范文一:新高考改革试点的省份
篇一:25、十余省份公布高考改革方案
十余省份公布高考改革方案
3月30日,北京市发布2016年普通高等学校招生工作规定,北京市高考改革方案已由教育部审批完成,将于2017年启动高考综合改革。至此,全国各地已有十多个省份正式公布高考改革方案,标志着我国教育的深度改革已经进入实操阶段。
纵观各省份已经公布的改革方案,基本是对2014年国家颁布的高考改革实施意见的具体落实。不过,根据各地实际情况不同,新公布的高考改革方案还能看出几个鲜明的特点。
“统考+选考”模式 增加考生选择性
在高考成绩的计算上,几乎所有已公布改革方案的省份都选择“统考+选考”模式
,即语、数、外3科统考成绩加上学生自主选择的3门高中学业水平等级性 考试科目的成绩。稍有不同的是,有些省份选择的是“6选3”,有的省份给出的是“7选3”,但是本质相同,即从6门或7门科目中自主选择3门计入高考成 绩。
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因为学生是从6门或7门中进行自主选择,这也就打破了过去的文科和理科的界限,使文理不分科成为可能,也使学生们根据自己的特长和兴趣进行学习和选择成为可能。
与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试,不少省份也公布了改革时间表。比如,北京将从2017年启动高考综合改革,从秋季入学的普通高 中起,年级开始实施高中学业水平考试,实行合格性考试和等级性考试,计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现,其他科目一般以“合 格、不合格”呈现。
大部分省份在方案中都提到了外语将实行一年两考的模式。从高考科目上的这些变化可以看出,各省高考改革方案都突出了增加考生选择性的特点,学生既可 以自由选择在什么时间完成考试——学生可在高一时就完成自己的英语考试,也可以自主选定哪些科目参加合格性考试,哪些科目将计入高考成绩。这些措施真正实 施后,将减轻学生集中应考的压力,也会改变过去高考“一考定终身”的弊端。
录取批次合并 录取更加公平
这些已经公布的高考改革方案中,多个方案都提到高考录取批次的“合并”。
河北省的高考改革方案中明确提出2016年将合并本科二、三批录取批次。江西省也提出,今年将合并文史、理工类本科第二、第三批次,合称为本科第二 批次;2018年起
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将合并艺术、体育类第二、第三本科批次;从2020年起,进一步减少录取批次,优化平行志愿投档和录取办法。北京市也提出将取消本科三 批,与本科二批合并。
一些专家认为,合并本科二批、三批将有利于消除社会对本三录取高校毕业生的偏见,推动民办本科院校和独立学院发展,有利于今后高校毕业生平等就业。
除了第二、三批次的合并外,一些省市还提出了合并第一、第二招生批次。比如,上海市提出将从2016年起合并本科第一、第二招生批次,并按照学生的高考总分和院校志愿,分学校实行平行志愿投档和录取。山东省也提出,山东高校录取从明年起将不再分一本二本。
这样,传统的“一本”和“二本”的区分没有了,所有的本科院校都在同一个平台上供学生填报。
变“学校+专业”为“专业+学校” 增加录取机会
在众多高考改革方案的表述中,我们还能看到这样的变化:山东省高考改革方案在志愿填报上把原来的“学校+专业”方式改为“专业(类)+学校”形式。 这个看似前后顺序上的调整,传达给公众的是“专业优先”的概念,把目前以学校为投档目标单元,投档后学校再关门进行专业录取的“学校+专业”志愿填报形 式,改为以专业为优先条件,然后捆绑学校的“专业+学校”为投档单元的志愿填报形式。
与山东类似,浙江和西藏也在改革方案中提出将在考生填
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报志愿的方式上实行“专业+学校”方式。
采用“学校+专业”的方式,学生首先被学校录取,最终可能进入的不是自己选中的专业,而采用“专业+学校”的方式后,某个专业对应的可能不是一所学校而是多所高校,这样在高校录取中将会探索出一条“一档多投”“多次选择”的投档模式,将加强高校与学生之间的双向选择机会。
山东省表示,将从2020年起采用“专业+学校”的招生录取方式,浙江省在改革方案中对这种招生录取的方式描述也相当简单,这都表明,专业优先的志 愿设置形式可能还需要在实际操作中不断探索。不过这一方式的出现具有很强的引导作用,它要求高中生从高一起就应该逐渐明确自己的专业特长。有专家甚至指 出,应该在普通高中建立起职业适应性的测试制度,让学生在高中一入学就进行专业规划,改变学生“为考大学而考大学”的倾向,同时也能改善目前高校千校一面 的教学风格。
高考方案的公布只是高考改革的第一步。据一些来自高考改革试点省份的一线校长和教师反映,一些政策在执行过程中会出现“打折扣”的现象,比如,高中 学业水平考试的实施要求中学推行走班制,但是一些中学却在师资储备、课程设置等方面存在欠缺,所以出现了“走着走着就走不下去”的情况。因此,各地还要综 合分析本地的实际情况未雨绸缪。中国青年报?中青在线记者 樊未晨
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篇二:20余省份高考改革方案出炉
20余省份高考改革方案出炉多地明确缩减高考加分
中新网北京5月24日电(吕春荣)日前,“湖北版”的高考改革方案正式出炉,该省明确将进一步减少高考加分项目。中新网记者梳理发现,目前已有20余省公布高考改革方案,大多数省份都有针对高考加分政策的相关规定。
资料图。刘可耕摄
多地高考改革方案提出减少和规范高考加分
随着湖北省《深化考试招生制度改革实施方案》在日前公布,截至目前,中新网记者梳理发现,全国已有24个省份的高考改革方案出炉。这些省份包括天津、北京、青海、上海、江苏、浙江、海南、西藏、宁夏、广西、广东、甘肃、黑龙江、辽宁、贵州、河北、山东、湖南、四川、江西、吉林、山西、重庆和湖北。
今次出台高考改革方案的湖北,进一步明确将减少和规范高考加分。大幅减少、严格控制高考加分项目。其中,2015年起,取消体育特长生加分项目,取消部分省属院校招收当地考生的加分或降分政策,调整少数民族考生和农村独生女加分政策。
针对高考加分政策,2014年底,教育部等五部门曾印发《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》。
根据意见,从2015年1月1日起,各省(区、市)取消“省
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级优秀学生”、“思想政治品德突出事迹者”、“科技竞赛获奖者”等全国性加分项目。同时,2015年1月1日起,取消地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目。
这份意见出台之后,高考加分项目迎来“大瘦身”。已经出台高考改革方案省份中,大多数省份都提出减少和规范高考加分,一些省份在方案中重申落实教育部等部门的上述规定。以河北为例,根据河北省高考改革方案,河北自2015年1月1日起全部取消教育部确定取消的全国性加分项目,此后获得相关奖项、名次、称号的考生均不再具备高考加分资格;对已经获得相关加分资格的考生,采取过渡办法,加分项目暂时予以保留,降低加分分值,自2018年起全部取消。
资料图。中新社发张云摄
多地调整少数民族加分项目湖北重庆取消农村独生女加分
具体来看,在已公布高考改革方案的24个省份中,一些省份针对少数民族加分政策进行了调整。
江苏提出,自2016年起,将少数民族考生照顾政策调整为“少数民族考生报考省属高校加3分投档”。此前,江苏规定,少数民族考生平行院校志愿中A院校报考民族院校的,录取时可加10分投档;报考其他院校的,录取时可加3分
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投档。
北京则提出,从2017年高考起,少数民族考生加分范围调整为“从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高中教育阶段转学到本市的少数民族考生”,加分分值为5分,仅适用于北京市属高校招生录取。
同样,黑龙江也调整了少数民族考生加分范围。根据方案,黑龙江散居在汉族地区的其他少数民族(不含八少数民族)考生高考加分,作为地方性加分项目过渡3年,2018年取消。在国家层面提出“瘦身”高考加分之后,各地也纷纷跟进,压缩地方性高考加分项目。根据媒体去年8月的报道,辽宁、吉林、黑龙江、江苏、江西、广东等13个省份已取消了所有地方性加分项目。
以吉林为例,在吉林的高考改革方案中,吉林就提出,取消省级三好学生、省级优秀学生干部、省级优秀团干部和市(州)级以上见义勇为荣誉称号获得者等地方性加分项目。
此外,一些省份还调整了其他地方性加分项目。例如,今次公布方案的湖北还明确,2017年起,取消农村独生女加分政策。重庆也提出,到2017年,取消农村独生女、三峡库区搬迁移民子女地方加分照顾政策。
资料图。中新社发泱波摄
多地要求完善高考加分的监督和公示
上述教育部等五部门印发的《关于进一步减少和规范高考
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加分项目和分值的意见》要求,加强加分考生资格审核,加强加分考生资格信息公示,完善违纪举报和申诉受理机制等。为了进一步规范和减少高考加分项目,在公布高考改革方案的24个省份中,大多数省份明确,将严格高考加分的相关管理。
例如,青海的改革方案提出,提前公示取消和调整的加分项目或者分值,加强考生加分资格审核,强化监督管理。广东的方案中也提出,进一步完善考试加分管理机制,加强对考试加分政策执行过程的管理,严格考生加分资格审核和认定程序,加大考生加分资格信息公开公示和社会监督力度。
在日前刚刚公布改革方案的湖北,湖北提出,逐步将高考加分的激励导向功能转移至学生综合素质评价之中,确有必要保留的加分项目,要合理设置加分分值,并按照国家有关规定执行。
河北的方案提出,健全完善监督管理机制,按照“谁主管谁负责”的原则,加强考生加分资格审核,实行省、市、县、学校四级公示制度。(完)
编辑:杜静
关键词:高考加分;高考改革;加分资格;综合素质评价;平行院校志愿;高校招生录取;考生报考;体育特长生;降分;河北省高考说两句
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24省份高考改革方案出炉多地明确缩减高考加分
日前,“湖北版”的高考改革方案正式出炉,该省明确将进一步减少高考加分项目。为了进一步规范和减少高考加分项目,在公布高考改革方案的24个省份中,大多数省份明确,将严格高考加分的相关管理。
2016-05-24 09:25:00
20余省高考改革方案出炉多地明确缩减高考加分
20余省高考改革方案出炉多地明确缩减高考加分,(吕春荣)日前,“湖北版”的高考改革方案正式出炉,该省明确将进一步减少高考加分项目。为了进一步规范和减少高考加分项目,在公布高考改革方案的24个省份中,大多数省份明确,将严格高考加分的相关管理。 2016-05-24 00:57:00
高考加分政策新规:照顾加分须同时具备三个条件
高考日益临近,根据我省相关文件精神,农村独生子女可享受高考加10分政策。领取了高考加分审定表格之后,任女士便按照审定要求,相继到村委会、镇政府计生办等部门盖章。这也意味着任女士的《独生子女父母光荣证》是个废证,今后计划生育各项奖励优待政策将不能享受。
篇三:高考改革新方案2017最新消息:20余省改革方案落地 高考改革带来哪些变化
高考改革新方案2017最新消息:20余省改革方案落
地 高考改革带来哪些变化?
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时事政治:公务员考试网为参加国家公务员考试的考生准备了最新新闻事件:20余省改革方案落地 高考改革带来哪些变化?帮助国考考生了解最新新闻动态,从而积累申论热点,预祝考生备考成功。更多国家公务员考试时政热点信息欢迎访问国家公务员考试网。
随着高考时间临近,高考改革再度引发家长、学生、老师热议。目前,已有北京、广东、江苏、辽宁等20多个省份公布了高考改革实施方案,福建、安徽、四川、湖北等省份也明确方案将于年内公布。
将在全国范围内渐次铺开的高考改革,是当下高考制度的一次深刻变革。实行“新高考”后,高中怎么教?学生如何才能进入心仪的高校?教育整体链条是否能环环相扣?
不分文理的“3+3”模式:改革凸显四大变化
自2014年9月国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后,各地开始陆续出台本地区改革实施方案。记者梳理各地改革方案发现,高考计分方式、高校招生录取方式发生明显变化,科目设置和招生批次成为改革重点。
--不分文理,变为“3+3”模式。广东、辽宁、吉林等大部分省份实行“3+3”的考试模式:前一个“3”指统一高考的语文、数学、外语科目,后一个“3”为高中学业水平考试科目成绩,由考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3科。
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--外语等科目实行一年两考。北京市高考改革确定,英语听力考试从笔试中分离,一年两次实行机考,上海、吉林、辽宁等地也规定,外语提供两次考试机会,学生选取较好成绩计入高考总成绩;广东省除外语科目实行一年两考外,还将给学业水平考试提供两次考试的机会。
--“一考定终身”变为“多元录取”。各地规定,改革统一高考招生录取机制,实行基于统一高考和高中学业水平考试成绩,参考综合素质评价的多元录取机制,即俗称的“两依据、一参考”。
--“本科批次合并”。辽宁、福建、四川、广西等地从去年起陆续取消本科第三批次,与本科第二批次合并录取。一些省市则提出了合并第一、第二招生批 次:上海市将从2016年起合并本科第一、第二招生批次,并按照学生的高考总分和院校志愿,分学校实行平行志愿投档和录取;海南合并一本、二本招生批次, 并
计划从2020年起仅设本科和专科两个录取批次;山东省也提出,山东高校录取从明年起将不再分一本二本。
新高考方案执行时间上,上海、浙江两个试验区明年起执行新高考;北京、海南等将于2017年启动高考综合改革;广东、辽宁、吉林、湖南等大部分省份定为从2018年高一新生开始执行改革;一些西部省份定于2019年开始执行。
“套餐”变“自助餐”:指挥棒如何带动学习革命
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各省份高考改革方案引发普遍关注。一些业界人士认为,新高考方案总体上以学生为本,为学生、高校提供了更多选择机会,考试素质教育导向、公平性更明 显。但与此同时,高考的“套餐”模式变成了“自助餐”,“史、地、生”等传统副科比重增强,各科内容更注重考察与生活相结合的实践能力,高中教学势必发生 重大变革。
--“走班制”必然带动分层教学。师资配置、课程组织与学校管理均不同程度面临挑战。
记者在上海采访了解到,“走班制”正在成为高中教学改革的一大趋势。目前,复旦附中本部已经对部分高一、高二逾两百名学生实行全部课程走班,不设行 政班级,其余学生选修课实行“走班制”,学生可以按照自己选择的课表前往对应的教室上课,教室门口也贴出课程安排和相应的时段。
明年开始实施“新高考”的浙江省实行的是“7选3”考试模式,学生可以在物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、技术7门高中学业水平考试科目 中,选择3门成绩计入高考总分。这种考试给浙江省高中带来了35种课程选择“套餐”。实际操作中,由于学生选择不一,部分学校教室、教师出现一定程度的短 缺。 --“综合素质测评”将由雷同到个性。上师大附中校长严一平介绍,在相关高校已公布的综合评价录取改革试点方案中,高考成绩不再是唯一的录取标准, 而是采用“高考+校测+学业考”方式录取。在全面推进
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高考改革后,高校正在逐步将综合素质纳入到人才的选拔过程中,更加关注学生的全科成绩、综合素质和自 身的实践和体验经历。
记者在各地调查发现,当前高中综合素质评价对高考录取影响不大,部分中学做的还比较简单。
自由度增加:做好未来发展“选择题”
今年上海共有9所高校开展综合评价录取,同时高招将合并一、二本批次,原有的志愿填报方式和投档录取办法发生改变。考生在合并后的10个院校志愿里 填报的自由度明显增加,原来“从一本掉到二本”的概念消解了,考生的选择面得以扩大,高分考生更易向上冲击,低分考生也有足够多的选择满足志愿。
复旦大学招生办公室对此表示,希望学生和家长能充分考量自身特长、兴趣、理想,从未来10年、20年,甚至更长发展时期来把握自身的选择,只有这样才能跳出只看眼前的热门专业、分数高低等狭窄视角。这也是考生真正能够在招考制度改革中以不变应万变的根基所在。
“现在学生最大的困惑是,只知道学习,不知道自己喜欢什么,将来要做什么?”一些教师反映,在选择多了、范围大了的情况下,考生自己也会患上“选择困难症”。
“高考改革最重要的就是选择。”长春市实验中学校长迟学为说,考生可以根据自己的兴趣和潜能选择优势学科,学校
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也要有这样的规划和引领能力。
一些基层学校负责人担心,高考改革开始实行时,对学校、学生和家长的适应能力是个挑战。
针对“走班制”,武汉市一所中学校长说:“学校教室够不够用?如何配备相应教师,走班之后新的班级如何管理,如何考勤?可能都要和过去完全不同,应提前做好准备。”
针对高校录取参加“综合素质测评”,一位孩子在上海交大附中嘉定分校入读的家长赵女士表示:在本身比较繁重的高中课业中,如何更多更好地融入业余爱好、社会实践、志愿活动等内容,考验着学校、也考验着学生和家长。
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范文二:广东争取成为高考改革试点省份
广东争取成为高考改革试点省份
广东高考生有望较早享受到高考改革政策
9月1日,广东中小学开学,“传说”中的高考改革方案仍未公布,“文理不分科”、“英语科分值降低”等可能直接影响教学安排的政策悬而未决。有教育学者指出,按照高考政策“三年早知道”的惯例,刚入学的高一新生很可能与此次高考改革擦肩而过。
广东省教育厅厅长罗伟其表示,广东将积极争取成为试点省份,广东考生有望较早享受到高考改革政策。
高考改革方案“难产”
此番有关高考改革方案的消息,最早是去年10月在中山大学举行的“教育与中国未来30人论坛”上,参与方案制定的专家表示,方案最快将于十八届三中全会后公布。去年12月,教育部副部长刘利民公开表示,方案已经制定完毕,将在2014年上半年发布。今年全国两会期间,教育部长袁贵仁再次表示,高考改革方案已有初步意见,力争在今年7月底之前出台。
然而,时至9月,高考改革方案仍未正式公布。有媒体表示,目前高考改革只有一份方案,虽反复修改,却仍难获各方一致认同。
《意见》非完整改革方案
8月下旬,高考改革两次出现在公众视线内,第一次是中央深化改革领导小组第四次会议审议了《关于深化考试招生制度改革的实
施意见》;随后在8月29日,中共中央政治局也召开会议审议该《实施意见》。
该《实施意见》要求,“通过深化改革,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习‘立交桥’。”该《实施意见》还提出,要改进招生计划分配方式,提高中西部地区和人口大省高考录取率,增加农村学生上重点高校人数,完善中小学招生办法破解择校难题;要改革招生录取机制,减少和规范考试加分,完善和规范自主招生,完善高校招生选拔机制,改进录取方式,拓宽社会成员终身学习通道。
然而,该《实施意见》远非一份完整的改革方案。会议要求,教育部等有关部门要抓紧研究制定配套文件,强调要“积极稳妥推进改革”,要充分考虑教育的周期性,“提前公布考试招生制度改革实施方案”,试点先行,有序推进。
广东争取成为试点省份
有教育学者表示,高考政策有“三年早知道”的惯例,即考生在进入高中前就应该了解未来自己高考时适用的方案。9月1日,今年的高一新生已入学,这意味着这一届学生很可能错过此次高考改革,到2017年仍按照现行政策参加高考。
对于上述说法,广东省教育考试院相关负责人并不认同,该负责人表示,高考改革何时开始实施应以教育部的政策为准,目前尚无法判断2017年具体执行何种高考方案。对于广东地方高考改革方
案的制定情况,该负责人表示,广东将在教育部政策出台后,研究制定广东本省的政策,目前的进度不便透露。
根据该《实施意见》的要求,高考改革方案出台后,不会一刀切全面推开,会在部分省市先进行试点。此前广东省教育厅厅长罗伟其曾表示,广东将积极争取成为试点省份,因此广东考生有望较早享受到高考改革政策。
“激进派”:权力难突破,须建新机制
高考改革方案为何“难产”?21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示,高考改革难在教育行政部门的权力、利益难以被突破。国家教育规划纲要关于高考改革的具体要求是:“探索招生与考试相对分离的办法,政府宏观管理,专业机构组织实施,学校依法自主招生,学生多次选择,逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。”落实纲要精神,必须在招生考试相对分离上有实质突破,这要求政府部门放权。
“但教育考试部门并不愿意放弃自身的权力——招生计划审批权和招生投档权,前者掌握在教育部门,后者掌握在考试部门。”熊丙奇表示,将办学自主权归还高校,是大势所趋,政府部门应该坚定放权,同时建立确保高校能用好权力的制约机制。“从目前传出的高考改革信息看,教育部设计的高考改革方案对考生招考分离很少涉及,基本的逻辑是维持集中录取制度不变,仅做考试改革,即科目改革(调整科目)、分值改革(调整科目分值,计分方式),但录取方式不变。这摆明就是不放弃任何权力进行‘改革’。”
熊丙奇建议,不能再由教育部门作为改革的主导,必须建立新的改革机制,国家应鼓励各机构起草高考改革方案,包括民间高考改革方案,再由全国和各地人大讨论、审议高考改革方案,把高考改革纳入正常的轨道。
“稳健派”:改革须慎重,可行才有效
在今年的“教育与中国未来30人论坛2014年会”上,曾参与高考改革方案制定的厦门大学教育研究院院长刘海峰教授表示:高考改革牵一发而动全身,出台改革方案必须谨慎。高考不单单是教育问题,往往还是社会问题,有的时候还会成为政治问题,不可能一步到位。
刘海峰认为,理论上先进的方案不一定是可行的,只有可行的才是有效的,“如果不可行,没有操作性,再好的理念都可能停留纸面上。新方案如果无法推行,改革又不得不回到原点,这样的改革是折腾。”
刘海峰指出,大部分学生家长、中学老师和学生都希望高考政策稳健,不要朝令夕改。“一些中学老师跟我说,最怕听到又要进行新一轮的高考改革,使中学教学无所适从。”
范文三:高考改革,看试点省份政策变化
高考改革,看试点省仹政策变化
2017年新高考改革方案即将在沪、浙两省全面落地实施。作为全国高考改革的“排头兵”,沪、浙两省考什么、怎么考?
沪浙高考改革亮点
上海
?考什么?
三门必考:语、数、外,每门150分
三门选考:政、 史、 地、 物、化 、生;六门选三门,每门70分
?怎么考?
模式:3门必考+3门选考,不分文理科
高考总成绩660分
考试机会:外语每年2次,1月和6月;选考科目每年1次
?怎么录?
2016年合并本第一、第二招生批次,按照学生的高考总分和院校志愿,分学校实行平行志愿投档和录取。
高校分学科大类(或专业)从6门等级性考试科目中提出选考科目范围,最多不超过三门。学生满足其中仸何1门,即符合报考条件。
?高职
仅报考专科高职志愿的学生,只计语、数、外3门统一高考成绩,应参加报考学校组织的职业适应性测试,高职院校依据高中学业水平考试成绩、职业适应性测试情况和综合素质评价信息进行录取。
“三校生”依据“文化素质+职业技能”评价方式进行录取。
浙江
?考什么?
三门必考:语、数、外,每门150分
三门选考:政、史、地、物 、化、生、技术;七门选三门,每门100分
?怎么考?
模式:3门必考+3门选考,不分文理科
高考总成绩750分
考试机会:外语每年2次,6月和10月;选考科目每年2次,4月和10月
?怎么录?
考生志愿由“专业+学校”组成,录取不分批次,实行专业平行投档。
高校分专业(类)确定选考科目范围,不超过3门,在招生2年前向社会公布。考生选考科目只需1门在高校选考科目范围内即可报考。
高校招生探索“三位一体”招生模式。
?高职
普通高中学生以高中学考成绩为依据;中职学生以全省职业技能成绩为依据,高校组织文化课和综合素质评价,考生可报多所学校“一档多投”由考生自主确认1所录取院校。单独考试招生:语文、数学2门+职业技能考试科目(分17个大类,可选1-2个类别),外语不做统一要求。
范文四:高考改革试点省份汇总.doc
高考改革试点省份汇总
9月4日,国新办举行新闻发布会,介绍了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》有关情况。这次考试招生制度改革,是恢复高考以来最全面最系统的改革。其中,率先进行高考改革试点的省份有哪些呢?其它省份的高考改革方案什么是后实施呢,以下是xzlunwen搜集整理的相关资讯,希望对您有所帮助!
上海市、浙江省:分别出台高考综合改革试点
新高考方案要求,2014年,上海市、浙江省两地分别出台高考综合改革试点方案,从2014年秋季新入学的高一学生开始实施。其中,文理不分科,只考语数外和自选科目,取消艺术、体育加分等政策引起了社会上的热议。记者9月5日走访了上海市甘泉外国语中学,不少学生表示,新政给了自己更多发挥的空间。
海南:高考改革新方案将在2017年前实施
海南省教育厅透露,由于时间等多方原因,今年海南高一新生赶不上这场高考改革,但根据教育部的要求,海南高考改革的正式实施时间不会晚于2017年。
北京:2017年高考政策暂不调整
北京市教委表示,将按照教育部的总体部署,结合北京实际,适时出台改革实施方案。另外,由于高考改革的首批试点地区不包括北京,因此,北京高考政策暂不调整。今年的新高一学生在2017年高三毕业时仍按现在的高考方式进行。
广东:高考方案3年内不变
广东省教育考试院副院长黄友文表示,今后3年内广东仍实施现行高考方案,至少到2017年高考仍分文理科、实行3+文理综合模式考试。至于未来高考如何改革,将按照教育部统一部署实施。
河北:改革方案年底出台2015年实施
根据原定计划,河北省今年上半年研究出台高考改革实施方案,今年年底出台高考改革实施办法,从2015年秋季入学的新高一
开始正式实施。
辽宁:现高中生不执行新高考方案,明年或将采用全国卷
辽宁目前高一至高三学生,仍将按辽宁原方案实施高考,即继续文理分科,原高考科目、分值不变。虽然目前辽宁在校高中生不执行新高考方案,但专家提醒2015年辽宁高考,语、数、外三科不再自主命题,有望采用全国卷。
四川:正制定高考改革实施方案
四川省将按照国务院发布的《实施意见》,对各省(区、市)的工作要求和工作流程深化考试招生制度改革。目前,四川省考试招生制度改革实施方案正在制定中,最后需经教育部备案后,方可向社会公布,具体公布时间暂未确定。
福建:3年内高考方案不会大改
由于高考改革遵循三年早知道原则,各地必须提前三年公布高考改革方案,这也意味着明年、后年福建省高考不会有大改动,包括今年的高一新生,即2017年的高考考生,都不会受到此番高考改革的较大影响。
陕西:高考改革2017年全面推进
陕西省教育厅相关工作人员表示,实施改革的具体细则还在研究当中,要等教育部的统一部署,目前不方便透露更多。
湖南:高考改革方案年底出台
湖南省教育厅有关负责人表示,根据年初教育部《深化考试招生制度改革总体方案》及配套文件(内部送审稿)内容,初步明确了湖南省改革任务,并根据省教育厅各处室职能,进行了初步分工。制定了初步工作方案,明确改革任务、改革时间表和路线图等。
江西:2014年新生外语一年两考,2018年不分文理科
今年6月16日,江西省出台了《关于深化教育领域综合改革
若干问题的意见》,在推进考试招生制度改革方面,确定了江西版高考改革方案。根据江西版高考改革方案,2014年秋季入学的高一新生外语考试将一年两考,2018年起高考不分文理科。
重庆:最快2017年实施语数外+3
重庆市委副主任邱可表示,各个省市在这个基础上要制定本身的方案,重庆什么时候上报,现在还无法确定。如果重庆2017年开始实施,则意味着现在的初一学生,将面临语数外+3的高考方案。
云南:今年初一新生或成云南首批高考新政尝鲜者
云南有望于2017年随考试招生改革全面推进而开始实施新政。也就是说,今年的高一新生铁定不会涉及新政,最早一批涉及新政的则有可能是现在的初一学生。
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范文五:辽宁或将成高考改革试点省份之一
辽宁或将成高考改革试点省份之一
高考改革方案预计年底出台 辽宁或将成试点省之一
2014年8月8月19日,采访到了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》起草工作的专家组成员、教育体制改革专题组组长、沈阳师范大学教授孙绵涛。孙绵涛表示,教育部高考改革总体方案预计年底将正式出台,根据3年早知道原则,最早可能在2017年新高一生开始实施。辽宁省教育基础好,预测可能会成为国家高考改革试点省份之一。
孙绵涛认为,教育部高考改革总体提出了分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。在分类考试上,在教育部改革方案中提出过推行职业院校分类招考和注册入学,高等职业教育要推广“知识+技能”的考试方式。高考内容上,“外语科目实行社会化一年多考”等改革,外语考试不再在统一高考时举行,由学生自主选择考试时间和次数,增加学生的选择权,并使外语考试、成绩表达和使用更加趋于科学、合理。
该意见提出总的目标是形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。考试招生制度改革要在充分论证搞好顶层设计的基础上,试点先行,分步实施,有序推进。
“今后,高中生综合素质评价部分将更为重要。”孙绵涛介绍,辽宁省对高中生实行综合素质评价已有数年。起初,在考生高考录取时仅具备参考价值,但2014年,东北大学、上海交大在辽自主招生中都参照了高中学业水平考试成绩。今后高校也将推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元化录取机制。而招生录取制度是高考改革的重点,将形成高校自主招生、高校和学生双向多选的招生录取制度。
高考改革方案中,高中生不再有文理科之分,“取消文理分科”是增加学生综合素质的体现。孙绵涛认为,随着高考和招生政策的改变,大学的教学政策也可能会改变,就是大一、大二进行“通识教育”,不分专业,所有学生都学一样的;大三之后根据前两年的学习情况、爱好和特长选择专业。
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