范文一：小学生五年级第一单元作文：开卷有益的辩论会

学习辅助网 www.5730.net

以下是考研屋www.kaoyanwu.com为大家整理的关于小学生五年级第一单元作文:开卷有益的辩论会的文章，希望大家能够喜欢～

今天下午第三节课，我们班的同学开展了“开卷有益”辩论会。

辩论会开始了，首先是正方对“开卷有益”进行辩论，正方的代表人首先问道:“如果你们觉得开卷未必有益，那为什么还要看书呢?”问题刚问完，我们队就有人站起来说:“我们开卷未必有益是指那些坏书，如果你们坏书看多了，就会使你们走火入魔，还会使你们的成绩一落千丈。”“那我们就不会只看那些好书，不看那些坏书。”正方的人反驳道。这时，我方代表又站起来，说:“汉代刘向曾说过，书犹药也，善读之可以医愚。书既然是药，便有两种功能:一是良药，二是毒药，良药能药到病除，毒药能置人一死地，不是吗?二十年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》这本书而死去，这难道是开卷有益吗?”正方的人一直没有人回答，终于有一个人站了起来，说:“你们的说法也不是完全正确的，因为你们的觉得开卷未必有益的话，现在那么多的大学生难道都没有读过书吗?要是不用读书就能成为大学生的话，我们现在就不用再读书了?”我方队友立刻反驳道:“现在电视刚播出了一名大学生开着宝马车将人撞伤，又用刀将人杀死。这都是他从书中学到的吗?

辩论会激烈的进行着，最后双方共同认为:读书虽好，但一定要理智选择，不能读坏书，要读好书，并与书交上朋友，这样读书才是有益的。

学习辅助网 www.5730.net 学习路上必备的交流学习网站

莘莘学子必备的交流网站----学习辅助网 www.5730.net

范文二：2013小学生5年级单元作文范文：开卷有益的辩论会

学习辅助网 www.5730.net

以下是考研屋www.kaoyanwu.com为大家整理的关于2013小学生5年级单元作文范文:开卷有益的辩论会的文章，希望大家能够喜欢～

高尔基曾说过:“书是人类进步的阶梯。”我很赞同他的说法。

读书能使人思想奔放;读书能扩大我们的知识范围;读书能使人走向成功。

革拉特科夫曾说过:“书籍使人变得思想奔放。”当我们看到一本书时，我们的灵魂已随着它飘走，来到了一个不可思议的新世界。《十五岁的船长》让我置身于大海;《茶花女》是我进入阿尔芒的回忆中;《聊斋》让我来到另一个世界;《中国通史》是我到了尘土飞扬的战场;《苔丝》让我了解到一个可怜姑娘的命运……我的思想随着故事的情节变得越来越宽广。

阿斯特洛夫斯基说:“光阴给我们经验，读书给我们知识。”一个人没有知识就没有了生活中的阳光，那时多么的可怕!有了知识可以让我们知道许多事。我们的知识范围随着书中的知识扩大。

宋太宗赵光义非常爱看书，他把文学家李昉等人召来，要他们编一部大型辞书。李昉等人花了七年功夫，摘录了1600种古籍。太平年间，终于编成了共1000卷的《太平总类》。太宗见了这部巨着，非常高兴，他规定自己每天必须阅读三卷。有的时候，由于朝政忙，他没有能按计划阅读，以后一有空，他就补读。侍臣们见太宗读这厚厚的书太劳神，劝他休息。宋太宗对他们说:“开卷有益，我不觉得疲劳呀!”杜甫小时候读过无数本书，虽然很多书都被他翻破了，翻烂了，但书中的知识都被他印在脑子里。居里夫人小时候也很爱看书，他把自己的书都看完了，就翻看父亲的物理材料。还有许多名人都爱看书。我认为:任何一个成功人士都一定读过很多书!冰心说过:“多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始!”像冰心这样的大作家一定都读过许多本书。

)们都读过许多书，所以我认为 不管是冰心，高尔基，宋太宗赵光义还是居里夫人，她(他

开卷有益!

莘莘学子必备的交流网站----学习辅助网 www.5730.net

学习辅助网 www.5730.net

学习辅助网 www.5730.net 学习路上必备的交流学习网站

莘莘学子必备的交流网站----学习辅助网 www.5730.net

范文三：开卷有益辩论会

开卷有益辩论会

大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言:“读书破万卷，下笔如有神。”书是人类智慧的结晶，书是人类历史经验的总结，书是社会生活的反映。读书可以彻悟人生的意义，读书可以洞晓世事沧桑，读书可以广济天下民众，读书可以步入智慧的殿堂。自古以来，人欲成才，士欲济世，务必读书。只有饱览群书，方可成人成才。乙方怎能说“读书无益”呢,

古人云:“宁可食无肉，不可居无竹。”竹者，风雅之士也。这也就是说，我们可以一日不吃肉，不可以一日不读书。书是人类精神的营养品，可以让我们意志坚强，品行高尚。只要注意用眼卫生，看上半个小时休息一下就行了。同时，我们只要注意起来，看书到正规的书店里去看，就不会看到思想不健康的书了。

我认为开卷有益。高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗,他读了很多书，从中得到了启发，又进行了大量的实践，才发明出来电灯。

世界名人培根说过:“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。”这诸多意思，可一言以蔽之:开卷有益。如果我们不多读书，哪来的这么多知识呢,如果没有了知识，我们怎样辨别人们谁是谁非呢, 书是历史经验的总结，书是社会文化的结晶。读书，可以彻悟人生道理;读书，可以洞晓世事沧桑;读书，可以广济天下民众。如果我们不多读书，哪来的丰富词语去写作文呢, 马克思开卷，获益甚多。他写《资本论》时，就读了一千余册的自藏书，还到大英博物馆看了三间房子的书。如果马克思不开卷读书，可能就写不出《资本论》来了。

杭州四中高二学生文晔从小至今开卷读书。不仅知识面广，文理兼优，还在多家报刊发表文章30余篇，征文获奖五次。一个年方17的学生能有如此成就，不足以说明“开卷有益”吗,人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。

我们读书多了，看到那些对我们身心不健康的书，一读就辨别出来了，就不会再看，再买。 “读书破万卷，下笔如有神。”又如“读万卷书，行万里路。”读书是有好处的。希望同学们快快行动起来吧～ 开卷有益～

正方:开卷有益

在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的只要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。

我们的知识就像水库，大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识，而我们在补充知识的同时，知识也在不停的往外泄漏。这时，如果我们停止读书，或者读的书少了，水库的水很快就会枯竭。只有不停的、丰富的课外阅读，才能使自己的知识见见丰富，而不会大量流失。大量的知识可以给你的作文提供足够的素材，不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。

开卷倒底有没有益，我想让事实说话。古今中外，哪一个卓有成效的人不曾千万次开卷,正是因为开卷读书，他们成名成家，成就非凡。孔子读书破万卷，编写修订了《诗》与《书》;司马迁读书破万卷，写成了《史记》彪炳千秋;李白读书破万卷，斗酒诗百篇;鲁迅、郭沫若读书破万卷，成为中国现代文学的巨匠……高尔基说得好:“书籍是人类进步的阶梯。”多读书增长知识，使人聪慧，已经成为铁的事实。英国哲学家培根有句名言:“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理使人庄重。”这诸多意思，可一言以蔽之:开卷有益。如果我们不读书，哪来的知识,更何况，关于读书有益的名言数不胜数。大家说一说，这么多的名人、伟人总结出来的经验，难道不能充分说明“开卷有益”吗,

开卷有益:

第一:只要被称为坏书的，它必定会影响人的性格，便走向邪路。但是请想想，如果那些坏书无法与读者产生一定的共鸣，使人深入其中，那么哪会造成这样的结果呢,如果这书的结果布局，表达方式，构思描写，语言用词等等都平平无奇，甚至连一般“流水帐”似的作文都不如，那么怎么会与读者产生共鸣呢,因此不论它有多坏，在所谓的坏书里至少能学会此写作方法，再不济也能认识几个字，这能说它无益吗, 第二:不论是坏书还是好书，它都是有根据该书是好大于坏还是坏大于好判断的，也就是说，坏书也是有一定益处。

第三:我国古代的老子就有一种观点:事物都有两面性，既然坏书有害，那么就一定有它的益处。 大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言:“读书破万卷，下笔如有神。”书是人类智慧的结晶，书是人类历史经验的总结，书是社会生活的反映。读书可以彻悟人生的意义，读书可以洞晓世事沧桑，读书可以广济天下民众，读书可以步入智慧的殿堂。自古以来，人欲成才，士欲济世，务必读书。只有饱览群书，方可成人成才。乙方怎能说“读书无益”呢,

我认为开卷有益。高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗,他读了很多书，从中得到了启发，又进行了大量的实践，才发明出来电灯。

世界名人培根说过:“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。”这诸多意思，可一言以蔽之:开卷有益。如果我们不多读书，哪来的这么多知识呢,如果没有了知识，我们怎样辨别人们谁是谁非呢,

书是历史经验的总结，书是社会文化的结晶。读书，可以彻悟人生道理;读书，可以洞晓世事沧桑;读书，可以广济天下民众。如果我们不多读书，哪来的丰富词语去写作文呢,

马克思开卷，获益甚多。他写《资本论》时，就读了一千余册的自藏书，还到大英博物馆看了三间房子的书。如果马克思不开卷读书，可能就写不出《资本论》来了。

“读书破万卷，下笔如有神。”又如“读万卷书，行万里路。”读书是有好处的。希望同学们快快行动起来吧～ 开卷有益～

正方:因为读书会使人思想升华，心灵净化，提高人的自身素质。书读得越多，这种辨别能力自然也就越强，对于毒素的抵抗力自然也会增强，所以追其根本还是要大量的读书。如一味地预防毒素，而恐于“开卷”的话，那你的辨识，抵抗能力也就会日渐下降。而当今社会的种种诱惑，可以说是无处不在的，潜在的危险令人难以察觉。

反方:书是人类进步的阶梯，书是人类智慧的源泉。是的，的确我不反对，但是同学们现在手上的书，越来越多地把它分为很多类，人各有志如同你看什么样的书我管不着。可是你看那些毫无意义的书，对你有什么好处，又有什么作用，看那些不健康的书，会使你纯洁的心灵变得肮脏起来，我刚才所陈述的一切，就是我方观点，“开卷未必有益。”

正方:高尔基曾说过:“我读书越多，书籍就是我和世界接近生活对我也变得越加光明和有意义。”就拿高尔基来说，他开始只不过是一个店里的小伙计。假若他不读书，不求知，就不会有渊博的知识，高超的写作水平，他又怎么会感到“生活对我也变得越加光明和有意义”。这就是博览群书的后果，使文学史上游多了一位伟大的作家------高尔基。

博览群书不仅可以促使一个人走向成功，而且还可以增强一个人的灵敏度和统筹全局的能力。在峥嵘岁月里，**能一次又一次果断的下达正确的命令，领导人民走向胜利，为什么,因为他博览群书。在外交会议上，**能一次又一次巧妙地反击外国记者傲慢的挑衅，为什么他如此机智,因为他博览群书。正是因为他们都能博览群书，**才会运筹帷幄，用兵如神～

当然，我们应该读好书，有利于我们身心健康的书，不能读那些乌烟瘴气歪门邪道的书。别林斯基说过的:

“好的书籍是最贵重的珍宝。”而博览好的书籍，就等于拥有了智慧的钥匙，拥有了天下最大财富，可以终身受用。

反方:看书未必有益，因为有些书实在不适合我们少年儿童来看，不是因为书出得不好，而是因为有些书的内容，会影响我们的身心健康，思想就会跟着走，所以就影响了学习。

有些人时常会沉迷于书香之中。他看书越多，与人交流的机会就越少，就会变得性格孤单，这样持续下去，就会造成一系列的疾病。

看书的时间长，自己眼睛会变得近视，我相信有一些同学并不愿意每天都带着眼睛学习，所以我认为开卷未必有益。

正方:“开卷有益”这个成语原出自于王辟之的《渑水燕淡录》，意思说读书有好处。它历经百年，延续至今，仍有使用，可见其实有一定的价值和意义。我十分赞成“开卷有益”。

也许有人说要有选择，有目的地“开卷”，我不同意这个说法。当今社会是充满竞争与挑战的，光独所谓有用的好书，恐怕是远远不够的。敢于尝试，乐于接受不同方面的书，从书中汲取丰富的营养，才能更全面的完善自己，从而经受的住多方面的挑战。如果在读书之前，就限定了书的种类，读书的目的等等，读起来虽有用，恐怕再多，也仍营养不良。

反方:读一本好书如同叫一个好朋友，读一本坏书如同交一个坏朋友。近朱者赤，近墨者黑。一旦交上一个坏朋友会无法自拔，掉入万丈深渊，永远不得翻身。

正方赵盟:书是人类进步的阶梯。只有我们不断的看书才能懂得知识，那些大学生们只是一直在读书，才能找到很好的工作，只有你不断地去读书，那么大千世界你就无所不知。

俗话说“学如逆水行舟，不进则退。”只有我们不断地从各方面的书来读，才能获得四面八方的知识，会让你受益匪浅。

反方:刚才正方说，读书有益，我并不赞同。如果读坏书的话，那么也有益吗,我们之所以读好书，是想从好书里面学习一点东西。而读坏书，我们又可以学到些什么,是一些不健康的东西，现在有许多商贩，他们卖的书名字写得好象青少年可以看一样，但是里面的内容却是些对我们的成长非常不利的东西，难道我们应该看这样的书吗,

现在的我们并没有自控能力，控制不了自己，比如上网吧着迷的人，他们整日整夜的泡在网吧里，不仅对身体有害，学习也会下降。再说读书着迷的人，跟上网吧着迷的人是一样的。本来我们是想从网上和书上学习一点有用的东西，来开拓我们的视野，广泛地吸收一些知识。但是一些人却读坏书着迷，不但学不到什么东西，而且还浪费了自己的青春年华，这有什么益处。一些高中生就是这样的，整天沉迷于一些无用的书籍。结果耽误了学习，成绩一路下降，最后没有考上重点大学，浪费了自己的一生，这不是槐树害的吗,

反方:当然，读书可以使人增长知识，陶冶情操但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。 汉代刘向曾说过:“书犹药也，善渎之可医愚。”书既然是药，就备有两种功能:一是良药，药到病除;一是毒药，可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗,

开卷有益辩论会

今天,我们班上了一节语文课,课后,老师布置了一个任务,我们要开辩论会,所以让大家查资料。我们不仅查了开卷有益的,还查了开卷未必有益的资料,是因为要和男生讨论。古人云:知己知彼，方能百战百胜。

期待已久的辩论会终于开始了。我们女生正方，男生反方，一看男生就有点势力单薄的感觉，大概只有两三个手里有资料的。老师的一声开始，让我们女生有了些激动的情绪，刚开始就给了男生个下马威。接着，男生开始反驳我们了，你一枪，我一炮，兵来将挡，水来土掩，我们正反两方谁都不甘示弱。在男生炮火的猛攻下，我们不得不筑起一道坚固的防火墙。

男生被我们的一句话给憋了回去，可突然孙擎又把话传到了黑市上，高老师说:“谁会在黑市买书那,这样。进攻无效。最后男生哑口无言，无以对答以失败告终。

这次辩论会给我的启发很大，因为读书可以拓展我们的知识量，丰富大家文学修养。书是社会文化的结晶，对于我们来说，读书就是最好的营养品，就是阳光下沐浴的小树。

让我们来一起读书把～一起享受读书带给我们的乐趣吧～

开卷未必有益资料事例:

1、俗语:梨子吃了对心脾有害;红枣吃了对牙有害;药吃了对身体有益，但也有副做用。 所以，有些书看多了也有害～

2、英国作家菲尔丁所云:“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害。”如果片面理解“开卷有益”任为一切书皆读，而不取舍，不问内容，读了就有益，其实不对～我们必须学灰一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。

3、尽信书不如无书

4、纸上谈兵，战国赵括兵败被杀

5、读万卷书不如行万里路。

6、三国的马谡也是饱读兵法，但言过其实，导致失街亭。

尽管"开卷有益"是个成语，但我认为:如果盲目开卷，未必有益。

开卷不一定有益,有时(假如读了坏书)会造成损害.像教育家徐特立说的:“有关家过书常读，无益身心事莫为。”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明，就是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路。

现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗,这只是“开卷未必有益”中包含的第一层:开卷不一定有益。还有第二层。

其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步;则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛～所以，只有看好书才会对你有益。 因此，我的观点是:开卷未必有益。 我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。

我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。

汉代刘向曾说过:“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能:一是良药，药到病除;一

是毒药，置人于死地。不是吗,20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造 成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗,“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。

教学目标:

1、通过辩论活动～增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力～促进学生养成多读好书的良好习惯。

2、在口语交际的过程中～进一步提高口头表达能力。

3、通过本次辩论活动～使学生懂得读书是否有益～要看开的什么卷～即读的什么书。读书要选择适合自己、对自己有益的书阅读。

教学重点:

使学生通过此次辩论～认识到开卷是否真的有益～提高学生辩解、判断能力。

教学难点:

在口语交际的过程中～进一步提高口头表达能力。

教学准备:

,、把全班学生按座位分成两组～以抛硬币的方法确定一组为”开卷有益”～另一组为”开卷未必有益”。

2、各组分别选派5名辩论员参与辩论～其余学生帮助搜集相关资料～如:搜集关于读书的名言警句、典型读书故事等。

3、从每组5名辩论员中找1名作组长～与小组同学商讨本组口号。

教学方法:

小组合作、引导交流

课时安排

1课时

教学过程

一、谈话导入

导语:高尔基说过:”书籍是人类进步的阶梯。”多读书～就会增长知识～开阔视野。林海音爱读书～因而她有窃读的乐趣,与北大著名学者对阅读的交流～使我们更觉读书有益,作家的经历～让我们领悟了读写中吸收与倾吐的关系～更坚定与书为伴～以书为侣～其乐无穷的信念,得出善于读书～要常读常新～百读不厌～必有所获道理。正如歌德所说～读一本好书～就是和许多高尚的人谈话。好书使人开卷时会有所求～而闭卷时有所得。所以有人说“开卷有益”～但也有人说:“开卷未必有益～看了不健康的书反而有害。”今天我们就通过辩论交流来正确看待这个话题。下面掌声欢迎各组代表上前面来。,掌声热烈,

二、各组代表上场

明确各组辩题:正方——开卷有益,反方——开卷未必益。,板书,

师:首先由各组队长代表发言。

正方组长:我们是开卷有益队～我的理由是:读书可以使人增长知识～陶冶性情～修养身心～能言善辩～受人尊敬。我们队的口号是,队员齐喊,:开卷明目～开卷明智。开卷有益～必胜必胜～耶。

反方组长:我们是开卷未必有益队～我的理由是:如果盲目开卷～未必有益～如不加选择地开卷～总会事倍功半～害多益少:我们队的口号是,队员齐喊,:盲目开卷～未必有益,正确选择～受益终身。

师:希望今天各队队员都能结合自身体会及搜集的各项资料～证明自己的观点。下面我宣布”开卷有益”辩论会正式开始。,学生鼓掌,

三、辩论开始～双方据理力争。

1、正方首先发言。

正方1:《走遍天下书为侣》这篇课文～作者的生命中时刻有书陪伴～能够共担风雨～分享喜怒哀乐～特别亲密～更能表达出作者对书的喜爱。

正方2:从我自身的体会说～读书非常有好处。如:书包含了世界万物～人间真情。是书让我懂得了成与败～得与失～真与假～是与非～爱与恨、正义与邪恶秋的悲壮、冬的美丽、山的豪壮～游子的乡情～书使我懂得了许多知识与道理。

正方3:华罗庚开卷～从小就打下了很好的数学和语文基础～写过几百首诗词～还写过散文和许多通俗生动的科普读物。初中毕业时～就撰写出数学论文～论文层次清楚、语言简练～精辟地指出了苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。人非生而知之。试问～华罗庚如不勤开卷、好读书、善思考～能那么早就写出如此独具见解又颇有文采的数学论文来吗,

,学生鼓掌,

师:的确～一本好书不仅能给人带来快乐～还有安慰,不仅能让你深思～还能给你启示。好书～是智者～是良师～是诤友～也是伴侣～正方的理由挺充分～难道开卷真的有益吗,

2、反方反驳:

反方1:仔细一推敲～这种说法不正确。如果我们对什么书都感到兴趣～那“开卷有益”也就未必有益了。比如说有的人则因迷恋武侠小说竟达到废寝忘食、手不释卷的程度～看书着了迷～达到走火入魔的地步～上课一心都想着书中的情节～没心思学习～成绩就一落千丈～把他爸爸妈妈气得没有办法。只好求助于老师批评。所以～只有看好书才会对你有益。 因此～我的观点是:开卷未必有益。 我真心的希望～每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书～将自己引入歧途～毁了自己的一生。

师:的确～有人把书比作了朋友。看好书～就是交好朋友～才会进步,则看不好的书～当然是交不好的人作朋友～那样你就会退步。因为近朱者赤～近墨者黑嘛:

3、双方唇枪舌剑

正方3:开卷有益的由来是宋太祖说过:“只要是读书～总会有好处的。”自此～开卷有益便成为一个成语。大家也许想问～为什么要讲这个呢,道理很简单～关键在于”总”字。这说的是总会有好处～而不是只会有好处。不论是坏书还是好书～它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的。也就是说～坏书也是有一定益处。我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性～既然坏书有害～那么就一定有它的益处。

反方2:假设有种坏书～内容不堪入目～文章布局全盘错误～满篇病句错句错字……直到没有优点可寻～你也能说读它有益吗,

正方4:但是你想过吗～即使存在这种书～有人能看的懂吗,会去看吗,既然不会去看～那么连”开卷”这个前提都没了～如何来谈开卷是否有益或有害,

反方3:有些学生看武打小说～被书中的一些情节所吸引～模仿书中的人物～讲究所谓的江湖义气～为了不大的小事大打出手～最终走向犯罪的道路。电视上经常介绍这样的事。这难道不是看书害了自己吗,

正方5:尽管你举出一堆因看书而堕落～疯狂～行凶犯法的事例。那这又能说明什么呢,只能说明是看书的人自己本身心态就不正。那属于心态问题～不能归咎于书。难道有人拿刀去砍去杀人～能怪那刀不好吗,因此～只要是读书～都是会有益处的～不论大还是小。所以可以推及”开卷有益”是一定成立的。 “书是人类进步的阶梯。”如今这知识经济时代～人们的学问越来越深～你不努力跟着跑～便后落伍～并越落越远。因而为跟上时代的步伐～你就要不断地学习。

反方3:汉代刘向曾说过:“书犹药也～善读之可以医愚。”书既然是药～就具备两种功能:一是良药～药到病除,一是毒药～臵人于死地。不是吗,20年代的德国～不少人因看了希特勒的《我的奋斗》～受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样～可能会害了你”。一点也不假～现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说～整天看那些庸谷怪诞的书籍～而把功课“丢”在一边～导致学习成绩一直往下降～最后造成竹篮打水一场空。试想～“开”这样的书“卷”～能说是“有益”的吗,“一本好书胜过珍宝～一本坏书比一个强盗更坏。”因此～开卷是否有益～得先看开什么卷。

正方2:只要被称为坏书的～它必定会影响人的性格～使之走向邪路。但是请想想～如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣～使人深入其中～那么哪会造成这样的结果呢,如果这书的结构布局～表达方式～构思描写～语言用词等都平平无奇～甚至连一般“流水帐”似的作文都不如～那么怎么会与读者产生共鸣呢,因此不论它有多坏～在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法～再怎么不好～也能认识几个字。这能说它无益吗,

反方4:有位哲人曾说过～能够摄取必要营养的人～比吃得很多的人更健康。同时～真正的学者往往不是见书就读的人～而是会读书的人。有的人去读不适合自己的书～有的人甚至抱着猎奇的态度去读书～只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻～不认真思考～既浪费了时间～又没有得到知识～这样的开卷何谈有益,

正方1:其实读书不一定要认真地读～只要随便翻阅～积少成多～时间一长～脑子里也自然有了一个知识的宝库。试想想这不是开卷的好处吗,

师:反方还有什么问题要说的吗,

反方4:语文课看数学书就不能受益～而且有害。

正方5:我们可以规范自己的读书时间。

反方观众:读书会损坏我们的眼睛～现在很多同学都戴上了眼镜。

正方观众:我们读书的时候可以读一会儿～休息一会或做做眼保健操。

正方观众:如果说看书能损伤我们的眼睛～那看电视～上网等活动企不是更破坏我们的眼镜,

师:双方还有想说的吗,

学生摇头说:“没有。”

4、辩论总结:

师过渡:的确～读”一本好书胜过得到一个珍宝～读一本坏书比遇到一个强盗更可怕。”因此～开卷是否有益～得先看开什么卷。读那些不健康的书籍便会对身心造成影响～没有好处。当你越多读那些不健康的书～你的中毒就会越来越深～导致你沦落～跌落万丈深渊～那该是一个多么悲惨的命运啊:如果你所选择的是有益的书籍～那么读书不但能修身养性～陶冶情操～提高人生精神境界～而且也会使自己有美好的前途。我真心的希望～每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书～将自己引入歧途～毁了自己的一生。

四、总结评价

1、师指出本次辩论的优点:通过这场辩论会～各组同学都能积极搜集相关资料～做好充分准备～都非常

了不起。下面我们来评选出本次活动优秀辩论员。台下小观众～你有什么看法, 生1:我觉得这次反方陈冰杰变现特别出色～她发言次数最多～而且理由也都很充足。 生2:我觉得这次正方于浩表现比较好～他也是发言次数多～而且非常积极。 师:那我再问问辩论员～你们觉得谁为你搜集的资料最有价值。

生:我觉得滕达搜集的资料很有价值。虽然他搜集的资料里也有开卷有益的内容～但却能让我有针对性

地进行辩论。

生:我觉得张馨心的资料很有价值～因为我辩论的大部分材料都来自于她这里。 师:下面我宣布本次辩论会的优秀辩论员为陈冰杰、于浩～优秀资料搜集员为滕达、张馨心。请大家把

掌声送给她们。,学生鼓掌,

2、师提出今后辩论的注意事项。

师:今天我们双方表现都很出色～不过在辩论过程中也出现不少问题: ?辩论时要有针对性。针对对方的观点进行辩论～以推翻对方的观点。 ?辩论前小选手们应该做好充分的准备～把自己的观点记在脑子里～尽量不要照着资料读。 五、作业布臵

课后把这场辩论会的过程及收获写在日记本上。

六、板书设计:

开卷有益

正方 反方

结合自身体会 迷恋书籍

名人读书 模仿人物

名人名言 影响其他

书的意义

范文四：开卷有益辩论会

开卷有益辩论会

?正是因为有了好书的陪伴，你们才会变得如此能言善辩?。杜甫有一句名言：读书破万卷，下笔如有神……唉！这个班上是怎么了，这么喧闹？别急，这个教室里正在举行一场辩论会呢！让我们一起去看看吧。

铃声刚停，肖老师就笑容满面的走进教室，说：?今天，我们举行开卷有益的辩论；首先，请正方讲述自己的观点，接着由反方阐述自己的观点，最后是自由辩论?。

正方的统领和先锋是李黛千秋，只见她噌的一下站了起来，充满自信，妙语连珠，像挺机关枪似的?突突突?的抛出了自己的观点：?我方认为开卷有益，因为多读书就会增长知识，爱迪生不就是一个鲜活的例子吗……?。虽然正方的发言气势逼人，可反方辩手也不甘示弱，张贝贝看起来是做了充分的准备，她站起来，言词清晰的说道：?刘向曾说

过‘书犹药也，善读之可以医愚’。那既然是药，药有良药就会有毒药?。此话一出，立即得到了同学们的热烈掌声，这个理由很充分，反方同学的腰杆子似乎都挺直了些呢！

作为正方的我们一时竟无言以对，我心里急得像热锅上的蚂蚁，想见缝插针，可又找不到那条?缝?，不过还好，接下来的辩论，正方是如鱼得水，迎刃有余，我看得是津津有味，一会儿为正方的言辞凿凿而欢心鼓舞，一会儿又对如何反驳反方的观点而绞尽脑汁，有好几次我想发言可怎么也插不进去。

自由辩论的时候到了，那叫一个人声鼎沸呀！唰的一下，正方同时站起来四位辩手，一起反驳反方，甚至正方队友之间说什么因为情绪激动，就连自己都听不清了。不过那气势真是想将反方吞下去呀，我为是他们中的一员而无比自豪、开心。

这次辩论虽然没有得出一个确切的结论，不过，我觉得只要在活动中敢于表述出了自己的观点和想法，就是收获了属于自己的成功。

范文五：开卷有益辩论会

开卷有益辩论会

人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”我们班围绕着这个话题，开展了一节惊心动魄的“辩论会”。

我们正方的林秋敏同学先开始发言:“书，可以增长我们的作文水平，为什么不能看的呢,”反方吴霄雨立即反驳:“书有分好书和坏书，要是看坏书就会把成绩落下。”吴霄雨还没坐下，反方刘千欣就大声说:“对呀～就像刘向说“书犹药也”药，有分治病的药和毒药。”正方郭泽辉脸涨的通红回答道:“你说的是没错，可是你忘了下半句“善读之可以医愈”。”吴霄雨又说:“有些书会伤害我们，所以不要看。”我方游晔华反驳:“那比如说有时候会撞车，那你永远也不要坐车了～”全班响起了雷鸣般的掌声，对反输了一分。。。。。。最后打成了平手。

虽然全班同学都唇枪舌战，但是，书始终是我们的伴侣，我们从书中学到许多知识。书有没有益也是要看我们怎么读，读什么书。可以看些有意义的书，那么开卷一定是有益的。我喜欢这样的辩论会～

开卷有益辩论会

人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，那些不健康的书看了反而有害。我认为，“开卷有益”，打开书本阅读，总会有所得益的吧～

传说，宋太宗皇帝每天都会读大量的书籍，曾有人觉得皇帝每天都要处理许多大事，还要去看书，会不会太辛苦了，于是就去劝他，免得过度劳神。可太宗皇帝却回答说:“只要打开书本，我就会得到许多乐趣，多看些书，总会有益的”后来，他仍然坚持读书，就算有事耽误了，也会抽空补上。

多看些书是好的，但有人说万一看了不健康的书呢,我认为，这不必担心。只要你阅读了大量的好书籍，懂得分别是与非，再与你碰到不健康的书籍时，你也会抵抗，不接受那些书籍，将它们拒之门外。

赫尔岑说过，不去读书就没有真正的教养，也没有什么鉴别能力。所以，读书不仅能让我们知道更多的知识，还会让我们了解社会，了解世界，清楚更多国家的文化，让你上知天文，下知地理，做朋友里的“小百通”，不是更好吗,

我曾听妈妈说过，将来的社会，竞争激烈，你必需懂得许多东西，才能在残酷的社会中留下来，甚至比别人更上一层楼。可谁又能给予那么多的知识呢,那就是书本，书本是公平的，谁都可以拥有，只在乎你懂不懂得珍惜这件宝物。只有开卷，才能让我们知道比原来更多，更丰富和知识，拥有更多的“财产”～

我认为“开卷有益”～不知你是否同意。

开卷有益辩论会作文

人们常说:“开卷有益，看书有益。”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。

现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗,这只是“开卷未必有益”中包含的第一层:开卷不一定有益。还有第二层。

其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步;则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛～所以，只有看好书才会对你有益。

因此，我的观点是:开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。

转载请注明出处范文大全网 » 小学生五年级第一单元开卷有益