最污大湿兄
范文一：守秩序的红领巾
守秩序的红领巾
----少先队活动课案例
豪德小学分校一年级一班 曹海燕 2016.3
守秩序的红领巾
----少先队活动课案例 一、一 曹海燕 活动主题
守秩序的红领巾
一、 活动目的
知道走路、上下楼梯及乘坐电梯时要靠右边，过马路时要走人行横道，在学校午餐时排队、从班级前门出后门进。
二、 活动内容
观察图片、看视频、谈亲身感受，引导队员自觉遵守行走规则。 三、活动形式与载体
看图片、看视频、谈感受
四、活动准备
家长与队员一起搜集行人遵守秩序的图片、故事等资料。 五、活动步骤与过程
（一）观察图片，知道应当遵守靠右行走的秩序。
1. 出示图片（无秩序）
，请队员观察。
2. 请队员说一说图片内容，谈一谈自己的认识或感受。
3. 小结：走路时应当靠右边走，遵守秩序，方便你我他。 （二）观看视频，知道行人过马路要遵守交通规则。
1.
播放过马路的视频，请队员认真观看。
2. 请队员说一说视频内容，谈一谈自己的认识或感受。
3. 小结：行人过马路要走人行横道，遵守红灯等待、绿灯行走的规则。
（三）谈亲身感受，懂得在校就餐也要遵守秩序。
1. 出示队员就餐图片，请队员观察并回忆自己就餐时的场景。
2. 请队员说一说图片内容并评价，谈一谈自己就餐时是怎样做的。
3. 小结：准备打饭前从教室前门出去，等待打饭时要排好队，打完饭从教室后门进。
（四）活动总结
1. 请队员谈一谈，通过今天的活动，自己知道了什么，以后会怎么做。
2. 模拟场景，体会守秩序的好处。
（1）请两排同学模拟等候公交车的情景，请其他同学评判：哪些同学的表现较好，哪些同学做的不够好？作为一名光荣的少先队员，应该怎样做？
（2）出示少先队员排队候车的图片，想一想：你应该向图上的少先队员学习些什么？（请刚才排队纪律比较差的队员说一说。）
3. 记一记，比一比：文明礼让靠右行，过马路走人行横道，就餐排队前出后进。
六、活动评价与激励手段
1. 通过张贴守秩序公约、优秀行人周记，注重过程性评价激励。
2. 鼓励队员互相提醒和监督，民主评选守秩序行人之星。 七、活动预期效果
通过活动，帮助队员认识到行人要自觉遵守秩序，知道在日常生活中时刻遵守规则，互相监督和提醒，共同创造有秩序的美好环境。 八、活动拓展与延伸
课后讲一讲，比一比，鼓励队员搜集更多的关于自觉遵守秩序的故事等，了解身边守秩序的例子，并逐渐扩展到日常生活中，学会自觉遵守各项秩序。
九、活动反思
俗话说：无规矩不成方圆。对于少先队员来说，秩序就是我们安全的保证，与我们的学习、生活息息相关。通过活动，帮助队员认识到了行人要自觉遵守秩序，知道了在日常生活中时刻遵守秩序和规
则，但好习惯不是一朝一夕就能养成的，需要再接再厉，每个队员的互相监督和提醒。
范文二：守秩序
守秩序 保平安
教学目标:
1、认识社会安全类突发事件的危害和范围,不参与影响和危害社会安全的活动
2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障,能自觉遵守公共秩序
3、了解应对公共突发事件的方法,学会保护自己
教学设计:
一、生活实际引入,了解社会公共秩序。
1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。
问:同学们经常会去一些公共场所,如车站、书店、邮局、银行、超市等,你知道这些公共 场所有哪些规定吗?(学生集体讨论。)
问:有哪些同学是做到时时遵守这些规定的?
师:我国是世界上人口最多的国家,有 13亿人口。这么多人要工作、学习、旅游、购物、 邮寄物品??人与人之间经常会在公共场所交流, 如果每个人都按照自己的想法做事, 想一 想我们生活的世界会变成什么样的呢?(学生讨论。)
师:是的,社会是我们共同的家,维护要靠你我他,靠每一个人的努力。(板课题) 2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。
师:所以为了使大家都很方便, 又互不妨碍, 就必须制定人人都必须遵守的规矩, 这就是社 会公共秩序, 它是维护人们正常社会生活的基本保证。 只有每个人都遵守社会公共秩序, 我 们的生活才能秩序井然,有序进行。
问:你了解社会公共秩序包括哪些方面吗?(学生根据自己的了解全班汇报。)
师:社会公共秩序包括很多方面,有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等 等,很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的,如社会治安、公共交通、文物保护、食品 卫生、保护公共财产、禁赌等等。我们每个人都要遵守公共秩序。
二、学习例子,强化认识
1、学习书中例子
问:从这个例子中,你有什么收获?(全班集体讨论。)
问:这个例子告诉我们,在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序?
2、强化认识。
问:通过学习例子,谁来说一说如果不遵守公共秩序会产生什么样的后果
师:是的, 不遵守公共秩序可能只是一念之间的事, 可是它造成的后果可能是要付出生命的 代价, 所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序, 养成遵守公共秩序的好习惯, 这样才 能减少不幸的发生,我们的生活才会更有序、更美好。
三、展开讨论,辨别是非,指导行为。
1、辨别是非,指导行为:讨论书中“小小论坛”提供的例子。(指名读例子)
问:你觉得哪些同学说得对?哪些同学说得不对?为什么?
问:如果你登上了长城,你会把自己的名字刻在长城上吗?为什么?
2、提供情境,展开讨论,指导行为。
情境一:中午,急着去分饭的老师来到水池边准备洗手。可是,洗手的同学已排成了长队。 老师该怎么办?
情境二:疾驰的出租车上,乘客突发心脏病,必须立即送医院,偏偏遇上了红灯。这时司机 该怎么办?
情境三:妈妈请了一个小时的假带你去看病。 可是, 挂号处排了很多人, 看样子要来不及了。 这时你妈妈会??你会??
情境四:你来到一个有名的博物馆, 里面的展品非常精美。 你非常想把这些展品拍下来带回 去让同学看看,可是展品旁竖着块牌子:“请勿拍照”。这时你会??
情境五:过马路前, 你发现如果走人行横道得多绕一段路, 而这时马路上并没有车辆也没有 交警。这时你会??
(学生展开讨论,一方面强化对公共秩序的认识,另一方面通过讨论指导自己的日常行为。 在讨论中, 老师可引导学生认识到:我们每个人都要遵守公共秩序。 但是在一些特殊的情况 下,如情境二中他人有生命危险,我们为了帮助他人,有时要牺牲自己的利益,但是也要注 意方法,如情境二中大家可通过交警的指挥, 让这辆车先走, 不能硬闯而造成交通事故,这 样就适得其反了。)
五 . 教学反思
1、认识社会安全类突发事件的危害和范围,不参与影响和危害社会安全的活动
2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障,能自觉遵守公共秩序
3、了解应对公共突发事件的方法,学会保护自己
范文三：《守秩序
《守秩序 保平安》教学设计
【教学目标】
1. 认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动。
2．知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序 。
3. 了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己。
【教学重难点】
知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序。
【教学过程】
一、导入环节（2分钟）
（一）导入新课，板书课题
同学们，安全事故带给我们的不仅仅是一个个冰冷的数字，还有一个个鲜活生命的逝去。其实，很多事故时可以避免的。只要我们树立安全意识，遵守公共秩序，就会少一些事故，多一些平安。今天，我们学习第二课守秩序 保平安。板书课题，生齐读课题。
（二）出示目标
过渡语：请同学们齐读本节课的学习目标
1我要. 认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动。
2．我能知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序 。
3. 我要了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己。
过渡语：同学们，有了目标才有努力的方向，让我们朝着目标出发吧。
二、先学环节（15分钟）
（一）出示自学指导
根据学习要求，自主学习。完成学习任务的同学请举手示意。
默读课本4-5页，思考：
1. 张伟同学发生了什么事故？原因是什么？
2. 社会公共秩序包括哪些方面？
（二）自学检测反馈
指名回答上述两个问题。
（三）质疑问难
过渡语：请你将自学和测试过程中的疑惑举手提出来，请其他同学帮助解决。
预设点拨（如果学生无任何疑问，教师可不必点拨）
三、后教环节（10分钟）
过渡语：同学们，通过自学我们了解了张伟同学发生了什么事故的原因和社会公共秩序包括哪些内容。让我们深入得了解一下，怎样遵守公共秩序。读课本中的例子，并思考以下问题：
（一）出示学习任务
从这个例子中，你有什么收获？
（二）要求
1.同桌两个互相交流，有疑惑的再组内交流，组内解决不了的组间再进行交流，再有疑惑，请求助老师。
2.教师随机抽取组内的某一位同学进行全班交流。
要求：抽取展示的同学是本小组成果，要运用普通话，声音洪亮，其他同学认真倾听，进行评价。
预设生成和点拨
点拨一：在站台上候车时，要排队按顺序出入。
点拨二：在观看比赛时，不要向看台下或场内投掷杂物，以免砸伤别人。
点拨三：在旅游景区内不要进入有危险标志的地段。
上述点拨内容，如果学生能够说出，教师不必一一讲解。引导学生说出即可。
四、训练环节（13分钟）
以小组为单位，共同制定一份约定，一起来遵守，争当安全小卫士！
课堂总结
让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！一节课的学习中，你收获了什么？可以是有关知识的学习、方法的总结，也可以是自己的感悟，请你认真、条理的总结出来说一说。你认为本节课所学的知识中，哪些是你在检测训练过程中容易出错的？也请你总结出来说一说。
1.我的收获： 。
2.我的易错点： 。 附：板书设计
2．守秩序 保平安
安全维系你我他
公共场所守秩序
【教学反思】
、
范文四：守秩序
“守秩序，爱**，
文明交通我先行”教育实践活动整治方案
根据市交通运输局下达的《关于印发“守秩序，爱**，文明交通我先行”教育实践活动方案的通知》文件精神，结合我站实际情况特制定本整治方案。
一、工作目标
高举**理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，深入贯彻落实党的十八大文件精神，以科学发展观为方针，以“一创双优”活动为动力，围绕统领文明创建活动，促进车站又好又快发展的奋斗目标。以提高车站员工思想道德素质、文明程度为根本，积极参与“讲文明、守秩序、爱**”的教育实践活动，努力打造责任化、制度化的车站发展环境，提升车站发展形象，努力为旅客营造一个文明、快捷、舒适、安全、优质的服务环境。促使车站员工文明程度、服务水平不断提高，旅客满意度不断提升。
二、组织机构
为加强组织领导，经领导班子研究成立** “守秩序，爱**，文明交通我先行” 教育实践活动工作领导小组。 组 长：
副组长：
成 员：
领导组下设办公室，由办公室负责日常工作，车站各部门要在办公室的协调下做好车站教育活动的各项工作。
三、工作任务
为保证“守秩序，爱**，文明交通我先行”教育实践活动在我站顺利开展，依据上级文件要求领导小组决定对实践活动进行任务分解，责任到人。
（一）下车区、待发区、发车区。
责任领导：
责 任 人：
站内无拉客揣客现象，进站车辆车貌整洁，司乘人员仪容整洁、用语规范、服务热情、耐心解答旅客问询，无争抢客源现象。车载安全消防设施齐全有效，经营车辆手续齐全，严格执行四证一卡报班制度，杜绝证件不全车辆进站发车。
（二）南北候车室、站内广场。
责任领导：
责 任 人：
站内服务设施（安全设施、垃圾箱、厕所、广播、禁烟标志、服务台、座椅等）完好，投诉电话位置醒目功能有效。
服务员要礼貌待客，服务快捷，做到随脏随扫，及时规劝吸烟及乱扔垃圾旅客的不文明行为。售票员要做到微笑服务，唱收唱付。文明导乘志愿者佩戴绶带，面带微笑、服务热情及时帮助老、弱、病、残、孕及需要帮助的困难旅客，并引导旅客排队购票乘车和接受三品检查。广播员要做到语音清晰、话语流畅积极宣传“守秩序，爱**，文明交通我先行”教育实践活动内容，使这次活动深入人心。
（三）进出站口、站外广场。
责任领导：
责 任 人：。
进出站口工作人员要严肃认真，车辆出站时认真核对单据人数，严格执行双签制度，杜绝无关车辆进站。严厉打击站内司乘人员和站外不法人员的揣客、拉客及留客不法行为。
四、活动步骤
（一）宣传发动阶段（2012年12月6日-2012年12月12日）
1、在12月12日前，通过站内广播、开会部署对全站职工进行集中宣传发动，达到入耳入脑入心，使其充分认识“守秩序，爱濮阳，文明交通我先行”教育活动的重要性，
在全站形成浓厚的宣传氛围。
2、起草教育活动工作方案、建立创建工作台账，细化创建工作目标，制定教育活动工作计划，进行教育活动工作任务分解。
（二）集中实施阶段（2012年12月13日-2013年2月21日）
1、领导小组要切实做好教育活动工作的部署、规划、实施、检查、督促、整改等工作。
2、教育活动办公室要切实做好教育活动的信息收集、汇总、建档、上报等工作。
3、紧紧围绕“守秩序，爱**，文明交通我先行”的主题重点组织开展教育活动，结合我站实际情况，对站内基础设施和员工及旅客的不文明行为，及时整改和督促。做到重点突出，运作合理，进一步完善站内软硬件设施，使教育活动有序开展。一是保证车站各服务场所干净整洁，布局合理，指示告知标志醒目大方，道德规范和服务承诺宣传氛围浓；二是统一着装，挂牌上岗，服务规范，举止大方；三是微笑服务，礼貌待客，做到热情服务；四是熟悉工作，业务熟练，不出差错；五是主动服务，不推诿不扯皮，最大限度的为旅客提供优质高效的服务；六是履行承诺，提高旅客满意度，
努力实现无效投诉为零的目标。
（三）总结表彰阶段（2013年2月22日—2012年2月28日）
总结开展“守秩序，爱**，文明交通我先行”教育实践活动的工作情况，对这次活动中表现优异的先进单位和个人进行表彰。并总结这次活动中好的经验好的做法以及行之有效的措施，建章立制，使全站职工文明程度的到进一步提高，以这次“守秩序，爱**，文明交通我先行”教育活动为契机，使我站“讲文明、守秩序、爱**”的教育实践活动工作常态化。
范文五：做个守秩序的好孩子
《做个守秩序的好孩子》说课稿
尊敬的给位专家、评委;
大家好！
今天我说课的内容是：幼儿园中班社会教学活动《做个守秩序的好孩子》 一：说教材
（一）教材分析
“没有规矩，不成方圆”遵守社会秩序能够让我们的生活、工作、学习更加有序，能让我们的生活更加快乐。对于现在的孩子们来说，从小养成良好的遵守秩序的好习惯，做个守秩序的好孩子，就是对自由最好的保护。幼儿园的孩子需要培养遵守社会生活中的秩序，从而为将来的发展打下良好的基础，因为在社会生活中，处处都有秩序需要遵守。所以，今天我把活动的重点主要放在培养孩子理解和遵守秩序上。在活动中以故事—游戏的方式进行串联，将培养幼儿如何遵守秩序渗透到日常生活中，力求做到《纲要》中的“在共同生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识，体验并理解遵守秩序的必要性”。
（二）活动目标
1、让幼儿初步知道守秩序的必要和重要性
2、让幼儿懂得在日常生活中必须要遵守秩序，并做个好孩子
（三）活动重点：在日常生活中如何遵守好秩序。
（四）活动难点：如何让好孩子养成守秩序的习惯？
二：活动准备
1、与遵守秩序相关的动物图片、视频片段，孩子日常生活中遵守秩序的图片
2、孩子日常活动的玩具等
3、有关运动会的进行曲音乐等
三：活动过程
（一）激发兴趣，以动物运动会开幕式故事引出遵守秩序
1：教师叙述故事，同时播放运动会开幕视频影像片段
今天，阳光明媚，风和日利，一场激励的战争要开始，森林里准备召开一场特殊的运动会，这场特殊的运动会在森林的运动村里举行。动物们为运动会的召开，开始忙碌起来。动物们把运动村装饰得既漂亮，又美丽。一场特殊运动会的“开幕式”终于开始了。随着昂扬的运动会进行曲奏响，一个个运动队精神抖擞的进场了。但是，小熊队和小猫队却没有运动员进场。运动会主委会派小熊队队长和小猫队队长去看究竟是啥回事！
2：出示小熊队和小猫队的情况图片，让幼儿观察图片？并说说小猫队和小熊队谁做得好，做得对；谁做得不对，做的不好，为什么？
教师及时总结：看，小猫队多遵守秩序，小熊队不遵守秩序，谁也走不了。并带领幼儿说儿歌：
四只小熊，挤在门口，你挤我挤，谁也难走。四只小猫，排在门口，有先有后，出了门口。
（二）利用幼儿日常生活中要遵守秩序的图片，说说该如何遵守秩序。
1、教师出示幼儿园孩子日常生活中的一些图片
喝开水的图片，洗小手的图片，中午吃饭时的图片，早上排队到操场做操得图片。
让孩子边观察边说说自己平时是怎么做的，自己做的对不对。从而纠正日常生活学习中孩子做的不好的地方，养成遵守秩序的习惯，以及不遵守秩序会造成不好后果。让孩子明白需要时时遵守秩序，做一个遵守秩序的好孩子。
（三）开展“守秩序，做个好孩子”的活动
1、孩子分组，并且每组派3名孩子上台来领取自己喜欢的玩具。其他同学观察。玩具领下去后，让其他孩子说说哪些组的孩子做得好，为什么？（遵守秩序好），并及时对做得好的组的孩子进行表扬，鼓励。
2、再让每组再派3名同学上台领玩具，由于有了第一次的经验，这次，所有的孩子都自觉排队领取玩具。领完后，让孩子们说说这次和上次比较，孩子们做得好吗？好，做得非常好。老师即使地表扬并总结！
（四）拓展日常生活中还有很多时候需要遵守秩序。
图片有：1、排队等候玩；2、放学乘车回家；3、下课上厕所；4、耍玩具 请孩子举哭脸和笑脸的表情牌，说说理由，从而进一步巩固孩子遵守秩序的必要。
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获命运，愿每个孩子都能从小遵守社会秩序，做个好孩子，健康快乐地成长！
谢谢大家，我的说课完毕！
