学校自查自评报告

范文一：学校自查自评报告

学校自查自评报告

根据县教育系统行风评议安排意见，我校认真进行了行风自评自查工作，以便主动查找问题，及时纠偏纠错，努力实现“树立行业新风，优化发展环境”的行风建设目标，把学校建设成文明、和谐的精神家园。现将学校行风评议工作情况作如下报告。

一、充分认识，高度重视

我校接到乡中校纠风办、教育局联合下发的“关于印发民主评议学校行业作风活动安排意见的通知”后，及时召开了学校教师会议，明确了“行风评议”的主要内容，成立了以校长任组长，教导处、总务处、少先大队部、各班主任为组员的教育行风评议领导小组，经领导小组讨论，制定了《我校行风评议工作实施方案》，各项工作分工负责，坚持“谁主管，谁负责”的原则，齐心协力抓好各个环节的工作。并通过教师会，学习上级文件精神和校行风评议方案，提出要求，统一思想认识，大力宣传，使行风建设成为全体师生的共识。

二、学校行风自评自查情况

1、办学行为

（1）全面贯彻党的教育方针。多年来，我校以邓不平理论为指针，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面推进素质教育。学校有计划地组织教师学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律，加大教育改革力度，制定了我校可持续发展的宏伟蓝图。从领导作风、办学理念、教风、学风四个方面强化软环境建设，提出了以“以人为本，以德立校”为办学理念，以“勤政敬业、团结奋进”为领导作风，以“严谨治学严肃执教言之有理严中有情”为教风，以“好好学习天天向上(低段)、团结紧张严肃活泼(中段)、勤奋好学诚实勇敢(高段)”为学风，并提出了“办人民满意的学校”的高层次办学目标。学校发展规划的出台给学校的建设和发展指明了方向，使全体师生的凝聚力和进取心倍增，标志着子校将沿着一条强化内部管理，内练硬功，外塑形象的思路迈进。遵循教育规律，深化教育改革，积极实施“科研兴教、质量立校”战略，学校的教育教学质量直线上升，社会声誉越来越高。

我校不断巩固九年义务教育成果，依法保证适龄儿童按时入学。多年来，新生入学率100%，无辍学现象。

（2）面向全体学生

实施素质教育就是面向全体学生，让每个适龄儿童都能得到发展，我校从新生入学开始，就进行合理编班。无歧视学生现象发生。一至四年级无重点班，树立平行班公平竞争的意识。

（3）智育工作

我校认真贯彻省教委颁发的《小学常规管理基本要求》和《小学管理规程》，开齐课程，开足课时，无随意增减现象，每学期做好校历、课程表、周活动安排表、作息时间表、教导日志、班级日志编写工作，少先队每学期有活动安排，各班有班队计划，班务日志等。学校严格控制学生在校时间和家庭作业时间，学生在校不超过6小时，一、二年级不留家庭作业，

三四年级不超过半小时，不在节假日为学生补课；不乱办班、乱补课；严格控制学生用书，不给学生购买规定之外的任何教辅资料。

2、师德建设情况

（1）领导班子。

学校领导班子成员一向重视自身建设，兢兢业业，勤勉得力，身体力行“三个代表”，坚持“立党为公、执政为民”，严格规范自己的言行，树立“服务、廉政、规范、进取”的形象，永葆党员先进性模范带头作用，用自身的人格力量感染教师、引领教师。他们团结奋进、善谋实干。在品德上，凡要求教师做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，勤政敬业，和教师“心贴心”，无私奉献不计报酬；在广大师生中树立了良好的形象。

（2）教职工。

学校要求全体教师在认真学习的基础上，对照自己的师德师风情况查找问题，开展批评和自我批评，人人写出心得体会，从思想深处认识师德师风建设的重大意义，切实加强师德师风建设的自觉性，提高教师自身素质，做新时期人民满意的教师。值得肯定的是，我校教职工都能遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，有事业心、责任心、进取心。热爱自己的本职工作，忠诚要民的教育事业，做到严谨治学，团结协作，廉洁从教。尊重学生，热爱学生，严格要求学生，关心学生成长，无体罚、变相体罚学生的现象。以身作则，言传身教，为人师表。在教育学生方面，与家长适度接触，无索要、吃请等现象发生。教师们都能听从学校安排，吃苦耐劳，有奉献精神。无有偿家教、现象。

3、收费管理情况

（1）我校有完善的财务管理制度。有兼职财务人员，能执行学校的财务制度，坚持为师生服务。学校经费使用合理，严格按照“一费制”规定的项目、标准收费。凡遇收费，学校均能张榜公布，接受学生、家长监督。学校深入各班级督查收费情况，未发现乱收费行为。学校有完善的校产管理制度，各室有专人管理，财产责任到人。学校坚持每学期全面检查，及时修理，帐物相符，设备完好。

（2）进一步落实“收支两条线”各项规定，学校的财务管理井井有条。本学年学校享受“两免”政策的学生共有137人。

4、政务、校务公开情况

学校健全了各项规章制度，建立校务公开栏，并通过教师会，广泛听取大家意见，及时公开重大事项，实行公开办事规定程序，公开办事结果，虚心接受教师和社会各界的监督。

范文二：学校保密自查自评报告

学校保密自查自评报告

学校保密自查自评报告范文一趱滩乡中心校六年级数学教学计划一、学情分析:本班有学生43人～其中男生22人～女生21人。学生由两部分组成:一部分是村小班合班的～另一部分是这个原班学生～五年级时期末考试成绩最高分98分～最低分34分,90分以上的9人～80——90的学生1…

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哈拉布拉克乡中心小学安全工作自查自评

报告

学校安全工作是一项长期、艰巨而复杂的系统工程。安全责任重于泰山。我校始终将安全工作放在学校工作的首位～坚持以预防为主～防治结合。根据自治州【2016】12号文件的通知精神～结合我校实际情况～以 “创建平安校园～

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确保师生安全”为宗旨～对学校的安全工作做了进一步的部署～并对校舍、用电、消防等方面的安全进行了自查～现将我校安全工作自查情况作如下汇报:

安全工作是我校工作的重中之重～是关系到学校生存与发展的生命线。为了加强学校的安全工作～维护正常的教育教学～我校建立健全了学校安全工作领导小组～坚持做到安全工作校长亲自抓～分管领导重点抓～层层落实、责任到人。定期全面展开校园安全排查～对查出的安全问题～坚持“谁主管～谁负责,谁检查～谁负责,谁验收～谁负责”的原则～限期整改～确保安全工作落在实处。

学校坚持每周一次安全教育,每月一次全校安全工作大排查～查隐患～抓整改～每个周末进行安全提示。各项制度责任到人～落实到位。校长、班主任、家长、门卫层层签订安全责任书～提高认识～加强防范～明确责任～确保安全。

1、加强宣传教育～防患于未然。我校结合当前季节变化的实际

情况～经常对师生进行冬季防火、消防、饮食卫生、交通等方面的安全教育～充分利用校园广播、宣传栏、黑板报等形式的宣传教育活动～全面提高师生的安全防范意识～增强师生安全意识和自我防护能力～安全教育常抓不懈～警钟长鸣～防患于未然。

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2、规范值班制度。

学校通过规范领导、教师值班制度～加强值周领导和值日教师的管理工作～保证有学生的地方一定有老师的监控～打开校门迎进学生就不允许学校任何一个地方出现安全管理的空白。充分发挥班主任和值日教师的职能～每日早9:00～下午4:00值日老师和校长必须到岗～随时关注学生在楼道、操场的动态～杜绝在楼道、操场追、跑、打、闹现象。学生集会、做操严格按照规定路线上下楼～班主任老师跟班出入～禁止拥堵、奔跑。

3、做好常规教学管理。做好师德教育和常规教育管理～保证学生上课安全～规范教师教学行为～严格实行师德一票否决制～每学期要实行家长评老师～老师评老师～学生评老师～规范教师行为～保证师生的教学秩序安全。

4、法制、消防工作落实到位。针对易发生火灾的地点及重点教室进行安全重点防范～并安排专人负责～做到定时检查与维护～还对学生进行了消防安全知识的系统教育。

5、交通安全常抓不懈。注重了交通安全知识的讲授～增强了学生交通安全的防范意识～形成了师生对交通安全相互提醒～相互督促的工作格局。

6、设施设备管理规范。 ?检查了校内的花草树木～发现不利于安全的树枝、树木～进行及时的砍伐或移植。?进一步检查了校内设施安全。

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根据上级安全工作要求～我校于8月23日召开各年级组、各处室安全工作调度会～8月24日到26日通过对各办公室、各班级、图书室、实验室和校园内的各体育设施逐一检查～对学校安全进行了再次全面彻底的排查～检查安全隐患～发现问题立即讨论提出整改意见～将责任具体落实到人～限期解决。

在本次检查中～主要发现了以下问题～并作出了限期整改措施。

1、教学楼水龙头个别损坏。

2、办公楼消防灭火器时间久。

对上述问题我们将尽快解决～坏掉的及时补修～没有的马上购买安装。

学校保密自查自评报告范文二什么是工作秘密?工作秘密是在国家公务活动中产生的～不属于国家秘密而又不宜于对外公开的秘密事项。保密工作历来是党和国家的一项重要工作。无论在革命战争年代～还是和平建设时期～我们党都十分重视。在新形势下～基层单位理应对保守党和国家秘密的工作更加重视～着力解决四个方面的问题。2016年学校保密工作自查报告格式,保密工作自查自评报告由dxs518小编年糕整理编写～仅供参考～如若不是最新、准确的内容～那么请以官网最新、准确内容为准。

为进一步加强保密警示教育～增强保密安全防范意

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识～1月28日～伊犁州人防办组织干部职工观看了保密教育宣传片《手机背后的谍网》。

根据牡丹江市委办公室关于对全市公文管理和保密工作进行检查的通知的部署和要求～为规范办公室工作、提升公文处理水平和强化队伍建设～保证各项检查工作的顺利开展～我院本着实事求是、高度负责的精神～就2016年1月份至2016年10月份期间学院办公室和学院党委办公室所做工作进行了认真的自查～为下一步整改奠定了坚实基础。现将自查情况汇报如下:

市委办公室部署了对公文管理和保密工作进行检查的工作后～我院立即召开了院党组会和中层干部会～认真学习了上级有关指示精神～统一了思想～提高了认识。一致认为:这次检查是集中教育整顿的重要阶段～自查是其中的重要环节～对于及时发现和纠正自身工作中的问题和不足～总结经验教训～推动今后的工作有十分重要的意义。我们务必要引起高度重视～把思想统一到市委的要求上来。同时～根据我院的实际情况～要求坚持高起点、高标准～把存在于公文管理和保密工作中的细小问题～全面剔除。以严谨、规范作为我们自查的标尺～配合好市委办公室的检查工作。

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范文三：学校管理自查自评报告

义务教育阶段学校管理水平

自

查

自

评

报

告

自评单位：曹城办四完小

负责人：刘玉君

时间：2016年12月4日

曹城办四完小义务教育阶段学校管理

自查自评报告

近年来，我校在县委县政府的重视关怀下和上级教育部门的具体指导下，以办人民满意的教育为目标，以提高教育教学工作为核心，坚持“依法办校、民主治校、科研兴校、质量强校”的办学理念，立足现实基础，创新发展模式，狠抓内部管理，各项工作取得了良好成绩。接到上级督导通知后，成立了以校长刘玉君为组长，班子成员、教师代表为成员的自查小组，依据《菏泽市义务教育学校管理水平评估方案》，认真对照评估标准，对学校各项工作进行了认真细致地自查自评。

现汇报如下：

一、自查自评情况简介

1、为了能更好地进行自查自评，成立了自查自评工作领导小组。

组长：刘玉君

成员：朱梅刘爱芳袁喜云王彦田翠兰张金叶

刘静吕天恩杨朝晖孟朝爽

2、根据《《菏泽市义务教育学校管理水平评估方案》》进行分工，各自根据自己的工作内容进行逐项自查，并对自查情况进行量化评分，同时将各种资料收集归档。

3、自查时间安排

12月1日：由刘校长组织自查人员学习《《菏泽市义务教育学校管理水平评估方案》》，并结合实情进行人员的分工。

12月2日至12月3日进行自查。

12月4日，各检查人员将检查情况进行汇总，并整理档案盒，同时由孟朝爽拟写自查自评报告，写好后提交刘校长审批后上交中心校。

4、经过自查自评，曹城办四完小2015至2016学年度学校管理工作综合得分为分，属良好等次。

二、学校基本情况

学校基本情况曹城办四完小始建于40年代初，占地面积4525平方米，建筑面积现有25个教学班，学生1799人，教职工89人有高级职称2人，小学高级60人，是优秀教师、教学能手、骨干教师、优秀班主任16人，专科以上学历58人，中师学历31人，专任教师学历达标率100%。校园环境干净整洁，教学设施基本达标，各种功能教室初步建成，办学规模日益扩大，各项工作取得较好成绩。学校先后被评为“标准化学校”、 “文明单位”、

三、具体各项检查情况

1、办学思想80分（自评78分）

办学理念：坚持立德树人，面向全体，全面发展育人理念，办学方向正确，办学思路清晰。遵循教育规律和学生成长规律，全面实施素质教育，为学生全面健康和谐发展创设良好的环境条件。

全面推进素质教育，注重学生创新精神和实践能力培养，为学生的终身发展奠定坚实基础。

发展规划：.根据学我校实际和社会发展的需要，依法制定有利于促进素质教育实施的学校章程，确立明确的办学目标，制定近期、中长期发展规划，发展规划涵盖全面，重点突出，措施得力；能依据学校发展规划制定详实的年度工作计划和实施方案，责任明确，措施具体，

2、制度建设140分（自评135分）岗位责任制度：

.实行校长负责制，建立健全校长办公会议制度，定期召开校务会议，民主决策学校重要事项；落实校领导接待日制度，设立校长信箱，搭建信息沟通平台，广泛听取师生、家长的意见和建议。建立符合素质教育要求的，以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，机构设置合理，职责明确，政令畅通，工作效率高。经查，资料欠规范，

管理制度：

学校管理工作制度化、规范化、精细化，有涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的各项规章制度，并将制度汇编成册。

依据本标准建立自我规划、自我检测和自我整改提升的自主管理运行机制，在教育、教学各方面建立全员参与、全面考查的学校自评制度，并以此作为加强学

教育质量评价制度：

改进教育教学评价，建立科学多样的评价标准，形成多元评价主体，改进评价方式，我校建立一套科学有效的教育质量评价机制，重视家长、社会人员参与并定期向家长、社会通报学校发展状况。

教师及学生评价：

.建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的全面科学的绩效考核评价体系，实施学生学业考试成绩与成长记录或基础性发展目标相结合的综合素质评价，并建立健全学生成长档案，做好学生成长记录，能客观、真实、全面反映学生发展状况。

3、办学行为：160分

我校坚持依法治校，大力开展普法教育，增强法治观念，提升依法治校能力，提高师生法律素质和公民意识，依法保障师生合法权益，保障学生受教育权利；实行校务公开，设置信息公告栏，保证师生、家长及相关社会公

众的知情权；

健全教职工代表大会制度严格落实国家课程方案和山东省的实施意见，开齐课程、开足课时，无随意增减课程课时现象落实招生入学方案并向社会公示，坚持划片免试就近入学原则，不举行或变相举行选拔性考试；

坚持均衡编班，编班过程邀请相关人员监督，均衡配置校内教育教学资源，不设重点班；

严格控制班额，每个班级不超过省定标准班额；

坚持合理便利原则积极招收适龄残疾儿童少年随班就读，并为其学习、生活提供帮助，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利；规范学籍管理，建立并规范管理纸质和电子学籍档案，确保信息真实、准确、完整，学籍异动办理规范，籍随人走；

执行学生考勤及请销假制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪，建立辍学报告制度、劝返制度。学校作息时间及寒暑假和其他节假日安排符合规定并向社会公示。走读生早上到校时间不早于7∶30，上课时间不早于8∶00；学生每天在校学习时间不超过6小时.学生每天集体体育锻炼不少于1小时，睡眠时间不少于9小时；不占用学生自习时间上课或补课；不在假期组织学生到校上课或补课，每学期教师都要签订保证书。强化教职工思想道德建设，加强学习，阅读经典，使广大教师能够熟知和践行社会主义核心价值观，

关心教师生活状况和身心健康，经常组织形式多样的活动，定期安排教师体检；每年都要为教师体检2次。每位教师能认真备课、上课、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，没有歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的现象。教师不向学生推荐任何教辅资料，不收费上课和有偿补课，不收受学生或家长礼品。

4、德育工作

有健全的德育领导机构，有由党支部、少先队、品德与生活（社会）课教师和班主任为主体的全体教师齐抓共管的德育工作队伍。

充分发挥 “品德与生活”、“品德与社会”课的主渠道作用，各科渗透德育教育；重视透过少先队和班主任工作进行德育教育；利用重大节庆活动，组织学生参加校内外德育活动；开展心理健康教育；开展文明礼仪教育；开展法制教育。本学年度无违法犯罪学生，学校有关爱留守儿童的措施，并组织相应的活动。

众的知情权；

坚持均衡编班，编班过程邀请相关人员监督，均衡配置校内教育教学资源，不设重点班；

严格控制班额，每个班级不超过省定标准班额；

4、德育工作

有健全的德育领导机构，有由党支部、少先队、品德与生活（社会）课教师和班主任为主体的全体教师齐抓共管的德育工作队伍。

5、教学工作

计划管理：经查，学校教学管理制度健全，教学工作有计划、有检查、有总结。备、教、批、辅、考、研等基本环节的管理规范，效果明显。听课、评课和教学过程检查制度完善，落实到位。重视实验教学，按规定完成实验开出率，效果达到“两个百分之百”。指导课堂教学，教师教学行为规范，关注全体学生，注重提高课堂教学效率。认真开展课外活动。组织实施教师继续教育工程。教师学历达标计划、教师业务培训计划的实施欠缺。教师业务档案欠规范。共扣6.5分。

5、学生管理

建立科学的学籍管理制度；学籍管理欠规范。建立学生学籍电子档案。转学、休学、复学手续齐备。有学生管理制度，遵循管理规律，体现以人为本的理念，发挥各项制度的教育功能。重视学生行为习惯的养成教育。经查：学生衣着整洁、手脸干净、无长发长指甲、不带首饰。讲文明、懂礼貌，不说脏话粗话、遇见客人主动问好。学生集队放学混乱。爱护校园环境，不乱扔垃圾，不乱涂乱画。在校园内使用普通话的效果不好。有学生评价方案但执行力度不够。共扣3分。

6、教师管理

教师管理制度健全，遵循管理规律，体现以人为本的理念。要求教师做到：衣着整洁大方、在校园内着正装。男教师不留长发长指甲。教学行为规范。教师熟悉并自觉遵守《中小学教师职业道

德规范》，做到爱国守法、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。学校还以各种活动为载体，对教师进行师德教育。经查，教师教学行为欠规范，有教师坐着上课的现象，校园内普通话的使用效果不好，扣２分。

7、质量管理

自查人员根据方案的要求及量化标准，从智育、体育、美育等方面进行检查，共扣分20分。

8、校园管理

校园建设有规划，并按规划实施校园建设；校园环境做到净化、绿化、美化、文化。办公室、图书室、实验室整洁干净，课桌、讲桌完好；校园内设施因地制宜，体现人文关怀。校园内无卫生死角死点；物品堆放有序；厕所有卫生警示语；校园内无摆摊设点；教室内有卫生工具箱、垃圾箩。有展示以学生、教师艺术作品等为主的文化走廊；经查，厕所卫生欠干净，学校自身特点的特色学校文化体现欠明显，班级文化欠具特色，扣５分。

9、后勤管理

建立健全学校经费收支、资金管理制度；认真编制学校预算；定期公开资金使用情况。管理、使用好图书、教学仪器；对校舍、教学设施设备及时维修。校舍档案欠建立健全，扣0.5分。

10、安全管理

建立安全工作责任制和事故责任追究制，层层签订责任书。制定有各种突发事件的应急预案，保障学生安全和师生身体健康和

人身、财产安全。学校经常对学生进行用水、用电、交通及应对自然灾害等安全知识的教育，学校定期对校舍、设施进行检查，及时消除隐患，预防事故的发生。但开展事故预防演练次数不够，扣２分。

11、信息技术管理与运用

建立以校长为组长的领导小组，有兼职教师，各项制度健全，表卡册簿按要求填写，有远程教育的工作计划，有教师利用信息技术设备开展教学的课时数要求，但使用记录不完整，教师信息技术培训落实欠到位。“五防”措施落实，设备完好，资源接收正常，教师利用信息技术教学效果好。扣2.5分。

四、今后工作的思路

1、继续加大学校管理力度，不断推进素质教育的发展。

2、注重过程管理，将过程管理与结果管理有机的结合起来。

3、加强监督管理。

（1）加强对学校各组织工作的管理，学校行政班子做好监督、指导工作。

（2）学校及各组织要经常开展检查和自查工作，从而不断地总结经验，争取更好更快的发展。

4、注重资料的收集管理，避免出现资料混乱的情况。

为此，我们将以本次评估为契机，进一步认清形势，抓住机遇，统筹规划，凝心聚力，攻坚克难，努力提高教育教学质量，逐步提升办学品位，使学校的各项工作迈上一个更新的台阶。

曹城办四完小

2016年12月

范文四：文明学校自查自评报告

文明学校自查自评报告

水冶镇第二初级中学

水冶镇第二初级中学文明学校自查自评报告

一、基本情况

水冶二中是安阳县西部一所农村学校，学校总占地面积12259平方米，建筑面积3078平方米。现有多媒体教室、电脑室、图书室、阅览室、仪器室、物理、化学、生物实验室等专用教室。学校现有12个教学班，全校共有学生550人，教职工57人。

二、创建工作

创建文明学校，是提高学校管理水平的重要载体，根据市政府提出的“实现教育现代化，培养合格人才，办好每一所学校”的总体要求，对照《安阳县文明学校评估标准细则》规定的各项要求，我校组织教师进行了认真的学习讨论，把创建文明学校活动作为提高学校整体水平，推进教育现代化进程，加强学校精神文明建设重要契机，积极争创安阳县文明学校，并为此做了一些工作。现将自查自评情况报告如下：

（一）精心组织策划，营造浓厚的创建氛围

1、成立机构，明确责任。我们成立了以校长为组长的创建文明学校领导小组，对小组成员进行了明确的分工，责任到人。

2、制定规划，认真落实。根据学校实际，领导小组制定了创建文明学校规划，认真落实创建工作。

3、利用媒体，广泛宣传。利用周一升旗集会、班会、黑板报、橱窗等形式，对全校师生进行广泛的宣传，让师生了解文明

学校创建活动，接受文明学校创建活动，参与文明学校创建活动。

4、重视校园文化精神，构建鲜明的校风

认真分析、总结学校发展历程，我们提出“勤奋、守纪、求实、向上”八字校训，“勤奋、求实”是对我校校园精神的提炼，“求实、向上”是师生的发展目标。通过全校教师的论证和学校发展的事实证明，这一目标是可以实现的，同时又是振奋人心的，它已经成为我校师生的共同愿望，激励着我校师生为之奋斗。“勤奋、守纪”是实现办学目标所必须具有的精神，“求实、向上”是办学目标的有机组成部分。

（二）加强领导班子建设

领导作风是校风建设的关键。建立了在党支部领导下，以校长为核心的领导体系，下设教导处、总务处、政教处、共青团、教研组等分别对校长负责。各线工作职责明确：

（1）各处室职责分明，责任到人，分工不分家。

（2）要以身作则，为人师表，要有创新开拓精神，要认识到无功便是过，工作要敢抓敢管，真抓实干。

（3）领导班子以身作则是无声的命令，自己头带好了就会带动激励全校教师，增强凝聚力。

（三）抓教师队伍建设

教风的关健是师德，建设好一支忠诚教育事业、奋发向上、具有较高政治业务素质的教师队伍是校风建设的中心，在抓教师队伍建设方面我校主要抓了以下几项工作：

（1）抓政治、业务学习。几年来，组织教师认真学习政治时事和有关教育教学文件精神、十七大文件、全国、省、市基础教育工作会议精神、新课程标准，深入开展办学方向、未成年人思想道德建设教育思想大讨论活动，通过学习和实践，认识到努力提高自身素质的重要性和紧迫性，因此，每次继续教育培训，我校教师都十分重视，积极参与。

（2）严守师德规范，倡导“科学、严谨”的教学风气。要求教师热爱关心学生，尊重学生人格，爱护后进生，严禁体罚学生。从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手。全校教师沉下身子，到学生中去、到家长中去，关心学生的方方面面，及时了解、认真记载，形成了良好的教学风气。

（四）加强学校的规章制度建设

为保证学校工作的正常运行，必须要有健全的规章制度，我们在以较为完善的各项制度的基础上，不断改革创新，制订出一整套切实可行的科学合理的规章制度。订有校长职责、教导职责，总务后勤职责，班主任职责，教师岗位职责。政治学习、业务学习制度，行政人员值日制度，教师值日请假制度，各科室管理制度、中学生在校一日常规等。制度的制订和严格执行使学校基本上做到事事有人管，人人有专责，工作有标准，奖惩有依据，使学校工作走向制度化的轨道。

（五）全面提高教育、教学质量

为提高国民整体素质，学校要下大决心，化大力气大面积提

高教育、教学质量，我们的方法与措施是：

(1) 抓差生提高。

(2)抓尖子生的提高。

在课堂上，在完成课堂作业的同时，教师有意识地出一些颇费心思的思考题，一些难题给他们开小灶，还介绍课外读物给他们阅读，拓宽知识面；学校开展各种知识竞赛、读书比赛，丰富他们的知识，开阔他们的视野。

（六）美化育人环境

公共场所挂名人名家名诗警句，写上醒目标语，教室张贴图片，营造学习氛围，每学期举行一次最佳教室评比。校园内植树、栽花、绿化，美化了育人环境。学校环境优美，常年绿树成荫，绿草成茵，鸟语花香，处处皆可入画。我们努力创设具有人文氛围的学校，让默默无语的四壁为孩子们传递做人的道理和科学知识。

三、自查结论

依据《安阳县文明学校评估标准细则》规定的内容和项目，我们进行逐项自查自评，认为三大方面16项指标中大多数已经基本达标，自评分97分。详细情况汇报如下：

(一)领导班子坚强有力

1、教育思想

（1）、学校致力于全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。

（2）、学校的办学思想：“立足农村，面向全体，创新求美，

全面发展”；学校的教育目标：“以培养四有人才，以人为本，个性发展。

（3）、在课堂中努力创设宽松愉悦的学习氛围，使学生学得有趣、学得实在，并积极开展各项竞赛。

2、办学行为

（1）、认真严肃地执行教育法律法规，各科严格执行国家、省、市制定的指导性课程计划。

（2）、学校本着向课堂四十五分钟要效率，切实减轻学生负担，着力推进素质教育。

（3）、学校没分快慢班，不张榜公布学生考试成绩及名次，教职工教育思想端正。

3、领导作风

（1）、学校领导班子勤政廉洁，吃苦在前，享受在后。注重理论学习，学习管理知识和先进的教育理念，具有开拓创新精神。

（2）、学校班子成员团结协作，求真务实，能密切联系群众，作风民主，工作扎实。

（二）、办学效益、社会效益成绩显著

1、学校管理

（1）、各项规章制度健全，实行目标管理，各线职责明确，责任落实到人。

（2）、全校教师同心协力，狠抓各学科的教学常规管理，抓

备课、上课、作业批改、课外辅导等关键环节。校长担任教学第二线的教学工作并协同教导处管理教学。

（3）、以科学发展观教育活动为契机，增强党员的政治素质和党性修养。

（4）、学校领导和教师统一思想，把创建文明学校的过程作为进一步提升学校教学水平和办学质量的过程来抓，推动学校各项工作。

2、教育科研

（1）、学校领导重视并鼓励广大教师积极参与县、镇中心校的教育教学科研活动。

（2）、学校教师积极参与课题研究。

3、教育实践

（1）、加强社会实践教育，培养学生实践能力。学校组织学生举行各种活动，培养他们动手动脑能力。

（2）、学校把组织学生参加社会实践活动作为内容，列入教学计划。

（3）、通过社会实践，学生的自理能力、思想品德、心理素质都有不同程度的提高。

（三）、思想道德教育扎实

1、领导重视

（1）、学校成立了以校长为组长的领导小组。领导小组团结一致，通力协作。

（2）、学校有德育工作经费，纳入了学校经费预算，保证德育教育的各项开支。

（3）、学校重视学生的思想品德教育。每学期至少有两次专题学校德育教育活动。如：本学期结合学生实际开展“告别不良行为万人签字活动”；通过“多读书读好书活动”对学生进行爱国主义教育等。

2、规范管理

（1）、学校制定了学校德育建设规划，始终坚持以精神文明建设为动力，逐步树立勤奋、守纪、求实、向上的优良校风。

（2）、学校按上级工作部署，制定了德育工作计划，安排了活动内容，有年度、学期工作总结。

（3）、学校重视家庭教育、社会教育的紧密结合，形成良好的社会育人环境。充分利用和整合各种德育手段。聘请了水冶派出所干警郭会庆为我校的校外辅导员，定期进行各种教育活动。

3、校园文化

（1）、学校人际关系和谐，精神面貌好，工作热情高。

（2）、开展各种有益于师生身心健康的活动。在“六一”“五四”“十一”进行爱国主义文体、唱歌、诗歌朗诵等活动。

（3）、学校利用各种节日活动，让德育寓于活动之中，让活动蕴含着德育教育。

4、德育实效

（1）、在创建文明学校的活动中，积极形成教书育人、管理育

人、服务育人、环境育人和学生自我育人为一体的良好局面。

（2）、学校以“文明班级”、“文明学生”、“优秀班干部”的评比，强化对学生的行为规范教育。使学生形成讲文明、懂礼貌、守秩序、讲卫生的良好行为习惯。

（3）、学校无发生安全责任事故，无发生刑事案件，无违法犯罪现象出现。

（四）、校园环境整洁优美

1、校园卫生环境

（1）、做到校园卫生整洁，无残标、乱写、乱画、乱张贴现象。

（2）、学校的公共设施、桌椅等保持整洁，无卫生死角。

（3）、学校厕所配备了洗手设施，地面无积水，无乱倒废弃物，无乱涂刻现象。

（4）、教师办公室中教具、学生作业本、附属工具的摆放整齐美观，无脏、乱、差现象。

（5）、校园绿化美化好，曾被县局评为绿化先进单位。

2、教室卫生环境

学校全面实行环境卫生承包责任制，后勤有负责人每日检查、监督并记分公布。

（1）课桌椅干净无积尘。

（2）教室布臵每年度进行评比，整洁大方，积极向上。

（3）学校各项设施基本上做到干净整洁。

（4）厕所便池无异味，无污垢，地面无积水，无乱涂刻现象。

3、宿舍卫生环境

学校住宿学生的寝室还有待提高清洁卫生。

（五）、治安秩序良好

1、校纪校风

（1）、学校以勤奋、守纪、求实、向上为校风，要求师生人人知晓，人人做好。学生勤奋好学，积极向上；教师为人师表，爱岗敬业；领导勤政廉洁。

（2）、认真贯彻落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，教育学生养成良好的行为习惯和科学文明、健康向上的学习、生活方式。

（3）、在全校广泛开展普法教育、安全法制教育。聘请校外辅导员干警郭会庆为全校师生上法制、道德教育课，增强了师生的法制意识和道德观念。

2、学校治安

（1）、制定学校安全制度，做到分工明确。坚决杜绝各类安全事故的发生，真正形成有检查、有记录、有问题及时整改的工作作风。

（2）、学校结合实际，加大投入，对一些重点部门加强防范，如安装防盗门窗、CK报警装臵等。通过导护、值勤制度。坚决杜绝各类安全事故的发生。

3、安全教育

（1）、学校重视安全教育。对师生进行正常性的安全防范教育，

有效地提高了师生的安全防范意识。

（2）、近两年来学校无发生安全责任事故。

（六）、创建工作扎实有效

1、领导重视程度

学校成立了文明学校创建领导小组，协同学校各线密切配合，

相互协调，各司其职，按照“文明学评估标准细则”的目标和责

任，分解落实到人，做到事事有人管。自评得5分

2、制造氛围浓厚

学校加强文明学校创建活动的宣传，积极动员全校师生参加

文明学校的创建活动；在学生中开展“文明班级”评比，争做“文

明学生”等活动，使全体师生都参与到此项活动中来，为创建文

明学校创造良好的氛围。

3、创建活动成效

深化了学生的日常行为规范养成教育，破除迷信；全体学生

能自觉地遵守中学生日常行为规范、教师具有良好的师德规范，，

使师生在创建文明学校活动中自我教育，自我提高。在社会上树

立了良好的声誉。特别2011年我校取得辉煌成绩（1）今年中招

考上县一中正取生44人，荣获县中招优秀奖。（2）教学上获县

局颁发的奖匾11块。（3）在水冶镇举办的校容校貌评比中我校

荣获一等奖。（4）在水冶镇举办的教师节文艺汇演、中小学生运

动会、广播操比赛中均荣获奖励。

四、存在问题和思考

通过自查，我们看到存在的问题主要是：

1、运动设施、场地和体育器材不能满足体育工作的要求。

运动设施还不完备，体育器材较少。

2、现代信息技术教育设施不够，学校没有建局域网，教师

的现代信息教技术育水平还有待提高。

根据学校实际情况，对我们今后的工作作如下思考：

1、全面推进素质教育，促进学生的全面发展和终身发展。

为学生的终身发展打下良好的基础。

2、加强教师队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努

力提高教师的师德、师能水平，以适应教育日新月异发展的需要。

水冶镇第二初级中学

2011年12月12 日

范文五：创建标准化学校自查自评报告

英伦希望小学创建标准化学校自查自评报告

拣金英伦希望小学

二〇一二年二月二十三日

英伦希望小学创建标准化学校自查自评报告

根据葫芦岛市教育局关于开展农村标准化学校评估工作的通知，依据《辽宁省义务教育学校办学标准》，我校参照《辽宁省义务教育学校小学办学标准》中的评估标准认真做好自查。现将自查自评情况报告如下:

一、基本情况

英伦希望小学位于兴城市红崖子乡大山台村于小山台村之间。占地面积9955平方米，建筑面积1188平方米。微机室、实验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、光盘播放室、卫星地面接收室等设施一应俱全，为教育教学提供着强有力的保障。

英伦希望小学辐射红崖子乡的3个行政村，3000多人口。现有6个教学班，在校生为261人，入学率为100%，巩固率 100%;专任教师11人，大学本科学历3人,专科7人,中专1人,学历全部达标，并全部参加继续教育。拥有县级优秀教师多名，县级骨干教师多名，雄厚的师资力量，确保了教育教学质量的提高。

二、具体自查情况

(一)教师队伍建设

学校按规定配齐各科教师，语、数、英、音、体、美、科学、品生品社、综合实践等教师能胜任教学工作。教师学历符合要求，符合《教师法》的规定。

几年来，学校教师积极参加各级各类教学比赛活动，并分别取得了较好的成绩。教师培训工作是教师终身学习、终身教育的重要途径，学校十

分重视师资培训工作。鼓励教师积极参加继续教育培训、计算机应用技术培训、骨干教师培训、新课标培训、法制培训、新教材培训、远程教育培训及新课程标准培训等。积极鼓励教师学历进修，学历合格率100%。有3名教师获本科学历。有计划地开展校本教研活动和教学基本功训练，使教师教育新理念和业务水平不断提高。

开展强师德，树师魂教育活动，全体教师严格遵守教师职业道德规范，为人师表，认真履行教师义务。

(二)组织机构建设

学校按主管部门规定配齐了领导班子。班子成员具有丰富教育教学工作的经历。校长和教导主任具有规定的合格学历，能胜任教学工作，具有指导教学、教研和班主任工作的能力。校长经岗位培训并取得合格证书。学校设置教导处、少先队等机构和组织，工作人员配置合理，各部门分工明确，责任落实到人。

学校领导班子具有较强的事业心和责任感，业务能力强，廉洁奉公，在群众中有一定的威信。学校办学理念先进，办学方向明确，办学思想端正，能从实际出发认真贯彻党和国家的教育方针、完成上级交给的各项任务。

(三)学校管理

1、行政管理

学校实行校长负责制，校长由教育行政部门按期聘任,认真履行岗位职责,不断丰富管理水平,创造性的开展工作。制定了学校中长期发展规划，制订学期学年工作计划并能及时、定期总结工作。建立健全了教职工的岗

位责任，建立教职工业务考评档案,不断完善教职工考评机制,促进了学校的进步和发展。建立校务会，充分发挥工会小组的职能作用，定期召开校务会、教师会，审议学校重大决策及学校发展规划，对学校工作实行民主管理和监督。建立了教育教学、教育科研、后勤管理、安全管理等各项管理制度，并能指导学校的教育教学工作。

2、教育教学管理工作

根据党的教育方针、科学发展观的要求和兴城市教育局提出的“全面与育人、狠抓质量、打造品牌、均衡发展”的办学思路，以及“三满意”办学宗旨确立了我们拣金英伦小学的办学理念:“以学生的健康成长为宗旨。培养学生文化、科学、人文素养，提高学生身心素质。给学生以坚实的人生起步，给学生以美好的童年。”

(1)构建以活动为主体的德育工作体系。

德育工作关系到兴国安邦和学生前途，学校积极地引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养学生社会责任感。让学生树立“学习改变命运，人格成就未来”的意识。

在方法上摒弃硬性地向学生灌输伦理道德思想，机械地训练学生的道德行为。除去坚持学校德育的常规工作之外，能够彰显我们学校德育工作风格和特色的是通过活动育人，达到润物细无声的目的。我们目前主要依赖的有六种活动:

a、主题班、队会活动。主题班、队会活动，既是展示师生能力和技艺的平台，又是形成和发展学生能力的机会，是学生形成良好的品德其它方法不能替代的。上学期全乡以“生命在我手中”为主题，本学期我们又以

“诚信感恩”为主题，召开主题班、队会，全乡人人参与，班班开会，校校有精品。

b、读书活动。读书的形式是集中学习与分散学习相结合，老师每月集中学习一次，改变周三的政治、业务、文化学习方式，把原来的学习形式变为教师讲坛，极大地调动了教师学习的积极性。学生每周有三天早晨有15分钟阅读时间。由于学校图书数量不足，我们倡导每名学生每学期要买一本好书。“读”仅仅是第一步，更重要的是读后的反思与沉淀。在读的同时，更倡导师生动笔，做到读、写、思、悟相结合，我们要求老师每学期每人要写出4—5篇读书笔记。五六年级学生每周要写一篇读书笔记，三四年级学生每周要写一段读书笔记，还要求学生写读书周记和日记，每学期学生以班级为单位，要召开多次读书汇报会，校级读书汇报会至少一次。全乡教师每学期至少要集中一次进行读书汇报，上学期和本学期两次读书汇报会共有20多名老师进行汇报交流，大家在一起交流，在交流中提高，在交流中共享，在交流中明辨是非，陶冶情操，在交流中共同体验和提升生命的价值。本学期**诗词吟诵演唱活动在我乡如火如荼的开展，大家一起品伟人妙笔之神韵，一起重温中国革命斗争和新中国建设波澜壮阔的历史画卷，对**，对中国共产党的热爱之情油然而生。

c、艺术教育活动。本学期我们的主要任务是提高艺术教育课堂教学质量，各校充分利用了光盘、农远工程等现代化教学手段，补充师资不足，开齐开足艺术类课程，培养学生对艺术的关注、认识和体验。还适当重视兴趣小组活动，在活动过程中注重学生的感悟和发展状态，在活动中让学生体验审美、宣泄情绪、彰显个性、展示才华。艺术教育，特别是音乐教

育，不是以培养音乐家为目标，而是通过音乐作品演唱和欣赏等教育教学活动，引导学生仔细聆听，认真体验，使其内心情感渗透到作曲家所表现的丰富的情感世界中去，使学生身心不断得到愉悦，情操得到陶冶，学生浸润在美好的事物之中，培养学生向善至美，达到了给学生以美好的童年的目的。

d、校园文化建设活动。校园文化建设本着营造氛围、积淀文化、祥和平安、催人奋进的原则。在形式和方法上力争让 “让每一面墙壁说话”，“让每一株花草含情”“让每一间教室生辉”，逐渐实现有形文化向无形文化转变，硬文化向软文化转变，呈现精品，打造品牌，本学期我们加强了教风、学风、校风、班风的建设，确定校歌、校旗、校徽以此来增强德育功能。

e、阳光体育活动。这项活动定时间、定目的、定责任、定目标，更重要的是引导师生对阳光体育活动产生兴趣，充分认识到每天运动一小时，才能快乐工作学习50年，幸福生活一辈子。

f、开展科学的、多元化的评价学生活动。每一个生命都是伟大的。学习和生活中一个学生不可能没有任何天赋和才能，而只是没有可能在生活中表现自己而已，学生表现自己的领域是很多的，如创造性地劳动本领，高尚的道德行为，优异的运动成绩，高超的写字、绘画、音乐、舞蹈才能等等。再者说不是每个学生都能成为科学家、作家、演员、工程师等等，但是每个学生都应该获得精神的完满，享受到劳动和创造的欢乐，都应该成为自己的劳动能手，这是全面发展的必要条件，只有这样才能使所有的学生都能成为一个和谐的人，一个优秀的劳动能手。让每一名学生都能健康成长，让每一名学生都能抬起头来走路，这是我们工作的原则和方法。

今后我们要持之以恒地坚持开展这项活动。

(2)为了更好地完成教育教学工作，我们实施四大工程

a、实施以语文阅读教学112工程为龙头的学生基本功训练工程。

对学生的听、说、读、写、背、算等多项基本功进行训练，我们经过几年的系统探索，明确了这些内容的教学任务、目标、方法、策略、目的、意义，我们不但在理论上有所建树，在实践中定时间、定方法、定内容、定人员，始终不渝地开展这项工作。如今，我们学生的基本功能力有了长足的提高，大家可以从我们学生作业书写、基本功测试中看到成果。在对学生进行基本功训练的同时，我们更加注重对学生思维训练，把基本功训练做为对学生思维训练的载体，培养学生优秀的科学的思维品质，使学生增长智慧。

b、结合学生的基本功训练工程，开展系列化的课堂教学研究工程。

学校领导班子分工明确，规划方案。通过实践探索、学习，全体教师已经分类弄清了识字、写字教学、阅读教学、读写结合教学、作文讲评教学、作文指导教学的要求、原则和方法。构建了教研、日常管理、科研三位一体的具有我乡特点的校本培训模式。一年来我们的这项工作有一个清晰地思路，而且每学期都确定一个中心主题，然后业务学习、教导会、教研会、校务会、领导班子例会都围绕这个中心展开工作，而且我们在这方面有一定的成果。如:语文阅读教学我们探索出的原则和方法是， “一个为本，两个结合”，即语文阅读教学要以读背为本，读背训练要和理解文章内容相结合，理解文章内容要和理解重点字、词、句、段相结合。

开展了备课、上课、说课、评课、导课系列教研活动，每个学期开始

由中心校统一布置这项工作，即，各校每天由一名教师上课、说课(说反思)，再现场组织领导评课，每天评课人员中有一名中心发言人，其他人员做辅评，这是开展有效教学，打造高效课堂的行之有效的方法。

c、实施师生读书工程。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”现在从领导到老师，从老师到学生正积极地投身于热火朝天的读书活动之中，校园内已经形成了浓浓的读书氛围，《三字经》、《名贤集》、《弟子规》、《**诗词》的朗诵声不绝耳，学校定期召开教师读书汇报会、学生读书汇报会，形式多种多样。读书使师生积累了知识，陶冶了情操，升华了情感，提升了能力，也为学校营造了积极的、和谐的、健康的文化氛围。

d、实施“2+1”工程。

即使每名学生要获得2项终身受益的体育技能和一项艺术特长。大力实施艺术教育培养学生健全的人格和创新精神，首先在师资上挖掘专业人才，再者重视艺术教育和体育活动器材的添置，还从制度上保证活动的开展。我们还把体育卫生工作和培养学生良好的行为习惯有机结合，让学生懂得随便丢掉一个纸袋，是丢掉了美德，捡起一片垃圾，是拾起了一种美德。以此来促进学生健康成长。

做好“双高普九”达标的巩固提高工作，认真完善、落实各项工作，规范教育行为，严格“控辍”，确保学校向着规范化、科学化方向发展。认真贯彻教育方针，全面推进素质教育。贯彻实施《学校艺术工作条例》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，开展阳光体育运动;开展大课间活动;积极参加体育运动会和单项比赛，实行了师生健康工程，组织

教师集体体检，并且做好每学年对学生进行一次体检，配合卫生部门做好常见病、多发病的检查，利用校园广播进行卫生、保健、疾病预防知识的宣传教育;增强科学意识，弘扬科学精神，培养科学能力，掌握科学方法。教师在课堂教学过程中，注重发挥学生的个体潜能，因材施教，全方位施教，促进学生全面发展。多方面、多层次培养了学生的综合素质。控制学生在校活动总量和作业留量，学校不以考试成绩排列班级、学生名次和评价教师的唯一标准。

坚持社会主义教育原则，实行正面教育，无体罚和变相体罚，无歧视、排挤后进生，学生无流失现象。

学籍全部实现了电子化管理。管理有专人负责，有完善的管理制度，符合小学学籍管理有关规定。

3、校园、校产、设备管理

加强校园文化建设。校园文化是学校整体风貌的体现，是学校的底蕴和灵魂，是一种伴随课程实施过程的、对学生身心发生重大影响的隐性课程。开发、优化、利用校园文化课程资源，是我校推进新课程的一大措施。我校为适应现代教育发展的需要，以人文精神培养为核心，以拓展学生素质为目的，努力开发隐性教育资源，积极构建和谐校园文化，立足实际，面向长远，加强校园文化基础设施建设，创新校园文化内容，拓展校园文化领域，提高校园文化质量，突出校园文化特色，让校园文化成为活的教科书。形成了良好的育人环境。学校建立了校园卫生包干和检查评比制度，做到校园整洁、干净。学校的校舍、仪器、设备、图书、财务等校产管理做到了制度健全，责任到人。保管好，使用率高。

(四)办学条件

我校有200米的跑道，生均占地面积34.45平方米，生均建筑面积4.11平方米。学校有足够的教室，能做到每班一个教室，教室布置有特色，班班都有图书角。

学校拥有较为规范的音乐教室、美术教室和图书室，学校现有图书10120册，生均35册，报刊种类符合省定标准，工具书、教学参考资料种类齐全，达到省二级图书馆标准。拥有一个合格的科学实验室。实验室有一定量的仪器设备，基本上能满足教育教学的需要。

学校建立了校园网，电脑上宽带，接通率实现了100%。学校还拥有2个多媒体教室，每天都有学生在上课，学生都能从这里学到很多知识。

我们还为学生配置了一个拥有36台电脑的微机室，建立了教学资源库，教学资源库存量320G，如今微机室已经成为学生们学习的又一主要场所。学校还为教师建立了一个电子备课室和一个电子阅览室，这两个专用教室的建立，为教师完成电子备课和上网查阅资料提供了有力保障。学校还建立了心理咨询室和卫生保健室，设施齐全，已经发挥了应有的作用。三、自查总结:

根据辽宁省义务教育学校小学办学标准，我校进行了认真的自查评估，自评结果为:在所有评定项目中基本达标。因此我们有充分的理由申报农村标准化学校评估，恳请求上级主管部门给予考核和认定。四、存在问题和整改措施

存在的问题

过去几年，学校在各级领导的关怀指导下，取得了一定的成绩。但与

义务教育标准化建设仍有差距。科学的管理机制和学校办学条件还需进一步健全和完善，这些问题与困难要引起我们高度重视。通过教育改革不断深化，依靠政府和教育行政部门以及社会各界的支持，逐步予以解决。

今后的整改措施

1.全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》，进一步实施“依法治校，质量立校”的战略，加快教育改革步伐，完成我校教育发展规划的指标。

2.深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，弘扬主人翁精神，提高教师教育能力和专业知识水平，全面提高教师素质。

3.认真对照《义务教育标准化学校要求》，继续查漏补缺，组织实施，力争高标准全面达标。

我们一定坚持全面贯彻党和国家的教育方针，以“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，更新观念，抓住机遇，开拓创新，狠抓落实，为我校的发展而努力奋斗。

拣金英伦希望小学

二〇一二年二月二十三日

附件:

农村标准化学校评估自查赋分表

单位:兴城市拣金英伦希望小学

一级指标二级指标分值自评得分

1 教职工编制 1

2 教师资格 1 教师队伍4分 3 年龄结构 1

4 学科分布结构 1

5 校长任职资格 1

6 校长对教学关注程度 4

干部队伍10分 7 校长科研能力 2 辽宁省义8 校长行政素质 2 务教育学9 班子建设组织机构 1 校办学标10 德育管理 1 准(小学)

11 教学管理 5 40分

12 设备管理 1

学校管理13分 13 学籍管理 1

14 教科研管理 3

15 行政管理 1

16 财务管理 1

17 普及率与合格率 7 教育质量13 18 体育、卫生、艺术 6

19 学校占地面积 2

20 学校建筑面积 2

21 普通教师装备建设 2

22 科学教室及辅助用房 2

23 音乐、美术、书法教室及辅助用房 2

24 语言教室及辅助用房 1

办专用教室25 计算机教室及辅助用房 2 办学条件学及辅助用26 综合实践活动教室及辅助用房 2 40分条房、公共教27 多功能电化教室及辅助用房 1 件室装备建

28 图书室 2 设

29 科技活动室 1

30 心理专用教室 1

31 体育场所及辅助用房 2

32 卫生保健室 1 办公用房

装备建设 33 多媒体录播教室 1

34 卫星接收教室 1

35 教学办公室、行政办公室、广播室等 2

36 生活服务用房装备建设 1

37 科学实验教学仪器 2

38 体育教学器材 2 教育技术

装备 39 小学图书(纸介、电子) 2

校园卫生40 校园卫生条件、环保及安全 2 条件、环41 校园安全监控系统 1 保、及安全

42 教育技术装备管理 3 合计 80

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