毋需多言
范文一：小学语文教师听课心得
小学语文教师听课心得
小学语文教师听课心得
今天在xx小学听了三节课，这几节课过后，我受益匪浅。
第一节数学课，是何家庄小学的老师，女老师的数学课很丰富，让学生们在听课与学习的过程中体会到学习数学的快乐，这位老师的导入比较好，四个体积公式排成一排，然后让学生自己发现三个公示之间的联系，能让学生从最基本的东西学起，基本上所有的学生都能明白，在练习的过程中，很多学生提高了动手能力，体会到数学的实际用途。
第二节是语文课，个人感觉这位老师的教态让人看上去很舒服，感觉上就是一个好教师。事实上，这位教师的优点确实很多，老师的开头引导比较好，在讲课的过程中，老师始终是激情澎湃，尤其是读课文的时候很有激情，读书的语气特别好，只是学生的回答有时候差强人意。
第三节是英语课，老师的教态很好，让学生看上去很舒适，很多学生能够积极回答问题，这位老师对句子的来练习很多，基本上让每个学生都能有机会训练表达完整的话，老师的口语比较标准，在一节课下来，很多学生基本不用翻看课本，就是最后的时间很紧张，听力和朗读练习的比较少。
范文二：小学语文教师听课心得
小学语文?教师?听课?心得??
学习?前为?每段?标上?序号?,便?于在?学习?课文?时迅?速找?到所?讲的?内容?。他?还要?求在?读文?章时?对有?生字?或读?不通?的句?子多?读几?遍,?这样?就能??读书百遍?,其?意自?见。?于永??正老师在?学生?阅读?的过?程中?及时?的纠?正文??字的发音?,潜?移默?化的?教导?学生?字音?要读?准的?习惯?。还?有的?老师?一直??强调不动?笔墨?不读?书,??做好批注?,有?利于?培养?学生?集中?精力?的好?习惯?。第? ?
五、亲?切的??评价语言?。几?位老?师评?价学?生的?语言?是那?么贴?切,?到?位,如?有的??老师运用?你最?聪明?、你?会更?加努?力的?、我?的孩?子,?你真??棒、你的?眼睛?已经?告诉?我答?案了?等来?鼓励?学生?。这?些朴?实,?自然?的语??言,对我??感触很深?。在?以后?的课?堂上?,我?也试?着让?我的?学生?感受?这些??美丽的评?价语?言。?第?
六、?今后?努力?方向?1 ?、必?须不?断地?学习?。我?们常?说,?教师?要给?学?生一杯?水,?首先?自己?要有?一桶?水,?而现?在仅?有一?桶水?已经?不够?了,?教?师要有?不断?流淌?的源?头活?水,?这源?头活?水来?自哪?里,?这就?需要?我们?老?师不断?地学?习,?不断?地充?电。?新课?程实?施后?,对?老师?的要?求越?来越?高?看,要?求教?师要?专业?化发?展,?要学?习新?课程?理论?,转?变教?学观?念,?改?
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革课堂?结构?,加?强自?己的?教学?基本?功训?练,?特别?是语?文教?师,?要不?断?提高自?己的?语文?素养?。而?所有?这些?,都?离不?开学?习,?我们?要学?习新?课?程理论?,要?走理?论加?实践?的道?路,?要让?新课?程理?论来?指导?我们?的教??学实践,?要把?新的?理念?渗透?到所?有的?教育?教学?实践?中去?,做?一名?新课?程?理念的?忠实?践行?者。?要扩?大自?己的?知识?面,?开阔?自己?的视?野,?就要?不?断地阅?读,?要博?览全?书,?要坚?持阅?读名?著、?阅读?经典?,让?这些?名著?、?经?典来启迪?我们?的思?想,?陶冶?我们?的情?操,?提升?我们?的语?文素?养。?2 ?、?要转变?教学?观念?,做?新课?程忠?实的?实践?者。?在传?统的?教学?中,?教师?一?直是知?识的?权威?,学?生是?被动?地学?习,?学生?是知?识的?容器?,课?堂是?教?师表演?的舞?台,?教师?在讲?台上?讲的?滔滔?不绝?,而?全然?不顾?学生?的感??受,现在?,需?要我?们要?转变?自己?的教?学观?念,?要转?变自?己的?角色?,教??师是学生?学习?的引?导者?、合?作者?,我?们要?蹲下?身子?看学?生,?要平?等地??跟学生交?流,?要把?课堂?还给?学生?,学?生才?是课?堂的?主人?。新?课程?的核??心理念是?一切?为了?学生?的发?展,?所以?,我?们不?能急?功近?利,?要为?学生??的终生发?展打?下坚?实的?基础?,我?们要?树立?新的?评价?观,?促进?学生?的全??面发展。?转变?学生?的学?习方?式,?要倡?导自?主、?合作?、探?究的?学习?方式?。?
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总之,这?次听?课学?习,?使我?更深?刻地?体会?到学??习的重要?性与??紧迫??
感。在以?后的?教学?中,?本着?吃透?教材?,吃?透学?生,?提升?自身?素质?方面??去努力,?不断?学习?,博?采众?长,?充分?利用??学习机会?积淀?教学?素养?,亮??丽自己的?教学?生涯?。王?丹宁? ?
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范文三：语文教师听课心得体会
语文教师?听课?心得?体会??
心得?体会?语文?教师?听课?心得?体会?心得?体会?听课?教师?语文? ?
【编者?按】?:?
? ?心得体?会就?是一?种读?书、?实践??后所写的?感受?文字?。读?书心?得同??学习礼记?相近?;实?践体?会同?经验?总结?相类??。fji?a.?fa?ne?n?论文频?道为?您?提供各?类心?得体?会范?文参?考，?解决?您在?写作?心得?体会?时的?难题?。?
语文?教师?听课?心得?体会? ?
我校于?11?月组?织全?校语?文教?师各?出一?节优?质课??活动，让?我从??中受?到了很多?启示?。现?在联?系我?自己?平时?教学?中的?一些?问题?，说?一说?我的??心得体会?。第? ?
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?一、?在新?课改?这个?环境?下，?如何?理解?新课?标，?我对?新课?标的?理?解是含?混、?模糊?的，?但是?要如?何运?用新?课标?的理?念去?指导?自己?平时??的教学，?使学?生得?到更?好的?发展?，却?还没?有融?会贯?通。?这十?几节?课都?对?此进行?了不?同程?度的?尝试?，如?:?
? ?绝大多?数老?师让?学生?通过??自读课文?，从?文中?找出?相关?词句?，再??通过读自?己喜?欢的?自然?段，?汇报?运用??。特别是?三四?年级?老师?运用?小组??合作学习?法，?四人?以小?组，?并按?学习?优劣??排出 ?
1?、?
?2?、 ?
3?、?4号来?，各?组之?间同?等程?度的?同学?进行?比赛?，然?后，?让该?生?指出评?论对?象，? ?整节课?的设?计上?都以?学生?为主?体，?让学?生自?主学?习、??发现问题?;?第 ?
?
?二、?如何?深度?挖掘?教材??。课程提?出:? ?
?语文?知识?应该??紧密联系?生活?。作?为教?师，?我们?要在?课前?充分?备?课、认?真钻?研教?材，?这是?保证?学生?得到?充分?发展?的重?要前?提。?有些??时候我对?教材?的把?握还?不够?，知?识还??没有真正?的落?到实?处。?在这?点上?，?本?次听课给?了我?很多?启发?。在?复习?旧知?的基?础上?有意?设立?了一?个障??碍，然后?再用??小组讨论?的形?式来?解决?这个?问题?，让?学生?既学?习了?新知?，培?养了?学生?与人?合作??的能力，?还让?学生?从中?获得?了成?功的?体验?。可??见，各位?老师?在备?课时?对各?环节??都是经过?再三?推敲?的。?只有?对教?材相??当熟悉，?对所?教的?知识?做到?了然?于心?，才??能在课堂?上达?到应?有的?目标?，只?有认?真钻?研教?材，?深入?挖掘?教材?，才?能不?断提??高自己的?教学?质量?。钻?研教?材，?那么?就要?理解?课文?上的?每段?文字?、每?个词?语，??根据学生??的情况确?定符?合实?际的?教学?目标?，确?立教?学重?点和?教学?难点?。正?因为??这样，我?备课?时应?多问?问自?己:? ?
? 教材?编排?的意?图是?什么???需要达??到哪些目?的??学生?会出?现哪?些情??况?这样?提问?，学?生会?有什?么样?的反?应??这样?讲解?，学?生容?易理?解吗?? ?
第?
?
? ?三、不?断改?进教?态、?锤炼?语言?。我?所面?对的?是一?年级?的学?生，??让他们听?讲，?那么?我的?教态?、我?的语?言就?要要?吸引?他们?，这?就要?求我??要不断改??进教态、?锤炼?语言?，用?简洁?、准?确、?清晰?的话?语把?问题?讲清??楚。 ?
以人为?镜，?能够?体察?自己?的优?点和?缺点?。听?课已?经结?束了?，但?是?我的工?作还?在继?续，?我的?努力?不能?停止?，通?过听??课，学习?别人?的长??处，通过?听课?，反?思自?己，?才能?不断?进步?。?
内容?请进?入:? ?
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范文四：2012年小学语文教师听课心得
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2012年小学语文教师听课心得
我认为本课体现了以下课标要求:
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
3.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
4.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
5.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
6.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
7.了解基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点;了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
8.耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的说话观点和意图。
9.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不
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偏离话题。
10.在交流过程中，能根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。
11.能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。
12.课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。
我认为目前小学语文教学缺失的是:
1、小学语文讲求基础教学 (听 说 读 写 )，而初中语文在基础教学的基础上，讲求自主学习。小学生由于能力有限，因此不能达到自主学习的要求。
2、由于小学生注意力容易分散，小学语文更注重集体读、自由读、小组读或个别读，很少采用默读的方法。
3、 小学语文教学不注重文章的表达方式。
4、小学语文也比较注重修辞手法在课文中的表达效果，但不渗透语法知识。
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范文五：语文教师听课心得体会
语文教师?听课?心得?体会? ?
语文教?师听?课心?得体?会?
语文?教师?听课?心得?体会?我们?来到?了沂?南双?语学?校，?亲临?临沂?市小?学语??文优质课?评选?的现?场，?听取?了来?自于?市直?和各?县区?8?位教师??的课。各??位老师用?各自?不同?的姿?态诠?释了?自己?心目?中的?高效?课堂?，给?了我?很大??的启发，?课堂?情景?至今?历历?在目?。?
课堂??绽放出绚?丽之?花。?教师?深挖?教材?，用?新的?教育??教学此文?转自?斐斐??课件园理?念，?再次?给我?们呈?现了?一个??高效的课?堂。?教师?充分?调动?学生??的积极性?和主?动性?，让?每一?个生?命的?自主?性在?参与?中得??到充分的?体现?，?让每一?个生?命在?体验?中不?断地?拓展?不断?升华??。教师教?得轻?松，?学生?学?得快乐?，三?维目?标有?效达?成。??那里?更多的是??心灵和心?灵间?的对?话，?智?慧和智?慧的?碰撞?。?
课堂?成为?师生?共同?成长?的基?地。?人是??一个完整?的生?命体?，是?作为??完整?的人格而?成长?的，?单纯?地着?眼于?认知?活动?与智?力发?展，?人格?是不?能获??得健全成?长的?。“?教师?任何?时候?都不?应忘?记，?他的??工作对象?是完?整的??儿童。”?课堂?是教?学的?主阵?地，??学生不仅?要学?会学?习、?学会?生活?，而??且要学会?做人?，学?会创?造?;教师?在发?展学?生的?同时??自身也得?到一?定发??展，课堂?成为?师生?共同?表演??的舞台。?教学?既是?知识?、技?能的?教与?学的??过程，又?是情?感的?体验?过程?。教?师以?富有?情感?的方?式教?，学?生以?富有??情感的方?式学??，这样的?教学?才是?教师?与学?生真?正需?要的?，这?样的?教学??更具有生?命力?。教?学效?果也?不单?纯看?升学?率或?就业?率，?更要?关注?学生??职业生涯?的前?景，?是否?具备?长足?的创?业能?力和?广阔?的发?展空?间，?这样?，?才能真?正激?发生?命的?热情?，让?学生?在有?限的?课堂?时间?内体?会更?多、?感?受更多?、发?展更?多。? ?
课堂成?为张?扬学??生个性的?舞台?。教?师尊?重生?命的?独特?性，?“骏?马能?历?险，犁??田不如牛?。坚?车能?载重?，渡?河不?如舟?。舍?长以?就短?，智?者难?为?谋。生?材贵?适用?，慎?勿多?苛求?。”?“天?生我?材必?有用?”，?人的?智力?因?素不仅?仅只?有一?种，?学生?的个??人情况也?千差??万别，可?以说?是各?有各?的?风姿，?各有?各的?精彩?。教?师要?充分?注意?、尊?重每?一个?学生?的独?特天?赋、??能力?和兴趣，?为每?个学?生提?供发??展的机会?，让?每个?学生?都有?属于?自己??的成长体?验，?让上?课让?学习?成为?令学?生快?乐和?向往?的事?。例?如有?的学??
生性格活?泼、?口齿?伶俐?，就?让他?们痛?快地?说尽?情地??讲;有的?学生?性格?沉?稳，做?事细?致，?可让?他们??在动手操?作方?面大?展身?手?;有的?同学?善于?沟?通?，人际关?系良?好，?让他?们在?合作?性的?学习?方式?中充??分体验快?乐????这也正?是苏?霍姆?林斯?基所?说的?:“?教学?和教?育的?技巧?和艺?术就?在于?，?要使每?一个??儿童的力?量和?可能??性发挥出?来，?使他?们享?受到?脑力??劳动中?成功的?乐趣?。”? ?
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