留守儿童帮扶记录一年级

范文一：留守儿童帮扶记录一年级

留守儿童帮扶记录一年级

辅导教师, 汪新会, 辅导时间, 9月 18日, 辅导地点, 教室

辅导学生, 杜世斌

学生存在问题, 学生书写潦草,基本功不扎实,基础知识掌握不好,错误百出。帮教措施, 指导书写规范,巩固基础知识,帮助学生加深理解。

帮学生找出原因,进行练习。

帮教内容, 1、让学生说说对做题的困惑。

2、用实例帮助学生加深理解。

3、课后练习题,学生先独立做,师发现问题及时指正。

帮教效果, 学生基本上能够正确地进行书写。

留守儿童帮扶记录二年级

辅导教师, 麦尚伟, 辅导时间, 09月 17日, 辅导地点, 教室

辅导学生, 张锦洪

学生存在问题, 经常称作业忘记带,学习态度不端正,做题错误多

帮教措施, 1、举事实,讲道理,端正学习态度。

2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。

帮教内容, 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。

2、师讲例子,用事实说明现在学习紧要关头,不应有这种思想,要及时改正。

3、学生说一说今后自已应该怎么做。

4、给学生树立短期能够实现的目标,让学生有信心去实现,增强学生的学习欲望。

5、对学生难解决的问题,进行单独讲解

帮教效果, 多数学生表示能改进,个别学生有待于继续教育。

留守儿童帮扶记录二年级

辅导教师,麦尚伟, 辅导时间, 09月 17日, 辅导地点, 教室

辅导学生, 张雅琳

学生存在问题, 考试成绩不好,帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮教措施, 把卷子上面的错题每题必改,改完说明出错原因,

师讲解相应的知识点

帮教内容, 先让学生自已独立改题, 发现学生改题时出错的原因, 及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固

帮教效果, 完成预期要求。

范文二：一年级留守儿童帮扶记录

留守儿童帮扶记录

东高平联小

一年级

辅导教师张孝华辅导时间 2011.5.16 辅导地点教室辅导学生万光旭

经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多存在问题

1、举事实，讲道理，端正学习态度。帮扶措施 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。

1、先让学生说一说自己真实想法，摸清楚学生思想帮教内容动态。

2、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指

正。

多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。帮教效果 3、对学生难解决的问题，进行单独讲解

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范文三：一年级数学学困生转化帮扶情况记录表

一年级数学学困生转化帮扶情况记录表巫不小学学困生转化帮扶情况记录表(2 月份 ) 一年级课程数学辅导教师秦启远

巫不小学学困生转化帮扶情况记录表(3 月份 ) 班级一年级课程数学辅导教师秦启远

巫不小学学困生转化帮扶情况记录表(4 月份 ) 班级一年级课程数学辅导教师秦启远

巫不小学学困生转化帮扶情况记录表(5 月份 ) 班级一年级课程数学辅导教师秦启远

巫不小学学困生转化帮扶情况记录表(6 月份 ) 班级一年级课程数学辅导教师秦启远

范文四：一年级数学学困生转化帮扶情况记录表

一年级数学学困生转化帮扶情况记录表

巫不小学学困生转化帮扶情况记录表, 2 月份,

一年级课程数学辅导教师秦启远

辅导时间帮扶对象帮扶的内容、措施记录及效果分析备注

《课堂作业本》第2页第2、3题。讲解方2014-02-09 赵冬连

向的相对性。

《课堂作业本》第4页第1题。讲解行和陈美波

2014-02-13 杨秀凯列的看法。订正错题。

陈采慧和他们谈心,鼓励他们,增强他们学习的2014-02-14

潘吉方自信心,和优生结成学习小组。

《课堂作业本》第12页第3题。指导看懂

罗川川、

2014-02-21 图意,找出条件,提出和、差问题,并列出

姚敦勇、

算式。效果好。

《课堂作业本》第12页第3题。指导看懂

杨明雄

2014-02-21 图意,找出条件,提出和、差问题,并列出

、李酸、

算式。

巫不小学学困生转化帮扶情况记录表, 3 月份,

班级一年级课程数学辅导教师秦启远

辅导时间帮扶对象帮扶的内容、措施记录及效果分析备注

2014-03-0指导拆分正方体,并根据图形看懂对面分赵冬连

杨秀凯 2 别是哪个面。订正《课堂作业本》第18页。

指导拆分正方体,并根据图形看懂对面分2014-03-0赵冬连

别是哪个面。订正《课堂作业本》第17、

陈美波 3

18页。

找他谈心,课堂上多关注,多给机会,多2014-03-0

赵冬连表扬,激发他学习的自信心。辅导后有进

步。

指导理解数的“前面”、“后面”分别表示的姚茂桃、

2014-03-12

意思。订正《课堂作业本》第24页。杨婷婷

加深人民币的币值,讲解人民币单位间的2014-03-20 周姊君

换算。

巫不小学学困生转化帮扶情况记录表, 4 月份,

班级一年级课程数学辅导教师秦启远

辅导时间帮扶对象帮扶的内容、措施记录及效果分析备注

2014-04-3 赵冬连

在思想上教育他,感化他。单独给其辅导。

2014-04-1指导进位加法的计算方法。订正《课堂作赵冬连

杨秀凯 2 业本》第38页错题。

2014-04-2指导退位减法的计算方法。订正《课堂作潘秀艳

杨婷婷 5 业本》第41页错题。

利用一帮一的学生辅导,安排他们最好的 2014-04-26 赵冬连

朋友帮助她解决错误的问题。

龙开心指导根据题意提出问题并解答。订正《课2014-04-27

堂作业本》第43页。

巫不小学学困生转化帮扶情况记录表, 5 月份,

班级一年级课程数学辅导教师秦启远

辅导时间帮扶对象帮扶的内容、措施记录及效果分析备注

指导理解“我知道”和“提出问题”之间的区 2014-05-0

陈美波

别。订正《课堂作业本》第45页第3题。 2

课间,利用时间对孩子进行查漏补缺。寻杨婷婷 2014-05-1

找到一排数中造成没规律的一个数并改

正。

姚敦勇 2014-05-1 根据闹钟模型,巩固时针、分针的认读方

8 法,并能初步地认出时间。

陈美波根据闹钟模型,巩固时针、分针的认读方2014-05-19

法,并能初步地认出时间。

巫不小学学困生转化帮扶情况记录表, 6 月份,

班级一年级课程数学辅导教师秦启远

辅导时间帮扶对象帮扶的内容、措施记录及效果分析备注

再次巩固时间的认读。订正《课堂作业本》 2014-06-0

杨婷婷

上第61的错题。 6

赵冬连激活其乐学点。我经常将其找来谈心,给 2014-06-1

他补习功课,每天中午利用一定的时间帮

助他学习。

潘吉方订正《课堂作业本》第63页上的错题。201406-11

巩固根据条件提出和、差的问题。

杨秀凯指导看懂统计图并根据统计图提出问题。2014-06-12

订正《课堂作业本》第64页。

范文五：一年级帮扶计划

一年级帮扶计划

一学期已经结束，我们又迎来了新的一学期。回顾上学期的工作，我所代一年级语文成绩很不理想，为了提高本班学生的学习成绩，完成学校规定的本学年度的质量要求，给学生家长一个满意的回答，我这几天一直在思考如何抓质量这个问题，我想，这首先就得抓好学困生的转化工作，不让他们拖后腿，才能从总体上提高本班的学习成绩。因此为了顺利完成本学期的教学任务，提高教学质量，根据我带班级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节复习课的教学外，还应采取课内外补差措施，制定补差计划，力争取得好成绩。

一、了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。做好学生的思想工作，经常和学生谈心，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性，从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

二、定期与学生家长联系，进一步了解学生的复习情况。

三、不歧视学习有困难的学生，班内学生一视同仁。

四、利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。安排座位时坚持“好差同桌”，结为学习对子，或者把学困生集中，便于老师巡视指导。课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”－基础题，第二层：“选做题”－中等题，第三层“思考题” －拓展题。满足不同层次学生的需要，已达到循序渐进的目的。对于学生的作业

完成情况要及时地检查，并做出评价。优化备课，功在课前，效在课上，课后重点补差。

五、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

六、上复习课时，把知识进行列表比较，便于学生掌握。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。对于差生，应有“五个必须”即：“备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导”。对学生因厌学辍学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信心。

让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想, 从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。

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