辣逼小心007
范文一：小班社会教案老师我爱你
小班社会教案老师我爱你
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篇一:小班语言活动我爱你教案(根据朱莲莲老师的课整理)
小班绘本故事《我爱你》教案(根据朱莲莲老师的课整理的)
一、教学内容:小班阅读活动，绘本故事《我爱你》。
二、教学目标:1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|:我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。
三、教学准备:玩具狗一件，有关绘本故事〈我爱你〉的课件。
四、教学过程:
律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪光点，教师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句:我爱你，引出课题。
刚才我说了一句我爱你。想想看，还有谁说过我爱你呢,(我妈妈，爸爸)妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样,(开心)。哦，原来啊，我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地
爱着我们。那你把我爱你说给别人听过没有,(说过)。今天，我们要认识一位新朋友，一位新朋友哦。瞧——出示课件。
他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。乐乐呀，是一个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐对小花说:小花，我爱你。乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢,哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么,一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢,哦，那么现在看看和你们猜得一样不,哦，一棵大树。乐乐对着大树大声说:大树，我—爱—你。乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么,(白云)对，乐乐会对白云说什么呢,(白云，我爱你。)乐乐回到了哪儿,(家)谁在等着他,(小狗)
教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢,(小狗，我爱你)。哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更开心的，试试着。哦，快看，小狗听了可真开心啊。这么好听的话，小狗想再听一遍。再说一遍怎么样,哦，小狗真得很快乐，它高兴得直甩尾巴。哇，原来，把我爱你说给别人听，会让别人很快乐，很高兴。那我们也说说看怎么样,看着你身边的伙伴，叫着他的名
字，对着他说我爱你。哇，说得好动情呢。下来看看，还有你最爱的伙伴吗,哇，好幸福啊，我也要试试。教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。小二班的小朋友，我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我，我会很开心很高兴的，你们开心吗,我还得到了一个大大的拥抱。瞧，把我爱你说给别人听，自己会很高兴，别人也会很高兴，还能得到一个大大的拥抱，这感觉简直太美好啦。
乐乐把玩累了的小狗送回了家。乐乐的肚子饿了。要开饭了，乐乐会说什么呢,猜猜看,(米饭我爱你，青菜我爱你。)这么多好吃的，是妈妈给乐乐准备的，我们的妈妈呀，每天给我们做好多好多好吃的饭，还会为我们做很多很多的事情。你们知道吗,(知道)来，闭上小眼睛想想妈妈笑眯眯的模样。看你们也笑眯眯的样子，原来想着妈妈笑眯眯的样子就会是一件很幸福的事。妈妈为我们做了哪些事情呢,
瞧，老师遇到难题了，你们愿意帮助我吗,(愿意)为什么妈妈每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，还要为我们做这么多这么多的事情呢,有谁能告诉我,为什么呀，因为妈妈爱着我们，深深得爱着我们。你们爱妈妈吗,爱妈妈就要用好听的声音对妈妈说妈妈我爱你。让我们沉浸在妈妈的爱里面，听一个温暖的故事，一个我爱你的故事。
有一天，老师教了一句我爱你。老师说，爱是要说出来的。回家的路上，乐乐可忙坏了，小花我爱你，大树我爱你，白
云，我爱你。回到家，乐乐一看到妈妈就大声地喊:妈妈，我爱你。小狗我爱你。爸爸很吃惊，刚一凑过来，乐乐说对爸爸
说:爸爸，我爱你。开饭了，乐乐拿起筷子，大声地说:米饭我爱你，青菜我爱你。该睡觉了，乐乐爬进温暖的被窝儿，欢快地说:小床，我爱你，枕头我爱你，小布熊我爱你。妈妈和爸爸，你看看我我看看你，突然一起说:我爱你。这就是我爱你的故事。
在家里，有爱你的妈妈，还有爱着你的爸爸，还有谁呢,(爷爷，奶奶，姥姥，姥爷)我们要对他们说什么呢,(我爱你)在幼儿园里，也有很多人深深地爱着你们。有谁呢,(老师，小朋友，厨师，保安叔叔)我们要对他们什么呢,(我爱你)瞧，心里有爱是要说出来的。让每一个爱你的人知道你有多爱他。
看现在我们的客人老师脸上都笑眯眯的啦，她们也深深地爱着我们每个小朋友了，你们爱她们吗,那么我们用好听的声音说我爱你，然后说再见～
篇二:小班社会《玩具我爱你》
社会活动:《玩具我爱你》
班次:小班
设计意图及理论依据:
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿的社会性主
要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的”。小班幼儿大都不懂得爱惜玩具,不懂得整理和收拾玩具,随意性强，也不懂得与同伴友好地一起玩。因此,对他们进行爱护玩具的教育十分重要。本活动通过故事引出活动，旨在通过游戏的方法，让幼儿懂得每一个玩具都有自己固定的位置，通过移情训练引导幼儿轻拿轻放玩具，培养幼儿爱护玩具的好习惯，充分体现出“幼儿为主”的教育理念。 教学实施策略:
1、创设情境，激发学习兴趣。
情境的创设能有效激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿参与活动的积极性和表现力。活动中，通过播放图片，创设与故事相吻合的情境，将幼儿引入到即将学习的情境中，对学习内容产生体验，为下一环节做铺垫。 2、自主交流，获得新经验。
在活动中对幼儿进行“讨论分析，达成共识”尤为关键，教师通过讲述故事，启发性地提问并引导幼儿大胆讨论，并分析、判断行为的对错与缘由，幼儿真正理解如何爱护玩具，产生正确的观念。
3、动手操作，体验活动乐趣。
小班幼儿以具体形象思维为主，通过幼儿动手操作，不断地模仿练习，让幼儿真正理解送玩具回家的正确方法，并转化成习惯性的行为，在活动中让幼儿尝试一一对应的方法整
理玩具，由易到难，层层递进，幼儿初步建立整理玩具、爱护玩具的意识。
活动目标:
1、知道玩具应摆放在固定位置，玩完后要放回原处。
2、能整齐有序的摆放玩具，做到轻拿轻放。 3、初步建立整理玩具，爱护玩具的意识。
活动准备: 1、“玩具进行曲”音乐、活动区材料、各种玩具 2、故事PPT
活动过程:
1
1、播放音乐《玩具进行曲》入场，谈话导入。
提问:小朋友你们都喜欢什么玩具呀,
2、出示图片，激发幼儿兴趣。
提问:猜一猜这只小熊为什么哭了,
3、分段讲述故事，引导幼儿懂得爱护玩具。
讲述第一段(来自:WwW.CssYq.com 书业 网:小班社会教案老师我爱你)故事，提问:小熊为什么哭, 如果是你回不家了你的心情会怎样, 讲述第二段故事，提问:雪花片是怎么受伤的, 怎样爱护玩具,
小结:玩具是我们的好朋友，我们应该好好爱护他们，不让他们受伤难过，玩完后把他们送回家。
4、幼儿送玩具回家，学习整理时要轻拿轻放玩具。
(1)引导幼儿讨论怎样送玩具回家,提醒幼儿回忆爸爸妈妈抱自己的感觉，使幼儿知道轻拿轻放玩具。
(2)个别幼儿示范送玩具回家，知道物品摆放的固定位置，玩后应物归原处。
(3)请幼儿说说把玩具送到什么地方了，讨论它的家是否正确。
小结:你们的小手真能干，知道轻拿轻放玩具，以后要记得玩完把玩具送回家，不然它会想家。
5、幼儿整理收拾，体验操作的快乐。
提问:小朋友看看我们的教室有没有玩具没回家,不整齐的?那我们一起收拾整理一下吧,先让幼儿观察讨论，然后收拾整理。
小结:每个玩具都到自己的家可高兴了，而且小朋友把玩具摆的整齐有序，还知道轻拿轻放，玩具跟我们小朋友说谢谢呢。小朋友这么棒，跟着老师一起回教室玩玩具吧。
附:故事《教室里悄悄话》
幼儿园放学了，小朋友都回家了。忽然传来一阵哭声，呜呜...是谁在哭啊?原来是一只小熊，这只小熊躺在地上边哭边说:“我每天都陪着小朋友玩，可是小朋友一点都不爱护我，把我乱扔乱放。小朋友都回家，可是我回不了家，呜呜...我要妈妈我要回家”。
雪花片听到了也跟着哭起来，说:“小熊妹妹你别哭了，
你看我浑身是伤。小朋友把我掰坏了，还把我扔在地上，我本来长的就小，他们还用小脚在我身上踩来踩去踩的我身上可疼了，呜呜...小朋友快帮帮我吧。”
2
篇三:社会《老师我爱你》
三省幼儿园
范文二：小班社会教案老师我爱你
小班社会教案老师我爱你
篇一:小班语言活动我爱你教案(根据朱莲莲老师的课整理)
小班绘本故事《我爱你》教案,根据朱莲莲老师的课整理的,
一、教学内容:小班阅读活动～绘本故事《我爱你》。
二、教学目标:1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|:我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。2、记住故事～能够用多种方式表达自己对别人的爱。
三、教学准备:玩具狗一件～有关绘本故事〈我爱你〉的课件。
四、教学过程:
律动组织活动～通过活动～发现孩子们现场的闪光点～教师爱抚地摸着孩子们的脸～说一句:我爱你～引出课题。
刚才我说了一句我爱你。想想看～还有谁说过我爱你呢,,我妈妈～爸爸,妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样,,开心,。哦～原来啊～我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别人听过没有,,说过,。今天～我们要认识一位新朋友～一位新朋友哦。瞧——出示课件。
他叫乐乐～他非常喜欢说我爱你。乐乐呀～是一个非常可爱的小男孩儿～他无论看到什么～都会欢快地说我爱你～
我爱你。小乐乐走在回家的路上～看见了小花～乐乐对小花说:小花～我爱你。乐乐继续往前走～猜猜看～他还会对谁说我爱你呢,哦～猜不出来呀～那让我们看看是什么,一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说～小花～我爱你。乐乐又继续往前走～再来猜猜看～他又会对谁说我爱你呢,哦～那么现在看看和你们猜得一样不,哦～一棵大树。乐乐对着大树大声说:大树～我—爱—你。乐乐对小花～大树～还有蓝天上飘动的什么,,白云,对～乐乐会对白云说什么呢,,白云～我爱你。,乐乐回到了哪儿,,家,谁在等着他,,小狗,
教师出示玩具小狗～猜猜看～乐乐会对小狗说什么呢,,小狗～我爱你,。哦～用好听的声音让小狗听见～叫着小狗的名字对小狗说我爱你～小狗会更开心的～试试着。哦～快看～小狗听了可真开心啊。这么好听的话～小狗想再听一遍。再说一遍怎么样,哦～小狗真得很快乐～它高兴得直甩尾巴。哇～原来～把我爱你说给别人听～会让别人很快乐～很高兴。那我们也说说看怎么样,看着你身边的伙伴～叫着他的名字～对着他说我爱你。哇～说得好动情呢。下来看看～还有你最爱的伙伴吗,哇～好幸福啊～我也要试试。教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。小二班的小朋友～我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我～我会很开心很高兴的～你们开心吗,我还得到了一个大大的拥抱。瞧～把我爱你说给别人听～自
己会很高兴～别人也会很高兴～还能得到一个大大的拥抱～这感觉简直太美好啦。
乐乐把玩累了的小狗送回了家。乐乐的肚子饿了。要开饭了～乐乐会说什么呢,猜猜看,,米饭我爱你～青菜我爱你。,这么多好吃的～是妈妈给乐乐准备的～我们的妈妈呀～每天给我们做好多好多好吃的饭～还会为我们做很多很多的事情。你们知道吗,,知道,来～闭上小眼睛想想妈妈笑眯眯的模样。看你们也笑眯眯的样子～原来想着妈妈笑眯眯的样子就会是一件很幸福的事。妈妈为我们做了哪些事情呢,
瞧～老师遇到难题了～你们愿意帮助我吗,,愿意,为什么妈妈每天要上班～累得腰也疼了～腿也酸了～还要为我们做这么多这么多的事情呢,有谁能告诉我,为什么呀～因为妈妈爱着我们～深深得爱着我们。你们爱妈妈吗,爱妈妈就要用好听的声音对妈妈说妈妈我爱你。让我们沉浸在妈妈的爱里面～听一个温暖的故事～一个我爱你的故事。
有一天～老师教了一句我爱你。老师说～爱是要说出来的。回家的路上～乐乐可忙坏了～小花我爱你～大树我爱你～白云～我爱你。回到家～乐乐一看到妈妈就大声地喊:妈妈～我爱你。小狗我爱你。爸爸很吃惊～刚一凑过来～乐乐说对爸爸
说:爸爸～我爱你。开饭了～乐乐拿起筷子～大声地说:米饭我爱你～青菜我爱你。该睡觉了～乐乐爬进温暖的被窝
儿～欢快地说:小床～我爱你～枕头我爱你～小布熊我爱你。妈妈和爸爸～你看看我我看看你～突然一起说:我爱你。这就是我爱你的故事。
在家里～有爱你的妈妈～还有爱着你的爸爸～还有谁呢,,爷爷～奶奶～姥姥～姥爷,我们要对他们说什么呢,,我爱你,在幼儿园里～也有很多人深深地爱着你们。有谁呢,,老师～小朋友～厨师～保安叔叔,我们要对他们什么呢,,我爱你,瞧～心里有爱是要说出来的。让每一个爱你的人知道你有多爱他。
看现在我们的客人老师脸上都笑眯眯的啦～她们也深深地爱着我们每个小朋友了～你们爱她们吗,那么我们用好听的声音说我爱你～然后说再见:
篇二:小班社会《玩具我爱你》
社会活动:《玩具我爱你》
班次:小班
设计意图及理论依据:
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的”。小班幼儿大都不懂得爱惜玩具,不懂得整理和收拾玩具,随意性强～也不懂得与同伴友好地一起玩。因此,对他们进行爱护玩具的教育十分重要。本活动通过故事引出活动～旨在通过游戏的方法～让幼儿懂得每一个玩具都有自己
固定的位置～通过移情训练引导幼儿轻拿轻放玩具～培养幼儿爱护玩具的好习惯～充分体现出“幼儿为主”的教育理念。 教学实施策略:
1、创设情境～激发学习兴趣。
情境的创设能有效激发幼儿的学习兴趣～调动幼儿参与活动的积极性和表现力。活动中～通过播放图片～创设与故事相吻合的情境～将幼儿引入到即将学习的情境中～对学习内容产生体验～为下一环节做铺垫。 2、自主交流～获得新经验。
在活动中对幼儿进行“讨论分析～达成共识”尤为关键～教师通过讲述故事～启发性地提问并引导幼儿大胆讨论～并分析、判断行为的对错与缘由～幼儿真正理解如何爱护玩具～产生正确的观念。
3、动手操作～体验活动乐趣。
小班幼儿以具体形象思维为主～通过幼儿动手操作～不断地模仿练习～让幼儿真正理解送玩具回家的正确方法～并转化成习惯性的行为～在活动中让幼儿尝试一一对应的方法整理玩具～由易到难～层层递进～幼儿初步建立整理玩具、爱护玩具的意识。
活动目标:
1、知道玩具应摆放在固定位置～玩完后要放回原处。
2、能整齐有序的摆放玩具～做到轻拿轻放。 3、初步
建立整理玩具～爱护玩具的意识。
活动准备: 1、“玩具进行曲”音乐、活动区材料、各种玩具 2、故事PPT
活动过程:
1
1、播放音乐《玩具进行曲》入场～谈话导入。
提问:小朋友你们都喜欢什么玩具呀,
2、出示图片～激发幼儿兴趣。
提问:猜一猜这只小熊为什么哭了,
3、分段讲述故事～引导幼儿懂得爱护玩具。
讲述第一段(来自:WwW.CssYq.com 书业 网:小班社会教案老师我爱你)故事～提问:小熊为什么哭, 如果是你回不家了你的心情会怎样, 讲述第二段故事～提问:雪花片是怎么受伤的, 怎样爱护玩具,
小结:玩具是我们的好朋友～我们应该好好爱护他们～不让他们受伤难过～玩完后把他们送回家。
4、幼儿送玩具回家～学习整理时要轻拿轻放玩具。
,1,引导幼儿讨论怎样送玩具回家,提醒幼儿回忆爸爸妈妈抱自己的感觉～使幼儿知道轻拿轻放玩具。
,2,个别幼儿示范送玩具回家～知道物品摆放的固定位置～玩后应物归原处。
,3,请幼儿说说把玩具送到什么地方了～讨论它的家是
否正确。
小结:你们的小手真能干～知道轻拿轻放玩具～以后要记得玩完把玩具送回家～不然它会想家。
5、幼儿整理收拾～体验操作的快乐。
提问:小朋友看看我们的教室有没有玩具没回家,不整齐的?那我们一起收拾整理一下吧,先让幼儿观察讨论～然后收拾整理。
小结:每个玩具都到自己的家可高兴了～而且小朋友把玩具摆的整齐有序～还知道轻拿轻放～玩具跟我们小朋友说谢谢呢。小朋友这么棒～跟着老师一起回教室玩玩具吧。
附:故事《教室里悄悄话》
幼儿园放学了～小朋友都回家了。忽然传来一阵哭声～呜呜...是谁在哭啊?原来是一只小熊～这只小熊躺在地上边哭边说:“我每天都陪着小朋友玩～可是小朋友一点都不爱护我～把我乱扔乱放。小朋友都回家～可是我回不了家～呜呜...我要妈妈我要回家”。
雪花片听到了也跟着哭起来～说:“小熊妹妹你别哭了～你看我浑身是伤。小朋友把我掰坏了～还把我扔在地上～我本来长的就小～他们还用小脚在我身上踩来踩去踩的我身上可疼了～呜呜...小朋友快帮帮我吧。”
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篇三:社会《老师我爱你》
三省幼儿园
范文三：老师老师我爱你教案
精品文档
老师老师我爱你教案
活动目标:
1.能用自然的声音齐唱歌曲，唱准节拍。
2.感受四三拍欢快、热烈的旋律及“强弱弱”的节奏规律，唱准节拍。
3.体验集体齐唱“整齐”的效果和“整齐”的美感。
活动准备:
1.材料:歌曲《老师老师我爱你》录音和三拍子音乐磁带，操作卡第1、第2页。
2.经验:对老师有初步的认识和热爱。
活动过程:
一.发音及节奏练习。
1.幼儿听三拍子音乐，学小鸟飞进活动室。
小——鸟，小——鸟，飞——飞，跟——着，节——拍 ，飞——飞。飞——到，幼儿 园，停——停，唱——支，歌——儿，听——听。
2.幼儿尝试用多种方法拍出三拍子“强弱弱”的节奏。例如:拍手表示强拍，拍肩表示
弱拍。
3.唱“啦”音，练习音的跳跃、连贯等不同演唱方法。
|||——|
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啦啦啦， 啦啦啦， 啦啦啦，啦
2||| 1——||
啦啦啦，啦啦啦， 啦啦啦，啦
二、熟悉旋律，感受三拍子音乐“强弱弱”的节奏。
1.欣赏歌曲。
鼓励幼儿随着节奏用肢体动作自由大胆表现。
提问:你知道这是几拍子的节奏吗,听一听，拍一拍。引导幼儿通过拍手、拍肩感受三
拍子的节奏。
三、理解歌词含义，激发爱老师的情感。
1(熟悉歌词。
从音乐里听到了什么,这是唱给谁的歌,
2.教师合着节奏朗诵歌词。幼儿拍打节奏跟念歌词。
3.教师示范唱歌曲。
提问:该用什么样的声音演唱歌曲?
3.幼儿学唱歌曲。
引导幼儿用自然、整齐的声音有感情地演唱歌曲。
4.多种形式演唱歌曲。分组唱、个别唱、师生表演唱等形式。
5.情感交流。
教师:请小朋友们用最好听的声音唱给老师听。
教学活动分析
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在幼儿实习一周中，我通过自己的观察和用手实际实践收获了很多在课本上学不到的知识2
首先一片好的教学活动应该有完美的计划理念和教育活动目标。教学活动的设计首先应该从幼儿的自身发展水平出发，制定的活的活动方案应该符合幼儿的生活经验以及幼儿的知识水平同时，在这个教育活动中教师的知道也是事关重要的教育活动额目标的设计室服务于教学活动的，是教学活动的核心衡量一节教学活动按成的好坏，取决于教育目标的是否通过教学活动实现
在《老师老师我爱你》的活动中教师兼顾幼儿各方面的发展水平以及各方面的能力制定了符合幼儿发展的目标在活动组织中教师在内容上帮助幼儿解决重点与难点教师通过朗诵诗歌让幼儿理解诗歌内容其次通过范唱加深印象 然后幼儿齐唱达到一定目的，这个活动设计我认为教师应该给幼儿展示自己的机会体会诗歌的情感培养幼儿的情感这样重点与难点都会得到解决，目标也就达到了
老师，我爱你～主题班会活动教案
活动目的:
1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。
2、通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。
3、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以
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实际行动庆祝教师节。
教学过程:
一、开场
主持:同学们，这节课是我们的班会课，现在请大家先来猜一个谜语:
秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。
校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。
打一节日名称
主持:很好，同学们都猜得很正确。那么今天我们这节班会课的内容就是“庆祝教师节”。
二、教师节来历
主持:“教师节”这个节日我们并不陌生，你们知道“教师节”的来历吗,现在请某某同学为我们讲讲。
历史上的“教师节”。
“6.6”教师节。
1931年5月，教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。
“8.27”教师节。
1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。 “5.1”教师节。
1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与"五一"国际劳动节合并一起。
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“9.10”教师节。
1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。
三、体会教师工作的辛苦。
主持:我们每天都在学校里上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗,谁来讲讲,
主持:现在请大家拿一张纸上来，在纸上打勾，时间一分钟。
主持:时间到，谁来说说你的感受,
四、歌曲《每当我走过老师的窗前》
主持:是的，老师的工作很辛苦，在教师节来临之际，我们要载歌载舞，庆祝老师的节日。请听某某同学为我们带来的歌曲:《每当我走过老师的窗前》。
五、学生讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。
主持:尊师重教是我们中华民族的优秀品质，历来很多知名人士也都非常尊敬他们的老师，请听冯月、梁雅期为我们带来的感人故事。在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传:
北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老
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师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”的故事。
1937年，当徐老60寿辰之际，**特意写贺信祝寿。他在信的开头写道:“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。
六、小品《送礼》
主持:我们都知道，9月10日是教师节，大家一定在想送一件什么礼物给老师祝贺老师节日快乐，有的想送老师红花，有的想送老师贺卡，那什么是老师最称心的礼物呢,请看小品《送礼》。表演者:某某等。
故事大概:一个小朋友送老师工艺品，另一个小朋友，是后进生，他把作业本写的很整齐，把错的地方改正确，并在小纸上写上自己的小心意和想法。
1、讨论:什么是老师最称心的礼物,
小朋友们说的好，老师最称心的礼物就是老师能天天看到我们的进步，看到我们一天天健康成长，看到我们都取得好成绩，我们能天天送我这件最称心的礼物吗,
2、行为训练:
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上课习惯训练
预备铃响了，我们该怎么做,
老师:好，老师现在就看看你们是怎样送这件礼物的。
出示优秀作业本
七、诗朗诵
诗歌朗诵《老师，您辛苦了～》
是谁——
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识,
是您～老师～请听诗朗颂。
是谁——
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识,
是您～老师～
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人,
是您～老师～
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
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是谁——
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年,
是您～老师～
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了～老师～
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了～老师～
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意～
——您辛苦了，老师～
八、形容自己心中的老师，并写上一句祝福的话。
九、总结。
老师:今天我们这节庆祝教师节班会课听了歌曲、看了小品、还听了故事，更重要的是大家懂得了尊师从教的道理，希望大家今后要努力学习，以优异的成绩来报答老师们的辛勤劳动。此文章来自中小学教育资源站 / 原文地址:http://cai.edudown.net/jiaoshi/2010/3000_2.html
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范文四：老师老师我爱你教案
老师老师我爱你教案
篇一:歌曲:老师、老师我爱你
活动教案及活动反思
篇二:幼儿教案我爱老师
篇一:幼儿园中班教案:中班主题《老师我爱您》教案模板
幼儿园中班教案:中班主题《老师我爱您》教案模板
此活动适宜放在中班主题活动你真好&中,作为一个分题活动。在你真好&这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。
一 、分题学习目标:
了解老师的工作。
尝试当老师的乐趣。
表达对老师的谢意。
培养观察能力。
认读:
“我爱您” “美丽”。
活动一:
我的老师
活动目的:
学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
加深幼儿热爱老师的情感。
认读:
“我的老师”。
活动准备:录音机、歌曲我的老师像妈妈&、辅导一名幼儿先讲述我的老师&。活动过程:
1、请出被辅导的那一位幼儿讲述我的老师&:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑??。”
2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。
3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。
4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
总结分享: 唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。
活动评价:
能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。
能用一些词汇进行讲述。
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活动二: 老师真美丽
活动目的:
1 培养观察能力。
2
能用语言描述老师的外貌特征。
3 学画半身像,并能表现出 人物的明显外貌特征。
4
认读:“美丽”。
活动准备: 图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。
活动过程:
1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。2
请出班内老师,幼儿观察:脸形 眼睛 鼻子 嘴巴 头发
3 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?
4
倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。
5 说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。
6
讨论:老师美丽吗?哪里美丽? 告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。7
认读:“美丽”。
总结分享:把作品放在展览区,共同欣赏。
活动评价:
1 让孩子认识到老师的美,不只是外表。
2
能画出自己观察到的老师。
3 能认读: 美,并理解词意。
活动三 老师我爱您
活动目的:
培养幼儿喜欢老师的情感。
锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工。
认读: “我爱您”
活动准备: 彩纸 剪刀
美劳材料 树干一棵
活动过程:
1 谈话:说说老师一天的都做什么工作。
2
想想老师什么时候高兴,什么时候生气。
3猜猜老师最担心的事是什么。
4 老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的?
5 认读:
“我爱您”[page]
6
利用美劳材料折叠大红花。
总结分享: 把花朵粘贴在准备好的树干上,告诉幼儿,树干是老
师,小朋友是花朵,永不分离。
活动评价:
知道老师的辛苦。
懂得爱老师。
能认读:
“我爱您”。
活动四
我是小老师
活动目的:
尝试当老师的乐趣。
锻炼口语表达能力。
锻炼模仿能力和创造性。
活动准备: 指导一名幼儿怎样扮演老师。
活动过程:
1
欣赏歌曲老师教会我&。
2 请出小老师,请小老师自我介绍。
3 提问小老师都会干什么?
“我会跳舞,会唱歌,会画画,还会背许多儿歌,你们想学吗?”4 小
老师背儿歌: 我们爱老师
小鸟爱蓝天,
鱼儿爱江河;
蚯蚓爱泥土,
蜜蜂爱鲜花;
我们爱老师。
篇二:我爱老师教案
《我爱老师》教案
学习目标:
1、明白老师的辛勤工作。
2、培养尊敬老师的良好美德。
3、学习尊师礼仪。
教学过程:
1、导入:
程门立雪的故事:
《宋史?杨时传》载:有一天，杨时和游酐去拜见程颐，程颐正在午休，他们就在门外面等候。程老师醒来接见他们的时候，门外和他们身上的积雪已有一尺厚了，这时他们才进门。 后人一直使用“程门立雪”这个典故来赞美那些诚心求学，尊师重道的学子。
2、尊师的原因:
小组讨论:找出为什么要尊敬老师,各抒己见，参与讨论，说说自己的理解。
(1) 老师教会我们做人的道理
(2) 老师教会我们很多知识
(3) 老师关心我们
(4) 老师为我们、为社会辛勤工作
3、说说名人尊师的例子。
4、课前采访老师每天的工作过程。
全班总结描述老师每天的上课，备课，改作业，辅导学生，或者学生不听话时的时间、态度等。 小组分角色扮演。
老师小结:从老师的一天工作中知道老师每天为了我们的成长，为了我们学习知识，为了我们的健康成长付出了很多心血。我们要努力学习，要身心健康成长回报老师。
5、尊师礼仪的训练:
无论是上课还是下课，都要遵循尊师的礼仪。自己找出日常生活上的一些尊师表现。教师总结:
(1)见到老师主动问好，分别时说“再见”。
(2)进出校及上下楼梯给老师让行。
(3)进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入。
(4)珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。
除了上述这些表现之外，还有哪些是尊师的表现呢呢,
全班同学一起表演尊师的礼仪，表现好的奖励小星星。
6、简要讲述“老师”一词的由来。
7、学会和老师交朋友。
8、深化表达对老师的尊敬。
播放并跟唱歌曲《每当我走过老师窗前》
9、教师总结:
这节课我们学会了尊师重道的道理，希望同学们在今后的学习生活中能够尊敬老师，养成尊师的良好美德，并学会和老师交往。
篇三:幼儿大班音乐教案(老师老师我爱你)
《老师老师我爱你》教案
活动目标:
1.能用自然的声音齐唱歌曲，唱准节拍。
3.体验集体齐唱“整齐”的效果和“整齐”的美感。
活动准备:
1.材料:歌曲《老师老师我爱你》录音和三拍子音乐磁带，操作卡第1、第2页。
2.经验:对老师有初步的认识和热爱。
活动过程:
一.发音及节奏练习。
1.幼儿听三拍子音乐，学小鸟飞进活动室。
小——鸟，小——鸟，飞——飞，跟——着，节——拍 ，飞——飞。飞——到，幼儿 园，停——停，唱——支，歌——儿，听——听。
2.幼儿尝试用多种方法拍出三拍子“强弱弱”的节奏。例如:拍手表示强拍，拍肩表示 弱拍。
3.唱“啦”音，练习音的跳跃、连贯等不同演唱方法。
5 3 3 | 5 3 3| 5 4 3| 2——|
啦啦啦， 啦啦啦， 啦啦啦，啦
5 2 2| 5 2 2| 4 3 2| 1——||
啦啦啦，啦啦啦， 啦啦啦，啦
二、熟悉旋律，感受三拍子音乐“强弱弱”的节奏。
1.欣赏歌曲。
鼓励幼儿随着节奏用肢体动作自由大胆表现。
提问:你知道这是几拍子的节奏吗,听一听，拍一拍。引导幼儿通过拍手、拍肩感受三 拍子的节奏。
三、理解歌词含义，激发爱老师的情感。
1(熟悉歌词。
从音乐里听到了什么,这是唱给谁的歌,
2.教师合着节奏朗诵歌词。幼儿拍打节奏跟念歌词。
3.教师示范唱歌曲。
提问:该用什么样的声音演唱歌曲?
3.幼儿学唱歌曲。
引导幼儿用自然、整齐的声音有感情地演唱歌曲。
4.多种形式演唱歌曲。分组唱、个别唱、师生表演唱等形式。
5.情感交流。
教师:请小朋友们用最好听的声音唱给老师听。
篇四:幼儿园大班教案:我爱妈妈
活动目标:
1、通过谈话、讨论、调查、记录等活动，初步了解妈妈们的生
活、工作，增强幼儿对妈妈的自豪感，让孩子们感受与妈妈在一起的浓浓亲情。
2、能够与同伴大胆交流并进行讲述，激发幼儿热爱妈妈的情感.
3、能大胆的介绍自己眼中的妈妈,清楚讲述一件与妈妈有关的事情.
4、积极地与同伴交流,分享.提高幼儿的口语表达能力.
活动准备:
用击掌传花的办法确定顺序，让幼儿绘画自己的妈妈.
活动过程:
1、激发幼儿介绍自己的妈妈的热情.
2、幼儿分组交流我的妈妈.
3、幼儿集中交流.
4、每组请一至两名幼儿向大家介绍自己的妈妈.
5、全体幼儿向客人老师介绍自己的妈妈.
游戏击掌传花.
规定:花在谁的手中.拿花的幼儿就讲述一件和妈妈一起开心或难忘或有趣的事.
5、集体朗诵自己创编的儿歌《妈妈,我爱你》以表达对妈妈的爱.
活动延伸:
发动幼儿收集各种卡片,促使他们思考如何制作一张与众不同的,能表达对妈妈爱的卡片. 激发幼儿爱妈妈、感激妈妈的情感，懂得长大后要回报妈妈的养育之恩。
小结:妈妈为我们的成长付出了很多。现在我们长大了，可以为妈妈做事了。今天是妈妈的节日，让我们一起努力为妈妈做一件让妈妈感动、开心的事儿吧～
活动反思:
教育幼儿在日常生活中多关心妈妈，孩子们对活动十分的感兴趣，每个孩子都能或多或少地采访到一些相关信息，并了解到节日里的妈妈和节日里的小朋友可以做些什么事情有些什么样的想法，在过后也能用语言较连贯性地表达出来，但由于是刚开始进行这个活动，孩子们在任务和目标意识上还是有所欠缺，有的孩子出发前知道有关问题，但在真正进行的时候会忘记，或表达不够清楚，还有的孩子不能及时地进行记录，在以后的活动中可以加以这方面的培养，能让孩子们通过小组分工、设计提问、采访现场等学做小记者活动，明确采访计划和任务，体验与同伴合作采访的乐趣，并学会主动与他人交往，学习倾听和交流，有一定的交往能力。
篇五:幼儿园中班教案:中班社会《我爱图书》教案范文
幼儿园中班教案:中班社会《我爱图书》教案范文
活动目标:
1、了解书的作用，知道书的来源。
2、通过参与购书和观看幼儿图书，了解书的传播过程。
3、初步懂得爱护图书，知道看过的书送回书架。
活动准备:
幼儿每人一本书，由家长带幼儿购书，幼儿有购书经验。
书架若干。
制作图书和销售图书的画面。
幼儿用书人手一册。
篇三:幼儿园中班教案:中班主题《老师我爱您》教案模板
幼儿园中班教案:中班主题《老师我爱您》教案模板
此活动适宜放在中班主题活动你真好中,作为一个分题活动。在你真好这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。
一 、分题学习目标:
了解老师的工作。
尝试当老师的乐趣。
表达对老师的谢意。
培养观察能力。
认读:
“我爱您” “美丽”。
活动一:
我的老师
活动目的:
学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
加深幼儿热爱老师的情感。
认读:
“我的老师”。
活动准备:录音机、歌曲我的老师像妈妈、辅导一名幼儿先讲述我的老师。活动过程:
1、请出被辅导的那一位幼儿讲述我的老师:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑??。”
2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。
3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。
4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
总结分享: 唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。
活动评价:
能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。
能用一些词汇进行讲述。
[page]
活动二: 老师真美丽
活动目的:
1 培养观察能力。
2
能用语言描述老师的外貌特征。
3 学画半身像,并能表现出 人物的明显外貌特征。
4
认读:“美丽”。
活动准备: 图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。
活动过程:
1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。2
请出班内老师,幼儿观察:脸形 眼睛 鼻子 嘴巴 头发
3 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?
4
倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。
5 说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。
6
讨论:老师美丽吗?哪里美丽? 告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。7
认读:“美丽”。
总结分享:把作品放在展览区,共同欣赏。
活动评价:
1 让孩子认识到老师的美,不只是外表。
2
能画出自己观察到的老师。
3 能认读: 美,并理解词意。
活动三 老师我爱您
活动目的:
培养幼儿喜欢老师的情感。
锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工。
认读: “我爱您”
活动准备: 彩纸 剪刀
美劳材料 树干一棵
活动过程:
1 谈话:说说老师一天的都做什么工作。
2
想想老师什么时候高兴,什么时候生气。
3猜猜老师最担心的事是什么。
4 老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的?
5 认读:
“我爱您”[page]
6
利用美劳材料折叠大红花。
总结分享: 把花朵粘贴在准备好的树干上,告诉幼儿,树干是
老师,小朋友是花朵,永不分离。
活动评价:
知道老师的辛苦。
懂得爱老师。
能认读:
“我爱您”。
活动四
我是小老师
活动目的:
尝试当老师的乐趣。
锻炼口语表达能力。
锻炼模仿能力和创造性。
活动准备: 指导一名幼儿怎样扮演老师。
活动过程:
1
欣赏歌曲老师教会我。
2 请出小老师,请小老师自我介绍。
3 提问小老师都会干什么?
“我会跳舞,会唱歌,会画画,还会背许多儿歌,你们想学吗?”4 小
老师背儿歌:
我们爱老师
小鸟爱蓝天,
鱼儿爱江河;
蚯蚓爱泥土,
蜜蜂爱鲜花;
我们爱老师。
范文五：小班艺术我爱你教案
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小班艺术我爱你教案
第一周
常规教育
第二周
1课时
一、活动内容:我们都是好朋友
二、活动目标:
1、能随音乐节奏拍手、拍腿，并学习用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿创编歌曲动作，结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。
三、活动准备:
一、 小鸡、小鸭、小狗等动物头饰。
二、 录音带、录音机。
四、活动过程:
1、进场:快乐的小动物
教师:小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗?
2、舞蹈《找朋友》
教师:小动物们见面真高兴,跟你的好朋友说问声好，来一段快乐的集体舞吧!。
3、创编歌词《我们都是好朋友》
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教师:小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样?那
我们一起来唱《我们都是好朋友》。
1、 教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。
2、 根据《找朋友》的故事改编歌词内容。
教师:小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。
3、 教师组织歌词内容，并范唱一次
教师:刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜欢。
4、 幼儿全体表演歌曲一次。
5、结束:快乐的小鸡、小鸭舞
天黑了,我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧!
2课时
一、活动内容:我和哥哥的画
二、活动目标:
1、体验和欣赏儿童画，提高幼儿参与美术活动的兴趣。
2、养成集中观察和欣赏美术作品的习惯。
三、活动准备:
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1、有意识的选择大班幼儿绘画作品若干副，并布置成展板
2、桌面铺上大白纸，放一些蜡笔。
四、活动过程:
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
? 为了欢迎小朋友，幼儿园大班的哥哥姐姐给我们送来了一份礼物，看看是什么,
? 引导幼儿关注展板上的绘画作品。
?教师介绍绘画作品，让幼儿知道这些都是用不同工具和材料画成的。
2、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的内容。
? 哥哥姐姐的话中有什么,他们都在干什么,
? 幼儿自由讲述。
? 教师总结:哥哥姐姐的画中画了我们平时见过的东西:有房子、太阳、轮船、小动物??他们有的在锻炼，有的在游戏??另外，哥哥姐姐还画了我们平时没有见过的东西:未来的房子、海底世界、神秘的太空??
3、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的色彩。哥哥姐姐的画里有许多漂亮的颜色，找一找你喜欢的颜色。
4、幼儿自由讨论交流，教师总结:这些画里颜色真多，有红色的太阳、绿色的草坪、蓝色的海洋??画面的每个地方都涂上了美丽的颜色，这些画看上去五颜六色的，非
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常漂亮。
5、、幼儿在自由绘画中结束活动。
刚才我们欣赏了哥哥姐姐的画，好看吗,现在，老师在你们桌上也摆上了纸和笔，请选择自己喜欢的颜色，在上面画一画，一起布置美工角吧～
第三周
1课时
一、活动内容:你是我的好朋友
二、活动目标:
1、熟悉舞蹈的音乐和内容，跟着音乐按节拍做拍拍等动作，初步跟唱歌。
2、有学习跳舞的愿望。
三、活动准备:
音乐带，录音机，娃娃一个
四、活动过程:
1、听兔跳音乐进场，幼儿四散随老师做兔跳的模仿动作。
2、教舞蹈《你是我的好朋友》的歌曲。
感受音乐和内容。
?咦,我的好朋友大头娃娃呢,听音乐老师按歌曲的内容做找朋友的动作。问:“我在干什么,”“娃娃是我的好朋友，我可喜欢它了，我要高高兴兴地去找它。”
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?老师按歌曲的内容第二次找朋友。
?老师按歌词的内容第三次找朋友，另一老师带幼儿按音乐节拍拍手。
?老师范唱歌曲后提问:歌里唱了什么,幼儿说出后老师说出歌曲的内容唱出，并做出相应的动作
?老师再次边唱边找朋友。问:“歌里先唱了什么,后唱了什么,”幼儿说出后老师出示木偶随音乐按歌词做相应动作。
?老师边唱边按歌词做动作。问:“唱到哪句时要找到朋友,”“找到朋友说什么,”“介绍好自己的名字后怎样,”“它们说了什么,”幼儿回答后老师边按歌词边唱出边出示相应的图片。
幼儿学唱歌曲。
?老师边指图片边按音乐节拍、节奏、速度、力度念歌词
?幼儿轻声跟念歌词。带领幼儿念准“找朋友”等字。
?多种形式跟唱
坐着唱?站着唱?指图片唱?跟着老师表演找朋友配唱?找朋友配唱。
3、听《找朋友》音乐边唱出活动室 。
2课时
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一、活动内容:小蜗牛找朋友
二、活动目标:学习绘画小蜗牛
三、活动准备:
春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔
四、活动过程:
1、出示大背景图，老师讲述画面内容。
师:春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。
2、老师在大背景图上范画。
师:睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想:要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊～我的好朋友在哪呢,小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗,
3、了解蜗牛的外形特征。
师:小蜗牛的朋友长得什么样呢,它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样,师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。
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提问:小蜗牛的眼睛长在哪里,身体是什么样子的,象什么,
4、幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。
师:小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。
5、结束:小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏
幼儿园绘本教研活动教案设计
形式:集体教学 班级:小三 班 设计者:凌俊妍 活动名称:我爱你
活动目标:1、了解故事内容，知道爱是需要表达的，乐意大胆的用
语言表达“xx,我爱你”。
2、学习各种表达爱的方式。体验大胆表达爱的快乐。 活动准备:1、自制课件《我爱你》
2、活动教具:爱心若干
活动过程:
一、 导入:
师:小朋友们，你们喜不喜欢上幼儿园?为什么,
师:有一个很特别的小朋友，它也很喜欢上幼儿园，它非常聪明，它在幼儿园学到许多许多的本领。我们来看看它是谁——问:它是谁啊,师:它的名字叫非非。今天，非
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非在幼儿园又学到了一个新的本领，你们想不想知道什么本领,
二、 分段欣赏:
1.非非在哪呢,幼儿园里有谁，他们在干什么,你看到了什么,谁是老师,长颈鹿老师在和小朋友们说什么呢,
小结:长颈鹿老师教给小朋友们一句话:我爱你。长颈鹿老师说，爱是要说出来的，要告诉他这句话，让他知道。师:小朋友们，你们记住这句话了吗,什么?
师:非非也牢牢地记住老师的这句话啦。后来啊，非非只要看见自己喜欢的东西，喜欢的人，它都会对它说——我爱你。下面啊，你们猜一猜非非都和谁说了。
2.播放下一张幻灯片。师:非非开心地走在回家的路上，路上有什么,非非会和它们们说什么呢,非非会和谁说呢,
师:非非把爱心送给谁。就会和它说“我爱你”。教师点击爱心，小朋友们跟说。
3.非非一路上高高兴兴，终于回到家啦，一进门，看见谁了,妈妈在干什么，辛苦吗,非非要对她说什么呢,还要和谁说,教师点击爱心，幼儿看着图片跟说。
4.师:叮铃铃，非非肚子好饿哦，干什么啦,播放下一张幻灯片。师:今天饭菜都好香哦，都有些什么呢,都是
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非非好喜欢吃的哦，赶快吃吧?不行，开饭前，非非要先说点什么呢,会和谁说。点击爱心，幼儿跟说。
5.时间过的真快，天黑了，非非要干什么了,播放下一张幻灯。 师:非非爬上了床，非非会说什么,和谁说呢,点击爱心，幼儿跟说。
6.播放最后一张幻灯，谁进来啦，他们也带着爱心呢，非非会和爸爸妈妈说什么呢,爸爸妈妈又会对非非说什么呢,点击爱心，幼儿跟说:他们一起说:我爱你。
三、整体欣赏故事。
四、经验拓展。
故事看完了，非非和谁说了我爱你:小花，小树，妈妈，爸爸，米饭??
哦，我们可以爱人，爱小动物，爱小花，小草，椅子，桌子，玩具，爱好吃的??爱各种东西，爱你喜欢
的，爱，要说出来，让它知道。你们爱什么,谁愿意告诉我,幼儿回答。
除了可以说:我爱你，还可以用什么方式表达我们的爱呢,幼儿讨论。
游戏:送爱心。现在，凌老师给每个小朋友发个小爱心，这是你的爱哦，把你的爱送出去，和他大声说——“我爱你”，再用你爱的方式让他高兴，好吗,
播放音乐,音乐中，幼儿传递爱。
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活动反思:这个故事内容较简单，所以在第一部分了解故事内容，学习故事中的语言时，幼儿们掌握的非常快，老师播放图片，再加上适当地引导语，小朋友们基本上就能猜出故事内容，说对故事中的语言。所以这次活动设定的第一个活动目标基本上达到了。后面部分，经验拓展时，幼儿们变现也很好，积极回答，和谁说“我爱你”，思维很活跃，并没有局限于只和人说“我爱你”，也想到了要和小动物啊，各种东西啊，例如板凳，桌子等。后面我问小朋友们除了说“我爱你”，还有哪些方式可以表达我们的爱时，小朋友小脑袋转的也很快，想到了早操音乐“爱我，你就陪陪我，爱我，你就抱抱我??”说出了多种可以表达爱的方式。虽然体验到了表达爱的快乐，但是，没有理解爱的精神和爱的正真意义。在最后送爱心的环节，小朋友们面对陌生的老师却没有说出“我爱你”。“我爱你”不仅仅是一句话，还蕴含了许多的感情色彩，我想如果在活动中，教师多引导孩子带着感情去联
想、去回忆爱的情景，爱的意义，这次活动可能会更具感染力，更有意义。
小班艺术教案:高人矮人
活动目标:
1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。
2、通过游戏产生对音乐活动的兴趣。
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活动准备:
高人矮人图片、磁带、铃鼓
活动过程:
一、开始部分:
请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。
二、进行部分:
1、教师出视高人矮人图片引起幼儿兴趣。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样,他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”
2、教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友，他们每天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗,”
3、初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”
4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”
5、教师为小朋友发礼物——铃鼓。全体小朋友起立
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手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。
三、结束部分
教师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今天特别高兴他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操，你们愿不愿意,”大家一起跳健康操结束本次活动。
教师自评:
幼儿在活动中能积极配合老师，老师的语言不够严禁，在音乐的选择上应考虑幼儿的接受能力。乐曲选择过难，对小班孩子来说应选一些高低音区别较明显的乐曲，效果会更好。由于准备的不充分，使用铃鼓时，老师应强调如何使用铃鼓。在动作创编上，如果老师能进一步引导幼儿，幼儿会更投入于活动中。
活动评析:
优点:
1、教师教学目标明确，教态好、能够积极的与幼儿呼应互动，语言叙述准确且生动，充分调动了孩子进入角色的兴趣。
2、活动设计较有层次感，利用简单的有关小树长高了的歌曲引出主题，并逐步提出课程内容，由易到难，由徒手到使用乐器——铃鼓，渗透了教师对孩子的循序渐进性。
3、教师将听辨音的高低渗透在次此活动中，形式很
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好。
4、配课老师也能积极投入角色，配合较默契，
建议:
1、希望教师能够在多斟酌有关幼儿在活动中的动静交替时间安排以及乐曲选择的典型性，要考虑选择的乐曲低音和高音区别是否明显。对于K1C的孩子来讲，他们更易接受和听辨有明显区别的音乐。
2、律动动作过于粗糙，应再精细些。
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