范文一:有关坚持的议论文结尾
有关坚持的议论文结尾
篇一:有关坚持的议论文结尾
【网络综合-关于坚持的议论文900字范文】
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关于坚持的议论文900字作文
荀子说过:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”可见从古代起,我们就开始提倡要持之以恒。
爱迪生坚持试验上百次,不论遇到什么困难都不放弃,终于发明了灯泡;诺贝尔坚持二十多年,多次在试验中受伤,但却不肯停下,终于制成了安全炸药;居里夫人不畏艰险,从成吨的工业废渣中提炼出了镭,即使健康受损,也不曾放弃。
由此可见,一个新的科学发现常常是基于十几年、甚至几十年的坚持,最终才能获得成功。不仅科学发明是这样,各方面的事物都是这样。没有坚持,司马迁如何能在受到侮辱后写出被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚“的《史记》?没有坚持,王羲之如何能练黑池水,成就令后世惊为天人的书法?没有坚持,郑和如何能七下西洋,将中国文化向外传播?没有坚持,玄奘如何能历时17年前往天竺,将佛法传入中国?这
样的例子真是不胜枚举。
通往成功的道路注定是荆棘丛生的。没有坚持的精神,如何能一路劈荆斩棘,克服重重困难,最终获得成功?“滴水穿石”“铁杵磨成绣花针”的故事人尽皆知,但只有真正理解这些故事中所蕴含的坚持精神的人才能够获得成功。
坚持,就是不畏艰险,持之以恒;坚持,就是即使跌倒,也能快速地站起,重新斗志昂扬地面对挫折和挑战,并最终克服它;坚持,就是不论他人怎样误解,都能守住自己的信念,横眉冷对千夫指。
汶川安县桑枣中学校长叶志平亲自加固了“豆腐渣”教学楼,在4年里坚持组织学生紧急疏散练习,让学生牢记逃生路线。汶川地震没发生前,叶志平的做法无人认同,甚至有人对其冷嘲热讽,认为他杞人忧天,但他仍然坚持了下来。2008年5月12日14时28分04秒,8级地震猝然袭来,无数生命就此消逝。但安县桑枣中学全校2200多名学生、上百名教师仅用了一分半就全部撤离到操场,无一伤亡。试想如果没有这位校长的坚持,这所中学学生有多少将要死于这场地震!正是坚持的精神,使叶志平能够顶住压力,顶住他人的误解而坚持自己的做法,保全了全校师生的生命安全。
蔡锷说过:“精诚所至,金石为开。” 迈克尔?乔丹说过:“我可以接受失败,但我不能接受放弃!”约翰生说过:“成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。”所有这些名言警句,
所有古今中外的事例都告诉了我们:“坚持到底就是胜利。”这是一个很简单的道理,却是一个难以付诸实践的道理。
如果我们懂得了这些,我们就不会被生活中的小小挫折打到,我们就不会在几次失败后斗志全无。拥有了坚持的精神,我们就能持之以恒,克服一切我们面对的困难,最终获得成功。篇二:有关坚持的议论文结尾
坚持,是千里大堤一沙一石的凝聚,一点点地累积,才有前不见头后不见尾的壮丽;坚持,是春蚕吐丝一缕一缕的环绕,一丝丝地坚持,才有破茧而出重见光明的辉煌;坚持,是远航的船的帆,有了帆,船才可以到达成功的彼岸.
阳光总在风雨后,雨后总会有彩虹.
成功根本没有什么秘诀可言,如果真是有的话,就是两个:第一个就是坚持到底,永不放弃;第二个是当你想放弃的时候,回过头来看看第一个秘诀:坚持到底,永不放弃.
功到自然成,成功之前难免有失败,然而只要能克服困难,坚持不懈地努力,那么,成功就在眼前.在我们现在的学习中,一定要学会坚持,只有坚持才能取得成功,所以说,坚持就是胜利篇三:有关坚持的议论文结尾
周末到了,我们一家一起去登山。
坐了几个小时的车,我们终于到了山脚。抬头仰望,只见远处有一座巨峰突起,周围还有几十座小石峰。仔细一看,那巨峰像手握金箍棒的孙悟空,那些小石峰就像抓耳挠腮的
小猴。瞧瞧,孙悟空正在领着它的儿孙们向南天门杀去呢~看着这幅充满奇幻色彩的美景,使我下决心一定要登上最高峰!
我们一家踏上了“旅途”。爸爸带队,第一个向上攀登,我排第二个,妈妈垫后。刚开始攀登,我们精力充沛,有说有笑地大步向前,一脸胜券在握的摸样。可越走越累,我觉得脚步越来越重,似乎每迈一步都得使上全身的力气。
半个小时后,我再也坚持不了了,停了下来,擦着满脸的汗,气喘吁吁地问:“爸爸,还要多久才能到达山顶,”爸爸深呼了几口气说:“大概还有一个半小时吧~”“啊,还有这么久啊~”我开始打退堂鼓了。“不久~无限风光在顶峰,为了美景,加油~”爸爸的话让我想起了最初的决心,我又变了主意,继续坚持着
我一步一步地走了一个小时后,累得汗流浃背,气得喘不过来了~我一屁股坐在地上,再也没有力气站起来登山,大声喊到:“我再也受不了了~你们爬吧,我要休息。”可爸爸坚定地说:“你想做一个懦夫吗?遇到困难就退缩,就选择放弃,”“不想~”我小声说道。“那就站起来,休息一下,继续登山,如果你不能坚持的话,那以后人生的路途中,你只能做个失败者!”是啊~我怎么没想到呢,轻易地选择放弃,可不是我的风格~我要坚持梦想,永不言败~
想到这里,似乎觉得全身充满了力量,,又一次站了起来,
再次开始攀登。更神奇的是,我像打了一针“强心剂”,速度竟
然加快了,二十多分钟就爬上了山顶。
站在山顶,尽情地饱览着眼前的美景,心里充满了成就感~是呀~如果没有坚持,我能看到云雾弥漫,层峦叠嶂的美景吗,如果我选择了放弃,我能体会到“一览众山小”的豪迈吗,
通过这次登山,我品尝到了坚持带给我的喜悦,也让我暗下决心做什么事情,我都要坚持到底,永不言败~篇四:有关坚持的议论文结尾
关于梦想的作文结尾1.在经历了无数风风雨雨后,我渐渐明白了梦想的真实性,虽然还没有到达, 但我更坚定了信念,更深的体味到了这个梦的含义。那就是――为中华之腾飞而 圆梦。
2.此时的我深刻的体会到那句歌词的真谛,如果骄傲没被现实大海冷冷拍下, 又怎会努力,才走的到远方,如果梦想不曾坠落悬崖,千钧一发,又怎会晓得执 着的人,拥有隐形翅膀是的,我会坚持我的梦想,并用行动证明。梦想,梦幻却 又真实。愿你我都为梦想奋斗! 3.当我们成功的那一刻,也就是我们梦想起飞的那一刻,因为我们给了它一 双美丽的的翅膀。而梦想起飞的那一刻,也是我们一生中最快乐的一刻!那一刻, 我们也证明了:我们的梦想不是空想! 4.
因为一路有梦,所以一路走来我都活得很精彩,我用坚持和信念去守护我 斑斓的梦想。那些平凡朴实的梦想,将是我走下去的信念和勇气。
5.四溅的水滴中盛载着我们最初的梦幻,阳光射过,折射出色彩斑斓的颜色 那是我梦想的颜色绽放的花朵。
梦想,我要对你说:探索未来的道路难免磕磕绊绊,不过,还好有你在,在我跌倒的时候,我还可以勇敢的站起来,继续前进。我是一个笨小孩,谢谢你 不会嫌弃我,一直拉着我的手,一直带我向前冲。因为有你,我的心也不再寂寞。
7.就如蚌要吞下坚硬的沙砾,把自己的肉腐蚀掉,才会逐渐孕育出耀眼的珍 珠。走向未来就必须付出代价,这是你给我的又一条感悟。我是你虔诚的仰慕者, 梦想。你让我越来越离不开你。
8.有蓝天的呼唤,就不能让高飞的翅膀在安逸中退化;有大海的呼唤,就不能 让搏击的勇气在风浪前却步;有远方的呼唤,就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷 中消沉。
9.有时悲伤和挫败就像铺天盖地的大雨,在你的世界里肆虐。风雨过后,也 许并没有美丽的七色彩虹祝你一臂之力,但不要为此停留,要相信你的力量胜过 一切,我们会凭着自己的实力走向天空的彼岸!逐梦,请不要停下你的脚步。我是 追梦者,我为自己代言。
10.因为这是我的梦想,梦想,就是做梦都想着的是事。既
然如此渴望,为何 不拼尽全力把它完成呢?我愿成为这漫漫飞雪中的一朵,梦想赋予我飞翔的力量, 在空中演绎生命的舞曲,一曲终了,生命消融时,也就不会留下遗憾了。
11.假如没有了梦想,人生就会特别的冷清,没有活力。有了梦想,也就有了 动力,它会催人前进。也许在实现梦想的道路上会遇到无数次的坎坷与挫折。但没关系,跌倒了自己再爬起来,为了自己的梦想而努力前进。毕竟是自己的梦想, 相信自己未来是自己创造的,相信会有奇迹在等着我们。所以我们要用最真的自 我,寻找最真的目标,实现最真的梦想。
12.在实现梦想的道路上,也许会有许多荆棘,刺痛我们的手脚,也许会有许 多艰辛,会让我们流下不少泪和汗水。但是我们一定要执着地走下去。
13.不要感叹人生苦短。拾起梦想的种子,用一生的时间去播种,在最后一刻 去收获。你会发现,你的一生,其实很精彩、很充实!在追逐梦想的过程中带来的 喜悦无法估量,这,也许就是人生的味道吧。去吧!带着梦想出发,伴着希望起航 14.我有一个美丽的梦想,里面承载了一帆小船,船上镀着金色的朝阳,行驶 在广阔的海上。
15.有志者,事竟成。我一直用这句名言激励着自己,为这个梦想而努力奋斗, 我相信,经过不懈的努力,当服装设计师的梦想一定会实现的。
范文二:关于创新的议论文结尾
关于创新的议论文结尾
篇一:关于创新的议论文
生命因创新而轻舞飞扬
当今社会,缺乏创新者总是会被时代遗忘,善于创新的人总是被尊以高位。年轻的牙膏厂经理只将牙膏口扩大一毫米,便让销售业绩大大增加这样的人谁会不赞叹羡慕呢,但是,赞叹中的人,只要将传统思维抛到一边,或许,就可以让生命轻舞飞扬。
创新始于观察。在早期,笔与墨水是分开的。人们写字时,便把笔伸到墨水中,这种情况持续了很久,但谁也没有在意。后来,一个机灵鬼发现了这种问题,便将二者融合为一体,这样,自来水笔就诞生了。为何以前人们都没有发现呢,是因为他们缺乏对生命的关注与审视,也就缺少了细心观察的眼睛。观察是创新时必不可少的品质,而拥有这一品质的人就拥有比其他人更多的创新机会。如果对身边的事物视而不见,就是缺乏创新力的表现,他们便会与创新之神失之交臂,他们也就丧失了铸就绚烂人生的机会。
创新需要积极的心态。众所周知,齐白石是我国著名画家。然而面对成功,他并不满足,而是不断改进作品风格。相传
齐白石曾五易画风。正是因为这种积极的心态,不屑于作画,所以晚年的绘画就更加行云流水,而被世人所尊重。但如果他成功后自满于曾经的辉煌,只在原来的风格中打转,很难想象齐白石日后的成就。如果你消极对待生活还奢求创新,对不起,创新的位置只能留给别人。它只属于具有积极心态的人。在岁月的长河中,我们要以积极的心态面对人生,用创新的力量填充生命的蓝图。
创新也需要继承。有人就问了,继承前人的经验不就没有自己的创新了吗,不,陈东生就是一个很好的例子。他虽然有着武汉大学的文凭和创业经历,但1996年当他站在保险业的大门口时,还只是一个“学生”。但是,他走访了21个世界顶级保险集团,所有见闻都被他带了回来。率先继承让他站在了保险业的制高点上,而他率先创新的经营模式也使之闻名于中国。当今世界的很多人违背规律,按自己的意志行事并标榜为创新,结果磕得头破血流。继承说白了就是借鉴,就是用一种独特的方法为自己的创新铺平道路。借鉴是量,创新是质,一定量的积累,最终量变必将引起质变。继承不过是一种手段,真正的目的是创新。创新并不是所谓的闭门造车,不是靠自己的主观臆断去随意瞎编乱造,而是要注意继承前人的优秀成果,在别人的正确引导下创新才显得更有意义。
永葆一颗向往创新的心,细心观察,保持心态,善于继承,
去创造属于我们自己的神话。这样,我们的生命才会因创新而轻舞飞扬。
篇二:关于创新的作文素材
关于创新的作文素材
,思路提示,
创新需要打破定势,突破传统。
创新能推动历史的前进。
只有求新求异,事物才会有生命力。
创新需要勇气和智慧。
新事物也许并不完美,但它毕竟要替代旧事物。
,名言,
踩着前人的脚印前进,最佳结果也只能是“亚军”。——李可染
苟日新,日日新,又日新。——《礼记》
为人性癖耽佳句,语不惊人死不休。——,唐,杜甫
要成长,你必须要独创才行。——,德,歌德
推陈出新是我的无上诀窍。——,英,莎士比亚,经典素材,
创新要勇于否定权威(普朗克和爱因斯坦)
1900年,著名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步。他神情沮丧,很遗憾地对儿子说:“孩子,十分遗憾,今天有个发现。它和牛顿的发现同样重要。”他提出了量子力学假设及
普朗克公式。他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。他终于宣布取消自己的假设。人类本应因权威而受益,却不料竟因权威而受害,由此使物理学理论停滞了几十年。
25岁的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈,大胆突进,赞赏普朗克假设并向纵深引申,提出了光量子理论,奠定了量子力学的基础。随后又锐意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论,创立了震惊世界的相对论,一举成名,成了一个更伟大的新权威。
齐白石老人五易画风
我国著名画家齐白石,曾荣获世界和平奖。然而,面对已经取得的成功,他并不满足,而是不断汲取历代画家的长处,不断改进自己作品的风格。他60岁以后的画,明显不同于60岁以前。70岁以后,他的画风又变了一次。80岁以后,他的画风再度变化。齐白石一生,曾五易画风。正因为白石老人在成功后,能仍然马不停蹄地改变、创新,所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟,也形成了自己独特的流派与风格。
他告诫弟子“学我者生,似我者死”。他认为画家要“我行我道,我有我法”。就是说,在学习别人长处时,不能照搬照抄,而要创造性地运用,不断发展,这样才会赋予艺术以鲜活的生命力。
创新让人们不断靠近真理(揭开天体的层层面纱)
长期以来,古希腊天文学家托勒密的“地心体系”的理论统治着人们的头脑。托勒密认为地球居于中央不动,日、月、行星和恒星都环绕地球运行。哥白尼在《天体运行论》中推翻了托勒密的理论,阐明了日
心说:太阳是宇宙的中心,地球围绕太阳旋转。而后,布鲁诺接受并发展了哥白尼的日心说,认为宇宙是无限的,太阳系只是无限宇宙中的一个天体系统。伽利略通过望远镜观察天体发现:月球表面凹凸不平,木星有四个卫星,太阳有黑子,银河由无数恒星组成,金星、水星都有盈亏现象等。不久,开普勒分析第谷。布拉赫的观察资料,发现行星沿椭圆轨道运行,并提出行星三大运动定律,为牛顿发现万有引力定律打下了基础……因此可以这样说:科学是不断发现的过程,真理是不断创新的过程。
保守是创新最大的障碍(牛顿晚年趋于保守)
牛顿是世界上最伟大的科学家之一,他对科学的贡献是史无前例的。他的一生有许多重大的发现:力学三定律、万有引力、冷却定律以及微积分等。然而到了晚年,他的研究陷入了亚里士多德和柏拉图学说的范畴而不能自拔。他花了十年的时间研究上帝的存在,结果自然毫无所得。由此看来,即使一个伟大的学者,一旦落入陈旧的范畴,也谈不上有丝毫的成就。
创新即是表现个性(郑板桥独创一体)
郑板桥是清代书画家、文学家,“扬州八怪”之一。他自幼爱好书法,立志掌握古今书法大家的要旨。他勤学苦练,然开始时只是反复临摹名家字帖,进步不大,深感苦恼。据说,有次练书法入了神,竟在妻子的背上画来画去。妻子问他这是干什么,他说是在练字。他妻子嗔怪道:“人各有一体,你体是你体;人体是人体,你老在别人的体上缠什么,”郑板桥听后,猛然醒悟到:书法贵在独创,自成一体,老是临摹别人的碑帖,怎么行呢~从此以后,他力求创新,摸索着把画竹的技巧渗在书法艺术中,终于形成了自己独特的风格——板桥体。
创新推动历史前步(商鞅变法)
商鞅变法是战国时期著名政治家商鞅为维护秦国统治者的利益而推行的一系列变革措施。
公元前361年,秦孝公即位。年轻的国君决心改变秦国的落后面貌,于是下了一变法图强的求贤诏令。商鞅就是在这个时候自魏国来到秦国的。
商鞅到秦国后,宣传“强国之术”,决心协助秦孝公进行社会改革,因此得到秦孝公的信任,任命他为左庶长。
公元前359年和公元前350年,在商鞅主持下秦国两次公布了新法。秦国经过商鞅变法,面貌焕然一新。秦国从落后国家,一跃而为“兵革大强,诸侯畏惧”的强国,出现了“家给
人足,民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治”的局面。
正是由于它的作用,秦朝的历史才变得如此辉煌
?距离已经消失,要么创新,要么死亡。
——托马斯?彼得斯
?致富的秘诀,在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。
——陈玉书
?同是不满于现状,但打破现状的手段却不同:一是革新,一是复古。
——鲁迅
?人类的创新之举是极其困难的,因此便把已有的形式视为神圣的遗产。
——蒙森
?想出新办法的人在他的办法没有成功以前,人家总说他是异想天开。
——马克?吐温
?异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩,这是每一个青年和善感的人所必需的。
——巴乌斯托夫斯基
?对新的对象必须创出全新的概念。
——柏格森
?对于一个艺术家来说,如果能够打破常规,完全自由进行创作,其成绩往往会是惊人的。
——卓别林
?光看别人脸色行事,把自己束缚起来的人,就不能突飞猛进,尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去,就会掉队。
——本田宗一郎
?只有先声夺人,出奇制胜,不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势,企业才能立于不败之地。
——黄汉清
?非经自己努力所得的创新,就不是真正的创新。
——松下幸之助
?如果你要成功,你应该朝新的道路前进,不要跟随被踩烂了的成功之路。 ——约翰?D.洛克菲勒
?能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。
——李政道
?企业的成败在于能否创新,尤其是当前新旧体制转换阶段,在企业特殊困难时期,更需要有这种精神。 ——黄汉清
?保守是舒服的产物。
——高尔基
?在创造家的事业中,每一步都要三思而后行,而不是盲目地瞎碰。
——米丘林
?创新是科学房屋的生命力。 ——阿西莫夫
?想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进步的源泉。
——爱因斯坦
?有了精神的实验和观测作为研究的依据,想像力便成为自然科学理论的设计师。
——廷德尔
?作出重大发明创造的年轻人,大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人,他们做出了大师们认为不可能的事情来,让世人大吃一惊。
——费尔马
?在科学上,每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路,就是对于科学的一大贡献。
——爱因斯坦
?我们的科学史,只写某人某人取得成功,在成功者之前探索道路的,发现“此路不通”的失败者统统不写,这是很不公平的。 ——爱因斯坦
?独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。
——贝弗里奇
?科学研究基于同一法则,即一切事物的产生取决于自然
规律,这也适用于人们的行动。 ——爱因斯坦
?既然像螃蟹这样的东西,人们都很爱吃,那么蜘蛛也一定有人吃过,只不过后来知道不好吃才不吃了,但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。
——鲁迅
?科学也需要创造,需要幻想,有幻想才能打破传统的束缚,才能发展科学。
——郭沫若
?科学到了最后阶段,便遇上了想象。
——雨果
?有人认为,只有诗人需要幻想,这是没有理由的,这是愚蠢的偏见~甚至在数学上也需要幻想的,甚至没有它就不可能发明微积分。
——列宁
?若无某种大胆放肆的猜想,一般是不可能有知识的进展的。
——爱因斯坦
?科学研究工作,尤其富于创造性的意义,尤其是要依靠自力更生。当然,自力更生并不等于封锁自己。 ——李四光
?我们要记着,作了茧的蚕,是不会看到茧壳以外的世界的。
——李四光
?一些陈旧的、不结合实际的东西,不管那些东西是洋框框,还是土框框,都要大力地把它们打破,大胆地创造新的方法、新的理论,来解决我们的问题。
——李四光
?……蜜蜂则采取一种中间的道路,它从花园和田野里面的花采集材料,但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。
——培根
?在科学研究中,是允许创造任何假说的,而且,如果它说明了大量的、独立的各类事实,它就上升到富有
根据的学说的等级。
——达尔文
?在自然科学中,创立方法,研究某种重要的实验条件,往往要比发现个别事实更有价值。
——巴甫洛夫
?一个人想做点事业,非得走自己的路。要开创新路子,最关键的是你会不会自己提出问题,能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。
——李政道
?一个具有天才的禀赋的人,绝不遵循常人的思维途径。
——司汤达
?聪明的年轻人以为,如果承认已经被别人承认过的真理,就会使自己丧失独创性,这是最大的错误。 ——歌德
?大凡实际接触过科学研究的人都知道,不肯超越事实的人很少会有成就。
——赫胥黎
?如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,也不会有技术。
——高尔基
?我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。
——斯迈尔斯
?发表自己的不正确的意见,要比叙述别人的一个真理更有意义;在第一种情况下,你才是一个人,而在第二种情况下,你不过是只鹦鹉。 ——陀思妥耶夫斯基
?遇到难题时,我总是力求寻找巧妙的思路,出奇制胜。
——朱清时
?要创新需要一定的灵感,这灵感不是天生的,而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。 ——王业宁
?凡能独立工作的人,一定能对自己的工作开辟一条新的路线。
——吴有训
?如果试图改变一些东西,首先应该接受许多东西。
——萨特
?自以为是乃是我们天生而原始的弊病。
——蒙田
?人应当使自己的面貌日新月异,要像坚硬而有韧性的金属那样经得起任何斗争的锻炼。
——列斯科夫
?不要迷信权威,人云亦云,要树立独立思考的科学精神。
——谈镐生
篇三:关于“创新”的作文
关于“创新”的作文
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孟晓东
成语、四字短语、诗词名句
1(标新立异、独树一帜、别具匠心、别具一格、革故鼎新。
2(沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
3(李杜诗篇万古传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。——赵翼《论诗(二)》
4(删繁就简三秋树,领异标新二月花。
——郑板桥题书斋联
哲思妙语
5(推陈出新是我的无上诀窍。——〔英〕莎士比亚
6(踩着前人的脚印前进,最佳结果也只能是“亚军”。
——李可染
7(只有创新,才能推动历史的前进。——〔英〕贝弗里奇
文采佳句
8(有人说第一个用鲜花来比喻少女的人,被誉为天才;第二个套用比喻的人,则被讥为庸才;第三个仍用此比喻的人,就被斥为蠢材了。这种说法未免夸张,但其中赞扬创新的思想却是无可非议的。雨果说得好:“即使你成功地模仿了一个有天才的人,你也缺乏他的独创精神,这就是他的天才。我们来赞美大师吧,但不要模仿他们。还是让我们别出心裁吧,如果成功了,当然很好;如果失败,又有什么关系呢,”英国文艺复兴巨人莎士比亚说:“美是生活,美是创新。”我们应提倡创新,而且要敢于创新,不去步人后尘,拾人牙慧。年轻的朋友们,趁我们正值青春年华,努力吧,愿我们有所创新,有所发明~美国比彻曾说过,“当一个国家的青年人都因循守旧时,它的丧钟便已经敲响了”。英国布莱克说:“独辟蹊径才能创造出伟大的业绩,在街道上挤来挤去不会有所作为。”是的,纵观历史,每一位取得卓越成就的人,无不是敢于创新的。一个天才的头脑是一片沃土和乐园,而且享受
着永恒的春天,创造性的作品就是这个春天最美的花朵。创新是生活走向美好未来的重要保证,是民族振兴富强的动力,是社会发展进步的源泉,是人的才能的最高表现形式,是推动人类社会前进的车轮。
典型事例
9(1996年8月6日晚,红馆内座无虚席。在千万观众的欢呼声中,华仔乘着一块吊板,如天神一般从半空中徐徐降落到舞台上。连续20场的刘德华个人演唱会就在一片欢呼声中开始了。大胆创新是这次演唱会的突出之举。耗资800万元从日本进口的水幕,成为晚会新的亮点。在晚会上,水幕制造出来的景象细密而浪漫,画面投射后的效果更是绚丽多彩,令人眼花缭乱。更为刺激的是,刘德华在此次个人演唱会上,邀请了一帮上海体操学校的体操好手前来助兴,在演唱《忘了隐藏》这首歌时,体操运动员们表演了一组高难度的体操动作,赢得一片狂热的喝彩。在演唱中加入体操特技,这是前所未有的事情。
站在巨人的肩上
在生活中,要想获得成功,创新是必不可少的,但是,缺少了继承,创新便会成为无源之水,无本之木。这样,便难以成功。只有既发扬自己的特色,勇于创新,又善于继承前人的传统,才会更易成功。
创新,并不是所谓的闭门造车,不是靠自己凭空臆造,而
是要注意继承前人优秀的成果。在前人正确的理论指导下,创新才会显得更有意义。英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律,创新不可谓不丰富。可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时,他说:“如果说我看得更远一些,那是因为我站在了巨人的肩上。”虽然这只是谦虚之词,但细细想来,如果没有伽利略夜观星空,如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律,那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律,似乎要大费周折了。可见,继承和创新是不可分的,只有在取其精髓去其糟粕的继承中创新才是可取的。
马克思作为世界无产阶级的革命导师,用毕生的心血写成了光辉巨著《资本论》,他的创新精神鼓舞和造就了一大批仁人志士为社会的进步而奋斗。诚然,大英博物馆的一桌一椅见证了他冥思苦想之后的豁然开朗,奋笔疾书,见证了他那前无古人后无来者的理论。但是如果没有他翻前人著作时的专注,摘抄资料时的认真,没有对黑格尔、傅立叶、圣西门等人批判性的继承,《资本论》也许不会这么快地完成,我们也许还要在黑暗中摸索着前进。可见,在继承中创新往往会收到事半功倍的良好效果。其实不用更多的证明,那指导我们走上富裕之路的**理论,那真知灼见的“三个代表”重要思想便雄辩地说明了继承和创新的关系。
盲目的创新往往会弄巧成拙,让人传为笑谈。君不见那“邯
郸学步”的郑国人,总想学习别人的步法,以便自己跟本国的人走路不一样,似乎是创新了,但是动机不纯,方法不对,不知继承,落了个爬回去的下场。前几年的小品《如此包装》说的也是这个道理。本来评剧便是一门值得继承的艺术,可是那个“总监”非要进行“创新”,将原来风马牛不相及的流行音乐与民族艺术强行配伍,结果是可想而知的。那“创新”出来的“四不像”让我们津津乐道了好些年。若不得要领,便很容易犯同样的错误。
继承和创新是鱼与水的关系,没有了继承如同只有鱼没有水,再好的创新也会成为空中楼阁,不会有长久的生命力;而只有水没有鱼似乎更表现出只有继承没有创新的死寂,毫无生气。只有鱼和水统一在一起,才会变得有生气。也只有将创新和继承完美地结合在一起,才会结出成功的果实。
创新是重要的,但是继承同样是重要的。你要想获得成功,继承和创新是必不可少的。“问渠那得清如许,为有源头活水来。”没有了继承便是无源之水,而没有了创新便是一潭死水,只有在继承的基础上创新,才会真的”清如许”了。(安徽省准北市天一中学高三〈,〉班)
【简析】
本文被评为一类文,理由有三:一、拟题巧妙。“站在巨人的肩上”的标题,形象性极强,一改议论文标题往往流于生硬的通病。二、立意辩证。文章开门见山,以简洁之语阐明
了“既要勇于创新,同时又要善于继承前人的传统”观点,观点具有辩证色彩。三、论述翔实。正文以典型事例具体论述“继承”与“创新”的辩证统一关系,同时指出如何进行创新,提醒人们千万不要陷入“创新”的误区。四、首尾圆合。结尾以凝练的语言进一步强调了“继承”与“创新”的关系,首尾呼应。总之,全文举例精当,结构紧凑,思路清晰,是典范的议论文佳作。(孟晓东)
随人作计终后人,自成一家始逼真
人唯求旧,物唯求新。
——〔清〕李 渔
在第八届中国青年企业家发展论坛上,人们注意到康培凯在演讲中频繁提及一个词——创新。进入21世纪,人类所面临的是更加激烈的竞争和较量,知识日新月异,未来社会迫切需要具有创新精神和实践能力的人才。罗曼?罗兰说:“我创造,所以我生存。”创新是一个人生存发展的根本,对于一个民族、一个国家而言,创新极为重要。
“创新才是出路”的理念已经为大多数人所接受。
眼下,央视三套的招牌栏目《同一首歌》将进行全面改版的消息,已经成为人们谈论最多的一个话题。
作为央视三套的领军人物与《同一首歌》的创始人,总导演孟欣给广大观众作出了一个肯定的答复:“一定要改~”“而
且只有通过改版,才能找到《同一首歌》的出路~”如今《同一首歌》在广大电视观众心目中的地位可谓如日中天。但也正如孟导自己所说,正因为《同一首歌》获得了巨大成功,使得包括她在内的剧组班子愈发感到了欲罢不能的烦恼。
其实,在眼下各类综艺节目满天飞的形势下,《同一首歌》光是请一些新老歌手来哼哼几个小曲,或邀请几个不相干的所谓“艺人”做嘉宾,还能够获得观众积极的反响与喝彩,已经算得上是幸运加奇迹了。好在我国领土辽阔,《同一首歌》可以打着走进某某地的旗帜,多周游几个地方,要是老呆在北京,恐怕早就支撑不下去了。但老是“旅游”显然也不是长久之计,如果节目本身继续故步自封,不思创新,那它就会很快地被观众无情地抛弃。
在这方面,做得十分成功的,要数美国的麦当劳了,它是什么餐呢,是正宗的西餐吗,肯定不是,那会让西方正宗的西餐大师红脸的。但它的这种创新却赢得了市场,无论如何也可谓是成功的创新了。
雨果说得好:“即使你成功地模仿了一个有天才的人,你也缺乏他的独创精神,这就是他的天才。我们来赞美大师吧,但不要模仿他们。还是让我们别出心裁吧,如果成功了,当然很好;如果失败,又有什么关系呢,”
敢于创新吧,相信创新之后迎来的必然是新生。
【简析】
本文被评为二类文,应该说还是较为客观公正的,该文无论是拟题还是选材,都令人耳目一新。文题、题记及正文引用了诗文、名言等,增加了文章的文采。选择央视三套的招牌栏目《同一首歌》的改版事件作为材料,可读性强,吸引了阅读者的眼球。但文章也有瑕疵,一是段落的过渡处理,不是很流畅;二是材料的详略,给人不够协调的感觉,《同一首歌》材料过详,而“麦当劳”材料过略,有比例失当之感。如能较好地处理这两个问题,就可升格为一类文。
岂可步人后尘
如果说人生是一片汪洋大海,那么,创新思想就是激流,青春年华就是跳跃的浪花。——题记 早在几年前,我就牢牢记住了现代美国著名企业家艾柯卡的一句名言:“不创新,就死亡。”
进入高中以后,我对创新又有了更深的认识,正如****所讲的一样,教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
创新是人的才能的最高表现形式,是推动人类社会前进的车轮。纵观历史,每一位取得卓越成就的人,无不是敢于创新的。敢于创新,是一种极可宝贵的精神,我们都应该学习。
很多人都熟悉“第三只小板凳”的故事:世界闻名的大科学家爱因斯坦读小学时,一次劳作课后,他给老师交了一只做得很丑陋的小板凳。当老师看了极不满意时,他从课桌下又
拿出第一次、第二次做的小板凳??爱因斯坦做出了第一只小板凳,为何不就此罢休而又做了两次,直到自己认为满意时才交给老师,这是因为他具有创新精神。正因为有这种创新精神的支配,他才成了举世闻名的科学家。
大约2300年前,希腊有一位伟大的思想家亚里士多德,他认为物体落下的速度和重量成比例。大约400年前,意大利的科学家伽利略并不因为亚里士多德说过了什么就轻易相信。他通过实验,推翻了亚里士多德的观点,建立了自由落体定律:一切物体如果不受空气的阻力,在同一地点自由落体运动中的加速度都相同。伽利略有如此的创新精神,便建立了物理学中的自由落体定律、惯性定律,并发现了抛物体运动规律、摆振运动规律等。
有人说第一个用鲜花来比喻少女的人,受到人们一致的称赞,被誉为天才;第二个套用比喻的人,则被人们讥为庸才;等到第三个仍用此比喻的人,就被人们斥为蠢材了。这种说法未免夸张,但其中赞扬创新的意思却是无可非议的真理。
雨果说得好:“即使你成功地模仿了一个有天才的人,你也缺乏他的独创精神,这就是他的天才。我们来赞美大师吧,但不要模仿他们。还是让我们别出心裁吧,如果成功了,当然很好;如果失败,又有什么关系呢,”
我们应提倡创新,而且要敢于创新,而不去步人后尘,拾人牙慧。年轻的朋友们,趁我们正值青春年华,努力吧,愿
我们有所创新,有所发明~(安徽省淮北市天一中学高三〈1〉班)
【简析】
本文被评为三类文,虽有遗憾,但也在情理之中。平心而论,抛开素材不谈,该文优点明显,围绕论点“勇于创新是一种极可宝贵的精神”,选取了爱因斯坦连续做三只小板凳和伽利略推翻亚里士多德旧说两个事例,说明科学发展离不开创新精神;继而引用巴尔扎克与雨果的名言,进一步从理论上证明独创的重要;结尾则发出祈愿,综括全文。文章显得层次清晰,结构完整。但细品素材,便感觉文章致命的不足之处在于材料的新颖度不够,在体现创新方面不够典型,这就大大影响了文章的可读性。因此,建议换用更有时代感的或鲜为人知的例子,使之成为鲜活的时文,以增加读者的阅读兴趣,从而升格为一类文。
范文三:议论文的结尾
议论文的结尾
俗话说:“编筐编篓,全在收口。”议论文的结尾是延伸文意收束全文的关键,是对论点的充分显示和升华,也是衡量考生写作水平的标尺,在高考作文阅卷中起着至关重要的作用,好的结尾必然使文章整体结构更加严谨自然、完整统一,必然使文章的内容和主旨更加深刻、鲜明,可见,精心设计结尾,十分重要,切不能掉以轻心。
1. 总结法
[内涵] 为帮助读者把握和理解文章的的论证思路和进一步增强论证的力量,我们可以在论证完中心论点之后,作一个简洁、明了的总结归纳,这样既突出了中心论点,还给人以深刻和鲜明的印象。
例1.总而言之,《截错了》这幅漫画正是以其生动的画面,深刻的内涵和动人心弦的生活共鸣深深地吸引、打动着欣赏者。确实,正因为诸此种种,我更喜欢漫画《截错了》。
例2.与中国经济改革相适应的政治改革正逐步展开,而政治改革的一个热点是人事改革。中央政府对人才战略也非常重视,但现实不容乐观,改革任重道远。因为伯乐们及其亲友的马尚未售出,或者已售出的尚未退役,甚至刚刚售出尚需扶送它一程。可见,中国人事改革要雷厉风行,迫切需要的是公正无私、为国选贤的黑脸伯乐。黑脸伯乐,人民的期盼,国家的福音,民族的希望。【总结法】
本文的结尾考生首先点明人事改革是政治改革的热点,接着列举现实中种种丑恶现象,从而引出“中国人事改革迫切需要公正无私,为国选贤的黑脸伯乐”这个中心论点,行文至此,戛然而止,不再有更多的论述,这样的结尾显得论证严密,水到渠成,不拖泥带水,具有很好的论证效果。
例3.诚信与成功是连在一起的。它带给人的或许是万贯家财,即“金钱”;或功成名就,即“才学”;或许是流芳百世,即“荣誉”……但是,这一切都不是最根本的,最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以,朋友们,请背起“诚信”的行囊,哪怕它只与“一毛钱”有关……(结尾)
这个结尾不仅照应了开头,强化了中心论点,还强调了诚信带来的不仅仅是“金钱”、“才学”、“荣誉”,最根本的是心灵的崇高和精神的富足,深化了中心,最后又运用了一个省略号,更是给读者留下再创造的余地,启发人们进一步思考问题,特别“诚信”与“一毛钱”的强烈对比,发人深思,具有强大的论证力量,如撞洪钟,余韵悠长。
2、回应法
“不积硅步无以致千里;不积小流,无以致江海。“这两名言恰为“飞瀑之下,必有深渊”的含义从反面作了最好的诠释,如果每个人都能学一些“飞瀑”精神,那么成功决不会是遥远的了。我赞扬“深渊”,我更赞扬“飞瀑”。我期望有“深渊”似的成就,我更愿付出“飞瀑”似的辛劳。“深渊”啊,你使我神往倾倒;“飞瀑”啊,你催我奋发自强。-------《飞瀑之下必有深渊》
3、照应法
例1.(开头)有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰,温暖了绵远的文明情思,那就是友善![排比开头]
(结尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种——友善!(《守卫精神的火种》)
例2.-----参天古树缘于遒劲的根,挺拔翠松依赖于不屈的根,那么我们生存的根是什么呢?我认为应该是诚信。(开头)
……
不管你是什么人,不管你干什么事,不管你在哪里,守着你的根,守着炎黄子孙的根,守着我们的哪怕是唯一的拥有——诚信。(结尾)《我更喜欢漫画》
4、建议法
[内涵] 在写作过程中,考生也可以把写作的意图,对读者的劝诫、要求、希望等,在文章最后表达出来,以引起读者的注意,给读者以感染,并产生共鸣,起到教育和鼓舞读者的作用.
我们都是学生,充分利用时间,就会学得更多知识,浪费时间就等于毁灭自己的前程。漫无目的的闲谈更是在埋葬自己;要知道“盛年不再来,一日难再晨”,我们时时刻刻地勉励自己,不要“少壮不努力,老大徒伤悲”。朋友们,生命是有限的,让我们珍惜时间吧!当我们回首往事的时候,不要因为虚度年华而悔恨,也不要因为碌碌无为而羞耻。[建议]-------《闲谈不过五分钟》
5、引用法
[内涵] 在结尾处引用现成的话,如名言、警句、歌词、诗文等,可以有力的突出论点和概括全文,使文章收束得干脆有力,又能显示出作者的开阔的知识面。
崇尚创造,接纳并鼓励这种无限的多样性吧!记住,“第一个形容女子是花的是天才,第二个这样形容的是庸才,第三个这样形容的是大大的蠢材”(结尾)。马克思曾引用过这样一句话:“伟人之所以看起来伟大,只是因为我们自己在跪着。站起来吧!”是啊,让我们正视自己,相信自己,不要跪着,站起来,站起来吧![结论]------《谈自信力》
6、引申法
[内涵] 为了增添文章的艺术魅力,给读者以想象回味的余地,议论文的结尾我们也可运用含蓄委婉的手法,或托物言志,或含蓄议论,或借助比喻、象征及省略号等方法,使结尾蕴涵丰厚,寓意深远,“言有尽而意无穷”,给人以深刻的启迪,留下无穷回味的境地。
当你看着满湖鲜艳美丽的荷花,可曾想到她们是从湖底黑色的烂泥中长出来的吗?改革开放,国门打开,鱼目混杂,泥沙俱下。愿没每一个有自己人生原则的人,无论在什么环境,都能像一朵“出淤泥而不染”的荷花。(开头)-------《近墨者未必黑》
在人生这张大考卷上,问题看似简单,答案看似丰富多采,但真要交出一份满意的答案,远非想象中的简单。你会如何作答呢?
勿以好恶论断之,也许你会发现,狗尾草也会开出美丽的花!(结尾)
7.,设疑法
[内涵] 为了表达强烈的情感或激起更大的反响,文章往往用问句的形式结尾,问句包括疑问句、反问句。前者只问不答,激起读者的想象和思考,后者虽问不答,但答案又蕴涵其中,往往能语气强烈,给读者以强烈的震撼,引起强烈的共鸣。这两种结尾都能极好的启发读者深入思考,给人留下深刻的印象。
最后,“所有的感情在本性上都是好的,我们应避免的只是对它们的滥用和误用。”笛卡尔也告诉我们在认知事物时,应谨慎地基于理智,辅以情感,努力使感情的亲疏远近在认知事物的过程中发挥正面的作用。(结尾)
结尾的技巧还很多,各种技巧既可以单独使用,也可以综合运用,结尾切忌草率,只要我们全力以赴,精心设计,我们一定能使结尾成为压轴的好戏,达到惊人耳目,动人心魄,余韵悠长的效果。
范文四:议论文的结尾
李渔曾说:“篇际之终当以媚语摄魂,使之执卷流连,若难遽别。”一个好的结尾倘有如此之功效,也可算得上是一篇成功的作文。然而若要写出这样的文章,那就需要对结尾进行一番精雕细琢了。尤其是议论文的结尾,更不能草率收兵。那么,如何才能做到既能精当地收束全文,突出中心论点,又能使文章结构严谨完整,思想上富有启发性和教育性呢?我们可以采用如下几个技巧:
一、首尾照应,结构完整
针对文章开篇所表明的中心论点,或在结尾重复一次,首尾相比,语句略有不同,在对同一内容反复强调的过程中,突出文章主旨,形成结构上的回环之美;或在原来的基础之上与篇首遥相呼应的同时,表达出更深一层的含义,以此促进读者在认识和情感上的飞跃,进而凸显文章主题。
如优秀作文《心有猛虎,细嗅蔷薇》一文:
篇首:“鸿鹄一心展翅腾飞,在脑海深处,猛虎的咆哮怒吼之下,风雨兼程,直击山之巅、海之角;父子桌前相守,一时蔷薇香溢,宁静安然,生活于细碎之处尽现美丽清新。
我心有猛虎,却细嗅蔷薇,两者兼二为一,何乐而不为?”
结尾:“我心有猛虎,却细嗅蔷薇。无论是搏击长空的巨鸟,还是乐在平静的父子,都一样幸福美好,真实可贵。我愿乐享此两者,充实真正的生活。”
这样的结尾,既联系了题目,又做到了首尾照应,不但使文章结构严谨完整,还凸显了文章的主旨。
二、巧设疑问,引人深思
这种结尾方式,一般采用问句,或设问,自问自答;或反问,留有思考,其优势是提醒读者对文章论及的问题进行下一步思考。这样做,既能有效地延展思想的长度,又能拓展思想的宽度。
如优秀作文《爱,为人之本》一文的结尾:
“爱是什么?胡忠、谢晓君夫妇,黄昱舟同学,林俊德院士淋漓尽致地给予了阐述,他们默默奉献,一心给予,不求回报,无怨无悔。这就是爱,这就是亘古永恒的爱!
爱是什么?爱是为人之本!爱无垠,让我们感动于生活中每一个爱的细节,从生活的点滴做起,让社会开遍爱的鲜花,世间撒满爱的芬芳吧!”
这样以设问的方式作结,让读者在短暂的思考之后还能深入地思考爱的本质,紧扣标题,明确表达了主旨,从而给读者留下了广阔的思想空间。
三、运用修辞,张扬文采
修辞是各类文章写作的必备要素之一。作者可以根据自己的喜好和驾驭语言的能力,采用不同的修辞手法,从而使文章大放光彩,令读者回味无穷。如排比使文章气势磅礴,观点更有说服力;引用可丰富文章内容,提升表达的分量;比喻会使说理深入浅出,生动形象;反问会增加思考的深度,开掘思考的空间;反复会使文章显得回环起伏,铿锵有力;顶真会使得行文紧凑等等。
如优秀作文《人生,因帮助而精彩》一文的结尾:
“我们的生命之歌,因帮助而动听;我们的生命之河,因帮助而不干涸;我们的生命之光,因帮助而永不熄灭;我们的生命之诗,因帮助而流光溢彩。”
这段结尾,因为运用了排比的修辞手法,使得行文有气势,内容丰富,说理形象而透彻。
又如优秀作文《叩问心灵》一文的结尾:
“司汤达说:‘我从地狱来,要到天堂去,正路过人间。’人间风云变幻,世事无常。然而,‘风物长宜放眼量’,只要无愧于心,一生,安矣!
叩问心灵,‘我愿意’!”
这段结尾,引用名人言论,使得文章内容丰富而充实,读来令人觉得作者思想深刻,品味之余,引人深思。
四、总结全文,强化观点
这种结尾方法,能将发散的内容集中起来,让读者对文章观点、作者态度一目了然,对文章主旨有强化作用,有利于减少散漫行文的现象,将漫无边际的思绪归拢起来,集中于一处。
如优秀作文《当慈善遭遇傲骨》一文,开篇先点明慈善有益于世道人心,接着笔锋一转,提出当慈善遭遇傲骨时,双方出现如何面对的难题。作者先写施善方式,立足于正反两方面进行阐述;接着分析受捐心态,再次进行正反对比论证。结尾处作者写道:
“当慈善遭遇‘傲骨’,施善者不能一走了之,受善者也不能固执己见。只有双方平心静气,才能使这场慈善皆大欢喜,施善者开心,受善者也开心。大家互相理解,你浇水,我施肥,才能使慈善之树更加茁壮成长。”
如此写作,论证严谨,思想深刻,在总结全文的同时,强化了文章的观点,堪称佳作。
五、联系自我,以情取胜
“感人心者,莫先乎情。”如果作者在写作时能首先立足现实,进行自我思考,这份真诚本身,就足以打动人心,从而给读者留下良好的印象。这种结尾看似平淡,其实是最能拉近作者与读者间的距离的。
如优秀作文《最是那初放的安详》一文的结尾:
“我只愿成为一个不断长大的孩子,我有我的思想,我亦有我的童真,我不放弃纯粹,我亦追求缤纷。像那个诗人所言,我在我的世界里,保持着初放时安详的模样。听风涌起,待雨来过,我只是世界小小的婴孩。”
这段结尾,运用第一人称表明心迹,真实恳切,让读者在被作者的真诚打动的同时,更能引发对作者的怜惜之意。
画龙终须点睛笔。一篇文章的成败因素虽是多方面的,但一个好的结尾无疑能起到逆转的作用。写作时如能在结尾上多进行一番精雕细琢,其成就的“豹尾”自然会打动人心,令读者回味无穷,进而成就优秀文章。
范文五:议论文的结尾
议论文的结尾
教学目标:
通过讲练结合的方式,掌握议论文结尾的四种写法。
教学重点、难点:
议论文的四种写法:结尾呼应式、结尾点题式、呼吁号召式、名言警句式
教学过程:
一、导入(诗歌讲评):
以诗歌练习导入:鉴赏古代诗歌的四类表达技巧(课前已完成)
[2016·渭南模拟]阅读下面这首唐诗,完成题目。
处士卢岵山居
温庭筠
西溪问樵客,遥识主人家。
古树老连石,急泉清露沙。
千峰随雨暗,一径入云斜。
日暮鸟飞散,满山荞麦花。
诗歌颔、颈两联写山居景色用了什么手法?请简要分析。
参考答案:用了远近结合和动静结合的手法。颔联写一路所见,是近景,先静后动。古树苍
老,根系盘错缠石,山泉湍急清澈,泉底沙子显露。颈联写遥望,是远景,先动后静。雨罩
千峰,幽暗空蒙,一条山径曲曲弯弯,通向烟云深处。
二、阅卷老师是如何看待高考作文结尾问题的
结尾是高考阅卷中老师重点审视的部分,一般来说,文章的开头和结尾段是阅卷老师
必读的部分,中间段落有可能跳读,而这两段的文字则是精读和细读,虎头蛇尾的文章,没
有结尾的文章,前后没有关联的文章,都是阅卷老师在这样的情况之下发现的。再者,看不
见结尾,阅卷老师不会给高分,可见结尾给阅卷老师的印象多么重要。
三、评一评——学生习作的结尾部分
点评1:(学生点评,教师总结)
1. 谦虚是每个人应有的,当只有谦虚才能博学。(谦虚是博学的基础)
2. 学的越多,知道的越多。
3. 在学习中不断进步成长。(学不可以已)
4. 不逼自己一把,怎么知道自己有多优秀。(学习不可以已)
5. 当我们是大为谦虚的时候,是我们最近于伟大的时候,像莫言问鼎诺奖,谦逊依然;庄子
的学无止境、虚心向学;**为民鞠躬尽瘁;李宇春宠辱不惊,谦逊做人。谦逊会成就他
们辉煌的一生。
6. 知识一直在被学习发现和创造,作为学生的我们是这样一条不断循环链的新生动力。(知
识学无止境)
点评2:
1. 正所谓,“少壮不努力,老大徒伤悲。”活到老,学到老,生命停止时,学习便已停。(观
点:学不可以已)
2. 所以让我们遵循和秉持着“学不已”的学习态度,让其伴我们一生行走,让我们的智慧之
花绽放绚丽的色彩!(观点:让智慧之花“学不已”绽放)
3. 我们作为冉冉升起的一代,我们有责任担起着责任,为中华崛起而读书,我相信,我们不
会辜负他们的期望。让我们一起努力,学习是一条光明大道,放弃学习则是在走一条黑暗的
隧道,错过无数的风景,错过无数可以转弯的地方。(学习是没有止境的)
四、议论文结尾的写法
教育家叶圣陶先生曾说:“若是找不到适当的结尾而勉强作结,就像行路的人歇脚在
日晒风吹的路旁,总觉得不是个妥当的办法。”那么,怎样才能写好议论文的结尾呢?
四种议论文结尾写法:1. 结尾呼应式;2. 结尾点题式;3. 呼吁号召式;4. 名言警句式。
(一)结尾呼应式
例1 开头:自嘲,大致意思是自己开自己的玩笑。不过要真探讨起来,这样的解
释就不能说明它的内涵了。自嘲是一种生活哲学。
结尾:究竟是自嘲让苏格拉底成了哲学家,还是哲学家让他学会了自嘲,弄不清楚。但自嘲
确实是一种生活哲学。《自嘲》
例2:开头 人生是在一匹素锦上描绘自我,身上的每一个色点都要细细斟酌,手拿
调色板的那一刻,你开 始选择,暖色还是冷色?人生是在一个舞台上展示自我,动作的每
一个细节都要认真推敲。举手投足之间,你在选择,欢悦还是悲伤?
结尾:漫漫人生路,有太多的选择,聆听心的呓语,作出正确的选择,人生的画卷才会有美
丽,人生的舞剧才会精彩。《站在街口,聆听心的呓语》
(二)结尾点题式
例1:悲观的人,先被自己打败,然后才被生活打败;乐观的人,先战胜自己,然后
才战胜生活。悲观的人,所受的痛苦有限,前途也有限;乐观的人,所受的磨难无量,前途
也无量。在悲观的人眼里,原来可能的事也能变成不可能;在乐观的人眼里,原来不可能的
事也变成可能。悲观只能产生平庸,乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里,我们不难发现乐
观的精神;从平庸的人那里,我们很容易找到阴郁的影子。 《悲观与乐观》
例2:开头:古人有言,小隐隐于山,大隐隐于市。
结尾:“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”世事变化多端,观念繁杂无比。我们不一定要
像李白一样“入”而是要万物归于一心。俗话说得好,“心静自然凉”只要内心真诚、纯净、
又何会理会污浊的俗事呢?我们不妨静下心来:大隐隐于市。《大隐隐于市》
(三)呼吁号召式
呼吁号召的文字结尾,能有效剖白作者的写作意图,唤起读者共鸣,给人以启迪和激励,
彰显文章的现实意义。
例1:让我们的眼睛更加纯净一些,去那些微不足道的事物上找寻生命最真实的色彩。
别只看见太阳,而忘了水滴里射出的阳光。《水滴里的阳光》
例2:让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡
老人...... 带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时,你也获得了莫大的幸福。要相信,
主要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。《把爱心带给他人》
例3:人类呀,醒悟吧!别再破坏大自然,还母亲一个美丽的容颜,还同根生的兄妹,
安然生存的一个家园。让世界充满爱和温暖,让母亲痛苦的呻吟变成欢愉的微笑,让母亲肌
肤更细腻,脸上绽放欢快的笑容。《地球在呻吟》
(四)名言警句式
名言警句是语言的精粹。善于在结尾处引用名言、俗语、格言、警句结尾,既能有
力佐证自己的观点,又能借精彩助阵,显示作者的文化底蕴和深厚积淀,达成自我的精彩,
让人眼前一亮,过目难忘。
例1:陆游曾说:“谁能养气塞天地,吐出自足成虹霓。”即时你没有博大的思想,但你有意识,也就拥有了发言权。站起来吧,像王朔叫板金庸一样,舞出自我生命的亮点。《吐出自足成虹霓》
例2:可见,列夫. 托尔斯泰的名言“幸福之家各个不同,不幸之家各有各的不幸”,也不必为安全奉为真理。关于幸福的答案,同样是丰富多彩的。《答案是丰富多彩的》
五、小结
织衣织裤,贵在开头。
编筐编篓,重在收口。
一篇好的文章,除了有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾。结尾是作者思路的终点,是篇章内容发展的自然结果。作为篇章的一个特殊部分,结尾有两个作用:一是收束全文,点题,一个是加深读者的印象。也就是说,既要善于归纳总结,使篇章完整严谨,又要给读者留有回味的余地。产生深刻的印象。
六、当堂检测
运用已学习的结尾写法,写一个结尾
观点:才能来自勤奋学习
开头:生而知之者是不存在的,“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别,但主要来自于勤奋学习。
结尾:......
七、作业
运用已学习的结尾另外三种写法,写三个结尾
观点:才能来自勤奋学习
开头:生而知之者是不存在的,“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别,但主要来自于勤奋学习。
结尾:......
八、板书
结尾呼应式
议论文结尾写法 结尾点题式
呼吁号召式
名言警句式
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