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范文一：开展亲子活动

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知老师:

你好～

学院工会联合学前教育系将于5月29日(周五上午)举行学院“宝贝一家亲-第三届‘六-一’亲子活动”，届时将有亲子活动、点心品尝、幼儿节目欣赏、幼儿游戏参与、小礼物发放和自助餐分享等

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月22日(周五)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、亲子活动中欢迎你的

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有何节目(请写出来)[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

09/05/04

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知钱慧懋老师:

你好～

学院工会联合学前教育系将于5月底、6月初举行学院“宝贝一家亲-第二届‘六-一’亲子活动”，届时将有亲子活动、点心品尝、幼儿节目欣赏、幼儿游戏参与、小礼物发放和自助餐分享等丰富的形

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、请选择您可以接受的本次活动举行的一个时间:

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

骆海英老师:

你好～

学院工会联合学前教育系将于6月初举行学院“宝贝一家亲-第二届‘六-一’亲子活动”，届时将有亲子活动、点心品尝、幼儿节目欣赏、幼儿游戏参与、小礼物发放和自助餐分享等丰富的形式，恭请你和你

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

王欢老师:

你好～

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

李鸿君老师:

你好～

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

郑敏老师:

你好～

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲 ‘六-一’亲子活动”通知

苏莉菊老师:

你好～

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

张金美老师:

你好～

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

龚颖老师:

你好～

学院工会联合学前教育系将于6月初举行学院“宝贝一家亲-第二届’六-一’亲子活动”，届时将有亲子活动、点心品尝、幼儿节目欣赏、幼儿游戏参与、小礼物发放和自助餐分享等丰富的形式，恭请你和你

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

林涛老师:

你好～

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

葛一丹老师:

你好～

学院工会联合学前教育系将于6月初举行学院“宝贝一家

亲-第二届‘六-一’亲子活动”，届时将有亲子活动、点心品尝、幼儿节目欣赏、幼儿游戏参与、小礼物发放和自助餐分享等丰富的形式，恭请你和你

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

李晓军老师:

你好～

学院工会联合学前教育系将于6月初举行学院“宝贝一家亲-第二届‘六-一’亲子活动”，届时将有亲子活动、点心品

尝、幼儿节目欣赏、幼儿游戏参与、小礼物发放和自助餐分享等丰富的形式，恭请你和你

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

姚羽清老师:

你好～

学院工会联合学前教育系将于6月初举行学院“宝贝一家亲-第二届‘六-一’亲子活动”，届时将有亲子活动、点心品尝、幼儿节目欣赏、幼儿游戏参与、小礼物发放和自助餐分

享等丰富的形式，恭请你和你

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

骆郧滨老师:

你好～

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲 ‘六-一’亲子活动”通知

林超峰老师:

你好～

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

张成武老师:

你好～

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关

信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

姚倩老师:

你好～

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢

你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

杨汉权老师:

你好～

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

白晓娟老师:

你好～

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

陈品华老师:

你好～

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否

( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

徐沫扬老师:

你好～

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

刘欢老师:

你好～

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

康燕老师:

你好～

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

刘春玉老师:

你好～

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲 ‘六-一’亲子活动”通知

吴佳谚老师:

你好～

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

李童老师:

你好～

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

陈宣老师:

你好～

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

王烨芳老师:

你好～

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲 ‘六-一’亲子活动”通知

唐瑭老师:

你好～

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲 ‘六-一’亲子活动”通知

许雪琴老师:

你好～

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

李佳老师:

你好～

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

彭晓静老师:

你好～

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

陈小满老师:

你好～

学院工会联合学前教育系将于6月初举行学院“宝贝一家

亲-第二届‘六-一’亲子活动”，届时将有亲子活动、点心品尝、幼儿节目欣赏、幼儿游戏参与、小礼物发放和自助餐分享等丰富的形式，恭请你和你

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

柏婷老师:

你好～

学院工会联合学前教育系将于6月初举行学院“宝贝一家亲-第二届‘六-一’亲子活动”，届时将有亲子活动、点心品

尝、幼儿节目欣赏、幼儿游戏参与、小礼物发放和自助餐分享等丰富的形式，恭请你和你

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

王永亮老师:

你好～

享等丰富的形式，恭请你和你

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，请在“有”若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

周汉幸老师:

你好～

享等丰富的形式，恭请你和你

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲- ‘六-一’亲子活动”通知

柞薛栋老师:

你好～

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

学院第三届“宝贝一家亲—‘六-一’亲子活动”通知

杜君英老师:

你好～

学院工会联合学前教育系将于6月初举行学院“宝贝一家亲-第三届‘六-一’亲子活动”，届时将有亲子活动、点心品尝、幼儿节目欣赏、幼儿游戏参与、小礼物发放和自助餐分享等丰富的形式，恭请你和你

的宝宝一起来参加。

为了本次活动顺利、有效的进行，请你在回执上填好有关信息，于5月20日(下周二)前交给1409杨波老师。谢谢你的参与、合作～

回执

1、您和您的宝宝是否会参加本次亲子活动,是( )，否( )

2、你可以接受的本次活动举行的时间

(请在你认可的时间下打勾，可以多选，以便活动组安排)

3、亲子活动中欢迎你的

的宝宝自愿表演节目，如有节目，若无，则在“无”后打勾。

有节目[ ]，无节目[ ]

院工会

学前教育系

08/05/16

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范文二：亲子活动的意义：开展亲子活动的意义亲子活动的意义

亲子活动的意义:开展亲子活动的意义

亲子活动的意义

话题:亲子活动的意义情感交流育儿经验孩子

开展亲子活动的意义一、帮助家长建立主人翁意识，激发家长积极合作的态度。在幼儿教育中，教师与家长都是儿童教育的主体，共同的目标是促进儿童的发展，相互间是合作伙伴的关系。可现在有很多家长因平时工作太忙，没有多少时间去顾虑孩子，认为孩子放在幼儿园让老师教育就可以了，对孩子在幼儿园的方方面面都很少过问。以前就有家长通常这样对教师说:“老师，你说了算”、“老师，你看可以就行吧”。完全没有认识到自己的责任和义务，缺乏参与幼儿教育的意识，家长应看到，儿童既是自己的子女，也是国家的未来，自己有责任与教师合作共同培养孩子。开展亲子活动可以让忙碌的家长建立主人翁意识,与教师共同担当教育孩子的责任。二、让家长走近幼儿园，使他们了解幼儿园的教育理念亲子活动可以帮助家长了解孩子的情况，走近幼儿园。在活动中教师有针对性的指导可以缩短教师与家长的距

离，同时经过观察教师的教育行为和孩子的表现，家长反思自己的家庭教育内容和方法，使其在活动中获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻，逐步了解培养、教育孩子的重要性，从而最终实现孩子的健康和谐发展。三、促进亲子关系的健康发展家庭中的亲子关系将对孩子终身发展产生重大影响。亲子关系直接影响孩子的心理发展、态度行为、价值观念及未来成就，但由于现代社会中，家长的压力较大，被自身的一些问题所缠绕，就会产生情绪不稳定，对孩子的态度较急躁，导致亲子关系比较紧张，缺乏应有的和谐、愉悦。还有些家庭，几个大人围着一个小孩，对孩子过分的溺爱，这种亲子关系也是不正常的。由此可见，在孩子的成长过程中，健康的亲子关系是多么的重要，开展丰富多彩的亲子活动不仅有益于亲子之间的情感交流，促使亲子关系健康发展，同时对幼儿本身的发展也具有重要的促进和影响作用。四、为幼儿与家长、教师与家长、家长与家长之间搭起一座沟通的桥梁。开展亲子活动满足了幼儿依恋父母的情感需要和家长希望了解孩子在集体生活中一些情况的愿望，同时是进一步密切教师与家长的关系，实行家园同步教育的好形式。有些家长为了很好的培养孩子，不让孩子输在起跑线上，经常去学习、吸取好的教育知识和育儿经验，都成了半个育儿专家，通过开展这样的亲子活动，家长之间可相互交流，相互学习，共同探讨“育

儿经”。举办秋季亲子运动会10月19日，三臣丽景幼儿园举行了“2011阳光宝贝秋季亲子运动会”。活动开始，孩子们排着整齐的队伍，在中英文主持的引领下，随着运动员进行曲的音乐队列整齐、精神抖擞的步伐入场，孩子们身着统一的红色园服，犹如刚刚升起的太阳，充满朝气。随后大、中、小班的孩子和家长分别进行了亲子游戏，内容丰富、形式多样，在家长的积极配合下，孩子们勇敢地完成了各种挑战性的运动项目。该园园长张慧告诉记者，本次活动的目的不仅锻炼孩子们的体质，也有效地培养了他们的勇敢、自信、积极向上，更进一步增进了家长与孩子的亲子感情。晚报记者张国庆东城二幼2008年被认证为“早期教育基地”，本次活动二幼在崇外街道正式成立“快乐成长早教亲子乐园”，并举行挂牌仪式，“快乐成长”寓意着家长和幼儿在早教活动中共同快乐成长。挂牌当日，同时开放“快乐小音符”、“快乐小书吧”、“快乐小巧手”、“快乐小问号”多个游戏区，针对不同游戏区提供不同的教育资源，此举是二幼作为早教基地的一项新举措，旨在保证社区早教常态化发展，为社区幼儿和家长提供丰富的资源，满足低龄幼儿接受科学早期教育的需求。随着欢快的音乐声响起，二幼教师们带领所有到场活动的家庭共同参加《喜洋洋》操表演，领导讲话进行揭牌仪式后，二幼大班的孩子表演舞蹈《拨浪鼓》，社区散居儿童和家长也乐在其中，跟随着模仿动作，家长和孩子们沉淀在一

片轻松愉悦的氛围中，这也为早教亲子游戏区开放活动拉开了序幕。随后，家长和孩子自由选择游戏区，参与音乐、阅读、手工、科学等方面的亲自游戏。在这里二幼老师们精心设计了富有趣味、形式多样的亲子游戏，让宝宝在游戏中体验快乐的同时，也让家长和孩子们受到一定的启迪。对引导家长学习科学育儿方法、转变传统育儿观念等方面将起到推动作用。活动最后，二幼的孩子和老师向活动现场的家长发放宣传材料，进行社区亲子班报名并现场招募早教志愿者，希望更多的人关注早教，充分利用社区各种教育资源，实现早期教育的社会化，主动架起幼儿园和家庭、社区的桥梁，形成幼儿园、家庭、社区三位一体的教育合力，为广大社区婴儿家长和看护人员提供良好的早教服务，从而促进社区散居婴幼儿身心和谐发展。前言:家庭的融洽对于孩子的成长很重要，想要宝宝们健康的成长其亲子关系的融洽要合理，以下就让我们一起来看看如何通过小游戏来增加亲子关系吧，简单而且有趣，对宝宝们的智力发展也有效～良好的亲子关系是需要从小培养的。亲子关系融洽的家庭中的孩子，一般性格活泼大方，交往能力强，语言表达能力、思维能力、接受能力也会在与家长的交往中得到加强。更重要的是在与孩子的交往中，增进了家长与孩子之间的感情，可以在交流中及时发现孩子心理发展的动向，以便于进行及时有效的指导，将一些不好的倾向消灭在萌芽之中，避免日积月累影响

孩子性格发展，甚至出现心理问题。对于孩子的心理问题和不良习惯来说，预防重于改正。所以在语言班的教学中我们强调家长的作用重于教师。可是家长朋友却总遇到这样的困惑:孩子们不愿意与家长交流或对什么事情都一问三不知。这与孩子的年龄特点是有关系的。对这个年龄阶段的孩子来说，亲子游戏是有效的交往方式之一。在与家长的游戏中，孩子可以感受到家长的关心和爱，从而自然而然的形成一种和谐的亲子关系，它的作用是任何方式都取代不了的。希望语言班介绍给你的语言亲子游戏，能够为您和孩子之间架起一座良好的沟通桥梁，为孩子的发展保驾护航。亲子游戏之一——趴着玩婴儿抚触总共15分钟。其中的抬头练习不可能时间很长，为补充练习抬头，我们可以在床上和孩子趴着玩。母子头对头的趴着，脸和眼睛处于同一高度，便于孩子观察你，并和你目光相接，这是加强和孩子沟通的好机会。你可以用语言叫宝宝，让他抬头看你。也可以用手摸摸宝宝的脸或小手引起他的注意，让他抬头。每当宝宝抬头时间长，或感到累了时，他会主动趴下，这时你要让他休息。玩游戏和吃饭一样，均属不可勉强的事情，我们要注意适度和量力而行。亲子游戏之二——转头1,3个月的孩子头部渐渐可以竖直，吃奶后竖抱拍背也不再是把头紧紧地贴在妈妈肩上了。这时，你可以和他玩转头的游戏。妈妈竖抱孩子，爸爸或其他人站在妈妈背后，可以一边叫着孩子的名字，一边从

左边或右边探出头来。孩子听到声音会转头去寻找叫他的人，这时，你要让他找到你，给他一个笑脸，并亲亲他，让他感到这是一件好玩的事，他会愿意反反复复地找你。多玩几次之后可增加一些难度。妈妈的身体也可以原地旋转，让孩子不能一下子就找到叫他的爸爸，这样就可增加一些趣味性。三个人的游戏会让全家人身心愉悦，其乐融融。亲子游戏之三——看手、玩手、吸吮手手是孩子智慧的来源。多动手的孩子必然比从小戴手套，或包成“蜡烛包”，将上肢紧紧捆绑起来的孩子聪明。观察刚出生的孩子，你会惊讶地发现，有的孩子刚一出生就能把手指放到口中去吸吮。有些孩子在胎儿时，就早已学会了这一招。大多数孩子在2,3个月时把手当成了自己最好的玩具，他会长时间盯着手看，似乎十分好奇。当两只手能抓握在一起时，手就更好玩了。你可以看到孩子把手放在眼前玩耍，玩得专心致志。偶然的机会，手举到嘴边，手碰到了口，孩子一定会用这时触觉已相当发达的口唇去感知它，吸吮手指就成了自然而然的事情。因此，在这一阶段，孩子吸吮手指是一种生理现象，家长大可不必惊慌或千方百计去制止它。其实，你只要保证孩子小手清洁就行了。这一阶段吸吮手指既锻炼了手眼协调，又满足了吸吮欲望，使孩子心理得到安慰，并没有什么不好。等孩子再长大一些，自然会将注意力转移到玩具和其他事物上去，吸吮手指自然也就停止了。这就需要良好的亲子之间的沟通。

良好的亲子关系是需要从小培养的。亲子

——www.qb5200.com——关系融洽的家庭中的孩子，一般性格活泼大方，交往能力强，语言表达能力、思维能力、接受能力也会在与家长的交往中得到加强。更重要的是在与孩子的交往中，增进了家长与孩子之间的感情，可以在交流中及时发现孩子心理发展的动向，以便于进行及时有效的指导，将一些不好的倾向消灭在萌芽之中，避免日积月累影响孩子性格发展，甚至出现心理问题。对于孩子的心理问题和不良习惯来说，预防重于改正。所以在语言班的教学中我们强调家长的作用重于教师。可是家长朋友却总遇到这样的困惑:孩子们不愿意与家长交流或对什么事情都一问三不知。这与孩子的年龄特点是有关系的。对这个年龄阶段的孩子来说，亲子游戏是有效的交往方式之一。在与家长的游戏中，孩子可以感受到家长的关心和爱，从而自然而然的形成一种和谐的亲子关系，它的作用是任何方式都取代不了的。希望语言班介绍给你的语言亲子游戏，能够为您和孩子之间架起一座良好的沟通桥梁，为孩子的发展保驾护航。中国幼儿网小编总结:培养亲子关系的方法有很多种，而一起玩小游戏是比较常见也实用的最直接方法，此外家长们也可一起带孩子去旅游等等，敬请家长们关注更多可加深亲子关系的小文章吧!大家早上好～我们的口号是 “快快乐乐，身体健康”(附动作)A:生命在于运动～今天，我们上地佳园幼儿园迎来了家园

亲子运动会。为了展示幼儿园的风采，我们的老师，精心设计和编排很多亲子游戏，希望小朋友和家长都能玩的开心、快乐～B:再看看我们可爱的孩子们，瞧～他们个个整装齐发，跃跃欲试，都等不及了。那现在就请我们的小小运动员们入场吧～ (放运动员进行曲)B:再看看我们可爱的孩子们，瞧～他们个个整装齐发，跃跃欲试，都等不及了。那现在就请我们的小小运动员们入场吧～ (放运动员进行曲)二、各班入场A:大一班:首先，走在最前面的是大一班的小朋友。大一班这是一支训练有素的队伍。瞧，他们个个步伐矫健，昂首阔步地向我们走来。他们是我们幼儿园的骄傲。小小运动健儿们，加油哦，成功是属于你们的～B:中一班:【www.qb5200.com

范文三：开展亲子活动2011秋

开展亲子活动，为家庭搭建交流的舞台

为了让家庭亲子关系更加和谐，每个家庭更加融洽，告别不良家教习惯，我校积极开展了一系列的亲子活动，我校德育小组组织指导师和班主任，对这项工作进行安排部署，要求班主任利用班会通知学生，通过校讯通和班级QQ群对家长进行宣传动员，表明各次活动的目的、意义，要求家长积极参与到活动中。现将活动总结如下：

一、体验生活，拥抱大自然——2011秋季学生社会实践活动

2011年10月20日，阳光明媚,三良小学全体师生和家长们怀着激动的心情,来到三水荷花世界参加社会实践活动，在导游和老师的带领下还参观了美丽的荷花。进入游乐园，全体师生和家长们兴趣盎然、精神抖擞，学生不停地穿梭于将近20种机动游戏当中。旋转木马、勇敢激流是低年级的最爱；海盗船、激光战车、丛林飞鼠成了高年级的心头好。一阵阵爽朗的笑声、一次次放纵的尖叫，把当天的社会实践活动推向了高潮。此次社会实践活动，不仅培养了学生挑战自我、相信自我的信念，而且让学生明白了集体的力量以及团结的重要性，同时培养了学生们热爱祖国、热爱大自然、热爱劳动、团结友爱、相互协助、进一步增进亲子感情的良好品质，使同学们在玩中学，学中玩，进一步掌握了一些课外知识、也愉悦了身心。

二、润泽童心，爱伴成长——亲子手抄报活动

金秋十月，一场别开生面的亲子手抄报展示与评选活动，在三良小学拉开了序幕。三良小学的陈楚强校长，胡彩嫦助理以及大队辅导员杨艳老师参加了评选活动，并评选出优秀作品50余件。本次活动得到了学生和家长们的积极响应和支持，共有 100多个家庭送上了比赛作品。此次亲子手抄报评选展示作品大都主题鲜明，突出了亲子互动互助这一主题，版面设计新颖、独特，图文并茂，内容丰富，有

以家家爱国、古诗抄写、我的兴趣爱好、时事新闻等等，还有很多家庭，用粘贴画的形式制作了一幅幅新颖有趣的手抄报，充分展示了亲子之间的温馨与快乐。本次展示活动，是三良小学家校工作的一项重要内容，也是三良小学开展《心理辅导技术在和谐家校教育中的应用》课题以来的一次活动展示。

三、亲子读书活动。本学期本校举行了亲子共读活动，在周末与节假日中让孩子和家长们一起起阅读，在阅读过程中增长见识，同学们不是为了读书而读书，家长同时也做了非常详细的记录。我发现现在班级中有部分同学能将唐诗三百首的部分诗背下来，并能准确的理解诗的含义，恰当的融入诗的意境。在班会中，我们对读书效果显著的同学进行了表彰，并予以启发其他的同学养成一个读好书，好读书的习惯。现在同学们读书的热情越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜欢看书，都说假期的读书给他们的生活带来了新鲜的空气，也表达了对学校的举措非常满意。我校有的同学在读书笔记里写道：每周一到阅览室读书真是一种享受。有的同学说：我们每月读一本书，只要这样一本一本坚持去看，相信我的知识一定会越积越多。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。

四、感恩学校——“校兴我荣”系列活动

十一月的我校举行了感恩恩学校系列活动，各班征集以“校兴我兴”为主题的亲子手抄报，并进行展示与评选活动。三良小学的陈楚强校长，胡彩嫦助理以及大队辅导员张主任参加了评选活动，并评选出优秀作

品20余件。本次活动得到了学生和家长们的积极响应和支持，共有 100多个家庭送上了比赛作品。此次亲子手抄报评选展示作品大都主题鲜明，突出了亲子互动互助这一主题，版面设计新颖、独特，图文并茂，内容丰富，有古诗抄写、我的兴趣爱好、时事新闻等等，还有很多家庭，用粘贴画的形式制作了一幅幅新颖有趣的手抄报，充分展示了亲子之间的温馨与快乐。本次展示活动，是三良小学家校工作的一项重要内容，也是三良小学开展《心理辅导技术在和谐家校教育中的应用》课题以来的一次活动展示。

通过举行多种形式的亲子活动，让家长们达成了共识：家长的家庭教育方式直接影响着家庭教育成效、影响着亲子之间的关系，也影响着孩子的心理健康。每一位家长都是出于责任心来管教孩子，但很多家长的理念方法不对，存在着各种不良的家庭教育习惯。错误的家庭教育方式很可能导致孩子心理出现偏差。为家长提供了一个很好的学习改进的机会，同时也为亲子互动交流创设了平台。我们会朝着和谐亲子关系要求去做，使广大家长成为合格的、称职的家长。

范文四：开展亲子活动的意义

开展亲子活动?的意义

一、帮助家长建立?主人翁意识，激发家长积极?合作的态度。

在幼儿教育中?，教师与家长都?是儿童教育的?主体，共同的目标是?促进儿童的发?展，相互间是合作?伙伴的关系。可现在有很多?家长因平时工?作太忙，没有多少时间?去顾虑孩子，认为孩子放在?幼儿园让老师?教育就可以了?，对孩子在幼儿?园的方方面面?都很少过问。以前就有家长?通常这样对教?师说:“老师，你说了算”、“老师，你看可以就行?吧”。完全没有认识?到自己的责任?和义务，缺乏参与幼儿?教育的意识，家长应看到，儿童既是自己?的子女，也是国家的未?来，自己有责任与?教师合作共同?培养孩子。开展亲子活动?可以让忙碌的?家长建立主人?翁意识,与教师共同担?当教育孩子的?责任。

二、让家长走近幼?儿园，使他们了解幼?儿园的教育理 ?念

亲子活动可以?帮助家长了解?孩子的情况，走近幼儿园。在活动中教师?有针对性的指?导可以缩短教?师与家长的距?离，同时经过观察?教师的教育行?为和孩子的表?现，家长反思自己?的家庭教育内?容和方法，使其在活动中?获得正确的育?儿观念和育儿?方法，并将观念和方?法融入到与孩?子相处的每一?刻，逐步了解培养?、教育孩子的重?要性，从而最终实现?孩子的健康和 ?谐发展。

三、促进亲子关系?的健康发展

家庭中的亲子?关系将对孩子?终身发展产生?重大影响。亲子关系直接?影响孩子的心?理发展、态度行为、价值观念及未?来成就，但由于现代社?会中，家长的压力较?大，被自身的一些?问题所缠绕，就会产生情绪?不稳定，对孩子的态度?较急躁，导致亲子关系?比较紧张，缺乏应有的?谐、愉悦。还有些家庭，几个大人围着?一个小孩，对孩子过分的?溺爱，这种亲子关系?也是和

不正常的?。由此可见，在孩子的成长?过程中，健康的亲子关?系是多么的重?要，开展丰富多彩?的亲子活动不?仅有益于亲子?之间的情感交?流，促使亲子关系?健康发展，同时对幼儿本?身的发展也具?有重要的促进?和影响作用。

四、为幼儿与家长?、教师与家长、家长与家长之?间搭起一座沟?通的桥梁。

开展亲子活动?满足了幼儿依?恋父母的情感?需要和家长希?望了解孩子在?集体生活中一?些情况的愿望?，同时是进一步?密切教师与家?长的关系，实行家园同步?教育的好形式?。有些家长为了?很好的培养孩?子，不让孩子输在?起跑线上，经常去学习、吸取好的教育?知识和育儿经?验，都成了半个育?儿专家，通过开展这样?的亲子活动，家长之间可相?互交流，相互学习，共同探讨“育儿经”。

举办秋季亲子?运动会10月?19日，三臣丽景幼儿?园举行了“2011阳光?宝贝秋季亲子?运动会”。活动开始，孩子们排着整?齐的队伍，在中英文主持?的引领下，随着运动员进?行曲的音乐队?列整齐、精神抖擞的步?伐入场，孩子们身着统?一的红色园服?，犹如刚刚升起?的太阳，充满朝气。随后大、中、小班的孩子和?家长分别进行?了亲子游戏，内容丰富、形式多样，在家长的积极?配合下，孩子们勇敢地?完成了各种挑?战性的运动项?目。

该园园长张慧?告诉记者，本次活动的目?的不仅锻炼孩?子们的体质，也有效地培养?了他们的勇敢?、自信、积极向上，更进一步增进?了家长与孩子?的亲子感情。晚报记者张国庆

东城二幼20?08年被认证?为“早期教育基地?”，本次活动二幼?在崇外街道正?式成立“快乐成长早教?亲子乐园”，并举行挂牌仪?式，“快乐成长”寓意着家长和?幼儿在早教活?动中共同快乐?成长。挂牌当日，同时开放“快乐小音符”、“快乐小书吧”、“快乐小巧手”、“快乐小问号”多个游戏区，针对不同游戏?区提供不同的?教育资源，此举是二幼作?为早教基地的?一项新举措，旨在保证社区?早教常态化发?展，为社区幼儿和?家长提供丰富?的资源，满足低龄幼儿?接受科学早期?教育的需求。

随着欢快的音?乐声响起，二幼教师们带?领所有到场活?动的家庭共同?参加《喜洋洋》操表演，领导讲话进?揭牌仪式后，二幼大班的孩?子表演舞蹈《拨浪鼓》，社区散居儿童?和家长也乐在?其中，跟随着模仿动?行

作，家长和孩子们?沉淀在一片轻?松愉悦的氛围?中，这也为早教亲?子游戏区开放?活动拉开了序?幕。随后，家长和孩子自?由选择游戏区?，参与音乐、阅读、手工、科学等方面的?亲自游戏。在这里二幼老?师们精心设计?了富有趣味、形式多样的亲?子游戏，让宝宝在游戏?中体验快乐的?同时，也让家长和孩?子们受到一定?的启迪。对引导家长学?习科学育儿方?法、转变传统育儿?观念等方面将?起到推动作用?。活动最后，二幼的孩子和?老师向活动现?场的家长发放?宣传材料，进行社区亲子?班报名并现场?招募早教志愿?者，希望更多的人?关注早教，充分利用社区?各种教育资源?，实现早期教育?的社会化，主动架起幼儿?园和家庭、社区的桥梁，形成幼儿园、家庭、社区三位一体?的教育合力，为广大社区婴?儿家长和看护?人员提供良好?的早教服务，从而促进社区?散居婴幼儿身?心和谐发展。

前言:家庭的融洽对?于孩子的成长?很重要，想要宝宝们健?康的成长其亲?子关系的融洽?要合理，以下就让我们?一起来看看如?何通过小游戏?来增加亲子关?系吧，简单而且有趣?，对宝宝们的智?力发展也有效?～

亲子关系融洽?的家庭中的孩?子，一般性格活泼?大方，交往能力良好的亲子关?系是需要从小?培养的。

强，语言表达能力?、思维能力、接受能力也会?在与家长的交?往中得到加强?。更重要的是在?与孩子的交往?中，增进了家长与?孩子之间的感?情，可以在交流中?及时发现孩子?心理发展的动?向，以便于进行及?时有效的指导?，将一些不好的?倾向消灭在萌?芽之中，避免日积月累?影响孩子性格?发展，甚至出现心理?问题。对于孩子的心?理问题和不良?习惯来说，预防重于改正?。所以在语言班?的教学中我们?强调家长的作?用重于教师。可是家长朋友?却总遇到这样?的困惑:孩子们不愿意?与家长交流或?对什么事情都?一问三不知。这与孩子的年?龄特点是有关?系的。对这个年龄阶?段的孩子来说?，亲子游戏是有?效的交往方式?之一。在与家长的游?戏中，孩子可以感受?到家长的关心?和爱，从而自然而然?的形成一种和?谐的亲子关系?，它的作用是任?何方式都取代?不了的。希望语言班介?绍给你的语言?亲子游戏，能够为您和孩?子之间架起一?座良好的沟通?桥梁，为孩子的发展?保驾护航。

亲子游戏之一?——趴着玩

婴儿抚触总共?15分钟。其中的抬头练?习不可能时间?很长，为补充练习抬?头，我们可以在床?上和孩子趴着?玩。母子头对头的?趴着，脸和眼睛处于?同一高度，便于孩子观察?你，并和你目光相?接，这是加强和孩?子沟通的好机?会。

你可以用语言?叫宝宝，让他抬头看你?。也可以用手摸?摸宝宝的脸或?小手引起他的?注意，让他抬头。每当宝宝抬头?时间长，或感到累了时?，他会主动趴下?，这时你要让他?休息。玩游戏和吃饭?一样，均属不可勉强?的事情，我们要注意适?度和量力而行?。

亲子游戏之二?——转头

1,3个月的孩子?头部渐渐可以?竖直，吃奶后竖抱拍?背也不再是把?头紧紧地贴在?妈妈肩上了。这时，你可以和他玩?转头的游戏。妈妈竖抱孩子?，爸爸或其他人?站在妈妈背后?，可以一边叫着?孩子的名字，一边从左边或?右边探出头来?。孩子听到声音?会转头去寻找?叫他的人，这时，你要让他找到?你，给他一个笑脸?，并亲亲他，让他感到这是?一件好玩的事?，他会愿意反反?复复地找你。多玩几次之后?可增加一些难?度。妈妈的身体也?可以原地旋转?，让孩子不能一?下子就找到叫?他的爸爸，这样就可增加?一些趣味性。三个人的游戏?会让全家人身?心愉悦，其乐融融。

亲子游戏之三?——看手、玩手、吸吮手

手是孩子智慧?的来源。多动手的孩子?必然比从小戴?手套，或包成“蜡烛包”，将上肢紧紧捆?绑起来的孩子?聪明。观察刚出生的?孩子，你会惊讶地发?现，有的孩子刚一?出生就能把手?指放到口中去?吸吮。有些孩子在胎?儿时，就早已学会了?这一招。大多数孩子在?2,3个月时把手?当成了自己最?好的玩具，他会长时间盯?着手看，似乎十分好奇?。当两只手能抓?握在一起时，手就更好玩了?。

你可以看到孩?子把手放在眼?前玩耍，玩得专心致志?。偶然的机会，手举到嘴边，手碰到了口，孩子一定会用?这时触觉已相?当发达的口唇?去感知它，吸吮手指就成?了自然而然的?事情。因此，在这一阶段，孩子吸吮手指?是一种生理现?象，家长大可不必?惊慌或千方百?计去制止它。其实，你只要保证孩?子小手清洁就?行了。

这一阶段吸吮?手指既锻炼了?手眼协调，又满足了吸吮?欲望，使孩子心理得?到安慰，并没有什么不?好。等孩子再长大?一些，自然会将注意?力转移到玩具?和其他事物上?去，吸吮手指自然?也就停止了。

这就需要良好?的亲子之间的?沟通。良好的亲子关?系是需要从小?培养的。亲子关系融洽?的家庭中的孩?子，一般性格活泼?大方，交往能力强，语言表达能力?、思维能力、接受能力也会?在与家长的交?往中得到加强?。更重要的是在?与孩子的交往?中，增进了家长与?孩子之间的感?情，可以在交流中?及时发现孩子?心理发展的动?向，以便于进行及?时有效的指导?，将一些不好的?倾向消灭在萌?芽之中，避免日积月累?影响孩子性格?发展，甚至出现心理?问题。对于孩子的心?理问题和不良?习惯来说，预防重于改正?。所以在语言班?的教学中我们?强调家长的作?用重于教师。可是家长朋友?却总遇到这样?的困惑:孩子们不愿意?与家长交流或?对什么事情都?一问三不知。这与孩子的年?龄特点是有关?系的。对这个年龄阶?段的孩子来说?，亲子游戏是有?效的交往方式?之一。在与家长的游?戏中，孩子可以感受?到家长的关心?和爱，从而自然而然?的形成一种和?谐的亲子关系?，它的作用是任?何方式都取代?不了的。希望语言班介?绍给你的语言?亲子游戏，能够为您和孩?子之间架起一?座良好的沟通?桥梁，为孩子的发展?保驾护航。

中国幼儿网小?编总结:培养亲子关系?的方法有很多?种，而一起玩小游?戏是比较常见?也实用的最直?接方法，此外家长们也?可一起带孩子?去旅游等等，敬请家长们关?注更多可加深?亲子关系的小?文章吧! 大家早上好～我们的口号是? “快快乐乐，身体健康”(附动作)

A:生命在于运动?～今天，我们上地佳园?幼儿园迎来了?家园亲子运动?会。为了展示幼儿?园的风采，我们的老师，精心设计和编?排很多亲子游?戏，希望小朋友和?家长都能玩的?开心、快乐～

B:再看看我们可?爱的孩子们，瞧～他们个个整装?齐发，跃跃欲试，都等不及了。那现在就请我?们的小小运动?员们入场吧～ (放运动员进行?曲)B:再看看我们可?爱的孩子们，瞧～他们个个整装?齐发，跃跃欲试，都等不及了。那现在就请我?们的小小运动?员们入场吧～ (放运动员进行?曲)

二、各班入场

A:大一班:

首先，走在最前面的?是大一班的小?朋友。大一班这是一?支训练有素的?队伍。瞧，他们个个步伐?矫健，昂首阔步地向?我们走来。他们是我们幼?儿园的骄傲。小小运动健儿?们，加油哦，成功是属于你?们的～

B:中一班:

现在入场的是?由中一班健儿?们组成的小方?阵。这是一个团结?向上的集体。看～他们手拉手，精神抖擞的向?我们走来了。亲爱的小朋友?们，愿你们成为本?界运动会上最?亮丽的风景线?。

A:中二班:

接下来出场的?是中二班的小?朋友。看～他们穿着整齐?的服装，个个精神饱满?，迈着矫健的步?伐，对参加这次运?动会充满了信?心，决心在运动场?上积极拼搏，个个争光，为班级增添光?彩。

B:中三班:

瞧，英姿飒爽的中?三班的小朋友?，雄赳赳气昂昂?地向我们走来?。他们个个喜笑?颜开、生龙活虎，迈着有力的步?伐，向我们走来了?。他们将在运动?赛场上展示个?人的魅力和集?体的风采，为班级荣誉努?力加油。

A:小一班:

接着走过来的?是小一班的小?朋友。瞧～别看他们年纪?小，可他们的步伐?整齐，脸上洋溢着灿?烂的微笑。用自己的满腔?热情参加这次?运动会，今天，他们一定能获?得突出的成绩?。小一班，加油～

B:小二班:

最后出场的是?我们小二班的?小朋友。别看他们小小?年纪，可他们身手不?凡。看他们多可爱?呀～祝愿他们在这?次运动会的增?长更多的见识?，更加真是的体会到“我运动，我快乐”。

三、升旗仪式

A:升旗仪式现在?开始～升国旗～奏国歌～(中二班小朋友?升旗)

四、小运动员代表?讲话(大一班)

B:红彤彤的晨光?里，五星红旗升起?了小朋友的梦?想。那让我们听听?大一班的小朋?友XX有什么?心里话要对你?们说～你们想听吗,有请XX小朋?友。

五、操表演

A:谢谢XX小朋?友，在我们翘首以?盼的期待中，运动会马上就?要开幕了。小朋友们都等?不及了～下面让我们来?做做热身运动?吧～好不好,

(世界真美好、旗操)

六、亲子游戏

A:1、中、大班组游戏(大一)小推车

家长双手抓住?幼儿的双脚，幼儿双手着地?，快速向前走，到终点，快速跑回。

B:2、小中班组游戏?——小猫捉鱼(小一)

玩法:小猫同老猫出?去捉鱼，跑过绿草地，爬过小山坡，钻过山洞，捉到小鱼后迅?速跑回。

A:3、中大班组游戏?——《赶小猪》(中一)

方法 :孩子与家长共?同站在线后，两人一起用棍?赶着“小猪”前进走，看谁最先到达?终点。

B:4、小中班组游戏?——小脚踩大脚(小二)

玩法:孩子的脚踩在?家长的脚上，一起往前走，到了对面终点?后家长抱起孩?子跑回来。

A:5、中大班组游戏?——走荷叶(中二)

爸爸或妈妈和?宝宝手中有三?片荷叶，从起点出发，用最快的方法?走到终点，其间，双脚只能踩在?荷叶上，靠移动荷叶前?进，如果没有踩到?荷叶上则需重?新游戏。

B:6、小中班组游戏?——报纸运球(中三)

规则:幼儿与家长分?别拿住报纸两?端，运球往返。皮球不得落地?。

七、结束语

A:在小朋友的欢?笑声中结束了?今天的家园亲?子运动会～感谢家长朋友?的到来～谢谢～

范文五：关于开展系列亲子活动

?视野 ? 【放育新观蔡】　

关于开展春列亲孑蹈动，促遗幼小衔捩的实氏探塞　

福建

一

福州

●黄有芳　

、

幼小衔接中开展系列亲子活动的实践意义　

（）康教育活动系列：括亲子卫生习惯互检、子生活自６健包亲　

《幼儿园教育指导纲要》试行）（指出：幼儿园应与家庭、区　理互促活动等。 “ 社　密切合作，小学相互衔接。合利用各种教育资源，同为幼儿　与综共（）视反馈工作　三重

的发展创造良好的条件。” 　

打下良好的基础 ” 终身教育 ” 的“ 理念的体现。要实现这一追求，而　

每次亲子活动都及时收集过程的反馈资料或对活动过程进　

四、展系列亲子活动的实践成效　开

重视“ 与小学相互衔接 ” 幼儿园教育要 “ 幼儿一生的发展　行评价，是为听取家长意见和建议，不断提高亲子活动的有效性。以　必须“ 与家庭、区密切合作 ”综合利用各种教育资源，同为幼　社 “ 共

儿的发展创造良好的条件 ” ，即幼儿园教育应摆脱传统的封闭状　

（）一亲子活动提高了幼儿观察、发现、言表达能力语　《儿园教育指导纲要》幼明确要求：鼓励幼儿大胆、 “ 清楚地表　

态，主动向家庭、区开放，分挖掘家庭、区的教育资源，社充社为幼　达自己的想法和感受，试说明、尝描述简单的事物或过程，展语　发儿园教育与幼儿发展服务，促进幼儿园教育与小学教育的衔接。言表达能力和思维能力。在 “ 小衔接 ” ，展幼儿的语言尤为　　 ” 幼中发这是富于时代精神的开放教育理念的重要体现。　重要。们在亲子活动中，重与家长一起创设良好的环境，提　我着为大班正处于幼小衔接的关键阶段，培养大班幼儿具有上小学　高幼儿大胆表达提供有力的保证。如我们以亲子活动形式创设了　的适应能力和发展能力，大班教育的重要主题。是大班的家长也特　 “ 亲子生态走廊”你问我答”聪明娃６０问” “ “ ０等丰富的环境，并使　别关心幼儿的发展能否适应未来上小学学习的需要，具有主动配　幼儿愉快地与家长在一起创设观察、现、达，步提高幼儿的　发表逐合幼儿园共同促进幼小衔接的愿望和积极性。但是受到传统观念　口语表达能力。尤其是

“ 闻快递 ” 新亲子活动中，据季节或时事　根影响，少家长往往片面地以传授幼儿拼音、字、算等知识作　的话题，导家长和幼儿共同收集材料，定话题，辅导幼儿说　不识计引确并为幼小衔接的主要追求，以与幼儿园幼小衔接教育相配合，庭　的内容，难家让幼儿在全班面前进行播报，从而培养幼儿说的信心和　的教育资源也难以得到充分地发挥。而幼儿园在大班幼小衔接阶　能力。　

段也往往存在封闭式教育，不重视发挥家庭教育力量的弊端。为纠　育存在的封闭状况，我们必须以《幼儿园教育指导纲要》试行）（的　

（）二亲子活动增强了幼儿动手操作的能力，展了幼儿思维　发我们在科学（数学）列活动中，视引导家长注意幼儿动　含系重

正家长在大班幼小衔接阶段的观念误区和幼儿园传统幼小衔接教　能力　

终身教育与开放教育理念为指导，以幼儿园指导下的配合幼儿园　手操作有序性的培养，增强幼儿动手操作的有效性，以也从中培　幼小衔接教育的多种形式亲子活动为载体，来培养和增强幼儿入　养幼儿观察发现的敏捷性、准确性。如，例在家庭亲子科学小实验　小学学习的适应能力，进大班幼小衔接教育质量的提高。促　

二、开展系列亲子活动的实践原则　

中，们着重让幼儿在家长的指导下，操作的过程记录下来，我把或　以拍照的形式记录操作的过程，这样家长就有明确的指导目标，　

科学性原则：子系列活动的主题选择、式设计等要符合　注重了操作过程的指导。在幼儿来园与大家交流时，儿就能根　亲形幼

《幼儿园教育指导纲要》试行）（的精神和幼儿园课程改革的理念，据自己的图示或相片有序地进行介绍，从而提高了交流的有效　　

符合幼小衔接的需要和家长合理的心理需求。　主动地参与，进亲子之间及亲子与幼儿园之间的和谐配合。促　资源的利用，进幼儿各种适应小学学习能力的发展。促　

性。们还把家长提供的亲子活动中记录的图片或相片张贴在活　我序性的认识，大了幼儿交流的空间，幼儿交流时有话可说，扩让又　

启（）励性原则：子活动的开展要能激励家长与幼儿积极　动区展示，发别的幼儿学会操

作。这样既提高了幼儿对操作有　１激亲提　（）２有效性原则：亲子活动的开展，要能有效地发挥家庭教育　提供了范例，高了全体幼儿操作的有效性。数学教育是大班幼小衔接教育的重要内容。学学习是小学　数（）践性原则：子活动的系列设计必须在实践中检验其　阶段素质教育的重要课程，对发展学生的思维能力具有重要意　３实亲

可行性和有效性，以增强系列活动的效果，从中积累实践经验。义，并　家长也特别重视。针对这一点，们在开展亲子数学活动中，我　三、开展系列亲子活动的实践措施　

（）强家长宣传工作　一加

并不是让幼儿多学加减运算，而是引导幼儿进行数学思维训练，　

并运用数学知识解决生活中简单的数学问题。例如，在亲子数学　

我们进从通过学校专题讲座、长会、教专栏等宣传《儿园教育指　活动中，鼓励家长带幼儿去超市购物，行分类统计，中培　家家幼还幼导纲要》试行）（精神，宣传幼小衔接重要意义，宣传亲子活动在幼　养幼儿集合的概念，在统计的过程中练习加减运算，儿的数　小衔接中的教育功能，强家长主动参与、极配合的意识。增积　

（）据幼小衔接需要，二根合理设计亲子活动主题系列　

学素质得到综合性的培养和提高。　（）三亲子生活自理互促与卫生习惯互检活动，效地培养了有　

（）１科学活动系列：包括亲子生态走廊创设活动、亲子气象观　幼儿生活卫生自理能力与习惯　

察记录活动、科学小实验活动等。亲子　动、子趣味认字活动、子前阅读活动等。亲亲　子文明礼貌活动、子参观小学等。亲　（）学活动系列：括亲子计算活动、子解题活动、子　４数包亲亲

思维训练活动等。　（）５艺术活动系列：括亲子美术活动、子表演活动等。包亲　

幼儿上小学后，和幼儿园最大的不同就是老师不在身边，生　展亲子活动创造了许多有利的条件，而我们在亲子系列活动设计　

良好的效果。　

活动中事事都要靠自己去做，家长也认识到这一点，为我们开　（）言活动系列：括亲子新闻快递活动、２语包亲子诗歌背诵活　活、

也突出了亲子自理能力互促、亲子卫生习惯互检活动，得了　取（）会

性活动系列：括亲子社会性符号标志认识活动、３社包亲　中，

上了大班，幼儿具备了一定的生活自理能力，由于家长满　但

足于包办代替，常常在生活卫生能力培养方面，还出现幼儿园和　

家庭教育脱节现象，表现为：很多幼儿在幼儿园很能干，回家却依　

回

１［０　．　　２１２］２１

【放宵新观罄】 ?视野 ? 　

师生互动在数学教学中的地位与作用　

河北冀州 ● 雷秋峰　

精为数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性，就决定了学生学　们必须在备课的时候仔细推敲、益求精；了在课堂上达到师　这生互动的教学效果，们在课外就应花更多的时间和学生交流，我放　习数学有一定的难度，以在课堂教学中必须引导学生积极进行　所必并　数学思维，需要师生间有充分的交流与合作。那么如何实现师　下架子和学生真正成为朋友。学术功底是根基，须扎实牢靠，这

生互动呢？　

一

不断更新；学技巧是手段，须生动活泼，观形象；生互动是　教必直师平台，须师生双方融洽和谐，等对话。在教学活动中我们应尽　必平

、

改变师生角色。建立平等的师生关系　

师生平等，教师不再是居高临下的 “ 教者 ” 而是引导学生　量使三者结合起来，在实践中不断完善，逐步达到炉火纯青的地　说，

那么我　自主完成学习任务的引导者。堂教学应该是师生间共同协作的　步，我们的教学就会更加完美，们的教育就会更加成功。课过程，生自主学习的主阵地，是学也是师生互动的平台。师要从　教已经习惯的传统角色中走出来，数学教师的作用，应是 “ 识的　不知

三、师生相互理解　

教学过程中，生互动，到的是一种双边的交往活动，师　师看教

授予者 ” 而应成为学生学习活动的促进者、发者、疑者和示　提问，生回答，师指点，生思考；，启质学教学学生提问，师回答；同　教共互互相倾听、悟、待。这些活动的实质，感期是　范者，充分发挥导向作用，真正体现以 “ 学生为主体，师为主导 ” 探讨问题，相交流，教　

实理　的教育思想。所以，课堂教学中的师生合作主要体现在如何充分　师生间相互的沟通，现这种沟通，解

是基础。发挥教师的导学和学生的自主学习上。　

在数学教学中，数学教师应有意识地提出一些学生感兴趣　

例如，在讲圆柱、锥的侧面展开图时，师的导学可以从实　的、有一定深度的问题，织学生开展讨论，师生互相切磋、圆教并组在　验人手，际操作或演示就可很快得出结论：实圆锥侧面展开图是　共同研究中来增进师生、生之间的情谊，生培养积极情感。我们看　

扇形，扇形的弧长是圆锥的底面圆周长，形的半径是圆锥的　此扇

到，许多优秀的教师，们的成功，大程度上是与学生建立起了　他很

一

母线长。这种演示导学既直观又能引起学生注意，生非常容易　学

种非常融洽的关系，相互理解，此信任，彼情感相通，合默契。配　

通生个合真诚　接受这个知识点。在教师提示后，学生自己阅读，出本节的重　教学活动中，过师生、生、体与群体的互动，作学习，找点、知识点和难点，自己利用已学的知识尝试解决，克疑难　沟通。教师的一言一行，至一个眼神，丝微笑，生都心领神　新先攻甚一学

而甚教问题。这是学生自主学习的过程，际上是在运用旧知识进行求　会。学生的一举一动，至面部表情的些许变化，师也能心明　实

证的过程，是学生数学思维得以进一步锻炼的过程。也　

二、创设师生平等的对话环境　

如镜，之甚深，知真可谓 “ 有灵犀一点通 ” 这里的“ 犀 ” 是教　心。灵就师在长期的教学活动中，学生建立起来的相互理解。与　（冀州市魏家屯镇学校）　

古人常说，夫在诗外。教学也是如此，了提高学术功底，工为　我们必须在课外大量地读书，真地思考；了改善教学技巧，认为我　

赖父母，自己没有完成任务时，把责任推到父母身上。对这一　雨妈妈是乌山小学教导主任，在参观小学中还发挥她们的优势，老针　情况，们开展亲子自理能力互促活动，在班级评比中增设两　肖诺诗妈妈带班上小学生来接小朋友和家长，长和幼儿高兴极　我并家个项目：是幼儿在幼儿园的自理表现，一即幼儿对自己在幼儿园　了。家长在参与活动中体验其他

家长的职业资源给班上带来的好　自理的表现进行自评，同伴之间互相检查互评，加上教师的检　处，再也想自己能为班级做些什么。艺超妈妈在森林公园上班，方带　

查督促，进行评价。二是家长根据幼儿在家的自理情况在评比栏　来很多动物标本，彦廷妈妈是生物老师，幼儿解答有关很多　潘为中进行评比，样家园共同督促，高了幼儿的生活卫生自理能　生物知识 … …这些大大激发了家长参与活动的积极性。长与幼　这提家

力、成生活卫生自理的习惯。例如，评比自己吃饭、己整理　儿都有所感悟，养在自也非常满意。同时，家长也从中看到教师为了孩子　书包等项目时，家长也参与反映幼儿在家的表现，进行评比，让并　经过一段时间的家园共同督促，幼儿生活自理能力有了很大的提　高，本上能做到自己的事情自己做。基　

的进步付出的劳动，就更加配合幼儿园的各项工作了。　

家长参与的积极性、动性提高，对一些幼小衔接的问题　主并产生共识。动配合幼儿园活动，效地促进幼儿的发展。例如，主有　

在亲子卫生习惯互检活动中，合预防“ 结甲流Ｈ１ ”我们把　我们班有几个男孩，Ｎ１，比较调皮，常因小事情和同伴产生不愉快，经　

抽象的文字用幼儿看得懂的画面表现出来，指导幼儿把自己的　开始家长间也有些意见。们发现这个情况，开展亲子活动中　也我在理解用绘画、图示的形式画下来，出：到 “ 会 ” 预防 “ 流　特意把他们安排在一起。让家长感受孩子之间矛盾只是暂时的，提做五，甲　

Ｈ１、护生命 ” 口号。“ 会 ” Ｎ１保的五的具体内容是：正确洗手、会会　无意识的，家长彼此间也有交流的空间，行沟通，此间互相　让进彼多喝开水、自己增减衣服、做到不随地吐痰、舒服会主动告　理解，了好朋友，们还互相邀请对方做客，进幼儿间友好交　会会不成他促

诉老师或父母，还要求幼儿在家也做到与家长来共同检查评价。往，促进了文明交往习惯的形成。　也　

这样，过家长和幼儿的互检，幼儿养成了良好的卫生习惯。通让　

（）四系列亲子活动促进家园沟通，激发家长主动参与幼儿

园　

教育积极性　

总之，开展系列亲子活动，进幼小衔接实验研究 ” 在我　 “ 促是

园正进行课改的背景下进行的，探索过程中，们感受到亲子　在我活动给幼儿园活动带来新活力，验到家长资源的空间，让我　体也

由于亲子系列活动的主题、式，合幼小衔接的需要和家　们充分发现幼儿内在的智慧，我们从内心深处了解和理解家长　形符让

长合理的心理需求，因此，活动中家长都很关心，参与积极性高。的要求和建议，中培养幼儿人小学的适应能力，进了大班幼　　从促

例如，子活动— — 参观乌山小学，家长和孩子一起走进小学　小衔接教育质量的提高。亲让　的课堂，听小学生怎样上课，一年级学生必须具备的能力、聆了解　习惯等。而我们班肖诺诗妈妈是乌山小学一年级语文老师，庄嘉　（州市儿童学园）福　

［０　．１团　２１２］　１３

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范文一：开展亲子活动

范文二：亲子活动的意义：开展亲子活动的意义 亲子活动的意义

范文三：开展亲子活动2011秋

范文四：开展亲子活动的意义

范文五：关于开展系列亲子活动

范文二：亲子活动的意义：开展亲子活动的意义亲子活动的意义