范文一:语文材料作文题目汇编
语文材料作文题目汇编
1. 阅读下面材料作文
你的负担将变成礼物,你受的苦将照亮你的路。 (泰戈尔)
极度的痛苦才是精神的最后解放者,惟有此种痛苦,才强迫我们大彻大悟。 (尼采)
薄柳之姿,望秋而落;松柏之质,经霜犹茂。 (顾贞观)
要求:立意自定;角度自选;标题自拟;不得套作。
2. 阅读下面材料作文
材料一:凡是遥远的地方,对我们都有一种诱惑,不是诱惑于美丽,就是诱惑于传说。 即使远方的风景,并不尽人意,我们也无需在乎,因为这实在是一个迷人的错。
材料二:总觉得别处才有生活, 却没有好好看看自己的城市。 那些好处都习惯了, 于是 就开始挑剔这样那样的缺失。其实,走到哪里也不会有完美的世界。
要求:立意自定;角度自选;标题自拟;不得套作。
3. 阅读下面材料作文
小狗对小猫说:你猜猜我的口袋里有几块糖? 小猫说:猜对了你给我吃吗?小狗点点 头:嗯,猜对了两块都给你! 小猫咽了咽口水说:我猜五块!然后,小狗笑着把糖放到小 猫手里,说:我还欠你三块。
要求:立意自定;角度自选;标题自拟;不得套作。
4. 阅读下面材料作文
一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力。还是无法将它撬开。无奈, 只好聘请小巧玲珑的钥匙来试试, 只见弱不禁风的钥匙轻轻地钻进锁孔, 轻轻地一转身, 大 锁就“啪”的一声打开了。 粗大的铁杆不禁问“论身体你没有我大, 论体力你更是比不我, 为什 么你就轻轻而易举地就把它打开了呢?”小巧的钥匙说:“因为我最了解他的心。”
要求:立意自定;角度自选;标题自拟;不得套作。
5. 阅读下面材料作文
孩子,你是否想过,你今天有自由和幸福,是因为在你之前,有人抗议过、奋斗过、争 取过、 牺牲过。 如果你觉得别人的不幸与你无关, 那么有一天不幸发生在你身上时, 也没有 人会在意。我相信,唯一安全的社会,是一个人人都愿意承担的社会,否则,我们都会在危 险中、恐惧中苟活。 ——龙应台
要求:立意自定;角度自选;标题自拟;不得套作。
6. 阅读下面材料作文
曾经沧海难为水,除却巫山不是云。取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。 (元稹) 很多人不快乐,是因为总觉得过去太美好,而现在太糟糕,将来又太飘渺。
不管饕餮的时间怎样吞噬着一切,我们要在这一息尚存的时候,努力博取我们的声誉, 使时间的镰刀不能伤害我们。 (莎士比亚)
要求:立意自定;角度自选;标题自拟;不得套作。
7. 阅读下面材料作文
亚马逊 CEO 贝佐斯说:“如果你做的每一件事都只是三年的期限, 那你会和很多公司竞 争; 如果你投入的回报周期是 7年, 那么只有其中极小一部分公司和你竞争, 因为大部分公 司是短视的。 只要把时间的期限延长, 你就可以去干很多正常情况下干不了的事情。 亚马 逊喜欢干 5到 7年后才有回报的事情。 我们愿意播种, 然后让它们自由生长, 这点上我们非 常顽固。”
要求:立意自定;角度自选;标题自拟;不得套作。
范文二:语文材料作文题目
材料作文题目
没有阳光,就没有温暖;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情,世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理,没有人不懂。亲爱的同学们,当你们在生活中理所当然地享受着这一切的同时,你做到过感恩吗,你对感恩是怎么看的,请写下你那次感恩的经历和真实的感受,或者写下你对感恩的思考,写成一篇600字左右的文章。
要求:1(将作文题目抄写在稿纸首行正中。 2(感情真实,观点正确,文体不限。 3(文中不能出现真实的校名或姓名。
《伊索寓言》中有一个《马和驴》的故事。某人有一匹马和一头驴,在旅途中,驴对马说:“你如果肯救我一命,请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭,倒下死了。主人把所有的货物,连同那张驴皮,都放在马背上。马哭着说:“真倒霉~我怎么这样不幸,我不肯分担一点负担,却驮上了所有的货物,还加上这张皮~”
是啊,帮助别人,是最好的美德,何况帮助别人也是帮助自己。请以“帮助自己”为话题,写一篇文章。
要求:?题目自拟,文体不限(诗歌除外)。?字数不少于600字。?卷面整洁,书写规范。?不出现真实的人名和地名。
风雨”是大自然的杰作,她让我们欢喜,让我们悲伤……在生活中,我们会经历各种各样的风雨。不经历风雨,怎能见彩虹,请以“风雨”为话题,自拟题目作文。
提示与要求:
(1)为了突出你的个性,希望你选择最能驾驭的文体(诗歌除外),选择最佳角度,写你最熟悉的内容,尽量表达你的真情实感,千万不要抄袭或套用~
(2)为了更好地表达你的情感,使你的文章内容充实,文章不要少于600字。
快乐的真谛是什么,所有的孤独都是痛苦的,学习的最大动力是什么,什么样的朋友才是你心中的好朋友,……请以“生活中的一点感悟”为话题写一篇文章。
要求:?题目自拟。?文体不限。?文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。?不得抄袭。?作文题目居中,上下各空一行。?不少于500字,最多写满格。
仔细阅读下面材料,根据材料内容,结合生活实际,自拟题目,写一篇作文。 ?慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖!(孟郊《游子吟》)
?中央电视台有一则公益广告:一位孝顺的媳妇工作一天后,打来一盆洗脚水,为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动,也打了一盆洗脚水,一巅一巅地端到妈妈面前,说:“我也要给你洗脚。”
阅读下面文字,按要求作文。
风雨过后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶,脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界,一星陨落,黯淡不了星空灿烂;一花凋零,荒芜不了整个春天。
读了上面一段话,你想到了什么,请写一篇不少于600字的文章。题目自拟,体裁不限(诗歌除外)。文中不得出现考生的真实姓名与学校。
人生于世,需要关注自我,但绝不能只有“自我”,因为每个人都不可能是一个独立生存的个体。人,只有走出“自我”的狭小天地,充分地关注他人,关注社会,关注自然,营造健康和谐的生存环境,才能更好地生活与成长。请以“走出自我小天地”为话题,写一篇600字左右的文章。
提示与要求:1.自定立意,自拟题目,除诗歌外文体不限;2.可以叙述故事,发表见解,抒发感受,但所写内容必须在所给话题范围之内;3.文中不得出现于自己真实身份相关的地名、校名、人名等。
阅读下面材料,按要求作文。(60分)
当你伸出自己的手,托起了落水的孩童,救助了失学的少年,你拥有了博爱的胸怀;当你伸出自己的手,谅解了犯错的伙伴,与朋友摒弃前嫌,你展示了优雅的风度;当你伸出自己的手,挽起同伴的臂膀,唤起合作的热情,你获得了成功的力量;当你伸出自己的手……
生活中,很多时候,都需要我们伸出自己的手。
读了上述材料,你有什么感想,请以“伸出自己的手”为题,写一篇不少于600字的作文,可以记叙你的经历,也可以发表你的见解,抒发你的感受。
文体自定(诗歌除外)。文中不得出现与自己信息相关的名称。
学会低头看路
那年暑假,小胖跟父亲去看爷爷奶奶,途中要走三十里的路,还要翻过一道道高高的山梁。走了两个多小时,还在山梁上,望着遥遥无际的前方,小胖怎么也不肯迈步了。父亲威严地命令道:“别尽往前瞅,低头看路,下了山梁就到了。”说着,继续大步地向前走去。没办法,小胖只好快快地跟着。不过这以后,小胖不再一次次老了望远远的目的地,而是低头看着脚下的路,不断的欣赏着沿路那些形状各异的沙石和花草,不知不觉就走到了爷爷奶奶家。
请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。
要求:?所写文章主旨必须从所给材料中提炼; ?题目自拟,问题不限(诗歌、戏剧除外); ?字数600——800字; ?文中不得出现真实的人名、校名。
爸爸把一粒种子埋在泥土里,几天后长出两片嫩芽,女儿指着嫩芽说“这多像一双眼睛”,爸爸感慨地说:“我终于明白人们为什么要把种子埋在土里了,是要考验种子在黑暗里有没有一颗追求光明的心。”请根据上面的文字定题目:1、种子的心,2、在考验中感悟(成长),3、自拟题目。
镜头一:运动场上。“跳高健将”王山纵身一跃,跨过了1.5米的横竿;小个子李川连跳三次,也没能越过1.2米的高度。老师说,尽力去跳就好。
镜头二:春游途中。在一处悬崖的石缝里,生长着一棵小松树。同学们驻足观望,担心它难以枝繁叶茂。老师说,尽力去长就好。
尽力而为就好。这一点引起你哪些联想和思考,请自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
范文三:高考语文新材料作文题目精选
高考语文新材料作文题目精选
高考语文新材料作文题目精选
1、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少与800字的文章。
有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物,最终在热带雨林找到一种能散放香气,放在水里却沉到水底的植物,他想这肯定是宝物,就满怀信心地把香木运到市场去卖,可是却无人问津,隔壁的木炭总是很快卖光,开始还能坚信自己的判断,可是最终改变了想法,把香木烧成木炭,结果很快一抢而空,他很高兴,回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来,青年烧成木炭的香木,正是这个世界上最珍贵的树木——沉香,只要切下一块磨成粉屑,价值就超过了一车的木炭。
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定问题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
[构思提示]
对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。下面提供几种参考构思:
(1)每一个人都有一段“沉香”的经历,但往往不能发现并珍惜它,反而对别人的“木炭”羡慕不已,最终的结果只能是利令智昏、本末倒置,让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。
(2)现实生活中,人才被埋没的现象十分严重,往往千里马常有而伯乐不常有。
(3)如果你是一个人才,你就不能被动的去等别人来发现你,而应该主动去实现你的价值,让自己闪闪发光。
(4)做事要根据具体情况而定,不能墨守成规,思想僵化,要像材料中的年轻人那样,改变想法,舍得放弃,才能达到“一抢而空”的效果。
2、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
最近,“金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。一位笔名为“步非烟”的北大女研究生,在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命”,写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释,称“革命”不是打倒,不是背叛,只是希望超越的意思,但这句话还是掀起了轩然大波。有人批评步非烟“蚍蜉撼大树,可笑不自量”,也有人认为她勇气可嘉,狂妄得可爱。
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文,不要套作,不得抄袭。
[立意提示]
(1)从肯定步非烟的角度立意:要有敢于挑战权威的勇气;要敢于超越前人等。
(2)从否定步非烟的角度立意:人要有自知之明;做学问要脚踏实地,不能靠炒作。
3、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
蚂蚁爬行时,头蚁爬到哪里,后边的蚁群便追随到哪里。如果将那只头蚁拿掉,蚁群便被第二只蚁带着,继续爬行。这只新的头蚁,走的路线是与前一只不同的。如果又把这一只拿掉,它身后的那只蚁,又接着带领伙伴们演出同样的故事。因此,蚂蚁们的行迹便纷乱如麻。
全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。
4、阅读下列文字,按要求作文。
小蜗牛问妈妈:“为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢,”妈妈说:“因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,又爬不快。所以要这个壳的保护~”小蜗牛:“毛虫姊姊没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢,”妈妈:“因为毛虫姊姊能变成蝴蝶,天空会保护她啊。”小蜗牛:“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快,也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢,”妈妈:“因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。”小
蜗牛哭了起来:“我们好可怜,天空不保护,大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰他:“所以我们有壳啊~我们不靠天,也不靠地,我们靠自己”。
请认真揣摩上述材料中包含的道理,按下列要求作文。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。
5、阅读下列文字,按要求作文。螃蟹的责备
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:“青蛙哥哥,到河边去,怎么走,”青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天,还是没走到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责到:“你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说:“我没有骗你~叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。”
全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。
[题意分析]
这是一道带寓言性质的多角度命意作文题,对学生而言难度稍大,但通过这道题目的训练,希望学生能够明白这种带寓言性质的题目的思考方向。从材料中我们可以看出,青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会,从某种程度上说青蛙的指点没有问题,螃蟹的理解也是理所当然,那么如何把握住这则材料的中心呢,关键在于抓住材料中“我没有骗你~叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。”这个关键句,另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。
如果从螃蟹的角度思考,我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路,是因为它对青蛙的意见生搬硬套,不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见(思想)的同时也要结合自己的实际情况”等观点。
如果从青蛙的角度思考,我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事,是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想,忘记了它天生是横着爬这一特点,结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人(给别人提建议)要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料,提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说,那也属于切合题意。
6、阅读下列材料然后按要求作文。
果戈里在自己的作品发表之前,有先请别人提意见的习惯。有一次,他写好一个剧本,把当时最有名的诗人茹科夫期基请来。一吃完午饭,他就开始朗读自己的新作。年迈的茹科夫期基有睡午觉的习惯,听着听着,不觉打起盹来了。过一会儿,诗人睁开眼睛时,果戈里对他说:"你看,我希望听到你的意见,而你的瞌睡就是最好的批评。"说着,就把剧本投入了火中。
要求:就这则材料,写一篇评论文章,自拟题目,不超过800字。
[可供选择的角度]
A、严格要求出精品
B、虚心是完善的重要条件(上两个是本质意义)
C、要敢于"推倒重来"(这是从A、B项生发出来,从另一角度赞扬果戈里)
D、对自己创造的成果应取审慎态度
E、何必付之一炬(这两个是逆向思维,在未弄清作品的要害之前,仓促焚毁不一定就是严肃的态度。)
7、阅读下列材料然后按要求作文。
有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住, 于是有人对他们说:“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理,那人说:“麻鞋是
穿在脚上的,而越人是赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越人是披发的,你们夫妻的特长,在越国是无用武之地的,怎么不穷呢,”
[立意提示]
(1)横向立意:就是在思考问题的过程中,思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。据此,我们顺着原材料分析就会发现,由于越人赤脚走路不戴帽子,那么鲁人到越国去必然会穷。这就告诉我们无论做什么事,都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点,因而不会出现偏题、走题的现象。
(2)反向立意:就是把原材料的问题倒过来想想,从相反的角度对原材料提出质疑。那么,我们对上述材料就会提出疑问,鲁人到越国去一定会穷吗,我们会认为正因为越人赤脚、披发,鞋帽就大有市场,就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。这种立意是一种扩散性思维,能开拓学生的思维能力,写出新意,是寻求新思想,提出新见解,阐发新理论的一种思维角度。
(3)延伸立意:就是在原材料已知内容的基础上,对原材料作合理的联想,进行恰当的推理、引伸。我们就会设想:鲁人听了劝告之后,会有什么反响呢,去还是不去呢,去与不去各将产生什么样的结果呢,这就需要每个人作恰当的想象,从而得出“亏本生意做不得”,“无用武之地焉能致富”等观点。这种立意是顺向立意的更深一层的发展,有利于学生想象思维的进一步发挥,使学生能够进行恰当合理的逻辑推论,写出立意新颖、主题深刻的文章来。
(4)类比立意:就是通过联想,把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑,找出其中的相似点。这样,就可把材料内容与当前实际联系起来,进行类比,告诉我们办企业、做生意,要根据当地的生产、消费、风土人情等情况,也要根据需要与可能,那么就要求我们考虑动机与效益,又要扬长避短,才能生财有道。这种立意便于联系实际,提炼深刻、高远的主题,使作品富有浓郁的时代色彩和生活气息。
8、阅读下列材料,按要求作文:
三位年轻的海军新闻工作者在北京进行了一次特别采访,题目是:中国人,你还记得“甲午”吗,
一位来自佳木斯的三十多岁的东北汉子愣愣地问:“‘甲午’是个啥,”给他解释后,他说:“现在都兴公历了,连俺屯子里的庄稼人都不看皇历了,谁还弄得清什么‘甲午’~”
从上海来京旅游的林小姐说:“甲午战争我是晓得的。好像是在初中学过的吧。林则徐这个海军司令没当好,让日本人打沉了好多条船,不过他禁烟还是有功的。”一位在颐和园北窗门外卖各种纪念章的中年人说:“那是多少年前的事了,知道了也没用。打仗是当兵的事,做生意就是多赚点少赔点。”
人们几乎对此问题都感到意外。
[立意提示]
分析这则材料题旨的时候,首先要明白三个人各谈了什么内容。第一个人把甲午只看作是纪年的一个标志。第二个人把甲午战争与鸦片战争混为一谈。第三个人对甲午印象模糊,认为它不关自己的事。这三点内容是材料本身提供的,一般来讲能够说出。但仅仅做到这一步还是不够的,还应该归纳三个人谈话的共同点,即这三个人或不知道甲午战争,或印象模糊,反应冷淡。由此结论再进一步作系列的思考:作为一个中国人该不该忘记甲午战争,该不该忘记邓世昌与侵略者浴血奋战的民族气节,该不该进行中国近代革命史的教育??通过这些思考后,再进一步从反面发问,对甲午战争一无所知的青年人,能有历史的责任感、使命感吗,通过一层层深入的分析,对材料的题旨就明了了,认识也深刻了,写起作文来也就不会偏题甚至离题。
9、阅读下列材料,按要求作文:
从前有个国家,境内有一眼泉水,名曰“狂泉”。国内的人吃狂泉的水,没有一个不发狂的。只有国王不吃狂泉的水,没发狂,言行举止都很正常。
可是,发狂的人认为国王没有发狂是得了发狂病。于是,大家商量,一定要为国王治发狂病。他们冲进王宫,把国王捉住,摁倒在地,用艾火烧,用银针刺。
国王受不了痛苦的折磨,只好到狂泉舀了一瓢水喝下去。国王刚喝下狂泉里的水,便发狂了。
于是,这个国家君臣上下没有一个不发狂的。大家手舞足蹈,十分高兴。
[立意提示]
对这则材料、该先读懂它的意思(再用简洁的语言把它表述出来。它的意思是:国人因饮“狂泉”而发狂。又迫使国王发狂。然后再作进一步的分析,国人发狂是不正常因行为,但他们并没有意识到,自己不正常,反而把国王的正常认为是反常。由此概括它表现出来的一般意义,即不正常的东西如果成为一股潮流就会改变一切。再深一步分析,就会发现要使行为正常、不畸形,只要意志坚定,远离畸形,那么被同化的危险性就小些。那精神畸形呢,它如果形成一股强大的习惯势力,就具有惊人的同化作用。它会从思想上、精神上改变人、改变社会,使社会步入不正常的轨道。可见,指导思想上的失误,往往会造成重大的损失。从这个意义上来讲“**”“**”给我们的教训是深刻的。因此,我们应对这种畸形思想进行持久的、不折不扣的斗争。
10、阅读下列材料,按要求作文:
武汉市东湖之滨的珞珈山,是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节,流光溢彩,游人如织。于是,总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次,一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解,她对她的导师说:“他们为什么要穿着和服去照像呢,我们韩国也有樱花,但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下,无言以对。
[立意提示]
这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看,表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图,也体现了材料的主旨,即批评那些穿和服照像的中国青年,批评他们崇洋媚外,民族尊严沦落,国家观念淡薄。
这则材料所涉及的对象有四个:一是游人,二是中国青年,三是韩国青年,四是导师。这四个对象表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度度。在第二和第四个角度中,假如从反面立意,指出“苦笑”是思想封闭的表现,由此而论证中国要走向世界,要增进各国人民的友谊,就必须解放思想。这个文意,虽然新,但不符合材料的题旨和命题者的意图。所以在平时的作文训练中,我们应当正确把握角度与题旨的关系。如果一味求新,“反弹琵琶”,只会曲解原材料的意思。
11、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一个农民曾经向一位教授这样问道:“先生,一个聋哑人曾到五金商店去买钉子。他先把左手中的两个手指放在柜台上,然后用右手做钉锤的样子。服务员拿出一把锤,他摇了摇头,并用右手指了指放在柜台上的两个手指。服务员拿给他钉子,他点了点头。这时候,恰巧有个盲人近来。先生,请你想象一下,他将如何买到一把剪子,”
“噢,很简单,只要伸出两个指头,模仿剪子剪布的模样就可以了。”教授从容地回答。
其实,盲人是会说话的。
全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。
12、请阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
农夫汤姆养了一群羊。放牧时,他总是放声高唱:“我雪白的羊群啊,多么可爱??”
可是有件事让他感到有些遗憾——他的羊群里还有一只黑羊。汤姆盘算着要卖掉黑羊:“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了。”
冬天到了。一天,在一场暴风雪中,汤姆与羊群走散了。当暴风雪停息的时候,漫山遍野银装素裹,汤姆四处寻找,哪里还有羊群的影子,这时,汤姆看到远处有一 个晃动的小黑点,跑过去,果然是那只黑羊~其他的白羊也在那里。汤姆高兴地抱起那只立功的黑羊:“多亏有了你~”
春天,汤姆的羊群里又多了几只小黑羊,他的歌声依旧嘹亮:“我的羊群啊,多么可爱??”
请全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题。不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。
13、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准,因此非常珍惜它。有一次,他仔细观察它时,说道:“你稍微有些笨重~外观毫不出色,真可惜~——不过这是可以补救的~”他思忖:“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。
“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢~”这个人充满了喜悦,“你正应配有这种装饰,我亲爱的弓~”一面说着,他就试了试;他拉紧了弓,弓却断了。
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定了文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。
14、阅读下面的材料,按要求作文:
“如果你把所有的错误都关在门外时,真理也就被关在门外。”----(印度)泰戈尔
“不要给我忠告,让我自己去犯错误。”----(意大利)朗根尼西
“人们若想有所追求,就不能不犯错误。”----(德国)普朗克
全面理解材料,但可以从一个方面一个角度构思作文。自主确定立意,确定标题,选定文体;字数800字以上;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不要抄袭。
15、阅读下列材料,根据要求作文。
1968年,在墨西哥奥运会的百米赛道上,美国选手吉"海因斯撞线后,转过身子看运动场上的记分牌。当指示灯打出9(95的数字后,海因斯摊开双手自言自语地说了一句话。但他到底说了什么,谁都不知道。
1984年,洛杉矶奥运会前夕,一位叫戴维"帕尔的记者在办公室回放奥运会的资料片,突然对这个地方产生了兴趣。他找到了海因斯,海因斯一头雾水,甚至否认当时说过话。戴维说,你确实说话了,有录像带为证。海因斯看完戴维带去的录像带,笑了,说:“难道你没听见吗?我说,上帝啊!那扇门原来是虚掩着的。”
海因斯接着解释说,以詹姆斯"格拉森医生为代表的医学界断言,人类的肌肉纤维所承载的运动极限不会超过每秒10米。30年来,这一说法在田径赛场上非常流行,我也以为这是真的,但是,我想我应该跑出10(01秒的成绩。于是,每天我以自己最快的速度跑50千米。因为我知道,百米冠军不是在百米赛道上练出来的。当我在墨西哥奥运会上看到自己9(95秒的纪录之后,我惊呆了,原来,10秒这个门不是紧锁着的,它虚掩着,就像终点那根横着的绳子。
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作。
[写作导引]
构思作文时要注意三点:第一,浓缩材料,提取主旨。给材料作文,常规写法就是先精要概述材料,放在文章开头,并亮出依据材料提炼出的观点。这则材料可以提炼的观点有:
挑战极限,创造奇迹;凭借执著,打破成见;艰难困苦,玉汝于成,等等。第二,正反对比,彰显论述力量。本题写成议论文比较容易出彩。第三,事例的选择除注重典型性外,还要突出新颖性与广度。如可选择“亚洲飞人”刘翔110米栏训练与夺冠的例子,巴尔扎克成名之前于“狼狈”与困顿中在手杖上刻了一行字——我将粉碎一切障碍的例子,等等。
16、阅读下面的文字,根据要求作文。
宙斯想要为鸟类立一个王,指定一个日期,要求众鸟全都按时出席,以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮,便来到河边,捡起众鸟脱落下的羽毛,小心翼翼地全插在自己身上,再用胶粘住。指定的日期到了,所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦,在众鸟之中显得格外漂亮,准备立他为王。众鸟十分气愤,纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是,寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了,又变成了一只丑陋的寒鸦了。
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,或者局部,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文。不少于800字。
17、阅读下列材料,按要求作文:
1987年,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者:您在哪所学校,哪个实验室学到了您认为最有价值的东西,出人意料,这位学者说,是在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢,”学者答:“把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。
在分析材料时,就要抓住学者话的本质。把自己的东西分一半给小伙伴:无私友爱品质。不是自己的东西不要拿:不贪的本质。东西要放整齐:严格的习惯。做错了事要表示歉意:知错必改的品质。吃饭前要洗手,午饭后要休息:良好的生活习惯。从而我们看出,老学者在幼儿园学到的是一些良好的品质和习惯,这些良好的品质和习惯使他取得了成功,实现了人生的价值,所以这一材料的本质问题就是:从小养成良好的品质和习惯使人终生受益。以此为论点,深刻,准确。
18、根据所给材料,联系实际,写一篇议论文。
《庄子》中有这样一则寓言:朱平曼喜好剑法,总想练就一身独步天下的绝技。他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术,便赶去拜支离益为师,立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。他苦学苦练了三年,倾家荡产也在所不惜。终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步,便辞别了老师,开始仗剑闯荡江湖,希望杀尽天下害龙,显姓扬名。然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技,最终也没有任何用武之地。
范文四:中考语文给材料作文题目
1. 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:“青蛙哥哥,到河边 去,怎么走?”青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿就会到达 河边。”
螃蟹走了老半天,还是没走到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指 责到:“你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙 说:“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河 边。”
全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确 定立意, 确定文体, 确定标题; 不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不要套作,不得抄袭。
2. 武汉市东湖之滨的珞珈山,是武汉大学的所在地。山上有闻 名遐迩的樱花园。每年的樱花时节,流光溢彩,游人如织。于是,总 见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。 一次, 一位在武汉留 学的韩国青年见此大为不解, 她对她的导师说:“他们为什么要穿着 和服去照像呢?我们韩国也有樱花, 但从没有人穿着和服去同樱花照 像。”她的导师苦笑了一下,无言以对。
全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确 定立意, 确定文体, 确定标题; 不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不要套作,不得抄袭。
3. 农夫汤姆养了一群羊。放牧时,他总是放声高唱:“我雪白 的羊群啊, 多么可爱??”可是有件事让他感到有些遗憾——他的羊 群里还有一只黑羊。 汤姆盘算着要卖掉黑羊:“这样我的羊群里就都 是可爱的白羊了。”
冬天到了。一天,在一场暴风雪中,汤姆与羊群走散了。当暴 风雪停息的时候,漫山遍野银装素裹,汤姆四处寻找,哪里还有羊群 的影子?这时,汤姆看到远处有一个晃动的小黑点,跑过去,果然是 那只黑羊!其他的白羊也在那里。汤姆高兴地抱起那只立功的黑羊:“多亏有了你!”
春天, 汤姆的羊群里又多了几只小黑羊, 他的歌声依旧嘹亮:“我 的羊群啊,多么可爱??”
请全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主 确定立意,确定文体,确定标题。不要脱离材料内容或其含意范围作 文,不要套作,不得抄袭。
4. 一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又 远又准,因此非常珍惜它。有一次,他仔细观察它时,说道:“你稍 微有些笨重!外观毫不出色,真可惜!——不过这是可以补救的!” 他思忖:“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。 ”于是他请艺 术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。
“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢! ”这个人充满了喜 悦, “你正应配有这种装饰, 我亲爱的弓! ”一面说着, 他就试了试; 他拉紧了弓,弓却断了。
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意,确定了文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文, 不要套作,不得抄袭。
范文五:作文题目材料
001.题目:一个赵国人牵了一匹劣马到集市上去卖,卖了三天无人问津。他找到伯乐,要伯乐围着他的马转三圈,并做出很欣赏的样子,然后离开。离开时,要三次回头看马。如果伯乐这样做,他付给伯乐三天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了,马很快卖掉了,而且马价提高了十倍。
002. 作文题目
阅读下面的文字,根据要求作文。
许多人喝同一口井水,只是有的人用金杯玉盏盛着喝,有的人用瓷碗泥杯盛着喝,有的人干脆用手捧着喝。于是用金玉之人觉得自己富贵了许多,而用泥瓷之人觉得自己贫贱了许多,而那个用手捧水喝的人痛快地说了一声:“好解渴啊!”
其实,喝的都是水,而不是盛水的杯,解了渴就达到目的了。由此,有人联想到了的问题,有人联想到了方法与结果的问题,还有人联想到了生活的乐趣问题。
请从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。不少于800字。
1.材料解读:
三种人喝水的不同方式实质上代表了对待生活的三种不同态度。前两种人都未能看到生活(生命、人生)的本质,都不懂得生命的真正价值和意义所在。他们把注意力放在物质财富的多寡和荣誉名声的得失上,或恃富骄人,为富不仁;或因贫贱羞人,人穷志短;前者得到的只是虚幻的满足,后者则陷于无谓的烦恼;只有那个用手捧水喝的人,才痛快地说了声:“好解喝呀!”因为他关注的是“水的甘甜”而不是“盛水的杯”,他才真正享受到生命的乐趣和人生的幸福。
生活的本质不是盛水的杯子,而是你喝的水,真正的高贵是你喝上了甘甜的水,而不是举起高贵的杯。
2.可以挥洒的题意范围:
贫贱与高贵、外表与实质、生命的价值、人生的乐趣、生活的本质、内容与形式、方法与结果、物质条件与精神生活??
3.立意示例:
⑴有许多人只注重外在的表象,有的人却能看到本质。
大千世界,芸芸众生,大体可分为两类人:一类是追求生活外表的人,一类是追求生活本质的人。前者没什么生活目标,只知道挣钱、挣钱,然后铸造一只金碧辉煌的杯子,不停地向人们显示他
所谓的富有。而后者大都有一个高贵的理想,他们历尽千万苦只为寻找水源,他们觉得生活的本质就像喝的水,不在乎能否拥有一只哪怕最廉价的杯子。这就是为什么有的人腰缠万贯却到死也未真正快乐过一回,而有的人一生粗茶淡饭脸上却永远洋溢着幸福的微笑......
⑵世象百态最本质、最真的东西,不是外表,而是内涵。
比如学习的本质不是学校是否为名校,而是你在学校里学到了知识、掌握了本领没有,只要你学到了真正的知识和技术,你又何必管它是清华北大还是名不见经传的民校,是一批还是三批,何必苦苦在意它是从哪间学校学到的呢?
那么,快乐的本质呢?幸福的本质呢?孝顺的本质呢???,??
⑶生命的意义在于精神的满足而不在物质的优裕。
生命的意义在于“水”而非盛水的“杯”,幸福根源于精神的满足、心理的平和,而非单纯物质上的奢华享受。生活的本质重在内容而不在形式。对于生命,水是重要的,但遗憾的是,现实生活中的有些人一生汲汲所求的却是“杯”的档次而不是“水”的真纯。他们艳羡浮华,看重外表,追求奢靡,甚至为满足自己的虚荣与欲望,不惜化公为私、违纪违法。殊不知,这些形式意义上的追寻对于生命本身,是无价值、无意义的,就像饮水的“杯”之于生命一样无关大旨。
⑷“贫”绝不代表“贱”
只要精神高贵,只要胸怀坦荡,只要活得自在,不必为一时(甚至一生)之贫而自轻自贱。刘禹锡虽窘居陋室,却过着“谈笑有鸿儒,住来无白丁”的清闲、充实的快乐生活,其高尚情操为后世所敬仰??
⑸平平淡淡才是真,简简单单方可捉摸生活的本真。
追求真实的生活,享受生活的乐趣。抛开高贵的杯,抛弃繁杂的礼数或程序,用最简单的方式,用手捧起生活之水,用心品尝,不管甘甜还是苦涩,都是真实的感受。
⑹逆命题反弹琵琶:不必非议用金杯玉盏喝水的人;形式也蛮重要。
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