段界撸神
范文一：心胸外科带教制度
心胸外科带教制度
1. 实习生必须通过护理部的安排～根据教学大纲的要求和科
室具体情况制定实习计划～有组织、有安排的安排实习。 2. 护士长加强对科室各项规章制度的落实和管理～为学生提
供较好的学习环境～结合实习手册的要求有计划的安排学
习～并督促检查实习计划的完成情况。
3. 科室安排年资高的护士负责临床带教。
4. 带教老师定出讲课计划～安排好实习需掌握和了解的实习
内容～在带教实习生的过程中～严格要求自己～以身作则。 5. 实习生入科后～带教老师对科室的工作环境～有关制度～
仪表要求及专科护理特点进行重点介绍。
6. 严格规范实习生的言行～加强政治制度及医德教育～改善
服务态度～带教中培养良好的医德医风。
7. 严格执行各项护理技术操作规范～严格带教～带教中做到
放手不放眼～实习生所犯的错误有带教老师承担。 8. 负责实习生出科前的理论、操作考试～考试成绩存档保存。
实习生在实习期间的表现及考核成绩均计入实习生鉴定。
阿克苏地区第一人民医院心胸外科
2012年1月制订
2012年11月第1次修订
临床护理带教组长任职条件
1. 具备临床带教老师任职资格的条件。
2. 具有良好的职业道德～医德医风～对工作具有高度的责任
心和敬业精神。
3. 热爱教学工作～尊重和爱护学生～做到言传身教～为人师
表。
4. 作风严谨～工作认真～具有一定的管理能力及组织协调能
力。
5. 具有丰富的基础理论知识和专科知识～娴熟规范的护理操
作技能及良好的沟通能力和语言表达能力。 6. 能胜任本专科临床护理授课任务和护理技术操作培训。 7. 参加护理部组织的“临床带教老师资格培训班”培训并通
过考核。
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临床带教组长的职责
1. 在护理部教学领导小组、护士长的指导下～负责本科室临
床护理教学工作的管理和实施。
2. 按实习大纲的要求定出带教计划～负责具体落实～保证教
学质量。
3. 负责实习生的入科宣教工作。
4. 负责实习生的业务指导与操作培训～结合临床实际情况进
行小讲座～操作示范～护理查房等活动～做到统一施教。 5. 在传授知识的同时要注意培养学生的工作责任感和独立
工作能力～坚持放手不放眼的原则～防止差错事故的发生。 6. 每轮实习生实习结束时对学院进行里理论和操作考核～并
当面点评～考试成绩填入实习生手册。
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2012年1月制订
2012年11月第1次修订
临床护理带教老师的任职资格
1. 具有良好的政治素质、职业道德、医德医风～对工作有高
度的责任心～对患者及学生充满爱心。
2. 热爱教学工作～严格管理。
3. 有丰富的临床工作经验和娴熟的专业技能。有较强的语言
表达能力。
4. 善于学习、总结和创新～积极探索。
5. 具有大专以上学历的护师或5年以上工作年限。 6. 能胜任本专科的临床护理小讲课等。
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2012年1月制订
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实习生带教小组职责
1. 带教老师必须具备代缴资质和能力(护理师职称)～并能严
格要求学生～做到医生做则。
2. 设专人带教～严格要求学生。
3. 带教老师必须认真严谨～做到放手不放眼～不允许学生单
独执行各项护理操作～出现差错由带教老师承担责任。 4. 科室有系统的专科讲课资料～安排小讲座～每人一次～听
课后学生签名。带教组长完成护理操作及理论的成绩评
定。
5. 带教实习生进行床头交接班、业务学习、护理查房、检查
台帐及实习手册。
6. 要求实习生注重护理礼仪、态度亲善、微笑服务、培养与
病人沟通的能力～提高护理人员素质。
7. 实习结束时～由带教老师或护士长作出书面鉴定并签字。 8. 带教老师指导实习生热爱护理岗位～端正学习态度～坚持
“以人为本”以“病人为中心”的原则培养优秀的学生。
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临床护理带教老师职责
1. 临床带教老师应根据实习计划要求～制订和实施本科室内
各类学生的实习计划～并及时与护理部及学校联系。 2. 临床带教教师一般应为主管护师及以上职称或具有大专
及以上学历的护师专人带教～认真指导实习进行～并经常
检查实习大纲的完成情况～认真解决存在的问题～重视学
生全面能力培养和素质教育。
3. 对新入科室的实习生进行入科教育～介绍科室情况～包括
组织领导、规章制度、职责范围～并妥善分配实习任务。 4. 严格检查实习生的工作及其完成情况～关心实习生的全面
发展～掌握实习生的服务态度、劳动纪律等情况～开展表
扬与批评～定期向护理部通报实习生情况。 5. 临床教师可根据课程的性质和要求安排适当的教学形式～
如讲课、讲座、示教、教学查房、病例讨论、个别辅导等。 6. 举行并参加师生座谈会～及时改进教学方法和手段～注重
教育思想观念的更新～确保护理教学质量的不断提高。 7. 实习结束时～根据有关规定～对实习生进行出科考评～评
定成绩～填写考评表。
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2012年1月制订
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实习生入科教育内容
1. 实习期间～服从护理部和科护士长及带教老师的领导
和管理。
2. 谦虚谨慎～文明礼貌～尊重师长～团结同学～严格遵
守法规和医院的各项规章制度。
3. 注重仪表～举止端庄大方～衣帽整洁～佩戴胸卡上岗。
长发不能过肩～不戴首饰不留长指甲～不大声喧哗。 4. 严格执行三查七对制度和无菌操作原则～操作时具有
慎独精神～杜绝各项缺陷事故～发生问题及时向带教
老师或护士长汇报。
5. 未经带教老师及医生同意～不能向病人家属解释病
情～执行所有护理操作必须有带教老师在场。 6. 严格遵循实习纪律～严格遵循请假销假制度～凡请假
者必须履行正常的请假手续。一天经护士长批准～超
过一天经护理部批准。
7. 在实习过程中一切以病人为中心～体现爱心、耐心、
责任心、严禁只顾自己学习～不考虑患者痛苦。 8. 爱护公物～未经许可～不准私自动用贵重物品设施及
其它物品～损坏东西主动报告～并按规定赔偿。 9. 建立正常的护患关系～严禁有任何侵占患者利益的行
为。
10. 积极参加护理部及科室组织的教学活动～积极参加医院、科室的工艺活动。以主人翁的姿态～积极为科室建立护理部的教学实习活动提供建设性意见。
阿克苏地区第一人民医院心胸外科
2012年1月制订
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范文二：如何搞好心胸外科护理带教
如何搞好心胸外科护理带教
【关键词】 心胸外科; 护理带教
护理带教是护理教学的重要环节，是护生理论联系实践、变知识为技能的必须过程，也是广大护生踏入社会的第一步。濮阳市人民医院胸外科每年要接待不同学校的护生，由于他们的文化程度、学历层次及对事物的认知程度不同，所以如何做好因人施教，帮助他们圆满完成实习任务尤其重要。通过多年的临床带教，笔者总结出以下几点带教心得与大家共同切磋。
1 做好入科宣教，消除护生陌生恐惧的心理
凡到我科实习的护生，护士长和带教老师应热情接待他们，主动介绍病区环境、各种物品的摆放位置、医院的各项规章制度及劳动纪律 。带教老师根据学生的实习大纲要求确定本人的带教计划，向学生介绍胸科的疾病类型和该疾病的护理常规、该科的实习任务、工作态度及易发生的医疗纠纷、经验教训。反复强调做好三查七对制度，从严带教，引导护生多看、多问、多动脑，同时鼓励他们胆大心细、勇于实践，让护生较快地融入该科，尽快适应护士角色。
2 根据护生特点因人施教
目前护生大多是80后，他们是时代的宠儿，父母的心肝宝贝，衣食无忧。来自家庭的呵护、社会的影响及自身的优越感使他们缺乏吃苦耐劳、乐于奉献的精神，更不具备独立解决问题的能力。进入临床后，他们的角色发生了转变，再加上临床经验的缺乏，他们一旦遭遇患者的不信任、不配合、甚至拒绝操作时，他们感到无所适从。对此我们应采取一带一的带教方式，学生与老师在一起，教会学生一项独立的操作需师生共同努力。操作时先让学生认真观看，同时一边示范一边讲解，让学生的理论知识真正用到实践中来，然后指导学生反复练习，直到熟练为止，有独立操作能力时再应用患者。接触患者时注重对学生进行沟通交流技巧的示范，介绍因沟通不当引发的护理纠纷。指导学生做各项操作时要向患者解释，把解释的内容和操作步骤融为一体，恰到好处。有效的沟通是护生临床实习顺利进行的保障。对护生的进步要及时给予肯定、鼓励，对工作中的不当之处要诚恳地提出批评指正。
3 逐步提高护生的理论水平和专业技能
实习过程是不断提高 理论和业务水平的过程，所以老师要运用最先进的理论知识指导实践，向学生传授最新护理科研、护理研究、护理条例及相关法律知识。带教老师必须强化护生的各项技术操作规范，要求他们严格遵守各项操作规程，严格执行各项查队制度 及遵守各项无菌原则。胸外科的大多患者病情较重，变化快。这要求护士要有一定的专科理论知识，熟练掌握各种护理技术，应用仪器设备得心应手，基本掌握各种检查结果的意义。老师在带教中要注重讲解护理新理论、新知识、新技能，多给学生实践锻炼的机会，做到放手不放眼，让她们
范文三：心胸外科新护士带教计划2015
心胸外科轮转护士带教计划2015
为了提高新护士的综合素质，使其能尽快适应临床护理工作，缩
短胜任临床各种护理活动所需的时间确保新护士为病人护理服务的
质量，因此制定了规章制度学习计划；基础理论培训；基本操作培训
计划；各班职责跟班计划；基础及重病护理；护理文件书写；医嘱的
正确处理与执行。
带教计划如下：
（一），第一至二周：熟悉科室环境及规章制度，掌握各班次的工作
程序 目标：全面熟悉新的工作环境和各岗位的职责，掌握心胸外科的工作
性质及工作程序。
计划：
1. 介绍环境（心胸外科的布局、配置、清洁区、半污染区、污染
区的区域划分）。
2. 介绍心胸外科护理工作流程。
3. 病房概述。
4. 规章制度（各项规章制度和各班职责）。
5. 治疗室、办公室、库房物品放置要求（物品定位、定量放置、
规范要求）。
实施：
1. 由护士长负责带领巡视病区和各个区域，边看边讲解
2. 对照实际工作，学习心胸外科各项制度
目标：熟练掌握各护理班次的工作程序。
计划：
1. 学习交接班规范。
2. 跟班学习各个班次工作流程。
实施：
由8-4班、责任班、主班各带教老师负责具体实施。
（二），第三至四周：基础理论及专科知识培训阶段
第一周：
目标:巩固基础理论，掌握心胸外科常见病症的护理常规。 计划：
1. 讲授心胸外科常见病症护理常规。
实施：
1. 由护士长安排人员每月1-2次讲课，做好记录。
2. 各班次带教老师随机讲授，加强记忆。
3. 护士长晨会提问，巩固知识。
第二周：
目标：
1. 掌握心胸外科常见多发病的临床表现、治疗及护理措施。
2. 认识心胸外科常用药、特殊药的名称、剂型及剂量。 计划：
讲解心胸外科常见病多发病等的一般知识。
1. 由护士长安排人员每月1-2次教学查房，做好记录
2. 各班次带教老师随机讲授，加强记忆。
3. 护士长晨会提问，巩固知识。
（三），第五到八周：操作技能培训阶段
1. 熟练、规范基础操作程序，如手卫生、无菌操作技术、消毒隔离技术、肌注、皮试、输液等各种注射法。
2. 掌握专科基本操作技能，如吸痰、吸氧、雾化、导尿、胃肠减压、更换胸腔闭式引流瓶、各种标本的留取方法等。
3. 掌握心胸外科各种仪器如心电监护仪、呼吸机等的使用和维护方法。
4参与危重症病人的抢救与护理。
计划：
第一周：手卫生、无菌技术的规范化操作
第二周：各种注射法的规范化操作
第三周：物品的消毒方法和心电监护仪、呼吸机的使用及保养
第四周：吸痰的技巧及注意事项；吸氧、雾化、导尿，胃肠减压、更换胸腔闭式引流瓶等专科技能的规范化操作
实施
1 示范各项规范操作流程，并对专科护理技能操作考核至少2项。 2 参与科室危重症病人的抢救与护理，由带教老师随机讲授。
3. 护士长随机抽查，巩固知识。
范文四：心胸外科进修医生的带教体会
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心胸外科进修医生的带教体会
作者:廖寿合，林善昌 作者单位:广西医科大学第一附属医院心胸外科，广西 南宁 530021
【关键词】 心胸外科，进修医生，带教
心胸外科是外科学中专业性最强的学科之一，相当部分进修医生来自地、市、县级基层医院，之前并没有很多心胸外科临床经验，如何在有限的时间内把他们培养成为具有一定专业水准的心胸外科医生，是我科临床教学的一项重要而艰巨的任务。笔者近年在进修生教育中积累一些经验，浅谈如下几点体会。
1 培养进修医生良好的医德医风
"健康所系，性命相托"，可见临床医生对病人的责任重大。进修医生不但要进一步学习专业知识，同时也要进行医德医风的再塑造和升华。如果空有精湛的医疗技术而缺乏对患者的同情心及高度责任感，就容易出现医疗差错、医疗事故，给病人造成痛苦，甚至会触犯法律，受到法律的制裁。尤其是在胸心外科这个病情复杂而且变化快的专科，责任心更为可贵。因此，高尚的医德与精湛的医疗技术同等重要。进修医生首先应该树立良好的医德医风，一丝不荀、认真负责的工作态度，全心全意为人民服务的人生观。带教老师应有优良的政治思想素质，言传身教，以身作则，要用自己在教学活动中所体现的正确的思想观念、道德风范、处事方法来影响进修医生，帮助他们树立良好的医德医风，树立救死扶伤、全心全意为人民服务的人生观。
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2 培养进修医生临床思维能力
进修医生进科室后，一般安排他们分管床位5,8张，如管床太少，学习期间亲自管的病种则较少，不利于进修医生的进步，但管床太多，又会使他们没有时间对所学到的知识进行总结和消化。对于分管的床位，新病人入院后，进修医生先对病人进行病史采集、体检、完成病历书写，要求进修医生对病人作出初步诊断、必要的检查和处理，带教老师必须对进修医生的病历、医嘱、诊断和处理等及时进行检查和修改。这样，进修医生既能够充分发挥自己的临床思维对病人进行处理，又能得到带教老师及时的指导。在学习期间，安排每2周1次的教学查房、临床病例讨论和小讲课。教学查房和临床病例讨论均要求进修医生对要查房、讨论的病人先进行准备，查房讨论时由进修医生汇报病史、体征和各项检查结果，对影像学资料(如X光片、CT或MRI等)进行分析，讨论诊断、分期以及有无手术适应证，同时讲解手术方式、术中术后应注意的问题、手术并发症及处理等，最后由带教老师总结，这有助于提高学生们的临床思维能力。小讲课也是先让进修医生预习要讲授的内容、讲课期间启发性提问、要求他们结合病房中现有的病例进行分析，这有助于提高学生们的临床分析能力。对于心脏疾病，要从解剖、病理、病理生理等角度进行分析，使学生能从以前学到的基础知识推论出病人疾病发生、发展过程，能掌握原本靠死记硬背记住的心脏杂音的产生机理和心脏改变的原因。这样逐步培养他们的临床思维，使他们能够逐渐热悉、掌握胸心外科的诊疗常规以达到临床进修提高的目的。
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3 加强进修医生的临床技能
外科是一个很讲究动手能力的科室，心胸外科更是如此。进修医生进科室后，首先要规范外科基本操作，如洗手、清创、消毒、铺巾、打结、缝合等。对于那些技巧要求较高、易造成危险的，可以向他们反复说明操作要领及注意事项，在带教老师的带领下操作，做到"放手不放眼"，例如胸腔闭式引流术、心包引流术等。许多进修医生对心脏、肺脏解剖结构了解不清，从而阻碍手术进步。带教老师可以先借助猪心、猪肺进行详细讲解，再结合临床术中所见进行讲解，使得进修医生对心、肺结构不陌生。有好的外科基本操作，进修医生的胸心外科手术技术就可以取得较大的进步。
4 利用各种手段，使抽象知识具体化
进修医生进科室后，心脏的听诊对他们是个难题，带教老师可以指导他们借助心脏听诊多媒体光盘进行训练，并结合临床听诊，可以很快取得进步;心脏解剖对他们是个难题，带教老师可以借助猪心进行讲解;读心脏片对他们是个难题，带教老师可以借助心脏解剖及其毗邻关系进行讲解。这样利用各种手段，使抽象知识具体化，进修医生对心胸外科的兴趣就浓了，进步就快了。
5 开展学术报告活动是培养进修生的重要手段
21世纪要求临床医师具有网络性、前导性、创新性的科学的思维方式，以实现自身的可持续发展[1]。提倡和组织进修生定期主讲学术报告，是一种了解前人研究成果、接受新知识、掌握国际研究前沿最新动态、培养科学思维方式的有效途径。开展学术报告是公
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认的进行自然科学研究和培养研究生的重要手段，是国际知名大学的通行做法。学术报告活动，提供一种交通式的开放环境、一个自由想象的空间和了解学科发展动向的窗口，通过学术报告活动，与同学、导师切磋交流，可以开阔眼界、激发灵感、产生从事科学研究的兴趣，不断掌握国内、外本学科专业发展的最新动态。笔者在带教过程中，每2周安排进修生开展1次学术报告活动，主题由进修生按兴趣自行选题，引经据典，报告后再讨论，讨论后由权威教授总结。这样的学术报告活动，学生们积极参加，踊跃发言，收到良好的科学思维培养的效果。
以上是笔者为提高进修生的教学质量所进行的一些工作，在带教过程中，笔者深切体会到带教对进修生的影响是重大的，感受到带教老师身负的重任以及老师工作的神圣。在日后的工作中，需不断提高自身素质，改进教学方法以期更好地完成教学工作。
【参考文献】
[1]蒋红梅,蒙增萍.循证医学与医学生素质教育[J].医学教育，2003,3(1):21.
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www.wenxianjiansuo.com
范文五：心胸外科介绍
株洲市恺德心血管病医院心胸外科
先进的医疗设备
心胸外科最先进设备，如：最先进的德国史托克人工心肺机；先进的美国主动脉内球囊反搏机；多台套德国900C呼吸机、德国德尔格婴幼儿呼吸机, 德国德尔格先进成人呼吸机；美国BP7200呼吸机及鸟牌8400呼吸机；多台套进口多功能心电、心功能监护仪(美国太空、TMP，日本光电)；进口血气分析仪等先进仪器。人工心肺机2台（storkIII 型和sarns7000各1台），西门子300A和熊牌1000型呼吸机各一台，Dragger Julian麻醉机一台，美国太空多功能监护仪4台和心输出量监护仪、双腔起搏器和进口全自动血气生化分析仪、微量输液泵、除颤仪、心电图机等，总价值达500余万元。
图：心胸外科ICU
业务范围
多年来对先天性心脏病，风湿性心脏瓣膜病，冠状动脉硬化性心脏病，心脏肿瘤，大血管疾病及肺、气管，食管，纵隔疾病的外科治疗进行了深入研究并积累了丰富临床经验。施行房、室间隔缺损修补，法
鲁氏三，四联症根治，心内膜垫缺损修补，主动脉窦瘤破裂修补，完全性肺静脉畸形引流矫正，右室双出口矫正，三尖瓣下移矫正，单心室行双向Glenn术等复杂先天性心脏病手术数百例，手术成功率达99%。施行心脏瓣膜成形，心脏单瓣膜置换，双瓣膜置换，再次手术瓣膜置换，急诊重症心脏瓣膜置换，手术成功率达98%。施行冠状动脉旁路移植，心脏肿瘤切除及胸腹主动脉切除，人工血管移植近百例，手术成功率达96%。具国内先进水平。施行肺叶切除，全肺切除，食管肿瘤切除，纵隔肿瘤切除等手术数千例，均收到了良好效果
手术种类
（一）心外科
一、风湿性心脏病
适应症：大部分风湿性心脏瓣膜病病人应手术治疗，一般讲药物治疗只是控制症状，及早治疗恢复快效果好。
1、 二尖瓣置换术 2、 主动脉瓣膜置换术
3、 双瓣膜置换术及三尖瓣成形术
二、先天性心脏病手术
适应症：大部分先天性心脏病病人应手术治疗，药物治疗只是控制症状，及早手术治疗，能使患儿心脏进一步发育，并防止肺高压产生。有利身体生长发育。 1、心上分流的先天性心脏病
图：体外循环机工作画面
1) 动脉导管末闭结扎或缝闭术(不受年龄、体重限制) 2) 主--肺动脉间隔缺损(主--肺动脉窗)修补术 3) 冠状动脉漏矫治术
4) 主动脉窦瘤破入心腔(右室、右房等) 矫治术 2、房间隔缺损及房--室间隔缺损心脏病
图：三支病变桥血管 1) 房间隔缺损修补术(心脏不停跳) 2) 室间隔缺损修补术(心脏不停跳)
3) 左室--右房通道矫治术(心脏不停跳) 4) 原发孔房缺矫治术 5) 部分心内膜垫缺损修补术
6) 完全性心内膜垫缺损(复杂先心)修补术 7) 房间隔缺损、室间隔缺损外科微创封堵术 3、肺静脉及心房畸形
1) 部分型肺静脉畸形引流矫治术
2) 完全型肺静脉畸形引流(复杂先心)矫治术 3) 三房心矫治术 4、三尖瓣畸形
1) 三尖瓣下移矫治术(心房折叠、换瓣) 2) 三尖瓣狭窄及关闭不全矫治术 5、右室流出道狭窄肺动脉狭窄
图：心脏巨大肿瘤CT
图：心脏巨大肿瘤手术
1) 右室流出道狭窄矫治术(心脏不停跳)
2) 肺动脉瓣及肺动脉主干夹窄矫治术(心脏不停跳) 3) 右室双腔(右室异常肌束)矫治术(心脏不停跳) 6. 紫绀型复杂先天性心脏病
1) 法乐四联症(及其同时合并其它畸形ASD PDA)矫治术
2) 法乐三联症(及其同时合并其它畸形ASD PDA)矫治术(心脏不停跳)
3) 大动脉转位及其合并畸形(ASD VSD PDA PS)矫治术(同种导体带瓣血管移植) 4) 右室双出口矫治术 三、冠心病
1、 常规体外循环冠状动脉搭桥术（CABG） 2、 体外循环心脏不停跳冠状动脉搭桥术
(MIDCABG)
图：冠脉搭桥示意图
3、 非体外循环冠状动脉搭桥术(心脏不停跳
) (OPCABG)
图：冠脉搭桥示意图
4、 冠心病心肌梗塞室壁瘤切除成形术
图：心脏不停跳搭桥固定器
（二）、血管外科
1、 主动脉夹层动脉瘤I型。深低温停循环下、升主动脉及部分主动脉弓置换、主动脉瓣置换＋冠状动脉
移植冠状动脉搭桥术
2、 深低温停循环主动脉弓后壁破损及头颈干动脉破损修复术 3、 胸主动脉瘤破裂人造血管修复术
图：主动脉夹层动脉瘤I型CT
4、 腹主动脉瘤夹层破裂人造血管修复术
图：腹主动脉瘤CT
5、 腹主动脉及髂总分叉闭塞(取栓、内膜剥脱、扩张、搭桥重建、血管移植)修复术
6、 股动脉及下肢动脉闭塞(取栓、内膜剥脱、扩张、搭桥重建、血管移植)修复术
图：腹主动脉瘤人造血管移植
7、 股静脉及下肢静脉闭塞(取栓、内膜剥脱、扩张、搭桥重建、血管移植)修复术 8、 外围血管损伤修复术
（三）、胸部外科
一、食管、贲门疾病
大部分食管、贲门癌能手术切除并得到根治。手术切除率高，未出现吻合口漏及其它严重并发症 1、 食管癌切除、食管--胃弓上、弓下、颈部吻合术（左胸切口）
2、 经右胸(二切口)食管癌切除食管--胃颈部吻合术 3、 (胃术后)食管癌切除食管--空肠弓下吻合术
4、 (胃次全切除术后)食管癌切除食管--结肠代食管吻合术
(胃次全切除术后)食管癌切除食管--结肠代食管吻合术
5、 贲门癌切除食管--残胃弓下吻合术 6、 食管憩切除术
7、 贲门失弛(痉挛) 矫治术
图：巨大食管癌与主动脉粘连切除病灶标本
8、 食管良性肿瘤(平滑肌瘤) 摘除术
图：食管癌切除病灶及清扫淋巴结标本
二、肺部疾病
1、 周围型肺癌肺叶(上、中、下)切除+淋巴结清扫术
图：肺癌淋巴结清扫示意图
2、 中央型肺癌肺叶(上、中、下)切除+淋巴结清扫术
3、 中央型肺癌一侧全肺叶切除+淋巴结清扫术
4、 肺癌肺叶支气管切除、袖状吻合+淋巴结清扫术
图：肺大疱实体标本
5、 肺癌肺叶支气管切除隆突成形+淋巴结清扫术
6、 气管肿瘤切除气管成形术
三、腔镜下胸部微创手术
1、 腔镜下肺大泡切除术
图：胸腔镜画面
2、 腔镜腔镜下、肺癌肺叶(上、中、下)切除+淋巴结清扫术
图：肺大疱实体标本
三、纵隔：
各种纵隔肿瘤及囊肿切除术
四、胸壁：
1、 胸壁肿瘤、乳腺癌根治术；
2、 漏斗胸矫治术；
五、胸外伤，肋骨骨折内固定术，心脏破裂修补术，失血性休克抢救
1、胸外伤，肋骨骨折内固定术，肺裂伤修补，气管断裂修补、全肺切除术等
2、心脏破裂修补术，失血性休克抢救。
图：肋骨三维成像显示肋骨骨折
