范文一：德育的重要性

德育教育的重要性

对青少年的思想政治教育工作，历来都是党和国家交给学校的重要任务。早在上个世纪八十年代中期，**同志就强调要人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。此后，培养一代又一代适应社会主义现代化要求的有理想、有道德、有文化、有纪律的公民便成为中国特色社会主义文建设的一项重要任务。十七大报告中，我国的教育方针被确定为：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。“四有”是社会主义新人必须具备的基本素质，是包括思想道德素质和科学文化素质两个方面的统一体。思想道德素质的培养是科学文化知识的精神支柱和精神动力，两者一起构成社会主义精神文明的目标和任务。正确的思想道德教育能够培养学生正确的世界观，人生观和价值观，是培养学生遵纪守法、热爱国家、热爱人民、热爱集体、热爱生活的关键。在新的历史条件下,我们必须谨记**同志的教导：“革命的理想，共产主义的品德，要从小开始培养。”“要恢复和发扬我们党和人民的革命传统，培养和树立优良的道德风尚。”

目前我国正处于社会转型期，不同的思维方式、价值观念产生了剧烈的碰撞，深刻地影响了职专学生的道德观念、道德情感

和道德行为。在当前市场经济条件下，怎样对职专生进行有效的教育，真正将其培养成为一个与市场经济要求相适应，德、智、体、美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才，是职业中专学校教育的主要任务。而职业教育与经济发展的联系最为密切。我国市场经济的不断发展，也给职业教育带来了挑战。我们当中 不少学生职业理想模糊，缺乏学习动力；劳动观念淡薄，缺乏吃苦精神和敬业精神；以自我为中心，我行我素，社会责任感淡薄。所以，加强德育教育显得尤为重要。

在国际国内新形势下，各种腐朽落后、丑恶的思想文化、价值观念、生活方式等在现实生活中存在着各种消极影响，而国内外敌对势力也在推行着各种隐避的和平演变，浸蚀着我国年轻的一代。“拜金主义”、“享乐主义”、“个人主义”等腐朽思想给青少年学生的健康成长带来了很多负面影响。在这特别时期和特殊情况下，学校的德育教育工作又更加显得重要。加强和改进青少年思想道德建设，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人，确保党和国家事业后继有人的重要举措。

对于教育学生来说，要求“德智体美劳”全面发展；德育之所以被放在第一位，是有很重要的意义的！最近青少年的犯罪率不断上升，不得不令人担忧。主观原因一是职专生把物质和生理上的刺激作为主要追求目标，这样易于产生各种不道德的行为；二是职专生缺乏道德观念和法制观念，辨别是非的能力差。如把

“友谊”理解为“讲义气”，为了“哥儿们义气”而去打群架；三是职专生正处于青春发育期，他们貌似大人，实际却很幼稚。生理与心理发展不平衡，易冲动，易受坏人教唆违法犯罪。如何引导学生辨别是非，也是德育课的重要任务。“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品”，这是人们对教育是否成功的生动评价。所以，德育在职业中专学校所设的科目里并不是可有可无，而是必不可少的。

当前市场经济的建立和发展对传统的道德判断和道德评价标准提出了新的挑战。市场经济本身的功利性等负面因素对职业道德教育带来了巨大的冲击，尤其是目前人们对职业价值观的判断和取向，较多地选择现实利益标准，这会在一定程度上影响学生正确的职业价值观念的形成。很多学生认为“诚实守信”是职业道德的重要内容，但又认为在现实中是做不到的；在义利观上，有人认为“利己未必不道德”，要做到先义后利、为义舍利是很难的。尤其是做事先讲价钱，自己的行为用“等价交换”来衡量。在利他时先要利己，更有甚者只顾个人利益，不顾他人利益，践踏社会公德。又如对于“爱岗敬业”，有人认为新时期“敬业”不一定要“爱岗”，也有人认为“爱岗敬业”是有条件的。调研资料表明，过半数的企业认为“爱岗敬业”最能体现一个从业人员的职业道德素养，并将其作为他们选择员工的首要因素；然而据对在校生的问卷调查，在回答“你认为用人单位最欢迎的毕业生是怎样的”时，选择“爱岗敬业的人才”的还不到四分之一，企业的首选却成

了学生的末选。鉴于这些情形，我们应正视当前市场经济条件下职专生的德育教育问题，因材施教，使他们形成正确的人生观和世界观，树立正确的金钱观和价值观，对他们将来进入社会奠定良好的思想基础。

市场经济条件下，职专生所学的专业知识应该切实保证跟得上用人单位的需求，这是社会对职业中专学校培养人才的要求。市场经济的发展让人们认识到，最终决定一个国家或地区经济和社会发展速度的不是物质资源，而是人才资源，当今市场的激烈竞争，实质是人才质量的竞争。为社会输送专门人才的职业学校，在德育教育上要积极探索新时期对人才质量的要求，建立新时期的人才质量标准。新时期人才质量标准，已不再仅仅是过去那种服从命令听指挥的类型，而是复合型、适应型、开拓型的人才。因此，在德育上要培养学生具有创新意识、敬业意识、危机意识、竞争意识、公关意识、科技意识和法制意识，同时要在实践中培养学生良好的自省能力，能经受挫折和失败的考验。

综上所述，我体会到在市场经济条件下，社会不断进步，时代不断前进，学生们的思维方式也在不断改变，职专生的德育教育要适应社会的不断变化，才能提高职专学生自身素质。

范文二：德育的重要性

德育的重要性

教育能给予学生的除了知识上的的积累更重要的是在做人做事，对待生活的乐观健康的心态引导。从小学的教科书安排的内容到中学里大纲的要求，都无不体现这一点。小学六年的时光是学生在求学路上重要的阶段，六年路之长给学生的价值观、道德观都有着潜移默化的作用。语文教学在各方面都渗透思想品德教育，已达到“教书育人”的目的。面对商品经济带来的冲击及教育本身存在的问题，在语文教学中如何渗透德育教育呢？我认为只要充分利用教材，潜移默化地对学生进行德育渗透，就能达到“润物细无声”的效果。

一、介绍时代背景时进行德育渗透。课本有不少介绍老一辈无产阶级革命家崇高品质的文章。讲读这类课文，在介绍时代背景时，联系他们为祖国作出的贡献及他们的崇高品质进行教学。如在讲授五年级《**》这个单元、六年级《鲁迅》、《一夜工作》，着重介绍**、鲁迅、**同志对于今天的我们还有很大的教育意义，从而使学生认清个人与集体、个人与国家的关系，弄清今后自己该怎样做。类似这样的文章，通过这样的背景介绍，激励了学生，同时也让他们懂得该怎样做人，怎样学习。

二、在备课时发掘课文中蕴含的思想内容，结合课堂教学进行德育渗透。思想品德教育不能变成附加的成分，而应从具体内容实际出发，挖掘课文本身所蕴含的思想教育意义。比如在教《桃

花心木》这篇课文时，怎样才能挖掘它本身具有的思想性呢？灌树人如此浇树是因为想让树木抛开这种来自非正常的水分吸收从而自己更能存进自己深根去努力吸取土壤底下水份从而更加茁壮。在灌树人的目的中其实就渗透人精神的教育，引导学生在生活中要克服对别人的依赖，告诉学生在面对挫折时要自己努力使之变得成熟。《和田的维吾尔人》、《各具特色的民居》等课程除了在了解少数名族地区的风俗习惯的同时更深的渗透民族团结教育，并增强民族的自豪感。这些结合课文的具体的民俗内容而引发的教学延伸，可培养学生的思想品德、基本美德，产生无形的熏陶作用，同时又可以活泼课堂气氛，调节学习情绪。 又如我在教学《为人名服务》一文时，结合本文的实际内容对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义精神。如果每篇课文都能让学生明白一个道理或得到一次教育，那么对学生思想教育的目的是可以达到的。

三、利用某些相关的知识点作适当的思想性引申，对学生进行思想品德的教育。例如在教学文言文《学弈》一文时，我把专心学习和三心二意的学生求学态度相对比，培养学生辨别做事用心与梦鸿鹄的差异。又如在讲授《廉颇蔺相如列传》一文时，引导学生正确认识诸如“公平”竞争与精诚合作、自信与见贤思齐、进取与功利等问题。让学生能够识别“社会现象”中的优劣、美丑，从而树立自我追求的优秀人格品质偶像，并不断地逐步地塑造自我。

四、对那些积极向上、富有情味的民俗内容的课文，在教学中进行德育渗透。如《千年圆梦在今朝》、《跨越百年的美丽》都是在用历史的经历以及对对未来的展望上想起到如何让学生正面积极地对待当下生活的生活，并给未知的将来让学生铺上阳光健康的种子。

五、在教学中，把言教与身教结合起来。作为教师，如果说的是一套，做的又是另一套，就会失信，这样的教师，即使能说出道理也不能说服学生。因此，我在教学中严格地按师德规范的要求去做，热爱学生，严于律己，严谨治学，积极工作，给学生树立好的榜样。我从教以来，从未缺过一次课，从未说过一次谎。要求学生不做的，自己坚决不做；要求学生做到的，自己首先做到。通过自己的言教身教，学生好的思想品德自然就形成了。 总而言之，在语文教学中进行思想品德的渗透问题虽比较复杂，操作起来有一定的困难，但语文教师只要有深厚的基本功、强烈的责任感和高尚的道德情操，进行德育教育就能收到良好的效果 。

孙晓玲

范文三：浅谈幼儿德育重要性

浅谈幼儿德育重要性

摘要：德育是教育的重要组成部分,对幼儿的思想政治教育工作,历来都是教育界的重要任务.在应试教育向素质教育转轨的新的历史时期,德育的地位和作用愈发突出和明显了尤其幼儿期是孩子品德形成的最佳时期，《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园的品德教育要以情感教育和培养幼儿的良好行为习惯为主，注重潜移默化，并贯穿于幼儿的一日生活及各个领域的活动之中。

关键词：幼儿德育；社会化；全面发展；主观能动性； 一个孩子就是人生的开头，是人生的初元，有了好的开头，才能筑就一个精彩丰富的人生，如果将人生比作一条河流，那么人生最初的几年就是河的源头，源头上一丁点的扭曲，都可能改变河流的走向，只要在源头上轻轻引导一下就可能彻底改变一个人的生活方向。德育教育就是人生源头上的引导者，育人为本，德育为先，要想做人，首先做事，良好的品德，是做人的基本要求。那么，紧抓幼儿德育有什么好处呢？

1.重视幼儿德育教育，能促使幼儿社会化的进程。 社会化是一种过程，是一个人从不知不识的生物个体通过学习群体文化、学习承担社会角色，逐渐充实，从而形成个性，融合于社会，成为社会成员。这个过程就是社会化。幼儿的社会化是学习与人交往，与社会交往，学习待人接物

处事的规范等等，在这个日益开放的社会环境中，人们的各种思想、行为习惯都在直接或间接地对幼儿产生影响，加上幼儿知识经验贫乏，又好模仿，辨别是非的能力很差，他们的意识、情感和行为更易受到客观环境的影响。家长的言行对幼小的孩子起着熏陶和潜移默化的作用。正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，在这样一个关键时期，若教师和家长不重视幼儿的德育教育，不对他进行正确的引导和教育，任孩子向反面的丑恶的行为模仿，容易误入歧途。社会上日前增多的“问题儿童”、“青少年犯罪”等一系列社会问题，足以说明早期德育教育的重要性。

2.重视幼儿德育教育，能促进幼儿个性全面发展。 幼儿个性的全面发展，包括有身体的、智力的、情感的、品德和性格以及审美方面的发展，其中品德和性格的发展是全面发展的重要部分。良好的品德和优良的性格对一个人的发展起着深远的影响。

我国墨子曾说：“志不强者，智不达。”许多国内外的研究也显示，智力发展好，聪明的人并不一定成功，而成功的人并不是都很聪明，但是他们却拥有许多优良的品质和性格。如：坚强的意志力、自我控制能力、坚忍不拔、诚实守信的品质，乐观开朗的性格等等。正是这些非智力因素的影响促使他们走向成功。然而这些良好的品质和性格则应从小

范文四：德育工作重要性

扎实开展德育教育 全面推进素质教育

临夏市第二中学德育工作纪实

良好的道德品质是一个人的灵魂，也是一个民族的灵魂。随着社会的不断发展和进步，德育教育也被上升到了一个新的高度，德育教育的好坏，关系影响着学生未来的发展，是一个人养成良好习惯和思想品德的重要教育，加强德育教育，对学生未来的发展有着不可或缺的重要性。

学校德育工作，在很大程度上是规范教育，要落实《公民道德建

德、思想和行为符合民族、时代和社会的准则。同时，德育是促进人的全面发展教育的一个重要组成部分。人的全面发展教育的核心就是教会学生做人和创造性的工作，其中思想品德的健康发展是首要的。良好的思想品德会使人有博大的胸怀、远大的志向、高尚的情操。

为了搞好德育工作，让学生养成良好的道德品质，我们主要做了以下工作：

一、管理育人

学校建立了校长挂帅，政教处主抓，党、工、团积极配合，班主任为骨干，全校教师积极参与的德育工作队伍。在此基础上，学校还要求各科室积极配合学校的德育工作，从课堂到课间，从教室到校园，从班级到食堂、宿舍，学校各个部门协调一致，互相沟通，齐抓共管，把每一个环节都纳入管理轨道。

二、制度育人

学校建立健全各项规章制度，建立评选德育先进工作者、优秀班主任等制度，表彰和奖励在德育教育中的优秀教师。每学年评选一次先进班级、三好学生、优秀学生干部给予表彰和奖励。每周一早晨举行全体师生参加的升国旗、国歌旗下演讲制度。建立值周制度，全面负责学校各班每天、每周的综合评价。建立班主任工作常规管理制度， 建立班级常规管理制度，建立做好后进生帮助教育转化工作的制度，建立学生评价制度，制定《违纪学生的处分条例》。帮助学生形成良好的行为习惯，促进“素质教育”的实施。

三、活动育人

学校以庆“五四”、迎“国庆”为契机，举办“校园好声音”、国学经典诵读、文艺汇演，音、体、美等学科开展特长生培养，地理、生物等结合学科知识和特点的手工制作活动，召开春季运动会，文明与竞技同场竞放。这些科技活动和文体活动的展开，既活跃了校园文体湖动，又提高了学生的艺术素质和精神文明意识。

同时，为了提高我校学生的综合素质，每学期都进行各种应急疏散演练，召开法制报告会，组织参加各种社会实践活动，极大的锻炼了广大学生的能力。

四、构建德育网络

为了使学生"在校做个好学生，在社会做个好公民，在家做个好儿女"，学校不仅在校内实施全面育人管理，还进一步加强了与家庭、社会的沟通，由封闭式教育向开放式教育转变，积极构建立体教育体系。学校定期召开家长座谈会，一般以班级为单位进行，由班主任主持，教师和家长分别介绍情况，共同研究学生教育问题。学校还鼓励

进行家访和校访。就一些学校教育和家庭教育问题，家长可与老师、校长进行直接谈话，交换意见。

结束语：

俗语常说：身教重于言传。我们在对学生进行德育教育的同时，要求教师首先要以身作则，严格规范自己的行为，给学生树立榜样，并不断的提高自身道德修养，理论水平，营造文化氛围。跟家长进行合作，及时的沟通交流，取得家长的支持，转变家长的思想，掌握每位学生的最新动态，以便能及时的发现错误和进行改正。从一点一滴的生活、教育中，培养学生的优良品质。

德育教育并非一朝一夕就可以完成，良好的德育教育对学生未来的发展、生活乃至是否能够成功有着非常重要的作用，学校今后将继续对德育教育高度重视，使学生养成良好的行为习惯、良好的品行，为学生以后的发展奠定基础。使之成为对社会、国家有用的人。

范文五：浅谈德育的重要性

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浅谈德育的重要性

作者：崔金荣

来源：《学周刊·中旬刊》2014年第05期

蓦然回首，19年的班主任工作转瞬即逝，我耕耘着，反思着，收获着……我也深深感悟到了德育的重要性。

法国大作家雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”我作为一名教师，既感到自豪，又感到任务的艰巨。小学是学生的启蒙教育阶段，对他们的一生起着重要的作用，因此，我们小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。记得一位教育专家说过：“人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难。”所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻地贯穿在每一个学生成长的过程中。让德育工作无时不有、无处不在。但任何教育都在教师和学生建立平等的师生关系上才能进行。

我所在的学校是一所农村小学，家长的文化素质都不高，良好的家庭教育是这里所缺失。在学校我所做的德育教育成了纸上谈兵，家长的不良身教，社会的负面教育使我的学校德育工作显得如此脆弱。所以我想家庭教育必须和学校教育、社会教育联合起来，学生的德育才能有显著效果。就这样，我认真总结在学生身上出现的种种问题，遇到多数学生身上出现的共性问题时我便利用家长会的时间集体对家长进行指导，遇到个别学生出现的个别问题时，我找个别家长联系反映学生的心声，指导家长进行良好的家庭教育。

一、学校教育和家庭教育相联系（指导家长做好家庭教育）

还记得有一篇作文题目是：“xxx我想对你说”。有一个离异家庭的学生写道：离婚的父母我想对你们说，你们既然生了我们，为什么不负责任，一起把我们养大，你们只为了你们自己的感受，去离婚再选择新的生活，根本不顾及我们的感受，你们太自私了……读完这篇文章我已泪流满面，我没有想到离婚对于六年级的学生会有这样深的伤害。当时我们班有六个学生生活在离异家庭中。我应该为这些失去父爱、母爱的学生做点什么。期中考试后学校召开了家长座谈会，在家长会上我读了学生的作文，我想让学生的心声唤醒一些家长的理智。从学生作文中、日记中我还了解到很多学生的父母经常在学生面前大吵大闹，学生感觉很害怕。在家长会上我不仅读了几个学生的作文，还找来有关家庭争吵给学生成长带来的危害材料供家长学习，引起家长注意，在家庭中应该给予学生怎样的成长环境。就这样，每一次家长座谈会，我都会根据学生反映的情况，找一些相应的指导性学习材料，指导家长如何进行家庭教育。

1.身教胜于言教。学生向我反映家长要求他们写作业时不看电视，但家长却在那里津津有味地欣赏；家长要求学生不说谎话，但家长却在学生面前说谎；家长要求学生不说脏话，自己

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