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范文一：描写山河雪树鸟的诗句
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 柳宗元 《江雪》
空山不见人，但闻人语响。 王维《鹿柴》
描写河的诗句
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣《凉州词》
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 描写雪的诗句
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 杜甫《绝句》
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 岑参《白雪歌送武判官归京》 描写树的诗句
树木丛生，百草丰茂。 曹操《观沧海》
绿树村边合，青山郭外斜。 孟浩然《过故人庄》
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上赠》 有关鸟类的诗句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 杜甫《绝句》
几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥。 白居易《钱塘湖春行》
双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。 徐俯
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 徐元杰
范文二：①交流搜集的描写祖国山河壮美的
?交流搜集的描写祖国山河壮美的诗句。
?召开“祖国山河美”古诗朗诵会。
22 富饶的西沙群岛
学习目标
?认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
?有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
?读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
?摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
?
课前准备
?一张中国地图。
?与课文内容相关的彩色挂图。
?小黑板三块，或投影片四张。
第一课时
设疑导入
今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗,西沙群岛是一个怎样的地方呢,我们读完这篇课文就会有所了解。
初读课文
?学生自读课文，注意读正确，读流利。
?检查生字新词。小黑板出示带生字的词语:深蓝 懒洋洋 披甲 划来划去 威武 拣贝壳 形状 渔业工人 肥料 祖祖辈辈 富饶 岛屿 山崖 栖息 鸟粪
a(指名读，注意正音。
b(开火车练读，齐读。
c(重点指导难认难写的字:懒 威武 拣 辈
d(学生练写生字。
?交流老师提出的问题。
a(从地图上指出西沙群岛的具体位置。
b(根据学生的回答，读画出文章的中心句:那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
朗读感悟
?选择自己喜欢的段落朗读，并想一想喜欢的原因。
?小组交流。把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听，相互评价。
?全班交流。读自己最喜欢的段落，说说喜欢的原因。
?重点感悟。
a(出示句式。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
b(朗读体验。这两段话写了什么，你觉得写得怎么样,
c(仿照句式写话。
用“有的??有的??有的??”写一句话。
课后拓展
范文三：壮阔山河 描写山的优美诗句
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壮阔山河 描写山的优美诗句
大地何其广袤～而山其实更壮阔。山的面积是陆地的三倍。山虽然以石为怀～却从不嫌弃泥土～始终与泥土相依相伴。山虽然雄奇伟岸～却甘愿把泥土表露在自体周围。人们赞叹山之伟大～而山却把泥土捧在自己的峰巅。山因为有泥土～孕育了坚贞不渝的青松～青松以其苍翠葱茏描绘着大山永远不老的情怀。山正因为有泥土为伴～方衬出挺拔茂盛英姿勃发青春常在。和大家分享一下古人眼中的大山。
描写山的诗句:
绿树村边合～青山郭外斜《过故人庄》
一水护田将绿绕～两山排闼送青来《书湖阴先生》
山重水复疑无路～柳暗花明又一村《游山西村》
水何澹澹～山岛竦峙《观沧海》
客路青山外～行舟绿水前《次北固山下》
岱宗夫如何,齐鲁青未了《望岳》
会当凌绝顶～一览众山小《望岳》
千嶂里～长烟落日孤城闭《渔家傲》
渡黄河冰塞川～将登太行雪满山《行路难?其一》
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江流天地外～山色有无中《汉江临眺》 山光悦鸟性～潭影空人心《题破山寺后禅院》
山不厌高～海不厌深《短歌行》
蝉噪林逾静～鸟鸣山更幽《入若耶溪》 两岸青山相对出～孤帆一片日边来《望天门山》
水是眼波横～山是眉峰聚《卜算子》 正入万山圈子里～一山放过一山拦《过松源晨》 峰峦如聚～波涛如怒～山河表里潼关路《山坡羊》 蓬山此去无多路～青鸟殷勤为探看《无题》 飞来山上千寻塔～闻说鸡鸣见日升《登飞来峰》 巴山楚水凄凉地～二十三年弃置身《酬乐天扬州》 孤山寺北贾亭西～水面初平云脚低《钱塘湖春行》
山气日夕佳～飞鸟相与还《饮酒?其五》 君问归期未有期～巴山夜雨涨秋池《夜雨寄北》
山随平野尽～江入大荒流《渡荆门送别》 远上寒山石径斜～白云生处有人家《山行》 西上莲花山～迢迢见明星《古风?其十九》 横看成岭侧成峰～远近高低各不同《题西林壁》 江作青罗带～山如碧玉篸《送桂州严大夫》 庐山东南五老峰～青天削出金芙蓉《登庐山五》 泰山嵯峨夏云在～疑是白波涨东海《早秋单父》
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云来山更佳～云去山如画《双调》
山回路转不见君～雪上空留马行处《白雪歌送武》
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范文四：山河壮美
黄河
黄河是我国第二长河，被称为中国的母亲河，是中华民族的血脉。
早在远古时期，中国境内的原始先民就生活、奋斗和繁衍在黄河流域。在数千里的黄河流域，由于气候温和，水文条件优越，有利于农作物生长，先民们便定居在这。中国文明初始阶段的夏、商、周三代以及后来的西汉、东汉、隋、唐、北宋等几个强大的统一王朝，其核心地区也在黄河中下游一带；反映中华民族智慧的许多古代经典文化著作也产生于这；标志古代文明的科学技术、发明创造、城市建设、文学艺术等也产生在这。所以，黄河孕育了中华文明，黄河哺育了中华儿女，人们常说黄河是中华民族的摇篮，是中华民族的母亲河。
长江
长江是我国第一长河, 全长6397千米，它和黄河一起并称为“母亲河”。它是世界第三长河。
长江，它发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪峰。自西向东，奔流不息。余亚飞诗称：“流水奔腾向东去，波涛逐浪浪追涛；长江后浪超前浪，后浪后方浪更高”。长江支流众多，长江流域从西到东约3,219公里，由北至南约966公里，面积180万平方公里。全长6300多公里，是世界第三长河，长度仅次于非洲的尼罗河与南美洲的亚马逊河，水量也仅次于亚马逊河以及非洲的刚果河，位居世界第三。和黄河并称为中华民族的“母亲河”。
范文五：宋家笔法下的壮美山河
——谈宋文治的山水画
图一
图二
图三
宋文治是20世纪“新金陵画派”中重要的山水画家，他的山水从清初“四王”入手，兼修宋、元各家；得到过朱屺瞻、陆俨少等前辈的教诲，颇得吴湖帆先生真传。他的许多作品表现了祖国河山新貌，形成了一种气势恢宏、清秀刚劲的艺术风格。欣赏宋文治的山水常常让人赞叹于他扎实的中国画功底和饱满的艺术热情。
宋文治1919年出生于江苏太仓地区，此地位于娄江之东，因此也被称为“娄东”，是吴门画派的发源地，也是清初画坛著名的“四王”之一——王时敏的故里。由于家境贫寒和社会动荡，宋文治的早期艺术教育是在时断时续，辗转流离中完成的。十五岁时，一本《芥子园画谱》为宋文治打开了中国画艺术的大门。1935年，十七岁的宋文治经过亲戚介绍在上海秀堂广告社当学徒，经常利用假日去大新公司、永安公司画廊观摩齐白石、张大千、任伯年、吴湖帆等人的作品。1938年，宋文治经人介绍担任太仓浏河小学教师，这是他担任的第一份正式与美术相关的工作。1947年至1957年是宋文治先生拜师学艺的时期。他先后求教于朱屺瞻、陆俨少，并受到二位艺术大师的亲自指点。在与二老亦师亦友的交往中，宋文治眼光大开，朱屺瞻介绍宋文治拜张石园为师，张石园是“四王”研究的专家，而宋文治亦从“四王”系统中磨练了自己传统山水画技法。陆俨少先生介绍宋文治与吴湖帆相识，宋文治从吴湖帆深厚的国学功底和清秀典雅的艺术风格中获益颇多。另外由于这些绘画名家也是收藏名家，宋文治在这一时期得到了许多观摩古画的机会，他的国画、国学素养在这一时期突飞猛进。同时，宋文治还和他同时代的杰出画家，如刘海粟、谢稚柳、程十发等人颇有往来，宋文治虚怀若谷的学习精神让他从这些艺术家身上得到了许多创新的借鉴。20世纪六十年代起，宋文治从写生和生活中逐渐走出了自己的艺术风格。20世纪八十年代起，宋文治先生在自己的作品中引入了泼墨泼彩的技法，将泼墨泼彩与点染、笔法相互融合，画面淋漓尽致，生动丰富，《红树青山好放船》等都是这一风格的代表作，泼墨泼彩画法为晚年宋文治的艺术面貌增加了更多的内容。
宋文治先生一生师法众家，博采众长，同时又十分重视从现实生活中“师造化”，既有传统的继承也有技法方面的新突破，在长期的艺术生涯中形成了真情实感、生活气息浓郁的画面风貌和刚健清新、一家独创的笔墨个性。
正像钱松喦先生评价的那样，“富有真实感，洋溢着生活气息”是宋文治作品的特点，他的艺术给人一种鲜活的生活感受。正是因为来源于生活，才使他的作品这么有感染力。怎样用传统的笔墨描绘现代生活是宋文治等一代艺术家面临的课题。宋文治的山水笔法来源于“四王”，强调布局严谨、笔法细密，宋文治的作品一直都保持着中国画用笔用墨特点，然而在景物的选取上却不介意将现代的房屋、船只画入画中，相反，他常常尝试前人没有画过的题材，例如水电站、码头等等，从这些新的题材中琢磨出新的艺术语言。例如创作于1970年的《长江码头》（图一）描绘了某一个黎明或者黄昏中，长江上一个码头繁忙工作的场景，在这半梦半醒的长江上，星星点点的渔火闪耀在远处江岸，一切都沉浸在迷蒙的江雾中，这样的意境无论在宋元还是“四王”绘画中都从来没有表现过。精研传统的宋文治并不是保守的，在新的题材中宋文治充分挖掘了笔墨的潜力。
宋文治的作品有着江南画家的特质，他的很多作品描写出南方山水烟云弥漫，云横秀岭的气象，然而这种江南的气象不是柔靡的，而是清新乐观的，是“清新隽秀而不纤佻，隽秀中又有苍沉”。例如作品《江南三月春意浓》描写了太湖春天的景色，近处山石皴擦苍莽，中景里几处白砖青瓦的房屋，远处帆影点点，山色有无之中，宋文治笔下的太湖风光不仅是具有文人墨客所推崇的秀丽典雅，而且还有一种清新质朴的感觉，塑造了新的审美意象。宋文治以写太湖风光闻名，他还被称为“宋太湖”，他的作品《江南春潮》、《太湖帆影》广为人知，在他笔下新中国的江南不仅依然那么温文尔雅，而且还平添了几分天真自然的气息。
宋文治晚年常用泼墨泼彩画法，泼墨法在中国绘画中是一门绝技，它不仅局限于艺术家对于水墨、笔纸的高度控制能力，而且还需受到各种偶然因素的制约。南宋画家梁楷的《泼墨仙人图》是现存最早的泼墨书画作品，然而继之者甚少。宋文治在泼墨泼彩方面的探索是这一古老中国画技法的传承与发展。《华岳积翠》（图二）是早期泼墨泼彩画的代表，在画面的主体，绿色、红色、墨色相互叠加、融合，形成一种苍茫的气氛，细节的勾勒将山石与松树点出，从而使画面更加完整。
宋文治的中国画早期精于摹古，中期大胆创造，晚期回归人文情怀，又在泼墨泼彩方面继续探索。其早期作品《坚质不凋?惠泽长流》（图三）体现了“四王”山水用笔绵密的画风，十分古雅。中期作品《长征第一关》采用了新的艺术手法，山石、松柏用笔大胆而磊落，笔如坠石取代了细笔描摹，画面立意新颖、用色大胆，取代了因循守旧。这件作品以浪漫的手法描绘了革命圣地，既有山水画中的苍翠欲滴之感也有革命激情，是中国画改造运动的里程碑。晚期作品《泉声咽危石?日色冷青松》抒发了作者平淡恬静的心境，用笔自由洒脱，表现了文人的理想山居。
宋文治的作品既让人体味到时代的脉搏，也让人听到作者的心声。无论是和这位艺术家一样经历过红色岁月的长者，还是血气方刚的年轻人都能从他的作品中找到共鸣。
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