下绝望了。

以前，我们家开了一家店。在店里，爸爸总是笑眯眯的，好象什么烦恼都没有，妈妈脸上也经常洋溢着笑容。在家里，我是太阳，妈妈是月亮，而爸爸是地球。爸爸妈妈天天围着我转，照顾我的饮食起居和学习。而后来，因为某种原因，我们家的店被拆了，爸爸也迷上了股票，家里的气氛也越来越差。三天一小吵，两天一大吵。妈妈以前总是那么亲切，可自从爸爸迷上股票后，笑容烟消云散，天天阴云满面。爸爸的表情也随着股票的起伏起起落落。因为沉迷于股票，爸爸也不想开店，厌倦了原本质朴的生活，整天想着赚大钱。为了开店的事，妈妈没少和爸爸吵架，这不，今晚又吵起来了。正当我写着数量繁多的作业时，一阵吵闹声从我耳边响起。紧接着是玻璃的破碎声。我小心翼翼地推开房门，呈现在我眼前的是一片凌乱的“战场”:摔碎的花瓶，躺在地上的遥控器，东倒西歪的电风扇((((((而爸爸妈妈正双手插在

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腰上，眼睛里冒着怒火。我连忙跑过去，对着爸爸妈妈小声地说:“爸爸妈妈，你们别吵了，有事好好说。”我原以为，爸爸妈妈会停止争吵。没想到，妈妈却对着我大吼:“大人的事，小孩子管什么管。快去做作业～”我看看爸爸，他也瞪着我。我好几次都想哭，但是最后还是忍住了。

月亮婆婆，我小时侯听奶奶说，月亮婆婆有神奇的魔法，只要每年在八月十五诚心地向月亮婆婆祷告，月亮就会让嫦娥仙子下凡是现人们的愿望。月亮婆婆，我向您真诚地祷告，让我们家重新变得温馨，美好。月亮婆婆，我相信嫦娥仙子会降临到我的梦里，实现我的愿望。

月亮婆婆，我和您相约，在明年的今天，我会再次和您说悄悄话～

篇二:五年级 25望月教案

苏教版五年级下册

《25望月》教学设计

通海县纳古中心小学 孙慧菊

教材简析:

《望月》一课是苏教版第十册第六组中的一篇散文，课文以生动的笔调写了“我”在甲板上欣赏月亮时，聪明好学的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。作者文笔生动活泼，聪明好学、爱幻想的小外甥的形象跃然纸上。

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设计理念:

以读为本，让学生走进文本营造的美妙意境，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。以美文美学为突破口，运用多种教学手段，引导学生学语文(学朗读、背诵、感悟等)，用语文(理解积累语言、用诗表达感情、学写儿童小诗等)，从而全面提升语文素养。

教学目标:

知识:通过自主阅读,感悟作者,诗人和小外甥眼里的月亮,知道景随情生,一切皆情景的道理。

能力:能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想像的句子的意思。

情感:通过有感情地朗读课文,培养学生的语感,激发学生主动积累语言的兴趣,展开幻想的翅膀,用童心来反映世界.

教学重点、难点:

指导学生体会、欣赏描写月光的句子和理解、品析描写小外甥对月亮独特而富有童趣的想象的句子。

教学准备:多媒体课件。

教学时间:一课时

教学过程:

一、齐读课题

1(教师导入:清幽的夜空，明月深情地凝视着大地，静静地吐洒着它皎洁的光辉。

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2(教师演示多媒体课件，播放音乐，学生欣赏月亮的图片

(设计意图:通过观看几幅美丽的月景图，把学生带进了如诗如画的月夜，这样创设情景，激发了学生的学习兴趣，唤醒了学生的求知渴望。)

过渡:夜深人静的时候，我悄悄地走到江轮甲板上坐下来，也看到了一幅月下美景图。

二、学习第一段(1—2)

出示:“月亮出来了安详地吐洒着它的清辉。??月光为它们镀上了一层银色的花边??”

1(学生自由读，品味，教师巡视，指导。

2(指名读(你读出了月亮的什么美,)——评价——再指名读。

教师小结:朦胧美动态美色彩美

3(播放《春江花月夜》指名读——评价——再指名读——齐读。

(设计意图:语文学习的过程是学生对语言的感受、积累的过程。教学时，教师要让学生自己直接与文本对话，引导他们从自我出发去感受与体验，通过朗读训练来培养学生的语感。教师通过音乐渲染，让学生走近文本，走出文本。) 过渡:月下的美景实在太美了，把小外甥都叫醒了，我想他一定是在梦中见到了月亮吧～中国是诗的国度，月亮一直以来被人们反复吟诵着。小外甥就知道不少，想一想小外甥和舅

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舅对诗该用什么语气,每一句诗该读出怎样的情趣呢,

三、学习第二段(3—12)

1(学生自由读课文第二段，想后同桌试练。

出示投影:

“我们来背诗好么,写月亮的，我一句你一句。”

“少时不识月，呼作白玉盘。”

“明月几时有，把酒问青天。”

“床前明月光，疑是地上霜。”

“野圹天低树，江清月近人。”

“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”

“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”

2(两名学生上台表演对诗，其余学生当评委，进行评价。

3(再指名学生表演对诗。

4(男女生分角色对诗。

(设计意图:学生只有沉入课文才能读出味来，教师让学生去体会，去揣摩，去品昧，通过上台来呈现对人物、对诗句的理解，通过学生当评委，让学生进一步理解课文，再让学生上台表演对诗。其过程体现了学生认知变化的过程，真实、自然，最后让男女学生分角色对诗，将学生兴趣推向高潮。)

教师过渡:小外甥和舅舅对了很多关于月亮的诗句，文中一个长长的省略号就是很好的说明，同学们，课前老师让你

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们去找关于月亮的诗句，你们找得怎样了呢,

5(学生交流搜集月亮的诗句。

(设计意图:让学生交流搜集月亮的诗句，能有效地唤醒学生的平时积累，能激活学生平时知识的贮藏，让学生学以致用，在交流互动的过程中，进一步拓展自己的阅读储备，丰富自己的语言积累。)

过渡:月下吟诗，是多么美好的感觉呀～诗和月光一起，沐浴着我们，使我们沉醉在清幽的后气氛中。

清代大学者王国维曾说:“一切景语皆情语。也就是说相同的写物在不同的眼里感受是不一样的。同学们，想想你们小时候，在夏天的夜晚，望着皎洁的月亮，你想和它说什么呢,

学生各抒己见。在小外甥的眼里，也和你们一样，读读他如诗的语言吧～

四、学习课文第三段(13—19)

1(自由读读小外甥的话，想象一下他当时的动作、神态。

2(指名学生读小外甥的话，老师当舅舅，其余学生作评委。

品读:(出示投影)

“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，??”

指名读——评价——你体会到了小外甥的什么特点,——再读。

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多么纯真的童心，多么神奇的话语啊～小外甥的话深深打动了舅舅，我想也深深打动了同学们，让我们再来读一下吧～

3(师生分角色朗读。

(设计意图:教师只有让学生有充分地和文本接触，学生才能走近文本，沉入文本之中，学生对文本的理解不是教师强加的，而是在朗读、评价、理解中逐步深

入的，教师通过自己角色的扮演，拉近与学生的距离，在读、议、品的过程中学生才会逐步走向深入。)

五、小结:

1(小外甥用童话的眼睛去看月亮，用童话的语言去说月亮，用童话的心灵去感受月亮，让我们展开了丰富的联想，小外甥摇摇晃晃走回船里去了，甲板上——教师引读最后一小节。

让我们来听着音乐静静地幻想吧～

2(出示明月图，再次播放《春江花月夜》，让学生遐想??

(设计意图:不同学生对文本的感悟是不相同的，倡导个性化的理解，首先要承认学生的个体差异，只要学生是在自己的原有的基础上有提高，学生就有了收获，就有了发展??)

六、作业

1、引导学生静想自己眼中的月亮像什么,写出自己的幻想。

2、赛诗会(课外)

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(设计意图:培养学生想象能力，使学生在想象和写作结合中感受美就在生活中。)

板书设计

(转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网:写月亮的作文五年级)25 望月

出舱 挚爱月亮

背诗 聪明好学

喻月 喜爱幻想 感受望月乐趣

追求美好事物

回舱 心系月亮

教后反思:

在教学中，如何引导学在弄清楚记叙文的“六要素”，理解课文内容的同时，激发他们热爱文学的兴趣，萌生探求文学殿堂的欲望。这是小学语文教学中需要研究的一个课题。每个语文老师都要有战略的眼光，认真思考这个问题。

在具体的教学《望月》中，采取了三条措施:

1.合理地安排教学过程。教学过程安排是否合理，是取得教学成功的关键。一是遵循作者的思路。引导学生弄清事情的情节——“我”在江轮的甲板上望月，与小外甥交谈(对背颂月古诗、讨论月亮像什么)、“我”一人在甲板上展开了幻想的翅膀。二是遵循学生阅读的规律。引导他们先理解内容，再理解内在

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的意思。

2.努力地创设课文情境。什么是情境,指作者在文中所描写的人、景、物和当时当场的气氛。叶圣陶先生曾经说过，“入境始觉亲”。只有亲临其“境”，才能真正体会作者的思想感情，与作者产生共鸣。“

3.耐心地引导品读体会。文学作品的内含是很丰富的，是通过描写境界、塑造形象来陶冶、感染读者的。阅读文学作品，一定要细细品读语言，领悟准确、鲜明、生动的特点，同时要感悟作品所塑像的形象。读者对形象的感悟越深，作品的价值就越大。因此，我在教学中耐心地引导学生品读小外甥与“我”对的诗句时，辨析每次对背诗句的“同”、“异”，理解小外甥出“对”的角度，感悟小外甥的“机灵”。在诵读小外甥想象月亮的句段时，感悟他的胆识——把天空当作人，把月亮当作他的眼睛。在品读我“展开幻想的翅膀??”时，启发学生想象、讨论。这里的引导还不到位，如学生能想到:他希望祖国的下一代，都能像小外甥那样:聪明好学、爱幻想。那么，“我”的形象就高大了，文章的含义也就更大了。

篇三:5月份作文报 (反面)

篇四:五年级上册日积月累

人教版五年级上册语文书的词语盘点和日积月累 第一单元词语盘点: 招牌 担忧 急切 惧怕 环境 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 支撑 鼓励 环绕 娱乐 感叹 周

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游 思考 品味 片段 忽略 意义 方式 倾盆大雨 毫不犹豫 贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩

津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 恋恋不忘 呕心沥血 第一单元日积月累: 一日无书，百事荒芜。(陈寿)

读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)

书犹药也，善读之可以医愚。(刘向)

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿) 读书有三到，谓心到、眼到、口到。(朱熹) 第二单元词语盘点:

幽芳 漂泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节 玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整

尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 凉飕飕 颇负盛名 香飘十里 守望相助 第二单元日积月累:

悠悠天宇旷，切切故乡情。(张九龄)

浮云终日行，游子久不至。(杜甫)

落叶他乡树，寒灯独夜人。(马戴)

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明月有情应识我，年年相见在他乡。(袁枚)

家在梦中何日到，春生江上几人还。(卢纶)

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。(刘著) 第三单元词语盘点

目前 上腭 哺乳 退化 垂直 经验 判断 胎生 特征 寿命 珍贵 急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行 图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪音 废水 集中 处理 对付 研制 奇迹 博物馆 乖巧 驯良 清秀 矫健 机警 躲藏 追逐 强烈 溪流

篇五:七年级5月月考作文:拥有

有一个自己的小世界，但最幸福的事情。

不需要一个巨大的空间，华丽的装饰，高调的用品。一个小木桌，放一个黑色格子笔架;一个简单的书架，放几本书看爱情;在花架外面有一个窗口，放几盆盆。满意地看着这一边的天地。

我不需要这里做，高高的东西，这里不欣赏风景。每天回家，坐在桌子上，从包里拿出工作。似乎我可以听到桌子响应我的声音，涮涮锅和点击，我似乎感觉到桌子的线条，偶尔想到的森林里的树木，我是否在森林里幸福的记忆

我不会感到无聊，这里不干旱的土地。在书架上是知识的源泉，打开每本书，打开一个又一个的隧道进入魔法世界。我可以说，在这个世界上我留下了一点点写作。当这个时间

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和空间旅行在书的结尾突然停止，我还不会沉浸在世界的魔法吗,

我不能在这里表达我的脾气，这里可以适应我的呼吸。当情绪低落，甚至天空阴沉， 坐在这里，你怎么不能从窗口羡慕白色或绿色,灰色还是雨只是育儿，内衬星星真的是白色的，绿色的萝卜真的是绿色的萝卜绿色。当这种纯色触动进入我的心底，吸收那挥之不去的痛苦，我会深吸一口气，我怎么能理解哪一个真正的奥秘呢～

拥有，有一个纯粹的呼吸，像这样一个小世界。

注释:

初学者写作，文章应该有一个清晰的中心思想，每个句子都围绕着中心思想。

关于这个问题，应该很清楚，他们喜欢自己研究小世界，为什么不喜欢，不包含模糊，犹豫。现在老师依靠明文的表达意思，不喜欢微妙，需要花费分析文本。其实初学写作，应该起好的叙述和描述的基础，注意规则。

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