隔壁老王32549884
范文一：小学安全演讲稿
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小学安全演讲稿
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小学生演讲稿-红灯短暂而生命长久
谁不希望有个完整的家?谁不希望自己有婀娜的仪态?谁不希望能够愉快的渡过自己的花季一般灿烂的岁月?这对于大多数人来说是一件并不难的事情，然而这一切对于一个被车祸毁于一旦的家庭来说有多难啊!
她，本是一个活泼开朗、天真可爱的小女孩，和其它的小朋友一样拥有幸福快乐的童年，拥有灿烂的微笑，可就是在她与同伴过马路的一刹那，就在司机没有集中精力开车的一瞬间，在这触目惊心的一刻，车从她的腿上一下子碾了过去，鲜红的血迹染红了马路，剧烈的疼痛使她晕了过去，失去了知觉，医生对她的父母说:“要命还是要腿!”她的家人为了让她活下去，只好让医生为她做了截肢手术，同时这场车祸的肇事者也受到了法律的制裁。
剧烈的疼痛使女孩从昏迷中醒来，她使劲睁开双眼，朦朦胧胧中女孩下意识地摸摸双腿，顿时眼前一黑，眼泪夺眶而出，大声哭喊道:“爸爸妈妈救救我，我的腿呢?我的腿到哪里去了?我的腿呢?”爸爸妈妈与女孩哭着抱在一起，一家人似乎已经绝望了。顿感天塌地陷，一切变得灰暗。到了该上学的时候，女孩哭着闹着要上学，父母看着这
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精品范文 权威资料 一切，心都碎了。爸爸无奈只好用一个篮球支撑她那娇小的身体，她用两个大木块撑着地面向前费力地挪动。这一幕，使人们流下了心酸的泪水，大家大力地搞募捐活动，社会各界的爱心人士共捐了20多万元钱，在小女孩一家的心里又重新燃起了希望之火。XX年4月“篮球女孩”抵达北京，接受专家系统的免费治疗，医生给她装上了假肢，在她自己不懈的努力下，她终于可以自己走路了，终于可以和小朋友一起玩了，小女孩稚嫩的小脸上露出了欣慰的笑容。虽然小女孩的肢体康复了，可心灵上严重的创伤是无法弥补的。
这些事例昭示着我们:要珍惜生命，珍惜健康，就要遵守交通规则，倘若没有了健康的生命，我们就没有了幸福，没有了一切。生命属于每个人的都只有一次，我们作为小学生，更要珍惜自己的生命，珍惜自己的健康，珍惜家庭的幸福。要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德，当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹;当我们过马路时，多一份兼让与耐心，文明礼让互相尊重不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路;这样我们的人生才会美丽，我们的生活才会多彩，我们才会远离悲伤。
同学们让我们大家一起行动起来吧!大手牵小手，以自己的交通行为，影响周围的人，使我们的社会形成一种文明交通的良好风尚。同时也使我们的生命之花开得更加鲜艳，更加美丽
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范文二：小学安全演讲稿
小学安全演讲稿
讲稿可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者～使他们信服并在思想感情上产生共鸣。而要达到这些效果～不单单是看演讲者的体魄和演讲方式～还体现在演讲稿上～到底该如何写演讲稿呢?下面是演讲稿频道的小编和大家分享的演讲稿～其中还包括竞聘演讲稿、教师演讲稿、领导讲话稿等内容。想知道更多信息可以点击
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各位领导、各位同学:
你们好!
师生安全不仅是学校教育的前提～更是学校管理的头等大事。我们始终把确保师生安全视为学校的重大政治任务来抓～始终把确保师生安全视为办人民满意教育的首要工作来做。面对新的形势～新的要求～我们将进一步做好以下工作～全面和充分地体现第一实小师生安保工作“安全、安心、安康”这一核心理念。
一、健全组织～落实细化安全责任
学校在建立安全工作领导小组的基础上～全力实现安管工作制、责任制、督察制、奖惩制的四制协同。完善学校总导护、年级分导护、班主任辅导员协同监护的分层分级覆盖式管理机制～修订《学校全员安全管理责任制》～务使全体教职工切实做到三个把握:人人把握安管要求～人人把握安
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管路径～人人把握安管策略～全员签订安全责任书～全体教职工的安管工作效能网直接与考评考绩评优晋级挂钩。组建学校安保队～下设五个小组～建立安保队伍管理督查机制～完善学校24小时保安巡查制度～健全学校教职工校园安管巡查行动组织～确保学校安全管理的组织领导横向到边～纵向到底～不留空隙。
二、扎实管理～及时排除安全隐患
学校将进一步贯彻“安全至上、预防为主”的工作方针～坚持人防、技防、物防三防合一～高度重视安全隐患的预防排查工作～切实做到早排查、早发现、早报告、早预警、早防范。进一步强化细化学校一日安全管理～做到日常教学时空安全管理落实到教工～巡查管理落实到年级～普查管理落实到学校。综合治理小组、安保队、教工特巡队组合检查～学校正常双周一次的安全综治工作例会～确保学校教育时空安全管理的闭合性～安保信息管理的畅通性～安保应急处臵的高效性～为全体师生学习生活提供强有力的安全保障。
三、加强教育～不断提高安管品质
我们将进一步加强安全教育～着力做好三项工作:一是加强全体教职工的安全危机意识、安全责任意识、安全规范意识、和安全学习意识～在全体教职工中确立“为孩子生命站岗”的安全管理理念。加强应急预案等安管技能学习培训～正常开展案例教育、主题训练;二是加强对学生的安全教育～
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有计划做好法制、交通、食品、居家、运动、社交等诸方面的安全教育～做好心理咨询与辅导,系统开展安全预演,定期在学生中开展安全隐患调查～听取学生的意见建议～通过广泛的教育～全面提高学生对周边人员、设施、环境的安全预警意识,个人自护自救的能力;三是加强学校物防技防心防工作人员的工作能力～主动邀请专业人士来校检查指导～支持教职人员进修学习～充分发挥物防技防心防的实际效能。努力使每一师生都真正成为具有安全意识、安全常识和安全能力的人。
四、密切合作～全面提升安管层级
学校师生的安全～总是建基于社会安全之上～也必然依懒于整个社区的安管体系的全面建立。因此～作为社区的一个基本成员单位～我们学校将切实优化以下三方面的合作～全面提升学校的安全管理层级:首先是加强学校与公安、安监等部门的密切合作。一直以来～我校的安全工作得到了公安安监部门的大力支持～今后～我们将在合作的主动性、合作的协调性、合作的有效性上更下功夫～学校将专人定时及时反映情况～经常听取建议～主动争取支持～扎实改进工作～力求实现双方的无缝对接;其次是切实加强与街道居委会会的密切合作～全面纳入社区安全管理的范畴～主动配合社区安全工作～自觉发挥学校在安全教育方面的宣传作用～共同建设社区公共安全联动机制;再次是加强与学生家庭的密切
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合作～致力实现家校教育安保工作的目标一致、步调一致～学校将建立“儿童安全社区委员会”～邀请学生家长以及社会各界爱心人士参与学校儿童安全保护工作～努力建构起社会化的群防共管机制～为全体师生构筑一道无形无忧的绿色长城～让学校真正成为师生舒心、家长安心、社会放心的文化教育幸福园地。
谢谢!
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范文三：小学安全演讲稿
小学安全演讲稿
篇一:小学生安全的演讲稿
小学生安全教育活动演讲稿
老师们，同学们:
大家好!今天我演讲的题目是《安全—-托起生命的重量》。
安全，也许有人会认为，这是一个老生常谈的话题，不值得反反复复
的唠叨;而我却要说，安全是我们每一个人必须要常常放在心中默念的主
题。
当第一缕阳光愉悦地凝望大地，忙碌的人们便开始了一天的旅程。不
经意中，我们常看到这样的画面:上学的路上，一些同学因要迟到了，便
背着书包在马路上追赶着公交车;放学的路上，又有一些同学因赶时间要
回家而翻越防护栏;还有一些同学不急于回家，反而在车来车往的马路上
嬉戏打闹。他们把“安全上学，安全回家”的警示抛诸脑后。我们每天的生
活平静得像湖水，可安全意识淡薄，就潜伏着一些安全隐患，一个小意外
都有可能带给我们巨大的伤害与损失。于是，“安全”在一刻被凸显得尤其
重要。也许你早已厌烦了父母的唠叨，听腻了师长的叮嘱，但“安全”之灯
却不可以熄灭。也许你认为自己的安全意识已烂熟于心，但面对突如其来
的事故，你是否真的能从容面对，冷静解决, 可能，有些同学会说，这
些事我也干过，我不是好好的站在这里。我要告诉这些同学，心存侥幸是
生命安全最大的敌人，不幸往往在心存侥幸的那一刻发生。同学们，我衷
心希望我们每一个人都加强安全意识，增强自我防范能力。让我们的校园
里，人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全、处处讲安全，做到警钟鸣!
同学们应该做到以下几点要求:
第一、注意活动安全。在课间不互相追逐打闹，上下楼梯不要拥挤，
要注意礼让并靠右慢行。严禁在楼梯的扶手栏杆上向下直滑或
在楼梯上追
逐奔跑，严禁攀爬栏杆、围墙、下水管道、树木、窗户等。
第二、要注意交通安全。我校东邻汽车飞驰的大马路，西邻喧闹、人
员混杂的菜市场，交通状况复杂。同学们要遵守好交通规则，走人行道，
主动避让机动车辆，横穿马路时要注意来往车辆。
第三、要注意食品卫生安全。不在校门口和街头流动摊点购买零食、
不购买三无食品，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。
第四、对自己的行为应负起安全责任。放学回家不在外面逗留、玩耍，
不要进入网吧、游戏机室等不宜场所，不到建筑工地、大河等不安全的地
方。交友要慎重，不准将社会闲杂人员及以前的同学带入校园内。在同学
间遇到矛盾时，一定要冷静、要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同
学带来不良的后果。
同学们，生命是美好的，也是最宝贵的，而要拥有这一切的前提是安
全。树立高度的安全意识
，努力做到“我要安全，我懂安全，事事安全，
人人安全”，用我们的智慧与信念筑起一座守护生命的安全长城。让我们
一起尊重生命，爱护生命，时刻加强安全意识，努力提高自我防范能力。
让我们每天平平安安到校，高高兴兴回家，用安全托起生命的重量～
谢谢大家。
五 二 班
李 施 瑶
篇二:《安全在我心中》小学生演讲稿
珍爱生命，安全第一
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好～我是四(1)班的，今天我演讲的题目是《珍爱生命，安全第一》。
安全像什么,安全像忠实的保护神，日日夜夜守护在我们身边，让生命之树挺拔青翠;安全像什么,安全像脆弱的心灵，也可能在一瞬间支离破碎;安全像什么?安全像一个警钟，时时刻刻提醒我们:珍爱生命、安全第一～
法国诗人吕凯特这样说过:生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。生命的确是这样，不在乎安全，不注重安全，
往往痛苦的是自己，不是他人。那么，我们应该怎么做，才能让自己拥有一个安全的人生呢,
我们先来看看学校附近众多的零食小摊点，那是孩子们购物的天堂。可是，一旦这里的食品质量得不到保证，就成为影响青少年健康的隐形杀手。所以同学们在购买小食品的时侯，不要只看花花绿绿的外表诱人，还要查看它的生产日期、保质期、生产许可证号等标识。不能买过期食品和没有厂名厂址的产品。否则，一旦出现质量问题无法追究。
我们再来看看上学、放学的路上，好多同学不遵守交通规则，走在机动车道上、横穿马路、走逆行道，更有甚者还在车流不息的马路上追逐打闹。这是多么危险的行为啊，真替他们捏一把汗。所以我在此倡议:在上学、放学路上，我们一定要走人行道，并且靠右行;横穿马路时，要走斑马线，并且先左顾右盼，注意来往车辆;严禁在路上追逐打闹。希望大家能共同遵守，珍爱生命，注意安全～
我真心希望，每位同学都能善于度过自己独一无二的生命，让我们的教室开满安全之花，让我们的校园更加和谐美丽，四处洋溢着欢乐的气息，祝愿我们的校园真正成为安全的港湾，和谐的家园，欢乐的海洋，学习的乐园～
我的演讲到此结束，谢谢大家～
诚信伴我行
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好～我是四(1)班的 ，今天我演讲的题目是—诚信伴我行。什么是诚信,诗人说，诚信是三月的春风，是五月的花海;商人说诚信是宝贵的信誉，是无价的财富;爷爷说诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约;我说诚信是两根小指拉钩后的百年不变，千年不悔。
作为小学生的我们诚信了吗,你也许要安慰自己说，诚信是大人的事，我们还没有长大呢～如果是这样，那么你就错了，大错特错了～当你在考场上冷静地抄着同方的试卷时，你诚信了吗,当你把果皮扔到干净的操场时，你诚信了吗,当你告诉老师生病了却躲在外面玩耍时，你诚信了吗,当你上课不听讲、作业不完成时，你诚信了吗,当你对长辈或老师吆三喝四时，你诚信了吗,??我们惊讶地发现，自己有太多的不诚信～
你一定对自己很失望～其实，没有关系，人的成长中不可能没有缺点，也不可能不犯错误，这并不可怕，可怕的是逃避错误。你还来得及做一个诚实守信的人，因为知错能改是最大的诚信～还等什么，从今天开始，做一个诚实守信的人吧～
同学们，让诚信伴我们飞翔吧，因为诚信是清晨窗前一缕温暖的阳光，是耳畔吟唱的小鸟的清啼，是寒冷时身边红红的炉火，是烈日下头顶的一片绿荫～ 我深信，有了诚信，我们会飞得更高，飞得更远～ 谢谢大家，我的演讲完毕～
篇三:小学生安全教育演讲稿
国旗下的讲话演讲稿
各位领导、老师、同学们:
大家好～我是六二班的李金爱，我今天演讲的题目是《珍爱生命，安全第一》 阳春三月、万物复苏～我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次;我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。“生命”是一个多么鲜活的词语;“安全”，一个多么古老的话题;然而，面对生活、学习中可能存在的隐患和潜在的意外，您是否做好准备加以防范,
据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差。专家指出通过安全教育，提高我们的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。同学们:一人安全，全家幸福;生命至上，安全为天;安全第一，预防为主。为了让学校安全的警钟长鸣，为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，我们班全体同学向大家发出以下倡议:
一、加强宣传教育。认真组织开展安全教育主题班会，提高我们的安全、文明意识，要时时想安全，事事讲安全，树立自我安全意识,让安全走进我们的生活。
二、提高个人思想素质。团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。不因小事和同学争吵，不打架斗殴。
三、关注课间安全。请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故;不追逐嬉戏，不打闹，不拥挤，不抢道;
四、严格规范操作。体育活动、实验课、社会实践及其他户外活动要严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，防止各种妨害安全的问题发生。
五、遵守交通规则和交通秩序。过马路要走人行横道，做到“红灯停、绿灯行，黄灯等一等”;来校、回家做到文明行路，不骑电动车摩托车，不骑自行车带人，不骑车月撒把;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆;集体外出必须经过学校同意，必须服从带队老师的指挥。
六、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴饮;不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
七、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸各种电器。不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告保卫人员或教师。
八、学会自护自救，提高防御能力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。
九、加强自我防范意识。注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品、现金放在教室，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。如果遇到坏人坏事要冷
静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。
十、认真学习，珍惜时光。
同学们，校园是我们的家～为了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，严格要求自己，改正不良的行为，共同维护好我们的校园环境，为构建和谐校园贡献自已的一分力量～
谢谢大家～
范文四：小学安全演讲稿
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小学安全演讲稿
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各位领导、各位同学:
你们好!
师生安全不仅是学校教育的前提，更是学校管理的头等大事。我们始终把确保师生安全视为学校的重大政治任务来抓，始终把确保师生安全视为办人民满意教育的首要工作来做。面对新的形势，新的要求，我们将进一步做好以下工作，全面和充分地体现第一实小师生安保工作安全、安心、安康这一核心理念。
一、健全组织，落实细化安全责任
学校在建立安全工作领导小组的基础上，全力实现安管工作制、责任制、督察制、
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奖惩制的四制协同。完善学校总导护、年级分导护、班主任辅导员协同监护的分层分级覆盖式管理机制，修订《学校全员安全管理责任制》，务使全体教职工切实做到三个把握:人人把握安管要求，人人把握安管路径，人人把握安管策略，全员签订安全责任书，全体教职工的安管工作效能网直接与考评考绩评优晋级挂钩。组建学校安保队，下设五个小组，建立安保队伍管理督查机制，完善学校24小时保安巡查制度，健全学校教职工校园安管巡查行动组织，确保学校安全管理的组织领导横向到边，纵向到底，不留空隙。
二、扎实管理，及时排除安全隐患
学校将进一步贯彻安全至上、预防为主的工作方针，坚持人防、技防、物防三防合一，高度重视安全隐患的预防排查工作，切实做到早排查、早发现、早报告、早预警、早防范。进一步强化细化学校一日安全管理，做到日常教学时空安全管理落实到教工，巡查管理落实到年级，普查管理落实到学校。综合治理小组、安保队、教工特巡队组合检查，学校正常双周一次的安全综治工作例会，确保学校教育时空安全管理的闭合性，安保信息管理的畅通性，安保应急处置的高效性，为全体师生学习生活提供强有力的安全保障。
三、加强教育，不断提高安管品质
我们将进一步加强安全教育，着力做好三项工作:一是加强全体教职工的安全危机意识、安全责任意识、安全规范意识、和安全学习意识，在全体教职工中确立为孩子生命站岗的安全管理理念。加强应急预案等安管技能学习培训，正常开展案例教育、主题训练;二是加强对学生的安全教育，有计划做好法制、交通、食品、居家、运动、社交等诸方面的
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--------------------------------------------精品文档 Word可编辑 值得收藏------------------------------------------------ 安全教育，做好心理咨询与辅导,系统开展安全预演,定期在学生中开展安全隐患调查，听取
学生的意见建议，通过广泛的教育，全面提高学生对周边人员、设施、环境的安全预警意识,
个人自护自救的能力;三是加强学校物防技防心防工作人员的工作能力，主动邀请专业人士
来校检查指导，支持教职人员进修学习，充分发挥物防技防心防的实际效能。努力使每一师
生都真正成为具有安全意识、安全常识和安全能力的人。
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范文五：小学安全演讲稿
小学安全?演讲?稿?
小学?安全?演讲?稿?
小学?安全?演讲?稿小?学生?演讲?稿?-红灯?短暂?而生?命长?久?
谁不?希望?有个?完整?的家???谁不希?望自?己有?婀娜?的仪?态??谁不?希望?能够??愉快的渡?过自?己的?花季?一般?灿烂?的岁?月??这对?于大??多数人来?说是?一件??并不难的?事情?，然?而这?一切?对于?一个??被车祸毁?于一?旦的?家庭?来说??有多?难啊! ?
她，?本是?一个?活泼?开朗?、天?真可?爱的?小女?孩，?和其??它的小朋?友一?样拥??有幸福快?乐的?童年?，拥?有灿?烂的?微笑??，可?就是在她?与同?伴过?马路?的一??刹那，就?在司?机没?有集?中精?力开?车的?一瞬?间，?在这?触目?惊心?的一?刻，??车从她的?腿上?一下?子碾?了过??去，鲜红?的血?迹染?红了?马路?，剧?烈的?疼痛??使她晕了?过去??，失去了?知觉?，医?生对?她的?父母?说:?“要?命还?是要?腿?!”?她的家??人为了让?她活?下去?，只?好让?医生?为她??做了截肢?手术?，同?时这?场?车祸的?肇事?者也?受到?了法?律的?制裁?。?
剧烈?的疼?痛使?女孩??从昏迷中?醒来?，她?使劲?睁开?双眼?，朦?朦胧?胧中?女孩??下意识地?摸摸?双腿?，顿?时眼?前一?黑，?眼泪?夺眶?而出?，大?声哭?喊道?:“??爸爸?妈妈救救?我，?我的?腿呢???我的腿?到哪?里去?了??我的?腿呢??”?爸爸?妈?妈与女?孩哭?着抱?在一?起，?一家?人似?乎已?经绝?望了?。顿?感天?塌地?陷，?一?切变得?灰暗?。到?了该?上学?的时?候，?女孩?哭着?闹着?要上?学，?父母?看着?这?一切，?心都?碎了?。爸?爸无?奈只?好用?一个?篮球?支撑?她那?娇小?的身?体，?她?用两个?大木?块撑?着地?面向?前费??力地挪动?。这?一幕?，使?人们?流下?了心?酸?的泪水?，大?家大?力地?搞募?捐活?动，?社会?各界??的爱心人?士共?捐了?20?多万??元钱?，在小女?孩一?家的?心里?又重?新燃?起了?希望?之火?。?201?6?年4?月“篮??球女孩”?抵达?北京?，接?受专?家系?统的?治疗?，医?生给?她装?上了?假肢?，在??她自己不?懈的?努力??下，她终?于可?以自??己走?路了，终?于可?以和?小朋?友一??起玩了，?小女?孩稚?嫩的?小脸?上露?出了?欣慰?的笑?容。?虽然?小女?孩的?肢体??康复了，?可心?灵上?严重?的创??伤是无法?弥补?的。? ?
这些事?例昭?示着?我们?:要?珍惜?生命?，珍??惜健康，?就要?遵守?交通?规则?，?倘若没?有了?健康?的生?命，?我们??就没有了?幸福?，没?有了?一切?。生?命属?于?每个人?的都?只有?一次??，我们作??为小学生?，更?要珍?惜自?己的?生命?，珍?惜?自己的?健康??，珍惜家?庭的?幸福?。要?认真?学习?交通?安全?的法?律法?规，?遵?
守交通?规则?，加?强安?全意?识，?树立?交通?安全??文明公德??，当我们?徒步?行?走于人?来车?往的?马路?时，?请时?刻保?持清?醒的?头脑?，不?在马?路上?嬉戏?打?闹;?当我们?过马?路时?，多?一份?兼让?与耐?心，?文明?礼让?互相?尊重?不闯?红?灯?，走人行?横道?，绝?不能?为贪?一时?之快?，横?穿马?路?;这样?我们?的人?生?才会美?丽，?我们??的生活才?会多??彩，我们??才会远离?悲伤?。? 同学?们让?我们?大家?一起?行动?起来?吧?!大手?牵小?手，?以自?己的?交通?行为?，?影响周?围的?人，?使我?们的?社会?形成?一种?文明?交通?的良?好风?尚。?同时?也?使我们?的生?命之?花开?得更?加鲜?艳，?更加?美丽? ?
? ?【扩?展阅?读篇?】?
演讲?稿又?叫演?说词?，它?是在??大会上或?其他?公开?场合?发表?个人?的观?点、??见解和主?张的??文稿。演?讲稿?的好?坏直?接决? ?
定了演?讲的?成功?与失?败。? ?
演讲稿?像议?论文?一样?论点?鲜明?、逻?辑性?强，?但它??又不是一?般的?议论?文。??它是一种?带有?宣传?性和?鼓动?性的??应用文体?，经?常使?用各?种修?辞手?法和??艺术手法?，具?有较??强的感染?力。? ?
演讲未?必都?使用?演讲?稿，?不少??著名的演?讲都??是即兴之?作，?由别?人经?过?记录流?传开?来的?。但??重要的演?讲最?好还?是事?先准?备好?演讲?稿，?因为?演?讲稿至?少有?两个?方面?的作?用:?其一?，通?过对?思路?的精?心梳?理，?对材?料?的精心?组织?，使?演讲?内容?更加?深刻?和富?有条??理。其二?，可?帮助?演讲?者?消除临?场紧?张、?恐惧?的心?理，?增强?演讲?者的?自信?心。? ?演讲稿?特点? ?
主要区?别?
演讲?和表?演、?作文?有很?大的?区别?。?
首先?，演?讲是?演讲?者就?人们?普遍?关注?的某?种有?意义?的事?物或?问题?，通??过口头语?言面?对一?定场?合的?听众?，直?接发?表意? ?
见?的一种社?会活?动。? ?
其次，?作文?是作?者通?过文?章向??读者单方?面的??输出信息?，演?讲则?是演?讲?者在现?场与??听众?双向交流?信息??。严格地?讲，?演讲?是演?讲者?与听?众、?听?众与听?众的?三角?信息?交流?，演?讲者?不能?以传?达自?己的?思想?和情?感、?情?绪为满?足，?他必?须能?控制?住自?己与?听众??、听众与?听众?情绪?的应?和与?交?
流。所?以，?为演?讲准?备的?稿子??就具有以?下三?个特?点:? ?
主要特?点?
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? ?一?、针对性?。演?讲是?一种?社会?活动?，是?用于?公众?场合?的宣?传形?式。??它为了以?思想?、感?情、?事例?和理??论来晓喻?听众?，打?动听?众，?“征?服”??群众，必?须要?有现?实的?针对?性。?所谓??针对性，?首先?是作?者提??出的问题??是听众所?关心?的问?题，?评论?和论?辨要?有雄?辩的?逻辑?力量?，要?能为?听众??所接受并?心悦?诚服??，这样，?才能?起到?应有?的社?会效?果?;其次?是要??懂得听?众有不?同的?对象? ?和不同?的层?次，?而“?公众??场合”也?有不??同的类型?，?如党团?集会?、专?业性?会议?、服?务性?俱乐?部、? ?学校、?社会?团体?、宗?教?团体、?各类?竞赛?场合?，写?作时?要根?据不?同场??合和不同?对象?，为?听众?设?计不同?的演?讲内?容。? ?
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?二、?可讲?性。?演讲?的本?质在?于“?讲”?，而?不在?于“?演”?，它?以“?讲”??为主、以?“演?”为?辅。?由于?演讲?要诉?诸口?头，?拟稿?时必?须以?易说?能讲??为前提。?如果?说，?有些??文章和作?品主?要通?过阅?读欣?赏，?领略?其中?意义??和情味，?那么?，演?讲稿?的要?求则?是“??上口入耳?”。??一篇好的?演讲?稿对??演讲者来?说要?可讲?;?对听讲??者来说应?好听?。因?此，?演讲?稿写?成之?后，?作?者?最好能通?过试?讲或?默念?加以??检查，凡?是讲?不顺?口或?听不?清楚?之处?，?均应修?改与?调整?。?
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? ?三、鼓?动性?。演?讲是?一门?艺术?。好?的演?讲自?有一?种激?发听?众情?绪、??赢得好感?的鼓??动性。要?做到?这一?点，?首先?要依?靠演?讲稿?思想?内容?的丰??富、深刻?，见?解精?辟，?有独?到之?处，?发人??深思，语?言表?达要?形象?、生??动，富有?感染?力。?如果?演讲?稿写?得平?淡无?味，?毫无?新意?，即?使在?现?场“演?”得?再卖?力，?效果?也不?会好?，甚?至相?反。??
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?四、?整体?性演?讲稿?并不?能独?立地?完成?演讲?任务?，它?只是?演讲?的一?个?文字依?据，?是整?个演?讲活??动的一个?组成?部分?。演?讲主?体、?听众?对象?、?特定的?时空?条件?，共?同构?成了?演讲?活动?的整?体。?撰写?演讲?稿时?，不?能?将它从?整体?中剥?离出?来。?为此?，演??讲稿的撰?写要?注意?以下?几个?方面?:? 首先?，要?根据?听众?的文?化层?次、?工作?性质?、生?存环?境、?品位?修养?、爱??好愿望来?确立?选题?，选?择表?达方?式，?以便?更好?地沟?通。? ?其次，?演讲?稿不?仅要?充分?体现?演讲??者独到、?深刻?的观?点和?见解?，而?且?还要对?声调?的高?低、?语速?的快?慢、?体态?语的?运用?进行?设计?并加?以注?释，??以达到最?佳的?传播?效果?。?
另外?，还?要考??虑演讲的??时间、空?间、?现场?氛围?等因?素，?以强?化演??讲的?现场效果?。?
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?五、?口语?性?
口语?性是?演讲?稿区?别于?其他?书面?表达?文章?和会?议文?书的?重要?方面?。书??面性文章?无需?多说?，其?他会?议文?书如?大会?工作?报告?、领?导讲?话稿?等，??并不太讲?究口?语性?，虽?然由?某一?领导??在台上宣?读，?但听?众手?中一?般也??有一份印?制好?的讲?稿，?一边?听讲?一边??阅读，不?会有?什么?听不?明白?的地??方。演讲?稿就?不同?了，?它有?较多?的即?兴发?挥，?不可?能事?先印?好讲?稿发??给听众。?为此?，演?讲稿?必须?讲究?“上?口”?和“?入耳?”。?所谓?上口?，就??是讲起来?通达?流利?。所?谓入?耳，?就是?听起?来非?常顺?畅，?没有?什么?语言??障碍，不?会发?生曲?解。?具体?要做?到:? ?
把长句?改成?适听?的短?句?; ?
把?倒装句改?为常?规句?; ?
把听?不明?白的?文言?词语?、成??语加以改?换或?删去?; ?
把单?音节?词换?成双?音节?词?; ?
把生僻?的词?换成?常用?的词?; ?
把容?易误?听的??词换成不?易误?听的?词。? ?
这样，?才能?保证?讲起?来朗?朗上?口，?听起?来清?楚明?白。? ?
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?六?、临场性? ?
演讲活?动是?演讲?者与?听众?面对??面的一种?交流?和沟?通。?听众?会对?演讲?内?
容及时?作出?反应?:或?表示?同，?或表?示反?对，?或饶??有兴趣，?或无?动于?衷。??演讲者对?听众?的各?种反?映不??能置之不?顾，?因此?，写?演讲?稿时?，要?充分??考虑它的??临场性，?在保?证内?容完?整的?前提?下，?要注?意留?有伸??缩的余地?。?要充分?考虑?到演?讲时?可能?出现?的种?种问?题，?以及?应付?各种?情况?的对??策。总之?，演?讲稿?要具?有弹?性，?要体??现出必要?的控?场技?巧。? ?主要功??能
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? ?一、“?使人?知”?演讲?。这?是一?种以?传达?信息?、阐?明事?理为?主要?功?能的演??讲。它的?目的?在于?使人?知道?、明?白。?如美?学家?朱光??潜的演讲?《谈??作文》，?讲了?作文?前的?准备?、文?章体??裁、构思?、选?材等?，使?听众?明白?了?作文的?基本?知识??。它的特?点是??知识性强?，语?言准?确。? ?
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?二、?“使?人信?”演?讲。?这种?演讲?的主??要目的是?使人?信赖?、相?信。?它?从“使?人知?”演?讲发?展而?来。?如恽?代英?的演?讲《?怎样?才是?好人?》，?不?仅告知?人们?哪些?人不?是好?人，?也提?出了?三条?衡量??好人的标?准，?通过?一?系列的?道理?论述?，改?变了?人们??以往的旧?观念?。它?的特?点是?观点?独到?、?正确，??论据翔实?、确?凿，?论证??合理、严?密。? ?
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?三、?“使?人激?”演?讲。?这种?演讲?意在?使听?众激?动起?来，?在思?想感?情?上与你?产生?共鸣?，从??而欢呼、?雀跃?。如?美国??黑人运动?领袖?马丁?.?路德?.?金的《在?林肯?纪念?堂前?的演?说》?，用?他的?几个??“梦?想”激发?广大?的黑??人听众的?自尊?感、?自强?感，??激励他们??为“生而?平等?”而?奋斗?。? 第?
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?四、“?使人?动”?演讲?。这?比“?使人??激”?演讲进了?一步?，它?可使?听众??产生一种?欲与?演讲?者一??起行动的?想法?。法?国前?总统?戴高?乐在?二战?期间??的英?国伦敦作?的演?讲《?告法?国人?民书?》，?号召??法国人民??行动起来?，投?身?反法西?斯的?行列?。它?的特?点是??鼓动性强?，多?以号?召、?呼吁?式的?语言?结?
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?五、?“使?人乐?”演?讲。?这是??一种以活?跃气??氛、调节?情绪?，使?人快?乐?为主要?功能?的演?讲，?多以?幽默?、笑?话或?调侃?为材?料，?一般?常出?现在?喜?庆的场?合。?这种?演讲?的事?例很?多，?人们?大都?能听?到。?它的?特点?是材?料?幽默，?语言?诙谐?。?
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