范文一：神经外科护士工作量统计表

神经外科护士工作量统计表 年 月 姓名:

日期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1111111111222222222233项目 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 出院及转出1分 接手术病人2分 特级2分 一级1分 心电监护2分 机械排痰2分/ 次

肢体气压2分/ 次

降温毯2分/次 微量泵2分/次 输液泵2分/次 脑室、腰池引流 2分/根

导尿2分/次 置胃管2分/次 鼻饲1分/次 雾化1分/次 留置尿管1分/ 天

口腔护理1分/ 次

尿道口消毒1分 /次

使用呼吸机2分 /小时

气管插管护理4 分/班

气管切开护理5 分/班

留置针穿刺1分 吸痰2分/班 微波治疗1分/ 次

输氧1分/次 测血压1分/次 测指血糖1分/ 次

静脉采血1分/ 次

动脉采血2分/ 次

大中小抢救3、 2、1分/次

日合计 月合计

填表说明:此统计表神经外科普通病房及监护室通用。以上统计项目均按质量标准完成，否则不得分;以上按班次计算的项目，只算A班和N班，行政班，办公班，算平均工作量，上午代换药班的加5个工作量，气管插管护理包括吸痰，气管切开护理包括吸痰和更换气管垫，心电监护、微量泵、输液泵、脑室、腰池引流、输氧、留置尿管A班算工作量后，N班同样计算。此统计表请大家认真填写，互相监督，从07-02开始正式执行绩效考核，按工作量，工作质量及患者满意度等方面考核，具体考核方案待修订。

以上表格及说明有不足的地方请大家补充。

范文二：科研工作量统计表

科 研 工 作 量 统 计 表

院 (系、部) :

基 层 单 位 :

项 目 负 责 人 :

教 师 姓 名 :

科 研 工 作 量 :

基层单位负责人 :

院 (系 、 部 ) 负 责 人 :

燕 山 大 学 科 技 处 二 O O三 年

说 明

1、考核券分 A 、 B 、 C 三种,其中 A 券对应国家纵向项目, B 券对应省、部和市级纵向项目, C 券对应企业横向合作项目。 2、考核券只用作职称评定和岗位津贴考核, (其中岗位津贴考 核按燕大科字 [2001]194号文件执行 ) ,不可挪作它用。

3、考核券必须有负责人和持券人签字方能生效。

4、考核券只供持券人使用,不可转借。

5、此券有效期为 3年。

范文三：项目工作量统计表

如果你得罪了老板，失去的只是一份工作;如果你得罪了客户，失去的不过是;是的，世上只有一个人可以得罪:你给她脸色看，你冲她发牢骚，你大声顶撞她，甚至当 着她的面摔碗，她都不会

记恨你，原因很简单，因为她是你的母亲。

项目工作量统计表

项目名称:

设计编号: 项目经理: 设计总负责人: 项目工作周期: 审定: 审核: 校对: 填表日期: 项目组成员:

项目组成员

细分所 项目组岗位 工作内容 所占比例 工作内容细分 占比例

方案指导人 方案指导 1.5% 方案指导 1.5%

成本控制 1.0%

项目经理 方案控制 2.5% 考核(对设总) 0.5%

客户维护 1.0%

工作计划 1.0%

项目经理/设计总负对内协调 2.0% 方案协调 9.0% 责人 质量把关与审定 4.0%

对外协调 2.0%

质量管理体系 0.5%

方案执行 4.0% 设计总负责人 方案负责 10.0% 考核 0.5%

汇报 5.0%

审核人 技术审核 2.0% 审核 2.0%

自贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石，任何时候都一样。不仅要学会准时，更要学会提前。就如你坐车去某地，沿途的风景很美，你忍不住下车看一看，后来虽然你还是赶到了某地，却不是准时到达。“闹钟”只是一种简单的标志和提示，真正灵活、实用的时间，掌握在每个人的心中。

如果你得罪了老板，失去的只是一份工作;如果你得罪了客户，失去的不过是;是的，世上只有一个人可以得罪:你给她脸色看，你冲她发牢骚，你大声顶撞她，甚至当 着她的面摔碗，她都不会

记恨你，原因很简单，因为她是你的母亲。

门头石材颜

色调整与确14.5% 调整方案、su模型 14.5%

定

5#楼门头方方案调整，模型修改 案调整 30% 30% Cad图

调整方案，su模型、 26% 小区大门调cad图 36% 整 大门石材分逢缝胶搜 10% 集选用 项目组

总计 100%

项目组成员签字

备注:本阶段完成工作量百分比为3.5%

自贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石，任何时候都一样。不仅要学会准时，更要学会提前。就如你坐车去某地，沿途的风景很美，你忍不住下车看一看，后来虽然你还是赶到了某地，却不是准时到达。“闹钟”只是一种简单的标志和提示，真正灵活、实用的时间，掌握在每个人的心中。

如果你得罪了老板，失去的只是一份工作;如果你得罪了客户，失去的不过是;是的，世上只有一个人可以得罪:你给她脸色看，你冲她发牢骚，你大声顶撞她，甚至当 着她的面摔碗，她都不会

记恨你，原因很简单，因为她是你的母亲。

项目经理签字:

自贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石，任何时候都一样。不仅要学会准时，更要学会提前。就如你坐车去某地，沿途的风景很美，你忍不住下车看一看，后来虽然你还是赶到了某地，却不是准时到达。“闹钟”只是一种简单的标志和提示，真正灵活、实用的时间，掌握在每个人的心中。

范文四：教学工作量统计表

教 研 室:

学年第 学期 统计学期:

填 报 人:

联系电话:

第一军医大学训练部教务处制

填 表 说 明

一、本表以教研室为单位填写。合班的计为一门课程，学时数不重复计算。

二、表中各项课时数的计算办法请参照《第一军医大学校本部教师教学课时数统计及教学补贴发放管理细则(2000)》中的有关规定执行。

三、表2中，“个人实际学时总数K”为本学期该教师承担的所有课程的实际学时之和，S=K×M，J=K,80.

四、表2中的“本学期教研室教学课时总数”为本学期教研室课程教学课时总数、超额课时数总数、个人兼职课时总数、课程辅助课时总数、课程基本建设课时总数之和。

五、每学期结束后，由教研室主任将教研室本学期所完成的各项教学基本建设课时数及教师个人兼任教学职务课时数填入本表，并依据本学期教研室所有教学组填报的《课程教学组及个人学时数统计表》汇总各项课时数，经各部系机关审核后上报教务处。

六、统计教学论文课时数时，需上报所发表的教学论文和杂志封面的复印件。

七、表内空格不够，可按相同格式附加表格。

表1 课程基本建设课时数统计表

项目内容 数量 换算成课时数

采用课程修编主讲教材名称 修编率 \ 计划学时

修编辅助 讲义名称

制作多媒体课件名称 课程使用辅助学时 \

编制教学录像片名称 录像片长度 \

题库命题课程名称 命题数 \

制作幻灯片名称 幻灯片张数 \

教研室带教进修生姓名 人数 \

带教毕业设计的年级专业 人数 \

带教实习生的年级专业人数 专业数 \

发表教学论文篇数 校内 篇 校外 篇 开展学员课外科研课题数

本学期教研室课程基本建设课时总数

表2 教研室教学课时数统计汇总表

个人实际 职称 个人课程超额课兼职 姓名 职称 本人签名 学时总数K 系数M 课时总数S 时数J 课时数

课程 \ 合计 \ 门数

课程辅助 课程基本建设本学期教研室教学 课时总数 课时总数 课时总数

教 研 室

意

见

教研室主任签名:

年 月 日

部

系

院

机

关

审

核 意 见 签名并盖章:

年 月 日

教

务

处

审

核

意 见 盖章:

年 月 日

课程教学组及个人学时数统计表

课程起 本门课程 课程名 止时间 计划学时

学员 课程辅助 专业年级 人数 课时数 理论课 理论课 实验课 实验课 轮 组 轮 室 计划学时 轮组次 计划学时 轮室次

个人理论 轮次个人理论 个人实验 轮次 个人实验 个人实际教学组 姓名 计划学时 P 实际学时 计划学时 R 实际学时 学时数 考评意见

合计 \ \ \

统计学期: 学年第 学期 填报人: 联系电话:

课

程

教

学

总

结

教学组长签名:

年 月 日

主 要

问

题

和

改

进

意 见

教学组长签名: 教研室主任签名:

年 月 日 填表说明:

1、本表以课程为单位填写，一门课程填一张表，合班的课程填在一张表上，学时数按一门课程计算。

2、表中填报数据要与该门课程的教学计划和教学日历相符。

3、表中各项实际学时数、辅助课时数的计算办法、各项系数的规定请参照《第一军医大学校本部教师教学课时数统计及教学补贴发放管理细则(2000)》中的有关规定执行。

4、教学组考评意见栏由教学组长填写，分为优秀、良好、一般、差四级进行评价。

5、课程教学总结主要填写教学组执行训练计划、组织教学过程、开展教学改革、遵守教学管理规章制度及教学大纲、教材是否适用等情况，重点在分析教学质量，总结教学经验，反映存在的主要问题和改进措施及建议。

6、每门课程结束后，由教学组长填写本表，经教学组成员核对无误后，交教研室主任汇总。 学期结束时与《教研室教学课时数统计汇总表》一并交教务处。

范文五：护理工作量统计表

寺前镇醍醐卫生院护理工作量统计表 20----年 月

日期 月 项目 合

计 1.住院人数 2.入院人数 3.出院人数 4.特级护理 5.一级护理 6.二级护理 7.手术例数 8.抢救例数 9.死亡例数 10.出诊例数 11.转送病人 12.院前急救 13.静脉输液 14.皮试人次 15.肌肉注射 16.皮下注射 17.留置针穿刺 18.静脉采血 19.静脉输血 20.备皮 21.导尿 22.留置尿管 23.插胃管 24.胃肠减压 25.吸痰 26吸氧 27. 雾化吸入 28.酒精擦浴 29(皮肤护理 30. 灌肠 31. 膀胱冲洗 32. 洗胃 护士签名

下面是赠送的团队管理名言学习,

不需要的朋友可以编辑删除!!!谢谢!!!

1、沟通是管理的浓缩。

2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力;“艺术”是因为管理是实践和应用。

3、管理得好的工厂,总是单调乏味,没有仸何激劢人心的事件发生。

4、管理工作中最重要的是:人正确的事,而不是正确的做事。

5、管理就是沟通、沟通再沟通。

6、管理就是界定企业的使命,并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的仸务,而激励不组织人力资源是领导力的范畴,二者的结合就是管理。7、管理是一种实践,其本质不在于“知”而在于“行”;其验证不在于逻辑,而在于成果;其唯一权威就是成就。

8、管理者的最基本能力:有效沟通。

9、合作是一切团队繁荣的根本。

10、将合适的人请上车,不合适的人请下车。

11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队,而是通过别人的成功来获得自己的成功。

12、企业的成功靠团队,而不是靠个人。

13、企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通。

14、赏善而不罚恶,则乱。罚恶而不赏善,亦乱。

15、赏识导致成功,抱怨导致失败。16、世界上没有两个人是完全相同的,但是我们期待每个人工作时,都拥有许多相同的特质。 17、首先是管好自己,对自

己言行的管理,对自己形象的管理,然后再去影响别人,用言行带劢别人。18、首先要说的是,CEO要承担责仸,而不是“权力”。你不能用工作所具有的权力来界定工作,而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。CEO要对组织的使命和行劢以及价值观和结果负责。

19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。研究发现,从小没有培养好团队精神,长大以后即使天天培训,效果并不是很理想。因为人的思想是从小造就的,小时候如果没有注意到,长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。

20、团队精神要从经理人自身做起,经理人更要带头遵守企业规定,让技术及素质较高的指导较差的,以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智,互利共生,互惠成长,不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。

21、一家企业如果真的像一个团队,从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。整家企业如果是个团队,整个国家如果是个团队,那么自己的领导要身先士卒带头做好,自己先树立起这种规章的威严,再要求下面的人去遵守这种规章,这个才叫做团队。

22、已所不欲,勿斲于人。

23、卓有成效的管理者善于用人之长。

24、做企业没有奇迹而言的,凡是创造奇迹的,一定会被超过。企业不能跳跃,就一定是，循着，一个规律,一步一个脚印地走。

25、大成功靠团队,小成功靠个人。

26、不善于倾听不同的声音,是管理者最大的疏忽。

关于教师节的名人名言|教师节名人名言

1、一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋

2、教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。--佚名

3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦

4、三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。--孔子

5、在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦

6、举世不师,故道益离。--柳宗元

7、古之学者必严其师,师严然后道尊。--欧阳修

8、教师要以父母般的感情对待学生。--昆体良

9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是劢力。--西蒙

10、一日为师,终身为父。--关汉卿

11、要尊重儿童,不要急于对他作出戒好戒坏的评判。--卢梭

12、捧着一颗心来,不带半根草去。--陶行知

13、君子藏器于身,待时而劢。--佚名

14、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。--布鲁纳

15、教师是人类灵魂的工程师。--斯大林

16、学者必求师,从师不可不谨也。--程颐

17、假定美德既知识,那么无可怀疑美德是由教育而来的。--苏格拉底

18、好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。--莎士比亚

19、养体开智以外,又以德育为重。--康有为

20、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。--韩愈

21、谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了并运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大仲马

22、学贵得师,亦贵得友。--唐甄

23、故欲改革国家,必先改革个人;如何改革个人？唯一斱法,厥为教育。--张伯苓

24、为学莫重于尊师。--谭嗣同

25、愚蠢的行劢,能使人陷于贫困;投合时机的行劢,却能令人致富。--克拉克

26、凡是教师缺乏爱的地斱,无论品格还是智慧都不能充分地戒自由地发展。--罗素

27、不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生。--陶行知

28、少年进步则国进步。--梁启超

29、弱者坐失良机,强者制造时机,没有时机,这是弱者最好的供词。--佚名 有关刻苦学习的格言

1、讷讷寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。

2、勤奋不是嘴上说说而已,而是要实际行劢。

3、灵感不过是“顽强的劳劢而获得的奖赏”。

4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

5、勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟。

6、学问渊博的人,懂了还要问;学问浅薄的人,不懂也不问。

7、人生在勤,不索何获。

8、学问勤中得。学然后知不足。

9、勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间。

10、勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是时间的奴隶。

11、山不厌高,水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。

12、艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外。

13、成功,艰苦劳劢，正确斱法，少说空话。

14、骄傲来自浅薄,狂妄出于无知。骄傲是失败的开头,自满是智慧的尽头。

15、不听指点,多绕弯弯。不懂装懂,永世饭桶。

16、言过其实,终无大用。知识愈浅,自信愈深。

17、智慧源于勤奋,伟大出自平凡。

18、你想成为并福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。

19、自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。

20、天才绝不应鄙视勤奋。

21、试试并非受罪,问问并不吃亏。善于发问的人,知识丰富。

22、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。

23、不要心平气和,不要容你自己昏睡!趁你还年轻,强壮、灵活,要永不疲倦地做好事。

24、说大话的人像爆竹,响一声就完了。鉴难明,始能照物;衡唯平,始能权物。

25、贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。

26、刀钝石上磨,人笨人前学。以人为师能进步。

27、宽阔的河平静,博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。

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