你的背包100434106
范文一：成语适用对象和范围一般是比较固定的
成语适用对象?和范围一般是?比较固定的，具有很强的单?一性，如果对成语所?表达的习惯对?象或范围缺乏?了解，便会使陈述和?被陈述之间出?现张冠李戴的?现象，造成误用。例如:
1、翘首西望，海面托着的就?是披着银发的?苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工?。
【“巧夺天工”适用于描述人?工制作的东西?，指人工的技艺?极其精巧，胜过自然。而这里
，强调的是大自?然艺术技巧的?高超，非陈述的?对象主体是自?然界中的“苍山”和“洱海”
人力所能达?到，应该使用“鬼斧神工”。】
2、博物馆里保藏?着大量有艺术?价值的石刻作?品，上面的各种花?鸟虫鱼、人物形象栩栩?如生，美轮美奂。
【“美轮美奂”，一般用来形容?“房屋的高大华?丽”，这里用来形容?“石刻作品”中的“花鸟虫鱼”和“人物形象”，显然是陈述对?象的误用。】
3、公园里摆放的?各种盆栽菊花?，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约?。
【“风姿绰约”形容女子姿态?优美，不用来形容花?木。】
4、使用我厂生产?的涂料装饰您?的居室，保您蓬筚生辉?。
【“蓬筚生辉”是自谦之辞，表示由于别人?到自己家里来?或张挂别人给?自己题赠的字?画等而使自己?非常光荣，只能用于自己?，这里却用在别?人身上，显得不够得体?。2001年全?国高考考过，“您刚刚乔迁新?居，房间宽敞明亮?，只是摆设略嫌?单调，建议您挂幅油?画，一定会使居室?蓬筚生辉。”】
5、他呀做起事来?可麻利了，无论做什么都?倚马可待。
【“倚马可待”意思是站在即?将出发的战马?前起草文件，可以等着完稿?。特指人的文思?敏捷，不用来形容做?事。】
6、三月的呼伦贝?尔大草原草长?莺飞，春光迷人。
【“草长莺飞”是形容江南春?色的词语，这里说的是北?方大草原，不恰当。】
7、文章生动细致?的描写了小麻?雀的外型、动作和神情，在叙述、描写和议论中?，倾注着强烈的?感情，读来楚楚动人?，有很强的感染?力。
【“楚楚动人”是形容女人打?扮鲜明，姿态娇柔，能打动人。使用对象错误?。】
8、他从小就喜欢?画画，常在纸上信笔?涂鸦，现在他画的鸟?已是栩栩如生?。
【“信笔涂鸦”是形容书法拙?劣或胡乱写作?，不是指画画。】
9、本刊将洗心革?面，继续提高稿件?的编辑质量，决心向文学刊?物的高层次、高水平攀登。(2000年全?国高考题)
【“洗心革面”指“改正错误，重新做人”，只能用于人，不能用于刊物?。再说此句也并?未说明刊物“过”在何处。】
10、古人中不乏刻?苦学习的楷模?，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛?充栋。
【“汗牛充栋”的意思是用牛?运书，牛要累得出汗?;用屋子放书，要放满整个屋?子。形容书籍很多?。它只能指书多?，不能指人多。】
11、王小海经常向?老师请教，这种不耻下问?的精神值得每?一个同学学习?。
【“不耻下问”意思是“不以向地位比?自己低或学问?比自己差的人?请教为耻”，这里明显颠倒?了师生之间的?关系，显得不够正确?。】
12、辩论会上，听了同学们慷?慨激昂的发言?，张教授真有一?种如坐春风的?感觉。
【“如坐春风”比喻在不知不?觉中受到长辈?或良师的恳切?教诲，这里用错了对?象。】
13、会议开始时气?氛有些沉闷，主持人建议李?教授先来一段?开场白，希望能起到抛?砖引玉的作用?。
【“抛砖引玉”是谦辞，多用于自己一?方，用在这里颠倒?了主从或尊卑?关系，显然不正确。】
14、《大河之舞》自1994年?首演以来便炙?手可热，并且引燃了全?球的踢踏舞热?潮，更是被全球艺?评人一致推崇?为当代最具爱?尔兰民族风格?的经典音乐剧?。
【“炙手可热”比喻气焰很盛?，权势很大，只可指人，不能指其它的?。1999年全?国高考考过:“家用电器降价?刺激了市民消?费欲的增长，原本趋于滞销?的彩电，现在一下子成?了炙手可热的?商品”。】
15、你身为师傅的?入室弟子，却干出这种丢?人的事，真是忝列门墙?。
【“忝列门墙”属谦辞，“忝”表示自己位列?其中会让余者?蒙羞。该词只能用于?自己，不能用于他人?。】
16、有什么困难尽?管告诉我，我一定鼎力相?助。
【“鼎力”指能够扛鼎的?巨大力气、能力，是赞美他人之?辞;该成语属于敬?辞，不能用于自己?。】
17、老张一家三代?，十多年来和睦?相处，真可谓举案齐?眉、相敬如宾。
【“举案齐眉”“相敬如宾”只能用于夫妻?之间相敬相爱?，关系融洽。】
18、打假活动是长?期的，如果我们稍有?疏忽，冒牌货又会东?山再起。
【“东山再起”是说东晋谢安?退职后在东山?做隐士，后来又出任要?职。东山再起是指?再度
或比喻失势后?重新任职。它用于人而不?用于物。】 任职，
19、没有好本子就?没有好戏可演?，上质量差的剧?本，演了就赔钱，所以寻找好本?子就成了不少?影视制作人朝?思暮想的事。
【“朝思暮想”往往用于思念?，而不是一般意?义上的“想”，句子中的“朝思暮想”应该用“梦寐以求”来替换。】
20、陈寅恪先生上?课时旁征博引?，还不时夹着所?引史料的数种?语言文字，这使得外语尚?未过关、文史基础知识?贫乏的学生，简直不知所云?。
【不知所云，指说话人语言?紊乱空洞。此句是指听话?人听不懂。】
容易用错对象?的成语集锦(二)
25、秦晋之好:泛称两姓婚姻?为秦晋之好。
26、相敬如宾:指夫妻互相尊?敬，如同对待客人?一样。jSx中国儿?童资源网 27、破镜重圆:比喻夫妻失散?或离婚后重新?团聚。jSx中国儿?童资源网 28、琴瑟之好:比喻夫妇感情?非常好。
29、天作之合:好像是上天给?予安排，很完美地配合?到一起，是祝颂夫妻姻?缘美满的。
30、举案齐眉:形容夫妻互相?尊敬，不用于其他人?。jSx中国儿?童资源网jS?x中国儿童资?源网jSx中?国儿童资源网?
31、东山再起:原指东晋谢安?退职后在东山?做隐士，后来又出任要?职。后用以比喻失?势之后重新恢?复地位。该词只用于人?而不用于物。
32、耳提面命:形容长辈对晚?辈教导热心恳?切。jSx中国儿?童资源网 33、三申五令:多次命令和告?诫，多指上级对下?级，领导对群众。jSx中国儿?童资源网
34、jSx中国儿?童32人老珠?黄:指妇女因为老?了被轻视，就像珠子年代?久了会变黄，不如新珠子值?钱一样。只用于妇女。jSx中国儿?童资源网
35、jSx中国儿?童资源如履薄?冰:指做事极为小?心，多用于人的心?绪。不能用于环境?。jSx中国儿?童资源网
36、出神入化:形容技艺达到?了绝妙的境界?，一般指技能，不形容文笔。 37、休戚相关:“休”，喜。“戚”，忧。形容彼此关系?密切。只能用于人物?之间，不能用于事物?之间。
38、置若罔闻:放在一边，好像没有听见?似的，不可用于视觉?方面。 39、筚路蓝缕:只用来形容创?业艰辛，不可用来形容?生活艰辛。
40、朝思暮想:形容时刻想念?。往往用于思念?，而不是一般意?义上的“想”。 41、挥洒自如:比喻写文章、画画运笔不拘?束，不可用于举止?风度。
42:、豁然开朗:从黑暗狭窄变?得宽敞明亮，比喻突然领悟?了一个道理，不能用来形容?人的性格。
43、风姿绰约:形容女子姿态?优美，不用来形容花?木。
44、倚马可待:也说倚马千言?。指站在即将出?发的战马前起?草文件，可以等着完稿?，特指人的文思?敏捷，不能用于其它? 。
45、草长莺飞:这是形容江南?春色的词语，说北方大草原?就不恰当。 46、洗心革面:比喻彻底悔改?，只用于人，不用于事物。
47、如坐春风:像坐在春风之?中，比喻得到教益?或感化。不能用于其它?方面。 48、炙手可热:比喻气焰很盛?，权势很大。只可指人，并且含贬义。 49、不知所云:指语言紊乱或?空洞，指用于说话人?，不能用于听话?人听不懂。 50、摧枯拉朽:摧折枯草朽木?，比喻迅速摧毁?腐朽势力，不能修饰“创造力”。
范文二：误用对象的成语
1.。容易用错对?象的成语例?释
成语适用对?象和范围一?般是比较固?定的，具有很强的?单一性，如果对成语?所表达的习?惯对象或范?围缺乏了解?，便会使陈述?和被陈述之?间出现张冠?李戴的现象?，造成误用。例如:
1、翘首西望，海面托着的?就是披着银?发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天?工。【“巧夺天工” 适用于描述?人工制作的?东西，指人工的技?艺极其精巧?，胜过自然。而这里陈述?的对象主体?是自然界中?的“苍山”和“洱海”，强调的是大?自然艺术技?巧的高超，非人力所能?达到，应该使用“鬼斧神工”。】
2、博物馆里保?藏着大量有?艺术价值的?石刻作品，上面的各种?花鸟虫鱼、人物形象栩?栩如生，美轮美奂。【“美轮美奂”，一般用来形?容“房屋的高大?华丽”，这里用来形?容“石刻作品”中的“花鸟虫鱼”和“人物形象”，显然是陈述?对象的误用?。】
3、公园里摆放?的各种盆栽?菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰?约。【“风姿绰约”形容女子姿?态优美，不用来形容?花木。】
4、使用我厂生?产的涂料装?饰您的居室?，保您蓬筚生?辉。【“蓬筚生辉”是自谦之辞?，表示由于别?人到自己家?里来或张挂?别人给自己?题赠的字画?等而使自己?非常光荣，只能用于自?己，这里却用在?别人身上，显得不够得?体。2001年?全国高考考?过，“您刚刚乔迁?新居，房间宽敞明?亮，只是摆设略?嫌单调，建议您挂幅?油画，一定会使居?室蓬筚生辉?。”】
5、他呀做起事?来可麻利了?，无论做什么?都倚马可待?。【“倚马可待”意思是站在?即将出发的?战马前起草?文件，可以等着完?稿。特指人的文?思敏捷，不用来形容?做事。】
6、三月的呼伦?贝尔大草原?草长莺飞，春光迷人。【“草长莺飞”是形容江南?春色的词语?，这里说的是?北方大草原?，不恰当。】
7、文章生动细?致的描写了?小麻雀的外?型、动作和神情?，在叙述、描写和议论?中，倾注着强烈?的感情，读来楚楚动?人，有很强的感?染力。【“楚楚动人”是形容女人?打扮鲜明，姿态娇柔，能打动人。使用对象错?误。】
8、他从小就喜?欢画画，常在纸上信?笔涂鸦，现在他画的?鸟已是栩栩?如生。【“信笔涂鸦”是形容书法?拙劣或胡乱?写作，不是指画画?。】
9、本刊将洗心?革面，继续提高稿?件的编辑质?量，决心向文学刊物的高层??次、高水平攀登?。(2000年?全国高考题?)【“洗心革面”指“改正错误，重新做人”，只能用于人?，不能用于刊?物。再说此句也?并未说明刊?物“过”在何处。】
10、古人中不乏?刻苦学习的?楷模，悬梁刺股者?、秉烛达旦者?、闻鸡起舞者?，在历史上汗?牛充栋。【“汗牛充栋”的意思是用?牛运书，牛要累得出?汗;用屋子放书?，要放满整个?屋子。形容书籍很?多。它只能指书?多，不能指人多?。】
11、王小海经常?向老师请教?，这种不耻下?问的精神值?得每一个同?学学习。【“不耻下问”意思是“不以向地位?比自己低或?学问比自己?差的人请教?为耻”，这里明显颠?倒了师生之?间的关系，显得不够正?确。】
12、辩论会上，听了同学们?慷慨激昂的?发言，张教授真有?一种如坐春?风的感觉。【“如坐春风”比喻在不知?不觉中受到?长辈或良师?的恳切教诲?，这里用错了?对象。】
13、会议开始时?气氛有些沉?闷，主持人建议?李教授先来?一段开场白?，希望能起到?抛砖引玉的?作用。【“抛砖引玉”是谦辞，多用于自己?一方，用在这里颠?倒了主从或?尊卑关系，
显然不正确?。】
14、《大河之舞》自1994?年首演以来?便炙手可热?，并且引燃了?全球的踢踏?舞热潮，更是被全球?艺评人一致?推崇为当代?最具爱尔兰?民族风格的?经典音乐剧?。【“炙手可热”比喻气焰很?盛，权势很大，只可指人，不能指其它?的。1999年?全国高考考?过:“家用电器降?价刺激了市?民消费欲的?增长，原本趋于滞?销的彩电，现在一下子?成了炙手可?热的商品”。】
15、你身为师傅?的入室弟子?，却干出这种?丢人的事，真是忝列门?墙。【“忝列门墙”属谦辞，“忝”表示自己位?列其中会让?余者蒙羞。该词只能用?于自己，不能用于他?人。】
16、有什么困难?尽管告诉我?，我一定鼎力?相助。【“鼎力”指能够扛鼎?的巨大力气?、能力，是赞美他人?之辞;该成语属于?敬辞，不能用于自?己。】
17、老张一家三?代，十多年来和?睦相处，真可谓举案?齐眉、相敬如宾。【“举案齐眉”“相敬如宾”只能用于夫?妻之间相敬?相爱，关系融洽。】
18、打假活动是?长期的，如果我们稍?有疏忽，冒牌货又会?东山再起。【“东山再起”是说东晋谢?安退职后在?东山做隐士?，后来又出任?要职。东山再起是?指再度任职?，或比喻失势?后重新任职?。它用于人而?不用于物。】
19、没有好本子?就没有好戏?可演，上质量差的?剧本，演了就赔钱?，所以寻找好?本子就成了?不少影视制?作人朝思暮?想的事。【“朝思暮想”往往用于思?念，而不是一般?意义上的“想”，句子中的“朝思暮想”应该用“梦寐以求”来替换。】
20、陈寅恪先生?上课时旁征?博引，还不时夹着?所引史料的?数种语言文?字，这使得外语?尚未过关、文史基础知?识贫乏的学?生，简直不知所?云。【不知所云，指说话人语?言紊乱空洞?。此句是指听?话人听不懂?。】
1.美轮美奂:用于形容屋?舍高大华美?，不能用来形?容艺术品。
2.相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆:只能用于夫?妻之间，不能用于朋?友、同学、同事之间。
3.青梅竹马:只能用于年?幼的男女之?间。
4.休戚相关:只能用于人?物之间，不能用于事?物之间。
5.置若罔闻:不可用于视?觉方面。
6.筚路蓝缕:只用来形容?创业艰苦，不可用来形?容生活艰辛?。
7.汗牛充栋:形容书籍多?，不能形容其?它东西多。
8.耳提面命:用于长辈对?晚辈，平辈、朋友之间不?可用。
9.三令五申:用于上级对?下级。
10.络绎不绝:用于人、马、车、船。
11.挥洒自如:用于写作，画画的运笔?，不可用于举?止风度。
12.豁然开朗:不能用来形?容人的性格?。
13.不可磨灭:与痕迹、印象、功绩、事业道理等?搭配，若与情感、友谊搭配则?错。
14.人老珠黄:只用于妇女?。
15.巧夺天工:只能形容人?工的精巧而?不能用来形?容天然的精?巧。
16.循序渐进:只用于学习?、工作。
17.如履薄冰:用于人的心?绪，不能用于环?境。
范文三：固定义齿的适应症
固定义齿 固定义齿的适应症 一、牙的数目12个缺失牙。如有多个牙缺失须有中间基牙. 二、缺牙的部位牙列内任何部位缺牙。后牙游离缺失一般不考虑。 三、基牙的条件 牙冠形态正常有足够高度牙体组织健康。 牙根长、粗、稳固、多根。 牙髓活髓最佳。或根管治疗后的死髓牙。 牙周健康牙槽突吸收不超过根长1/3并且为停滞性水平吸收。 位置排列正常无过度的倾斜或扭转错位。 四、缺牙间隙 应有正常的牙合龈距离邻牙无倾斜对颌牙无伸长。 五、缺牙区牙槽嵴 拔牙后3个月牙槽嵴吸收趋于稳定此时方可进行固定义齿修复。 缺牙时间长牙槽嵴吸收过度在后牙区可设计成卫生桥。 六、年龄适宜年龄为2060岁而3045岁为最适宜的年龄。 七、口腔卫生保持口腔卫生。 第四节 固定义齿修复的生理基础 一、牙周储备力 咀嚼力是指咀嚼肌收缩时所能发挥的最大力量。 咀嚼压力牙合力牙能承担的力量。其大小与患者年龄、性别、牙体及牙周组织健康、全身健康状况有关。 牙周储备力牙周潜力指牙能承担最大牙合力与日常生活所需牙合力之差。 牙合力的平均值为22.468.3KG而日常生活所需牙合力咀嚼食物为1023KG。 二、牙周膜面积 基牙承担牙合力的大小取决于基牙牙周组织的面积和健康状况。因此临床上常用牙周膜面积来衡量邻近缺牙区的天然牙是否能作基牙或作为选择基牙数目的依据。牙周膜面积与牙根的长短、数目有关。单根牙以牙颈部的牙周膜附着面积最大多根牙以牙根分叉处的牙周膜附着面积最大。因此牙根颈部牙周膜只要有短距离丧失牙周膜面积便有较大量的减少。各牙周膜面积大小详见P97表5-1 三、牙槽骨结构健康的牙槽骨在X线片上显
固定义齿示骨质致密骨小梁排列整齐能承受较大的咀嚼压力。反之则少。 第五节的固位 一、固位原理 1.摩擦力固位体与预备后的牙面紧密接触产生摩擦力。其大小与基牙的两对应轴面平行状况固位体与基牙间的密合程度以 及接触面积的大小有密切的关系。 2.约束力依靠在基牙上设计沟、针道、盒形等辅助固位形产生。约束力的大小与固位体和基牙预备是否符合抗力形与固位形的要求有关。 3.粘结力依靠粘结剂在固位体与基牙之间产生的机械锁结力和化学粘结作用而产生。其大小与基牙和固位体之间的接触面积、 密合程度、粘结技术等有关。 二、影响固定义齿固位的因素 一上下颌牙的排列关系 上颌牙列覆盖于下颌牙列的唇颊侧咬合时下颌牙有推上颌牙向唇颊侧移动的力。不利于固定义齿的固位。 下颌牙列位于上颌牙列的舌侧在咀嚼时下颌牙之间的近远中相互接触更紧有阻止下颌牙向近远中向和唇颊侧移动。故对下颌固定义齿的固位影响较小。 二基牙受力的运动方式 固定义齿借粘结剂的作用与基牙形成一个整体。因此作用于固定义齿上任何部位、方向和大小的力量都会影响到每一个基牙。一端基牙的运动将受到另一端基牙的制约形成有别于单个牙受力时的运动方式。以双端固定桥为例说明固定义齿受到不同方向的外力时基牙运动的方式和对固位体固位以及对牙周组织的影响。 1.颊舌向运动当固定桥受到均匀而平衡的颊向或舌向外力时两端基牙则表现为舌向或颊向旋转运动其支点线位于两基牙根尖1/3与根中1/3交点的连线上。如果一端基牙受到从舌侧向颊侧的外力时不平衡的外力则该基牙表现为冠部向颊侧移动而根尖略向舌侧移动其支点位于根尖1/3与根中1/3交点处。 2.近远中向运动当固定桥受到向近中方向的斜向外力时将迫使两端基牙以支点F在根中1/3与根尖1/3的交点处为中心向近中移位根尖向远中移位。由于受到邻牙的限制固定桥向近中移位量很小。 3.垂直向运动当固定桥受到从垂直方向来的均匀而平衡的牙合力时两端基牙均被压向牙槽窝这种牙合力有利于基牙的健康和固定桥的固位。当牙合力垂直作用于固定桥一端基牙时固定桥将
以另一端基牙根尖1/3与根中1/3交点为中心出现弧形移动。 综上当不同方向来的外力作用于固定桥可导致基牙受力而发生不同方式的运动当外力小于固位体的固位力及基牙的最大合力时则固位体及基牙均不发生松动当外力大于固位体的固位力时则固位体发生松动脱落当外力小于固位体的固位力而大于基牙的最大合力时则固位体不发生松动脱落而基牙牙周膜受损导致基牙松动。 三、固定义齿的稳定性 稳定性是指固定义齿在咀嚼功能运动中仍然能保持平衡状态无潜在的翘动现象。其稳定性与义齿受力时产生的杠杆作用力有关。 1.前牙双端固定桥桥体位于两端基牙连成的支点线前方形成一弧形固定义齿。当桥体受到轴向牙合力时容易产生杠杆作用力引起固定义齿的固位体松脱故其稳定性差。 2.后牙双端固定桥桥体位于两端基牙连成的支点线上桥体牙合面承受垂直向牙合力时不容易产生杠杆作用力故其稳固性好。 3.单端固定桥桥体一端无基牙支持形成游离端当桥体承受牙合力时最容易产生杠杆作用力其稳定性差。 4.前后多基牙固定义齿由于各基牙间连成的支点线形成了三角形或四边形的支持面有利于保持固定义齿的稳固性。当一处桥体承受牙合力时会受到远离桥体端的基牙牵制因而不容易产生杠杆作用力此类固定义齿的固位效果良好。另外固位体和基牙的密合程度与固定义齿的稳定性有密切关系。
范文四：易“对象误用”的成语
易“对象误用”的成语
1. 美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
2. 相敬如宾（琴瑟之好、破镜重圆）：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
3. 青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。
4. 休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。
5. 置若罔闻：不可用于视觉方面。
6. 筚路蓝缕：只能用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。
7. 汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其他东西多。
8. 耳提面命：用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。
9. 三令五申：用于上级对下级。
10. 络绎不绝：用于人、马、车、船。
11. 挥洒自如：用于写作、画画的运笔，不可用于举止风度。
12. 豁然开朗：不能用来形容人的性格。
13. 不可磨灭：与痕迹、印象、功绩、事业、道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。
14. 人老珠黄：只用于形容妇女。
15. 巧夺天工：只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。
16. 循序渐进：只用于学习、工作。
17. 如履薄冰：用于人的心绪，不能用于环境。
18. 拭目以待：形容期望很迫切。
19. 神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。
20. 来日方长：未来的日子还很长。表示事有可为，劝人不必急于做某事。
21. 凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。
22. 洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。
23. 沁人心脾：形容诗歌或文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。
24. 别有天地：形容风景或艺术创作的境界引人入胜。
25. 别出心裁：形容构思、设计等独创一格。
26. 有口无心：指不是有心说的。
27. 惨淡经营：指苦心费力经营。
易“语境不合”的成语
28. 差强人意：是大体上还能使人满意，用在勉强别人做为难的事。
29. 力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没有险恶的局势，就不能用。
30. 相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。
31. 名不虚传：名指名誉，是好名声，一般名声不可用。
32. 耳濡目染：这个成语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。
33. 不可开交：只能做“得”的补语。
易“语境重复”的成语
34. 刻骨铭心：比喻感受深刻，永不忘记，不能用作“令人难忘的教训刻骨铭心”。
35. 忍俊不禁：原指热衷于某事而不能克制自己，后多指忍不住要发笑，不能用成“忍俊不禁地笑了”。
36. 难言之隐：深藏于内心的话或事，难以说出口的隐情，不能用成“难言之隐的苦衷”。
37. 南柯一梦：泛指一场美梦，比喻得失无常，美梦成空，不能用作“一场南柯一梦”。
38. 相形见绌：相比之下，显出一方非常逊色，不能用作“显得相形见绌”。
39. 如芒在（刺）背：形容惶恐不安，不能用作“好像如芒在背”。
40. 遍体鳞伤：形容被打得全身都是伤，不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”。
41. 当务之急：原指应当做的事情才是最紧要的，后指当前所做事情是最紧要、最急迫的事，不能用作“目前的当务之急”。
42. 接踵而至：形容很多人接连而来，不能用作“接踵而至地闯进来”。
43. 津津乐道：指饶有兴趣地谈论某事，不能用作“津津乐道地说”。
44. 闻名遐迩：形容名声很大，不能用作“海内外闻名遐迩”。
45. 责无旁贷：自身负有的责任，不能向别人推卸，不能用作“责无旁贷的责任”。
46. 生灵涂炭：指老百姓处于极端困苦的境地，不能用作“使我国人民生灵涂炭”。
47. 安居乐业：安定地居住在一地，愉快地从事自己的职业，不能用作“人民的生活安居乐业”。
48. 见（贻）笑大方：被内行或有见识的人笑话，不能用作“只能让人贻笑大方”。
49. 自惭形秽：原指自己的容貌风度不如别人而感到惭愧，后泛指自愧不如别人，不能用作“感到自惭形秽”。
常用的诱导公式有以下几组：
公式一：
设α为任意角，终边相同的角的同一三角函数的值相等：
sin （2k π＋α）＝sin α （k∈Z）
cos （2k π＋α）＝cos α （k∈Z）
tan （2k π＋α）＝tan α （k∈Z）
cot （2k π＋α）＝cot α （k∈Z）
公式二：
设α为任意角，π+α的三角函数值与α的三角函数值之间的关系： sin （π＋α）＝－sin α
cos （π＋α）＝－cos α
tan （π＋α）＝tan α
cot （π＋α）＝cot α
公式三：
任意角α与 -α的三角函数值之间的关系：
sin （－α）＝－sin α
cos （－α）＝cos α
tan （－α）＝－tan α
cot （－α）＝－cot α 公式四： 利用公式二和公式三可以得到π-α与α的三角函数值之间的关系： sin （π－α）＝sin α cos （π－α）＝－cos α tan （π－α）＝－tan α cot （π－α）＝－cot α 公式五： 利用公式一和公式三可以得到2π-α与α的三角函数值之间的关系： sin （2π－α）＝－sin α cos （2π－α）＝cos α tan （2π－α）＝－tan α cot （2π－α）＝－cot α 公式六： π/2±α及3π/2±α与α的三角函数值之间的关系： sin （π/2＋α）＝cos α cos （π/2＋α）＝－sin α tan （π/2＋α）＝－cot α cot （π/2＋α）＝－tan α sin （π/2－α）＝cos α cos （π/2－α）＝sin α tan （π/2－α）＝cot α cot （π/2－α）＝tan α sin （3π/2＋α）＝－cos α cos （3π/2＋α）＝sin α tan （3π/2＋α）＝－cot α cot （3π/2＋α）＝－tan α sin （3π/2－α）＝－cos α cos （3π/2－α）＝－sin α tan （3π/2－α）＝cot α cot （3π/2－α）＝tan α (以上k∈Z) 注意：在做题时，将a 看成锐角来做会比较好做。 诱导公式记忆口诀 ※规律总结※ 上面这些诱导公式可以概括为：
对于π/2*k ±α(k∈Z)的三角函数值，
①当k 是偶数时，得到α的同名函数值，即函数名不改变；
②当k 是奇数时，得到α相应的余函数值，即sin→cos；cos→sin；tan→cot，cot→tan.
（奇变偶不变）
然后在前面加上把α看成锐角时原函数值的符号。
（符号看象限）
例如：
sin(2π－α) ＝sin(42π/2－α) ，k ＝4为偶数，所以取sin α。
当α是锐角时，2π－α∈(270°，360°)，sin(2π－α) ＜0，符号为“－”。
所以sin(2π－α) ＝－sin α
上述的记忆口诀是：
奇变偶不变，符号看象限。
公式右边的符号为把α视为锐角时，角k2360°+α（k∈Z），-α、180°±α，360°-α
所在象限的原三角函数值的符号可记忆
水平诱导名不变；符号看象限。
＃
各种三角函数在四个象限的符号如何判断，也可以记住口诀“一全正；二正弦(余割) ；三两切；四余弦(正割)”．
这十二字口诀的意思就是说：
第一象限内任何一个角的四种三角函数值都是“＋”；
第二象限内只有正弦是“＋”，其余全部是“－”；
第三象限内切函数是“＋”，弦函数是“－”；
第四象限内只有余弦是“＋”，其余全部是“－”．
上述记忆口诀，一全正，二正弦，三内切，四余弦
＃
还有一种按照函数类型分象限定正负：
函数类型 第一象限 第二象限 第三象限 第四象限
正弦 ...........＋............
＋............ —............ —........
余弦 ...........＋............ —............ —............ ＋........
正切 ...........＋............ —............
＋............ —........
余切 ...........＋............ —............
＋............ —........
同角三角函数基本关系
同角三角函数的基本关系式
倒数关系：
tan α2cotα＝1
sin α2cscα＝1
cos α2secα＝1
商的关系：
sin α/cosα＝tan α＝sec α/cscα
cos α/sinα＝cot α＝csc α/secα
平方关系：
sin^2(α) ＋cos^2(α) ＝1
1＋tan^2(α) ＝sec^2(α)
1＋cot^2(α) ＝csc^2(α)
同角三角函数关系六角形记忆法
六角形记忆法：（参看图片或参考资料链接）
构造以" 上弦、中切、下割；左正、右余、中间1" 的正六边形为模型。
（1）倒数关系：对角线上两个函数互为倒数；
（2）商数关系：六边形任意一顶点上的函数值等于与它相邻的两个顶点上函数值的乘积。
（主要是两条虚线两端的三角函数值的乘积）。由此，可得商数关系式。
（3）平方关系：在带有阴影线的三角形中，上面两个顶点上的三角函数值的平方和等于下面顶点上的三角函数值的平方。
两角和差公式
两角和与差的三角函数公式
sin （α＋β）＝sin αcos β＋cos αsin β
sin （α－β）＝sin αcos β－cos αsin β
cos （α＋β）＝cos αcos β－sin αsin β
cos （α－β）＝cos αcos β＋sin αsin β
tan （α＋β）＝(tanα+tanβ) ／(1-tanαtan β)
tan （α－β）＝(tanα－tan β) ／(1＋tan α2tanβ)
二倍角公式
二倍角的正弦、余弦和正切公式（升幂缩角公式）
sin2α＝2sin αcos α
cos2α＝cos^2(α) －sin^2(α) ＝2cos^2(α) －1＝1－2sin^2(α) tan2α＝2tan α/[1－tan^2(α)] 半角公式 半角的正弦、余弦和正切公式（降幂扩角公式） sin^2(α/2)＝(1－cos α) ／2 cos^2(α/2)＝(1＋cos α) ／2 tan^2(α/2)＝(1－cos α) ／(1＋cos α) 另也有tan(α/2)=(1－cos α)/sinα=sinα/(1+cosα) 万能公式 sin α=2tan(α/2)/[1+tan^2(α/2)] cos α=[1-tan^2(α/2)]/[1+tan^2(α/2)] tan α=2tan(α/2)/[1-tan^2(α/2)] 万能公式推导 附推导： sin2α=2sinαcos α=2sinαcos α/(cos^2(α)+sin^2(α))......*， （因为cos^2(α)+sin^2(α)=1） 再把*分式上下同除cos^2(α) ，可得sin2α＝2tan α/(1＋tan^2(α)) 然后用α/2代替α即可。 同理可推导余弦的万能公式。正切的万能公式可通过正弦比余弦得到。 三倍角公式 三倍角的正弦、余弦和正切公式 sin3α＝3sin α－4sin^3(α)
cos3α＝4cos^3(α) －3cos α
tan3α＝[3tanα－tan^3(α)]／[1－3tan^2(α)]
三倍角公式推导
附推导：
tan3α＝sin3α/cos3α
＝(sin2αcos α＋cos2αsin α)/(cos2αcos α-sin2αsin α)
＝(2sinαcos^2(α) ＋cos^2(α)sin α－sin^3(α))/(cos^3(α) －cos αsin^2(α) －2sin^2(α)cos α)
上下同除以cos^3(α) ，得：
tan3α＝(3tanα－tan^3(α))/(1-3tan^2(α))
sin3α＝sin(2α＋α) ＝sin2αcos α＋cos2αsin α
＝2sin αcos^2(α) ＋(1－2sin^2(α))sin α
＝2sin α－2sin^3(α) ＋sin α－2sin^3(α)
＝3sin α－4sin^3(α)
cos3α＝cos(2α＋α) ＝cos2αcos α－sin2αsin α
＝(2cos^2(α) －1)cos α－2cos αsin^2(α)
＝2cos^3(α) －cos α＋(2cosα－2cos^3(α))
＝4cos^3(α) －3cos α
即
sin3α＝3sin α－4sin^3(α)
cos3α＝4cos^3(α) －3cos α
三倍角公式联想记忆
★记忆方法：谐音、联想
正弦三倍角：3元 减 4元3角（欠债了(被减成负数) ，所以要“挣钱”(音似“正弦”)）
余弦三倍角：4元3角 减 3元（减完之后还有“余”）
☆☆注意函数名，即正弦的三倍角都用正弦表示，余弦的三倍角都用余弦表示。
★另外的记忆方法：
正弦三倍角： 山无司令 (谐音为 三无四立) 三指的是"3倍"sin α，的是减号， 四指的是"4倍" ， 立指的是sin α立方
余弦三倍角： 司令无山 与上同理
和差化积公式
三角函数的和差化积公式
sin α＋sin β＝2sin[(α＋β)/2]2cos[(α－β)/2]
sin α－sin β＝2cos[(α＋β)/2]2sin[(α－β)/2]
cos α＋cos β＝2cos[(α＋β)/2]2cos[(α－β)/2]
cos α－cos β＝－2sin[(α＋β)/2]2sin[(α－β)/2]
积化和差公式
三角函数的积化和差公式
sin α2cosβ＝0.5[sin(α＋β) ＋sin(α－β)]
cos α2sinβ＝0.5[sin(α＋β) －sin(α－β)]
cos α2cosβ＝0.5[cos(α＋β) ＋cos(α－β)]
sin α2sinβ＝－0.5[cos(α＋β) －cos(α－β)]
和差化积公式推导
附推导：
无指
首先，我们知道sin(a+b)=sina*cosb+cosa*sinb，
sin(a-b)=sina*cosb-cosa*sinb
我们把两式相加就得到sin(a+b)+sin(a-b)=2sina*cosb
所以，sina*cosb=(sin(a+b)+sin(a-b))/2
同理，若把两式相减，就得到cosa*sinb=(sin(a+b)-sin(a-b))/2
同样的，我们还知道cos(a+b)=cosa*cosb-sina*sinb，
cos(a-b)=cosa*cosb+sina*sinb
所以，把两式相加，我们就可以得到cos(a+b)+cos(a-b)=2cosa*cosb
所以我们就得到，cosa*cosb=(cos(a+b)+cos(a-b))/2
同理，两式相减我们就得到sina*sinb=-(cos(a+b)-cos(a-b))/2
这样，我们就得到了积化和差的四个公式：
sina*cosb=(sin(a+b)+sin(a-b))/2
cosa*sinb=(sin(a+b)-sin(a-b))/2
cosa*cosb=(cos(a+b)+cos(a-b))/2
sina*sinb=-(cos(a+b)-cos(a-b))/2
有了积化和差的四个公式以后，我们只需一个变形，就可以得到和差化积的四个公式。
我们把上述四个公式中的a+b设为x ，a-b 设为y ，那么a=(x+y)/2，b=(x-y)/2
把a ，b 分别用x ，y 表示就可以得到和差化积的四个公式：
sinx+siny=2sin((x+y)/2)*cos((x-y)/2)
sinx-siny=2cos((x+y)/2)*sin((x-y)/2)
cosx+cosy=2cos((x+y)/2)*cos((x-y)/2)
cosx-cosy=-2sin((x+y)/2)*sin((x-y)/2)
范文五：容易用错对象的成语
(2010-08-26 09:20:52)
二、用错对象
每个成语的使用都有其适用的对象，如果在使用时不分对象，就会张冠李戴，闹出笑话。
1、车水马龙——??人车往来不绝或形容繁华
例:“会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。”
“车水马龙”是说人车往来不绝或形容繁华的情景。与人们争着购买鲜花这个对象不合。
2行云流水——多指文章、歌唱
②时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。(2008年安徽卷)
【解析】：②句中行云流水是比喻自然不拘执，对象多指文章、歌唱等，而不能是时间。
2、丰姿绰约——女子
例：漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。 (08年重庆卷)
【解析】丰姿绰约:形容女子姿态柔美的样子，
3、焕然冰释——疑虑，误会，不能说烦恼。
微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间????????所有的烦恼都焕然冰释。（2008年四川）
【解析】“焕然冰释”比喻疑虑，误会等一下子完全消除，而不能说烦恼。
4、鱼龙混杂——坏人和好人或凡人与圣人
例：中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过程中，难免会鱼龙混杂，出现各种各样的问题。（应为“泥沙俱下”）（2008年广东）
【解析】鱼龙混杂：鱼和龙混合搀杂在一起。比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起，好坏难分，只能用于人。
5、情不自禁——人
例：听到这个噩耗，老人家瘫坐在地上号啕痛哭，双手也情不自禁地颤抖起来。（2008年湖北卷）
【解析】感情激动得不能控制住自己，强调完全被某种感情所支配。对象只能是人。
6．不知所云——自己不知道说些什么，不说别人
易误解为听众不知道讲话者说了什么。实指讲话者自己不知道说些什么，指思想紊乱、语无伦次。
7、形容书多：汗牛充栋、浩如烟海????形容歌声：穿云裂石、响遏行云
8、形容夫妻男女：举案齐眉、破镜重圆、相敬如宾、卿卿我我、比翼双飞、耳鬓厮磨、白头偕老、百年好合、劳燕分飞、琴瑟相和、青梅竹马、两小无猜
9、形容文艺作品：不同凡响、自出机杼???????????形容青少年：崭露头角
10、十三四岁女孩：豆蔻年华
娇弱女子：楚楚动人
青年人没有朝气：老气横秋，
形容老人：鹤发童颜、老态龙钟
11、简释下列词语，点明适用对象：
巧夺天工：人造的东西??????????鬼斧神工：自然????????????????????草长莺飞：江南??????????洗心革面：不耻下问：上对下
40．不胫而走：消息传得很快。表示东西丢失用“不翼而飞”。
汗牛充栋：书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。
巧夺天工：夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。???擢发难数：形容罪行多得数不清。形容罪行多得数不清。（作谓语、宾语、定语；含贬义）
豆蔻年华：指女子十三四岁时。
行云流水：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。???多事之秋：事故或事变很多的时期。（偏正式；作宾语；含贬义）
一挥而就：一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。
挥洒自如：形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。（主谓式；作谓语、定语；含褒义）
脍炙人口：脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们和称赞和传讼。
青梅竹马：青梅：青的梅子；竹马：儿童以竹竿当马骑。形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。现指男女幼年时亲密无间。
两小无猜：男女小时候在一起玩耍，没有猜疑。
乱点鸳鸯：鸳鸯：鸟名，常比喻夫妻。使夫妇互易错配。也比喻胡乱配合姻缘。
江郎才尽：原指江淹少有文名，晚年诗文无佳句。比喻才情减退。
呼之欲出：形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。
信手拈来：信手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。（用于写作等）
鸿篇巨制：形容工程大，功夫深的著作。（形容篇幅长的作品）
烘云托月：原指一种画月亮的传统手法。后比喻从侧面渲染以显示或突出主体。（用于文学艺术等方面）
韦编三绝：编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。
纵横捭阖：指在政治或外交上运用手段进行分化或拉拢。（作谓语、定语；含贬义）
含英咀华：比喻读书吸取其精华。（联合式；作谓语、定语）
洛阳纸贵：比喻著作有价值，流传广。（主谓式；作宾语、定语、补语；含褒义）
日理万机：理：处理，办理；万机：种种事务。形容政务繁忙，工作辛苦。
耳鬓厮磨：鬓：鬓发；厮：互相；磨：擦。耳与鬓发互相摩擦。形容相处亲密。（主谓式；作谓语、定语、状语；形容男女相恋）
相敬如宾：形容夫妻互相尊敬，象对等宾客一样。（作谓语、定语、状语；含褒义）
比翼双飞：比喻夫妻情投意合，在事业上并肩前进。比翼，翅膀挨着翅膀。双飞，成双的并飞。（连动式；作谓语、宾语、补语）
巧夺天工：人工的精巧高妙胜过天然，多形容高超过人的技艺。本身就是天然的东西，不在适用之列。
绘声绘色：指讲述、描摹事物的情景非常生动、逼真。不用于演戏。
鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺高超绝妙，常误用为形容自然景观。
美轮美奂：只能形容房屋高大众多、宏伟壮丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语，是不对的。
不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人错误地用来表示商品销售不够火爆。
起死回生：多形容医术或技术高明。也比喻把处与毁灭境地的事物挽救过来。
让枣推梨：指兄弟友爱，不用于其他关系。
济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起，不能形容一般人多。更不能形容商品。????’
1、巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺精妙高超。（人工的东西）
2、美轮美奂：形容房屋高大华美而众多。（建筑物）
3、汗牛充栋：形容藏书或著作极多。（书籍）
4、浩如烟海：形容事物数量繁多，极其丰富。（书籍、文献）
5、相敬如宾：比喻夫妻之间互相尊敬，平等相待。（夫妻）
6、青梅竹马：多指男女间幼时的亲密感情。（男女）
7、两小无猜：指男女儿时在一起玩耍，天真无邪，互不猜疑。（男女）
8、豆蔻年华：指少女十三四岁时的青春年华。（十三四岁的少女）
9、相濡以沫：比喻在困境中用微薄的力量相互帮助。（用于患难中）
10、萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相遇。（原来不认识的人）
成语适用对象和范围一般是比较固定的，具有很强的单一性，假如对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象，造成误用。例如：
1、翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。“巧夺天工”适用于描述人工制作的东西，指人工的技艺极其精巧，胜过自然。而这里陈述的对象主体是自然界中的“苍山”和“洱海”，强调的是大自然艺术技巧的高超，非人力所能达到，应该使用“鬼斧神工”。
2、博物馆里保藏着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫鱼、人物形象栩栩如生，美轮美奂。“美轮美奂”，一般用来形容“房屋的高大华丽”，这里用来形容“石刻作品”中的“花鸟虫鱼”和“人物形象”，显然是陈述对象的误用。
3、公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。“风姿绰约”形容女子姿态美丽，不用来形容花木。
4、使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬筚生辉。“蓬筚生辉”是自谦之辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣，只能用于自己，这里却用在别人身上，显得不够得体。2001年全国高考考过，“您刚刚乔迁新房，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬筚生辉。”
5、他呀做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。“倚马可待”意思是站在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。特指人的文思灵敏，不用来形容做事。
6、三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。“草长莺飞”是形容江南春色的词语，这里说的是北方大草原，不恰当。
7、文章生动细致的描写了小麻雀的外型、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。“楚楚动人”是形容女人妆扮鲜明，姿态娇柔，能打动人。使用对象错误。
8、他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦，现在他画的鸟已是栩栩如生。“信笔涂鸦”是形容书法拙劣或胡乱写作，不是指画画。
9、本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。“洗心革面”指“改正错误，重新做人”，只能用于人，不能用于刊物。再说此句也并未说明刊物“过”在何处。
10、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。“汗牛充栋”的意思是用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。形容书籍很多。它只能指书多，不能指人多。
1王小海经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得每一个同学学习。“不耻下问”意思是“不以向地位比自己低或学问比自己差的人请教为耻”，这里明显颠倒了师生之间的关系，显得不够正确。
1辩论会上，听了同学们慷慨激昂的发言，张教授真有一种如坐春风的感觉。“如坐春风”比喻在不知不觉中受到长辈或良师的恳切教诲，这里用错了对象。
1会议开始时气氛有些沉闷，主持人建议李教授先来一段开场白，希望能起到抛砖引玉的作用。“抛砖引玉”是谦辞，多用于自己一方，用在这里颠倒了主从或尊卑关系，显然不正确。
1《大河之舞》自1994年首演以来便炙手可热，并且引燃了全球的踢踏舞热潮，更是被全球艺评人一致推崇为当代最具爱尔兰民族风格的经典音乐剧。“炙手可热”比喻气焰很盛，权势很大，只可指人，不能指其它的。1999年全国高考考过：“家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品”。
1你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。“忝列门墙”属谦辞，“忝”表示自己位列其中会让余者蒙羞。该词只能用于自己，不能用于他人。
16、有什么困难尽管告诉我，我一定鼎力相助。“鼎力”指能够扛鼎的巨大力气、能力，是赞美他人之辞；该成语属于敬辞，不能用于自己。
17、老张一家三代，十多年来和睦相处，真可谓举案齐眉、相敬如宾。“举案齐眉”“相敬如宾”只能用于夫妻之间相敬相爱，关系融洽。
18、打假活动是长期的，假如我们稍有疏忽，冒牌货又会东山再起。“东山再起”是说东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。东山再起是指再度任职，或比喻失势后重新任职。它用于人而不用于物。
19、没有好本子就没有好戏可演，上质量差的剧本，演了就赔钱，所以寻找好本子就成了不少影视制作人朝思暮想的事。“朝思暮想”往往用于思念，而不是一般意义上的“想”，句子中的“朝思暮想”应该用“梦寐以求”来替换。
20、陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。不知所云，指说话人语言紊乱空洞。此句是指听话人听不懂。
5．不赞一词：易误解为不赞赏一句话。实指写文章写得很好，别人不能再添加一词，现也指一言不发。
例：我的态度很鲜明，对任何**的言论不赞一词，对他们的行为深恶痛绝。
赞：添加。《史记?孔子世家》：“至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒，不能赞一辞。”不赞一词：指文章写得好，别人不能再添一句话。例句误将“赞”理解为“赞扬”，将成语错解为“不说一句赞成的话”。
10．困兽犹斗：易误解为被围困的野兽还有斗争的勇气。实指被围困的野兽还要搏斗，比喻陷于绝境的人还要作最后的挣扎。
24.炙手可热：
例：家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。
“炙手可热”来源于唐代杜甫《丽人行》：“炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔。”原义是手一接近就感到很热，使人接近不得。比喻一些人权势很大，气焰嚣张，使人不敢接近。显然例句把“炙手可热”理解成为热门、抢手之意，为错用。
17、河东狮吼：
例：二十一世纪将是中华民族实现伟大复兴的世纪，河东狮吼，巨龙腾飞指日可待。
解析：“河东狮吼”意思是“比喻悍妇发怒”。例句错为“东方睡狮醒来，发威长吼”。
正确用法示例：天不早了，你还是赶快回家去，要不然回去晚了，河东狮吼，恐怕你家又要不太平了。
40.奇文共赏：奇，美妙，奇异的文章共同欣赏，现多指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判。如“这篇文章写得乱七八糟，现在让我们来奇文共赏，看看它有哪些问题。”
48. 阳春白雪：不能理解为春天的雪，而是指高雅而不通俗的文艺作品，（跟“下里巴人”相对）
63.出神入化：
例：有时书中人物的命运，引起我丰富的联想，我凝望着窗外的蓝天，不免出神入化。
“出神入化”，意思是形容技艺达到了绝妙的境界。化：化境，神奇境界。而上句理解为“因长久看着窗外而发呆”。
68、萍水相逢：
例：他们俩分别近十年，想不到在这里萍水相逢。
“萍水相逢”，意思是素不相识的人偶然相遇。
而上句由前面的语境，误以为在这里碰面。
71.登堂入室：
例：王先生小时候在嬉耍的问隙，经常在教室的窗下听私塾先生讲课，他父亲无意问发现了，便让他登堂入室，成为私塾里最年幼的学生。
“登堂入室”，意思是比喻人在学问或技艺方面有高深的造诣。
而上句误解为“进学堂进教室读书”。
穿云裂石：穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。（用法：联合式；作谓语、定语）
82、不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也不急促。瘟，戏曲沉闷乏味；火，比喻紧急、急促。
125、涣然冰释：涣然：也作“焕然”消散的样子。冰释，像冰一样消融。像冰融化一样流散消失。比喻嫌隙、疑团、误会等完全消除。
奇文共赏：少见的好文章大家一道欣赏。（用法：主谓式；作谓语、宾语）
倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。比喻文章写得快。（用法：连动式；作谓语、定语）
破镜重圆：比喻夫妻失散或离婚后重新团聚。（用法：主谓式；作谓语、宾语；含褒义）
登峰造极：比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。（联合式；作谓语、宾语、定语；比喻到达极高的境地）
高山流水：比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。
山高水长：人的品格节操高洁，影响深远。
敬谦不分
４．颠倒尊卑 不知谦恭
④刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。
常见谦辞：
抛砖引玉：???????????狗尾续貂：??????????班门弄斧：?????????姑妄言之：????笔涂鸦：???????????一孔之见：??????????不情之请：?????????蓬荜生辉：????敬谢不敏：???????????才疏学浅：??????????绵薄之力：?????????管窥之见：???????洗耳恭听：???????????忝列门墙：
常见敬辞：
高抬贵手：?????????卓尔不群：????????高朋满座：???????大材小用：鼎力相助：?????????不吝赐教：????????当之无愧：
贬义与自谦共用的成语：
尸位素餐：尸位，尸，主管、执掌。占着职位却不做事；素餐，素，空，不劳而食，白吃。指空占着职位，不做事而白吃饭，也用于自谦未尽职责。
不足挂齿：挂齿，谈及，提起。不值得一提。表示轻蔑，也可以表示自谦。
班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。含有不知自量的意思。有讽刺意味。例：你在行家面前夸夸其谈，~，怎么会不闹笑话？但有时也用于自谦。例：我今天所以敢~，是想得到在座各位专家的指教。
狗尾续貂：原指封官太多太滥，后比喻拿不好的东西补接在好东西后面，前后不相称。多用于文艺作品，也用做谦辞。如：读了书稿，有些想法，写了上面这些话，算是狗尾续貂吧。
信笔涂鸦：信：听凭，随意；信笔：随意书写；涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。形容字写得很潦草。也常用作自谦之词。
因人成事：依靠别人把事情办好。表贬义或自谦。
５．语义重复 自相矛盾
（生活）安居乐业???（人民）生灵涂炭??????（让人）贻笑大方?????（好像）如数家珍
（独自）孑然一身???（各自）分道扬镳??????（更加）弥足珍贵?????（各种）形形色色
（一起）并驾齐驱???（忽然）恍然大悟??????（显得）相形见绌?????（突然）茅塞顿开
（迅速）立竿见影???（人为）蓄意破坏??????（觉得）习以为常?????（令人）利令智昏
（正）方兴未艾?????（值得）可歌可泣??????（亲眼）耳闻目睹?????（众多）莘莘学子
（许多）芸芸众生???（浑身）遍体鳞伤??????（突然）不期而遇?????（过分）溢美之词
（还）记忆犹新?????（从此）一劳永逸??????（感到）爱莫能助?????（说得）闪烁其辞：
出乎意料（之外）????忍俊不禁（地笑了）????难言之隐（的苦衷）???真知灼见（的见解）
刻骨铭心（地难忘）??感激涕零（地流下眼泪）妄自菲薄（自己）?????习以为常（的习惯）
6．不带宾语 不及物词
坐地分赃：??????????指手画脚：??????????司空见惯：???????????漠不关心：
龙飞凤舞：??????????尘埃落定：??????????求全责备：???????????侃侃而谈：
夸夸其谈：??????????乐此不疲：??????????视而不见：???????????不期而遇：
信手拈来：??????????妄自菲薄：??????????出奇制胜：
7.用于否定，或者反问
无时无刻：??????????同日而语：??????????望其项背：???????????善罢甘休：
等闲视之：??????????尽如人意：??????????一蹴而就：???????????等量齐观：
一概而论：??????????相提并论：
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